長大后的好老師心得體會(huì)如何寫 長大后的好老師心得體會(huì)如何寫作文(九篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題長大后的好老師心得體會(huì)如何寫一

大家下午好！

今天我說課的題目是大班主題活動(dòng)《我長大了》。

教材來源：針對(duì)近段時(shí)間，孩子們出現(xiàn)--我長大了的話題，并圍繞此話題爭(zhēng)論不休。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，其一，滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展；其二，讓孩子了解長輩對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)，改善孩子們只會(huì)享受長輩對(duì)自己的愛，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。其三，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以了解自己小時(shí)候的故事，對(duì)自己的成長有所關(guān)注。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中要求：應(yīng)該"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。" 我認(rèn)為選擇此教材符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"

目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合性、科學(xué)性、系統(tǒng)性，而且各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活、游戲中。

具體目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

2、幼兒體會(huì)父母的辛苦和對(duì)自己的關(guān)心愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試制作個(gè)人成長相冊(cè)，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。

4、及理幼兒充分展示自己的能力，并與同伴交流、分享自己成長的快樂，為今后的成長樹立自信心。

活動(dòng)的重點(diǎn)是：感受"我長大了"，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化，欣賞自己的成長，樹立自信心。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)自己的成長過程制作個(gè)人成長冊(cè)，主要是通過自主操作，在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長充滿了期待。

1、物質(zhì)方面：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品及小朋友近期身高體重的變化記錄等。

2、資料方面："人的成長過程"的幻燈片，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像，小朋友小時(shí)后或在小中班時(shí)的錄像。

3、幼兒方面：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長的照片，熟悉自己成長的經(jīng)歷。

《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

１、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。

2、提問法：在幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片時(shí)，老師詢問幼兒，這是誰？他跟現(xiàn)在比有什么變化？有什么地方是沒變的？

3、演示法：通過電教手段、"人的成長過程"的幻燈片，多媒體動(dòng)畫"胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像）"，讓幼兒對(duì)自己的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了較好的演示功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

4、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作成長相冊(cè)的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長的理解與期盼，體驗(yàn)成長的快樂。

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

１、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。"活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對(duì)自己的成長發(fā)生了興趣。

２、交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的成長故事，通過討論和互相學(xué)習(xí)幫助幼兒改善不良的行為習(xí)慣。通過討論自己成長過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

３、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長充滿了期待。

４、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。在活動(dòng)中通過讓幼兒制作成長相冊(cè)，使幼兒的動(dòng)手操作能力得到鍛煉，精細(xì)動(dòng)作得以發(fā)展。

與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂

1、激發(fā)興趣："興趣是的老師"?；顒?dòng)開始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

２、自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。

3、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情，目標(biāo)二得到了體現(xiàn)。

4、展示自己：讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦按成長的步驟制作成長相冊(cè)，并在全班進(jìn)行展示，看誰做得，根據(jù)《綱要》指出"為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。"通過制作和展示的形式讓幼兒體驗(yàn)成長的快樂，對(duì)成長充滿期盼，并樹立成長的信心，目標(biāo)三也得到了體現(xiàn)。

５、交流體驗(yàn)（回憶童年趣事）：讓幼兒分組自由交流，講述自己小時(shí)候的趣事，展示自己的本領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，從中引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)、感受別人的長處，目標(biāo)四得到體現(xiàn)。

６、展望將來：這是活動(dòng)的延伸，為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒根據(jù)自己的成長相冊(cè)--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成什么樣--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。然后把將來的自己介紹給同伴，以此促進(jìn)孩子們互相之間的交流，同時(shí)也讓孩子們對(duì)成長充滿期待。

1、在導(dǎo)入部分，教師運(yùn)用了孩子們生活中的照片和用具來情景創(chuàng)設(shè)的方法，吸引幼兒注意力，極大的激發(fā)了幼兒的興趣，并有利于活動(dòng)的順利開展。

2、在交流體驗(yàn)部分，讓幼兒分組自由交流，講述自己小時(shí)候的趣事，展示自己的本領(lǐng)，分享自己成長的快樂，從中引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)、感受別人的長處，使幼兒在快樂中自主學(xué)習(xí)。

主題長大后的好老師心得體會(huì)如何寫二

每一次提起“長大”，我總是情不自禁地哼起那首《童年》，“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”

長大實(shí)在是太令人期待，太令人害怕。但是只要你一天天的靠近長大，你就會(huì)越來越留戀童年，越來越害怕?lián)]揮手與它訣別。

長大了，無需在意父母的絮叨，可以與他們平起而論。小時(shí)候想做而不敢做的事，擺脫了一切的阻礙，放手做了，新年伊始大膽的放放鞭炮，可以工作享受自己的勞動(dòng)成果，也能有資格為自己負(fù)責(zé)了……少了大人的管促，擺脫了常規(guī)的思想。我解放，我自由——這對(duì)任何一個(gè)處于童年的人來說都充滿著致命的吸引力，許多人在青春的歷程中最渴望擁有一張長大而成熟的臉，而實(shí)現(xiàn)它們的途徑只有一個(gè)——長大。

這樣說，有誰不希望自己馬上邁過成長的門檻呢？

可是盡管如此，我們?cè)谏斐瞿_的那一刻是畏懼的，因?yàn)槿绱宋覀兪サ奶嗔恕?/p>

我們不能再在父母的懷里撒嬌，不能無憂無慮的在校園里吮吸知識(shí)的甘露，不能在阡陌縱橫的社會(huì)盡情地笑，盡情地哭了……我們要學(xué)會(huì)摸爬滾打，養(yǎng)活自己，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)困難、寂寞與社會(huì)的殘酷，我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，等等的這些壓力我們都要去承受。不想長大——此刻是我們的心聲。舍不得童年的純真，害怕長大的痛。

無論如何，人總是要長大的。我們總不能永遠(yuǎn)存活在父母給的避風(fēng)港里吧。

讓大家以一種坦然的態(tài)度面對(duì)成長吧，盡力去譜寫好人生的每一章樂章！

主題長大后的好老師心得體會(huì)如何寫三

每個(gè)人都會(huì)隨著年齡的增長慢慢長大。我也一樣，有那么一個(gè)瞬間，讓我覺得我長大了。

前年夏天，我的媽媽因?yàn)閼言腥酥茏≡毫?，隨時(shí)面臨著生產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。

在這之前，我還對(duì)我媽懷孕了這件事情感到開心，在我媽媽說她要住院的時(shí)候，我也是一副云淡風(fēng)輕的模樣。

一個(gè)晚上，我正在樓下騎自行車，本來玩得很開心，突然想起來，距離我媽住院已經(jīng)有五六天了。于是就給我爸打了個(gè)電話，準(zhǔn)備問一下我媽的情況。電話一通，我正想開口，我爸就搶先說話了。我聽見他略顯疲憊的聲音從電話那頭傳來：“在手術(shù)室里，準(zhǔn)備生了?！蔽耶?dāng)時(shí)聽到這話，就愣住了。本來還很輕松的我，臉上的表情直接僵住了。我爸見我沒有回音，便把電話掛了。

在得知消息的那一刻，我的心中百感交集，也想了很多，但當(dāng)我一想到電視里、新聞中那么多的孕婦都因?yàn)樯⒆佣霈F(xiàn)醫(yī)生問“保大還是保小”這個(gè)問題的時(shí)候，我就后悔剛才沒有說一聲保大。再給我爸打電話的時(shí)候，手機(jī)已經(jīng)關(guān)機(jī)了。

后悔的同時(shí)，我又感覺到，我長大了。我不能像以前那樣寫完作業(yè)就光知道玩了。我即將擁有一個(gè)妹妹，我即將變成一個(gè)姐姐，我要為妹妹樹立一個(gè)姐姐的榜樣，所以我也不能太幼稚，太無理取鬧了……

當(dāng)妹妹順利生下來的時(shí)候，我懸著的一顆心終于放了下來。我知道，從此世界上多了一個(gè)我的親人，多了一個(gè)監(jiān)督著我的人，所以，經(jīng)過那一通電話，我該長大了，我也長大了。

主題長大后的好老師心得體會(huì)如何寫四

其實(shí)，我的心從那一刻起就已經(jīng)迷茫了，充滿了困惑，驚恐。但從未有一個(gè)人在乎過我的想法。也許我只是這川流不息的河中的一小滴水，沒人會(huì)在乎吧！有句話真是說對(duì)了：這世界上的人，沒有誰會(huì)在乎誰，一切，只有自己靠自己。

從哪開始，我墮落了，我擁有的也只是一個(gè)失去靈魂的自己。孤獨(dú)，成了我的專屬詞，學(xué)習(xí)，自然也一落千丈。為什莫會(huì)這樣？因?yàn)槲以械臍g樂已經(jīng)在父母的爭(zhēng)吵聲中被抹殺了?？鞓?，我真的無法做到。盡力去做，也只是強(qiáng)顏歡笑。

當(dāng)爭(zhēng)吵聲再一次響起，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了，便若無其事的在屋里上網(wǎng)，仿佛外面爭(zhēng)吵的人跟我沒有任何關(guān)系。偶然間，我看到了一個(gè)網(wǎng)友的個(gè)性簽名：鋼鐵是怎樣煉成的，是在風(fēng)雨中煉成的。我呆了，不禁想：之前的我真是個(gè)大笑話，不是學(xué)過：人生難免有挫折嗎？難道，我白學(xué)了。

昨天亦是昨天，從今天開始，我要開始奮斗！于是，我又做回了我自己，又做回了哪個(gè)自信，開朗的自己。那一刻，我長大了！

初一:黃辰姝

我們的一生，是一段充滿冒險(xiǎn)與考驗(yàn)的旅程，這段旅程會(huì)有驚喜，會(huì)有歡樂，當(dāng)然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無法預(yù)測(cè)下一步將會(huì)發(fā)生什么，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗(yàn)中磨練自己，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，才會(huì)逐步成長。

在一次同朋友游泳中，我意識(shí)到我長大了。那是一個(gè)陽光明媚的下午，我和朋友去游泳，那天下午，發(fā)生了一件驚心動(dòng)魄的事情。

那天，我們到了一個(gè)小型的池塘，那里沒有人，我們便決定就在那里游泳，我就在岸上等他。他在水里游得很自在，還時(shí)不時(shí)的裝溺水。但是，過了一會(huì)，突然，我的朋友突然說：“蒲麟龍，快救我，我，我的腳抽筋了?！蔽蚁纫詾樗窃诤臀议_玩笑，我說：“你裝，繼續(xù)裝?！笨勺詈?，我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，我緊張地說：“你別嚇我啊，是不是真的抽筋了??？”我想：我又不太會(huì)游泳，莽撞地跳下去都是白白送死啊……怎么辦?。窟@里又沒有人……

主題長大后的好老師心得體會(huì)如何寫五

每個(gè)人都有長大的一刻，我也是。

媽媽又去給從武漢和溫州回杭的社區(qū)隔離人員上門健康監(jiān)測(cè)了，爸爸還在書房里埋頭奮戰(zhàn)“微課”，今天恰好還是情人節(jié)，我就開始尋思：“能給父母送件怎樣的禮物好呢?”

我一直拿不定主意，靈機(jī)一動(dòng)：不如就做一道菜吧!

我馬上行動(dòng)起來。我在紙盒里挑了一個(gè)大一點(diǎn)的土豆，用清水沖洗干凈，再拿刨子刨去黃色的皮，每刨一條皮都被我留得長長的一卷，似乎“飛流直下三千尺”的黃色瀑布，一個(gè)土豆很快就被我刨干凈了，圓臉土豆娃也已經(jīng)變成棱角臉硬漢了。

從廚柜中拿出砧板和菜刀，先把土豆切成片，然后切成細(xì)條。開火，把一塊豬油放入鍋中溶化，變成水狀。等到油水開始冒煙了，才把切好的土豆絲倒入鍋中，快速用鍋鏟翻炒起來。加一小杯水，蓋上鍋蓋，讓鍋中的溫度持續(xù)升高，等到鍋蓋開始抖動(dòng)時(shí)，才能揭開鍋蓋，加上醋，翻炒幾下，加一小勺鹽，再翻炒幾下，撒一小把干辣椒，又翻炒幾下，就可以出鍋啦。

我想爸媽一定會(huì)喜歡我做的這道“美味”的。

晚上，爸爸、媽媽和我一起吃飯時(shí)，我炒的酸辣土豆絲馬上就被一掃而光，并且得到了爸爸、媽媽的點(diǎn)贊。

看著父母的欣慰笑容，那一刻，我感覺我頓時(shí)長大了。原來，長大是這樣的滋味：幸福、溫暖。

主題長大后的好老師心得體會(huì)如何寫六

教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對(duì)自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展。

另一方面讓孩子了解長輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善孩子只會(huì)享受長輩對(duì)自己的愛，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……” 一、

（１）通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

（２）激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。

（３）樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

（４）讓幼兒嘗試制作個(gè)人成長冊(cè)，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。

（５）讓幼兒體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心，增進(jìn)親子之情。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長冊(cè)，主要是通過自主操作，在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長充滿了期待。

在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。

（１）空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。

（２）物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

（３）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”因此，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

１.情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。

２.演示法：通過電教手段、多媒體動(dòng)畫“小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”，讓幼兒對(duì)自己的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

３.操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長的理解與期盼，體驗(yàn)成長的快樂。 五

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

１.多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果?！被顒?dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對(duì)自己的成長發(fā)生了興趣。

２.交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

３.展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長充滿了期待。

４.嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹”，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面。

與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂

1.激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

２.自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？

引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。

３.觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。

通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。

４.交流體驗(yàn)（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目標(biāo)三得到體現(xiàn)。

５.展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機(jī)會(huì)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹立自信心，目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。

６.操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖”——我小時(shí)候是這個(gè)樣子——我現(xiàn)在是這個(gè)樣子 ——我將來會(huì)變成這個(gè)樣子——請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。

一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。

７.分享快樂：這是活動(dòng)的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2.能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。 3.運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說明了幼兒的成長。 4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

主題長大后的好老師心得體會(huì)如何寫七

我們的成長，需要不一樣的經(jīng)歷來磨煉我們的意志，考驗(yàn)我們的確定力、觀察力。那一次的經(jīng)歷，也讓我真正地長大了。

那一次，我考試的成績十分不夢(mèng)想，英語比語文相差了二十多分。之后媽媽給我報(bào)了英語補(bǔ)習(xí)班，可英語成績也沒有提高。這使得本應(yīng)讓我開心的暑假，蒙上了一層灰黑色的薄紗。我每一天過得都是死氣沉沉的。

有一天，媽媽忽然把我?guī)У搅肃l(xiāng)下的奶奶家，要我學(xué)做一些農(nóng)活。這兒對(duì)我來說可算是個(gè)新奇的地方。成片的地里長著綠油油的莊稼，道路兩旁高大的楊樹為人們遮起了許多樹陰，樹下許多不知名的野花，五彩斑斕，點(diǎn)綴了朝氣蓬勃的大地。

在奶奶家的院子里，我看到了在幾株幼苗的旁邊，生長著叢叢綠草。只見奶奶用小鐮刀把那些“綠草”鋤了下來?？匆娢覞M臉的疑問，她告訴我：“這幼苗是大豆，周圍的都是雜草，它們會(huì)和豆苗搶奪營養(yǎng)。雜草太多了，這幼苗就長不出豆子來了?！蔽衣犃怂贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

接下來的幾天，連續(xù)下著雨，鄉(xiāng)間的路上滿是泥濘，我只能過一段時(shí)間再回家了。

等待了幾天，天最終變得晴朗了，我也能夠回家了。無意間看到，奶奶正忙著把豆苗扶起，周圍的雜草又生長出來了，郁郁蔥蔥的，草葉在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。

看到這些，我不禁想到：雜草的生命力真頑強(qiáng)，在風(fēng)雨過后，雜草依然是那樣的茂盛，而幼苗卻斗可是雜草，它自我的營養(yǎng)不足，它需要?jiǎng)e人去幫忙它除去雜草。雜草的立足之地是那樣的小，但它依靠自我旺盛的生命力，堅(jiān)持不懈的毅力，與豆苗來爭(zhēng)奪陽光、水分和營養(yǎng)。雜草絲毫不畏懼挫折與困難。雖然人們不喜歡雜草，但它在困難來臨時(shí)敢于應(yīng)戰(zhàn)，無論環(huán)境多么惡劣，它都能夠憑借頑強(qiáng)的毅力生存下來。和雜草相比，豆苗的成長真是太順利了。

主題長大后的好老師心得體會(huì)如何寫八

從小到大，我就如父母手中的掌上明珠，累不得傷不得，家務(wù)勞動(dòng)非爸爸媽媽莫屬。

眼睜睜看著別的同學(xué)不僅會(huì)切菜，還會(huì)炒飯、煎包子，自尊心極強(qiáng)的我不免有些焦急。

在我的軟磨硬泡下，媽媽終于無奈地點(diǎn)頭答應(yīng)了。

一切從零開始。先學(xué)炒油麥菜，綠油油的油麥菜一棵棵擺在那里，我有點(diǎn)兒沮喪，耷拉著頭怔著。媽媽笑笑：“先單炒吧，簡(jiǎn)單?！蔽移擦似沧?，上手去拿油麥菜。

媽媽叫我別性急，和我一起圍上圍裙，準(zhǔn)備好洗菜的籃子，叫我掰菜葉。我把它從底部開始掰，掰成許多“條”，用清水沖洗，一股“瀑布”打在可憐兮兮的菜葉上，不過卻給它洗了個(gè)“涼水澡?！?/p>

媽媽從抽屜里拿出案板，從架子上取下菜刀，“嚓嚓嚓”手起刀落，油麥菜便分成了好幾段。她又把少許的油倒進(jìn)鍋中，還扭頭對(duì)我說：“等一下，讓油熱一會(huì)兒，去拿蒜和辣椒吧！”

我看了看鍋，連忙抓起碎蒜和切好的辣椒，“嘩”不管三七二十一，統(tǒng)統(tǒng)扔了進(jìn)去。媽媽用小勺盛了一勺雞精，遞給我，我把小勺轉(zhuǎn)著圈兒地將雞精均勻地播撒在“綠色的海洋”里，還倒了同樣多的鹽。

看似簡(jiǎn)單“爆炒油麥菜”便大功告成了，那一刻，我長大了，我不僅多了一項(xiàng)技能，而且還體會(huì)了爸爸媽媽平日對(duì)我的精心呵護(hù)。我想每一道菜可口的滋味是蘊(yùn)含了父母對(duì)我濃濃的愛吧！

主題長大后的好老師心得體會(huì)如何寫九

十年后的我：

你好!

我們很熟悉也有很陌生。因?yàn)槲覍⒊蔀槟?，所以我們直接進(jìn)入話題。

親愛的十年后的我，你是什么樣此刻的我經(jīng)常想象著長大后我會(huì)是什么樣貌，什么職業(yè)，可怎樣也想象不出。你是依舊堅(jiān)持著自然美還是已經(jīng)如都市女郎般包裝自己你是甘心沉陷在都市里謀生，還是因?yàn)槟愕牟恍级蔀槲易顬橄蛲淖杂陕殬I(yè)者你還會(huì)記得這個(gè)傻傻的我嗎

我不明白你的工作是怎樣找的，應(yīng)聘的順利嗎我猜必須會(huì)比此刻的我要好找。因?yàn)閲抑匾暼瞬怕铩９ぷ黜樌麊崮惚仨氃跒榱四阕约号ぷ鞯?。親愛的十年后的我，你在拿到第一份工資時(shí)是不是高興地差點(diǎn)流淚我想必須是的，因?yàn)槲乙惨酝孟脒^，如果此刻的我拿到第一份工資，必須會(huì)很激動(dòng)。這表示咱長大了，咱們能自己養(yǎng)活自己了。

你是否像此刻我想的那樣依舊和父母住如果你打算搬出去自己住，請(qǐng)慎重研究。請(qǐng)你好好想想他們兩個(gè)老人的好，他們僅有你一個(gè)女兒，所以不要讓他們的心懸得更緊，不要讓他們心中的牽掛線牽得更遠(yuǎn)。你向往自己生活，我依舊向往。可，你比我大，你比我成熟，你應(yīng)當(dāng)更能體會(huì)到他們的用心良苦。

記得嗎就在去年，爸爸帶我在大冬天玩冰，我差點(diǎn)要掉進(jìn)冰裂了后的水里時(shí)，是爸爸救了我。爸爸為救我，弄傷了腿，動(dòng)刀子，做了兩次手術(shù)，在醫(yī)院躺了大半個(gè)月，在家躺了大半年。你的記憶必須有些模糊，畢竟是十年前的事了?？晌矣浀?，記憶深刻，尤其是他把我推向草地的那一刻，我期望你也記著那個(gè)畫面。那是我們的爸爸，父愛如山的爸爸。

媽媽呢她很愛嘮叨，一開口就沒完沒了，讓人心煩?？勺屑?xì)聽聽：“笑笑，空調(diào)房里多穿點(diǎn)衣服，細(xì)心肩膀感冒了?！薄靶π?，你有些鼻子不通，快，來喝些板藍(lán)根，去去寒氣?！薄靶πΓ阋幌蛟诩依?，也不明白拿桌子上的蘋果吃。我削給你，此刻就吃下去，可甜了?！甭牭搅藛嵩捴械臏剀?，話中的關(guān)心。此刻的我會(huì)跟她鬧脾氣，會(huì)對(duì)她發(fā)火，因?yàn)槲沂切『⒆樱怆S出發(fā)，可你是成年人了，我相信你的理智能很好地控制你的脾氣，所以只好讓你耐心聽她說這說那。其實(shí)我們都明白她的愛是經(jīng)過她的話流露出來的，就像泉水一般源源不斷。

我明白，無論是我還是你，我們都心照不宣，都明白一個(gè)道理：對(duì)父母最好的愛是?；丶铱纯?，安撫他們牽掛的心。

我會(huì)漸漸蛻去稚氣，會(huì)漸漸成熟，會(huì)因?yàn)橐院蟮氖虑槎伎?，而明白什么。人在?jīng)歷中逐漸成長，內(nèi)心會(huì)逐漸堅(jiān)強(qiáng)，所以最終體會(huì)過了那些酸甜苦辣，我會(huì)在歲月中變成你。當(dāng)我變成你時(shí)，再打開這封信，體會(huì)此刻的我的心境時(shí)，你更加燦爛的心會(huì)不會(huì)有所觸動(dòng)會(huì)不會(huì)在思想上更加堅(jiān)定什么了

最終，愿你幸福美滿，愿我夢(mèng)想成真。親愛的十年后的我，我們十年后見。

愛對(duì)父母撒嬌的十年前的我