2023年社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)(通用11篇)

在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要真實(shí)客觀地反思自己的所作所為，盡可能發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，明確自己總結(jié)的內(nèi)容和方向；其次，要結(jié)合實(shí)際，真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，不虛假夸大，不為了湊字?jǐn)?shù)而空洞敷衍；還要注重邏輯和條理，清晰地組織思路，將觀點(diǎn)與論據(jù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；此外，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦；最后，要注意審視和反思，通過(guò)總結(jié)不斷改進(jìn)自己的心得寫(xiě)作能力，提高表達(dá)的質(zhì)量和水平。在下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)篇一

社區(qū)干部是建設(shè)社區(qū)的重要一環(huán)，他們應(yīng)該提升自己的能力來(lái)更好地服務(wù)社區(qū)居民。在我擔(dān)任社區(qū)干部的這段時(shí)間，我深刻地認(rèn)識(shí)到提升能力的重要性，并且從中得到了一些心得體會(huì)。

第二段：改變思維方式。

首先，在提升能力的過(guò)程中，改變思維方式是很關(guān)鍵的。過(guò)去，我往往將自己的工作當(dāng)作一種任務(wù)，只是完成所交代的任務(wù)而已。然而，當(dāng)我開(kāi)始嘗試加強(qiáng)自己的管理能力時(shí)，我理解到社區(qū)管理是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，要在日常工作中積極尋找問(wèn)題，并能夠預(yù)防潛在問(wèn)題。采取積極主動(dòng)態(tài)度提升能力，能使我們更好地為社區(qū)居民服務(wù)。

第三段：創(chuàng)新如何改善工作。

其次，我們應(yīng)該在工作中尋找新的想法和做法，創(chuàng)新是提升能力的關(guān)鍵。在我擔(dān)任社區(qū)干部的這段時(shí)間里，我嘗試創(chuàng)新做法，通過(guò)在線互動(dòng)社區(qū)的平臺(tái)開(kāi)展更多的活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)社區(qū)居民之間的交流，使每位居民都能夠參與。這種創(chuàng)新方法能夠提高整個(gè)社區(qū)的識(shí)別度，能夠引起更多的社區(qū)居民的關(guān)注和參與，提高社區(qū)居民歸屬感和凝聚力。

第四段：建立團(tuán)隊(duì)精神。

在提升能力方面，建立團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。作為社區(qū)干部，我們的工作不是單打獨(dú)斗的，而是需要建立良好的團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)彼此合作，共同提升和分享經(jīng)驗(yàn)。在我們的社區(qū)里，我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)非常強(qiáng)烈，我們定期舉辦培訓(xùn)課程以交流經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)成員之間也會(huì)互相幫助，在工作中共同協(xié)作、合作，以達(dá)到共同促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)。

總體而言，提升能力是一個(gè)持久的過(guò)程。通過(guò)改變思維方式，創(chuàng)新做法，建立團(tuán)隊(duì)精神，我們能夠更好地為社區(qū)居民服務(wù)。更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)并沒(méi)有終點(diǎn)，而是一個(gè)持續(xù)的循環(huán)，我們需要適應(yīng)變化、不斷地學(xué)習(xí)、提升自己的能力，這是一個(gè)為社區(qū)居民服務(wù)的永恒使命。

社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)篇二

社區(qū)副職在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中起著承上啟下、統(tǒng)籌兼顧、以上率下的重要作用，如何當(dāng)好一名副職，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

第一，要有堅(jiān)定的****意識(shí)。把守紀(jì)律、講規(guī)矩?cái)[在首要位置，堅(jiān)持用紀(jì)律規(guī)矩來(lái)約束規(guī)范自己，切實(shí)做到心存敬畏、手握戒尺。

第二，要做好正職的左膀右臂。正職下達(dá)的命令堅(jiān)決服從，要與正職的思想趨同，時(shí)刻站在正職的角度思考問(wèn)題，多提醒，多建議。

第三，要不斷提高自己的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，提高群眾工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、分析解決問(wèn)題能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。

第四，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，以上率下，發(fā)揮頭雁作用。正職定目標(biāo)，副職帶隊(duì)伍，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成工作，不斷提高整個(gè)社區(qū)工作的水平。

第五，要團(tuán)結(jié)同事，當(dāng)好上下級(jí)的溝通橋梁。要準(zhǔn)確傳導(dǎo)正職的思想和工作要求，手機(jī)版及時(shí)做好下屬的思想工作，形成融洽、團(tuán)結(jié)的工作氛圍。

社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)篇三

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

三、角色的轉(zhuǎn)換。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

2.熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

通過(guò)這次教師培訓(xùn)，對(duì)我非常有意義，短短的五天培訓(xùn)非常短暫而寶貴，內(nèi)容涉及很多，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個(gè)很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會(huì)大大提高。

社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)篇四

6月1日下午參加街道組織的社區(qū)副職培訓(xùn)會(huì)，感觸頗深，檢視自己的不足，和大家分享自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、找準(zhǔn)思想站位。作為一名副書(shū)記要找準(zhǔn)思想站位，不但要做好本職工作還要做好書(shū)記的助手，擺正位置，做好引領(lǐng)，做好傳幫帶，以身作則，勇挑重責(zé)有擔(dān)當(dāng)。在工作中要有“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感。

二、嚴(yán)格要求自己。在工作中高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，提高工作主動(dòng)性，工作的每一步要精準(zhǔn)細(xì)致，對(duì)待居民就是“真”和“實(shí)”，遇到困難不退縮不放棄，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做居民的“知心人”“熱心人”。學(xué)會(huì)經(jīng)常審視自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及不足及時(shí)進(jìn)行改正提升。

三、提升綜合素質(zhì)。社區(qū)就是宏觀社會(huì)的縮影，居民在現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的今天，不斷涌現(xiàn)出不同問(wèn)題和不同的需求，對(duì)我們社工來(lái)說(shuō)有著前所未有的挑戰(zhàn)。要不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，平時(shí)注意收集各類信息，努力提升自身綜合素質(zhì)。

社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)篇五

作為社區(qū)干部是一項(xiàng)光榮而艱難的工作，需要具備豐富的知識(shí)技能、較高的領(lǐng)導(dǎo)能力和良好的溝通協(xié)調(diào)能力。這要求社區(qū)干部要不斷提升自己的能力水平，以更好地為社區(qū)服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我有許多心得體會(huì)，分享給大家。

第二段：學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是提升能力的關(guān)鍵，它可以短時(shí)間內(nèi)提高我們的知識(shí)水平。對(duì)于社區(qū)干部來(lái)說(shuō)，正規(guī)、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)是較為重要的。我參加了社區(qū)組織培訓(xùn)班、進(jìn)入了大學(xué)繼續(xù)深造，并參加了各類行業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，這些培訓(xùn)都在不同程度上增強(qiáng)了我的專業(yè)能力，有利于更好地為社區(qū)居民服務(wù)。

第三段：實(shí)踐。

實(shí)踐是提升能力的最好方式，它可以讓我們學(xué)以致用。社區(qū)干部需要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，嘗試著用新方法去處理問(wèn)題。我曾經(jīng)嘗試過(guò)開(kāi)展社區(qū)文化活動(dòng)，同時(shí)也通過(guò)組織社區(qū)志愿者、開(kāi)展親子活動(dòng)等多種形式，讓居民們認(rèn)識(shí)到文化對(duì)社區(qū)的影響、提高了社區(qū)居民的文化素質(zhì)。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我從中學(xué)習(xí)到了許多，同時(shí)也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)與組織能力。

第四段：交流。

交流是提升能力的重要環(huán)節(jié)，與同行們的交流互動(dòng)讓我收獲不少。我和其他社區(qū)干部結(jié)交了好友，互相分享想法、工作經(jīng)驗(yàn)等。有時(shí)候我們進(jìn)行互動(dòng)交流，討論問(wèn)題，幫助身處困境中的同事。這些互動(dòng)交流不僅讓我掌握寶貴經(jīng)驗(yàn)、充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，也是非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更讓我拓寬了眼界。

第五段：總結(jié)。

社區(qū)干部的工作不僅貼近居民生活，更需要具備扎實(shí)的知識(shí)背景、廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)以及豐富的管理經(jīng)驗(yàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，提升社區(qū)干部能力有許多方法，學(xué)習(xí)是必不可少的一環(huán)，實(shí)踐是鞏固知識(shí)和技能的關(guān)鍵步驟，交流是增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和廣開(kāi)思路的重要途徑。作為社區(qū)干部，我們要積極思考自身缺陷、打磨個(gè)人能力、不斷進(jìn)取，才能更好地為社區(qū)居民服務(wù)，人民群眾更加滿意的服務(wù)水平。

社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)篇六

第一段：引言（150字）。

社區(qū)是一個(gè)由居民組成的小型社會(huì)組織體系，它與居民的日常生活息息相關(guān)。然而，由于種種原因，如缺乏有效的組織管理、居民參與意愿不強(qiáng)等，許多社區(qū)在提升執(zhí)行能力方面存在一定的困難。本文將探討如何提升社區(qū)的執(zhí)行能力，并分享一些心得體會(huì)。

第二段：了解社區(qū)執(zhí)行能力的重要性（250字）。

為了建立一個(gè)更加繁榮、和諧的社會(huì)，提升社區(qū)執(zhí)行能力至關(guān)重要。社區(qū)執(zhí)行能力是指社區(qū)在管理、組織和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方面的能力。一個(gè)具備良好執(zhí)行能力的社區(qū)，能夠有效地管理社區(qū)資源、制定并執(zhí)行合理的規(guī)章制度，并能夠鼓勵(lì)和激發(fā)居民參與社區(qū)事務(wù)的積極性。通過(guò)提升社區(qū)的執(zhí)行能力，可以增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，改善社區(qū)的居住環(huán)境，并促進(jìn)社區(qū)居民的幸福感和滿意度。

第三段：有效的社區(qū)管理機(jī)制（300字）。

一個(gè)社區(qū)要提升執(zhí)行能力，首先需要建立一個(gè)有效的管理機(jī)制。這包括明確社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)，設(shè)立明確的職責(zé)和權(quán)限，制定規(guī)范的管理流程和決策機(jī)制。建立一個(gè)開(kāi)放、透明的管理制度，使居民們能夠更好地了解社區(qū)內(nèi)部的決策和管理過(guò)程，并有機(jī)會(huì)參與到?jīng)Q策中來(lái)。此外，建立多種溝通渠道，鼓勵(lì)居民提供意見(jiàn)和建議，增加居民參與的機(jī)會(huì)，提高居民參與的積極性，以促進(jìn)社區(qū)建設(shè)的執(zhí)行能力提升。

第四段：專業(yè)培訓(xùn)和知識(shí)傳授（300字）。

提升社區(qū)的執(zhí)行能力還需要通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和知識(shí)傳授來(lái)提高社區(qū)管理者和居民的能力水平。社區(qū)管理者應(yīng)該接受相關(guān)的管理培訓(xùn)，熟悉管理技巧和方法，掌握有效的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，社區(qū)管理者應(yīng)該傳授給居民們相關(guān)的知識(shí)，包括法律法規(guī)、社區(qū)規(guī)章制度等，使居民們能夠更好地了解社區(qū)事務(wù)，并參與到社區(qū)建設(shè)中來(lái)。此外，可以組織一些培訓(xùn)班、講座、座談會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)給居民們進(jìn)行一些相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)，提高居民的管理和執(zhí)行能力。

第五段：培養(yǎng)居民的責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)參與精神（200字）。

提升社區(qū)的執(zhí)行能力還需要培養(yǎng)居民的責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)參與精神。社區(qū)管理者應(yīng)該積極加強(qiáng)居民的教育工作，宣傳弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)居民們的責(zé)任意識(shí)和社區(qū)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，如社區(qū)義工活動(dòng)、社區(qū)體育活動(dòng)等，激發(fā)居民參與社區(qū)事務(wù)的熱情。社區(qū)管理者應(yīng)該及時(shí)回應(yīng)居民的需求和意見(jiàn)，并與居民保持密切的溝通交流，建立良好的互信關(guān)系，形成共同推動(dòng)社區(qū)建設(shè)的合力。

結(jié)尾：總結(jié)（150字）。

提升社區(qū)的執(zhí)行能力是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)久的過(guò)程，需要全社會(huì)的共同努力。社區(qū)管理者需要建立有效的管理機(jī)制，提供專業(yè)化的培訓(xùn)和知識(shí)傳授，并培養(yǎng)居民的責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)參與精神。只有充分發(fā)揮社區(qū)居民的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，形成廣大居民共同參與、共同管理社區(qū)的良好氛圍，社區(qū)的執(zhí)行能力才能得到提升，社區(qū)的發(fā)展才能取得更好的成果。

社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)篇七

教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生有別于他人的、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力。”下面是本站帶來(lái)的教師能力提升心得體會(huì)，希望大家喜歡。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

三、角色的轉(zhuǎn)換。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

2.熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

通過(guò)這次教師培訓(xùn)，對(duì)我非常有意義，短短的五天培訓(xùn)非常短暫而寶貴，內(nèi)容涉及很多，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個(gè)很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會(huì)大大提高。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人。弘揚(yáng)、培植學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格，已成為現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。在新課程改革的實(shí)施過(guò)程中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到教師是課程改革成敗的關(guān)鍵，“一切教育改革將最終發(fā)生在課堂”。因此，教師素質(zhì)對(duì)教育而言至關(guān)重要。由于時(shí)代的變遷及基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我們不得不重新思考教師的教學(xué)基本功，從時(shí)代和發(fā)展的高度來(lái)重新定義教師教學(xué)基本功，使教師在教育教學(xué)的實(shí)踐中磨練、升華出新時(shí)代教師所需要的教學(xué)基本功。

學(xué)校教育中實(shí)施學(xué)生主體教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)生主體發(fā)展的重點(diǎn)在課堂上。因此，在教育中，首要任務(wù)是建設(shè)一支有利于學(xué)生主體發(fā)展的教師隊(duì)伍，以提高教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展。教師教育教學(xué)能力的提高，應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)，繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，同時(shí)，還要求教師自身學(xué)習(xí)，關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展提高。

教學(xué)能力是指教師在一定的教學(xué)情境之中，依據(jù)一定的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能，順利完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征，是科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。作為一名教師，除了要具備把握教材的能力，教學(xué)方案設(shè)計(jì)的能力，教學(xué)內(nèi)容的駕馭能力，教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法與教學(xué)媒體的能力，了解學(xué)生的能力等之外，還應(yīng)具備一下能力：

一、對(duì)教師教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)。

教師的教學(xué)能力是教師進(jìn)行高效教學(xué)的核心能力。有學(xué)者認(rèn)為，教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)包括具體學(xué)科教學(xué)能力、一般教學(xué)能力和教學(xué)認(rèn)知能力三種。具體由下述幾種能力構(gòu)成：1.認(rèn)識(shí)能力，主要表現(xiàn)為敏銳的觀察力、豐富的想象力、良好的記憶力，尤其是邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等;2.設(shè)計(jì)能力，主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計(jì)能力，包括確定教學(xué)目標(biāo)、分析教材、選擇與運(yùn)用教學(xué)策略、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的能力等;3.傳播能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、非語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力等;4.組織能力，主要包括組織教學(xué)能力、組織學(xué)生進(jìn)行各種課外活動(dòng)的能力、組織培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀集體的能力、思想教育的能力、協(xié)調(diào)內(nèi)外部各方面教育力量的能力、組織管理自己的活動(dòng)的能力等;5.交往能力，主要包括在教育教學(xué)中的師生交往能力。

二、加強(qiáng)在職教師的培訓(xùn)。

在職教師各種形式的繼續(xù)教育應(yīng)成為教師成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵因素。農(nóng)村小學(xué)教師成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，必須通過(guò)繼續(xù)教育為他們的教師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。保持教師的知識(shí)之源永不枯竭的在職培訓(xùn)，不應(yīng)當(dāng)是有意安排的時(shí)斷時(shí)續(xù)的活動(dòng)，而應(yīng)是持續(xù)不斷的經(jīng)常性工作，只有這樣才能真正為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師所在的學(xué)校及課堂教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，因而更能激發(fā)學(xué)校和教師參與的熱情，使教師培訓(xùn)更具活力和更有效益。校本培訓(xùn)應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校和教師的實(shí)際狀況和發(fā)展需要，重視教師已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)存缺陷，使教師培訓(xùn)在與本校教學(xué)工作緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，不斷向著多樣性和開(kāi)放性轉(zhuǎn)變，注重方式的靈活性和多樣性。

三、課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力。

課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力是每位教師必備的能力，也是教師的核心能力。其目的是為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學(xué)盡然有序的進(jìn)行。教師不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，合理選擇教學(xué)手段，還要維持課堂紀(jì)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，隨時(shí)準(zhǔn)備有效的處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，營(yíng)造積極活躍的教學(xué)氣氛，以取得最佳教學(xué)效果的能力，資質(zhì)管理好課堂教學(xué)要貫穿教學(xué)活動(dòng)始終。

四、掌握新理念與新要求。

21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運(yùn)用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。教會(huì)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用。

課件。

設(shè)計(jì)精美的板書(shū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新等。

教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生有別于他人的、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力?！币囵B(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的學(xué)生，教師必須具備高素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。因此教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新觀念，不因循守舊，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。

總之，在職教師應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，體會(huì)和探索提高教學(xué)能力及教學(xué)水平的途徑，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步摸索，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，汲取豐富的知識(shí)，并將這些知識(shí)在教學(xué)中逐步完善起來(lái)，為提升自身的教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。

20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升。

培訓(xùn)心得體會(huì)。

7月27日上午，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對(duì)王飛專家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。

當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說(shuō)是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色，做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢?只有注意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色。

1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。

語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)字、詞、句、段、篇，離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，離不開(kāi)感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過(guò)閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品味來(lái)積淀知識(shí)、傳承民族文化，通過(guò)挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語(yǔ)能力的提高。

因此，把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來(lái)，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí)、寫(xiě)、讀、背的時(shí)間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)技能。這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。

2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！边@個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生，讀書(shū)是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書(shū)聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?？梢哉f(shuō)，朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。

也許，有人會(huì)說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中不少讓學(xué)生讀書(shū)，可也沒(méi)見(jiàn)成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開(kāi)課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書(shū)，有齊讀，小組讀，開(kāi)火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書(shū)聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書(shū)老師都沒(méi)布置讀書(shū)的要求，學(xué)生沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，那么像這樣沒(méi)有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過(guò)場(chǎng)”的形式?因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書(shū)，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書(shū)的方法很多，什么時(shí)候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到熏陶;在讀中積累語(yǔ)言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書(shū)時(shí)間。一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書(shū)時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，切忌“走過(guò)場(chǎng)”。

3、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。

語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課，是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。語(yǔ)文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。

4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，更現(xiàn)本色。

課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。

“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，既要注重新方法新思維的運(yùn)用，還要不忘語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，把握好語(yǔ)文課程的性質(zhì)，還原語(yǔ)問(wèn)味兒，回歸語(yǔ)文本色，返璞歸真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí)，才能切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)。

社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)篇八

作為社區(qū)副職，我認(rèn)為首先結(jié)合工作找準(zhǔn)定位，其次是通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干，第三是提高綜合素質(zhì)提升個(gè)人能力。

一、結(jié)合工作找準(zhǔn)定位：找準(zhǔn)與正職、副職、下級(jí)的關(guān)系。作為社區(qū)副職，首先是正職的左膀右臂，任何工作要以輔助為前提，積極行動(dòng)完成正職布置工作；其次要用欣賞的眼光看待同級(jí)副職，學(xué)習(xí)其優(yōu)勢(shì)補(bǔ)己之劣勢(shì)，共同輔助正職開(kāi)展社區(qū)工作；最后要加強(qiáng)對(duì)下級(jí)關(guān)心關(guān)愛(ài)，把下級(jí)的思想及時(shí)有效匯報(bào)給正職，把工作合理科學(xué)布置下去，以協(xié)同大家更好的為社區(qū)發(fā)展做出努力。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干：作為副書(shū)記，我們必須具備過(guò)硬的思想理論水平，并且具備把理論思想轉(zhuǎn)化為處理問(wèn)題的能力，做到學(xué)有所成學(xué)以致用。

三、提高綜合素質(zhì)提升個(gè)人能力：副職是經(jīng)過(guò)層層篩選脫穎而出的后備力量，要通過(guò)多看多聽(tīng)多學(xué)多做的途徑，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，最終提升快速有效執(zhí)行正職布置工作、協(xié)調(diào)下級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作、助推居民自治的能力，真正把社會(huì)工作法運(yùn)用到社區(qū)工作中。

社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)篇九

通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻感覺(jué)作為社區(qū)副書(shū)記應(yīng)該做到：

2、站位要高，以高度政治意識(shí)站在社區(qū)全局考慮問(wèn)題，提出合理建議供書(shū)記參考決策，要不斷提升自己的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、攻堅(jiān)克難、服務(wù)群眾等能力。

3、勇于擔(dān)當(dāng)，率先垂范，帶頭完成街道和書(shū)記安排的工作，努力在崗位上干出新業(yè)績(jī)；

4、協(xié)調(diào)溝通，做好社工的思想工作，確保團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致維護(hù)書(shū)記，推進(jìn)各項(xiàng)工作。

社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)篇十

通過(guò)社區(qū)副職履職能力培訓(xùn)會(huì)，我從以下三個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

1、尊重、服從，是完成工作的保障。作為副職，我們要對(duì)上級(jí)服從，對(duì)于上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)和目標(biāo)，我們要全力以赴的執(zhí)行，不折不扣的落實(shí)完成。如：正在攻堅(jiān)的60歲以上老年人接種疫苗的工作，這些情況都需要我們想盡辦法，不厭其煩的上門做通老年人的工作，提升疫苗接種率，完成工作目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)，是提高解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。面對(duì)居民們不同的需求和問(wèn)題，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，掌握更加及時(shí)、有效的解決辦法。在我看來(lái)，政策法規(guī)的熟知是解決居民問(wèn)題的依據(jù)，有理有據(jù)才能公平公正的解決問(wèn)題。

3、擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任的重要體現(xiàn)。作為副職，我要主動(dòng)為書(shū)記分擔(dān)困難，當(dāng)好書(shū)記的參謀和助手，遇棘手問(wèn)題不推脫、不躲避，積極想辦法解決，發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用，協(xié)助書(shū)記帶好班子，協(xié)調(diào)好上下級(jí)間的關(guān)系，帶動(dòng)班子成員出色完成各項(xiàng)工作。

社區(qū)提升執(zhí)行能力心得體會(huì)總結(jié)篇十一

社區(qū)干部是貫徹執(zhí)行黨的四項(xiàng)基本原則、抓好基層治理工作的中堅(jiān)力量，其能力素質(zhì)對(duì)于推進(jìn)社區(qū)建設(shè)和居民滿意度的提升至關(guān)重要。近年來(lái)，隨著社區(qū)治理體系的不斷完善，社區(qū)干部的工作內(nèi)容日益豐富和繁瑣，要想讓社區(qū)治理工作順暢推進(jìn)，就必須不斷提升社區(qū)干部的能力素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)發(fā)展需求和居民需求，更好地推進(jìn)社區(qū)治理工作。

提升社區(qū)干部的能力素質(zhì)不僅僅需要傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，更需要通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、交流學(xué)習(xí)、自學(xué)提高等多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如，在工作實(shí)踐中，社區(qū)干部可以學(xué)習(xí)各種管理、協(xié)調(diào)、組織、領(lǐng)導(dǎo)等技能，使得自己的工作更加高效、精細(xì)；同時(shí)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，社區(qū)干部可以了解不同社區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，避免走彎路；通過(guò)自學(xué)提升，社區(qū)干部可以擴(kuò)大工作知識(shí)的寬度和深度，提高自己的素質(zhì)。

第三段：談?wù)勛约禾嵘芰Φ慕?jīng)歷與感悟。

作為一名社區(qū)干部，我深刻體會(huì)到，提升能力是最重要的，也是最實(shí)際的。所以，在工作中，我不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)上級(jí)的幫助和自己不斷努力，不斷地完善自己的能力素質(zhì)。這些舉措不僅讓我更好地完成了自己的工作，而且使我更有信心和動(dòng)力去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而不斷提高自己的素質(zhì)。

第四段：描述提升能力的重要性。

提升能力的重要性可以從以下兩個(gè)方面來(lái)分析。一方面，只有不斷提升能力才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和居民的要求，從而推進(jìn)社區(qū)治理工作；另一方面，只有不斷提升能力才能更好地承擔(dān)社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)，成為社區(qū)的中堅(jiān)力量，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社區(qū)的共同發(fā)展。

第五段：總結(jié)提升能力的意義，并展望未來(lái)。

要想提升社區(qū)干部的能力素質(zhì)，必須從實(shí)際工作出發(fā)，確定學(xué)習(xí)的方向和方法，在日常工作中加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。只有這樣，才能更好地適應(yīng)社區(qū)建設(shè)的需要，承擔(dān)起社區(qū)治理的重任。未來(lái)，社區(qū)干部將繼續(xù)把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和提升能力，讓自己的素質(zhì)和工作水平不斷提高。這樣，才能夠更好地適應(yīng)社區(qū)發(fā)展的需要，成為社區(qū)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)。