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語(yǔ)文支教幫帶筆記心得體會(huì)范文 支教活動(dòng)的心得(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-04 23:21:12 頁(yè)碼:11
語(yǔ)文支教幫帶筆記心得體會(huì)范文 支教活動(dòng)的心得(六篇)
2023-01-04 23:21:12    小編:ZTFB

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

最新語(yǔ)文支教幫帶筆記心得體會(huì)范文一

第一次將實(shí)習(xí)范圍擴(kuò)展到外省。所以,我感到非常地自豪和萬(wàn)分的榮幸,但是,猶如“白日放歌之際,莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般,作為一名實(shí)習(xí)生,我深感自身責(zé)任重大。因此,腳踏實(shí)地,虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。日子稠似樹(shù)葉快似風(fēng),時(shí)光在身邊悄然滑過(guò),轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這里過(guò)了一個(gè)多月了,現(xiàn)在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境,也適應(yīng)了這里的生活,可謂是在這個(gè)萬(wàn)物豐收在望的時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累。現(xiàn)將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下:

一、專業(yè)知識(shí)得以學(xué)以致用,講課聽(tīng)課受益匪淺由于我學(xué)的是師范類中文專業(yè),在傳統(tǒng)觀點(diǎn)看來(lái)無(wú)非就是當(dāng)一名語(yǔ)文老師,雖然現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使得就業(yè)取向不再單一化,但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來(lái)到威縣一中,我榮幸地分到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師,此后,我就一直跟著我的這位指導(dǎo)老師聽(tīng)課,聽(tīng)課的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)跟那個(gè)高層次的學(xué)習(xí)過(guò)程,在這一過(guò)程中,我認(rèn)真揣摩領(lǐng)會(huì)老師的講課技巧,授課能力,與學(xué)生互動(dòng)等等。講課方面,我主要是負(fù)責(zé)學(xué)生的作文寫作點(diǎn)評(píng)和試題的講解處理,這一過(guò)程當(dāng)中,我更是將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用得淋漓盡致:語(yǔ)法、句子、作文結(jié)構(gòu)、個(gè)別字詞的運(yùn)用,無(wú)一不在激勵(lì)著我努力調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。講解過(guò)程中,我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通,針對(duì)不同學(xué)生的寫作特點(diǎn)和興趣愛(ài)好提出不同的建議和要求,力求與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),以期達(dá)到使課堂氣氛輕松活潑。

第一次登上講臺(tái)講課的時(shí)候,面對(duì)著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛,我心潮澎湃,激動(dòng)不已。但是,一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我,自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高,學(xué)生的反響也比較好。

二、溝通協(xié)調(diào)能力得以提高,為人處事更加得心應(yīng)手由于處于實(shí)習(xí)階段,很多事情需要協(xié)調(diào),尤其是課程方面,包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一過(guò)程中,我盡量使自己變得更加靈活機(jī)動(dòng),時(shí)刻為別人著想,做好自我角色定位,有時(shí)在征求別的老師聽(tīng)課意見(jiàn)時(shí),也會(huì)先站在老師的立場(chǎng)來(lái)考慮,如課程時(shí)間安排,有無(wú)空閑時(shí)間,包括講課內(nèi)容。我的辦公室大部分是年輕老師,一共有7個(gè)實(shí)習(xí)生,7個(gè)正式老師。在這里,我雖身在異鄉(xiāng),但我卻能感受到家一樣的溫暖,因?yàn)?,我們能夠相互體諒,互相理解,親似一家人。我們?cè)跇I(yè)務(wù)知識(shí)上互相補(bǔ)充,共同進(jìn)步,性格特點(diǎn)上各有千秋,興趣愛(ài)好上各有特長(zhǎng)。所以,我的辦公室永遠(yuǎn)都不缺乏歡歌笑語(yǔ),時(shí)時(shí)刻刻洋溢著良好的學(xué)習(xí)氛圍,和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>

三、學(xué)會(huì)感恩老師,培育之恩伴我們一路前行“桃李滿天下,當(dāng)思紅燭恩”,父母是我們的

第一任老師,然而,當(dāng)我們羽翼漸豐,為了夢(mèng)想需要求學(xué)之時(shí),是老師出現(xiàn)在了我們的人生之路上,猶如一盞明燈,照亮我們前行的路?!疤依畈谎?,下自成蹊”,老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺(tái)上,任歲月無(wú)情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日,看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時(shí),那欣慰的笑容就是對(duì)自己最大的肯定。所以,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我能夠真真正正地體會(huì)到老師的良苦用心,理解老師嘔心瀝血的艱辛,能夠體會(huì)到老師的拳拳之心,自然會(huì)有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力??傊俺逼絻砂堕?,風(fēng)正一帆懸”,在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)日趨慘烈的今日,只有牢記往昔成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),不斷反思,頑強(qiáng)拼搏方能永駐時(shí)代潮頭,沖上競(jìng)爭(zhēng)洪流的風(fēng)口浪尖;挖掘潛力,積極進(jìn)取,把握良機(jī)方能綻放智慧之花,登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時(shí)間的流逝,我一定會(huì)更好地融入到威縣一中這個(gè)各位庭當(dāng)中來(lái),從而為自己的實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不斷的學(xué)習(xí)讓我更加自信,充分的鍛煉讓我更加成熟,深入的交流讓我更加理智?;厥鬃哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我豪情萬(wàn)丈,展望未來(lái)的分分秒秒,我信心滿懷。相信自己,不斷鞭策自己力求上進(jìn),使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)多彩。

最新語(yǔ)文支教幫帶筆記心得體會(huì)范文二

20__年的秋天對(duì)我來(lái)說(shuō)注定是難忘的,這個(gè)秋天我離開(kāi)了安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在新疆阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快,不等我細(xì)細(xì)整理,四個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個(gè)月的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。

在這四個(gè)月的時(shí)光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。

一、思想方面

這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,幾個(gè)人在遙遠(yuǎn)的地方支教,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。同時(shí),我也明白了什么叫做“團(tuán)結(jié)協(xié)作”,我們七個(gè)支教學(xué)生在這里就是至親的人,大家分享著彼此的快樂(lè),分擔(dān)著彼此的憂傷。這些都促使我們更好的成長(zhǎng)。

二、教學(xué)方面

我在這所學(xué)校承擔(dān)的是小學(xué)二年級(jí)(4)班的語(yǔ)文及學(xué)校行政辦公室的瑣碎事務(wù)。初上講臺(tái)的我,既緊張又興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容很多很雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們已經(jīng)習(xí)慣了簡(jiǎn)單機(jī)械的背書,對(duì)課堂討論自主發(fā)言很不習(xí)慣。我漸漸的解釋,并融合講授與自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生既能聽(tīng)到知識(shí),又能悟到知識(shí)。孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的活潑和善良確實(shí)是寶貴的財(cái)富,我要用自己所學(xué)的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明,很勤奮,學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。教學(xué)工作雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。二年級(jí)的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?,?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。

面對(duì)同事,我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片地大物博的沃土上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,從幫我分析教材到講課的過(guò)渡穿插知識(shí)延伸,她教會(huì)我很多在課本上也學(xué)不到的東西。我還努力完成學(xué)校行政辦公室的工作,比如打印文件,核對(duì)資料,不定時(shí)的到外面?zhèn)魉臀募鹊?。每一次我都認(rèn)真對(duì)待,盡量完成工作任務(wù)。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō),那些都是我鍛煉的最好機(jī)會(huì)。

三、生活方面

校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教學(xué)生非常重視,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。在此感謝你們對(duì)我工作的支持,生活上的關(guān)心!

四、支教中的不足

當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很費(fèi)勁。還有在有時(shí)候缺乏耐心,時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁的心理,忽略孩子們的內(nèi)心感受。

五、其他方面

支教快要結(jié)束了,孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停,有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎?”望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會(huì)。我想反問(wèn)他是否希望我們?cè)賮?lái),但我怕他的回答會(huì)讓我無(wú)語(yǔ);我想告訴他們我明年不會(huì)過(guò)來(lái)了,但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他們,我肯定會(huì)再過(guò)來(lái),但我又怕給了他一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材。最后,我只是選擇摸著他的頭,給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開(kāi)了步子。

一學(xué)期的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。踏上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生,我激情萬(wàn)分。在課堂上時(shí),小學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)我們講課,眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)他們也會(huì)有一些小躁動(dòng),但只需勸一句,他們就會(huì)安靜下來(lái)。有時(shí)他們會(huì)搶答問(wèn)題,但只需一個(gè)手勢(shì),他們就會(huì)先舉手再回答。臺(tái)下同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神,讓在臺(tái)上的我們有了老師的感覺(jué)。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅,我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲,一起談話,開(kāi)玩笑。有時(shí)他們會(huì)教我維語(yǔ),哈語(yǔ),我就給他們講講我兒時(shí)的生活。跟他們?cè)谝黄鹜?,使我想起了自己的孩提生活,才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂(lè)!這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習(xí)慣和文明教養(yǎng),但卻多了份天真,粗獷和豪放。

轉(zhuǎn)眼,支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受,我會(huì)說(shuō):“艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著?!敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。回顧這一段忙碌充實(shí)的支教工作生活,看似短暫、平淡,但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教以來(lái),始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員,把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì),為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和同事、朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。支教生活,累并快樂(lè)著!

最新語(yǔ)文支教幫帶筆記心得體會(huì)范文三

一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)集體而高興。二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告

我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

(一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

(二)是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié),說(shuō)課達(dá)20多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,我覺(jué)得值!

最新語(yǔ)文支教幫帶筆記心得體會(huì)范文四

20xx年7月19日,萬(wàn)里愛(ài)心會(huì)義工志愿者一行18人從沈陽(yáng)xx新區(qū)出發(fā)前往沈陽(yáng)市xx縣xx鎮(zhèn)xx村進(jìn)行為期7天的愛(ài)心支教活動(dòng)。在此期間,我們與村里的孩子們朝夕相處,友愛(ài)互助,建立了深厚的情誼。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛(ài),還深切地體會(huì)到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)美好未來(lái)的渴望,我們也認(rèn)識(shí)到愛(ài)心和責(zé)任所賦予我們的意義。下面我對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié):

本次愛(ài)心支教活動(dòng)是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中的核心部分,包括三個(gè)部分:課程輔導(dǎo)、公開(kāi)課和文娛體活動(dòng)。

(1)課程輔導(dǎo):面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書輔導(dǎo),輔導(dǎo)范圍為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門科目。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況,我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制,即:把孩子們按年級(jí)分組,同一個(gè)年級(jí)的分為一組,然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo),這樣提高了對(duì)孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。

(2)公開(kāi)課:面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子,開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)、健康知識(shí)、音樂(lè)學(xué)習(xí)、讀書交流、百科知識(shí)這五門公開(kāi)課,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),拓寬視野,開(kāi)發(fā)思維,掌握更多課外知識(shí)。

(3)文娛體活動(dòng):本次支教活動(dòng)除了課程輔導(dǎo)和公開(kāi)課以外,還利用課余時(shí)間開(kāi)展文娛體活動(dòng),我們組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì),帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動(dòng),增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì),豐富他們的課外生活,幫助他們健康成長(zhǎng)。

以上是我對(duì)本次愛(ài)心支教活動(dòng)的簡(jiǎn)單介紹,通過(guò)本次支教活動(dòng),不僅鍛煉了隊(duì)員們自身的文化素質(zhì),而且增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會(huì)責(zé)任感和使命感,我認(rèn)為本次活動(dòng)的意義有以下兩個(gè)方面:

(1)通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的努力,給孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè)。短短七天,孩子們和我們隊(duì)員建立了深厚的友誼,相親相愛(ài)一家人,我們也被他們的天真無(wú)邪和歡聲笑語(yǔ)所感染,所打動(dòng)。孩子們?cè)谖覀冞@里了解到大山外面的世界,增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心,而我們也感動(dòng)于他們的淳樸善良。

(2)我們隊(duì)員在支教過(guò)程中,重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),這也是對(duì)隊(duì)員們文化素質(zhì)的一次考驗(yàn)和鍛煉,讓隊(duì)員們重新檢驗(yàn)自己,認(rèn)識(shí)自己,提高自己;我們參加支教,也成為了一名“老師”,這不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,鍛煉了能力,包括與孩子的溝通能力、與家長(zhǎng)的交流能力、傳達(dá)知識(shí)能力、講解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等,而且讓我們切身體會(huì)到“老師“這個(gè)職業(yè)的不易和偉大,深刻理解了“師者,傳道授惑解業(yè)也”這句千古名言,更加珍惜我們和自己老師的師生情誼,

通過(guò)本次支教活動(dòng),我們整個(gè)支教隊(duì)都受益匪淺,但我們的支教活動(dòng)不可避免地存在一些問(wèn)題。

(1)課程輔導(dǎo)方面:由于孩子們進(jìn)入輔導(dǎo)班的時(shí)間不同,導(dǎo)致同一年級(jí)的進(jìn)度不同,這就需要不同的隊(duì)員來(lái)輔導(dǎo),使得輔導(dǎo)的隊(duì)員有時(shí)出現(xiàn)人手不足的情況,影響孩子們的學(xué)習(xí),要解決之一問(wèn)題,需要在前期做好宣傳工作,盡量統(tǒng)一孩子們參加輔導(dǎo)班的時(shí)間和進(jìn)度。

(2)公開(kāi)課方面:下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開(kāi)課的時(shí)候力求面向所有孩子,但是在隊(duì)員講授公開(kāi)課的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課都能吸引孩子,所以以后的支教活動(dòng)中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進(jìn)來(lái)的公開(kāi)課,比如:音樂(lè)課,百科知識(shí),心理輔導(dǎo)等。

(3)除了輔導(dǎo)內(nèi)容以外,我們的輔導(dǎo)方式也存在一些問(wèn)題。由于我們事先沒(méi)有孩子們的教材,無(wú)法進(jìn)行備課,所以輔導(dǎo)都是即興進(jìn)行的,這樣難免在輔導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)失誤而耽擱時(shí)間;另外,隊(duì)員除了支教,還有做飯、維持紀(jì)律等工作,所以不能保證每個(gè)隊(duì)員在7天里輔導(dǎo)一個(gè)或幾個(gè)同一年級(jí)的孩子,一個(gè)孩子會(huì)面臨幾個(gè)“老師”的情況,這樣不利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握。

雖然我們的支教存在一些問(wèn)題,整個(gè)過(guò)程或許沒(méi)有那么完美,但我們每個(gè)隊(duì)員在整個(gè)支教過(guò)程中都認(rèn)真負(fù)責(zé),盡自己最大的努力,為我們這次活動(dòng)奉獻(xiàn)巨大,使得支教活動(dòng)順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。相信我們的努力會(huì)不斷解決這些問(wèn)題,相信我們的隊(duì)員會(huì)越來(lái)越成熟,相信我們沒(méi)有最好,只有更好,不斷追求卓越,崇尚一流,不斷完善我們的支教!我們每年都會(huì)組織這樣的活動(dòng),希望大家踴躍報(bào)名參加,多為社會(huì)做貢獻(xiàn)……

xx新區(qū)xx愛(ài)心會(huì)

20xx年7月31日

最新語(yǔ)文支教幫帶筆記心得體會(huì)范文五

進(jìn)入寧夏吳忠市第二中學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)2個(gè)多月了,在這里我收獲了很多。

實(shí)習(xí)是我們從大學(xué)校園步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,也是一次小的演習(xí),專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用,待人處事的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),生活溝通的理解與包容,讓我受益匪淺。

首先從聽(tīng)課說(shuō)起,剛來(lái)的一個(gè)月,實(shí)習(xí)學(xué)校主要安排我們聽(tīng)課,輔助老師批改作業(yè),給學(xué)生答疑解惑。通過(guò)聽(tīng)不同科目的老師上課,我初步感受了課堂的教學(xué)氛圍,老師們根據(jù)自己學(xué)科的不同特點(diǎn)、班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況授課,讓我感受頗多:課堂管理上的松緊相間,學(xué)生參與度的調(diào)控,教師的教態(tài)等;我都細(xì)心觀察,仔細(xì)領(lǐng)悟。

緊接著是班主任見(jiàn)習(xí)工作的展開(kāi),我所帶的班級(jí)是八年級(jí)5班,班上有56名學(xué)生,通過(guò)我跟原班主任的交流,了解到班上男生普遍傾向于理科學(xué)習(xí),如數(shù)學(xué),物理這些科目,而女生則喜歡文科方面的,如英語(yǔ),語(yǔ)文;所以原班主任老師通過(guò)讓男生當(dāng)文科課代表,女生當(dāng)理科課代表的方式,讓大家不要偏科,平衡好各科間的關(guān)系。這僅是原班主任的管理方法之一,我覺(jué)得這還是有一定效果的,日后可以借鑒。我通過(guò)跟早操,跟早讀,參與班會(huì)討論,輔導(dǎo)自主晚自習(xí),課下和學(xué)生們交流等,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都是個(gè)性十足,他們是活生生的可愛(ài)的個(gè)體,老師的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢(shì),都可以讓他們感受到真誠(chéng)和力量,我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)。

再談?wù)勎覀儗?shí)習(xí)同學(xué)之間的生活吧。說(shuō)實(shí)話,剛來(lái)的一個(gè)月,我確實(shí)有一點(diǎn)不習(xí)慣,聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)氐姆窖裕渌瑢W(xué)都是寧夏本地人,有時(shí)候會(huì)有一些小煩惱,感覺(jué)自己是“隔離的”,但是,大家都熱情相待,鼓勵(lì)、理解時(shí)刻包圍在我們身邊,我們就像一個(gè)“大家庭”般,“兄弟姐妹”在一起,共同面對(duì)一切,我感覺(jué)很溫馨,很溫暖。不同專業(yè)的同學(xué)聚在這里,給我們的實(shí)習(xí)生活增添了無(wú)限樂(lè)趣,我想說(shuō),謝謝大家!

真正的教學(xué)工作在10月份展開(kāi)了,我仔細(xì)研讀教材,精心設(shè)計(jì)教案,力圖將最好的一面呈現(xiàn)出來(lái),在大學(xué)期間,我們開(kāi)設(shè)了針對(duì)學(xué)科教學(xué)的課程,在設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)的時(shí)候,我都將其和自己所學(xué)聯(lián)系起來(lái):要適時(shí)站在學(xué)生的角度去考慮,比如說(shuō)語(yǔ)速的快慢,知識(shí)點(diǎn)是否需要擴(kuò)展(學(xué)生的接受能力),板書字體的大小(能否照顧到后排的學(xué)生)等;要有一定的應(yīng)急反應(yīng)能力,應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,比如自己備好課的步驟和計(jì)劃隨時(shí)可能被“打亂”,要自己有一些小措施去調(diào)整,這就是教學(xué)的技巧和藝術(shù)。就英語(yǔ)學(xué)科而言,在聽(tīng)力、寫作、閱讀、口語(yǔ)方面,都有不同的教授方法,特別值得一提的是,最基礎(chǔ)的單詞學(xué)習(xí),根據(jù)音標(biāo)記單詞是非常實(shí)用的,因此音標(biāo)的重要性凸顯??傊瑐湔n就是要備教材,備學(xué)生,備教法,這是上好一堂課的重要前提和準(zhǔn)備工作。

說(shuō)說(shuō)自己的上課體會(huì)吧。站在講臺(tái)上的那一刻,我認(rèn)為自己的興奮與幸福遠(yuǎn)超過(guò)緊張,我感覺(jué)自己真的是屬于那一片天地。第一次上課,首先指導(dǎo)老師對(duì)我總體授課給予了肯定,聲音、教態(tài)很好,和學(xué)生有互動(dòng),就是在內(nèi)容,也就是時(shí)間的把握上需要調(diào)整,有了這樣一次實(shí)戰(zhàn)演練后,接下來(lái)的幾次上課我算是有了小小的經(jīng)驗(yàn),自己的信心更足,把握更自如了。我們實(shí)習(xí)生間也相互聽(tīng)課,評(píng)課,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

俗話說(shuō)的好:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”,通過(guò)和指導(dǎo)老師的接觸,我了解到指導(dǎo)老師的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn):她十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣,如作業(yè)本要備足5個(gè),分別是作業(yè)本,筆記本(記語(yǔ)法和重點(diǎn)句型),隨堂練習(xí)本,聽(tīng)寫本,和作文本;單詞第二天聽(tīng)寫,筆記每?jī)芍苁丈蟻?lái)檢查,背課文要逐段打分,建立四人學(xué)習(xí)小組,男女生分開(kāi)批改作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等,加上自己的思考與揣摩,我越發(fā)的感覺(jué)到教師職業(yè)的崇高與偉大,我是真心喜歡和享受這樣的過(guò)程,傳道授業(yè)解惑,教師肩負(fù)的責(zé)任與使命讓我打心底里敬佩和尊重教育事業(yè),而且在每一個(gè)全新的一天迎接全新的挑戰(zhàn),我感覺(jué)很棒!進(jìn)入到教師這樣一個(gè)崗位,體驗(yàn)了老師的日常點(diǎn)滴生活:有集體備課交流,例會(huì)召開(kāi),校際間聽(tīng)課等。豐富的生活讓我真的熱愛(ài)教師崗位。

最后,我想說(shuō),生活是美好而又精彩的,享受人生的每一次,每一件事情,感恩,感激,帶著快樂(lè)啟程吧,我親愛(ài)的朋友,我也希望我接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活也能充滿更多快樂(lè),充滿更多收獲!

最新語(yǔ)文支教幫帶筆記心得體會(huì)范文六

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),今年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開(kāi)展了為期一年的教師交流活動(dòng),取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,圓滿完成了支教工作任務(wù),現(xiàn)就一年來(lái)的交流工作如下。

一、提高認(rèn)識(shí),落實(shí)支教的組織工作

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后,積極行動(dòng),認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學(xué)年,我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任,四名教師在學(xué)科分配上分別是:數(shù)學(xué)教師3人,英語(yǔ)教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),占支教教師人數(shù)的75%比重,是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障。

二 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 突出對(duì)支教工作的管理

支教的目的是顯而易見(jiàn),是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間,為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為:支教工作開(kāi)展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過(guò)和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況,進(jìn)行階段性總結(jié)。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī),深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問(wèn)教師,為他們帶去生活的必需品,詢問(wèn)工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛(ài)人都在我校工作,她們還分別擔(dān)任著一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學(xué)校能夠給予考慮,當(dāng)了解到這一情況之后,劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問(wèn)題,大家一致認(rèn)為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。

三 開(kāi)展活動(dòng),拓展支教活動(dòng)的新途徑

每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題。在支教前兩年,我校先后為張莊中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開(kāi)始我校曾先后設(shè)想過(guò)為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X(jué)得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒(méi)有搞清楚該做什么?但是通過(guò)討論,我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來(lái)我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,認(rèn)為為圖書室捐些圖書,更確切地說(shuō)是為學(xué)生捐書這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。

不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣大團(tuán)員中間發(fā)出了“愛(ài)心傳書”活動(dòng)倡議,號(hào)召?gòu)V大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長(zhǎng)、人人捐獻(xiàn)一本好書,”動(dòng)員城市學(xué)生把自己讀過(guò),影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來(lái),送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。這一活動(dòng)在廣大師生中間引起了強(qiáng)烈的共鳴,活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來(lái)新書捐獻(xiàn)出來(lái)。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁(yè)認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng)。本次活動(dòng)共捐工具書,教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊(cè),為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng)。

積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,我校堅(jiān)持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開(kāi)展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家討論,達(dá)成共識(shí)。本學(xué)年共開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次,涵蓋英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中,我們總結(jié)了第一次開(kāi)展活動(dòng)的不足,邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng),為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái),還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實(shí)現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺(tái)。受到教體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。

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