最新書是進步的階梯心得體會總結(精選9篇)

撰寫心得體會可以促使我們對同一事物有更深入的思考和理解。寫心得體會時，可以結合自己的實際經歷和感受，增加可讀性。這些心得體會或許能激發(fā)大家寫心得體會的靈感，幫助大家更好地總結和概括自己的學習和工作經驗。

書是進步的階梯心得體會總結篇一

一直以來，人們都說“書是進步的階梯”。作為一種重要的知識載體，書籍不僅可以開啟我們對知識的的探索之旅，還可以啟迪我們的智慧，引領我們邁向進步之路。通過閱讀，我們可以學習到各種各樣的知識，培養(yǎng)良好的思維習慣，提高個人素養(yǎng)和價值觀。在這篇文章中，我將分享我對“書是進步的階梯”的一些心得體會。

第二段：拓寬視野。

讀書能夠拓寬我們的視野，讓我們以更全面的角度去看待問題。通過讀書，我們可以了解到世界各地的文化和歷史，了解不同的思維方式和觀點。每一本書都是作者對自己的思考和研究的結晶，通過閱讀，我們可以借鑒他們的智慧和見解，提高我們的認知水平。正是由于書籍給予我們多元的視角，我們才能夠擁有更加深入和全面的認識。

第三段：培養(yǎng)良好的思維習慣。

書籍不僅是知識的源泉，也是培養(yǎng)良好思維習慣的工具。通過閱讀，我們可以學習到思辨、分析和解決問題的能力。在閱讀中，我們需要通過理解、推理和聯想等思維方式去分析問題，這些思維方式在我們面對現實生活中的挑戰(zhàn)時也同樣有用。良好的思維習慣不僅能夠幫助我們更好地理解問題，還可以培養(yǎng)我們的判斷力和批判思維能力，使我們能夠更好地應對各種復雜情況。

第四段：提高個人素養(yǎng)和價值觀。

閱讀不僅僅是為了獲取知識，更是為了提高個人素養(yǎng)和價值觀。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的人生經驗和哲理，從而引領我們邁向更高的人生境界。書籍中所展現的人物形象和情節(jié)，常?？梢约ぐl(fā)我們的共鳴，讓我們更加深刻地認識到人性的復雜性和深度。同時，優(yōu)秀的書籍能夠教會我們如何處理現實中的困境和挑戰(zhàn)，提升我們面對生活的態(tài)度和情商。

第五段：實踐與閱讀相結合。

雖然書籍具有巨大的價值，但是只有將書中的知識應用到實際生活中，才能夠產生真正的進步。閱讀只是一種手段，而實踐則是檢驗我們所學知識的唯一標準。通過將閱讀知識與實踐相結合，我們才能夠真正地理解和應用所學知識，實現自我價值的最大化。因此，在閱讀的同時，我們也應該不斷地進行實踐，將書中所學知識融入到實際生活中，并通過實踐去反思、去總結，最終提高我們的能力和素質。

結尾：

在我看來，書是進步的階梯的觀點是完全正確的。通過閱讀書籍，我們可以拓寬視野，培養(yǎng)良好的思維習慣，提高個人素養(yǎng)和價值觀。然而，光看書是不夠的，我們更需要將所學知識與實踐相結合，不斷地反思與總結。只有這樣，我們才能夠不斷地進步，不斷邁向更高的境界。所以，讓我們拿起一本書，踏上通往進步的階梯吧！

書是進步的階梯心得體會總結篇二

第一段：引言（100字）。

考試是一種衡量學生學習成績的方式，也是學生們常常面對的挑戰(zhàn)。在經歷了一系列的考試之后，我深感每一次考試都是對我的一次啟示和挑戰(zhàn)。總結考試進步的心得體會，不僅能夠幫助我更好地掌握學習方法，還能提高我的學習成績。在這里，我將分享我總結考試進步的心得體會。

第二段：確定學習目標（200字）。

在總結考試進步的心得體會中，首先要明確學習目標。學習的目標可以是高分，也可以是提高學習興趣，或者是增加知識儲備。無論目標是什么，只有明確目標，才能有針對性地制定學習計劃。在確定學習目標的同時，要將目標分解為具體的任務，這樣以來可以更好地安排時間和資源。

第三段：制定學習計劃（300字）。

制定學習計劃是總結考試進步的關鍵一步。首先，我會將學習任務進行時間分配，合理安排每一天的學習進程。然后，我會根據學習的特點和需求來選擇學習方法。例如，對于需要記憶的知識點，我會使用記憶法；對于需要理解的知識點，我會主動提問和思考；對于需要應用的知識點，我會進行練習和實踐。制定學習計劃的關鍵是要有耐心和堅持，將學習計劃落實到每一天的實際行動中。

第四段：充分利用學習資源（300字）。

在總結考試進步的心得體會中，我發(fā)現充分利用學習資源對學習成績的提高至關重要。學習資源可以是學校圖書館、網絡資料、學習群組等。例如，我會利用圖書館的書籍和學習資料來充實自己的知識；我會通過加入學習群組，與其他學生共同討論和解答問題。此外，家長和老師也是非常重要的學習資源。與家長和老師的溝通交流可以幫助我更好地理解知識點、彌補學習中的不足。

第五段：反思與重視實踐（300字）。

總結考試進步的心得體會之后，我會進行反思，并對接下來的學習做出調整。通過反思，我可以發(fā)現學習中的不足和問題，并找到解決問題的辦法。同時，我也會重視實踐的重要性。知識是通過實踐掌握的，只有將學習到的知識應用到實際問題中，才能真正理解和掌握。

總結：

總結考試進步的心得體會，從確定學習目標、制定學習計劃、充分利用學習資源、反思與重視實踐等方面進行了闡述。通過總結考試進步的心得體會，我發(fā)現只有明確目標、制定計劃、充分利用資源、不斷反思和實踐，才能取得優(yōu)異的學習成績。在今后的學習生涯中，我將繼續(xù)總結經驗，不斷進步，邁向更高的學術成績。

書是進步的階梯心得體會總結篇三

考試是學生學習過程中的一種重要評價方式，也是檢驗學生學習成果的一種手段。對于每個學生而言，取得好成績是他們努力付出的目標。在經歷了一段時間的學習和考試后，我從自己的經驗中總結出一些提升考試成績的心得體會。

第二段：專注注意力。

在備考階段，首先需要培養(yǎng)的是專注力。我發(fā)現，專注力不僅可以幫助我更好地理解和記憶知識，還能提高我的效率。在學習前，我會選擇一個安靜的環(huán)境，避免干擾和打擾，將手機等distractions放在一邊。同時，我會制定一個學習計劃，擬定好每天的學習時間和內容。這樣一來，我就能更加專注地投入到學習中，提高我的學習效果。

第三段：積極主動。

其次，我發(fā)現要提高考試成績，不僅要在課堂上積極參與，還要注意主動學習。在課堂上，我會主動提問，積極和老師交流。這不僅能幫助我更好地理解問題，還可以加深對知識點的印象。在課下，我會主動復習課堂內容，做好筆記，及時問老師疑惑。此外，我還會利用各種資源，如圖書館，網絡等進行深入學習和復習。通過積極主動，我能夠更好地掌握知識點，拓寬自己的學習視野。

第四段：合理安排時間。

適當安排時間是提高考試成績的關鍵。在備考階段，我會根據自己的難易程度來安排學習時間。對于較難的科目或者知識點，我會提前留sufficienttime進行復習，密集進行學習。對于較簡單的科目或者知識點，我會適當減少學習時間，以免浪費時間在相對簡單的內容上。此外，我還會合理分配每天的時間，避免長時間學習過度勞累，蓄積疲勞。通過合理安排時間，我能夠更好地掌握學習節(jié)奏，提高學習效果。

第五段：多樣學習方式。

最后，我發(fā)現多樣的學習方式也可以幫助提高考試成績。除了傳統的背書和筆記，我還會嘗試其他的學習方式，如口頭復述，繪制思維導圖等。這些不同的學習方式可以幫助我更好地理解和記憶知識。此外，我還會利用在線學習資源和學習小組，在交流和合作中增進學習效果。通過多樣的學習方式，我能夠更加全面地掌握知識，拓寬自己的學習渠道。

結尾段：總結。

總之，專注注意力，積極主動，合理安排時間和多樣的學習方式是提高考試成績的關鍵。通過實踐和總結，我明白了這些學習方法的重要性，并深刻體會到它們對我的學習成績的影響。希望我的心得體會也能對其他學生有所啟發(fā)，共同進步。

書是進步的階梯心得體會總結篇四

隨著學業(yè)的推進，學生們都不可避免地面臨著各種考試?？荚囀菍W習成果的檢驗和鞏固的手段，也是學生成長的機遇。經歷了一次又一次的考試，我體會到了很多進步的心得和體會。接下來，我將結合自己的經歷，分享一下關于總結考試進步的心得和體會。

首先，總結考試進步需要分析復習方法。對于考試而言，復習方法的選擇和實施對于考試成績起著決定性的作用。在過去的考試中，我也經歷了幾種不同的復習方法。有時候，我只是簡單地重復記憶教材內容，這樣的復習方法并沒有給我?guī)硖蟮奶嵘?。后來，我嘗試了不同的復習方法，如制定復習計劃、找到適合自己的學習方式等。這些方法讓我更加高效地復習，提高了我的考試成績。

其次，總結考試進步需要反思學習態(tài)度。學習態(tài)度是決定學習效果的重要因素。在考試復習期間，我曾陷入過迷茫和焦慮的情緒中。但是后來，我明確了自己的學習目標和動力，調整了學習態(tài)度。我開始積極主動地面對學習任務，認真完成每一項作業(yè)和練習。同時，我也努力培養(yǎng)了良好的學習習慣，如定時復習、做好筆記等。這樣的學習態(tài)度使我在考試中更加自信，更加從容。

第三，總結考試進步需要重視錯題的復習。錯題是檢驗學生對知識掌握程度的重要指標，也是學習中需要特別關注和重視的部分。在以往的考試中，我經常出現相同或相似的錯題。于是，我開始將錯題進行整理和總結。我找出了自己常犯的錯誤，分析了產生錯誤的原因，并且尋找了解決問題的方法。在復習過程中，我將重點放在了錯題的強化練習上。通過不斷地復習和梳理錯題，我逐漸改善了自己的知識運用能力，提高了解題的準確性。

第四，總結考試進步需要培養(yǎng)良好的心理素質?？荚囁鶐淼膲毫途o張感常常會影響學生的發(fā)揮。為了應對這種情況，我開始關注和培養(yǎng)自己的心理素質。我通過閱讀心理學方面的書籍和文章，了解了一些應對壓力和焦慮的方法。例如，我學會了通過深呼吸和放松讓自己保持鎮(zhèn)靜。我還發(fā)現，與朋友交流和分享經驗是減輕考試壓力的有效方式。這些心理素質的培養(yǎng)幫助我在考試中更加從容應對各種挑戰(zhàn)。

最后，總結考試進步需要持續(xù)努力和堅持?？荚囘M步是個長期的過程，不可能一蹴而就。在我的學習過程中，我一直保持著對目標的堅持，并且不斷努力。每一次考試結束后，我都會認真總結自己的不足和不完善之處，并為下一次考試制定新的學習計劃。我相信，只要我堅持努力，總結經驗，就能夠取得更好的成績。

總的來說，總結考試進步需要分析復習方法、反思學習態(tài)度、重視錯題的復習、培養(yǎng)良好的心理素質，并且持續(xù)努力和堅持。我相信，通過總結考試進步的心得和體會，我不僅能夠在接下來的學習中取得更好的成績，也能夠在人生的道路上更加堅定地前行。

書是進步的階梯心得體會總結篇五

第一段：引言（100字）。

書籍是人類的寶貴財富，是知識的源泉。讀書不僅能夠開闊我們的視野，增長見識，還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新思維。因此，書被譽為進步的階梯。通過讀書，我深切地體會到了書籍對于人類進步的重要性，也收獲了許多珍貴的心得體會。

第二段：知識的豐富與提升（200字）。

讀書可以讓人們獲取豐富的知識，書中蘊含的精華讓我們從無知走向了知識。在書籍的引領下，我們能夠掌握到不同領域的知識，開拓我們的思維，拓寬我們的眼界。通過書籍，我學到了歷史的滄桑，感受到了人性的復雜，領悟到了生活的真諦。不僅如此，讀書還提供了很多實用的技能和方法，為我們提供了解決問題的思路和路徑，使我們在實際生活中能夠更加游刃有余地應對各種情況。

第三段：思想的提升與境界的拓展（300字）。

讀書可以培養(yǎng)人的思維能力，提升人的思想境界。通過讀書，我懂得了思考的重要性，也學會了深入思考。每當我閱讀一本好書，看到作者的精心構思和深入思考，我總會受到啟發(fā)。讀書讓我思維敏捷起來，讓我能夠將問題從不同的角度看待，從而更好地解決問題。同時，書籍也給了我很多的感悟，讓我明白了人生的意義和價值，幫助我成長為一個更加理性、開放、善良的人。

第四段：情感的陶冶與共鳴的體驗（300字）。

讀書不僅是頭腦的洗禮，更是靈魂的享受。書籍中的文字可以溫暖我們的心靈，啟迪我們的思維，激發(fā)我們內心深處的共鳴。在閱讀的過程中，我常常被書中的人物形象和情節(jié)所吸引，仿佛與他們結下了深厚的友誼。有時，我在書中發(fā)現了自己的影子，有時又對作者的見解和思考產生共鳴。這種情感的陶冶，給了我勇氣和堅強，讓我能夠在人生的道路上不斷向前，不斷追求更好的自己。

第五段：人生的指導與啟發(fā)（300字）。

讀書使我從迷茫中找到了方向，從困惑中得到了啟示。書籍彌補了我知識上的不足，給了我人生的指導。每一本好書都是智慧的結晶，包含著作者的經驗和心得。通過閱讀，我學到了如何正確地對待成功和失敗，如何處理人際關系，如何塑造自己的品質等等。這些寶貴的人生經驗讓我得以少走彎路，更加明確自己的人生目標和方向。同時，書籍還給了我無限的激勵和勇氣，讓我堅定地走向成功的道路。

總結（100字）。

書是進步的階梯，具有豐富的知識，培養(yǎng)人的思維能力，陶冶人的情感和啟迪人的人生。通過不斷地閱讀，我認識到了書籍對于我的成長和進步的重要性。因此，我將繼續(xù)堅持讀書，并將讀書融入到我的生活中，讓書籍成為我不可或缺的伴侶，不斷提升自己，追逐自己的夢想。

書是進步的階梯心得體會總結篇六

大家好！

今天，是我們學校第九屆讀書節(jié)開幕式。我喜歡讀書，書是藍天，我是小鳥，我喜歡在天空中自由翱翔。“讀書破萬卷，下筆如有神”，書，就是一明燈，它為我們指引一條成長的道路；書，讓我們懂得學無止境的道理。書籍是人類的營養(yǎng)品，書能給我們帶來智慧，讓我們的頭腦一天天靈活起來，書能使我們增長知識，開拓視野。

同學們，在這里我代表少先隊大隊部向全校同學發(fā)起以下倡議：。

1、人人獻出自己的好書。希望每個同學至少奉獻一本好書，進一步充實完善各班自己的圖書角，把自己的書本跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

2.認真讀好每一本好書。學校讀書計劃為我們提供了古今中外名著篇目，我們在計劃的指導下，讀好每一本書。

3.人人設計一張書簽。書簽是我們的好朋友，書簽既可以提醒我們書讀到哪里，又可以督促我們該讀書了。

4.認真寫好讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。寫讀書筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長你的寫作能力。

同學們，為了自己的未來，讓我們讀書吧！讓我們捧起書本，與書為友，與經典為友，讓我們靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣！

謝謝大家。

書是進步的階梯心得體會總結篇七

讀書，我們肯定有很多想要說的，在寫關于書的作文時，我們可以詳細的介紹自己所度過的一個本，或是講一講自己讀書的一些經歷，或是自己從書中所體會到的情感，這是很好的寫作方向。接下來我們就來看看范文是怎么寫的吧。

一，讀書的好處。

“一日無書，百日荒蕪?！边@是古代詩人陳壽說的。而在現實生活中，也是一樣?！皶笔侨祟愔R的源泉，如果沒有書，人類文明將無法延續(xù)下去。而書，也是一個伴我成長的伴侶。

第一次接觸書時，覺得書枯燥無味，一點都沒有趣。但隨著時間的推移，我對書越來越感興趣，書柜中的書也越來越多，只要每天一放學回家，我就立刻向書柜跑去，拿出我心愛的書，津津有味的看起來。甚至入迷到了媽媽叫我吃飯，我也絲毫不動身的程度。因為我已經沉浸在了書中的世界，變成了一個探險家，向著神秘的世界進發(fā)。我又想一個饑餓的人，書像一個面包，我躺在這塊“面包上”，覺得一點也不饑餓了。而隨著我看的書越來越多，積累的好詞好句也越來越多。所以，看書給我?guī)砹撕芏嗪锰帯?/p>

有一次，老師布置了一篇作文，而這篇作文是我看過與練習過的。平時積累的好詞好句終于可以派上用場了。我立刻揮筆寫了起來。第二天，當教師在講臺上讀我的作文時，我感到十分的高興與自豪。

書，像一個茫茫大海中的燈塔，照亮了我前進的方向。書，也是一個良師益友，教會了我許多知識。

書，以后還將繼續(xù)伴我成長。

二，我愛讀書。

在我記得書柜里，堆滿了老多老多書，這些書有小說，有科幻書，還有作文書，我也非常喜愛讀書。

書是我的益友，在我寂寞時來陪我聊天。一天，我一個人在家，感到無聊，于是就想到了爸爸剛給我買的書《三國演義》，我從早上一直讀到中午，又從中午一直讀到晚上，我感到非常快樂，我也明白了一個道理：只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

書是人類進步的階梯。每個人大概都聽過這句名言。我們家有一位鄰居，她的孩子一開始成績平平，在初中是酷愛讀書，又勤奮好學，現在也順順利利考上了“焦作一中”。真是讓人羨慕?。?/p>

書被人們稱為文明的長生果。有的人由于家境貧窮，上不起學，不識字成了重大麻煩之一；有的人就后來買書自學，現在也是滿腹經綸。

俗話說：“知識就是力量的源泉?！笔前?，知識就是力量，只有我們擁有知識，那力量就會多一層鞏固。我愛讀書，因為只有多讀書，讀好書，才會對將來的成長更有利。

三，我最喜歡的一本書。

你媽說過：“書籍是人類進步的階梯”，而我覺得，書是人類的良師益友，因為它能讓我們體會到童話的神奇魅力，使你爸感受到莫大的快樂，得到有益的知識。

你的房間里有許多我喜歡看的書，有《小故事大道理》，有《少年兒童百科全書》、《少兒十萬個為什么》，有《一千零一夜》，還有《格林童話》我最喜愛的一本書叫《日別大全》。這本書里有很多有趣的童話故事。

我最喜歡金子和卵子。這個故事講了男人女人日，金烏鴉吃了她家的米，金烏鴉說：“我會用東西賠償?！弊詈螅馂貘f讓她在大、中、小三個盒子中任選一個；那個小女孩說：“你只吃了我家一點點米，我就挑個小盒子就夠了。”結果，里面是一百顆寶石，從此，她家過上了幸福、富有的生活。而另一個貪心的女孩，金烏鴉只吃了她家一點點米，她馬上要金烏鴉拿出許多珠寶賠給她。選盒子時，她一口咬定要大的。結果，里面是條大蛇。這個故事告訴我們，做什么事都要腳踏實地，不要狂妄著別人的施舍，貪得無厭沒有好下場，對每一件事情要謙虛面對。

關于書的作文是有很多可以寫的內容的，但是我們不能太過繁瑣，著重對一本書的描述比籠統的講述更為有趣，大家可以寫一些自己在讀書的時候的一些感悟，結合生活中的故事，這都是非常有價值的內容。希望大家可以寫出一篇好的作文。

簽名：_。

日期：年月日

關于讀書的倡議書的范文相關。

書是進步的階梯心得體會總結篇八

第一段：引言（150字）。

書籍是人類文明發(fā)展的重要載體，也是進步的階梯。通過閱讀，人們可以獲取知識、積累經驗，拓寬思維，提高自身素養(yǎng)。我從小就對書籍充滿熱愛，并把它們當作進步的階梯。在這篇文章中，我將分享一些關于書是進步的階梯的心得體會。

第二段：書籍開闊視野（250字）。

書籍可以提供豐富多樣的知識和觀點，幫助我們開闊視野，拓展思維。閱讀各類書籍，我能夠了解不同領域的知識，從歷史到科學，從文學到哲學，每一本書都是一個世界的窗口。通過閱讀，我了解到不同國家和文化的差異，拓寬了自己的視野，并對復雜的世界問題有了更深入的理解。書籍不僅能夠提供事實和理論，還能夠給予讀者不同的觀點和解決問題的思路，幫助我們從多個角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

第三段：書籍培養(yǎng)情感與品德（250字）。

書籍不僅僅是知識的源泉，也是情感和品德的培養(yǎng)者。通過閱讀，我得以了解各種各樣的人物形象和故事情節(jié)，與他們共鳴，感受他們的喜怒哀樂。我曾讀過一本名為《紅與黑》的小說，主人公朱利安的堅韌和不屈精神深深觸動了我，讓我對人生充滿了勇氣和希望。同時，書籍中的故事也能夠教育我們，傳遞正確的價值觀和道德觀。例如，閱讀《小王子》可以讓我們明白友愛、關心他人的重要性。通過閱讀書籍，我不僅提升了自己的情感品質，也塑造了良好的道德觀念。

第四段：書籍啟迪思維（250字）。

書籍是啟迪思維的強大工具。在閱讀的過程中，我不僅要背誦并理解書中的內容，還需要自己思考和質疑。書籍中的問題和觀點可以激發(fā)我們的思考，啟發(fā)我們的智慧。例如，在讀完《論語》后，我常常思考孔子的智慧和他對人類道德的思考方式。書籍也可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維，幫助我們分析問題，做出合理的判斷。通過閱讀，我不僅提高了自己的思維能力，也掌握了一種有效的思考方式。

第五段：總結（300字）。

通過閱讀，我深深體會到書籍是進步的階梯。書籍開闊了我的視野，讓我了解不同的知識和文化。它們培養(yǎng)了我的情感與品德，讓我成為一個有責任感和善良心靈的人。書籍也啟迪了我的思維，幫助我變得更聰明、機智和有創(chuàng)新精神。因此，我強烈認為，每個人都應該將書籍當作進步的階梯，在人生的道路上不斷閱讀，不斷進步。因為只有通過閱讀，我們才能更好地理解世界、培養(yǎng)自己，并為社會的進步貢獻力量。讓我們每個人都成為書籍所激勵的進步者，共同創(chuàng)造美好的明天！

書是進步的階梯心得體會總結篇九

海倫？凱勒是舉世敬仰的作家和教育家。盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，這位女子卻用勤奮和堅韌不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨。她的名字已經成為堅韌不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運的巨大精神力量。

安妮？莎利文老師半個世紀一直與海倫朝夕相伴，用愛心和智慧引導她走出無盡的黑暗和孤寂。海倫一生創(chuàng)造的奇跡，都與這位年輕杰出的聾啞兒童教育家密不可分。海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她對莎利文老師的愛：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師?！?/p>

莎利文到海倫家擔任家庭教師的那一天，就送給她一個玩具娃娃，并用手指在海倫的小手上慢慢地、反復地拼寫“d-o-l-l”(玩具娃娃)這個單詞。海倫立刻對這種游戲產生了濃厚興趣。她一遍又一遍地模仿著老師的動作，從此開始懂得世間萬物都有各自的名字，開始知道自己的名字叫“helenkeller”(海倫？凱勒)。此后，海倫陸續(xù)學習并掌握了法語、德語、拉丁語、希臘語。聾盲卻能掌握五門語言，海倫的成功被稱為“教育史上最偉大的成就”。

海倫的“啞”是因為喪失聽力而造成，聲帶并沒有受損。十歲那年，海倫開始學習說話，因聽不到別人和自己的聲音，只能用手去感受老師發(fā)音時喉嚨、嘴唇的運動，然后進行成千上萬次的模仿和糾音。當首次像正常人那樣說出“天氣真熱”這句話時，驚喜之余，她和莎利文老師都意識到，在她們頑強的毅力面前，再沒有克服不了的困難。海倫的一生中，在世界各地巡回演講甚至成為她事業(yè)的重要組成部分。

她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演藝術，靠著不屈不撓的意志，海倫學會了唇讀，可以通過“手”聽到馬克？吐溫為她朗誦的短篇小說，以優(yōu)等的成績完成了世界名校哈佛大學的學業(yè)。讀書不但使海倫成為一個學富五車的學者，也陶冶了她美好的心靈。

馬克？吐溫稱她和拿破侖是19世紀最杰出的兩個人物之一。

她為了改善美國盲人的工作和生活條件四處奔走，為美國盲人基金會和美國海外盲人基金會(現名為海倫？凱勒國際組織)廣籌善款，她創(chuàng)造了非凡的業(yè)績，獲得了無數榮譽。

她給世界以愛心，世界回報她崇高的榮譽。1919年，海倫的故事被好萊塢搬上銀幕，由她本人出任主演。1955年，她榮獲哈佛大學的榮譽學位，成為歷史上第一個受此殊榮的婦女。

她留給人們最大的啟示就是，勇敢地接受生命的挑戰(zhàn)就能夠贏得生命中的光明。本書是對海倫？凱勒一生詳細記述，被認為是文學史上最重要的兩大貢獻之一。

應該說在我小的時候，海倫凱勒曾給了我很大的影響，她是我們那個時代年輕人所追的“星”之一。所以我在準備這課書時自然就把情感態(tài)度價值觀這一教學目標放在了第一位。

課前我將海倫凱勒的資料印發(fā)給了學生，并且提了幾個問題，目的只有一個就是讓學生了解海倫凱勒，讓海倫凱勒打動學生，從而為課堂做好鋪墊。

課前為了讓學生讀好書，我將學案發(fā)給學生，讓他們帶著問題去讀書。

課上我精心設計了四個問題——。

莎莉文是怎樣教育“我”認識事物的？試舉例說明。

課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。請學生再讀全文，品評并積累文中優(yōu)美而精警的語句。

在這些事件中，作者表現出來的老師是怎樣一個人。請結合具體的語句進行分析。課文展示了兒時海倫的性格特點和人生起步的足跡。請學生通讀全文，聯系作者的生平經歷，說說海倫性格中的特點。

這四個問題從宏觀到微觀，從抽象到具體，從事件到中心，從人物到情感，從情節(jié)到語言，層層深入，由淺入深，便于學生的理解。

設計問題時要特別明確提問的目的是什么，學生理解的難度在哪里，因此不僅要追求問題的新穎性(激發(fā)學生的學習熱情)，更要注意問題的梯次性，讓學生像爬坡一樣一點點的不知不覺中走到終點，不能在學生面前樹立壁壘。

這些我懂，慶幸的是這節(jié)課我做到了，學生自然就表現的比較活躍。

遺憾的是在處理情節(jié)時有些拖沓，課沒有完全講完。