帶領學生大棚實踐心得體會(優(yōu)質8篇)

通過寫心得體會，我們可以加深對所學知識的理解，并將其運用到實際生活中。寫心得體會時要注意語言簡練，避免使用太多復雜的詞匯和長句子。通過以下范文，你可以更好地理解心得體會的寫作方式和結構，提高自己的表達能力。

帶領學生大棚實踐心得體會篇一

大棚實踐是學校中一項重要的教學活動，它能夠幫助學生更好地了解植物生長和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知識，培養(yǎng)學生的實踐能力和觀察力。作為一位教師，我有幸?guī)ьI學生參與大棚實踐，親身體驗并見證了學生們的成長和收獲。在此，我將通過本文來分享一下我和學生們一起進行大棚實踐的心得體會。

首先，大棚實踐讓學生們充分認識到農(nóng)業(yè)的重要性。在大棚里，學生們親手種植了各種蔬菜和水果，他們不僅僅是觀察者，更是參與者。通過親身的體驗，學生們理解到了農(nóng)民的辛勤勞動和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對社會的重要貢獻。他們體會到了農(nóng)業(yè)不僅僅是一項勞動，更是一門技術和科學。這種體驗讓學生對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了更大的興趣，培養(yǎng)了他們對農(nóng)業(yè)領域的職業(yè)追求。

其次，大棚實踐促進了學生的合作與溝通能力的發(fā)展。在大棚里，學生們需要團隊合作，分工協(xié)作，在種植、澆水、施肥等方面相互配合。通過與他人的溝通與合作，他們學會了傾聽和尊重他人的意見，協(xié)商和解決問題。學生們克服了困難和挫折，不斷學會與人相互配合，相互幫助，培養(yǎng)了團隊精神和集體榮譽感。同時，大棚實踐也促使學生們之間形成了深厚的友誼，他們在實踐中相互鼓勵、互相支持，形成了默契的合作關系。

再次，大棚實踐激發(fā)了學生的創(chuàng)新和獨立思考能力。在大棚實踐中，學生不只是簡單地按照老師的指示進行種植，他們還需要根據(jù)植物的需求和環(huán)境的變化，靈活調整和改進種植的方式。在實踐中，學生們積極思考和解決問題，嘗試不同的方法，提出自己的建議和改進方案。這種實踐培養(yǎng)了學生獨立思考和創(chuàng)新的能力，使他們成為了解決問題的主動者而不是被動接受者。

最后，大棚實踐使學生對自然環(huán)境有了更深的認識，并培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識。在大棚里，學生們學習到了植物的生長需要什么樣的環(huán)境條件，了解了光照、溫度、水分等對植物的重要性。同時，學生們通過實踐，親自體驗到了環(huán)境的改變對植物生長的影響。這種經(jīng)歷讓學生們深刻理解到環(huán)境保護的重要性，意識到了自己應該如何保護和珍惜自然資源。

綜上所述，大棚實踐是一項對學生全面發(fā)展有著重要作用的教學活動。通過大棚實踐，學生們充分認識到了農(nóng)業(yè)的重要性，培養(yǎng)了他們的實踐能力、合作能力、創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。我相信，這次大棚實踐對學生們的成長和未來的學習生活會產(chǎn)生積極的影響。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)開展這樣的實踐活動，給更多的學生提供這樣的機會。只有在實踐中學習，才能真正理解并掌握知識，成為有用的人才。

帶領學生大棚實踐心得體會篇二

累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，我?guī)У膶W生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的'是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。

我們以后也要珍惜在校學習的時光,不斷參加類似的活動,有目的的深入實踐,之后還要`進行分析與體會,才能緊跟社會步伐,在以后的生活中站穩(wěn)腳跟,做一個強人,才能喲能否自己寶貴的實踐閱歷打開成功之門!

帶領學生大棚實踐心得體會篇三

實踐活動是學生學習的重要組成部分，能夠增強學生的實際動手能力、培養(yǎng)團隊合作精神、拓寬學生的視野和經(jīng)驗。在帶領學生參與實踐活動之前，我們需要明確實踐活動的目的和意義，使學生能夠明白為什么要進行實踐活動以及參與實踐活動對他們的成長和發(fā)展的益處。同時，我們還需要將實踐活動融入學生的學習內(nèi)容，使之與課堂知識相互呼應，提高學生的學習興趣和主動參與度。

在實踐活動中，我們要積極引導學生參與其中，使他們充分體驗和認識活動所涉及的內(nèi)容。首先，我們可以通過講解、展示或者小組討論的方式向學生介紹實踐活動的背景和目標，引起他們的興趣和好奇心。然后，我們可以組織學生進行實際操作或者小組合作，讓他們親身參與其中，提高他們的實際動手能力和團隊合作意識。最后，我們可以在活動結束后，組織學生進行總結和反思，讓他們從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓，提高他們的思考和創(chuàng)新能力。

第三段：注重學生的思考和觀察能力。

實踐活動不僅僅是讓學生動手，更要注重培養(yǎng)學生的思考和觀察能力。在實踐活動中，我們要提醒學生關注細節(jié)和事件的關聯(lián)性，培養(yǎng)他們的觀察力和思辨能力。我們可以通過提出問題、引導討論或者安排觀察任務等方式，激發(fā)學生思考和觀察的樂趣。同時，我們還可以鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新意識。

第四段：建立良好的師生關系。

在實踐活動中，建立良好的師生關系至關重要。我們要尊重學生的個體差異，關心學生的成長和發(fā)展，給予他們關心和支持。同時，我們要與學生建立平等、互信的關系，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和意見。此外，我們還可以通過組織學生進行集體活動、開展小組討論或者交流經(jīng)驗等方式，促進師生之間的溝通和互動，增進師生之間的感情和理解。

第五段：反思和改進自身的教學方法。

在帶領學生參與實踐活動的過程中，我們要不斷反思和改進自身的教學方法。我們可以根據(jù)學生的實際情況，調整和優(yōu)化教學內(nèi)容和方式，使之更加符合學生的需求和興趣。同時，我們還可以根據(jù)學生的反饋和意見，進行教學方法的調整和改進，提高教學的效果和質量。通過不斷地反思和改進，我們可以提高自己的教學能力和教育水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和學習機會。

總結：帶領學生參與實踐活動是一項重要的教育任務，它能夠培養(yǎng)學生的實際動手能力、培養(yǎng)學生的團隊合作精神、拓寬學生的視野和經(jīng)驗。在實踐活動中，我們不僅要注重培養(yǎng)學生的實際動手能力，還要注重培養(yǎng)學生的思考和觀察能力，建立良好的師生關系，并不斷反思和改進自身的教學方法。通過這些努力，我們可以幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展，為其未來的學習和生活打下堅實的基礎。

帶領學生大棚實踐心得體會篇四

大棚實踐是農(nóng)村學校常見的教育活動之一，它通過讓學生在大棚里親手栽種、管理并收獲農(nóng)作物，使他們對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)動手能力和團隊合作的精神。在我擔任教師多年的經(jīng)驗中，我?guī)ьI學生進行大棚實踐，并獲得了許多寶貴的心得體會。本文將分享這些經(jīng)驗與感悟。

第二段：準備工作。

在帶領學生進行大棚實踐之前，準備工作至關重要。首先，選擇適合實踐的農(nóng)作物，根據(jù)當?shù)貧夂蚝屯寥罈l件，確定能夠在有限空間內(nèi)進行成功種植的作物。其次，需要預先購買種子和肥料，并確保它們的品質良好。最后，還要準備工具和設備，如鋤頭、水桶和噴霧器，以及教學安全和衛(wèi)生所需的相關設施。通過充分的準備工作，保證了實踐活動的順利進行。

第三段：教學過程。

在大棚實踐中，我盡可能地將它轉變?yōu)橐淮斡袑嶋H價值的教學過程。首先，我會向學生介紹每種農(nóng)作物的特點和生長要求，讓他們對所種植的作物有一定的了解。然后，我會親自示范如何栽種種子，包括基本的填土和澆水技巧。最重要的是，我鼓勵學生們動手操作，跟隨我的指導一起進行實際種植。在實踐過程中，我及時給予學生們必要的幫助和指導，并對他們的操作進行糾正和指導，以確保整個團隊都能有成功的種植經(jīng)驗。

大棚實踐給學生們帶來了許多寶貴的心得體會。首先，他們通過親自參與農(nóng)作物種植和管理，深刻體會到了農(nóng)民辛勤勞動的價值。其次，他們學到了一些實踐技能，如種植和管理農(nóng)作物的基本方法和技巧。在整個實踐過程中，我們也培養(yǎng)了學生們的觀察力、分析能力和解決問題的能力。最后，大棚實踐還培養(yǎng)了學生們的團隊合作精神，通過互相協(xié)作和分享經(jīng)驗，學生們建立了深厚的友誼和信任。

第五段：結語。

通過帶領學生進行大棚實踐，我深刻體會到了這種教學方法的重要性和價值。大棚實踐不僅能夠激發(fā)學生們對農(nóng)業(yè)的興趣，還培養(yǎng)了他們的實踐能力和團隊合作精神。在未來的教學中，我將繼續(xù)運用這種方法，為學生們營造更多實踐的機會，幫助他們在實踐中掌握知識，提升技能，并發(fā)展出更好的個人素質。

（注：本文中的1200字僅供參考，實際寫作時可能需要根據(jù)實際情況作適當調整）。

帶領學生大棚實踐心得體會篇五

　這次暑假讓我映象深刻，作為一名師范生，我從來都不會放過每一次實踐的機會，這次暑假我嘗試去鍛煉自己的實踐能力，經(jīng)過了這一個多月的時間確實是有著明顯的進步，也是讓我對自己有了一個更加深刻的了解，確實還是有很多需要去做好的，在以后的學習當中我肯定會堅持做的更好，在工作方面我一直以來都是做的比價好的，暑期的實踐讓我感覺自己所學習的專業(yè)有了一個發(fā)揮，感覺很好，因為對工作很有信心，是覺得能夠做的到位的。

第一天我是早早的去到了教室，前面幾天做足了準備，就是為了等待工作的第一天，給我的感覺是很激動的，同時我也是對自己有著很多的信心，和學生們相處是一種非常好的感覺，雖然對我講是有些緊張，但適當?shù)木o張也是對講課的發(fā)揮有一定的幫助，通過這樣的方式我確實是讓自己的專業(yè)知識得到了一個展示，重點是讓我明白了自己的不足所在，這確實讓我感覺還是有一定感悟的，第一天給學生們講課，雖然是的比較生疏但是上課的進度是沒有問題的，講課的質量也是在自己的預期之內(nèi)，可以說是比較好了，我對這次的表現(xiàn)是很有信心的，不能說自己講的有多么好，但是相對而言是發(fā)揮的不錯的。

有了第一天的經(jīng)驗，后續(xù)在和學生們相處，還有講課的過程當中就有了一個方法，這也是讓我感覺有很大進度的地方，也讓我更加的有動力，這段時間以來不是什么時候都能夠堅持做的很好，但是每天在工作的時候還是需要一再的準備充分，這一個月的時間下來確實是對我有很多的影響，和學生們在一起相處的時候是沒有什么壓力的，在相處的時候也是用孩子的心態(tài)和他們相處，告訴他們我也是一名學生，就是年紀大了一點，用孩子們的語氣和學生們溝通，一年級的學生是比較好帶的，在這方面還是應該做出一個好的判斷，對于這方面我也是做的比較好，通過幾天的適應和學生們也有一個的初步的熟悉。

一直以來我都是比較關心學生們的，包括學生們的狀態(tài)，還有上課有沒有認真，我也會去問學生們有沒有聽懂，不懂的我會耐心去講解，讓孩子們養(yǎng)成一個疑問的習慣，于我而言也是一個很好的鍛煉方式，在解答學生們問題過程當中我也是在不斷的提高自己，這方面我是對自己很有信心的，努力的搞好自己的實踐能力，讓孩子們知道自己的優(yōu)缺點，發(fā)揮好自己的長處，包括為在學習上面，利用好自己的優(yōu)勢，這段時間下來孩子們確實是有著一個非常的明顯的進步的，暑假結束了，我戀戀不舍的離開了xx小學，這段經(jīng)歷讓我很有感觸，在各個方面都磨礪了我，我也知道了接下來自己的努力的方向，感激這次的實踐經(jīng)歷。

今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然三天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過三天的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。

炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”。

在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。

我有幸成為暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動隊伍的一員，我感到很高興，經(jīng)過這次實踐活動，我收獲很大，學到了很多。

20xx年8月，我們早早地收拾好行李，帶著給孩子們的捐贈品，舉著實踐隊的旗幟，在陳老師的帶領下，踏上了我們的征程。經(jīng)過四、五個小時的顛簸，我們到達了我們的目的地——資陽市安岳縣希望小學。學校地處工業(yè)園區(qū)，旁邊有幾座小山丘，剛來的我們看到這么優(yōu)美的壞境，覺得這兒條件還不錯，接下來的十幾天可能不會太苦。

于是我們懷著開心、愉快的心情，打掃教室，安排我們的"宿舍"。不得不提的是我睡覺的地方，女生和男生睡的地方不一樣。學校老師一共給我們留下了兩間教室、一間教導室和一間廚房，我們就把其中一間教室留著做我們男生的"宿舍"，我們把桌子拼起來，把我們早就準備好的睡袋和防潮墊鋪在桌子上，就當做我們的床。女生就把床鋪在那間教導室里，雖然很小，但是女生住下剛剛好，這也是名副其實的女生宿舍，所以我們男生也不能隨便進。當我們把床鋪好的那一刻，我們感到很溫馨，雖然很簡陋，雖然鋪的不是很整齊，但我們很開心，我們剛剛來就在一起的努力下鋪好了床，解決了住的問題。

接下來就是我們吃飯的問題了，我們拿著學校留給我們的鑰匙，打開了廚房的門。一開門，由于是很久沒煮飯的緣故，我們便看到一堆堆的老鼠屎到處都是，而且也沒有我們期待的電器設備，都是農(nóng)村的那種大鍋土灶，還要燒煤和柴。由于前一天下雨的緣故，我們找到的煤都受了一點潮，第一次的燒火燒了很久。最后我們都有點餓了飯菜才好，盡管飯菜煮了很久，但是卻煮的很好吃。由于煮飯的流程很繁瑣，每次都重新安排的話，大家都不熟悉有會浪費很多時間，于是大家一致決定讓劉瑾和李潘兩位同學掌廚，其他同學輪流洗鍋。他們也開心的同意了，因為我們認可了他們的廚藝。

最最重要的就是要找學生來上我們的課。吃了早飯，我們就分成了三個組，采購組、宣傳組和煮飯組。采購組的同學負責去采購食材和日用品；宣傳組的同學負責去想附近的家長宣傳我們的支教活動，邀請他們把孩子送到學校來，并且做留守兒童的問卷調查；煮飯組的同學則留下了看家和煮飯。

由于我被分配在了煮飯組，所以宣傳組的具體情況我也是聽同學們后來說起的，不過他們也挺辛苦的，挨家挨戶地去向家長們宣傳，并且和留守兒童和老人交談，附近的居民很配合我們的調查工作，對我們的印象也都不錯，放心的把孩子送到我們學校。為了體驗生活，為了響應學院號召，我們采購組的同學，除了買日用品之外，還買了許多重要的食材，土豆和白菜，我們足足吃了十幾天的東西！我覺得這就是這次很重要的考驗之一，只吃素菜，而且不買貴的，每天必買土豆和白菜。因為我們每個人交了一百塊錢，資金必須要按預算來花，不然就得不到應有的鍛煉，我覺得這一點我們做的很好。

所有的準備工作的做的差不多了，吃住的問題都解決了，接下來就要迎接孩子的到來了。第二天一早，我們?nèi)w隊員都是六點都就起來了，洗漱過后，早早地做了早飯，就在我們還在吃早飯的時候，就有很多的家長帶著孩子來上課了。我們大家趕緊加快吃飯的速度，接待到來的學生和家長。我們原定的上課時間是九點多，可能是由于家長和孩子太過興奮了，就早早地把孩子送過來了，于是我們就把小朋友們的年級、姓名等情況做了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)人數(shù)很多，年級跨度很大，最小的有一年級的，最大的.有初中的，可我們只有一個教室。

最后我們經(jīng)過商量，先將他們安置在一起，上午教英語、音樂等課外的課程，下午進行選擇性輔導。由于學生中一二年級的學生比較多，所以很吵，學生的注意力很難集中，老師不容易教學，在這時我們遇到了難題。最后，馬皓同學說他可以試一試，結果他采用類似早教老師的教學方式，邊哄邊鼓勵，小朋友們的熱情一下就被他帶動起來了，大家感覺他就像救星一樣，結果一堂課下來，他也感到有點累，主要是嗓子受不了了。最后，我們還給馬皓同學買的"金嗓子"喉片，因為大部分課程都是他在上，同學們都喜歡他，都親切地叫他"柚子哥哥"。

隨后的幾天里我們按部就班地進行我們的教學計劃，同時每時每刻也關注著他們的健康和安全。每天中午和下午太陽最大的時候，就是我們一個個地送孩子們回家的時候。陳承老師多次強調，家長信任我們，把孩子送到學校，我們就是小朋友們的第一負責人，所以我們必須要保證他們的安全。于是，我們每天一個個地送小朋友們回家，直到他們到家了我們才安心，才往回走。

雖然天氣很熱，但是大伙都沒有怨言，都很積極的護送小朋友回家，有時候小朋友跑得很快，為了防止他們跑到公路上去，我們都很小心地跑在后面跟著他們。我每次也跟著大伙一起去護送孩子們，有時候甚至都趕不上他們，我們都提心吊膽呢。護送小孩這方面或許這對我們也是一種考驗吧，至少我們保證了孩子們的安全，而且也得到了許多家長的贊賞，我們大家都感到很高興。

干完了正事，我們也得娛樂一下吧。每天晚上吃完飯后，就是我們的娛樂時間。我們干什么呢？看電影，玩游戲。我們在出發(fā)之前，我們男生每人都帶上了電腦和投影儀，為的是方便教學生計算機方面的知識給他們放映電影，和我們每天的總結。到了晚上，我們就放松一下一起看電影，玩益智游戲等，像什么"殺人游戲"、"干瞪眼"啊，我們都能在其中找到很多的樂趣，緩解一天的心情。

在經(jīng)過前面幾天的摸索，我們大致已經(jīng)能習慣在那邊的生活了。為了養(yǎng)成良好習慣，我們每天六點多起床，白天課余時間就和小朋友們一起玩游戲，教他們打籃球、羽毛球。但是由于很多小朋友是低年級的，考慮到安全問題，天氣也比較炎熱，我們最后就讓小朋友們在教室里玩。小朋友們逐漸和我們建立起了深厚的友誼，每次送他們回家的時候，他們都讓我們到家去坐，給我們拿一些水果之類的，當然我們不能收，我們很開心。最后的幾天，我們的攝影師同學就天天采集照片，將小朋友可愛的瞬間留下來了，我們也照了很多關于小朋友的照片，他們也都很喜歡照相。漸漸地我們都舍不得這些可愛的小朋友了。

在這個炎熱的夏天，我們來到了這里參加支教活動，對我們的毅力是個很大的考驗，但我們還是堅持了下來。通過這次三下鄉(xiāng)，我們這個小團隊里每一個成員都得到了相應的鍛煉，能力方面都得到了提高。就我來說，首先這次的支教活動，讓我認識了很多的朋友，俗話說，患難見真情，我們在這個特殊的地方相處了十幾天，大家相互幫助，共同解決各種難題，大家的心緊緊的連在一起，感覺就像一家人。

其次，我意識到團隊合作的重要性。無論你是在做什么事，無論你做的事是否很重要，但只要你在做了，你就要用最高的熱情和最熱衷的態(tài)度把它完成好。我們是一個團隊，我們每個人所做的事，都是為了整個支教活動的順利進行，都是為了集體的利益著想的。還有，我覺得一個團隊的領隊也起到了很重要的作用，我們每一個成員唯有服從領隊的安排，才能讓我們的支教活動變得井然有序。

親身實踐，才覺得自己有很多不足，才學到了很多課堂上學不到的東西。在三下鄉(xiāng)中，我們不斷思考，不斷成長，充實自己，收獲到很我們從未有過的經(jīng)驗。雖然只有短短的十幾天，但我懂得了團隊的重要，懂得了我在人際交往等地方還有很多不足。我很幸運這次能夠參加三下鄉(xiāng)活動，這次實踐活動很短暫卻很充實。作為一個當代大學生，應該多做一些實踐活動，為我們走出校園，走出社會收獲一些寶貴的經(jīng)驗。

本次暑期社會實踐，我們團隊深入調研民營企業(yè)科學發(fā)展情景，以溫州瑞安典型的民營企業(yè)“瑞立汽摩配公司”和“海尚集團”為調研對象，以開展座談會、分發(fā)調查問卷為調研形式，團隊的調研初見成果，作為其中的一名隊員，感受頗多。

關于課題：

我們的調研課題是“民營企業(yè)的科學發(fā)展”。初確定此課題時，感覺我們想要調查的只可是是近年來企業(yè)的發(fā)展情景，關于發(fā)展壯大采取了哪些科學有效的方法等。可是，經(jīng)過實踐，課題已延展到企業(yè)改革開放30年來的變化和成果，金融危機對企業(yè)的影響以及企業(yè)的應對策略、企業(yè)的人才儲備策略，新《勞動法》的實施等諸多方面。課題的延展，使得調研更全面、更廣泛，同時也更妥當?shù)卦忈屃恕翱茖W發(fā)展”?？梢姡凹埳险劚蓖蝗绲綄嵺`中真槍實戰(zhàn)。

關于企業(yè)：

對于在全國稍具規(guī)模的“瑞立集團”，讓我感觸最深的有兩點。一是公司董事長十分關注國家政策，在國家撥款進行宏觀調控之際，采取切實可行的政策措施，使得公司應對自如。即便是在金融危機的社會背景之下，企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售也沒有減少，反而要應對更多的訂單;二是公司的人性化管理。無論是從職工待遇、福利方面還是在關心職工身體健康方面都體現(xiàn)了人性化的管理。企業(yè)寧愿增加工作人員，也不會隨意讓工人們加班，對于在生產(chǎn)車間的工人，公司強制工人帶上專業(yè)耳塞，以減少噪聲對人身的侵害?；蛟S企業(yè)的魅力就在于它的人文關懷。

對于“海尚集團”，讓我印象最深的是公司董事長親自帶領我們?nèi)⒂^生產(chǎn)車間，并且在參觀的同時他會關注生產(chǎn)進度，產(chǎn)品質量等。這種親力親為的態(tài)度似乎源自于他白手起家的經(jīng)歷吧。從自我動手研發(fā)制作濾清器模具到成立大規(guī)模的公司，這其中的智慧和艱辛或許僅有親身經(jīng)歷才能有所體會，也正是這份來之不易才讓人更加珍惜。

關于團隊：

我們的團隊，團結、進取、充滿關愛，這是我不得不提到的感受，也是我參加實踐的大收獲。從杭州到溫州9個小時的火車旅途，我們雖然疲憊，可是仍會一同商討實踐的步驟、方式等，車廂里總會有我們的陣陣歡聲笑語。每一天的調研工作結束，我們都會聚集在一齊進行，及時撰寫新聞稿，整理圖片等。實踐結束，隊員們各自回家，總是會有信息、電話來互報平安。我想，一次實踐活動，讓我們?nèi)フ{研課題的同時，也更能體會團隊的種種樂趣和那股強大的力量。

雖然暑期社會實踐已經(jīng)結束，可是，我們沒有停止以合格人才的身份走入社會的腳步。大家會繼續(xù)加油!

當我再一次打開三下鄉(xiāng)的照片和視頻，我不知道是怎么樣的一種情緒涌上心頭，是笑意里泛著淚光，還是踟躕中帶著堅定。

這是我第一次參加三下鄉(xiāng)活動，在此之前，當然也聽到過“三下鄉(xiāng)就是去好玩的”類似的說法，我以為它當真會像說中的那樣，少不了形式主義的作秀。然而事實的發(fā)展打斷了我的慣常思維，并且以理想主義的趨勢向前發(fā)展，從“教室打地鋪”開始。

作為夢想花開留守兒童服務團隊的通訊員，我與杉木村孩子們的交流比較少，但這為我在某種程度上以一個旁觀者的角度去記錄事件常態(tài)提供了機會，可漸漸的，我無法繼續(xù)扮演旁觀者，每記錄一個故事，我都無法抑制自己心里的情緒，我被包裹在一個具有感染力的世界里難以自拔。我驚訝于在學校里面過慣了較為舒坦日子的一群人，在僵硬的水泥地板上打起地鋪；在面對小蟲襲擊，樓頂漏水時的那份淡定，我欣喜于孩子們在學習英文時的愉快神情，我感嘆原來我們也還可以回到玩“丟手絹”游戲的年代，我感動于志愿者們幫孩子們圓夢的奔波，感動于某天早上一名小孩不知從哪里摘來毛桃子，悄悄地遞給每一位老師，我看著他有些害羞靦腆充滿著希望的眼神，我突然想到了一部關于支教的名叫《希望樹》的電影，也是一名孩子送給老師三個被稱為希望果的青色棗子。雖是在云南的一座大山里，身著黑色棉衣的支教老師身后跟著一群孩子爬上小山坡，陽光下的剪影便是永恒的希望。杉木村那條有著鄉(xiāng)村青草味道的蜿蜒公路，一到孩子們放學時，一群身著紅色短袖的老師與背著書包的孩子們手牽著手，唱著“有一個夢，由我啟動”，這樣的意境我無比熟悉。老是感覺這條路通往的方向，就叫做未來。

“姐姐，你好好照顧自己?！绷羰貎和涝诮油ㄒ曨l時對姐姐說的這樣一句話既溫暖，又心酸，我們知道孩子們學會了提前懂事、提前承擔。可是望欣也希望在自己口渴的那一刻也會有親人像志愿者哥哥一樣給她買瓶飲料，自己在通往山上那條小路的時候，牽著她的手送她回家。或許許多孩子都有一個和她一樣的愿望，甚至更多的愿望，有孩子想當音樂家、畫家、想上舞臺，現(xiàn)實是他們幾乎沒有開設音樂課，我們在支教結束的那天，特意為孩子們準備了一場文藝會演，在孩子們眼里，這是一場濃重的演出，他們表演得很到位，無論是唱歌還是跳舞，尤其是臨時準備的t臺秀，孩子們一遍又一遍改正自己的走路姿勢，老師說再來，他們就重走一遍。他們在從未接觸過t臺秀、沒有漂亮衣服的前提下將我們教給他們的動作表現(xiàn)得淋漓盡致。其實他們也想要一個舞臺，想要展現(xiàn)最自信的自己。

九天時間里，一起喝白米粥，一起打地鋪，一起唱“我是明星”，一起在經(jīng)歷“路燈會議”，最重要的是一起感受孩子們的變化和成長，一起在幫孩子們圓夢的過程中又笑又哭。這些行為與動作，沒有任何東西在唆使。由此，我看到了這群志愿者的身上有不可否認的敢于吃苦與奉獻的精神，散發(fā)出出青春的倔強氣息。這樣的九天不經(jīng)意間倒是成了難以忘掉的回憶了。

從農(nóng)村到城市，這次三下鄉(xiāng)再一次返回農(nóng)村，味道有了些許兒不同，我感覺自己曾經(jīng)背負著一個逃離農(nóng)村的使命。此次經(jīng)歷，讓我曾經(jīng)一些聒噪浮夸的想法轟然崩潰，尤其是在孩子們的文藝匯演上聽到那首“少年中國說”的朗誦，一群年輕的熱血青年緊緊牽著孩子們的手，兩個不同年代的群體因為這種機緣巧合聯(lián)系到了一起，互相傳遞著正能量，汪洋大海般的雄壯氣勢，氣血方剛得以縱橫的年華，也許會在向陽小學的土地上盛開出花來。在亟需教育投資的農(nóng)村土地上，應當有我們踏過的足跡。廟堂之上的鏗鏘之聲僅僅是作為某一方面的宣言，最終的執(zhí)行者是能夠擔起責任的人，而在如此的年華里，藏在心里的知識結構和人文素養(yǎng)更不應當成為逃避的借口。

此時，我思考到一個問題，我希望我們這一代走出的人，會成為改變農(nóng)村尷尬局面的中堅力量。

泰歌為留守兒童創(chuàng)作的歌曲《伸出你的手》中寫道“我想和小鳥一樣飛翔在天空，我想和魚兒一樣暢游在水中?！碧炜蘸秃Ｑ缶褪撬麄儔粝胫械哪且粋€廣闊的幸福天地，就像留守兒童彭娜說的，她僅僅是希望有一個可以表演舞蹈的舞臺，有一天當她站上這個舞臺，這個舞臺就成了自由自在的天空，或是海洋。舞臺的提供者可以是來自社會各個階層的人，結合杉木村的現(xiàn)實情況來看，舞臺提供者的數(shù)量是遠遠不夠的。

帶領學生大棚實踐心得體會篇六

還記得自己在大學的第一份兼職還是在學校外面經(jīng)常吃飯的餐館找到的外賣工作，之所以當初選擇這個還是因為外賣工作沒有具體的強制性工作時間，有時候完全可以在下課以后或者周末之時過去送外賣，可以說在獲得基本工資之余能夠很好地利用到自己的閑暇時間，這份社會實踐工作給自己的最大收獲就是在將自己荒廢依舊的騎車技能很好地利用了起來，而且除了能夠熟練地使用電動車以外我還差不多將本地的路線全部都認全了，更為重要的還是自己在日積月累的工作中學會了一些食品的制作與包裝方式，如果當自己大學畢業(yè)以后從事這方面的工作還是有著許多經(jīng)驗可以繼承的。

小區(qū)保安這份社會實踐工作是在一個長假去進行體驗的，那時候主要還是輕率地認為只需天天坐在門口就能夠完成工作內(nèi)容，實際上對于沒有經(jīng)驗的大學生來說這份工作還是比較累的，尤其是在有人監(jiān)管自己工作的情況下必須要經(jīng)常巡視小區(qū)中的`各個地點，如果說當小區(qū)業(yè)主遇到什么麻煩的話還需要自己去想辦法進行解決，令自己記憶最為深刻的便是幫人將一臺冰箱抬上六樓，當時真是感覺自己整個人已經(jīng)累到骨頭都完全散架了一般，后來當自己結束這份工作以后最大的感受便是再也不想過來了，唯一的收獲或許便在長期的巡視之中耐心增強了不少，而且從某種程度上身體也得到了一定程度的鍛煉。

帶領學生大棚實踐心得體會篇七

學生大棚實踐是一種重要的教育活動，不僅可以讓學生親手接觸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，了解農(nóng)業(yè)知識，還可以培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神。在帶領學生進行大棚實踐的過程中，我深刻體會到了許多收獲和感悟。

第二段：認識到農(nóng)業(yè)的重要性。

在大棚實踐中，我和學生們一起體驗了農(nóng)業(yè)的全過程，從種植到收獲，從耕種到施肥。通過實踐的過程，我意識到農(nóng)業(yè)作為一項基礎產(chǎn)業(yè)的重要性。無論是城市還是農(nóng)村，農(nóng)業(yè)都是人們生活的基礎，我們每天所吃的食物都與農(nóng)業(yè)密切相關。農(nóng)業(yè)的發(fā)展不僅關乎國民經(jīng)濟的發(fā)展，也與人們的生活質量直接相關。帶領學生大棚實踐，使我進一步認識到了農(nóng)業(yè)對社會的重要性。

第三段：培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。

帶領學生大棚實踐，不僅僅是了解農(nóng)業(yè)的基本知識，更重要的是培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。通過親自實踐，學生們學會了種植的基本技巧，學會了如何管理大棚，學會了如何預防病蟲害。在大棚實踐中，我看到了學生們主動參與、積極動手的精神，他們在現(xiàn)場團結合作，培養(yǎng)了自己的實踐能力和團隊合作精神。帶領學生大棚實踐，不僅培養(yǎng)了他們的動手能力，也讓他們在實踐中學會了解決問題的能力。

第四段：感悟生命的奇跡和責任。

在大棚實踐中，我看到了生命奇跡的發(fā)生。從一粒種子到一棵苗，再到一片厚厚的綠色，生活在這片綠色中的小昆蟲和植物都是生命的奇跡。我深刻體會到了生命的寶貴和脆弱。同時，我也明白了作為人類的一員，我們有責任保護和尊重生命。在大棚實踐中，我和學生們一起學會了如何用綠色的方式種植，如何保護生態(tài)環(huán)境，如何推動可持續(xù)發(fā)展。這些責任感也將伴隨著學生們終身。

第五段：結尾和總結。

通過帶領學生大棚實踐，我深刻體會到了農(nóng)業(yè)的重要性，培養(yǎng)了學生的動手能力和實踐能力，感悟了生命的奇跡和責任。大棚實踐是一種全方位的教育活動，不僅可以讓學生從中獲取知識，更重要的是讓他們明白農(nóng)業(yè)對社會的重要性，培養(yǎng)對生命的尊重和責任感。作為教育者，我們應該為學生提供更多的實踐機會，讓他們通過親身經(jīng)歷來了解世界，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。相信通過這樣的教育實踐，學生們會不斷成長和進步。

帶領學生大棚實踐心得體會篇八

第一段：介紹實踐活動的重要性（200字）。

實踐活動是教育中不可或缺的一部分，它不僅可以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的實踐能力，還可以幫助學生將所學知識應用于實際生活中。作為一名教師，帶領學生參與實踐活動的經(jīng)歷讓我深刻體會到，實踐活動是一種寓教于樂的教育方式，可以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神，提高他們的綜合素質。

在我?guī)ьI學生參與社會實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法可以幫助學生更好地參與實踐活動。首先，我注重提前準備工作，包括為學生提供實踐活動的背景知識和相關資料，讓他們事前了解并對活動充滿期待。其次，我鼓勵學生主動參與活動的策劃與組織，讓他們學會自主思考和合作解決問題。此外，我還注重對學生的實踐過程進行及時反饋和指導，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)和改進問題，提高實踐活動的效果。

學生參與實踐活動的收獲是非常豐富的。首先，實踐活動可以培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神，通過與其他學生合作解決問題，學生能夠學會與人溝通和合作的技巧。其次，實踐活動可以加深學生對所學知識的理解和應用能力，讓他們將理論與實踐結合，更好地理解知識的內(nèi)涵和外延。最后，實踐活動可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過自主規(guī)劃和實施活動，學生能夠鍛煉他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

雖然我在帶領學生實踐活動中積累了一些經(jīng)驗和心得，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在活動設計上可能有些單一和刻板，需要更多地發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。其次，我在活動的過程中可能對學生的指導和監(jiān)督不夠到位，很多學生在實踐過程中出現(xiàn)了一些問題，我沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決。因此，我需要不斷地反思和修正自己的帶領方式，提高教育實踐能力。

第五段：總結實踐活動的價值并展望未來（200字）。

實踐活動是一種非常有價值的教育方式，它可以培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質，提高他們解決實際問題的能力。通過實踐活動，學生能夠更好地理解知識的內(nèi)涵和外延，加深對所學知識的理解，在與他人的合作中培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。未來，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新的實踐活動方式，鼓勵學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維，讓他們成為有社會責任感和創(chuàng)造力的人才。