最新學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟(模板12篇)

總結(jié)是思考的結(jié)果，可以提高我們的思維能力和分析能力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用分段的方式，將不同的思考和觀點(diǎn)組織得更加清晰。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇一

現(xiàn)在，都說(shuō)中小學(xué)生是祖國(guó)的花朵與未來(lái)，中小學(xué)生是我們首要保護(hù)的對(duì)象，那么祖國(guó)的花朵可不能沒(méi)有開花就枯萎了，安全知識(shí)，就是保護(hù)我們這些花朵盛開的必備條件。

我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，所以更應(yīng)該多學(xué)習(xí)安全知識(shí)。在電視里，我們能看見和學(xué)習(xí)更多的安全知識(shí)，通過(guò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，使青少年加強(qiáng)安全意識(shí)有效的減少了悲劇的發(fā)生。還講述了許多例子，比如說(shuō)成都市某小學(xué)地震時(shí)就疏散得很好，不擁擠，不慌亂，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如果我們正在教室里上課，要在老師的指揮下迅速躲進(jìn)桌子底下抱頭，等地震一停，秩序撤離，我還知道了如果地震來(lái)了在室內(nèi)可以躲在墻角，也可以躲在衛(wèi)生間等狹小的空間里。如果被壓在下面，用木棍撐住，這樣防止物體再次壓下。

如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)在教室里，要聽從老師的指揮，用紅領(lǐng)巾或小方巾沾濕水，捂住口鼻，身體貼近地面下樓，千萬(wàn)不能推擠，以免發(fā)生踩踏等事故。如果火勢(shì)比較大，可以用被褥擰成條狀的，然后吊下去。

在馬路上行走時(shí)挺注意走路時(shí)走人行道，過(guò)馬路時(shí)走天橋或地下通道，要遵守交通規(guī)則，不能越過(guò)護(hù)欄，不能在汽車臨近時(shí)穿越馬路，過(guò)馬路時(shí)不能看書，在夜間行走應(yīng)穿淺色衣服。

游泳幾乎是每個(gè)同學(xué)都喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是同學(xué)們一定要記住了，在沒(méi)有家長(zhǎng)帶領(lǐng)下小孩子不能私自結(jié)伴游泳。不能去不知水情，地方很僻靜的小河、池塘里游泳，游泳前要先活動(dòng)活動(dòng)身體，不能馬上下水，對(duì)自己水性要有自知之明，下水后不能嬉戲玩鬧。

通過(guò)這次教育使我又懂得了安全的重要，只有在安全的前提下，祖國(guó)花朵才能盛開，也才能有美好的未來(lái)。

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇二

學(xué)生在校能否安全健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的興衰和發(fā)展。校園安全無(wú)小事，任何麻痹思想、冷漠情緒、僥幸心理，都不能有。我們應(yīng)將學(xué)生安全放在第一位，讓抓安全成為習(xí)慣，讓抓安全成為日常工作最重要的環(huán)節(jié)。

首先，是學(xué)生的安全教育，“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。學(xué)生的安全教育大概包括七個(gè)方面：

一、交通安全教育。包括過(guò)馬路、騎車、乘車要遵守交通規(guī)則。

二、日常生活安全教育。包括防觸電、煤氣、天然氣的安全使用，防火、家務(wù)勞動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全。

三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)安全教育。包括體育課的安全，如跑步、打籃球等，運(yùn)動(dòng)環(huán)境和器械的安全，徒步拉練野外活動(dòng)的安全，擁擠的公共場(chǎng)所安全。

四、自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí)教育。包括水災(zāi)、火災(zāi)、地震、泥石流、暴風(fēng)雨、雷電襲擊等。

五、社會(huì)治安教育。包括盜賊、欺詐行為、搶劫、綁架挾持等。

六、意外事故處理教育。教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)報(bào)告老師，掌握安全應(yīng)急常識(shí)。

七、關(guān)注心理健康教育，減少安全事故，這是寄宿學(xué)校更應(yīng)關(guān)注的話題。良好的心理素質(zhì)是保障安全的內(nèi)在原因，有一個(gè)健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。

其次，我認(rèn)為可以通過(guò)以下幾個(gè)方面強(qiáng)化學(xué)生的安全教育：

一、多渠道宣傳安全知識(shí)。

1、學(xué)校要多開展各種形式的安全教育演煉，讓每個(gè)學(xué)生都了解必要的安全常識(shí)，要通過(guò)安全教育，讓每個(gè)學(xué)生都擁有在危險(xiǎn)面前避險(xiǎn)自救的能力，讓每個(gè)教師都有最大限度保護(hù)學(xué)生，科學(xué)組織學(xué)生避險(xiǎn)的能力。

2、張貼安全教育宣傳標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放宣傳手冊(cè)。利用周一國(guó)旗下講話、班會(huì)、廣播、黑板報(bào)、課堂教育等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的普及，邀請(qǐng)消防、食品衛(wèi)生等相關(guān)安全部門的專家來(lái)作報(bào)告，讓老師和學(xué)生了解他們的工作，進(jìn)行情感和認(rèn)知互動(dòng)，真正使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

二、充分發(fā)揮家校合一的安全教育。

安全教育還需與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)教育，充分利用家校通宣傳安全知識(shí)，做到教師與家長(zhǎng)相互溝通，增強(qiáng)彼此間樹立“珍惜生命、安全第一”的共教意識(shí)。

三、加強(qiáng)集體安全教育意識(shí)。

1、在班級(jí)和樓層設(shè)立安全委員，讓他們當(dāng)好老師的安全助手，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中和樓層的不安全因素，善于觀察同學(xué)的細(xì)致變化，及時(shí)提醒任課教師和生活教師給予這些同學(xué)更多的關(guān)心與幫助。

2、在教室和樓層制訂行之有效的安全合約，使學(xué)生有章可循。

3、利用有效時(shí)間組織學(xué)生在教室觀看安全教育錄像。

總而言之，確保學(xué)生安全，責(zé)任重于泰山，我們要時(shí)刻牢記“安全第一，生命至上”的宗旨，為學(xué)生創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使他們平安、健康、幸福地成長(zhǎng)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，小學(xué)生的安全問(wèn)題成為家長(zhǎng)最為關(guān)注的話題之一。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，我們需要不斷提高自己的安全意識(shí)，做好各種防范工作，確保孩子們的安全。在這個(gè)過(guò)程中，我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享給大家。

首先，我們要注重加強(qiáng)家庭安全教育。家庭是孩子們的第一課堂，是他們最初接觸社會(huì)的地方。因此，家長(zhǎng)需要從小培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)。首先，我們要教會(huì)孩子如何識(shí)別陌生人，告訴他們不要輕易和陌生人接觸和交談。其次，我們要教會(huì)他們?nèi)绾握_使用家中的電器設(shè)備，避免因操作不當(dāng)造成意外。最后，我們還要教會(huì)他們緊急情況下的自救方法，例如火災(zāi)、地震等。

其次，孩子們參加各類社會(huì)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地加強(qiáng)安全防范。小學(xué)生的活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，參加各類社會(huì)活動(dòng)也越來(lái)越多。此時(shí)，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)的安全性和學(xué)?；蚪M織的管理水平，確保孩子們的安全。我們要了解活動(dòng)的詳細(xì)情況，確?；顒?dòng)場(chǎng)所的安全設(shè)施齊全，有專業(yè)的人員進(jìn)行保護(hù)指導(dǎo)。此外，我們可以參加家長(zhǎng)會(huì)，與其他家長(zhǎng)交流，了解孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全情況，共同關(guān)心孩子們的生命安全。

再次，我們要注重加強(qiáng)小學(xué)生的交通安全教育。小學(xué)生每天都需要往返于學(xué)校和家之間，交通安全問(wèn)題尤為重要。因此，我們要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)孩子們的交通安全教育。首先，我們要教會(huì)孩子們?nèi)绾握_過(guò)馬路，告訴他們要走人行道，遵守交通信號(hào)和管制。其次，我們要教會(huì)他們安全乘坐交通工具的方法，例如公交車、自行車等。最后，我們還要教會(huì)他們規(guī)劃行走路線，選擇安全的交通線路，避免走偏僻的地方，確保他們的安全。

最后，我們要密切關(guān)注校園安全問(wèn)題。校園是小學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的地方，在校園的安全問(wèn)題上，家長(zhǎng)要給予足夠的重視。我們要了解學(xué)校的安全管理制度，關(guān)注學(xué)生的安全教育情況，積極參與學(xué)校的安全事務(wù)。同時(shí)，我們要與學(xué)校管理人員保持溝通，及時(shí)了解校園的安全情況，并提出合理化建議。只有家長(zhǎng)和學(xué)校形成良好的合作關(guān)系，才能保障學(xué)生的校園安全。

總之，作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全問(wèn)題，強(qiáng)化他們的安全意識(shí)，加強(qiáng)家庭安全教育，重視社會(huì)活動(dòng)的安全防范，注重交通安全教育，積極參與學(xué)校的安全事務(wù)。只有家長(zhǎng)的關(guān)心和付諸行動(dòng)，才能真正保證小學(xué)生的安全。讓我們共同努力，為孩子們營(yíng)造更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇四

在如今這個(gè)信息社會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注孩子的安全問(wèn)題。作為小學(xué)生家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子在學(xué)校的安全，更要關(guān)注那些隱藏在日常生活中的安全隱患。通過(guò)日常生活中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些安全心得體會(huì)，愿與大家分享。

第二段：加強(qiáng)家庭教育。

小學(xué)生的安全問(wèn)題與家庭教育息息相關(guān)。首先，我們需要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，告訴他們遇到危險(xiǎn)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)，讓他們具備自我保護(hù)的能力。其次，要教會(huì)孩子辨別真假信息，避免上當(dāng)受騙。最后，鼓勵(lì)孩子與家人保持良好的溝通，了解他們?cè)谛５那闆r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助他們解決。

第三段：加強(qiáng)校園安全意識(shí)。

學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，保障校園安全至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該主動(dòng)參與學(xué)校的安全工作。首先，了解并遵守校規(guī)校紀(jì)，讓孩子自覺遵守，做到守紀(jì)律守規(guī)矩。其次，關(guān)注學(xué)校的安全設(shè)施和安全教育措施，提供寶貴的建議和意見，幫助學(xué)校進(jìn)一步完善安全工作。最后，在遇到校園安全問(wèn)題時(shí)，及時(shí)與學(xué)校溝通并配合解決，共同維護(hù)孩子的安全環(huán)境。

第四段：日常生活中的安全隱患。

在家庭和社區(qū)生活中，有許多看似普通的細(xì)節(jié)卻隱藏著安全隱患，我們需要警惕并加以防范。首先，要重視家庭消防安全，確保家中消防設(shè)施的完好，定期檢查電線、煤氣管線等。其次，注意食品安全，購(gòu)買食品要選擇正規(guī)渠道，避免食用過(guò)期或不合格的食品。此外，出門時(shí)要確保交通安全，培養(yǎng)良好的出行習(xí)慣，警惕交通事故的發(fā)生。最后，保護(hù)個(gè)人隱私安全，不隨便透露個(gè)人信息，避免上當(dāng)受騙。

第五段：科技安全與心理健康。

隨著科技的進(jìn)步，我們要關(guān)注孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備使用中的安全問(wèn)題。首先，約束孩子的網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間和范圍，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)和心理問(wèn)題。其次，與孩子一起學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)，教會(huì)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)、保護(hù)個(gè)人隱私和辨別網(wǎng)絡(luò)陷阱。最后，關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困擾和壓力，并建立健康的應(yīng)對(duì)機(jī)制。

結(jié)尾段：

作為小學(xué)生家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，從教育、學(xué)校和日常生活中多方面入手，培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。只有通過(guò)我們的共同努力，孩子們才能在安全的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，為美好的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇五

所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周圍充滿歡樂(lè)。

其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤中人!

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!

近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園的每一個(gè)角落里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(zhǎng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)該互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。

校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件;而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢受到損失;對(duì)違法人員的危害是巨大和不可挽回的.。

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。

第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》要判處罰金。賠償是指對(duì)受害人進(jìn)行賠償，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。

第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰;犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國(guó)任何一臺(tái)接入公安專網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到，這樣必然對(duì)升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。對(duì)比，我們真誠(chéng)的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰!

校園，是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是我們成長(zhǎng)的搖籃。但校園有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“惡魔”的身影，出現(xiàn)一些不和諧的“音符”，這就是”校園欺凌”現(xiàn)象。

今天，我校參加了檢察院組織的“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，聆聽了檢察官以“反對(duì)校園欺凌”為主題的法制講座。這是檢察機(jī)關(guān)預(yù)防未成年人違法犯罪和保護(hù)未成年人身心健康的重頭戲。檢察官為了有效增強(qiáng)未成年人的法制觀念，給我們?nèi)熒シ帕艘粋€(gè)常見的校園欺凌和暴力犯罪的視頻。從視頻中我們得出主人公翔翔因?yàn)殚L(zhǎng)得好看被其他同學(xué)圍毆，飽受人身攻擊和譏諷辱罵，害的主人公傷痕累累，受到精神上的影響。這些圍毆、辱罵別人的學(xué)生最終收到法律的懲戒。這讓我們懂得校園欺凌是負(fù)法律責(zé)任的。

檢察官還跟我們講了校園欺凌的方式和行為表現(xiàn)。比如說(shuō)：‘輕輕一腳惹來(lái)牢獄之災(zāi)、為了小事大動(dòng)干戈使不得、欺凌不為榮、網(wǎng)絡(luò)交友須謹(jǐn)慎等。最后檢察官教我們?nèi)绾晤A(yù)防與應(yīng)對(duì)校園欺凌：一是法律意識(shí)不可少，舉手投足要三思;二是冤冤相報(bào)何時(shí)了，不要以暴制暴。三是遇到侵害不要慌，求助大人來(lái)幫忙;四是保護(hù)自己不要受傷，見義勇為把人幫。

這節(jié)講座，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到：在校園生活中，要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，要旗幟鮮明地反對(duì)校園欺凌，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。我呼吁全體同學(xué)要自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和國(guó)家法律，共建文明和諧的校園!

校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。

同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國(guó)個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校團(tuán)委發(fā)出如下倡議：

一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在qq及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。

四、拒絕與校外不良青年交往，對(duì)校外不良青年的`引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告。

五、增強(qiáng)友愛互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣。

六、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

七、樹立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽(yáng)光和諧校園!

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們面臨的危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)也越來(lái)越多。安全感是人們對(duì)自身和周圍環(huán)境的評(píng)價(jià)和信念。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全感不僅是一種情感，更是一種能力和素養(yǎng)。在長(zhǎng)達(dá)三年的中學(xué)生活中，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全感對(duì)人生發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我的安全感悟心得和體會(huì)。

第一段：安全感的內(nèi)涵和意義。

安全感指人們?cè)诟鞣N環(huán)境下感受到的安全和穩(wěn)定，是心理學(xué)中一個(gè)重要的概念。它不僅是一種情感，更是一種與人類基本需求相關(guān)聯(lián)的能力和素養(yǎng)，貫穿人生各階段。在中學(xué)期間，安全感的重要性更加凸顯，一方面因?yàn)榍啻浩谏硇淖兓^大，另一方面也因?yàn)橹袑W(xué)是一個(gè)社會(huì)化程度較高、人際交往較為復(fù)雜的環(huán)境。

第二段：安全感與學(xué)業(yè)表現(xiàn)的關(guān)系。

學(xué)業(yè)表現(xiàn)是中學(xué)生最為關(guān)注的問(wèn)題之一。安全感和學(xué)業(yè)表現(xiàn)有著密不可分的關(guān)系。沒(méi)有安全感的學(xué)生，容易感到焦慮、擔(dān)憂、恐懼等負(fù)面情緒，會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。而有安全感的學(xué)生，能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)業(yè)要求，發(fā)揮出自己的潛力。

第三段：安全感與子女教育的關(guān)系。

在家庭中，家長(zhǎng)的安全感也會(huì)影響到子女的教育。缺乏安全感的家長(zhǎng)，可能會(huì)對(duì)子女過(guò)分關(guān)注，過(guò)于嬌縱，甚至過(guò)度保護(hù)，這樣反而會(huì)對(duì)子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。相反，有安全感的家長(zhǎng)，通常更能夠放手讓子女自主探索和成長(zhǎng)，更有利于子女的全面發(fā)展。

第四段：如何增強(qiáng)中學(xué)生的安全感。

中學(xué)生的安全感增強(qiáng)，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。首先，家庭要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，建立正面的家庭氛圍。其次，學(xué)校要提高師生之間的互信和情感聯(lián)系，加強(qiáng)教育和管理，給予學(xué)生健康的成長(zhǎng)環(huán)境。最后，社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的關(guān)注和支持，減少對(duì)他們的消極影響。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

安全感是中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，能否擁有安全感，關(guān)系到學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要充分認(rèn)識(shí)到安全感的重要性，增強(qiáng)自身的安全感，同時(shí)也要幫助他人擁有更多的安全感，讓我們共同為營(yíng)造和諧、安全的生活環(huán)境而努力。

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇七

校園安全事件的發(fā)生，使不少父母的心中隱隱擔(dān)憂。從福建南平事件到陜西漢中事件，那些小小生命牽動(dòng)了多少人的心。都說(shuō)孩子是含苞待放的花蕾，是未來(lái)希望的承載，孩子是弱小的，需要家庭和社會(huì)的共同關(guān)注。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，至上而下進(jìn)行全方面的安全整頓，做出一系列安全防范，原本學(xué)校內(nèi)部就是全程監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，門口又有保安24小時(shí)執(zhí)勤，可以說(shuō)是很安全的。如今更是武警、巡警、志愿者齊聚一堂，就從這陣勢(shì)不難看出我們的政府為保護(hù)祖國(guó)未來(lái)的花朵真是煞費(fèi)苦心。

靜思默想，當(dāng)危險(xiǎn)到來(lái)之時(shí)，外來(lái)援助和自我防護(hù)孰重孰輕呢我們不妨先來(lái)回想一個(gè)故事?！独呛托⊙颉返墓适吕仙俳灾?，我們?cè)诮虒W(xué)這一課時(shí)總會(huì)提這樣一個(gè)問(wèn)題：“狼想吃羊總會(huì)找出各種各樣的理由，小羊怎樣才能避免被狼吃掉呢”孩子們的答案五花八門：有的說(shuō)：“勇敢的小羊用角向狼頂去，把大灰狼頂進(jìn)河里?！庇械恼f(shuō)：“聰明的小羊說(shuō)，親愛的狼先生，謝謝你，最近我不小心吃上帶du的草，渾身疼痛生不如死，您快吃掉我吧!”;有的說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)的小羊毫不畏懼地跳進(jìn)小河，在水里掙扎著向?qū)Π队稳ァ！薄鸢敢苍S有很多種，只有一種是最不可能的：羊媽媽和羊爸爸、還有許多朋友就在身邊，他們一起撲向大灰狼。因?yàn)楹⒆觽兌贾溃蠡依呛苈斆?，他要吃羊，總?huì)選擇遠(yuǎn)離羊群的小羊下手。從這個(gè)故事中我們不難悟出，危險(xiǎn)的到來(lái)是防不勝防的，面對(duì)危險(xiǎn)最有效的方法是自我救護(hù)。

狼吃小羊是生存需要，而在人類社會(huì)的高壓生活環(huán)境中，有許多人因各種原因?qū)ι钍バ判模c社會(huì)脫節(jié)，從而變成有可能對(duì)孩子造成傷害的“狼”，我們愛孩子，就讓他(她)們從學(xué)會(huì)保護(hù)自己開始!

今天我學(xué)習(xí)了安全教育,感慨很多，收獲也很多，體會(huì)也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。學(xué)習(xí)后讓我提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)xxx列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數(shù)，令人心痛。為我們每個(gè)人敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認(rèn)為安全工作不重要的錯(cuò)誤看法，改變了認(rèn)為教師教好書，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了的觀念.明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。不能存在有半點(diǎn)僥幸心理,因?yàn)榘踩[患處處有,xx作為學(xué)校的一員只有處處留心。學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要xx把握了，就可以解決。我們的xx給了我們很好的回答。如：xxx告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求;告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。針對(duì)本校存在的具體問(wèn)題我們加大了宣傳力度和整治力度。xx這里是一所xxx學(xué),因此學(xué)生上學(xué)，放假都是靠xx，有的離學(xué)校非常遠(yuǎn)，因此如何管理好學(xué)生在路上的安全就很重要了。對(duì)此，xxx一方面在放假之前都會(huì)召開一次全校學(xué)生大會(huì)，宣傳路上的安全注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的警惕;另一方面，我們又以村為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動(dòng)，并選出一個(gè)穩(wěn)重負(fù)責(zé)的作為隊(duì)長(zhǎng)，代老師管理好學(xué)生在路上的安全。另一個(gè)我們學(xué)校不遠(yuǎn)就有xx,為了防止學(xué)生到xxx,xxx，我們?cè)趯W(xué)校張貼警示牌,在學(xué)校舉行宣誓簽字儀式.并天天、時(shí)時(shí)、事事向?qū)W生講安全知識(shí).還有學(xué)校xxx經(jīng)常檢查學(xué)校的各種設(shè)備,對(duì)存在安全隱患的,及時(shí)整改.總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我提高了認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我將把這次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容應(yīng)用進(jìn)去，使學(xué)校的工作不斷完善，不斷進(jìn)步。

國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。可見安全是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。自參加工作十年來(lái)，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。

一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。

正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)————-樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。

二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

三、普法教育迫在眉睫。

面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。

四、亟待整頓的家長(zhǎng)教育。

目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。

五、師德是教師的靈魂。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng))，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。

面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。

校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇八

通過(guò)本次安全管理講座的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教室安全管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。教室安全工作應(yīng)該在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下和各任課老師們的共同努力配合下，始終把安全工作放在教室管理的首要位置。切實(shí)從增強(qiáng)學(xué)生的安全認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教室安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的教室育人環(huán)境。在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)教室安全工作的一點(diǎn)體會(huì)：

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全班同學(xué)的安全教育，防患于未然。充分利用班隊(duì)時(shí)間對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育，在學(xué)生心中樹立安全認(rèn)識(shí)。學(xué)期初應(yīng)把教室安全工作寫進(jìn)本學(xué)期的教室領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃中，并在教學(xué)中依據(jù)本計(jì)劃進(jìn)行。例如：學(xué)期的第一周定為“安全教育宣傳周”，這一周里主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了新學(xué)期的安全入校教育。在以后的班隊(duì)會(huì)上，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)校安全、路途安全、居家安全等多方面的安全教育，樹立安全認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全認(rèn)識(shí)。

我們應(yīng)利用教室黑板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳。并對(duì)班上的學(xué)生不定期地進(jìn)行安全知識(shí)講座、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)。在教室中營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

民主選舉班委會(huì)時(shí)，班內(nèi)應(yīng)在學(xué)期初選出管紀(jì)律、管安全的副班長(zhǎng)。另外還應(yīng)在班上選出幾個(gè)各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班上的安全、紀(jì)律監(jiān)督員。給這些同學(xué)詳細(xì)分工，讓他們明確職責(zé)，協(xié)助教師管好教室的安全、紀(jì)律工作。使教室安全管理遍布到班上的每一個(gè)角落。

學(xué)期初，應(yīng)該與學(xué)生父母簽定了安全責(zé)任狀，讓父母注意配合學(xué)校教室對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。另外，班上所有的任課教師，特別是安全課教師也隨時(shí)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育。這樣多方面齊心協(xié)力，共同搞好教室的安全管理。

總之，教室安全教育不是教室領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人的事情，所有參與教育教學(xué)工作的人員都有管理的責(zé)任和義務(wù)。所以只有在所有教師的齊抓共管下，教室安全工作才能做得好，真正為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、安全的教室氛圍！

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇九

一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，單純靠學(xué)校或家庭一方面的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榻處煵涣私夂⒆釉诩业那闆r，家長(zhǎng)也不清楚孩子在校的表現(xiàn)，這就會(huì)產(chǎn)生片面性，家庭和學(xué)校雖然承擔(dān)者共同的教育目標(biāo)，但他們的教育方式、教育內(nèi)容會(huì)有很大的差別。但是，無(wú)論怎樣教育孩子，都必須以孩子的發(fā)展為本，我們與學(xué)生家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，所以就應(yīng)該爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合與支持。只有這樣學(xué)校和家庭才會(huì)形成一股合力，教育才會(huì)有針對(duì)性和連貫性。那么，如何與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通，形成教育合力，就成為我們每個(gè)教師都必須思考的問(wèn)題。

與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，平時(shí)我們主要借助家長(zhǎng)會(huì)、家訪以及電話聯(lián)系等方式來(lái)進(jìn)行，而每個(gè)方面都有各自不同的方法與策略，這些方法交互使用會(huì)達(dá)到良好的教育效果。

一、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁，又是一方陣地，是良好的教育契機(jī)，它可以使家長(zhǎng)有所獲、有所悟、有所行，既可以將我們的教育理念和方法告知全體家長(zhǎng)，又可以單獨(dú)約談個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)，解決班級(jí)某些學(xué)生的問(wèn)題，一舉兩得。其實(shí)，我覺得這兩者，關(guān)鍵還在于前者，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)我們面對(duì)的是全體學(xué)生家長(zhǎng)，是全體家長(zhǎng)了解學(xué)校的最好方式，也是我們向全體學(xué)生家長(zhǎng)灌輸教育理念和方法的最好時(shí)機(jī)，只有將全體學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，家校才能形成一股合力，達(dá)到共同的目標(biāo)。

家長(zhǎng)會(huì)的組織是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，我們事先必須做好充分的準(zhǔn)備工作，例如：

1.確定主題。根據(jù)一段時(shí)間來(lái)學(xué)校的總體情況及學(xué)生的表現(xiàn)，確定好本次家長(zhǎng)會(huì)的主題(如了解學(xué)校，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教育孩子的方法順便提一些合理化的建議等等)。

2.準(zhǔn)備充足的材料。認(rèn)真全面的準(zhǔn)備講話稿以及每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的書面信息，因?yàn)榘嘀魅渭袄蠋熋鎸?duì)那么多熱情的家長(zhǎng)，不可能一一談話，只有將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)書面的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，才能更全面、更深入的開好這次家長(zhǎng)會(huì)。

3.精心安排會(huì)議程序。一般情況，家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早晚不一，因此可在會(huì)前準(zhǔn)備“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)”、“學(xué)生小制作作品”等展覽，供家長(zhǎng)參觀，使等人的那段時(shí)間讓家長(zhǎng)過(guò)得既充實(shí)又有意義，會(huì)議開始再按學(xué)校安排的程序有序地進(jìn)行。

4.重視會(huì)議效果反饋。反饋是檢驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)效果重要的一環(huán)，可采用書面征求意見的方式進(jìn)行，對(duì)于家長(zhǎng)的意見和建議所涉及的合理化問(wèn)題，班主任應(yīng)當(dāng)盡快解決。

家長(zhǎng)會(huì)，雖然是一個(gè)全面的進(jìn)行家校聯(lián)系的方式，但這樣大型的動(dòng)作，每學(xué)期只能召開一到兩次為佳，否則泛泛的召開家長(zhǎng)會(huì)會(huì)引起家長(zhǎng)的厭煩。

二、隨機(jī)進(jìn)行家訪。

家訪是班主任與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系的工作方法之一，是了解學(xué)生、促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的重要手段。真正做好家訪工作并不是一件輕而易舉的事，成功的家訪能使家長(zhǎng)更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心;然而，失敗的家訪也會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生不該有的誤解，會(huì)使學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，給老師增添新的煩惱。因此，家訪要有目的性，掌握正確的方法，不能急于求成。

1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪。

長(zhǎng)期以來(lái)，班主任的家訪工作有所失誤――要不就是不進(jìn)行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)才匆匆忙忙向家長(zhǎng)“匯報(bào)”。這樣在家長(zhǎng)心目中形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)――小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來(lái)家訪。家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過(guò)程中。在家訪時(shí)要采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果，不宜過(guò)于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪。

2、家訪時(shí)要樹立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心。

在家訪中班主任要與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信心。

3，要尊重學(xué)生。

特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。

適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情，便于了解和教育學(xué)生，使學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

三、不定時(shí)電話聯(lián)系。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，電話已成為人們最普遍的通訊工具，打電話、打手機(jī)以及發(fā)短信也已悄然出現(xiàn)在家校聯(lián)系中，它的方便與快捷已逐漸被家校雙方所接受。我覺得在和家長(zhǎng)的電話聯(lián)系時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、要選擇適合的范圍與對(duì)象。

有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?，在家時(shí)間少，三餐都照顧不上，更不用說(shuō)陪孩子了;有的家長(zhǎng)因?yàn)楣懿蛔『⒆涌措娨?、玩電腦上網(wǎng)等，于是都把孩子推給了學(xué)校。這些學(xué)生的家往往離校較遠(yuǎn)，教師進(jìn)行傳統(tǒng)的家訪不方便，所以住宿學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)就成為電話聯(lián)系的首選。

2、要做好充分的準(zhǔn)備。

與家長(zhǎng)電話聯(lián)系前，應(yīng)該組織好語(yǔ)言，不要大事小事都通知家長(zhǎng)，學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)，與家長(zhǎng)相處時(shí)間短，家長(zhǎng)很想了解孩子在校情況，班主任和家長(zhǎng)談話的內(nèi)容應(yīng)主要是在校的學(xué)習(xí)情況，生活情況，或是近期學(xué)生有什么思想波動(dòng)，需要家長(zhǎng)幫忙做什么工作等等。老師要事先理清思路，但也不要“一言堂”，多聽一聽家長(zhǎng)的意見，爭(zhēng)取能在短時(shí)間內(nèi)打成共識(shí)。

3、要使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。

電話聯(lián)系不是與家長(zhǎng)面對(duì)面，是“只聞其聲，不見其人”，教師應(yīng)特別注意講話的語(yǔ)氣。打電話時(shí)，首先問(wèn)一問(wèn)對(duì)方是否方便接電話，有禮貌地寒暄幾句，做到感情上的初步交流，然后再切入正題，更易于取得良好的效果。

家長(zhǎng)與老師之間定期互通信息，家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況，老師也能隨時(shí)了解學(xué)生的家庭狀況，對(duì)學(xué)生工作也會(huì)有的放矢，電話成了家庭與學(xué)校之間不可或缺的聯(lián)系紐帶。

四、利用家校聯(lián)絡(luò)卡經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

無(wú)論是家長(zhǎng)會(huì)、家訪還是電話聯(lián)系都有一定的局限性和針對(duì)性，我們需要一種能隨時(shí)、經(jīng)常和每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系的一種方式。本學(xué)年我對(duì)家校聯(lián)系的方式進(jìn)行了一個(gè)小小的探索。那就是利用家校聯(lián)絡(luò)卡每周都與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

何為家校聯(lián)絡(luò)卡?通俗的說(shuō)就是，將學(xué)生的在校表現(xiàn)通過(guò)書面的形式告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)這張家校聯(lián)絡(luò)卡，向老師反映孩子教育的問(wèn)題，向?qū)W校提一些合理化的建議，真正做到了在教育的過(guò)程中教育好孩子，所以我認(rèn)為家校聯(lián)絡(luò)卡輔以家長(zhǎng)會(huì)、家訪和電話這三種家校聯(lián)系的方式，會(huì)取得更為有效的教育效果。

家校聯(lián)絡(luò)卡上有學(xué)生的姓名、班級(jí)等信息，有反應(yīng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、品德等方面的評(píng)分和等級(jí)核定，有學(xué)生小組長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)以及班主任的評(píng)語(yǔ)，有學(xué)生本周的作業(yè)及其他注意事項(xiàng)，比較全面的向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的各種信息。

我們現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)幾乎都在使用小組學(xué)習(xí)，所以這就為家校聯(lián)絡(luò)提供了很好的平臺(tái)，我們可以借助于小組對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的記錄，與學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，再加上班主任的評(píng)語(yǔ)，從幾個(gè)不同的方面反饋學(xué)生的信息，學(xué)生家長(zhǎng)更易于接受。

其實(shí)，無(wú)論使用哪種與家長(zhǎng)溝通的方式，我們都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、多換位思考，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生。

與家長(zhǎng)溝通，要多進(jìn)行換位思考，理解家長(zhǎng)的困難。不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”，更不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。否則會(huì)造成教師與家長(zhǎng)之間的隔閡甚至對(duì)立，還可能引起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，“尊重”是教師與家長(zhǎng)溝通的前提。

2、要實(shí)事求是，做好充分的準(zhǔn)備。

班主任與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，應(yīng)當(dāng)提前做好準(zhǔn)備，全面的、實(shí)事求是的向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出學(xué)生今后努力的方向。這樣才能贏得家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬和信賴。

3、以表?yè)P(yáng)為主，多提管理孩子的建議。

對(duì)于家長(zhǎng)，他的孩子在學(xué)校表現(xiàn)再差，那也是他的寶貝，所以當(dāng)我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)，對(duì)于孩子的表現(xiàn)盡量委婉些，站在家長(zhǎng)的角度，處處為他們的孩子著想，以孩子的發(fā)展為本，讓他們感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心，先表?yè)P(yáng)學(xué)生身上的一些優(yōu)點(diǎn)，順帶提出管理孩子的建議，就更容易與家長(zhǎng)溝通。

4、聽取家長(zhǎng)的意見，改變家長(zhǎng)的教育觀念。

班主任要虛心傾聽家長(zhǎng)的意見，聽一聽他們的教育觀，看一看自己是否忽視了學(xué)生身上的某些閃光點(diǎn)，反思一下自身工作是否存在不足。這樣，就能比較全面地了解學(xué)生，和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致地教育學(xué)生。

學(xué)生發(fā)展的好壞與家長(zhǎng)有密不可分的關(guān)系,其實(shí)學(xué)生的很多問(wèn)題都是家長(zhǎng)過(guò)于嬌慣而縱容了孩子，所以，我們應(yīng)該改變家長(zhǎng)的教育理念，定期與家長(zhǎng)交心、協(xié)調(diào)一致，形成合力，共同教育學(xué)生。

家?！奥?lián)手”教育學(xué)生，已經(jīng)成為教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)于教育來(lái)講，家校合作，事半功倍;家校各自為戰(zhàn)，事倍而功半。

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十

作為中學(xué)生，安全感對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。無(wú)論是在校園還是在充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的社會(huì)中，我們都需要建立一種穩(wěn)定的、可信賴的安全感，以保持心理平衡和健康發(fā)展。在本文中，我將分享我對(duì)安全感的悟心、體會(huì)和感受，以及我是如何在學(xué)習(xí)、生活和社交中建立安全感的。

安全感不是究竟的保障，也不是完美的，而是建立在我們的信任、自信和滿足感之上。我們需要深入思考自己的需求和價(jià)值觀，理解自己的身份和角色，以及尊重他人的個(gè)性和不同。我們需要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展自己的興趣和創(chuàng)造力，以及掌握應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)的知識(shí)和技能。只有這樣，我們才能感受到內(nèi)部和外部的穩(wěn)定與支持，增強(qiáng)我們的責(zé)任和使命感，并獲得真正的快樂(lè)和成就感。

三、學(xué)習(xí)中建立安全感。

學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，我們需要明確目標(biāo)和計(jì)劃，了解和熟悉學(xué)科知識(shí)和技能，以及主動(dòng)求知和探索。我們需要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新和探索精神，掌握各種學(xué)習(xí)方法和技巧，同學(xué)和老師的交流互動(dòng)，并及時(shí)反思和總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要遵循科學(xué)的教育法、管理法和行為規(guī)范，避免課業(yè)壓力和學(xué)習(xí)困惑，以及發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和天賦。

四、生活中建立安全感。

生活是我們的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)，它涉及到我們的飲食、睡眠、鍛煉和娛樂(lè)等方面。在生活中，我們需要樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間和精力，防止傷害和意外事故。我們需要注重身體健康和形象外觀，養(yǎng)成好習(xí)慣和規(guī)律生活的習(xí)慣，發(fā)展個(gè)人興趣和情感世界，以及主動(dòng)參與家庭和社區(qū)的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要與同齡人和長(zhǎng)輩保持良好的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何與他人溝通、協(xié)作和求助。

五、社交中建立安全感。

社交是我們?nèi)祟惢顒?dòng)的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)價(jià)值的重要途徑。在社交中，我們需要根據(jù)場(chǎng)合和對(duì)象的不同，選擇合適的社交方式和禮儀，理解他人的情感和意圖，以及平衡自我和他人的需求和權(quán)利。我們需要注重言行一致、誠(chéng)實(shí)守信和尊重個(gè)人隱私和人格，培養(yǎng)正直、寬容和包容的品格和態(tài)度，以及學(xué)會(huì)適度表達(dá)和接受他人的想法和情感。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要避免種族、性別、宗教和文化上的歧視和偏見，發(fā)揮多元元化的優(yōu)勢(shì)和特色。

六、結(jié)語(yǔ)。

在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，安全感是我們不可或缺的寶貴財(cái)富。我們需要以自我悟心和行動(dòng)引領(lǐng)安全感的建立和鞏固，不斷提高自我認(rèn)識(shí)和素質(zhì)水平，以及發(fā)揮積極的心理和社會(huì)作用。我相信，只要我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐這些悟心和體會(huì)，我們就能夠健康、快樂(lè)和成功地度過(guò)我們?nèi)松拿總€(gè)時(shí)刻和階段。

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十一

第一段：引言（200字）。

隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，學(xué)生面臨的安全問(wèn)題越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該肩負(fù)起保障孩子安全的責(zé)任。如何確保學(xué)生的安全已經(jīng)成為家長(zhǎng)們思考和研究的重點(diǎn)之一。在這個(gè)挑戰(zhàn)性的時(shí)代里，我希望和大家分享我對(duì)學(xué)生安全的理解和心得。

第二段：培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)（200字）。

學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)是保障學(xué)生安全的首要任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教育孩子要時(shí)刻保持警惕，警惕身邊的不安全因素，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。我在家庭教育的過(guò)程中，通過(guò)和孩子一起觀看安全教育視頻，了解常見的安全隱患和對(duì)策，讓孩子深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己的重要性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子多參加一些自衛(wèi)術(shù)等技能培訓(xùn)，提高他們的自保能力，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況的信心。

第三段：建立有效的溝通渠道（200字）。

家長(zhǎng)和孩子之間的良好溝通是保障學(xué)生安全的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，只有保持和孩子的良好溝通，才能及時(shí)了解孩子的需求和問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患。我每天都和孩子分享我們的日常生活和所見所聞，這樣孩子就會(huì)自然地和我溝通他們?cè)趯W(xué)校的安全狀況。此外，我也鼓勵(lì)孩子對(duì)任何安全問(wèn)題和困擾向我反映，讓他們知道我是他們的支持者和傾聽者。

第四段：加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注（200字）。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全成為了學(xué)生安全的一個(gè)重要方面。要保障孩子在網(wǎng)絡(luò)世界里的安全，我主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，并與孩子一起分享。我向孩子普及如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)、如何保護(hù)個(gè)人隱私以及如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)欺詐等知識(shí)。我密切關(guān)注孩子在互聯(lián)網(wǎng)上的活動(dòng)，監(jiān)控他們的網(wǎng)絡(luò)使用。同時(shí)，我也教育孩子，如果遇到網(wǎng)絡(luò)騷擾或者不良信息，要及時(shí)向我報(bào)告，不要隱瞞。

第五段：學(xué)校和社會(huì)資源的利用（200字）。

學(xué)校和社會(huì)資源的利用也是保障學(xué)生安全的重要手段。學(xué)校是有關(guān)學(xué)生安全的專業(yè)機(jī)構(gòu)，他們更有能力和資源來(lái)保護(hù)學(xué)生的安全。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極與學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)校的安全措施和預(yù)防措施。與此同時(shí)，我們也要善于利用社會(huì)資源，參與社區(qū)的安全宣傳活動(dòng)，接受相關(guān)安全培訓(xùn)，增加自己的安全意識(shí)和能力。通過(guò)專家講座、社區(qū)活動(dòng)等形式，我增加了自己對(duì)學(xué)生安全的了解，也為孩子創(chuàng)造了更安全的環(huán)境。

結(jié)尾（100字）：

作為家長(zhǎng)，我們的首要任務(wù)是保障孩子的安全，這需要我們不斷提高自己的安全意識(shí)和能力。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)、建立有效的溝通渠道、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全以及利用學(xué)校和社會(huì)資源，我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境。希望我們每一個(gè)家長(zhǎng)都能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全的重要性，為此而付出行動(dòng)。

學(xué)生校園安全家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇十二

作為一名在校的大一學(xué)生，校園與我們的日常生活息息相關(guān)。我們?cè)谛@的懷抱中學(xué)習(xí)、生活。除雙休日外，我們幾乎所有的時(shí)間都在校園中，所以校園安全與我們密切相關(guān)，校園安全隱患將對(duì)我們的生命安危造成直接的威脅。為此我想就校園安全談?wù)勎业南敕ā?/p>

校園安全其實(shí)就在我們的身邊，它已融入我們生活的方方面面。在我們的飲食方面我想說(shuō)，食品安全是一個(gè)值得我們關(guān)注的問(wèn)題。大多數(shù)的大學(xué)生嫌學(xué)校餐廳的飯菜不合胃口，時(shí)常選擇去學(xué)校門口的一些流動(dòng)攤點(diǎn)或是餐館購(gòu)買食物，雖然這些地方的食物可能比較美味，價(jià)格也比較低廉，但總不乏一些不良商販出售三無(wú)食品及過(guò)期食品。并且這些小攤小店在衛(wèi)生方面也沒(méi)有保障。所以在此建議學(xué)校大力宣傳學(xué)生盡量在校內(nèi)餐廳就餐。

在我們的日常活動(dòng)方面我想說(shuō)，教學(xué)樓和圖書館是我們最常停駐的地方，人流量也是相當(dāng)大的。每逢上下課，樓道，樓梯，電梯都擠滿了學(xué)生，這時(shí)的.你們有沒(méi)有想到安全隱患就在你的身邊？上下樓梯時(shí)的擁擠會(huì)容易發(fā)生我們所知的踩踏事件。同時(shí)一些學(xué)生為了圖方便經(jīng)常乘坐電梯，每次電梯上下客時(shí)總會(huì)出現(xiàn)外邊的人急著往里擠，里邊的人拼命往外走的現(xiàn)象，這也容易發(fā)生危險(xiǎn)。

當(dāng)我們平日漫步在校園中，經(jīng)常會(huì)遇見一些外來(lái)人員打著送水杯等小禮品的名號(hào)吸引學(xué)生們?nèi)叨S碼，下載軟件，或者是點(diǎn)頭認(rèn)證。前不久我還在宿舍樓下遇見一個(gè)要求對(duì)著手機(jī)點(diǎn)頭認(rèn)證的“推銷人員”,可悲的是，不少我們學(xué)校的學(xué)生圍著“推銷人員”.而前些日子剛有出現(xiàn)有關(guān)于此的新聞報(bào)道，一些不法人員打著借貸寶的名號(hào)，利用其中的點(diǎn)頭認(rèn)證進(jìn)行不法活動(dòng)。這只能表明我們太缺乏安全意識(shí)。因此，希望學(xué)校多開展安全知識(shí)講座提醒同學(xué)們提高警惕，同時(shí)我們自身也要多個(gè)心眼，提高自我安全防范意識(shí)。

在我們生活的宿舍方面我想說(shuō)，其中也存在著不少安全隱患。就拿用電安全來(lái)說(shuō)，盡管學(xué)校一再提醒我們禁止使用大功率電器，但總是能見著那么幾個(gè)違反學(xué)校規(guī)章制度的人。大多數(shù)的學(xué)生總是抱怨學(xué)校嚴(yán)禁在宿舍使用大功率電器，對(duì)我們的生活造成很大的不便?？墒悄銈兿脒^(guò)這到底是為什么嗎？學(xué)校是在為我們的安全考慮，大功率電器的使用很容易發(fā)生火災(zāi)等危險(xiǎn)事故，再加上學(xué)校的一些宿舍已有一些年頭，電線的老化更加威脅會(huì)到我們的生命安全。若如此都還要拿自己的生命開玩笑的人，那請(qǐng)你也為他人想想。一旦發(fā)生事故傷及的可并非你一人，你的錯(cuò)誤需要他人為你一起承擔(dān)。

說(shuō)到火災(zāi)就更不得不提發(fā)生火災(zāi)后的逃生方法到底有多少人是明確了解的，每當(dāng)進(jìn)行安全知識(shí)講座時(shí)，不少人不以為然，忽視安全知識(shí)的重要性。希望同學(xué)們可以有所改觀。安全隱患無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，只有我們擁有充分的安全知識(shí)才能對(duì)其的出現(xiàn)淡定處理，以保護(hù)我們的生命。

生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。因此，為了珍愛我們的生命，我們要提高對(duì)于校園安全的關(guān)注度，提高警惕性。對(duì)于校園安全，我想說(shuō)，創(chuàng)建安全文明的校園環(huán)境刻不容緩，這不僅是學(xué)校的任務(wù)，同時(shí)也是我們每一個(gè)生活在這校園中的學(xué)生的任務(wù)。作為校園的一份子，我們有義務(wù)也有責(zé)任但其這一份重?fù)?dān)，共同為創(chuàng)建美好校園而努力。

方虹尹。

學(xué)前教育學(xué)院。