對于名人的人生經(jīng)歷的心得體會及感悟(六篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于名人的人生經(jīng)歷的心得體會及感悟一

漢武帝覺得只有霍光堪當重任，能夠輔佐兒子支撐劉氏社稷?；艄?，字子孟，河東平陽(今山西臨汾西南)人，是驃騎大將軍霍去病的異母弟弟?；艄獾母赣H叫霍仲儒，他當年在河東郡平陽縣縣衙里做小官時，曾被派到平陽侯家里臨時當差，與平陽侯家的侍女衛(wèi)少兒私通，生了霍去病?；糁偃逶谄疥柡罴依锓燮跐M回家后，娶妻生下霍光，便和衛(wèi)少兒斷絕來往，不通音信了。過了很久，衛(wèi)少兒的妹妹衛(wèi)子夫得到漢武帝的寵愛，被立為皇后。霍去病因為是皇后姐姐的兒子，也很受漢武帝寵愛?；羧ゲ〕赡曛螅胖雷约旱母赣H是霍仲儒?；羧ゲ∵€沒有來得及去尋訪探問，正巧就被任命為驃騎將軍出征匈奴，路過河東郡。河東太守親自到郡界迎接，替霍去病背著弓和箭在前面引路。到了平陽后，霍去病便派屬官去接霍仲儒。霍去病為父親購置了許多田產(chǎn)、房屋及奴婢，然后就離去了?；羧ゲ〕稣餍倥貋?，又從平陽經(jīng)過，就帶了弟弟霍光到長安?；艄膺@時才十幾歲，漢武帝任命他為郎官，后慢慢地升為侍中，負責掌管尚書下設(shè)各部的事務?；羧ゲ∪ナ篮螅艄庾隽朔钴嚩嘉炯婀獾摯蠓?，漢武帝出行時侍奉車輦，回宮后就在身邊侍奉，出入宮廷二十多年，小心謹慎，從無差錯，深得漢武帝的信任。

漢武帝選定了霍光后，就命令畫師畫了一幅周公背著成王接受諸侯朝見的畫，把它賜給霍光。后元二年(前87年)春天，漢武帝到五柞宮游玩，病情突然加重，霍光流著眼淚問：“陛下如有不測，誰應是帝位的繼承人呢?”漢武帝說道：“你沒有明白我前次送你那幅畫的用意嗎?立我的小兒子，你就像周公那樣輔助幼主。”于是，漢武帝任命霍光為大司馬大將軍。第二天，漢武帝去世。隨后，太子即位，這就是孝昭皇帝。漢昭帝這時年僅八歲，國家大事一概由霍光決定。

霍光為人忠厚信實，辦事沉著精細，嚴謹不茍，每次進出殿門，停和走都有一定的方位。郎仆射暗中記下，每次都不差寸分?；艄獠回摑h武帝之托，盡忠盡責地輔助漢昭帝。剛輔佐漢昭帝時，一切政令都由霍光親自頒發(fā)。

霍光和左將軍上官桀是兒女親家，關(guān)系親近?；艄獾拇笈畠杭藿o上官桀的兒子上官安，生了一個女兒，和漢昭帝年紀相近，上官桀就托漢昭帝的姐姐鄂邑公主把自己的孫女納入后宮為婕妤，幾個月后就立為皇后。上官桀因此做了驃騎將軍，封為桑樂侯。每逢霍光休假出宮，上官桀就代他處理政事。上官桀父子得到高官厚爵，很感激鄂邑公主的恩德。公主的私生活不檢點，寵愛丁外人，并為其求取封爵，希望按照娶公主為妻者封為列侯的國家舊例，也封丁外人為列侯，霍光不同意。公主又請求任命丁外人為光祿大夫，想讓他有更多的機會得到召見，霍光又沒有允許。鄂邑公主因此對霍光非常不滿。上官桀父子也因一再為丁外人求封不成而感到臉上無光。

本來在漢武帝時，上官桀已經(jīng)做到九卿的要職，地位比霍光高。到后來，父子兩人都做了將軍，宮中又有皇后可以借重——皇后是上官桀的親孫女、上官安的親女兒，霍光只不過是她的外祖父，反而獨攬了朝政。因此上官桀心里很不服氣，便與霍光開始爭權(quán)。燕王劉旦自以為是漢昭帝的哥哥，卻未能繼承皇位，常常心懷怨恨。還有御史大夫桑弘羊因為創(chuàng)立了酒類專賣、鹽鐵國營的制度，為國家開辟了財源，夸耀自己有功，想為子弟謀求官職沒能如愿，也怨恨霍光。

于是，鄂邑公主、上官桀父子及桑弘羊與燕王劉旦串通，就以燕王的名義給漢昭帝上一奏章，說：“霍光出外總領(lǐng)郎官演習，沿途超越本分地下令戒 嚴，并預先派皇上的膳食官到目的地為他準備飲食?！边€說：“霍光持權(quán)營私，把自己府上沒有什么功勞的人都封了官，最近又擅自選調(diào)增加大將軍府的校尉。他專斷朝政，為所欲為，必有陰謀。我劉旦愿意交還封國的玉璽，回京到宮中做侍衛(wèi)，以監(jiān)視奸臣的行跡?！鄙瞎勹畹鹊交艄獬鰧m休假的日子，就把奏章呈奏上去，并打算趁機將奏章發(fā)給主管官員審理。那時，桑弘羊則同其他大臣把這作為把柄，想以此迫使霍光辭職。不料奏章呈上后，漢昭帝不批。這使他們沒有了主意。

第二天，霍光知道了此事，就停留在西閣畫室里不去上殿。漢昭帝問：“大將軍在哪里?”左將軍上官桀回答道：“因為燕王告發(fā)了他的罪行，所以他不敢上殿了!”漢昭帝心知肚明。于是下詔宣霍光上殿。霍光進來，脫下帽子叩頭謝罪。漢昭帝說：“請大將軍戴上帽子，我知道，這封奏書是假的，漢將軍沒有罪?！被艄鈫枺骸氨菹略踔羌?”漢昭帝說：“將軍去廣明總領(lǐng)郎官演習，是最近的事，我知道。至于選調(diào)校尉一事，又能說明什么問題呢?因為即使將軍要作亂，也不需要增加校尉啊!”當時漢昭帝才十四歲，在場的尚書和左右朝臣都敬佩他見英明。

后來上官桀的同黨又有進言毀謗霍光的，漢昭帝就發(fā)怒說：“大將軍是忠臣，是先帝特意囑托輔佐我的人。他忠心耿耿，天地可鑒。再有敢說大將軍壞話的就治罪。”從此，上官桀等人不敢再說什么，就謀劃讓鄂邑公主出面宴請霍光，埋下伏兵殺他，想就此廢掉昭帝，迎接燕王回京為帝。不料這個陰謀被發(fā)覺，霍光在漢昭帝的支持下殺了上官桀父子、桑弘羊、丁外人等，燕王劉旦、鄂邑公主也都自殺了。

霍光忠心耿耿輔佐漢昭帝，漢昭帝始終將政事委托給霍光，直到去世，共十三年。這期間，社會安定，百姓富裕，四方外族都歸附漢朝，俯首稱臣。

誠信是君主用人的首要條件，霍光出入宮廷二十多年，小心謹慎，從無差錯，贏得了漢武帝的信任，因而贈圖托孤。漢昭帝不聽讒言，充分信任霍光;霍光不負武帝之托，盡忠盡責地輔助昭帝。從一定意義上說，正是因為有了這種君臣之間的誠信，才有了霍光理政期間西漢的民富國強。

以上就是小編為大家準備的名人幽默誠信小故事，希望能夠幫助到你們。

對于名人的人生經(jīng)歷的心得體會及感悟二

老師們、同學們：

晚上好!今天我演講的題目是《做一個文明之人》。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。 “良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

中華民族是世界公認的文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是代代相傳的傳統(tǒng)美德。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！崩^承傳統(tǒng)、倡導文明、講究禮儀、樹立新風是當代中學生義不容辭的責任，更是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是美麗和諧寧靜校園建設(shè)的需要，是一個人有氣質(zhì)、有素養(yǎng)、有道德、守規(guī)范、成為高尚的人的需要。做人是一門學問，也是一門藝術(shù)。我們尊重懂禮貌,講禮儀的人，佩服能競爭,善合作的人，喜歡能寬容，懂尊重，講平等，善體諒的人，更崇尚講文明，懂禮儀之人。

講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。禮儀教育是培養(yǎng)人的教養(yǎng)，教人如何尊重人，如何與他人相處。中學生的禮儀教育實質(zhì)是個人道德品質(zhì)和個性形成的素質(zhì)教育，更是提高全民道德素質(zhì)，振興民族精神和建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教育。首先我們應該從身邊做起。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。 我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個更加文明美好的石門五中校園。

謝謝大家!!

對于名人的人生經(jīng)歷的心得體會及感悟三

讀《名人傳》有感暑假我讀了名人傳，這本書是法國作家羅曼所寫。

書中寫了三個世界上有名的人物。他們是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰。在這本書中最讓我感動的是貝多芬的故事。貝多芬是全世界最偉大的音樂家，雖然他擁有如此高的榮譽，但貝多芬自幼不幸，他的父親是一個殘暴的酒鬼，他剝奪了小貝多芬學習，休息和娛樂的時間，而只是一味地強迫幼小的兒子沒玩沒了地練習鋼琴和小提琴，有時把他關(guān)在小屋里一整天。使他度過了冷酷的童年生活。

貝多芬年輕時前往維也納去拜訪莫扎特，可惜的是他在維也納學習的時光很快就中斷了。原因是他的母親患重病且不久要離開人世，失去心目中唯一的親人貝多芬悲痛欲絕，這些不幸一起壓在貝多芬的頭上，在他心上刻下了深深的傷痕，但他沒有因此而沉淪。他把所有的精力都放在了他所熱愛的音樂事業(yè)中，雖然他生患重病，可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死摁住命運的咽喉”。

貝多芬是一個不幸的人，貧窮，殘疾，孤獨，世界不曾給他快樂，他卻創(chuàng)造了快樂給予世界！但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事情，他卻能做到？這引起了我的思考。我認為他之所以能成功是因為他用苦難鑄成了歡樂，也就是他超于常人的毅力與奮斗精神。

《名人傳》一書講述了3位偉人——貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰的一生。貝多芬為人類音樂事業(yè)做出了偉大的貢獻；米開朗琪羅把純美的心靈用圣潔的雕塑、絕美的壁畫留在人間；托爾斯泰用真理與愛創(chuàng)造了動人的文章。他們一生雖然經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷，但并未停下為自己的事業(yè)奮斗拼搏的步伐。這本書撰寫了這3位偉人偉大而不朽的生平。

他們生活的年代雖然不同，但是他們有著同樣的遭遇——生活的艱辛、精神的痛苦、思想的煩惱，絕望與敵人，還有病魔的一次次來訪。命運總是在捉弄他們，但是他們憑著頑強的意志、不懈的努力、不屈不撓的堅持著，熬過了這些堅難困苦。

他們一生追尋著真、善、美，他們?yōu)榇朔瞰I了畢生的心血，他們用自己永恒的作品向世界表達出他們對人生的崇敬和愛，他們的成功就是因為他們有崇高的信念，偉大的理想。面對質(zhì)疑他們堅持著真理，面對疾病他們不屈不撓，再大的困難他們都不言放棄。他們?yōu)榱顺绺叩男拍钕衩突⒛菢与y以馴服不向世俗低頭，他們對真理不屈不撓的堅持像水滴穿石那樣鍥而不舍，他們的精神和意志像頑石那樣堅不可摧，這樣高尚的人格和偉大的思想、持之以恒的精神是我們終生學習的楷模。

英雄在我的心中總是那樣的高大，而又可望不可及。今日當我手捧一本《名人傳》細品其華之時，才領(lǐng)悟了什么是真正的英雄。

貝多芬伴著失聰?shù)碾p耳譜寫出了千百名曲；米開羅琪羅在歲喪母的悲痛下雕琢百千佳作，終逝世于工作室中；托爾斯泰在戰(zhàn)爭的烈火中釋放滿心怒火；只要我們體會到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚，我們就慢慢地感受到，在這個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。

《名人傳》這本書講述了許多對世界有貢獻的名人?？戳诉@本書，我體味出一個道理：有些事如果認真去做，可能難事就會變成易事；如果不去做，易事也可能變成難事。縱觀歷史上的許多有重大成就的名人都是能夠正確對待這一問題的。

對于名人的人生經(jīng)歷的心得體會及感悟四

《名人傳》是一本很有特點的書，它由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、和《托爾斯泰傳》三篇組成，由三個偉大人物的生平組成。

羅曼.羅蘭說：“打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!讓我們呼吸英雄的氣息。”不知為何，我覺得這句話蘊涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫這本書的目的吧。對于當時的年代來說，這部作品無不是一本很好的精神食糧。

在我未讀這部作品之前，我一向以為貝多芬是一個很幸運的人，沒想到他是這么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個音樂家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀!并且這種對音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，是十分人所能想象的，然而所有的磨難都使他變的更加堅強：他痛苦，卻不肯屈服于命運;他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終堅持獨立的人格;他孤獨，卻能以熱誠的赤子之心愛人類;他從未享受歡樂，卻創(chuàng)造奉獻給全世界。然而他卻聽不到人們對他的贊譽，他也聽不到自己創(chuàng)作的一些優(yōu)秀的作品。

貝多芬的勇敢、努力、堅持并沒有白費，因為他最終成功了，他戰(zhàn)勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病，還有一點就是作為一名音樂家，舞臺上的演奏者沒有臺下聽眾的支持、肯定和青睞，這無疑是一種痛苦的壓力，帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰(zhàn)勝了它們;他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍;他的實力得到證明，所以最終他攀登上了生命的顛峰。

羅曼.羅蘭也曾說過：“生活是嚴酷的。對那些不安于平庸的人說來，生活就是一場無休止的搏斗，并且往往是無榮譽無幸福而言的，在孤獨中默默進行的一場可悲的搏斗?！弊髡邔懙倪@三位名人，他們都是很平庸的人，可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙?？墒撬麄兌际菑闹刂乩щy中勇敢站起來的人，也是從種種困難中造煉出來的偉人、名人，并且還是不屈服于命運對他們的挑戰(zhàn)和考驗。他們?nèi)齻€都是作者認定的英雄人物，因為他們都具有同樣的英雄品格：一是有百折不撓的進取精神;二是永遠堅持人格的尊嚴，恪守個性的獨立，既不屈從于強權(quán)，也不盲目地隨大流;三是具有關(guān)懷人、愛護人的博愛精神，甘心為人類的福址奉獻自身。

原先，名人也并不像我們想象之中的那樣完美，也許正因為重重困難，種種阻礙、挫折和不幸的命運才讓他們勇敢地站起來而成為絕代傳頌的名人吧!他們要戰(zhàn)勝這么艱險的困難究竟要多大的力量，多大的勇氣，多大的毅力呀!你們的力量、勇氣、毅力都使我很佩服。

沒有人敢說自己的人生很幸運，即使是出身在豪門之家的世家子弟也好，他們有時也會很難去選擇自己的人生和夢想，因為這都已經(jīng)是被父母們一手精心策劃和培養(yǎng)過的了。即使他們想要成功也必須要具備勇氣和毅力，畢竟一個人的成功也不是一朝一夕的事。

那我們還等什么呢既然我們明白要成功必須要付出相應的代價，那我們此刻何嘗不為了自己的夢想而加把勁，努力加油，一向向前呢相信自己吧!既然名人們都是要經(jīng)歷過困難，并且從種種困難中站起來而成功的人，更何況是我們自己。

他們都已經(jīng)成功了，他們都為自己的夢想而努力了，付出過了，同時他們也為自己的夢想實現(xiàn)了而倍感無比的歡樂和喜悅。我們也必須會像他們一樣嘗到成功的喜悅和滋味。我們究竟在等什么來!加油吧!相信自己的人生是要自己作主的!加油!加油!沒什么能壓倒我們的，我們也必須會成功的。相信自己吧!——為了自己的夢想而奮斗吧!

對于名人的人生經(jīng)歷的心得體會及感悟五

“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！讓我們呼吸英雄的氣息?！薄@是羅曼·羅蘭在《名人傳》卷首語中開宗明義的一句話。

同樣的英雄旋律，在他以畢生心血澆鑄的兩部長河小說《約翰·克利斯朵夫》和《母與子》中得到了更豐滿、更深入的發(fā)揮，作者在文學史上的地位，主要便是由這兩部長河小說奠定的。

顯然，羅曼·羅蘭所說的英雄，并不是走遍天下無敵手的江湖豪杰，也不一定是功蓋千秋的大偉人，甚至不一定是個勝利者，但他們肯定具有一種內(nèi)在的強大生命力，使他們在任何逆境中都不放棄奮斗：他們飽經(jīng)憂患，歷盡艱辛，卻始終牢牢把握著自己的命運，以頑強的意志去戰(zhàn)勝一切困難，竭盡努力使自己成為無愧于“人”的稱號的人。

按羅曼·羅蘭的觀念，首先就是有百折不撓的進取精神，亦即他所說的大江大河般奔騰不息的強大生命力；二是永遠保持人格的尊嚴，恪守個性的獨立，既不屈從于強權(quán)，也不盲目地隨大流；三是具有關(guān)懷人、愛護人的博愛精神，甘心為人類的福祉奉獻自身。

可是消極、頹廢畢竟不是出路，于是羅曼·羅蘭試圖以他的《名人傳》給人們傳遞英雄的氣息，鼓舞人們恢復對生活的信念和奮斗的勇氣。

羅曼·羅蘭想要告訴人們，任何成就都伴隨著艱辛的拼搏和痛苦的考驗，他為之作傳的這些人，“他們的偉大固然來自堅強的毅力，同時也來自所經(jīng)歷的憂患”。他告誡人們：“不幸的人們啊，切勿過分怨天尤人！人類最優(yōu)秀的人物與你們同在。從他們的勇氣中汲取營養(yǎng)吧！”

《名人傳》寫了三位名人：貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰。其中我最欣賞的是貝多芬。

貝多芬出身貧寒，十三歲輟學，十七歲挑起整個家庭的生活重擔，二十五歲時他剛剛在樂壇嶄露頭角，耳朵又開始失聰。這種對音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，非常人所能想象，誰能想到他那些不朽的傳世之作，絕大部分竟是耳聾以后寫成的。

在生活上，他一直是不幸的，由于貧窮和殘疾，他的感情生活充滿了凄苦和遺憾……他嘔心瀝血創(chuàng)作的樂曲，常常拿不到分文報酬。全世界都在演奏他的作品，而他為出版這些作品反倒欠了出版商許多債。不錯，他的藝術(shù)是無價的，于是人們慷慨地用掌聲和歡呼酬謝他，卻沒想到他的鞋子破得上不了街……

然而所有的磨難只是使他變得更加堅強：他痛苦，卻不肯屈服于命運；他貧窮，卻既不趨炎附勢，亦不迎合潮流，始終保持獨立的人格；他孤獨，卻能以熱誠的赤子之心愛人類；他從未享受歡樂，卻創(chuàng)造了歡樂奉獻給全世界。戰(zhàn)勝了疾病，戰(zhàn)勝了痛苦，戰(zhàn)勝了聽眾的平庸，戰(zhàn)勝了所有的磨難和障礙，攀登了生命的巔峰。

米開朗琪羅看上去比貝多芬幸運，他既無殘疾，也不貧窮，他出生于佛羅倫薩頗有聲望的市民家庭，從小接受精英階層的教育，有較高的文化素養(yǎng)和藝術(shù)功底，然而他在精神上也許比貝多芬更受折磨：他的祖國多災多難，他眼見外族入侵，人民受奴役，自己的作品毀于戰(zhàn)亂，共和主義的理想也化為泡影：

他和貝多芬同樣孤獨一生，沒有妻兒，唯有愛情，他的家族不曾給他任何溫暖，只想從他身上榨取利益；他到處遭遇嫉妒和傾軋，在同他對“神權(quán)”并非沒有忌憚心理，何況以五百多年前的科學水平，要擺脫對神的敬畏幾乎是不可能的。

苦難并非全是壞事只要我們善于化苦難為動力，則苦難就成為成功的墊腳石。

對于名人的人生經(jīng)歷的心得體會及感悟六

在上一周周五，語文老師帶著我們?nèi)嗤瑢W走進圖書館，借閱自己喜愛的書！

這次我借閱的書是《中外名人故事》。這本書讓我讀得如癡如醉，使我手不釋卷，甚至廢寢忘食。

當我翻開這本書的目錄時，定睛一看。哇！不是很多，是非常之多咞！眼睛快速地掃描了一下，天咞！每一篇都講了一個名人，絕對沒有重復的！我數(shù)了一下，一共有61篇，也就是說我可以認識61位名人呢！而且書名叫《中外名人故事》，顧名思義，這本書不僅是中國歷代名人，還有外國歷代的名人故事！

看完這本書只需要5天而已，剩下的時間我用來重復看一遍，因為每一次反復看時，都會有新的收獲。

整本書最讓我印象深刻的當屬蘇軾和愛迪生了！

蘇軾出生書香門弟，一直由母親程氏教育。自幼就天資聰穎的蘇軾卻經(jīng)不起贊揚，驕傲地寫下：“識遍天下字，讀盡人間書?！苯K于在一個老先生的開導下做一個謙虛好學的人。

愛迪生雖被后人稱為“發(fā)明大王”，但他的一生非?？部?，因為小時候?qū)栆恍┕殴值膯栴}，被校長趕出校園，也從此開始了自學成材的道路。使他一生擁有1000多項發(fā)明，獲得偉大的成就！

從蘇軾和愛迪生身上，我學到了做人要謙虛好學，在生活中保持好奇心和鉆研的精神，找出生活中美麗的閃光點！

這本書里的所有名人都是靠自己的勤奮獲得成就，天下沒有不勞而獲的事情！讓我們通過自己的努力成為一名為社會服務的人，成為一名國家棟梁！