最新初中政治復(fù)習(xí)方法心得體會(huì)簡(jiǎn)短(優(yōu)秀10篇)

寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)和梳理經(jīng)驗(yàn)，形成系統(tǒng)化的知識(shí)和技能，為個(gè)人發(fā)展打下基礎(chǔ)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)加深自己的認(rèn)識(shí)。這些總結(jié)范文來(lái)源于不同領(lǐng)域的學(xué)生和專家，具有一定的參考價(jià)值。

初中政治復(fù)習(xí)方法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

中考政治時(shí)事復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)用課本的的知識(shí)去分析這些熱點(diǎn)問(wèn)題，因此關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)是必不可少的部分，預(yù)?？忌梢匀〉脙?yōu)異的成績(jī)。

面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，既是中考的一個(gè)能力要求，也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)。

中考試卷以問(wèn)題為載體，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問(wèn)題為素材，以發(fā)展為靈魂，突出科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展理念，通過(guò)試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然、關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高。

一輪復(fù)習(xí)中要拓展考生的政治眼界，關(guān)注“熱點(diǎn)問(wèn)題”。熱點(diǎn)問(wèn)題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)習(xí)課中，我們把教材中的理論知識(shí)與反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)考生思考。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識(shí)、探究問(wèn)題的興趣和熱情，增強(qiáng)考生的社會(huì)責(zé)任感，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。

初中政治復(fù)習(xí)方法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

初中政治作為中華人民共和國(guó)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是國(guó)家培養(yǎng)人才的必修課程。然而，初中政治知識(shí)點(diǎn)廣泛、難度較高，很多同學(xué)深感頭疼。如何理清政治知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，提高初中政治成績(jī)，成為了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)所關(guān)心的議題。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些初中政治復(fù)習(xí)的方法和心得，并在這篇文章中分享給大家。

第二段：系統(tǒng)性復(fù)習(xí)法。

初中政治有許多知識(shí)點(diǎn)，而每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間也有著密切聯(lián)系。我建議同學(xué)們使用系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法，逐步梳理并理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。可以把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分列，然后建立各個(gè)模塊之間的聯(lián)系。系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法不僅能夠幫助同學(xué)們更好地深入了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理解整個(gè)學(xué)科體系，對(duì)于考試的復(fù)習(xí)運(yùn)用也更為得心應(yīng)手。

第三段：歸納整理法。

初中政治知識(shí)點(diǎn)多，非常雜亂無(wú)章，很多同學(xué)往往因?yàn)橛洸蛔↑c(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系而放棄學(xué)習(xí)。這時(shí)候，我建議同學(xué)們可以采用歸納整理法，即對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，找出其中的規(guī)律，并將其整合成條理清晰、簡(jiǎn)單明了的筆記或腦圖。這樣一來(lái)，即使是極為抽象的知識(shí)點(diǎn)也可以清晰易懂，記憶難度也大大降低了。

第四段：分層次復(fù)習(xí)法。

初中政治的知識(shí)點(diǎn)難免會(huì)存在一些難懂的概念和名詞，這時(shí)候我們可以使用分層次學(xué)習(xí)的方法。按照重要程度和難度分為三個(gè)階段：先是對(duì)于簡(jiǎn)單概念的掌握，其次是對(duì)于難懂名詞的學(xué)習(xí)，再來(lái)就是對(duì)于整體性知識(shí)的理解和運(yùn)用。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠順利掌握簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)，又能對(duì)于較為深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)地掌握，并最終消化了解整個(gè)學(xué)科。

第五段：綜合運(yùn)用法。

最后，初中政治還包括思想性強(qiáng)的綜合類文章和雜志閱讀，這些內(nèi)容常常很難理解并壓在學(xué)生心頭。針對(duì)這種情況，我們可以利用媒體新聞、網(wǎng)絡(luò)信息和熱點(diǎn)論文等，學(xué)習(xí)新知識(shí)，加強(qiáng)自己的思維能力；通過(guò)看報(bào)紙、雜志和提高興趣來(lái)提高閱讀能力。這樣，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，學(xué)會(huì)了運(yùn)用。

結(jié)尾段：

初中政治的復(fù)習(xí)方法很多，但是最重要的是建立一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且保持一種積極向上的心態(tài)。只有具備了良好的習(xí)慣和心態(tài)，才可以更加輕松、有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用初中政治的知識(shí)。經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐，這些方法是行之有效的。我希望這篇文章可以對(duì)初中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)有所幫助。

初中政治復(fù)習(xí)方法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

作為初中學(xué)生，政治學(xué)科的學(xué)習(xí)是我們不可或缺的一部分。政治對(duì)我們的人生影響深遠(yuǎn)，因此我們需要認(rèn)真對(duì)待政治復(fù)習(xí)，才能對(duì)未來(lái)有更好的規(guī)劃。本文從五個(gè)方面分享我個(gè)人的政治復(fù)習(xí)方法心得和體會(huì)。

第一段：認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)復(fù)習(xí)。

初中政治老師講授的內(nèi)容較為豐富，我們需要認(rèn)真聽(tīng)課。在課堂上，我們不僅要聽(tīng)老師講授的知識(shí)，還要認(rèn)真閱讀課本。同時(shí)，我們需要做好筆記，記錄下老師講授的重點(diǎn)內(nèi)容。離開(kāi)課堂后，我們要及時(shí)對(duì)上課講授的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

第二段：找準(zhǔn)政治學(xué)習(xí)的規(guī)律。

政治學(xué)習(xí)沒(méi)有shortcut，我們需要從細(xì)節(jié)做起，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)合理地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。政治學(xué)習(xí)以理論為主，我們需要掌握一定的閱讀和理解能力，學(xué)會(huì)提取法律條文、政策文件及時(shí)事分析，并做到知其然，更要知其所以然，把宏觀領(lǐng)域的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際問(wèn)題的分析。

第三段：多重復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)。

政治知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和記憶都需要時(shí)間的累積。需要多做復(fù)習(xí)練習(xí)，讓自己更加熟練掌握各種知識(shí)點(diǎn)?？梢圆捎脜⒓友a(bǔ)課、自習(xí)和教輔資料輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，幫助鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。多方面復(fù)習(xí)鞏固，才能讓知識(shí)“鞏固如鐵”。

第四段：科學(xué)安排時(shí)間，分階段復(fù)習(xí)。

政治知識(shí)的復(fù)習(xí)不宜急躁、倉(cāng)促?？梢园褟?fù)習(xí)計(jì)劃分成階段，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不同層次的復(fù)習(xí)，針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要求有不同的技巧方法。初中政治知識(shí)點(diǎn)較多，如果不分階段復(fù)習(xí)，難以做到總結(jié)以前的知識(shí)、將復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)地串起來(lái)。

第五段：合理利用試卷，找出差距，提高分?jǐn)?shù)。

政治考試的重要性不言而喻，考前最好做一些模擬試卷，找出自己的差距，對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。而對(duì)于常見(jiàn)的考試難點(diǎn)，我們應(yīng)該進(jìn)行客觀的分析，尋找解決方法。

在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)的方法決定了學(xué)習(xí)的效果，只有通過(guò)科學(xué)合理的方式，才能事半功倍地達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果?？傊?，希望文章提供的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Τ踔姓蔚膶W(xué)習(xí)有所幫助。

初中政治復(fù)習(xí)方法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

上面對(duì)政治中預(yù)習(xí)方法內(nèi)容的講解學(xué)習(xí)，希望給l同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成績(jī)的哦。

認(rèn)真完成每一階段的復(fù)習(xí)工作【5】。

學(xué)生在學(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后，有目的地及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。其優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)做到及時(shí)課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真單元小結(jié)、全面網(wǎng)絡(luò)總結(jié)，充分構(gòu)建知識(shí)體系。

第一、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)，首先強(qiáng)調(diào)及時(shí)，“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。然后，通過(guò)多種練習(xí)題型，從不同角度提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)自己積極思維，使所學(xué)知識(shí)在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達(dá)到理解、掌握教材之目的。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)，這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。

第二、認(rèn)真單元小結(jié)。單元小結(jié)在于把握單元主題。應(yīng)當(dāng)能扣住中心，找到關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。概述全章、全節(jié)的主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)清晰、簡(jiǎn)明的脈胳，形成定勢(shì)。一般希望學(xué)生能自我通過(guò)每課的復(fù)習(xí)而構(gòu)建本單元的知識(shí)框架。

第三、全面總結(jié)與歸類形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。全面總結(jié)本書(shū)的章節(jié)單元之間的內(nèi)在聯(lián)系有助于形成知識(shí)體系的主干，通過(guò)比較分析與歸類形成一張較牢固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣集中復(fù)習(xí)，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。當(dāng)熟悉的知識(shí)一旦被充分運(yùn)用并與實(shí)際聯(lián)系在一起就真的不容易忘記了。從而提高了自身的能力。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成【6】。

有一位心理家說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一個(gè)人的道德資本。一個(gè)好的習(xí)慣是一個(gè)人享受不盡的利息；一個(gè)壞的習(xí)慣是一個(gè)人一生償還不完的債務(wù)。”由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

第一、課前準(zhǔn)備習(xí)慣。課前準(zhǔn)備是有效的完成課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)的保障。此準(zhǔn)備包括思想準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)資料用具的準(zhǔn)備。前者為精神準(zhǔn)備后者為物質(zhì)準(zhǔn)備。

第二、良好的聽(tīng)課習(xí)慣。認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)老師的講解分析，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言、爭(zhēng)論、辯論、質(zhì)疑等。仔細(xì)想。想問(wèn)題的前因后果、想事物的邏輯聯(lián)系。好發(fā)言。有觀點(diǎn)要表達(dá)、有質(zhì)疑敢提出。勤筆記。記老師、同學(xué)講的，并對(duì)自己有用的東西，記受他人啟發(fā)而產(chǎn)生的思想火花，記自己學(xué)習(xí)過(guò)程存在的問(wèn)題。

第三、科學(xué)的作業(yè)習(xí)慣。有些同學(xué)平時(shí)做作業(yè)抱無(wú)所謂的態(tài)度，漫不經(jīng)心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個(gè)人都覺(jué)得無(wú)所謂，因?yàn)槟遣皇亲约旱恼鎸?shí)水平。但，到了大的考試，他很當(dāng)回事，全身心投入，思考過(guò)多過(guò)細(xì)，往往把問(wèn)題想復(fù)雜了，自然做錯(cuò)的多，或者反復(fù)思考后把第一遍做對(duì)的又改錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)不高。究其原因，還是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)把平時(shí)當(dāng)考時(shí)，把考時(shí)當(dāng)平時(shí)，熟題生做，生題熟做，練習(xí)良好的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

通過(guò)上面對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能認(rèn)真的學(xué)習(xí)政治知識(shí)，并在考試中取得很好的成績(jī)哦。

初中政治復(fù)習(xí)方法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。

具體分為：七年級(jí)用一周時(shí)間復(fù)習(xí)，八年級(jí)用五周的時(shí)間，九年級(jí)知識(shí)用三周時(shí)間。用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。

設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，及時(shí)反饋矯正和因材施教，分類推進(jìn)的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹講解，幫助學(xué)生記憶。

第二輪：專題復(fù)習(xí)。

即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。時(shí)間是從第十周開(kāi)始，估計(jì)使用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪：模擬練習(xí)。

在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的初中題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

注意的問(wèn)題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。

首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

最后，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

初中政治復(fù)習(xí)方法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

政治科的復(fù)習(xí)有兩個(gè)大方面的方法，一是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理，二是對(duì)開(kāi)放性試題的解題方法及注意事項(xiàng)。盲目地購(gòu)買資料，勢(shì)必造成學(xué)習(xí)思路雜亂，課本上的知識(shí)不能系統(tǒng)地、有條理地掌握，反而會(huì)給考試過(guò)程帶來(lái)困難。

對(duì)于即將進(jìn)入緊張復(fù)習(xí)階段的你來(lái)說(shuō)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法是多種多樣的，其中進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)也不失為—種好方法。

(一)列表對(duì)比法。

運(yùn)用列表或圖示，可以概括總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，了解并揭示新舊知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別，以使同中求異，異中求同，使知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別更加清楚，并從中受到啟示。

比如，在對(duì)“三次科技革命”的復(fù)習(xí)過(guò)程中，分別對(duì)每次科技革命的興起時(shí)間、主要標(biāo)志、對(duì)生產(chǎn)力的影響、對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的影響進(jìn)行對(duì)比。

并通過(guò)對(duì)比，尤其是對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的影響，我們從中受到啟示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。

因此，國(guó)家在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。

作為跨世紀(jì)的青年一代，應(yīng)抓住機(jī)遇，把握時(shí)機(jī)，勝任時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

運(yùn)用這種復(fù)習(xí)方法還可將“階級(jí)社會(huì)剝削方法”、“五種社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)”、“階級(jí)社會(huì)里國(guó)家的本質(zhì)和主要矛盾”等列表比較，同樣收到良好的效果，你可以自己歸納后列成表格。

(二)擴(kuò)散對(duì)比法。

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，你肯定發(fā)現(xiàn)部分知識(shí)的理解，可擴(kuò)散到類似的知識(shí)身上。

例如，在復(fù)習(xí)“在階級(jí)社會(huì)里，國(guó)家是階級(jí)統(tǒng)治的工具，這是國(guó)家的本質(zhì)。

那國(guó)家是統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治被統(tǒng)治階級(jí)的工具”時(shí)，可以擴(kuò)散到各個(gè)階級(jí)社會(huì)國(guó)家的本質(zhì)是什么，即奴隸制國(guó)家的本質(zhì)是奴隸主階級(jí)統(tǒng)治奴隸階級(jí)的工具;封建國(guó)家是地主階級(jí)統(tǒng)治農(nóng)民階級(jí)，壓迫農(nóng)民階級(jí)的工具。

資本主義國(guó)家是資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民的工具。

資本主義社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)是資本家占有生產(chǎn)資料，工人沒(méi)有任何生產(chǎn)資料;社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)是勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料。

通過(guò)第一種擴(kuò)散對(duì)比法使你明白奴隸主階級(jí)、地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)(即資本家)是該社會(huì)的統(tǒng)治階級(jí)，奴隸階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、工人階級(jí)是該社會(huì)的被統(tǒng)治階級(jí)。

他們之間的對(duì)立斗爭(zhēng)就是該社會(huì)的主要矛盾。

(三)歸納濃縮法。

這種復(fù)習(xí)方法是通過(guò)把知識(shí)進(jìn)行歸納概括或濃縮整理，使知識(shí)條理化、簡(jiǎn)單化，以便梳理及記憶。

例如，在復(fù)習(xí)人類社會(huì)的發(fā)展基本常識(shí)時(shí)，把內(nèi)容濃縮整理為：一、二、三、四、五”，即一條規(guī)律(或原理)，生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律(或原理)。

人類社會(huì)發(fā)展的一般過(guò)程和特殊過(guò)程的關(guān)系，依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系，“一個(gè)中心，兩個(gè)基本之間的關(guān)系;四個(gè)主要方面的內(nèi)容：生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系，社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，黨的基本路線。

五種社會(huì)形態(tài)：原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)和共產(chǎn)主義社會(huì)。

這樣初三思想政治課的基本常識(shí)便輕松地“印”在你的腦海里了。

另外，你還可以把課文中相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)歸納起來(lái)，加以記憶。

如：“第一”、“最”、“基本”、“本質(zhì)”、“標(biāo)志”等。

另外，你可以通過(guò)以上三種復(fù)習(xí)方法發(fā)現(xiàn)：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的內(nèi)容貫串于每一方法里，因?yàn)樯a(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系和相互作用是初三《思想政治》教材的一條主線。

因此，你還可在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，從不同的角度、不同的層面把握這條主線，同時(shí)也抓住了全部課程的關(guān)系，掌握全部?jī)?nèi)容。

同樣，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，除掌握這些方法外，最關(guān)鍵是應(yīng)結(jié)合你自己的實(shí)際情況，探索出適合你特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法。

俗語(yǔ)有云：學(xué)無(wú)定法，貴在得法。

只有在復(fù)習(xí)過(guò)程中使自己學(xué)得輕松，學(xué)得愉快、學(xué)得興趣，那便是再佳的復(fù)習(xí)方法。

方法二、初中政治開(kāi)放性試題的解題思路及注意事項(xiàng)。

自從試行初中政治開(kāi)卷考以來(lái)，很多同學(xué)走進(jìn)了學(xué)習(xí)思想政治這門課的誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)認(rèn)為開(kāi)卷考即為不用看政治書(shū)了：很多同學(xué)認(rèn)為政治只要上課認(rèn)真聽(tīng)就足夠了，課后花很少時(shí)間或者不花時(shí)間在政治學(xué)習(xí)中。

其實(shí)，政治課同其它課程一樣，雖然是開(kāi)卷考，如果不花時(shí)間去復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)(比如書(shū)本上的黑體字是必須識(shí)記、理解和背誦的)，同樣考不出好成績(jī)來(lái)。

從平?？荚囍锌梢园l(fā)現(xiàn)：上課認(rèn)真聽(tīng)和肯花時(shí)間溫習(xí)政治課程的同學(xué)明顯成績(jī)會(huì)更好。

(二)認(rèn)為開(kāi)卷考資料越多越好：

實(shí)行開(kāi)卷考，客觀地說(shuō)資料越多，碰到的題型越多，對(duì)考試確實(shí)越有利。

但是，有的同學(xué)盲目地把資料當(dāng)成救命草，東買本買，東借本借，每每考一次試下來(lái)，就在研究這一題是xx書(shū)上有的，那一題是xx書(shū)上有的。

相反地，課本上的知識(shí)不去問(wèn)津和理解。

孰不知那些題型和內(nèi)容百分之八十以上是課本上的知識(shí)演變過(guò)來(lái)的習(xí)題，脫離不了課本。

教學(xué)大綱一再?gòu)?qiáng)調(diào)，考試題目不能脫離教材，不能出偏題、難題、怪題，要重視考察學(xué)生的理解能力、思維能力、分析能力等，近年來(lái)更加注重考察學(xué)生的`探究和實(shí)踐。

重視學(xué)生把課本知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中去，即學(xué)以致用，勤于思考，學(xué)會(huì)聯(lián)系等。

盲目地購(gòu)買資料，勢(shì)必造成學(xué)習(xí)思路雜亂，課本上的知識(shí)不能系統(tǒng)地、有條理地掌握，反而會(huì)給考試過(guò)程帶來(lái)困難。

比如有的同學(xué)不能很好審題、理解題，只會(huì)想著用某書(shū)的答案來(lái)解答題目，很容易答案錯(cuò)、答偏，答案不全面。

有時(shí)也許能抄出個(gè)好成績(jī)來(lái)。

那也只是一時(shí)僥幸，中考題目不可能會(huì)出現(xiàn)雷同的題目的，這一點(diǎn)有的學(xué)生還沒(méi)弄明白。

實(shí)行政治開(kāi)卷考，資料當(dāng)然成為我們考試的有利武器。

但是需要平時(shí)對(duì)資料的了解和積累，而不是等到考試的時(shí)候才知道左翻右翻。

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有兩三本可用的輔導(dǎo)書(shū)就行了。

市場(chǎng)上很多輔導(dǎo)書(shū)是大同小異的。

(三)認(rèn)為開(kāi)卷題目很難答全，有點(diǎn)懼怕心理：

一些學(xué)生反映：現(xiàn)在政治開(kāi)卷考靈活太強(qiáng)，答案很難把握!一方面，開(kāi)卷考的題目確實(shí)比較靈活，分析題的答案大都不是唯一的，有時(shí)甚至同一道答題，不同的輔導(dǎo)書(shū)有不同的答案。

這樣一些同學(xué)答題的困難和疑惑。

例如，西部大開(kāi)發(fā)是今年乃至今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，可以聯(lián)系課本知識(shí)也較多。

根據(jù)材料，本題可以運(yùn)用社會(huì)主義本質(zhì)、共同富裕、創(chuàng)業(yè)精神，當(dāng)代青年崇高使命以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等知識(shí)去論述，但關(guān)鍵是有所側(cè)重，有獨(dú)到見(jiàn)解并注意聯(lián)系自身責(zé)任。

此外，就如何進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)問(wèn)題，提出一個(gè)科學(xué)合理的建議。

如有人提出在南方種牧草，加工后運(yùn)往西部，解決西部地區(qū)春季牧草問(wèn)題，既可保護(hù)草原生態(tài)環(huán)境，控制土地荒漠化，又可發(fā)展南方經(jīng)濟(jì)，不失為一個(gè)好主意。

總之，由于開(kāi)放性試題所涉及的知識(shí)一般跨度大，綜合性強(qiáng)，所以你在答題時(shí)，應(yīng)注意學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合和多學(xué)科間的滲透，冷靜思考，理清路子，把握方向，從容應(yīng)答，就一定能夠答好。

一些同學(xué)在做題的時(shí)候不加思考就盲目翻書(shū)，考試時(shí)要么時(shí)間不夠，要么答非所問(wèn)離題千里，造成政治科難考優(yōu)秀的局面。

我認(rèn)為，在解答開(kāi)放性試題時(shí)應(yīng)堅(jiān)持三步走：第一步，審題，理解題意，找到材料與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，這是答題的前提和關(guān)鍵。

第二步，查找有關(guān)資料及組織觀點(diǎn)(最好在草稿里簡(jiǎn)單羅列觀點(diǎn))。

第三步，做答，要求觀點(diǎn)條理清晰，書(shū)寫字跡工整(看菜吃飯，對(duì)于簡(jiǎn)答題可以簡(jiǎn)，對(duì)于分析說(shuō)明和論述要詳)。

初中政治復(fù)習(xí)方法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間基本上占了一天的大部分。在課后，學(xué)生需要完成老師布置的作業(yè)、預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的知識(shí)以及復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，要做的事情太多、時(shí)間太少。因此，學(xué)生必須充分利用課堂上的四十五分鐘，積極提高聽(tīng)課效率，爭(zhēng)取在課堂上把知識(shí)理解透徹。在課堂上，學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：集中注意力聽(tīng)講，一邊聽(tīng)課一邊記筆記;重視老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;多思考老師提的問(wèn)題，解決問(wèn)題的時(shí)候要有意識(shí)的學(xué)習(xí)老師講授的解題思路，運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)解決問(wèn)題;當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)要當(dāng)堂課消化，減少課后復(fù)習(xí)內(nèi)容。南昌星火教育老師建議同學(xué)們每周或者每月開(kāi)展一次政治總復(fù)習(xí)工作，對(duì)近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，鞏固和加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解。

方法二、關(guān)心熱點(diǎn)時(shí)事。

政治考試題目經(jīng)常會(huì)涉及到熱點(diǎn)時(shí)事的內(nèi)容，可能是作為選擇題出現(xiàn)，也可能是作為背景材料出現(xiàn)。為了能夠更好的提高政治成績(jī)，學(xué)生在日常生活中要多看新聞和報(bào)刊，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事，尤其是與自己切身利益有關(guān)的熱點(diǎn)時(shí)事。

方法三、正確看待考試。

雖然政治是開(kāi)卷考試，但是學(xué)生仍需要重視對(duì)政治的學(xué)習(xí)。政治考試題目絕不會(huì)是單純的讓學(xué)生把課本知識(shí)抄到試卷中，而是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)有所理解，通過(guò)分析題目要求和條件，綜合運(yùn)用知識(shí)解答問(wèn)題。星火教育老師希望同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)政治知識(shí)的時(shí)候，能夠把老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的題目、知識(shí)點(diǎn)摘錄到課本中，加深對(duì)知識(shí)的記憶，讓學(xué)生考試的時(shí)候更加有底氣。

在平時(shí)做題的時(shí)候，學(xué)生要注重卷面整潔，干凈的卷面、漂亮的字體可以為學(xué)生的試卷增色不少。

初中政治復(fù)習(xí)方法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

簡(jiǎn)答題就是要精煉明了地回答題目問(wèn)題的題型。解題思路是：

1、找出材料的關(guān)鍵字詞，分清材料層次，抓住設(shè)問(wèn)中的中心詞。

2、回歸教材，根據(jù)材料的內(nèi)涵和設(shè)問(wèn)找準(zhǔn)教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3、答案要點(diǎn)要齊全、有層次，關(guān)鍵字、詞、句不能漏掉。

簡(jiǎn)答題必須要留意以下雷區(qū)：

1、答題用語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要、點(diǎn)到為止，絕對(duì)不要就其一點(diǎn)，展開(kāi)長(zhǎng)篇分析。

2、答題不能完全拋開(kāi)課本知識(shí)自編一套，要盡量用課本所學(xué)知識(shí)點(diǎn)分析，不夠完善的再自己組織語(yǔ)言補(bǔ)充，也就是說(shuō)，要學(xué)會(huì)“用思想品德術(shù)語(yǔ)答題”。

如果出現(xiàn)下列答案，也可獲得老師的酌情賦分：

(1)、從問(wèn)題產(chǎn)生的原因方面回答，如，幫她從心理、性格和習(xí)慣等方面分析自身原因，或直接指出其閉鎖心理、自卑、缺乏自信等，或指出其缺乏與父母和同學(xué)積極主動(dòng)溝通的能力等，每點(diǎn)均可酌情賦2至3分。

(2)、給出可行的建議：例如：遇到問(wèn)題主動(dòng)尋求父母和老師的幫助;主動(dòng)與同學(xué)交往，積極參與有益的集體活動(dòng);善于調(diào)控不良情緒，保持積極樂(lè)觀心態(tài);自覺(jué)接受九年義務(wù)教育等，每點(diǎn)均可賦2至3分。需要留意的是，在相同角度給出建議一般不多賦分，換言之就是給出的建議需要是多角度，兩到三個(gè)角度是比較可控的范圍。

初中政治復(fù)習(xí)方法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

初中說(shuō)明規(guī)定了本屆初中的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了初中的方向。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課本知識(shí)所要掌握的程度。所以初中復(fù)習(xí)一定要圍繞初中說(shuō)明、新課標(biāo)要求，復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性，避免走錯(cuò)路、走彎路，浪費(fèi)時(shí)間。

二、理論聯(lián)系實(shí)際原則。

復(fù)習(xí)時(shí)，也只有把課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，才能進(jìn)一步理解、鞏固課本知識(shí)。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：

1.課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，這符合初中命題要貼近學(xué)生實(shí)際的要求。

2.課本知識(shí)與國(guó)家時(shí)政熱點(diǎn)相聯(lián)系。要運(yùn)用課本上的觀點(diǎn)分析國(guó)家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)與拓展延伸相結(jié)合的原則。

復(fù)習(xí)時(shí)，要注重雙基，要夯實(shí)基礎(chǔ)，不能走馬觀花、好高婺遠(yuǎn)。基礎(chǔ)不牢，就無(wú)法分析和解決問(wèn)題。為了培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，適應(yīng)初中的選拔功能，則有必要在夯實(shí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸。

四、學(xué)生自學(xué)與老師指導(dǎo)相結(jié)合的原則。

復(fù)習(xí)課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時(shí)間讓學(xué)生多讀、多思、多練，要讓學(xué)生編制知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)。

初中政治復(fù)習(xí)方法心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是理，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之豎成線、橫成片，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是通，融合貫通，理清知識(shí)的來(lái)龍去脈，前因后果。為此，根據(jù)七、八、九三個(gè)年級(jí)思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問(wèn)題。

八年級(jí)下冊(cè)思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國(guó)的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的法律來(lái)分析不同的案例，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

九年級(jí)思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，根據(jù)歷年初中的經(jīng)驗(yàn)，材料題是初中必考題型，通過(guò)對(duì)材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國(guó)的基本國(guó)情以及方針政策等，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象、解決社會(huì)問(wèn)題的能力。

誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上教師自唱獨(dú)角戲。

其實(shí)，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，即先由學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的梳理，教師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識(shí)演練與反饋，教師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，最后教師再進(jìn)行一定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深了，運(yùn)用知識(shí)的能力也更強(qiáng)了。

有的學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課，因?yàn)閺?fù)習(xí)課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒(méi)趣，教師沒(méi)趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂(lè)、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件;對(duì)于一些具有一定難度的練習(xí)，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻?、?zhēng)論;對(duì)于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫(huà)題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。