最新中學教師準入培訓心得體會范文(模板14篇)

心得體會是對過去經(jīng)驗的回顧和融匯，在工作和學習中具有重要的指導作用。那么，如何才能寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們應該真實、客觀地記錄和反思自己的經(jīng)驗和感受，避免主觀臆斷和情緒化的表達。其次，要注意語言的簡練和準確，用簡潔明了的文字表達出自己的思考和認識，不啰嗦冗長，避免空洞和泛泛之談。同時，要注重邏輯結(jié)構(gòu)的梳理和表達方式的整合，使心得體會具有一定的條理性和連貫性。此外，多角度思考和深層次的分析能夠讓心得體會更具獨特性和深度。最后，要注重語法和用詞的準確性，避免語法錯誤和用詞不當給讀者造成困擾和誤解。借鑒他人的心得體會可以幫助我們更好地理解和應用自己的經(jīng)驗和感悟。

中學教師準入培訓心得體會篇一

作為一名正在接受中學教師準入培訓的學員，我深知這次培訓對我今后的教育之路具有重要意義。在這段時間里，我不僅學習了大量的教學知識和技巧，還收獲了許多深刻的體會。以下是我關于中學教師準入培訓的心得體會。

首先，中學教師準入培訓使我認識到教師職業(yè)的獨特魅力。在培訓中，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的教師，并聽取了他們的經(jīng)驗分享。他們言傳身教地展示了作為一名教師所需的知識、技巧和情操。與此同時，我也親身體驗到了教師的辛勤工作和對學生的無私關愛。這讓我深深感到，教師不僅僅是傳授知識的工作者，更是培養(yǎng)學生人格和綜合素養(yǎng)的引路人。中學教師準入培訓讓我更加確定了走上教育道路的決心。

其次，準入培訓讓我學到了許多教學技巧和策略。通過觀摩和實踐教學，我理解了以學生為中心的教學理念的重要性。不再是簡單地將知識傳遞給學生，而是要通過啟發(fā)引導和激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判思維能力。我學會了靈活運用各種教學方法和手段，如多媒體教學、小組合作學習和項目制等，以滿足學生的不同需求。此外，準入培訓還教會了我如何有效地進行課堂管理，營造積極的學習氛圍，培養(yǎng)學生的集體意識和合作精神。這些教學技巧和策略將成為我今后教學工作的寶貴財富。

再次，準入培訓強調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。教師不僅要具備扎實的學科知識，也要有良好的教育理念和職業(yè)道德。在培訓中，我們進行了大量的教育倫理和教育心理學的學習，深刻認識到作為教師要時刻關注學生的身心發(fā)展，并為他們的未來負責。同時，我們還進行了多場思辨性辯論，討論了一些教育倫理問題和教育改革的觀點。這讓我明白教師應該具備客觀公正、求真務實的態(tài)度，并持續(xù)不斷地追求教育的發(fā)展和創(chuàng)新。

最后，準入培訓讓我深入思考了教育的本質(zhì)與價值。在現(xiàn)代社會，教育不僅僅是知識的傳遞和技能的培養(yǎng)，更是人的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)的重要途徑。教師作為傳授知識和引導學生成長的人，承載著無比光榮的使命。在培訓中，我不斷思考教師應該如何平衡課程要求和學生興趣，如何激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)造力，如何培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀。這些問題讓我深入思考教育的真諦，激發(fā)了我從教的熱情和動力。

總之，中學教師準入培訓是我成為一名合格教師的重要里程碑。通過培訓，我不僅學到了大量的教學知識和技巧，也深刻認識到作為一名教師的使命和責任。準入培訓讓我更加堅定了從教的決心，也讓我對教育擁有了更深層次的理解和追求。我相信，只要不斷學習和努力實踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的中學教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。

中學教師準入培訓心得體會篇二

本次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，時間也較長，學習內(nèi)容包括教師怎樣上好一節(jié)課與評課、怎樣寫教學設計與反思、課堂教學策略與反思、課堂教學管理等諸多方面的系統(tǒng)學習，我受益非淺。特別是觀摩學習了孔凡哲教授講座《教案反思的新作用》之后，我對課堂教學的要求有了進一步的了解;對怎樣備課，有效的內(nèi)容有了更深的領悟。通過視頻學習、網(wǎng)上討論，完成作業(yè)，豐富了理論知識，提高了業(yè)務素養(yǎng)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

新課程要求教師樹立終身學習的目標，將不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。在教學中自己扮演教學者的角色，少了學習者的體驗。通過培訓學習，自己越來越感到自己學習的不足，體會了學生學習過程的感受，更加理解終身學習的重要意義，并且使自己的教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。

通過學習，我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應教學所需。

通過這次網(wǎng)上培訓，學習了老師們的“課堂教學策略與反思、有效教學評價”等精彩內(nèi)容，從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學生學習等，我對有效教學的理論有了更深刻的認識。我們要做到教學有效，首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程，又要備學生、備情境、備自己、備設計，要在上課前做好充分準備。其次要認真上好每一節(jié)課，要以學生為本，要關注學生學習動態(tài)，要注意培養(yǎng)學生的問題意識，要讓學生形成積極主動的學習方式。最后要正確對學生學習進行評價，要通過評價來激發(fā)學生的學習興趣，形成一種積極向上的學習氛圍，從而主動的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。

這次學習，本人的專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。

這次培訓學習，聽了各位專家的講座和視頻學習，特別是有關“課堂教學管理”這一課，自己對過去的教學指導思想和組織教學行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學。課堂中教師為中心，滿堂灌，滿堂問，沒有考慮學生的實際情況進行教學等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學能力有了較大的提高。今后我會有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，注意關注學生個體，關注學生實際水平，給足學生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等方面能力。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

中學教師準入培訓心得體會篇三

炎熱的暑假里，我參加了安徽省教師專業(yè)發(fā)展90學時的培訓。在這幾天的學習中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。

在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學生時代，端坐在教室里，聆聽著專家的講座，我的教育思想、教育理念、教學方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學要以“學生的學習為中心來組織教學”，教師必須學會文本的細讀。

專家指出：“后茶館式”教學主張“學生先學”，還強調(diào)了學生先學的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了教師在“學生先學”之后應該怎么教。“后茶館式”教學顛覆了課堂教學設計的邏輯結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學，我經(jīng)常擔心學生不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，教師只需要通過“引導暴露”“共同解疑”要講學生自己不能學會的。教師必須帶著真正的平等意識進行文本教學。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考;要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。

通過聆聽關于語文教學目標的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學目標時太大太不具體，知道以后在制定目標是要具體再具體點，集中再集中些。培訓讓我對中考命題要面對的基本問題，命題的基本要求，考查學生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學中能更有的放矢，更注重學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，三維目標的達成。

幾天的培訓，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了疲憊。

中學教師準入培訓心得體會篇四

20xx年8月29日，學校組織了全校教師進行關于《沒有愛就沒有教師》的影視教育和請到了順德職業(yè)技術學院聶沉香教授來為我們進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過此次教育，對初入教壇的我來說起到了啟明的作用。以下是我的一些心得和總結(jié)。

首先德育處播放了全國特級教師，被譽為國寶級的教師-----霍懋征?；繇鲝慕塘?，有著豐富的教學經(jīng)驗精湛的教學藝術，無論在哪一個學校、教哪一個班的學生都能出色地完成教學任務。她的數(shù)學教學深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學生學習積極性極高，掌握知識靈活，一道應用題能用多種方法解答，學生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學都能得到滿分。霍老師其中有一條至理名言：“沒有教不好的學生?！边@句話與中國教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性。他們的思想都讓我這位來到初級中學的新老師深受啟發(fā)。我認為這是我應盡的責任，把每一位學生教育好。從五十年代起，霍懋征在語文、數(shù)學教學中創(chuàng)立了有自己獨特風格的“講讀法”，以“講”為主，以“讀”為輔，善于抓住教學規(guī)律的重點、難點部分，從學生實際、教材實際出發(fā)逐步進行引導，取得了很好的教學效果，凡是聽過霍懋征講課的領導和同志武都給予了很高的評價，有的教育界的`老前輩在稱譽霍老師的教學時說：“懋征的教學真是達到了爐火純青的地步”。

視頻中，霍老師，以一些例子講到了小學教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應該精講多練，應該充分激勵學生，學會賞識學生的才能，同時期待學生的成長?；衾蠋熣f：“人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)離我們遠去，我們不能懊悔，應該珍惜今天，努力學習，努力做好今天的事情，為了更美好的明天?！边@段話使每一位學生和老師都讀懂了人生的真理，學會了抓緊時間的重要性，使我受益匪淺。

第二部分是聽取了順德職業(yè)技術學院聶沉香教授的講座，講座題為《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，聶老師從調(diào)查問卷出發(fā)，向我們發(fā)出了一個問題?！艾F(xiàn)在社會上的三大流氓職業(yè)是哪三個?”答案出乎意料，教師職業(yè)竟然拍到第三。都說教師是天底下最神圣的職業(yè)，到目前由于社會上一些教師負面的新聞影響到了我們教師的形象，使我們教師的地位也出現(xiàn)下滑，也存在了一些老師出現(xiàn)職業(yè)問題。聶教授還舉例了很多生活中的例子，圖文并茂地向我們展示了社會上教師的種種問題。然后她總結(jié)說出現(xiàn)這樣的問題，其實根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。一名教師如果沒有了職業(yè)道德操守，就很容易出現(xiàn)信仰危機，就很難教育好學生，因為教師職業(yè)道德非常重要。聶教授指出一名教師道德水平是首要的修養(yǎng)，讓后世課堂教學水平，最后是個人形象和談吐修養(yǎng)。這無疑告訴我們道德水平在教師業(yè)務訓練中的重要性，而我也認為，作為教師不但需要專業(yè)的知識，更需要良好甚至高尚的道德情操，這樣以德服人，才能更好地教育別人。陶行知先生說“學高為師，身正為范”，我想這也說明了師范這個詞里面，身正的重要性吧!

教師有許多美稱，園丁，蠟燭，靈魂的工程師……這是社會各界對我們的殷切期待，我們是教育下一代的重要力量，良好的道德，專業(yè)的學術知識，是我們必須掌握的。培訓后，我更堅定了自己努力修身的計劃，以后每天進步一點，向前輩老師們學習，努力做到最好!

中學教師準入培訓心得體會篇五

前段時間學校組織了一次培訓學習，參加這一次培訓的同志們都很珍惜這一次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，我們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。

做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。xxx的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的`自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時xxx說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

中學教師準入培訓心得體會篇六

我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。在會上，_局長的將會讓我受益匪淺。

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

中學教師準入培訓心得體會篇七

近年來，教師隊伍的素質(zhì)提升成為推動教育發(fā)展的關鍵之一。中學教師準入培訓作為教師專業(yè)化的必經(jīng)之路，對于提升教師的教育教學能力、專業(yè)素養(yǎng)和責任意識具有重要意義。參加中學教師準入培訓的這段時間，我有了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我在準入培訓中的心得體會。

在準入培訓的第一階段，我們主要學習了教育科學的基本理論知識和教育法律法規(guī)，更加深入地了解了教育工作的方方面面。我從中認識到作為一名教師，只有以科學的理論為指導，才能更好地為學生服務。同時，對教育法律法規(guī)的認識也讓我明白，作為一名教師，要始終把維護學生的合法權(quán)益放在首位，做到合法合規(guī)的教育教學工作。

在準入培訓的第二階段，我們針對具體的教育教學工作進行了扎實的學習。通過系統(tǒng)學習課程教學設計、教學評價、課堂管理等方面的知識，我感受到了教學是一個復雜而精細的工作。精心設計的教學方案能夠提高教學質(zhì)量，恰當?shù)恼n堂管理能夠更好地維護教學秩序。通過學習，我進一步明確了教師的角色和職責，認識到教學工作是一項需要不斷學習和提高的事業(yè)。

在準入培訓的第三階段，我們參與了實踐教學活動，真正走進課堂，進行實際的教學操作。我有幸擔任一堂政治課的教學實習，在這堂課中，我深刻體會到了教師的責任和艱辛。需要準備的教案、教材、課件、板書等等，都需要耗費大量時間和精力。同時，教學過程中需要靈活應對學生的問題、提供多樣化的教學方式，讓我深刻認識到了教師工作的挑戰(zhàn)。通過實踐教學活動，我更加明確了自己未來作為一名教師需要付出的努力。

在準入培訓的最后一階段，我們進行了教育實習，真正融入學校，參與教育教學管理工作。這段時間，我收獲最多的是團隊合作意識的培養(yǎng)。作為一名教師，除了個人的能力和素養(yǎng)外，團隊合作是十分重要的。團隊合作能夠充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，提高整個團隊的效能。在實習中，我充分認識到了團隊合作的重要性，并且學會了與同事進行合作、交流和協(xié)調(diào)。

通過此次準入培訓，我不僅學到了專業(yè)知識，更重要的是意識到了作為一名教師所需要具備的素質(zhì)和能力。教師是社會的棟梁，教師的責任重大。作為一名中學教師，我將以更加扎實的知識基礎和更高的教育教學水平，去實現(xiàn)自己的教育理想，為學生的成長和未來貢獻力量。同時，我也明白準入培訓只是教師發(fā)展的一個起點，未來的工作和學習仍然任重道遠。我將繼續(xù)不斷學習、不斷提升，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

中學教師準入培訓心得體會篇八

20xx年8月21至22號，我參加了初中英語新課標和教材的培訓，通過兩天的培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我認為要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，可以從以下幾個方面來考慮。

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢？可以從以下四方面入手：

1、在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2、精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學生的差異。在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉(zhuǎn)向了合作學習；學生的學習態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學習轉(zhuǎn)向探究式學習。

5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來：

（1）激發(fā)學生在課前準備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學生參與。

（2）引導學生在導入新課階段動起來。是否成功地導入新課直接關系到這堂課的順利進行。我通常都是都是通過值日報告來導入，一方面鍛煉學生的口語，一方面訓練其他學生的聽力。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。

（3）鼓勵學生在練習中動起來。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。新課程改革強調(diào)能力，但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎的基礎。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎，而不應是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力。

　教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。以“學生為中心”，把學習的主動權(quán)交給學生。但是初中學生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動，他們不是很明白教學的重難點，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學活動，監(jiān)控教學過程。

中學教師準入培訓心得體會篇九

一、轉(zhuǎn)變角色，認真學習。

作為一名中學美術教師，必須不斷的通過學習來提高自身素質(zhì)，用全新的、科學的教育思想、理念、方式、方法來完善自己，建立起新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念。通過聆聽各位專家老師的示范課和專題講座，特別是幾位專家的講座，使我了解到了美術學科當前教育的發(fā)展趨勢，大大提升了知識面和綜合能力。例如：市教科所美術教研員盧梓老師的講座《做推進學校美術教育發(fā)展的踐行者》，使我們從新的角度再認識新課標教學環(huán)境下美術教學的思想性與創(chuàng)新性；蓮湖區(qū)進校美術教研員沈睿老師的專題講座，使我們在教學中得到了更多的教學方法與支持點；未央?yún)^(qū)進校美術教研員馬穎老師的講座《中小學教師專業(yè)能力——反思與發(fā)展》讓我們對美術教師專業(yè)成長方面有了更深層次的認識。

所有專家老師對我們的授課可謂節(jié)節(jié)精彩，無不是對我們每位美術教師進行知識的洗禮。通過對這些美術理論知識的培訓學習，也適時解開了大家心中的疑惑，彌補了理論知識上的缺陷，為進一步搞好美術教育教學工作，提供了強有力的理論支持打下了堅實的基礎。

二、學習研討，講究實效。

此次培訓按照課程安排有步驟的進行，保證學習的有效性。每次培訓，我們都在教研員沈睿在老師的帶領下，進行集體研討，討論學習內(nèi)容，交流學習經(jīng)驗，提煉出有學術價值的問題，并積極與各位專家進行互動討論。大家暢所欲言，氣氛活躍，形成了良好的學習氛圍，充分調(diào)動了每一位教師的學習積極性。

三、反思提升，改革實踐。

通過這次培訓，使我在教學方法、教學觀念及教學資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。這次培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。

我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，將汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。

中學教師準入培訓心得體會篇十

這次農(nóng)村中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，有學員間的互動交流，有專家進行講座。還有教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的教師的教學示范課、新教師的現(xiàn)場教學示范課和野外實習的組織與指導。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

通過這次培訓學習，我深深體會到老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。

培訓學校邀請了教授和研究員給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。教授們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從教授們的身上學到了做學問和做人的道理。為我們進行講座的教授和研究員兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

在傳統(tǒng)的地理教學中，教師普遍上是把知識告訴學生，讓他們背的滾瓜爛熟就可以了。從而忽視了學生學習地理知識的思維過程。在課堂上教師則主要是講述、板書、念課文，學生則主要是好好聽講、好好記筆記。在聽課后知道，教師角色是讓學生在課上體會學習的過程并掌握地理學習的一些方法，讓學生學會怎樣學地理，讓學生真正成為學習的主體。在學習中我努力培養(yǎng)他們的興趣，使他們愿意學地理，具體做法就是在課堂中穿插一些小案例，講一些名勝古跡，從而孩子們對地理有了強烈的興趣，都說興趣是最好的老師，對地理也一樣適用的。當他們有了興趣上課就會配合你的，就不會說話呀等等干和課堂無關的事情了。學生產(chǎn)生興趣后就想學地理就樂于學地理了。這時候教師再抓住適合的時機對學習方法進行指導，讓學生掌握基本的學習方法，并且能綜合運用各種學習方法進行閱讀、分析、理解和實踐，那樣在下課后他們就會去收集各種資料，從各種途徑獲取地理知識。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。他們用不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

通過這次農(nóng)村中學教師培訓，我們學習、感悟，在學習中提高，在感悟中成長。我們將努力向前！

中學教師準入培訓心得體會篇十一

第一段：引言（150字）。

近年來，醫(yī)療行業(yè)發(fā)展迅猛，為確保醫(yī)院服務質(zhì)量和安全水平，許多醫(yī)院紛紛開展準入培訓。我有幸參加了某醫(yī)院的準入培訓，通過這次培訓，我深刻體會到準入培訓對醫(yī)務人員的重要性，并從中收獲了很多。

第二段：認識到準入培訓的重要性（250字）。

準入培訓充分體現(xiàn)了醫(yī)院對醫(yī)務人員的要求，旨在提升他們的專業(yè)技能、加強醫(yī)療質(zhì)量控制、提高工作效率。參與準入培訓，我深入了解了醫(yī)院的內(nèi)部管理制度和各個科室的工作流程，學習了各種最新的醫(yī)學知識和技術。我意識到只有通過準入培訓，我們才能全面提升自己的素質(zhì)和能力，更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。

第三段：培訓內(nèi)容的實用性（300字）。

通過準入培訓，我們接觸到了許多實用的內(nèi)容，如醫(yī)療法律法規(guī)、院內(nèi)感染控制、急救技能等。這些內(nèi)容不僅提升了我們的專業(yè)素養(yǎng)，還讓我們更加了解醫(yī)療工作的重要性和自身責任。醫(yī)療法律法規(guī)的學習讓我明確了自己的職業(yè)道德和行為規(guī)范，院內(nèi)感染控制的知識讓我養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，急救技能的掌握讓我對突發(fā)事件能夠應對自如。這些實用的內(nèi)容不僅讓我在醫(yī)院工作中更加得心應手，也讓我在生活中更加注重健康和安全。

第四段：準入培訓的與團隊合作的重要性（250字）。

在準入培訓中，我深切體驗到了團隊合作的力量。準入培訓不僅要求我們個人努力，更強調(diào)團隊的協(xié)作能力。在培訓中，我們分組進行實踐操作，需要相互合作，共同解決問題。這種團隊合作的方式，不僅能夠更有效地將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，也能加強我們與同事之間的溝通和交流能力。只有在團隊的支持和協(xié)作下，我們才能更好地完成醫(yī)療任務，提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。

第五段：總結(jié)準入培訓帶來的收獲（250字）。

準入培訓是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過準入培訓，我不僅擴展了專業(yè)知識和技能，還提高了自身的綜合素質(zhì)。在培訓中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同事，通過他們的榜樣，我不斷追求進步。同時，準入培訓也讓我意識到了醫(yī)療行業(yè)的責任和使命，激發(fā)了我為患者健康貢獻力量的決心。準入培訓是一次重要的學習機會，通過不斷學習和提升，我將努力成為一名更優(yōu)秀的醫(yī)務人員，為社會健康事業(yè)貢獻自己的力量。

總結(jié)：

通過醫(yī)院準入培訓，我深刻認識到準入培訓對醫(yī)務人員的重要性。準入培訓不僅提升了我專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還讓我意識到了醫(yī)療工作的責任和使命。在此過程中，我也學會了團隊合作和協(xié)作能力，拓寬了人際交往圈子。通過準入培訓的學習和提升，我將努力成為一名更出色的醫(yī)務人員，為患者和社會健康貢獻自己的力量。

中學教師準入培訓心得體會篇十二

百年大計在教育，教育大計在教師。為適應教師專業(yè)化發(fā)展的要求，使新教師深刻了解基礎教育的改革與發(fā)展，提高新教師對職業(yè)定位的認識和從教能力，明確教師職業(yè)道德和相關法律法規(guī)，熟知學校教育教學工作常規(guī)，提高師德、師能、師技，盡快適應和勝任中小學教育教學工作，根據(jù)上級主管部門的工作安排，我們每年對新參加工作和新調(diào)入海港區(qū)工作的教師開展入職教育培訓，20__年培訓新教師231人。培訓共分為三部分：崗前培訓、理論培訓、實踐能力指導。

開學前的崗前培訓我們開展得有聲有色，雷局長為新教師進行了“教師的理想與信念”的專題講座，局長對事業(yè)的滿腔熱忱、對教育的深刻闡釋、對新教師的殷切期待深深感染者每位老師，在師德報告、學生管理、模范班主任經(jīng)驗介紹之后，是教研員、骨干教師的關于怎樣備課上課的專業(yè)引領。雖然崗前培訓只有短暫的3天，但新教師收獲頗豐。

理論培訓的內(nèi)容包括教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(含相關教育法律法規(guī))，現(xiàn)代教育技術，教育科學研究方法，心理健康教育與心理咨詢，學生管理與班主任學，學前教育基本理論與實踐，學前教育科學研究方法，秦皇島政治、經(jīng)濟、文化及教育發(fā)展的概況和前景(魅力秦皇島)等8門課程，共144學時，豐富的課程進一步充實了新教師的頭腦，為新入職的教師有效執(zhí)教指路、搭橋。

中學教師準入培訓心得體會篇十三

第一段：引言（100字）。

中學教師準入培訓是每一個即將步入教師行業(yè)的人都必須經(jīng)歷的重要階段。我從大學畢業(yè)后順利通過考試進入培訓班，此次培訓不僅使我更加了解了教師工作的宏偉使命，還讓我明白了作為一名教育者，需要具備的素質(zhì)和技能。通過這次培訓，我對自己將來的教育之路充滿了信心，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。

第二段：培訓內(nèi)容（300字）。

培訓內(nèi)容不僅涵蓋了教育心理學、教育法律法規(guī)等教學基礎知識，還通過案例分析、溝通技巧訓練等形式，對我們進行了理論和實踐的雙重訓練。我最深刻的收獲是學到了重要的教育理念和方法，例如學習者中心教學、探究式學習等。這些理念幫助我明白了教育是引導學生主動參與學習，而非簡單地傳授知識。培訓還強調(diào)了個性化教育的重要性，教師要尊重每個學生的差異，并根據(jù)學生的特點制定個性化的教學計劃。這些內(nèi)容讓我對自己的角色有了更深刻的認識，并激發(fā)了我對教育的熱情。

第三段：實踐經(jīng)驗（300字）。

除了理論知識的學習，培訓還安排了實踐環(huán)節(jié)，讓我們親身體驗教學的挑戰(zhàn)和樂趣。我參與了數(shù)學課堂教學實踐，通過跟著老師一起備課、上課，并接受同學和老師的反饋，我學會了如何設計課堂活動、調(diào)動學生的學習積極性，并根據(jù)學生的反饋調(diào)整我的教學方法。實踐讓我身臨其境地感受到了教學的樂趣，也讓我意識到了教師工作的挑戰(zhàn)。只有親自去做才能真正理解教育的復雜性和教師的責任。

第四段：思考和反思（300字）。

培訓中，我還參與了反思討論的環(huán)節(jié)。通過與同學和老師的交流，我更加深入地思考了教師的角色和責任。我意識到教師不僅是學習的引導者，更是學生的引路人，要引導他們樹立正確的價值觀，幫助他們塑造積極的人生態(tài)度。通過反思，我還發(fā)現(xiàn)了自己的短處和不足之處，例如在組織管理方面還需要加強，需要更好地與學生家長、同事溝通。這些反思讓我不斷進步，不斷完善自己，為將來的教育工作做好準備。

第五段：展望未來（200字）。

通過中學教師準入培訓，我更加明確了自己的職業(yè)方向和目標。未來，我希望能成為一名有責任感、有愛心的教師，用自己的知識和智慧引導學生茁壯成長。我將努力提升自己的教學技能，積極參與教育教學研究，不斷更新教育觀念，與時俱進。我希望能在教育崗位上取得優(yōu)異的成績，并對學生產(chǎn)生積極的影響。同時，我也愿意與其他教師共同合作，共同進步，共同致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青少年。

總結(jié)：

中學教師準入培訓是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我收獲了豐富的教育知識和實踐經(jīng)驗，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認識。我相信自己擁有了做一名合格教師所必備的素質(zhì)和能力，我將以學生為中心，積極關注每一個學生的成長和發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我衷心感謝這次培訓給予我的機會，并希望在未來的教育之路上不負眾望。

中學教師準入培訓心得體會篇十四

醫(yī)院準入培訓是每位醫(yī)務工作者職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，也是醫(yī)院打造專業(yè)團隊、提高醫(yī)療質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我參加了近期的醫(yī)院準入培訓課程，通過長時間的學習和實踐，我對于醫(yī)院準入培訓有了深入的認識和體會，下面將就我在課程中的收獲和感悟做一番總結(jié)。

第二段：機構(gòu)準入。

在醫(yī)院準入培訓的課程中，我了解到醫(yī)院準入是指醫(yī)務人員須經(jīng)過一定的考核和培訓，才能正式加入醫(yī)院工作。醫(yī)院準入主要包括對醫(yī)務人員的專業(yè)知識、技能、態(tài)度等方面進行準入考核，并提供培訓課程，以確保醫(yī)務人員真正掌握相關知識和技能，為患者提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務。這讓我深刻地認識到，醫(yī)院準入不僅是對醫(yī)務人員個人能力的要求，更是對醫(yī)院整體服務質(zhì)量的保證。

第三段：實踐培訓。

在醫(yī)院準入培訓的過程中，實踐培訓環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。通過實踐培訓，我意識到理論知識的重要性，但同時也認識到只有將理論知識真正應用于實踐中，才能更好地服務患者。實踐培訓讓我更加深入地了解了醫(yī)療流程和操作規(guī)范，培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神。在這個過程中，我不僅學到了專業(yè)技能，還學會了耐心和細心，面對各種疑難雜癥時能夠冷靜分析和處理，并且懂得與病人進行良好的溝通和心理疏導。

第四段：職業(yè)道德。

在醫(yī)院準入培訓的過程中，我們不僅僅學習了醫(yī)療技術，還受到了職業(yè)道德的熏陶。作為醫(yī)務工作者，我們的職業(yè)特性決定了我們的工作不僅僅是簡單的手術或者治療，更是對患者生命的關懷和尊重。通過醫(yī)院準入培訓，我逐漸明白了作為一名醫(yī)務工作者需具備的職業(yè)道德，如嚴格遵守醫(yī)療倫理和相關法規(guī)、遵循患者隱私保護、真誠對待每一位患者等。這讓我更加堅定了保持良好職業(yè)道德的決心，將患者的健康和利益放在首位。

第五段：結(jié)語。

醫(yī)院準入培訓是醫(yī)務工作者職業(yè)發(fā)展的一個重要階段，通過參加這次培訓課程，我對醫(yī)院準入有了更深刻的理解。不僅對于專業(yè)知識和技能方面有了提升，更對醫(yī)務工作者的職業(yè)道德要求有了更加清晰的認識。我深信，只有通過醫(yī)院準入培訓的不斷學習和努力，我們才能做到職業(yè)水平的提升和持續(xù)進步，為患者提供更好的醫(yī)療服務。

這次醫(yī)院準入培訓的經(jīng)歷讓我成長了許多，我將會繼續(xù)努力學習和實踐，將所學所知應用到實際工作中，為患者健康與幸福貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的醫(yī)務工作者能夠參與醫(yī)院準入培訓，共同提高服務能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，為社會健康事業(yè)做出更多的貢獻。