2023年實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì)范本(大全9篇)

寫心得體會(huì)可以激勵(lì)我們保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷追求進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，可以用一些具體的事例和案例來支撐自己的觀點(diǎn)和論述。以下是一些寫得特別好的心得體會(huì)，不妨一讀以提升自己的寫作水平。

實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇一

綜合實(shí)踐培訓(xùn)為老師提供了一種全新的教學(xué)方式,豐富了學(xué)習(xí)活動(dòng)。它的價(jià)值取向已由以知識(shí)為中心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的全面發(fā)展上,強(qiáng)調(diào)學(xué)生多樣化發(fā)展。將自然、社會(huì)、勞動(dòng)、科技等課程中應(yīng)用性、生活化的內(nèi)容,乃至語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等相關(guān)知識(shí)匯合于實(shí)踐,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源更為豐富。我們應(yīng)從適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的需求出發(fā),以學(xué)生自主發(fā)展為目標(biāo),橫跨學(xué)科,吸納最新科技成果和地方文化,在構(gòu)建開放型的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面進(jìn)行了初步的探索。自然界本身就是一本神秘又生動(dòng)的活教材,只有讓孩子走出課堂,到大自然去開展活動(dòng),去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的理想素質(zhì),才能使學(xué)生得到更多的鍛煉,獲得更豐富的知識(shí)。

感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感以及團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力和精神,這是給孩子們的最大的財(cái)富。

綜合實(shí)踐教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的生活能力,更要注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的人生觀念,使學(xué)習(xí)時(shí)間由青少年延伸到人的整個(gè)一生,使學(xué)習(xí)場(chǎng)所由學(xué)校發(fā)展為整個(gè)社會(huì),使學(xué)習(xí)成為學(xué)生維持生計(jì)和創(chuàng)造新生活的手段。以兒童生活世界、以學(xué)生熟悉的活動(dòng)和環(huán)境為背景,以學(xué)生熟悉的生活世界為活動(dòng)背景,使兒童能夠主動(dòng)地將自己導(dǎo)入其中,按照自身的發(fā)展需要塑造自己、改變自己,在實(shí)際問題中獲得全面進(jìn)步,最終形成適應(yīng)未來生活所需要的各種素質(zhì),使兒童了解生活、熱愛生活、適應(yīng)生活,形成創(chuàng)造新生活的能力,迎接未來,駕馭未來、創(chuàng)造未來。

總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)要求我們把現(xiàn)實(shí)生活作為教育的源泉,帶學(xué)生融進(jìn)去。通過學(xué)生自己觀察、交流、調(diào)查、訪問等多種體現(xiàn)主體精神的學(xué)習(xí)方式,獲得對(duì)生活中許多問題的正解認(rèn)識(shí)。生活中處處有學(xué)問的理解不言而喻。

實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇二

說實(shí)話，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施之初，作為一名教師，我感覺也很茫然，不知如何運(yùn)作，既沒有可供學(xué)習(xí)的資料，又沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)這次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，以及綜合實(shí)踐校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我不僅從理念上對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，而且借鑒了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)一些可貴的經(jīng)驗(yàn)。

1、課程內(nèi)容的開發(fā)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：

（1）重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的三條邏輯線索。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)要以學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為核心，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行。

a、親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對(duì)自然的體驗(yàn)、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動(dòng)等一系列實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。比如，我們可以根據(jù)實(shí)際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護(hù)大自然等方面的主題活動(dòng)?？梢蚤_展“每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長(zhǎng)”的大型綜合實(shí)踐活動(dòng)，于3月份啟動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹、護(hù)樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識(shí)，學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實(shí)踐，打算通過系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，有環(huán)保意識(shí)，力爭(zhēng)通過一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)。

b、體驗(yàn)與融入社會(huì)。通過參觀、訪問、實(shí)際參與、探究等活動(dòng)，了解社會(huì)現(xiàn)象，了解自己在社會(huì)中的角色與定位，體會(huì)自己與社會(huì)、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的能力。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問、了解老人的情況及政府對(duì)他們的關(guān)心，開展慰問演出活動(dòng)，這既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動(dòng)。

c、認(rèn)識(shí)與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗(yàn)、行動(dòng)等活動(dòng)，了解自己的能力，興趣、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。

a、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)。

b、從教師對(duì)活動(dòng)提供指導(dǎo)的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長(zhǎng)，開發(fā)教師的教學(xué)潛能。

c、從學(xué)校對(duì)活動(dòng)提供幫助的可能性的實(shí)際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源，通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)校的辦學(xué)特色。

d、從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境支持的可能性的實(shí)際出發(fā)，利用社會(huì)性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫(kù)附近的學(xué)校，可開發(fā)以沙那水庫(kù)為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實(shí)際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實(shí)際。

第一、強(qiáng)調(diào)綜合性，著眼學(xué)生整體發(fā)展。綜合性是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特征，它是由學(xué)生所面對(duì)的完整的生活世界所決定的。這里的綜合性包括目標(biāo)的綜合、內(nèi)容的綜合和方法的綜合。綜合實(shí)踐活動(dòng)超越嚴(yán)密的知識(shí)體系、分門別類的學(xué)科的界限，著眼于學(xué)生的整體發(fā)展。

第二、注重實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷。綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是讓學(xué)生去做、去探索、去經(jīng)歷、去感受。在實(shí)踐過程中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)水平得到提高，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，從而促進(jìn)其發(fā)展。

第三、展示生成性，重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)是師生雙方在其活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的課程，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)預(yù)先設(shè)計(jì)的課程，隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)主題將不斷生成。

第四、體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生融入生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開放的課程領(lǐng)域，它具有開放性，其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動(dòng)方式等方面都具有開放性的特點(diǎn)。在課程內(nèi)容上，盡管規(guī)定了四大指定領(lǐng)域，但對(duì)不同地區(qū)不同的學(xué)生，不同的班級(jí)和不同的學(xué)生而言，其具體的活動(dòng)內(nèi)容是多種多樣的，活動(dòng)的具體主題是開放的，它由學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活的需要和問題的不同而不同，只要是與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)，只要是學(xué)生自主地提出或自主選擇的活動(dòng)主題均可作為學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

第五、強(qiáng)調(diào)自主，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)展開辟了廣闊的空間，他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式和指導(dǎo)教師，自己決定活動(dòng)方案和活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的方式，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。

（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。

新課改以來，各學(xué)科都注重知識(shí)的綜合運(yùn)用，每個(gè)科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學(xué)科之間的整合。比如，科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動(dòng)物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課型、教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)我進(jìn)一步了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課型很多，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計(jì)型、專題研討型、設(shè)計(jì)制作型、家庭體驗(yàn)型、社區(qū)實(shí)踐型、成果交流型等等。綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然沒有固定的上課地點(diǎn)，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實(shí)施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，但綜合實(shí)踐活動(dòng)一般還是要按以下步驟實(shí)施：

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題，確定活動(dòng)主題；構(gòu)成活動(dòng)小組；制定活動(dòng)方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。（活動(dòng)方案包括的內(nèi)容主要有：活動(dòng)的主題或課題、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的具體目的和任務(wù)、方法、活動(dòng)的具體過程、任務(wù)分工、保證條件等）。

第二階段：活動(dòng)的實(shí)施階段。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動(dòng)方案，運(yùn)用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動(dòng)、生活實(shí)踐、勞動(dòng)、技術(shù)設(shè)計(jì)、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)入實(shí)際的活動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)行具體的活動(dòng)操作，獲得實(shí)際的實(shí)踐體驗(yàn)。這是整個(gè)課程實(shí)施中最核心、最活躍、同時(shí)也是最艱難的階段。

第三階段：總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動(dòng)過程中獲得的資料、經(jīng)驗(yàn)、結(jié)果和感受，形成對(duì)問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力以及良好的情感態(tài)度價(jià)值觀?？偨Y(jié)交流的內(nèi)容有：活動(dòng)的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗(yàn)等。成果的表達(dá)方式有：口頭材料、實(shí)物、圖片、音像制品、簡(jiǎn)單的書面材料。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報(bào)、刊物、網(wǎng)頁、小報(bào)等。

第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題，以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望，引導(dǎo)活動(dòng)向縱深發(fā)展。

實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇三

近期，我參加了一次關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有了更加深刻的理解。在這篇文章中，我將會(huì)分享我從培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)，以及對(duì)未來社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展望。

在培訓(xùn)的第一天，我們首先了解了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的定義和意義。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)以外的地點(diǎn)，通過參與社區(qū)服務(wù)、實(shí)地考察、志愿者活動(dòng)等方式，融入社會(huì)并學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和技能的一種教學(xué)模式。通過這種活動(dòng)，學(xué)生們可以了解社會(huì)的多樣性、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等。深入了解了這些基本概念后，我意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。在以后的實(shí)踐中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

隨著培訓(xùn)的深入，我們還了解了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟和注意事項(xiàng)。首先，我們需要明確社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，確保活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期效果。其次，我們需要提前做好準(zhǔn)備工作，包括對(duì)目標(biāo)地區(qū)的了解、活動(dòng)資源的調(diào)查和相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。最后，在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，我們需要注重觀察和記錄，并及時(shí)總結(jié)和反思。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃和組織一次完整的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)離不開充分的準(zhǔn)備和精心的組織。

培訓(xùn)的第三天，我們進(jìn)行了一次實(shí)地考察。我們選擇了一所鄉(xiāng)村小學(xué)作為實(shí)地考察的目標(biāo)，通過與學(xué)生和老師的交流，了解他們的教育現(xiàn)狀和需求。這次實(shí)地考察讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村地區(qū)教育的困境，也讓我看到了幫助他們的重要性和緊迫性。我們?cè)诳疾旖Y(jié)束后，組織了一次義務(wù)勞動(dòng)，為學(xué)校清理了衛(wèi)生，為學(xué)生們講授了一些實(shí)用的知識(shí)。這次實(shí)地考察給我留下了深刻的印象，也讓我對(duì)自己未來的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有了更具體的規(guī)劃和目標(biāo)。

最后一天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)模擬社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們分成小組，每個(gè)小組都扮演了社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員，為居民提供各種服務(wù)。在這個(gè)模擬活動(dòng)中，我們需要運(yùn)用我們之前學(xué)到的知識(shí)和技能，與居民進(jìn)行交流和合作。通過這個(gè)活動(dòng)，我深刻理解到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我們的綜合素養(yǎng)提高有著重要的作用。只有親身參與和實(shí)踐，我們才能真正地了解社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。

通過這次培訓(xùn)，我在知識(shí)和實(shí)踐上都得到了很多的鍛煉和提高。我深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我們更加了解社會(huì)的多樣性和現(xiàn)實(shí)問題。我相信，未來的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)越來越受到重視，并且會(huì)成為學(xué)校教育的重要組成部分。我期待自己以后能夠更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇四

勞動(dòng)實(shí)踐課程作為一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。在參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)實(shí)踐課程的實(shí)用性。

在勞動(dòng)實(shí)踐課程中，我參與了種植花草、修剪樹木等活動(dòng)。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我能夠親身感受到勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)者的付出。在種植花草的過程中，我需要去挖土、施肥、澆水等。這些看似簡(jiǎn)單的工作實(shí)際上需要我付出大量的體力和時(shí)間。而在修剪樹木的過程中，我需要選擇合適的工具、掌握正確的技巧，這讓我意識(shí)到勞動(dòng)實(shí)踐并非只是簡(jiǎn)單的動(dòng)手能力，還需要技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)等方面的支持。

通過參與勞動(dòng)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一種踏實(shí)肯干的工作態(tài)度。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)商的能力，提高了解決問題的能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們相互依靠、相互支持，共同完成了一些看似不可能的任務(wù)。同時(shí)，通過與勞動(dòng)者的接觸，我也更加深入地了解到了勞動(dòng)者的辛苦和付出，對(duì)他們的辛勤勞動(dòng)充滿了敬意。

勞動(dòng)實(shí)踐課程使我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不僅僅是一種手段，更是一種精神。勞動(dòng)實(shí)踐課程教會(huì)了我勞動(dòng)是創(chuàng)造的過程，是一種發(fā)揮個(gè)人才能、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的方式。在實(shí)踐中，我體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣和滿足感，這讓我對(duì)未來的職業(yè)選擇更加明確，使我更加珍惜我們的資源和環(huán)境。

第五段：結(jié)語。

勞動(dòng)實(shí)踐課程的活動(dòng)使我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了我的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過實(shí)際實(shí)踐，我更深刻地了解到了勞動(dòng)的重要性和意義。勞動(dòng)實(shí)踐課程不僅拓寬了我的眼界，還讓我明白到只有通過勞動(dòng)才能更好地理解世界，培養(yǎng)出更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，勞動(dòng)實(shí)踐課程所教給我的理念和經(jīng)驗(yàn)將起到積極的作用。

實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇五

進(jìn)公司一年以來，在陳總的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在各位同事的密切配合下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧總結(jié)如下：

“忙并收獲著，累并快樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對(duì)我而言，__年的工作是難忘、環(huán)境記最深的一年。工作資料的轉(zhuǎn)換，連環(huán)境著工作思想、方法等一系列的適應(yīng)與調(diào)整，(包括工作上的適應(yīng)與心態(tài)上的調(diào)整)壓力環(huán)境來了累的感覺，累中也融進(jìn)了收獲的快樂。

一、進(jìn)公司一年來的工作表現(xiàn)。

(一)正確處理苦與樂，得與失、個(gè)人利益和群眾利益的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們?cè)诠ぷ魃先〉帽仨毜倪M(jìn)步，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教。

(二)一年來我對(duì)自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)理解來自各方環(huán)境的意見，不斷改善工作。

二、工作中的不足與今后的努力方向。

一年來的工作雖然取得了必須的成績(jī)，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習(xí)、服務(wù)上還不夠，和有經(jīng)驗(yàn)的同事比較還有必須差距，與客戶溝通還在基本格式上徘徊，在今后工作中，我必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做得更好。

(一)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神。應(yīng)對(duì)督查事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動(dòng)找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，用心適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長(zhǎng)才干。

(二)發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的進(jìn)取精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，博覽群書，在向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營(yíng)養(yǎng)”;同時(shí)，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實(shí)的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點(diǎn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。

(三)當(dāng)好助手。對(duì)各項(xiàng)決策和出現(xiàn)的問題，及時(shí)提出合理化推薦和解決辦法供領(lǐng)導(dǎo)參考。

實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇六

實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)是一種非常重要的教育方式，它可以讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)、技能和能力。最近，我參加了一次實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下自己的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和理解。

在培訓(xùn)中，我更加深入地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性。通過實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。而且，實(shí)踐活動(dòng)課程可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，這對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐非常有幫助。

第三段：對(duì)培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的描述。

在培訓(xùn)中，我參加了模擬演練、案例研究、互動(dòng)討論等實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我更深刻地理解了實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法和教學(xué)目的。通過這些活動(dòng)，我了解到實(shí)踐活動(dòng)課程需要設(shè)計(jì)合適的場(chǎng)景和情境，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。此外，實(shí)踐活動(dòng)課程還需要教師的精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。

第四段：對(duì)培訓(xùn)的感悟和啟示。

在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)課程是一種非常有前途和發(fā)展空間的教學(xué)方式。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，實(shí)踐活動(dòng)課程將越來越受到重視和歡迎。因此，我認(rèn)為學(xué)校和教師應(yīng)該更多地關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展和實(shí)施，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)是一種非常重要的教育方式，它可以讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)、技能和能力。通過這次培訓(xùn)，我更深刻地了解了實(shí)踐活動(dòng)課程的理念和方法，也更加認(rèn)識(shí)到其重要性和前途。希望未來能夠有更多的學(xué)校和教師關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展和實(shí)施，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。

實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇七

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，干部培訓(xùn)成為了當(dāng)前具有重要意義的工作。為了提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和履職能力，在實(shí)踐中鍛煉干部，我參加了一門干部培訓(xùn)實(shí)踐課程。課程緊密結(jié)合實(shí)際工作，內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。

第一段：課程背景和目的介紹。

這門干部培訓(xùn)實(shí)踐課程是由地方政府組織并委派專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。課程旨在培養(yǎng)和提高干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和實(shí)際工作能力，以更好地適應(yīng)當(dāng)前快速發(fā)展的社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。課程內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力提升、危機(jī)應(yīng)對(duì)、團(tuán)隊(duì)管理等方面的實(shí)踐操作。

第二段：課程內(nèi)容與重點(diǎn)講解。

課程中，我們學(xué)習(xí)了很多實(shí)用且重要的知識(shí)和技能。首先，導(dǎo)師講解了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并教授了一些提升領(lǐng)導(dǎo)能力的方法。例如，發(fā)展良好的溝通技巧和人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，導(dǎo)師還介紹了有效的危機(jī)應(yīng)對(duì)方法和管理團(tuán)隊(duì)的技巧。通過舉實(shí)際案例進(jìn)行實(shí)踐講解，我們對(duì)這些知識(shí)有了更深入的理解。

第三段：實(shí)踐操作與應(yīng)用。

課程中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作和案例分析。例如，我們被分成小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。還有一次實(shí)踐演練，我們被分為領(lǐng)導(dǎo)者和成員，進(jìn)行模擬危機(jī)處理。這樣的實(shí)踐操作，幫助我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，提升我們的實(shí)際工作能力。

第四段：學(xué)習(xí)心得與收獲。

通過這門課程，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名干部，領(lǐng)導(dǎo)能力至關(guān)重要。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識(shí)和實(shí)踐操作，加強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)技能。我意識(shí)到作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，以及善于解決問題和處理危機(jī)的能力。此外，通過團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，我更好地理解了團(tuán)隊(duì)的重要性，明白了團(tuán)隊(duì)合作能夠帶來更好的結(jié)果。在這門課程中，我還學(xué)到了如何高效管理和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，以及處理工作中的沖突和難題的方法。這些都為我今后的工作提供了寶貴的借鑒和指導(dǎo)。

第五段：對(duì)課程的總結(jié)與展望。

通過干部培訓(xùn)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)和不斷地實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的能力和水平。同時(shí)，我也意識(shí)到作為干部，我們要不斷地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。對(duì)于今后的工作，我會(huì)將課程中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際中，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。

這門干部培訓(xùn)實(shí)踐課程對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步起到了重要的推動(dòng)作用。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和實(shí)際工作能力。同時(shí)，我也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極的影響，并幫助我更好地履行干部的職責(zé)和使命。

實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇八

勞動(dòng)實(shí)踐課程活動(dòng)是學(xué)校教育中不可缺少的一部分，其目的在于通過學(xué)生參與勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。這些活動(dòng)可以是種植、修剪、維護(hù)植物、清潔或整理教室，或是參與社區(qū)服務(wù)等。勞動(dòng)實(shí)踐提供了一個(gè)鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和培養(yǎng)良好素質(zhì)的絕佳機(jī)會(huì)。

通過勞動(dòng)實(shí)踐課程活動(dòng)，我個(gè)人感受最深的是自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力得到了提升。在參與植物種植和維護(hù)活動(dòng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了觀察植物生長(zhǎng)的規(guī)律，合理施肥和澆水，使植物茁壯成長(zhǎng)。在清潔和整理教室的過程中，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和工作，提高了自己的組織能力。此外，勞動(dòng)實(shí)踐也提高了我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，每個(gè)活動(dòng)都需要我們互相合作完成，并且要保持環(huán)境整潔和有序。

勞動(dòng)實(shí)踐課程活動(dòng)不僅對(duì)個(gè)人能力的提升有幫助，還對(duì)我們的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到了重要作用。通過參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。這些活動(dòng)讓我明白了關(guān)愛他人和熱心幫助他人的重要性，并進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)社區(qū)發(fā)展的關(guān)注。我愿意將我所學(xué)到的知識(shí)和技能用于服務(wù)他人，幫助那些需要幫助的人，并推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

勞動(dòng)實(shí)踐課程活動(dòng)還對(duì)我未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。通過參與不同的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)各種職業(yè)得到了更深入的了解和體驗(yàn)。例如，通過參與植物種植和維護(hù)活動(dòng)，我對(duì)農(nóng)業(yè)和園藝有了更大的興趣；而通過參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我對(duì)社會(huì)工作和慈善事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。勞動(dòng)實(shí)踐課程讓我更明確地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，為我未來的職業(yè)選擇提供了重要的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)勞動(dòng)實(shí)踐課程的意義和重要性（200字）。

從我的勞動(dòng)實(shí)踐課程活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一種對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，我提高了個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，并得到了對(duì)職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)。勞動(dòng)實(shí)踐課程不僅提供了鍛煉自我能力的機(jī)會(huì)，更為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，勞動(dòng)實(shí)踐課程的重要性和意義不可低估。希望更多的學(xué)校能夠注重勞動(dòng)實(shí)踐教育，為學(xué)生提供更多參與社區(qū)服務(wù)和勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì)。

實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì)范本篇九

陳玲。

2013年10月22日帶著綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的種種期待急切地來到濱州學(xué)院，和全省骨干教師開始了學(xué)習(xí)和生活。

開學(xué)典禮上聆聽到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次學(xué)習(xí)的種種期許，仿佛又回到那充滿期待的學(xué)生時(shí)代，內(nèi)心吶喊著：“珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，千萬別辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)，專家和同仁對(duì)自己的期望，爭(zhēng)取學(xué)有所成，師生共贏。”省教研室王秀玲主任專門從濟(jì)南為我們做了題為《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)框架下勞動(dòng)與技術(shù)教育課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的報(bào)告。報(bào)告高屋建瓴地指出當(dāng)前綜合實(shí)踐課程開發(fā)與實(shí)施過程中存在的各種問題，并提出了相應(yīng)的解決方案。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門必修課程，是國(guó)家重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，是新課程改革的基本理念和核心目標(biāo)。

發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)、信息意識(shí)與技術(shù)意識(shí)勞動(dòng)觀念與動(dòng)手能力是素質(zhì)教育的重要任務(wù)，反映了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間，克服書本知識(shí)和課堂教學(xué)的局限，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)在實(shí)踐中發(fā)展。讓教育走出課堂，讓校園、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，已成為全社會(huì)的共識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重教育與當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的親身經(jīng)歷，重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)探索為特征，以實(shí)現(xiàn)主體能力綜合發(fā)展為目的。

新課程留給教師創(chuàng)新的空間與余地，我們已經(jīng)從“管理著”這個(gè)角色成功地成為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的“組織者”，但由于受長(zhǎng)期傳統(tǒng)教育的影響，我們?cè)趯?shí)踐中還有點(diǎn)“放不開”，我們還處在代學(xué)生解決問題或過早地揭開結(jié)果這個(gè)層面，沒給學(xué)生提供各種便利條件，幫助學(xué)生尋找、搜尋和利用學(xué)習(xí)資源。的確、那種越充分、越精細(xì)的講解，只能使學(xué)生被動(dòng)地聽，再次成為被動(dòng)學(xué)習(xí)的奴隸。

教師要與新課程目標(biāo)同行，就必須真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者，促進(jìn)者，我們必須進(jìn)行不斷的探究實(shí)踐反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正走進(jìn)新課程。

我覺得作為一名合格的總和實(shí)踐老師，要關(guān)注以下四個(gè)方面。一關(guān)注綜合。

我們首先要關(guān)注綜合，既包括了綜合各種知識(shí)。又包括綜合各種能力，對(duì)于學(xué)生來講“綜合”是一種隱性存在。與自身素質(zhì)有關(guān)，而作為教師我們要有意識(shí)的引導(dǎo)、挖掘與發(fā)展學(xué)生的綜合知識(shí)與綜合能力。這就需要教師拓寬思路，廣泛地涉獵各門各類知識(shí)，一點(diǎn)一滴地慢慢積累，才有可能做好一門綜合實(shí)踐老師。

二關(guān)注實(shí)踐。

關(guān)于實(shí)踐，就是要做。這也是綜合實(shí)踐，這門課程的表現(xiàn)形式或說課手段。它與美國(guó)現(xiàn)代著名的實(shí)用主義教育家杜威的“從做中學(xué)”我國(guó)“偉大的人民教育家”陶行知先生的教學(xué)做會(huì)的思想都是一脈相承的。

三關(guān)注學(xué)生。

以學(xué)生為主體、對(duì)綜合實(shí)踐來講尤為重要。從提出為題到選定為題，再到分析問題，最后到解決問題，每一過程都需要學(xué)生的切實(shí)參與并自己做主、哪怕是了不起的彎路，對(duì)學(xué)生來說也是寶貴的資源。而要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性，首先必須尊重、激發(fā)學(xué)生的興趣。

四關(guān)注合作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)還是人的綜合，所以她最常見的組織活動(dòng)形式是小組合作，這也是我們發(fā)展所需要的人脈、人際關(guān)系意識(shí)與能力的培養(yǎng)。所以綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展，教師要注中對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)，注重小組成員合理搭配與對(duì)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)。

以上是單存的從理論上或理念上，談了自己對(duì)綜合實(shí)踐這門課程的理解，不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位專家、同仁指正！