《我與國(guó)家安全》心得體會(huì)及收獲 國(guó)家安全與我的心得(三篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

描寫(xiě)《我與國(guó)家安全》心得體會(huì)及收獲一

史鐵生便是如此。

翻過(guò)《記憶與印象》的最后一頁(yè)，于重重文字中回望——他給我一個(gè)寂寞的側(cè)影，一頂有黑色遮沿的白帽子，一副遮住他深邃思考的墨鏡，臃腫的棉襖中仍能猜測(cè)出他寬闊的腰背。他將雙手插在袖袋里，只一雙殘缺的病腿將他死死地固定在輪椅上。他神色平靜地望著白雪皚皚的前方……

在他最茁壯的時(shí)候，像當(dāng)時(shí)大多數(shù)知青一樣到陜北延安去插隊(duì)。我從奶奶那里知道他們一輩人經(jīng)歷的折騰，大躍進(jìn)、自然災(zāi)害、上山下鄉(xiāng)、-……

自然的人為的，那是愚妄無(wú)知的時(shí)代，也是純真純情的時(shí)代。我不知道他當(dāng)時(shí)怎樣意氣風(fēng)發(fā)地奔赴延安，怎樣熱情似火地趕著牛車(chē)。命運(yùn)總是以出乎意料的方式出現(xiàn)。十九歲的劫難塞給他一個(gè)殘花敗絮般的身體。兩條腿殘廢的最初幾年，他找不到工作，找不到去路，忽然間什么都找不到了!黑暗像無(wú)底洞一樣將風(fēng)華正茂的他裹挾而去。他也不想睜開(kāi)眼睛去尋找一隙亮光。人在最脆弱的時(shí)候不止傷害自己，因?yàn)槲也恢挂淮蔚乜吹侥赣H為我的固執(zhí)與不爭(zhēng)氣流的眼淚。然而我理解他同情他，因?yàn)檎l(shuí)也不能斷定自己可以理直氣壯地承受那樣的厄運(yùn)，像圣人一樣撫琴高歌、笑傲江湖!當(dāng)他的母親大口大口地吐著鮮血被抬走他不知道母親得病已久，母親臨走時(shí)昏迷前的最后一句話：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”他還是聽(tīng)人轉(zhuǎn)述的……當(dāng)鐵生拿身邊的東西發(fā)泄，狠狠地砸向?qū)γ娴膲Ρ凇．?dāng)他死命地敲打自己的殘褪歇斯底里地喊著活著有什么意思……母親只看到一個(gè)痛苦掙扎的兒子，她是帶著多少擔(dān)心和無(wú)力離開(kāi)這人世的。那個(gè)在黑暗中掙扎的孩子不知道，他沉浸在自己的痛苦中，看不到旁邊的人。當(dāng)他闖出一條路來(lái)，痛苦地追悔：在我的小說(shuō)第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里，我真是多么希望我的母親還活著!上帝為什么早早地找母親回去呢?她心里太苦了，上帝看她受不住了，就招她回去。這么大一座園子，要在其中找到兒子，母親走過(guò)了多少焦灼的路，這園中不單單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。他是在惴惴不安地懷念，愧疚吧?讀過(guò)這些文字，我便問(wèn)自己，我是否可以努力地少走些一些這樣的彎路?少一些這樣的遺憾呢?

他常常一個(gè)人搖著輪椅到地壇去，于雜草荒蕪的園子，坍圮的高墻的某個(gè)角落，一連幾個(gè)小時(shí)專(zhuān)心致志地想關(guān)于死的事。這樣寂寞的好幾年，他終于說(shuō)服自己，死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。

結(jié)束生命對(duì)我們每個(gè)人都是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事，相比之下怎樣活確實(shí)會(huì)更艱難，更值得思考。他去園子里老樹(shù)下荒草邊頹墻旁，去默坐去呆想，去推開(kāi)耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒。他走上了寫(xiě)作的道路，成了我現(xiàn)在閱讀的史鐵生。他平靜地回憶，寂寞地思考。我從那些坦白的文字中，從他絮叨的往事中看到了另一個(gè)鐵生，他關(guān)切地走近那個(gè)困頓中的自己，對(duì)他勸說(shuō)和開(kāi)導(dǎo)。他靜靜地思考著他的生與死，苦難與信仰，寫(xiě)作與藝術(shù)這些我這個(gè)年紀(jì)還無(wú)法理解的深邃的問(wèn)題。但我發(fā)現(xiàn)身體被固定在輪椅上，心可以無(wú)比自由地飛翔;肉體被折騰得殘缺不全，精神還可以縱橫馳騁!

如果不想把自己永遠(yuǎn)關(guān)在黑洞洞的屋子內(nèi)，總要找尋一些亮光，總要走出門(mén)去。面對(duì)恐怕是唯一也是最好的解決辦法!

夕陽(yáng)也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。

《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，這片古老而貧瘠的土地給他病殘的雙腿，他卻如此平靜甚至詼諧地講述那里古老的文化，勞苦的生活，樸實(shí)的漢子……就好像我回憶老屋——青磚灰瓦，屋頂上長(zhǎng)著瓦楞草，看上去像一張黑白的藝術(shù)照，卻活躍著我風(fēng)鈴一樣的童年，我的總也端著個(gè)塑料飯碗，拿著個(gè)銀白色勺子追著我喂飯的外婆，還有每天坐在河沿拿著根能自由伸縮的釣魚(yú)竿，總顯得愜意自在的外公……“干活歇下的時(shí)候我們就請(qǐng)老鄉(xiāng)唱，一唱起來(lái)，人就快活了。有時(shí)候趕著牛出村，破老漢憋細(xì)了嗓子唱《走西口》‘哥哥你走西口，小妹妹也難留，手拉著哥哥的手，送哥到大門(mén)口。走路你走大路，再不要走小路，大路上人馬多，來(lái)回解憂愁’”……他無(wú)比眷戀地感慨——我的白老漢，我的牛群，我的遙遠(yuǎn)的清平灣……這句話像夜里聽(tīng)mp3,曲子旋律會(huì)勾起我的心底里的思緒，我的老屋!我的外婆!我的墊著尿布就一起玩耍的伙伴!

在他坐上輪椅的三十個(gè)年頭，新的災(zāi)難降臨。雙腎功能衰竭，他必須靠血液透析維持生命。當(dāng)喝水都成了一種奢望，當(dāng)他昏昏沉沉，無(wú)法思索，手無(wú)力支撐上床上車(chē)的時(shí)候，他撥開(kāi)縫隙，寫(xiě)下碎筆——《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》……

這樣寂寞的鐵生值得我敬重——失去了健康的腿，卻歷練了堅(jiān)強(qiáng)的心!

回望鐵生，殘缺與寂寞成就了他睿智的思考!

凡是堅(jiān)持走在路上的人，行走的堅(jiān)定就已經(jīng)是信仰的成立。我想，他真誠(chéng)溫暖厚重的文字能喚醒我，喚醒很多讀他文字的人。我想，很多時(shí)候，我也需要一個(gè)地壇，推開(kāi)繁雜浮躁和喧囂，去靜靜地思考，去努力地說(shuō)服自己，完成一次次人生的蛻變!

祭壇石門(mén)中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被照得燦爛!

鐵生已經(jīng)走了，但他并不寂寞!

描寫(xiě)《我與國(guó)家安全》心得體會(huì)及收獲二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，各位評(píng)委:

大家好：

風(fēng)雨笑談幾蒼茫，不問(wèn)回報(bào)問(wèn)成長(zhǎng)！今日，我演講的題目是《我與xx共成長(zhǎng)》。

記得雷鋒在他的日記中有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？”這句話告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的本事，做出最大的貢獻(xiàn)。今日，我們?cè)僦匦麦w會(huì)這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)禮貌和公民道德中的瑰寶。熱愛(ài)、珍惜自我所在的崗位，不惜為自我所從事的工作付出和奉獻(xiàn)，是愛(ài)崗敬業(yè)的真諦。愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)職責(zé)感的具體化，是一種做人做事的境界。責(zé)不在大小，位不在高低，愛(ài)崗敬業(yè)，就是盡己所能作貢獻(xiàn)。

曾幾何時(shí)，我無(wú)數(shù)次的夢(mèng)想著自我的未來(lái)，在心中譜寫(xiě)著人生中最美的那束光環(huán)；曾幾何時(shí)，我無(wú)數(shù)次的感嘆著自我的人生，在人世蒼茫誰(shuí)主沉浮中苦尋著自我的目標(biāo)，定位自我的位置。歲月如白駒過(guò)際，經(jīng)過(guò)十幾年學(xué)海無(wú)涯苦做舟的學(xué)習(xí)，在應(yīng)對(duì)人生道路延伸的方向，無(wú)悔的選擇了保險(xiǎn)銷(xiāo)售這片廣闊的熱土。帶著青春的，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，不知不覺(jué)我已與太平洋相伴了3年。

在這3年漫長(zhǎng)時(shí)光里，我由一名默默無(wú)聞的學(xué)生，在基層班組工作、生活，收獲的是無(wú)價(jià)的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)的是我對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)和工作本事的提高！隨著公司車(chē)險(xiǎn)市場(chǎng)的不斷發(fā)展壯大，2012年10月我從分公司來(lái)到了鄭州中支，在擔(dān)保部里擔(dān)任最普通的一名基層出單員，先后分配在龐大、亞飛等出單點(diǎn)，如今在公司負(fù)責(zé)部門(mén)內(nèi)勤管理工作。

“內(nèi)勤”，顧名思義是部門(mén)內(nèi)部的“勤務(wù)兵”，是領(lǐng)導(dǎo)的助手，同事的后勤。也就是說(shuō)，除要干好自我的本職工作外，還要協(xié)助部門(mén)完成一些必要的工作。內(nèi)勤工作是個(gè)技術(shù)活，剛接手的時(shí)候我應(yīng)對(duì)繁雜的事情，出現(xiàn)了很多失誤。問(wèn)了領(lǐng)導(dǎo)后才明白，做內(nèi)勤，自我必須要弄清輕重緩急。于是我在以后的工作中，總是先明確工作的先后順序，列一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃表，這樣工作就不會(huì)有疏漏了。我也為了成為一位合格的內(nèi)勤員工繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。

愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自我的工作本事和綜合素質(zhì)。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠每一位員工。當(dāng)大家肩膀上的職責(zé)凝聚起來(lái)的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)企業(yè)的職責(zé)，使企業(yè)的發(fā)展順利，穩(wěn)定。感動(dòng)在企業(yè)金字塔的底層，感動(dòng)在真實(shí)中，感動(dòng)在勞動(dòng)中，感動(dòng)在太平洋大家庭。

隨著公司的提高和發(fā)展，當(dāng)工作上獲得了了一點(diǎn)點(diǎn)的提高，我不敢驕傲也不敢放松，因?yàn)槊靼?，前方的路還會(huì)很長(zhǎng)，需要提升的方面還有很多很多，壓力無(wú)處不在。工作生活上的磨練是人生中不可缺少的必修課。公司給我供給了一個(gè)這么一個(gè)良好的工作成長(zhǎng)環(huán)境平臺(tái)，至此堅(jiān)定了認(rèn)真的重要，升華了勤奮，樹(shù)立了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了感恩。

雖然有時(shí)我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們要求嚴(yán)格了一點(diǎn)，雖然我們的企業(yè)還有需要改善的地方，因?yàn)槲覀円粯幽贻p。但它為我們供給了生存、工作和學(xué)習(xí)的土壤，我們應(yīng)為它的安寧、和諧、秩序和發(fā)展盡微薄之力，因?yàn)槲覀兪瞧渲械囊粏T。企業(yè)是我們的家，我們僅有同心同德，努力奮斗，團(tuán)結(jié)工作，才能共創(chuàng)我們企業(yè)完美輝煌燦爛的明天。

描寫(xiě)《我與國(guó)家安全》心得體會(huì)及收獲三

1、篩選信息，理解作者對(duì)生命感悟的內(nèi)容；

2、學(xué)習(xí)本文寓情、理于景的寫(xiě)作方法；

3、評(píng)價(jià)作者在文中表達(dá)的對(duì)生死和生活的態(tài)度。

在景物描寫(xiě)中所傳達(dá)的對(duì)地壇的情感和對(duì)生命的逐步理解。

1、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)

2、媒體設(shè)計(jì)：powerpoint課件演示

3、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

１、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

課前聽(tīng)音樂(lè)。說(shuō)出音樂(lè)名和作曲者？

學(xué)生回答：《命運(yùn)》，貝多芬。

引入：貝多芬，２８歲開(kāi)始耳朵有病，聽(tīng)力逐漸衰退，到３２歲基本已經(jīng)喪失聽(tīng)力?！睹\(yùn)》交響曲是在他完全喪失聽(tīng)力的情況下創(chuàng)作的。面對(duì)不幸，貝多芬“扼住命運(yùn)的喉嚨”，譜寫(xiě)了音樂(lè)史上光輝的樂(lè)章。生活中像貝多芬這樣勇敢抗?fàn)幟\(yùn)的人很多，今天我們要學(xué)的課文《我與地壇》的作者史鐵生就是其中一個(gè)。

２、作者簡(jiǎn)介（幻燈片）

史鐵生（1951～），生于北京，18歲去延安插隊(duì)。21歲時(shí)，因腿疾住進(jìn)醫(yī)院，這一天是他的生日，從此他再?zèng)]站起來(lái)。他在做了7年臨時(shí)工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?983年他發(fā)表《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，一舉成名。現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)作家，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，其作品多次在全國(guó)獲獎(jiǎng)，并有英法日文譯本在國(guó)外出版。

３、解題

介紹地壇（幻燈片）

（1）有關(guān)地壇的圖片：方澤壇

（2）文字介紹：地壇，又稱(chēng)方澤壇，建于明代嘉靖九年，整個(gè)建筑群呈方型，象征大地，是明清兩朝皇帝祭地的場(chǎng)所。課文第一部分寫(xiě)了史鐵生在地壇的所見(jiàn)所聞與所思。

過(guò)渡：他有什么見(jiàn)聞？

生找出集中寫(xiě)古園風(fēng)景的段落（3、5、7）

４、研習(xí)課文

（1）出示“曾經(jīng)”的地壇和“現(xiàn)在”的地壇，請(qǐng)學(xué)生概括各自的特點(diǎn)。

曾經(jīng)：浮夸的琉璃 炫耀的朱紅 高墻 玉砌雕欄

現(xiàn)在：剝蝕 淡褪 坍圮 散落

明確：輝煌→荒蕪（幻燈片）

（2）“我”第一次來(lái)到地壇是怎樣的心情？

明確：失魂落魄。地壇的變化就像作者從“最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，而地壇外形的“荒蕪”剛好與作者“失魂落魄”的心情相吻合，所以“我”與地壇一見(jiàn)如故。

（3）進(jìn)入地壇以后，作者發(fā)現(xiàn)它除了“荒蕪”還有什么特點(diǎn)？（原文回答）

明確：荒蕪但并不衰敗。

（4）哪些景物體現(xiàn)了“不衰敗”？是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？

明確：蜂兒、螞蟻、瓢蟲(chóng)、蟬蛻、露水草葉；作者寫(xiě)了它們的動(dòng)態(tài)。

（5）當(dāng)時(shí)的“我”處于怎樣的狀態(tài)？

明確：“幾乎什么都找不到”——被社會(huì)遺棄，生存面臨危機(jī)，這樣的時(shí)候最容易想到死，他為了“逃避”而來(lái)到地壇，但地壇讓他感受到了勃勃的生機(jī)。

過(guò)渡：以后15中他常常來(lái)，發(fā)現(xiàn)地壇對(duì)他的意義遠(yuǎn)不止這些。請(qǐng)學(xué)生朗讀第七段。

（6）“這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰(shuí)也不能改變的。”“有些東西”指的是什么？

明確：與“形體”相對(duì)的古園的“神”——永不改變的、生生不息的精神。

（7）是哪些東西體現(xiàn)了古園的“神”？（朗讀有關(guān)內(nèi)容）

明確： 落日的燦爛

雨燕的高歌

孩子的腳印

蒼黑的古柏（幻燈片）

暴雨中草木泥土的氣味

秋風(fēng)里落葉的味道

配音朗讀相關(guān)內(nèi)容。

教師概括：人們可以改變古園的外形，但它的精神不能改變；命運(yùn)可以?shī)Z去“我”的雙腿，但不能奪去“我”的意志。古園歷久而彌堅(jiān)的活力正是激勵(lì)作者勇敢地面對(duì)不幸，采取積極人生態(tài)度的取之不盡的源泉。作者的靈魂已皈依地壇，地壇成為一個(gè)精神的家園。他說(shuō)，“所以我常常要到園子里去?！保ɑ脽羝?/p>

（8）由上述內(nèi)容整理出作者“對(duì)地壇的感情”和“對(duì)生命的態(tài)度”兩條線索：

親近→喜愛(ài)→皈依

頹廢→豁達(dá)→頑強(qiáng)

（9）在這樣的一個(gè)古園中，作者思考了哪些問(wèn)題？（幻燈片）

明確：為什么生？怎么活？

（10）雙腿的殘廢，使得史鐵生一切的理想、一切的前途都化為泡影，所以他一心想死，但這個(gè)時(shí)候，地壇勃勃的生機(jī)沖散了他想死的念頭。史鐵生說(shuō)，他還要感謝卓別林大師，“卓別林”在電影《城市之光》中救起一個(gè)要自殺的少女時(shí)說(shuō)了一句很棒的話：“你著什么急呀？”這句話史鐵生一生都忘不了。用幻燈片出示該材料，請(qǐng)一生模仿卓別林的語(yǔ)氣——喜劇大師對(duì)死亡的幽默感。史鐵生也具有這種幽默感，請(qǐng)學(xué)生找出類(lèi)似的表述并齊聲朗讀：

“最后事情終于弄明白了：一個(gè)人出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。”

（11）請(qǐng)學(xué)生分析這段話的含義

討論明確：不必急著死；不必害怕死。

（12）第二個(gè)思考不是由他一個(gè)人完成得了的，他精神跋涉的每一步，都有人伴隨，原文的二、四、五三部分作者超越自身，寫(xiě)來(lái)到地壇的其他人。他發(fā)現(xiàn)這世上有許多人在受命運(yùn)的捉弄，在承受不同的苦難，而不僅僅是他一個(gè)，特別是苦難而偉大的母親，教會(huì)了他怎樣去面對(duì)苦難，怎樣去生活。

（13）請(qǐng)學(xué)生自讀讀本中的相關(guān)內(nèi)容，討論地壇人物及他們對(duì)作者的影響。

５、總結(jié)：放音樂(lè)《命運(yùn)》

和史鐵生相比，在座的每一位都是幸福的，因?yàn)槲覀兌际峭暾】档娜耍?，?qǐng)珍愛(ài)生命，珍愛(ài)健康。假如有一天你遇上了苦難，也請(qǐng)記得史鐵生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論多么痛苦，也要勇敢地活著，而且要活得有意義”。（幻燈片）

６、板書(shū)設(shè)計(jì)

我與地壇

史鐵生

對(duì)地壇親近→喜愛(ài)→皈依

對(duì)生命頹廢→豁達(dá)→頑強(qiáng)