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最新幼兒園蔬菜培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(精選8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 23:26:44 頁碼:11
最新幼兒園蔬菜培訓(xùn)心得體會(huì)和感想(精選8篇)
2023-11-11 23:26:44    小編:ZTFB

寫心得體會(huì)可以幫助我們反思自己的行為,進(jìn)而找到更好的解決辦法和方法。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要有明確的寫作目的和主題,確定自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次,要注重思考和觀察,從自身的角度出發(fā),深入分析和思考所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí),要注意語言的表達(dá),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式,使文章更具有說服力和感染力。另外,要注重結(jié)構(gòu)的安排,合理組織文章的段落和章節(jié),使文字內(nèi)容更加清晰和連貫。最后,要注重修改和潤色,對文章進(jìn)行反復(fù)審查和修訂,使之更加嚴(yán)謹(jǐn)和精確??傊瑢懸黄昝赖男牡皿w會(huì)需要充分的思考和準(zhǔn)備,同時(shí)也需要不斷的反思和改進(jìn)。通過閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以拓寬自己的知識面,了解不同領(lǐng)域的發(fā)展和變化。

幼兒園蔬菜培訓(xùn)心得體會(huì)和感想篇一

短暫的__中學(xué)參觀學(xué)習(xí)之行,給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。

體會(huì)一、__中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來的?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案,那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡單,卻正中要害,倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑,而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了,學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了。再就是通過一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí):一是劃分學(xué)習(xí)小組,小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況,使每天所學(xué)的知識都能及時(shí)鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位,圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別,每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯(cuò)的觀念;培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比,每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé),盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。

體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去,不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者,用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧,在他們的課堂上,沒有講臺(tái),沒有權(quán)威,沒有高高在上的老師,更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,這里教師真正成為“導(dǎo)師”,為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人,課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。

體會(huì)三、在教學(xué)中,要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,就要把課堂還給學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學(xué)效率。__中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué)、英語課,他們的模式都是一樣的,如:英語課堂上,一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演,體現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí),利于知識的鞏固。

體會(huì)四、學(xué)生互相幫助,活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí),使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決,使學(xué)生的成績不會(huì)有太大的差距,都能學(xué)得會(huì)、聽得懂。他們上課討論,坐、站均可,聽講都集中到前面,使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì),氣氛和諧,不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽,這樣,就不會(huì)感覺乏味和疲憊,而是一種愉快學(xué)習(xí)。

__學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。__中學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵,快樂課堂我稱帝”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信,展示自主,笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了,每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來。它的成功我想就是源于此吧。

幼兒園蔬菜培訓(xùn)心得體會(huì)和感想篇二

蔬菜是我們?nèi)粘o嬍持胁豢苫蛉钡囊徊糠?,它們富含各種營養(yǎng)元素,對于兒童的成長發(fā)育至關(guān)重要。為了讓幼兒了解蔬菜的重要性,并培養(yǎng)他們的蔬菜興趣,我校特意開展了蔬菜培訓(xùn)課程。在此課程中,我獲益匪淺,深感蔬菜的魅力,下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

第一段:了解蔬菜的好處。

我們都知道,蔬菜富含各種礦物質(zhì)和維生素,是健康飲食的重要組成部分。然而,在蔬菜培訓(xùn)課程中我才真正認(rèn)識到蔬菜的好處。我們通過觀察和動(dòng)手實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)不同顏色的蔬菜代表著不同的營養(yǎng)成分,比如綠葉蔬菜富含葉酸和維生素K,紅色蔬菜富含番茄紅素等。同時(shí),我們還了解到蔬菜對于預(yù)防疾病、增強(qiáng)免疫力、改善腸道健康等方面的好處。通過這些了解,我們不僅對蔬菜的好處有了更深層次的認(rèn)識,也更加愿意主動(dòng)去接觸和品嘗各種蔬菜。

第二段:種植蔬菜的樂趣。

在蔬菜培訓(xùn)課程中,我們還學(xué)習(xí)了如何種植和護(hù)理蔬菜。通過親自體驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)種植蔬菜是一件既有挑戰(zhàn)又有樂趣的事情。我們按照老師提供的種植技巧,親手播種、澆水、施肥,然后耐心等待蔬菜的生長。在這個(gè)過程中,我們對植物的成長和變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,更加珍惜每一棵蔬菜的誕生。當(dāng)蔬菜長大,我們還親自采摘了我們所種植的蔬菜,感受到了耕耘的喜悅和成果的喜悅。通過種植蔬菜,我們發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘和生命的力量,也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和耐心。

第三段:感受蔬菜帶來的美味。

蔬菜不僅是健康的,還可以制作出美味的菜肴。在蔬菜培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了一些簡單的蔬菜烹飪方法。我們親自動(dòng)手洗凈、切片、炒制蔬菜,然后品嘗自己親手制作的蔬菜美食。通過親身體驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)蔬菜也可以做出各種口感和味道不同的菜肴,如炒青菜、涼拌黃瓜等。這些菜肴不僅令人食欲大開,而且營養(yǎng)豐富,讓我們更加喜歡吃蔬菜。通過烹飪蔬菜,我們不僅提高了我們的動(dòng)手能力,還懂得了如何將蔬菜的營養(yǎng)變成美味。

第四段:培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣。

蔬菜培訓(xùn)課程不僅讓我們了解到蔬菜的好處和培養(yǎng)植物的樂趣,更重要的是培養(yǎng)了我們健康飲食的習(xí)慣。在課程中,老師教我們選擇新鮮的、色彩鮮艷的蔬菜,避免過度加工和油炸,以保留蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。同時(shí),老師還讓我們了解到蔬菜的攝入量和搭配原則,幫助我們合理選擇和搭配蔬菜,形成平衡的飲食結(jié)構(gòu)。通過這些知識的學(xué)習(xí),我們逐漸養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,更加注重蔬菜的吃法和搭配,吃出健康、活力和快樂。

第五段:總結(jié)與展望。

通過幼兒園蔬菜培訓(xùn)課程,我不僅了解到了蔬菜的好處,還體驗(yàn)到了種植和烹飪蔬菜的樂趣,培養(yǎng)了健康飲食的習(xí)慣。這些收獲將伴隨我一生,并對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望將來能繼續(xù)關(guān)注蔬菜的科普知識,繼續(xù)種植和烹飪自己喜愛的蔬菜,健康快樂地成長!

幼兒園蔬菜培訓(xùn)心得體會(huì)和感想篇三

八月中旬,伴隨著炎熱的天氣,我參加了幼兒園教師90課時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),整個(gè)培訓(xùn)下來,我只能用受益匪淺四字來形容。培訓(xùn)的時(shí)間總是那么匆匆而過,細(xì)數(shù)著這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的可以說是一次心靈的洗禮;也是一次普通教師與教育專家、特級教師的零距離對話的機(jī)會(huì),更是一次教育理論與教學(xué)實(shí)踐真正對話的盛會(huì)。這一個(gè)月的時(shí)間里,每一次的培訓(xùn)都讓我充實(shí)著、成長著。在感懷學(xué)習(xí)片斷精彩的同時(shí),更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。這難忘的一個(gè)月,使我擴(kuò)充了知識、拓展了思路、更開闊了眼界。

一、專家講座,充實(shí)理論知識。

一位位專家的引領(lǐng)指導(dǎo),一個(gè)個(gè)報(bào)告的深入闡述,讓我們的思想得到震撼,心靈得到滋養(yǎng)。在專家的報(bào)告和互動(dòng)中,我們體會(huì)到教育是一門科學(xué),是一門藝術(shù),需要我們不斷的探索和追尋。學(xué)會(huì)跟知識交往,但必須明確指示僅僅只是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具;學(xué)會(huì)跟人交往,但必須明確,是平等的交往。在教育過程中要多一點(diǎn)理想與激情,多一點(diǎn)思考與批判,多一點(diǎn)責(zé)任與關(guān)心,多一點(diǎn)修養(yǎng)與情趣。名師們都把自己幼兒園的特色教育帶上了講臺(tái),用一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和她們成功的課堂經(jīng)驗(yàn)為我們設(shè)疑、解疑、答疑。在本次活動(dòng)中,班主任老師的《三傻大鬧寶萊塢》的影片,是自我學(xué)習(xí),自我提高的過程,同時(shí)進(jìn)一步加深了對“教育評價(jià)”的認(rèn)識和理解。一次次的講座,我記錄著、討論著、領(lǐng)悟著、反思著,這些先進(jìn)的教育理念和教育方法讓我增長了知識,拓展了思路.

二、現(xiàn)場觀摩教學(xué),豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在這次的培訓(xùn)中,我們跟隨著培訓(xùn)小組,來到天妃幼兒園、行知幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩教學(xué),毫無保留的精彩課堂讓我收獲很大,老師們在課堂中都展現(xiàn)著自己的獨(dú)特魅力,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng),生動(dòng)有趣、回味無窮。伴隨著課堂觀摩的結(jié)束,園長特級教師們又跟我們講述著對應(yīng)課程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),讓我們在如何教學(xué)中又受到很大的啟發(fā),同時(shí)也領(lǐng)悟到了教育的真理。我想這一系列實(shí)地的課堂觀摩活動(dòng),對我來說就像是一筆巨大的財(cái)富,將使我日后的教學(xué)生涯日益豐富起來。

三、促進(jìn)相互交流,共同提高進(jìn)步。

在培訓(xùn)活動(dòng)的后期,為充分發(fā)掘培訓(xùn)學(xué)員自身的資源優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)員之間的相互合作與交流,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性,每個(gè)年段組都推薦出主題報(bào)告和匯報(bào)課,通過這樣的教學(xué)流程的開展,我們相互間交流研討教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)困惑,來感受著另外教師們的經(jīng)驗(yàn),共同探索一些自己未曾發(fā)現(xiàn)過的教育觀點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,在“實(shí)中”成就幸福感。我學(xué)習(xí)了,收獲了,所以即使不管自己以后會(huì)有多大的進(jìn)步,我都要感謝這次培訓(xùn),讓自己有時(shí)間和空間思考自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,使自己對教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識。雖然此次活動(dòng)結(jié)束了,但它將是我工作新的起點(diǎn),我認(rèn)為:“教師應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度,在實(shí)際工作中應(yīng)站在理論的高度,來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),這樣我們就不會(huì)迷失方向。”

幼兒園蔬菜培訓(xùn)心得體會(huì)和感想篇四

近年來,幼兒園蔬菜培訓(xùn)在我國各地逐漸普及起來。這種培訓(xùn)不僅為幼兒園孩子提供了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),同時(shí)也在孩子們中樹立了良好的飲食習(xí)慣和健康意識。近期,我參加了一次幼兒園蔬菜培訓(xùn),在此分享一下自己的心得體會(huì)。

首先,蔬菜培訓(xùn)引起了我對蔬菜的興趣。在蔬菜培訓(xùn)中,我們了解到蔬菜不僅是我們飲食中不可或缺的一部分,更是一種健康的生活方式。通過親身實(shí)踐種植蔬菜,我對蔬菜的種類、生長周期和栽培技巧有了更深入的了解。了解了蔬菜的成長過程,我開始關(guān)注自己所吃的蔬菜的來源和質(zhì)量,也開始嘗試自己在家里種植蔬菜,以保證自己和家人的飲食健康。

其次,蔬菜培訓(xùn)激發(fā)了我對團(tuán)隊(duì)合作的意識。在蔬菜培訓(xùn)中,老師們布置了一系列的任務(wù)和項(xiàng)目,要求我們分工合作,共同完成。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,我與我的小伙伴們互相幫助、互相傾聽,一起解決問題,共同進(jìn)步。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也培養(yǎng)了我耐心和細(xì)心的品質(zhì),在團(tuán)隊(duì)中獲得了成就感,收獲了快樂。

再次,蔬菜培訓(xùn)培養(yǎng)了我對大自然的熱愛和保護(hù)意識。在培訓(xùn)中,我們觀察了蔬菜的成長,了解了陽光、水分、土壤等自然因素對蔬菜生長的影響。我意識到自然是我們的母親,如果我們不善待她,她就會(huì)給我們帶來負(fù)面影響。因此,我下決心要愛護(hù)大自然,從小事做起,節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境,使我們的生活變得更加美好。

此外,蔬菜培訓(xùn)也讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂和價(jià)值。在培訓(xùn)中,我們親手種植了蔬菜,感受到了勞動(dòng)的辛苦和成就。每天觀察和照料蔬菜的成長,還有最終品嘗自己親手種植的蔬菜,給了我們一種無與倫比的滿足感。這讓我懂得了勞動(dòng)的樂趣,也讓我明白了付出努力后的成果是多么的甜蜜。

最后,蔬菜培訓(xùn)讓我更加熱愛生活、關(guān)心健康。經(jīng)過蔬菜培訓(xùn),我明白了健康的重要性。在飲食中多吃蔬菜,不僅能夠獲得豐富的營養(yǎng),更能預(yù)防疾病,保持身體健康。我也學(xué)會(huì)了如何選擇、儲(chǔ)存和烹飪蔬菜,以確保吃到新鮮、營養(yǎng)、健康的蔬菜。這讓我更加關(guān)注自己的飲食,健康成長。

總結(jié)起來,通過參加幼兒園蔬菜培訓(xùn),我對蔬菜的興趣得到了培養(yǎng),對團(tuán)隊(duì)合作和自然的保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識,體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂和生活的意義。這次培訓(xùn)不僅為我個(gè)人的成長提供了契機(jī),也使我對蔬菜有了全新的認(rèn)識,為我今后的生活提供了寶貴的財(cái)富。我相信,隨著這種培訓(xùn)的不斷普及和深入開展,蔬菜在孩子們心中的地位將愈發(fā)重要,他們也將更加健康快樂地成長。

幼兒園蔬菜培訓(xùn)心得體會(huì)和感想篇五

第一段:引言(說清培訓(xùn)的目的和背景)。

幼兒園蔬菜培訓(xùn)是為了幫助幼兒建立健康飲食習(xí)慣和增加對蔬菜的認(rèn)識。最近,我參加了一次幼兒園蔬菜培訓(xùn),并在這個(gè)過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中,我將分享一下我的心得和體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容(描述學(xué)到了哪些知識和技能)。

在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了各種不同種類的蔬菜以及它們的特點(diǎn)和營養(yǎng)價(jià)值。我們還了解到了如何在幼兒園種植蔬菜,并學(xué)習(xí)了培養(yǎng)幼兒對蔬菜的興趣和認(rèn)識的方法。此外,我們還學(xué)習(xí)了如何在幼兒園食堂中添加更多的蔬菜,并提供各種美味可口的蔬菜食譜。

第三段:培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)(分享在培訓(xùn)中的收獲和體悟)。

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到蔬菜在幼兒成長過程中的重要性。我學(xué)習(xí)到了蔬菜的多樣性,以及如何通過合理搭配不同蔬菜來滿足幼兒對營養(yǎng)的需求。我還學(xué)會(huì)了如何在日常生活中鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜,比如通過制作可愛的蔬菜造型讓幼兒感興趣。此外,我還掌握了與家長進(jìn)行合作的技巧,向他們介紹蔬菜的重要性和如何培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛。

第四段:實(shí)踐成果(介紹在實(shí)踐中取得的成效)。

在培訓(xùn)結(jié)束后的幾個(gè)月里,我開始在幼兒園中應(yīng)用我所學(xué)到的知識和技能。通過改變食堂中的蔬菜菜單,我發(fā)現(xiàn)幼兒們開始更加愿意嘗試并享受蔬菜的味道。同時(shí),我還組織了一次小型的蔬菜種植活動(dòng),讓幼兒參與其中,他們非常喜歡并感到興奮。這些實(shí)踐讓我明白,通過培養(yǎng)幼兒的興趣和參與度,他們可以更好地接受和喜愛蔬菜。

第五段:結(jié)語(總結(jié)體會(huì)并展望未來)。

通過這次蔬菜培訓(xùn),我不僅增加了對蔬菜的了解,也提升了對幼兒教育的認(rèn)識。我明白了,培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛和接受需要多方面的努力,包括提供多樣化的菜單選擇、創(chuàng)造有趣的蔬菜體驗(yàn)活動(dòng)以及加強(qiáng)與家長的合作。未來,我將繼續(xù)努力,為幼兒園蔬菜教育做出更多的貢獻(xiàn),幫助幼兒們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,為他們的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園蔬菜培訓(xùn)心得體會(huì)和感想篇六

這次骨干教師培訓(xùn),令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中,得知高老師做了精心的準(zhǔn)備,再加上她很深的理論基礎(chǔ),我從心底里感到佩服,通過學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解,以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動(dòng),并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的:

一、幼兒園教育活動(dòng)評價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段。

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化,真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展,就必須建構(gòu)合理的評價(jià)體系。對幼兒園教育活動(dòng)的評價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則,采用觀摩、談話、案例分析等方法,重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性,活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2、評價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,兼顧知情行三個(gè)方面,其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,但對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重,過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,對合作的體驗(yàn)、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容,它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價(jià)的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價(jià)信息來源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動(dòng)作的表達(dá)等,應(yīng)當(dāng)重視,但不能作為評價(jià)的依據(jù),它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,教師對幼兒的評價(jià)是否有激勵(lì)性、針對性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程,而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。

5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解,預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開,不得有所調(diào)整。

6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),變化創(chuàng)新。

7、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中,有的是顯性的,如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),有的是隱性的,如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中,感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值,按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),達(dá)到了控制點(diǎn)的要求,活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。

總之,當(dāng)好幼兒園的教師難,當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍努力。

幼兒園蔬菜培訓(xùn)心得體會(huì)和感想篇七

轉(zhuǎn)眼間,為期6天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是我想我們的學(xué)習(xí)之路遠(yuǎn)未畫上句號,接下來的時(shí)間里我們要用更多的時(shí)間去消化、總結(jié)培訓(xùn)的內(nèi)容,內(nèi)化自身素養(yǎng),提高教育教學(xué)的能力。在這6天的時(shí)間里,除了在教學(xué)、理念上自身有了提高,還結(jié)識了許多同行業(yè)的姐妹,大家共同探討、互相交流,形成了良好的伙伴關(guān)系,這是這次培訓(xùn)所給與我們的額外收獲。

第一天我們進(jìn)行了語言教學(xué)有效性的實(shí)踐探索,其中大家形成了如下共識:提問的有效性,當(dāng)問題拋出后孩子們沒有接過老師拋出來的球時(shí),教師需要有機(jī)智,用另一個(gè)問題去補(bǔ)救。把握提問的一個(gè)尺度,不能對于一個(gè)簡單問題進(jìn)行反復(fù)的糾結(jié)追問。教師講故事時(shí)夸張的動(dòng)作、優(yōu)美激情的聲音能讓課堂增色不少。角色扮演中給所有孩子參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì),不讓一個(gè)孩子變得可有可無,值得學(xué)習(xí)。

第二天進(jìn)行了音樂欣賞中為孩子搭建有效的欣賞支架的互動(dòng)交流,大家認(rèn)為可通過角色扮演,以情境導(dǎo)入的形式,讓幼兒很快融入到教學(xué)情境中。其次通過分段的形式,讓幼兒體驗(yàn)不同的音樂特性,分清不同段落不同的節(jié)奏、力度和速度等。再次選材新穎,迎合孩子們的口味,是他們所喜歡的。最后借助圖譜,讓幼兒較快掌握不同的音樂特性。

歌唱教學(xué)的有效策略:新穎的導(dǎo)入,以角色扮演的方式讓孩子們很快進(jìn)入教學(xué)情境。難點(diǎn)前置,讓幼兒掌握二聲部的演唱技巧。歌唱形式的多樣性,如分組唱、師幼唱、與聽課教師互動(dòng)演唱等。借助圖譜,幫助幼兒掌握附點(diǎn)、休止符的唱法。情境的創(chuàng)設(shè),以小青蛙參加森林里的歌唱比賽為引子開始,到最后的參賽表演結(jié)束。

第三天是主題背景下的游戲活動(dòng)的探討,我們先觀摩了天妃幼兒園的區(qū)域游戲,給自己很多的啟發(fā)。

區(qū)域設(shè)置與材料投放:教師根據(jù)主題目標(biāo)與幼兒發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境,投放多類型、多層次的游戲材料。游戲材料體現(xiàn)豐富性、可操作性、趣味性等。投放材料來源于生活,廢舊材料變廢為寶,節(jié)約資源。

教師指導(dǎo)與幼兒活動(dòng):觀察幼兒,在重點(diǎn)區(qū)域給予孩子適時(shí)、適度的指導(dǎo)。幼兒按照自己意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)域。教師與幼兒成為游戲伙伴,與幼兒共同參與,同時(shí)又是觀察者、支持者和幫助者。

第四天乍浦中心幼兒園“音樂游戲,趣中求效”培訓(xùn),得到啟示:音樂游戲中提供幼兒主動(dòng)性的方法:選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)、感興趣的題材,來自于幼兒生活,是幼兒熟悉的內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圖譜在音樂游戲中的巧妙應(yīng)用,起到事半功倍的效果。老材新教,讓幼兒回味經(jīng)典。

郭亞娟副園長作了“音樂游戲的組織與發(fā)展”的報(bào)告,其中提到游戲內(nèi)容有趣、玩法有趣、過程有趣;作品的情境、教師的情感、幼兒的情緒;教師在音樂游戲中的指導(dǎo)策略:營造氛圍、巧用圖譜、滲透技能、應(yīng)驗(yàn)還原。

幼兒園蔬菜培訓(xùn)心得體會(huì)和感想篇八

__年5月20日我有幸參加了__市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對問我的信任,給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我榮幸,但更多的是責(zé)任、壓力!我深知要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用,只有不斷學(xué)習(xí)、不斷研究,才能不斷的進(jìn)步。培訓(xùn)的過程使我深深體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)們和講師們的那份熱情與用心,為我們的培訓(xùn)做了精心的組織和安排。講座內(nèi)容全面具有科學(xué)性和實(shí)效性。為我們今后的工作指明了方向,讓我們接受了新知識、新信息和新觀念。83、朋友是什么?朋友是久別不見聚會(huì)時(shí)的情調(diào),是聚會(huì)時(shí)驀然喝出的酒香,是開懷時(shí)郝然袒露的暢笑,是交談時(shí)抑制不住的飛揚(yáng)。朋友——有你才有精彩!這次的培訓(xùn)地點(diǎn)是我的母校——__幼兒師范學(xué)校,從__年畢業(yè)后,重新踏入久違的校園,讓我似乎又回到了學(xué)生時(shí)代。培訓(xùn)的開班典禮以一首《義勇軍進(jìn)行曲》作為開場,激昂的音樂振奮著我們每位老師的心。從張校長談師德到湯教授、成教授和其他老師的精彩講座中,讓我又重新審視了我們的職業(yè)。做好一名幼兒教師只有學(xué)科的專業(yè)知識夠嗎?當(dāng)然不夠,還有最重要的——師德。這個(gè)話題又讓我們反思,因?yàn)榻陉P(guān)于教師的負(fù)面新聞較多。聽了講師們的講座讓我有了深深的感悟。借張校長講座時(shí)說的一句話:“做人一輩子,要以人品為底子?!边@些不只是教會(huì)我們怎樣做好一位教師而是教會(huì)我們怎樣做人。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展,讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。

孩子是祖國的未來,怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面的發(fā)展,而且發(fā)展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀及教師實(shí)用口語藝術(shù)和幼兒游戲的組織讓我從中有所領(lǐng)悟。各年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么,能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。有了更詳細(xì)、具體的認(rèn)識,更加深入的來指導(dǎo)自己的教育行為。同時(shí)也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長,樹立家長正確的教育觀,達(dá)到家園合作一致化,使孩子發(fā)展的更好。聽了這么多專家教授的講座,雖然角度各不相同,但方向目標(biāo)是一致的。讓我們以正確的教育方法去教導(dǎo)、引導(dǎo)我們的孩子。

總之,當(dāng)一名幼兒教師難,當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。所以我們需要加倍的努力,不斷總結(jié)教育中的心得體會(huì),以便更好的做好骨干教師帶頭作用。讓我們一起為祖國的未來加油!

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