最新學(xué)校拔菜的心得體會(huì)怎么寫(xiě)(優(yōu)質(zhì)9篇)

寫(xiě)下心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的升華和內(nèi)化，讓我們更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。為了寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，我們首先需要有一個(gè)明確的總結(jié)對(duì)象和時(shí)間范圍。在總結(jié)的過(guò)程中，我們應(yīng)該客觀地分析自己在這段時(shí)間內(nèi)所取得的成績(jī)和不足，并找出原因和改進(jìn)方法。此外，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，層次清晰，突出重點(diǎn)。通過(guò)合理的組織和表達(dá)，使讀者能夠清楚地了解我們總結(jié)的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。歡迎大家關(guān)注以下的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給您一些新的思考和感悟。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

在日常生活中，我們總會(huì)遇到一些需要幫助的人，比如老人家。平時(shí)大家總喜歡幫助老人家買(mǎi)菜做飯，但我最近卻有了一次別樣的經(jīng)歷，那就是幫奶奶拔菜。這次經(jīng)歷讓我深受感動(dòng)，并對(duì)如何正確地幫助老人家有了更深刻的理解。

第二段：經(jīng)歷。

前些日子，我去了奶奶家玩，看見(jiàn)奶奶在菜地里拔菜，我便主動(dòng)提出幫忙。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了奶奶的技巧，對(duì)著菜苗輕輕松松地拔下，并將拔好的菜放進(jìn)籃子里。在幫助奶奶的過(guò)程中，我們兩人時(shí)不時(shí)地交流著，奶奶也向我傳授了一些常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這讓我感到很幸福，也讓奶奶感到很欣慰。

第三段：反思。

這個(gè)經(jīng)歷讓我反思自己以往的方式。以前我總是過(guò)于急躁，不愿意去聽(tīng)取老人們的建議，總覺(jué)得自己已經(jīng)知道，“大家都這樣做”?，F(xiàn)在我才意識(shí)到，老人們對(duì)待生活的方式，注重的是做事情的過(guò)程。他們注重的是細(xì)節(jié)，而非過(guò)程。我認(rèn)為，那些傳統(tǒng)的做法在現(xiàn)代社會(huì)中還是有一定的借鑒價(jià)值的，尤其是我們年輕人，應(yīng)該多學(xué)習(xí)。

第四段：體會(huì)。

通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)習(xí)了如何幫助老人家，還體會(huì)到了老人家通過(guò)種植過(guò)程中的時(shí)間和勞動(dòng)，來(lái)縮短和大自然之間的距離。他們通過(guò)這樣的過(guò)程來(lái)感受生命的重要價(jià)值。同時(shí)，這樣的傳統(tǒng)文化還有利于我們培養(yǎng)情感，增進(jìn)家庭和睦的氛圍，對(duì)于我們成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是非常重要的。

第五段：總結(jié)。

幫奶奶拔菜不僅僅是一種“應(yīng)該的正義”，更是我們應(yīng)該在日常生活中弘揚(yáng)互助精神和傳統(tǒng)文化的一種行為。在如今看重效率的社會(huì)背景下，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)幫助老人家的方式，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這樣無(wú)疑是一種積極的人生價(jià)值觀。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

小時(shí)候的我總是很喜歡待在奶奶的身邊，奶奶總會(huì)講許多有趣的故事，并且給我好吃的零食吃。她非常喜歡種菜，每天都會(huì)在花園里澆水、施肥、換土。每到假期，我便會(huì)陪著奶奶去花園里幫忙干活。那時(shí)候最讓我興奮的事情就是幫奶奶拔菜，然而，在這個(gè)過(guò)程中，我也體會(huì)到了許多作為一個(gè)孩子應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。

第二段：困難與挑戰(zhàn)。

在我第一次幫奶奶拔菜的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作并非像我想象中那樣簡(jiǎn)單。第一個(gè)問(wèn)題是力氣不夠，當(dāng)我拿著菜葉子向上用力時(shí)，常常下不去手。第二個(gè)問(wèn)題則是缺少耐心，有時(shí)候我不是太愿意挖一兩分鐘，一遍沒(méi)有挖到又滿不在乎換了一根別的菜去挖。在這樣的情況下，我的奶奶便會(huì)停下手里的活計(jì)，帶我一起慢慢挖，教會(huì)我如何掌握力度、技巧和耐心。

第三段：鍛煉與成長(zhǎng)。

通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己的力氣變得越來(lái)越大，持久力也變得不同尋常。更重要的是，我在幫奶奶拔菜的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何處理挫折和失敗，堅(jiān)持完成一項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任感。我在幫奶奶挖說(shuō)服的那一刻，我太覺(jué)得成功的快樂(lè)，讓我懂得只有在完成一項(xiàng)任務(wù)后，背后的困難和挫折才會(huì)變得更有意義。

第四段：情感和關(guān)懷。

幫奶奶拔菜不僅讓我學(xué)到許多品質(zhì)和技巧，也增進(jìn)了我和奶奶之間的感情。我看見(jiàn)奶奶開(kāi)心的樣子，那種欣慰和溫馨的感覺(jué)，是金錢(qián)所無(wú)法衡量的。奶奶也有了一個(gè)可以依靠的幫手，我和她之間的關(guān)系也變得更加親密了。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

從事一件看似簡(jiǎn)單的事情，常常可以帶來(lái)意想不到的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。幫奶奶拔菜，雖然只是一項(xiàng)小小的家庭活動(dòng)，但是它教會(huì)了我許多作為一個(gè)孩子應(yīng)該有的品質(zhì)和態(tài)度，這些品質(zhì)和態(tài)度不僅可以影響我的人生，更可以影響周?chē)娜松?。幫助他人，也需要?jiān)持，需要耐心和愛(ài)心，因?yàn)閳?jiān)持和耐心所得到的樂(lè)趣，絕非我們想象的單一。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

做為xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，經(jīng)過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自我聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。

此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人。所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和教師就承擔(dān)了橋梁作用，僅有家長(zhǎng)和教師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。來(lái)教師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今日起，根據(jù)自我家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)要堅(jiān)持一顆平常心，正確看待自我的孩子。

俗話說(shuō)“孩子是自我的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于教師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。

其實(shí)，教師批評(píng)孩子，正說(shuō)明教師關(guān)注自我的孩子，如果我們家長(zhǎng)、教師堅(jiān)持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)。另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。

四、理解、尊重孩子的選擇。

信任孩子，與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)教師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自我所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感激！

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

自小學(xué)起，我就在學(xué)校里度過(guò)了大部分時(shí)間。學(xué)校是我成長(zhǎng)的地方，也是我與同學(xué)建立深厚友誼的地方。在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了分享、合作、團(tuán)結(jié)和互助；在學(xué)校里，我不僅學(xué)會(huì)了課本知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。

第二段：學(xué)校是我鍛煉個(gè)人能力的地方。

在學(xué)校里，我不僅有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種技能，還有機(jī)會(huì)通過(guò)參加各種活動(dòng)來(lái)鍛煉個(gè)人能力。例如，我曾參加過(guò)學(xué)校的籃球隊(duì)，每周練習(xí)和比賽的機(jī)會(huì)讓我不斷提升自己的籃球水平；我也曾參加過(guò)學(xué)生會(huì)的工作，這讓我學(xué)會(huì)了如何組織活動(dòng)、如何溝通，這些技能在我今后的生活中都有所用處。

第三段：學(xué)校是我認(rèn)識(shí)世界的地方。

學(xué)校不僅讓我學(xué)會(huì)了不同的知識(shí)和技能，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)了不同的人和文化。在學(xué)校里，我遇到了來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)，這讓我更加開(kāi)放和包容。學(xué)校還給我們提供了很多接觸外界的機(jī)會(huì)，例如組織實(shí)地考察、安排社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，這些讓我們更深入地了解社會(huì)、了解世界。

第四段：學(xué)校是我思考問(wèn)題的地方。

在學(xué)校里，我們不僅需要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還需要進(jìn)行許多思考和探究。老師們經(jīng)常會(huì)提出一些不同尋常的問(wèn)題，要求我們自己去思考和探究。這讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校還給我們創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)掘自己的興趣和愛(ài)好，在這個(gè)過(guò)程中也需要通過(guò)思考和探究來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第五段：學(xué)校是我美好回憶的地方。

在學(xué)校生活中，我也有許多美好的回憶。例如，與同學(xué)們一起慶祝過(guò)生日、一起度過(guò)難忘的旅行、一起參加精彩的文藝匯演等等。這些回憶成為了我的珍貴寶藏，讓我在人生道路上時(shí)刻懷念著學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

總之，在學(xué)校里度過(guò)的時(shí)光是我人生中非常珍貴的一段。它不僅是我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，更讓我收獲了深厚的友情、鍛煉了個(gè)人能力、認(rèn)識(shí)了更廣闊的世界、提升了自己的思考能力，留下了許多美好的回憶。我始終懷念在學(xué)校的時(shí)光，永遠(yuǎn)感激這個(gè)與我一起成長(zhǎng)的地方。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

永威學(xué)校，不是神話，但絕對(duì)是奇跡。雖然在永威學(xué)校考察學(xué)習(xí)只有半天，但收獲良多，使我有了諸多思考。

1、“沒(méi)有教不好的學(xué)生”是永威學(xué)校辦學(xué)的根本理念，蔡林森校長(zhǎng)把它寫(xiě)進(jìn)了校歌。永威學(xué)校對(duì)后進(jìn)生的做法是幫其樹(shù)立信心，教師簽訂承包責(zé)任書(shū)，不放棄任何一個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生。后進(jìn)生問(wèn)題是我們面臨的嚴(yán)峻的考驗(yàn)，控輟保學(xué)工作更是困擾我們農(nóng)村中學(xué)的麻煩問(wèn)題。事實(shí)證明:今天的后進(jìn)生很可能就是明天的輟學(xué)生。而事實(shí)也證明:與其控輟不如轉(zhuǎn)差，做好“轉(zhuǎn)差”工作要靠教師扎扎實(shí)實(shí)地去做。在這一點(diǎn)上，我以及身邊的老師們做得還不夠。我們有意無(wú)意的放縱或者是放棄了一些學(xué)生，我們教師應(yīng)該讓學(xué)生慢慢進(jìn)步，而不是讓學(xué)生慢慢掉隊(duì)。“轉(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務(wù)，應(yīng)該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作，要打持久戰(zhàn)，不嫌棄、不拋棄、不放棄，才會(huì)收到良好效果。

2、“先學(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在。此次永威之行我聽(tīng)了兩節(jié)文言文新授課:《狼》和《小石潭記》，還聽(tīng)了一節(jié)復(fù)習(xí)課，可惜沒(méi)聽(tīng)到其現(xiàn)代文新授課。感覺(jué)“先學(xué)后教”教學(xué)法簡(jiǎn)單易學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性，這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，沒(méi)有過(guò)多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的語(yǔ)文考試平均分高達(dá)110分以上，是全市第一。我的理解是:如果把我們的語(yǔ)文課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對(duì)于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開(kāi)課殫精竭慮、費(fèi)時(shí)數(shù)日，卻往往對(duì)日常教學(xué)隨意對(duì)待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學(xué)后教”教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問(wèn)題——課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實(shí)實(shí)在在，有效甚至高效。

3、“先學(xué)后教”教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂，教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè)，甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪，教師心中有數(shù)，學(xué)生卻一片茫然。也這因?yàn)榻處熒险n隨意，這節(jié)課講不完，下節(jié)課接著講，這節(jié)課學(xué)不會(huì)，下節(jié)課接著學(xué)，也就談不上“堂堂清”，學(xué)生課上沒(méi)學(xué)會(huì)，作業(yè)完不成，也就談不上“日日清”。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會(huì)了沒(méi)有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。這也使我想到:教師應(yīng)該讓學(xué)生知道下一周或下一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以使學(xué)生早做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

4、“先學(xué)后教”教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡(jiǎn)潔，直奔主題，強(qiáng)調(diào)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接開(kāi)講，而我更傾向于精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，吸引學(xué)生。特別是對(duì)于語(yǔ)文課而言，導(dǎo)入精彩，可以達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，叩開(kāi)學(xué)生的心靈，方可更好的體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)之美。

5、先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而這種先學(xué)，不是盲無(wú)目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問(wèn)題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時(shí)一定要充分分析分析學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和接受能力，同時(shí)預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué)，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)，此次永威聽(tīng)課我不幸的聽(tīng)到了一位老師失敗的課堂教學(xué)，有幾個(gè)學(xué)生不參與老師的問(wèn)題，偷偷聊無(wú)關(guān)話題。這使我想到:教師就是課堂的管理者，教師要更加關(guān)注班里的學(xué)習(xí)困難生和學(xué)習(xí)懶惰者。從這一點(diǎn)上講，運(yùn)用這種教學(xué)法教師并不輕松，而班主任明顯比科任老師更有管理的優(yōu)勢(shì)。

6、后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自學(xué)時(shí)，教師要巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流，自行解決自學(xué)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而老師一定要努力管住自己習(xí)慣于滔滔不絕的講授的嘴，“教師少講精講，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)”。我的體會(huì)是，這樣的課堂，教師其實(shí)是在和時(shí)間“打仗”，爭(zhēng)分奪秒，需要教師對(duì)課堂有更高的駕馭能力。永威學(xué)校每個(gè)教室后方都有一塊鐘表，其實(shí)我的教室后方也掛有一塊鐘表，感覺(jué)這樣非常有利于教師調(diào)控教學(xué)時(shí)間。

7、“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的。我感覺(jué)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科而言，當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活。講現(xiàn)代文可以是文段訓(xùn)練，講文言文可以是當(dāng)堂提問(wèn)。我和老師們過(guò)去的做法是一節(jié)課講，一節(jié)課練，甚至是講完一單元才回頭作練習(xí)，有時(shí)候?qū)W生交了練習(xí)卷來(lái)不及講就等到以后有了時(shí)間再說(shuō)，結(jié)果是大大降低訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。今后要有意識(shí)的改變課堂結(jié)構(gòu)，安排好講與練的時(shí)間。

8、永威學(xué)校的“堂堂清”“日日清”“周周清”檢測(cè)是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我們的做法是復(fù)習(xí)不及時(shí)，教學(xué)隨意性大，而且對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不及時(shí)不到位。沒(méi)有日日清，也就造成了后來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的困難。而我們面臨的客觀困難是輔導(dǎo)時(shí)間不如永威學(xué)校充分，所以我們教師應(yīng)該嘗試?yán)米约旱恼n來(lái)做相關(guān)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)，改變過(guò)去平時(shí)不復(fù)習(xí)，期末總復(fù)習(xí)的低效做法，要做到每日總結(jié)、每周復(fù)習(xí)，溫故知新。

9、永威學(xué)校的多媒體輔助教學(xué)利用的還不夠，我認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w輔助教學(xué)會(huì)更利于學(xué)生的學(xué)與教師的教。在這一點(diǎn)上，我校教師更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

10、永威學(xué)校稱作業(yè)當(dāng)堂完成，其實(shí)就算當(dāng)堂不能完成，作為私立學(xué)校，學(xué)生在教師輔導(dǎo)監(jiān)控下完成作業(yè)也有便利條件。我翻看了永威學(xué)校學(xué)生的作業(yè)本和作文本，發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改及時(shí)而精細(xì)，這就大大確保了對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的鞏固。我校教師的做法是把作業(yè)讓學(xué)生課下完成，于是學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就有了差距，有認(rèn)真做的，但是更有應(yīng)付作業(yè)的，有補(bǔ)作業(yè)的還有抄作業(yè)的。就我們的教學(xué)實(shí)際而言，當(dāng)堂完成作業(yè)肯定不現(xiàn)實(shí)。那么課下留什么樣的作業(yè)，留多少才合適，又如何讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成，這些都需要我們深入思考。

11、我們使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，還要不要預(yù)習(xí)?要。我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)更利于學(xué)生掌握知識(shí)，關(guān)鍵是布置什么樣的預(yù)習(xí)，又如何保證學(xué)生的預(yù)習(xí)，如何對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)?更要解決好課前預(yù)習(xí)和課上先學(xué)的關(guān)系。我想在這一點(diǎn)上可以借鑒導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生的預(yù)習(xí)可查可控，而不是流于形式。

12、簡(jiǎn)單談一下小組合作學(xué)習(xí)。先學(xué)是每位學(xué)生的自學(xué)，獨(dú)立思考，必須保證。在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上才可以適當(dāng)安排小組合作，所以自學(xué)與合作并不矛盾，二者是互補(bǔ)的關(guān)系。

13、在去永威學(xué)校之前，我看到了網(wǎng)上許多文章稱贊其校園文化，在我看來(lái)，其校園文化重在突出量化與評(píng)比，這是一個(gè)講競(jìng)爭(zhēng)、重分?jǐn)?shù)的校園，其班級(jí)文化更是如此，其教室后黑板上的“誰(shuí)優(yōu)秀，誰(shuí)能干，過(guò)關(guān)表上比比看”讓我歡喜也讓我憂，說(shuō)實(shí)話，我更欣賞我的“書(shū)香教室”。

15、教學(xué)改革非一人一時(shí)之功，對(duì)于一個(gè)學(xué)科而言，充分發(fā)揮好集體備課的力量，人人參與，群策群力，才會(huì)事半功倍，取得理想的效果。我們的集體教研還好一些，而集體備課顯然是空架子。集體備課如何深入開(kāi)展、如何分工，如何更有實(shí)效?這都要從長(zhǎng)計(jì)議。

正所謂教必有法，而教無(wú)定法，對(duì)于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，我要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目的!

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、老師的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、學(xué)會(huì)欣賞孩子。

在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽(tīng)老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。

當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

二、學(xué)會(huì)對(duì)孩子寬容。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!

三、教育孩子勇敢面對(duì)。

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。

以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽(tīng)了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

每個(gè)人的童年都會(huì)有許多難忘的回憶，其中與祖輩相處的時(shí)光是最珍貴的。我記得每次暑假回到農(nóng)村老家，我都會(huì)在花園里幫助奶奶種蔬菜。而幫奶奶拔菜則是我最喜歡的活動(dòng)之一，不僅可以玩得開(kāi)心，還能夠從中獲得更多知識(shí)和體驗(yàn)。下面我將在這篇文章中分享我?guī)湍棠贪尾说男牡皿w會(huì)。

第二段：細(xì)節(jié)描述。

幫奶奶拔菜的過(guò)程十分簡(jiǎn)單，但是卻十分有趣味。首先，我需要戴上手套，用鋤頭把土向兩邊鏟開(kāi)，并在想要拔出的蔬菜旁邊挖一個(gè)小坑。接著，我緊緊握住蔬菜的莖桿，將其順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，輕輕往上拉，這時(shí)候蔬菜就可以被拔出來(lái)了。我會(huì)把拔出來(lái)的蔬菜放入桶中，直到我們收集到一定數(shù)量的蔬菜。

第三段：體會(huì)。

幫奶奶拔菜，我學(xué)到了很多值得珍視的經(jīng)驗(yàn)。首先，它讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。早上鳥(niǎo)語(yǔ)花香的時(shí)候，我們就趕到場(chǎng)地上，只有在收集到足夠的蔬菜后才能離開(kāi)。但是，盡管這是很辛苦的工作，但是看見(jiàn)莊稼在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，收獲的那種成就感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。

其次，幫奶奶拔菜還教給我們?nèi)绾芜x擇和鑒別蔬菜的知識(shí)。奶奶會(huì)告訴我們哪些蔬菜已經(jīng)成熟，哪些還需要時(shí)間，哪些需要拔出來(lái)，而哪些還可以等待更長(zhǎng)時(shí)間。我們從她那里學(xué)到了如何挑選和辨別蔬菜的方法，這對(duì)于我們?nèi)蘸蟮慕】碉嬍持陵P(guān)重要。

第四段：家庭價(jià)值。

在我們家，父母總是鼓勵(lì)我們?nèi)椭L(zhǎng)輩，幫助他們完成一些力所能及的任務(wù)。這不僅可以加強(qiáng)我們和家人之間的聯(lián)系，還可以讓我們學(xué)會(huì)如何尊重和照顧年長(zhǎng)者。我們?cè)趲椭棠贪尾诉^(guò)程中，得到了一些新的了解和體驗(yàn)，也更加尊重和珍惜奶奶所做的工作。

第五段：結(jié)尾。

幫助奶奶拔菜對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了很大的意義。它教給我了許多有價(jià)值的技能和經(jīng)驗(yàn)，并且加強(qiáng)了我與長(zhǎng)輩之間的聯(lián)系。此外，它還教會(huì)了我一個(gè)關(guān)于人類生活的本質(zhì)：人需要與土地和自然相連。我希望我們所有人都能夠從中學(xué)到更多的東西，更加珍視我們與自然世界的聯(lián)系和依存關(guān)系。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

學(xué)校拔菜是指在學(xué)校內(nèi)種植、養(yǎng)殖各種蔬菜、水果、家禽等生物，并將其作為食材供應(yīng)學(xué)生食堂。學(xué)校拔菜的目的在于提高學(xué)生對(duì)于生態(tài)環(huán)境、食品質(zhì)量等方面的認(rèn)知。同時(shí)，通過(guò)親手種植和收獲的過(guò)程，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。在我參與學(xué)校拔菜的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這樣一種意義。

學(xué)校拔菜需要進(jìn)行一系列的步驟。最初，我們需要找到我們種植的地方，將地面進(jìn)行清理，將土壤挖開(kāi)。接下來(lái)，我們需要將所選擇的種子種下，不斷地給予水分和養(yǎng)分直到它們成長(zhǎng)成為一棵棵植物。但這個(gè)過(guò)程并不容易，我們也不斷地需要努力。除了應(yīng)對(duì)惡劣的天氣和昆蟲(chóng)，我們還需要時(shí)刻檢查土壤和水分，以確保植物的健康成長(zhǎng)。最終，當(dāng)我們看到那些植物已經(jīng)生長(zhǎng)茁壯的時(shí)候，我們也非常開(kāi)心。撿拾這些不同的植物，將他們擺在我們工作臺(tái)上，然后將其作為食材供應(yīng)學(xué)生食堂，也是一種非常喜悅的事情。

學(xué)校拔菜的好處是多方面的。首先，這種經(jīng)歷能夠讓我們對(duì)于食品有更多的了解。通過(guò)親手種植和收獲，我們能夠意識(shí)到食物的來(lái)源，并且也與其他食品來(lái)源的差異有一些了解。其次，這種經(jīng)歷也展示了我們對(duì)于生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。由于我們?cè)趯W(xué)校拔菜的過(guò)程中接觸到了土壤、水以及其他自然資源，我們能夠了解到對(duì)于農(nóng)作物需要調(diào)節(jié)一系列的環(huán)境條件。最后，這種經(jīng)歷提升了我們的自信、獨(dú)立和禮儀。我們需要注意每一棵植物的需求，并確保對(duì)植物的治理是完善、恰當(dāng)?shù)摹Ｎ覀円残枰獙W(xué)會(huì)協(xié)作、分工，確保能夠在我們的團(tuán)隊(duì)工作中有良好的交流。

學(xué)校拔菜的挑戰(zhàn)也是多方面的。首先，我們需要考慮植物的生長(zhǎng)期，大自然非常難以控制。我們需要依據(jù)天氣、土地以及植物的生長(zhǎng)周長(zhǎng)等條件，來(lái)規(guī)劃種植的時(shí)間以及方法。其次，學(xué)校拔菜中也需要吸收一些縱向知識(shí)。這些知識(shí)不單單局限于學(xué)校，而是需要我們?nèi)チ私猱?dāng)?shù)氐淖匀毁Y源及其困境。最后，學(xué)校拔菜的工作量和日常運(yùn)作也占了我們不少的時(shí)間。由于需要對(duì)病蟲(chóng)害進(jìn)行密切觀察，并且需要經(jīng)常對(duì)植物進(jìn)行病蟲(chóng)害消除，這些工作都需要我們花費(fèi)時(shí)間去完成。

無(wú)疑地，學(xué)校拔菜對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的跟隨并參與學(xué)校拔菜，我意識(shí)到自己有許多不可知的東西需要學(xué)習(xí)。他們是我作為一個(gè)成年人所必須要知道的基礎(chǔ)信息，成為自食其力的人。我它也提醒了我如何在自己的生活和工作中理智、自信、獨(dú)立和努力工作。最后，學(xué)校拔菜也寓意著責(zé)任感，我們需要學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)和義務(wù)，獨(dú)立生產(chǎn)，確保工作順利成功。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育體制改革的不斷推進(jìn)以及教育理念的不斷創(chuàng)新，學(xué)校教育作為孩子們?nèi)松缆飞现陵P(guān)重要的一環(huán)，牢牢抓住了家長(zhǎng)們的關(guān)注。學(xué)校教育承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)，為他們提供了廣闊的平臺(tái)，讓他們?cè)谶@片土地上盡情展示自己的才華。在我個(gè)人的學(xué)校生活中，我有了許多深刻的體會(huì)和感悟，下面將從課程設(shè)置、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級(jí)氛圍、師生關(guān)系和社團(tuán)活動(dòng)等方面，對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)。

首先，在課程設(shè)置方面，學(xué)校秉持著“全面培養(yǎng)、多元發(fā)展”的教育理念，在課程設(shè)置上注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)。我記得高中時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的物理課程中，老師不僅注重基礎(chǔ)理論的講解，更在課程中加入了實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助我們理解抽象的物理知識(shí)。這對(duì)提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力起到了很大的促進(jìn)作用。而在選修課方面，學(xué)校也提供了多樣化的選擇，比如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)課程，幫助我們培養(yǎng)綜合能力，豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

其次，學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在我高中三年的學(xué)習(xí)中，老師們時(shí)常在班級(jí)上組織討論活動(dòng)，引導(dǎo)我們利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索，而不僅僅依賴?yán)蠋煹闹v解。這種學(xué)習(xí)方式大大增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，也培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校也注重學(xué)生的道德修養(yǎng)和品德教育，每月開(kāi)展的道德講堂深受學(xué)生們的喜愛(ài)，通過(guò)講述真實(shí)的故事和案例，引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和道德觀念。

再次，班級(jí)的氛圍對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，而我的班級(jí)正是一個(gè)溫暖和諧的集體。在班級(jí)中，同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。每年的班級(jí)拓展活動(dòng)讓我感受到了集體合作的力量，通過(guò)相互扶持、協(xié)作完成任務(wù)，我們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，還結(jié)下了深厚的友誼。這種班級(jí)氛圍的形成，離不開(kāi)班主任的引領(lǐng)和同學(xué)們的共同努力，他們教會(huì)了我們互相關(guān)心、互相支持的重要性，使我們真正成為了一個(gè)有凝聚力的集體。

其次，師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著重要的推動(dòng)作用。在我所就讀的學(xué)校中，老師們秉持著“以人為本”的原則，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，真心關(guān)懷我們的成長(zhǎng)。他們不僅在課堂上教授知識(shí)，還在課余時(shí)間給予我們充分的指導(dǎo)和關(guān)心。我記得高中時(shí)，每次遇到難題都能得到老師的悉心解答，他們耐心引導(dǎo)我們分析問(wèn)題，啟發(fā)我們思考，幫助我們戰(zhàn)勝困難。老師們的關(guān)心和支持激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高了我們的學(xué)術(shù)水平。

最后，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，拓寬了自己的眼界和見(jiàn)識(shí)。比如，我參加了學(xué)校的英語(yǔ)角社團(tuán)，不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，還了解到了許多國(guó)際化的文化知識(shí)。而音樂(lè)社團(tuán)更是讓我找到了自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)演唱和合奏，我鍛煉了自己的表達(dá)能力和合作能力。這些社團(tuán)活動(dòng)不僅滿足了我們的課余需求，更培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和能力。

總而言之，學(xué)校教育給了我許多難忘的經(jīng)歷和收獲。通過(guò)課程設(shè)置、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級(jí)氛圍、師生關(guān)系和社團(tuán)活動(dòng)等方面的體驗(yàn)和感悟，我深刻地體會(huì)到了學(xué)校教育的重要性和作用，也明白了要在學(xué)校的土地上茁壯成長(zhǎng)，需要全面發(fā)展、積極進(jìn)取，豐富自己的人生。希望以后的學(xué)校能進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)環(huán)境和教育體制，為更多的學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺(tái)。