觀察霉菌心得體會(huì)四百字實(shí)用 霉菌的觀察實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(7篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

對于觀察霉菌心得體會(huì)四百字實(shí)用一

時(shí)間：2006年2月27日

地點(diǎn)：本班圖書區(qū)

觀察目的：觀察圖書區(qū)投放幼兒自帶圖書后幼兒的閱讀行為表現(xiàn)

觀察記錄：

涵涵來到圖書區(qū)很興奮地拿起《恐龍大災(zāi)難》從第一頁開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，看了四頁后，他開始皺眉頭，然后拿著書去找洋洋，說：“洋洋這本書是你帶來的，能給我講一講嗎？我看了一半后面看不懂了?！毖笱蟀炎约旱耐婢呤樟?，來到圖書區(qū)給涵涵a一頁一頁的講起來，兩個(gè)人邊講邊交談：“對，我在自然博物館見過這種化石，”“沒錯(cuò)，這是食草性恐龍。”整個(gè)活動(dòng)區(qū)時(shí)間他倆都在看這本書。不時(shí)有幼兒加入他們的隊(duì)伍，一起翻看自己帶的圖書。

分析：

我班根據(jù)幼兒園的早期閱讀活動(dòng)進(jìn)行了“家園閱讀合作行動(dòng)”。圖書區(qū)經(jīng)常有投放幼兒自帶的有趣的圖書。

從家里帶來的圖書幼兒更加熟悉故事內(nèi)容，爸爸媽媽已經(jīng)給他們講了很多遍，帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師，為大家講述，幫助大家閱讀，這對于帶書幼兒及全體兒童都會(huì)有很大收益。在幼兒相互交流的過程中語言表達(dá)能力及邏輯思維水平都會(huì)有相應(yīng)提高，而且我們還可以看出幼兒感興趣的內(nèi)容，熟悉的故事情節(jié)仍然是他們主動(dòng)閱讀的前提與契機(jī)。

措施：

1、教師還應(yīng)有重點(diǎn)的選擇圖書為幼兒講述使幼兒了解圖書內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)帶來書的幼兒為全班或有需要的幼兒講述。

3、與家長溝通配合將這種好的方法堅(jiān)持下來。

對于觀察霉菌心得體會(huì)四百字實(shí)用二

幼兒姓名：天天

性別：男

年齡：3歲

幼兒表現(xiàn)：天天是小班的孩子，看起來聰明可愛，感覺是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子?？墒撬麐寢寘s告訴我，天天是一個(gè)異常內(nèi)向的孩子，平時(shí)在家話不算多，出去玩都只跟家里人玩，只要有別的小朋友靠近了，他就會(huì)退讓，寧可不玩。他是一個(gè)行為表現(xiàn)比較特殊的孩子，表現(xiàn)如下：

1.性格內(nèi)向，不喜歡和別人接觸，更不愿主動(dòng)交流。

2.話語少，和教師交流少，不和小朋友交流。即使偶爾和教師講話，也總喜歡把手指含在嘴里，顯得異常緊張。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，所有的小朋友都進(jìn)了自我喜歡的區(qū)域，天天卻不會(huì)參與任何活動(dòng)，一個(gè)任坐在自我的位置上拿著區(qū)域卡，看著其他小朋友玩。

天天剛上幼兒園，難免會(huì)有入園焦慮，不喜歡和別人交流很正常。但時(shí)間久了，所有的小朋友都慢慢熟悉起來，都能開開心心來上幼兒園，天天還是這樣，早上緊緊抱著媽媽的脖子不放開。據(jù)了解，天天多數(shù)時(shí)間都是在家里玩玩具度過，遇到幼兒園陌生的環(huán)境和陌生的人，他更加沉默，缺乏自信。三、觀察記錄

有一天孩子們午睡時(shí)，我特意坐到天天的床邊，等他脫下鞋子后，大聲的表揚(yáng)她：“哇，天天太厲害了，會(huì)自我脫鞋了，來，讓教師抱一抱?！蔽覝厝岬谋鹚?，第一個(gè)給他蓋被子，微笑的看著他入睡，這時(shí)，他說話了，雖然很輕，可我欣喜的聽見了：“我在家媽媽教過我的?！蔽矣指┫律韥?，用手摸了摸她的頭：“你真是個(gè)能干的孩子，教師真喜歡你，教師陪你睡覺好嗎?”他含羞的點(diǎn)點(diǎn)頭聽話的閉上了小眼睛。

(一)家長工作方面

利用家長接送幼兒時(shí)間與家長交流教育觀點(diǎn)及方法，反饋孩子在園表現(xiàn)，提議家長多騰出時(shí)間親近孩子，固定時(shí)間與孩子進(jìn)行交談，引導(dǎo)孩子說出自我身上發(fā)生了什么趣味的事，有沒有認(rèn)識(shí)新朋友等等。日常生活中多創(chuàng)造他與其他小朋友交流的機(jī)會(huì)，晚飯后或者節(jié)假日帶孩子出去玩耍，供給交往鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子與小朋友分享玩具等等。

(二)語言教學(xué)活動(dòng)

為了讓孩子盡快熟悉新的生活環(huán)境，異常組織了語言教學(xué)活動(dòng)，讓孩子對團(tuán)體進(jìn)行了解和接納，鼓勵(lì)天天接觸新朋友，把自我介紹給大家認(rèn)識(shí)，主動(dòng)與小伙伴兒打招呼，并且鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，幫他逐步建立自信心。

經(jīng)過一段時(shí)間的關(guān)注，天天有了很大的轉(zhuǎn)變，由原先不喜歡說話的小朋友變得愿意參與同伴游戲，體驗(yàn)到了同伴、教師、父母的關(guān)愛，體驗(yàn)到了與同伴交往的樂趣。天天變得開朗多了，偶爾也會(huì)過來抱抱教師，看著他一點(diǎn)一點(diǎn)提高，心中的幸福感油然而生。

對于觀察霉菌心得體會(huì)四百字實(shí)用三

幼兒姓名：瑩瑩

性別：女

幼兒基本狀況：不愛說話，不愛喝水。

觀察時(shí)間：xxxx年x月x日

觀察環(huán)境：教室

觀察目的及由來：瑩瑩是個(gè)貪玩的小孩，每次喝水時(shí)總是拖拖拉拉，磨蹭著不愿意喝。之后更是有"心計(jì)"的把自我的水倒在別的小朋友杯子里。我就這個(gè)問題和她外婆做了溝通，其外婆反映她在家也不愛喝水，期望教師能找到解決的辦法。這次能改變這種狀況，讓她愉快的把水喝完嗎？

觀察項(xiàng)目：瑩瑩在課間喝水時(shí)的表現(xiàn)

觀察策略：我每次只給她接半杯水，并在喝水前給幼兒講故事做引導(dǎo)，如果她還是不喝，我就多多鼓勵(lì)他，讓她順利喝完水。

觀察實(shí)錄：

喝水時(shí)間到了，我先講了《亮亮愛喝水》的故事，瑩瑩聽得很認(rèn)真。小朋友排隊(duì)接水時(shí)，我給她接了半杯，并在一旁鼓勵(lì)他：“你這天必須能喝完?！眲傞_始她還認(rèn)真的捧著杯子喝，不一會(huì)兒，她就開始邊喝邊玩，我及時(shí)的鼓勵(lì)他：“快喝水呀，教師明白你喝水很快，最厲害啦！”這時(shí)，已經(jīng)有小朋友喝完了。我和小朋友一齊給她喊加油，受到了小朋友的情緒感染，很快把半杯水喝完了。并高興的對我說：“我喝完了?！蔽矣旨皶r(shí)的在小朋友面前表揚(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小花。第二次喝水時(shí)，她自我拿著水杯接了半杯水，這次她沒有貪玩，很快的把水喝完了。并跑來告訴我：“我喝完了?！蔽腋吲d的表揚(yáng)了她，并在小朋友面前肯定了她的提高。她高興地回到座位上，看得出，她也為自我能這么快完成任務(wù)感到高興。

分析：

我這次沒有做過多的要求，只是降低了難度（分兩次完成，一次只喝半杯。）并在喝水前給幼兒講了關(guān)于喝水重要性的故事，透過對故事的理解，和我及時(shí)的鼓勵(lì)，還有小朋友給他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大提高，由此能夠看出，只要孩子的用心性被激發(fā)，任何困難都能夠克服，關(guān)鍵是教師如何在活動(dòng)之初就想好如何把幼兒的潛在活力激發(fā)出來。

措施：

1。降低難度，用故事做引導(dǎo)。

2。及時(shí)鼓勵(lì)，讓幼兒在小朋友面前找到信心。

3。完成后要及時(shí)給予表揚(yáng)和必須獎(jiǎng)勵(lì)，使幼兒對下一次挑戰(zhàn)充滿期盼。

對于觀察霉菌心得體會(huì)四百字實(shí)用四

第一天

今天，老師要求我們寫觀察日記，我決定泡綠豆來觀察。

回家后，我便開始準(zhǔn)備。我找到了一個(gè)大盤子，它有我兩個(gè)巴掌那么大，用來裝綠豆和水。然后，我從罐子里抓了20顆綠豆放進(jìn)盤子里，均勻地把它們鋪開。最后，我往里面加了一點(diǎn)兒水，水不多不少，剛好沒過綠豆。

剛泡進(jìn)水里的綠豆小小的、硬硬的，就像一條條沒有尾巴的小蝌蚪。它們長得十分滑稽，橢圓形的身體裹在一件綠色的外衣里，這件衣服非常精致，不僅顏色花紋各不相同，而且每件上面都有一排整齊的小紐扣。只要移動(dòng)一下裝綠豆的盤子，里面圓滾滾的綠豆就會(huì)滿盤子亂滾，場面十分可笑。

我把盤子放在陽臺(tái)上，真希望這些可愛的小綠豆能快點(diǎn)發(fā)芽呀！

第二天

今天，我一起床就沖到陽臺(tái)上，看看綠豆發(fā)芽了沒有?？墒撬鼈儾]有發(fā)芽，只是都變得胖乎乎，有幾個(gè)的皮變得皺巴巴的，有些甚至都裂開了，露出了米黃色的豆瓣。媽媽說這是豆子發(fā)芽的前兆，我懷著半信半疑的心情，決定待會(huì)兒再來看。

吃過午飯，我又來到陽臺(tái)上。呀！也許是天氣太熱了，所有的小綠豆都解開了扣子，有些特別怕熱，干脆把整件衣服都脫了下來，露出白白胖胖的身體；有些半脫半穿，好像不舍得自己美麗的外衣；還有些小姑娘比較害羞，不好意思脫掉衣服，但看到別人膽子那么大，便小心翼翼地解開了一兩顆扣子。

我從盤子里挑了最大的一棵豆芽，小心翼翼地放在手心里觀察。它的豆皮已經(jīng)完全脫落了，根細(xì)細(xì)的，末梢略帶棕褐色，還長出了一些小須根，就像一只剛長出尾巴的小蝌蚪。

明天，它們還會(huì)有什么變化呢？

第三天

又是新的一天。

盤子里變得滿滿當(dāng)當(dāng)，所有綠豆都已經(jīng)發(fā)芽了。更令人高興的是，大部分豆芽都長出了一對可愛的小葉子。這些小葉子從豆瓣之間探出頭來，它們緊緊地并在一起，似乎對這陌生的世界有些害怕。小葉子大約有2毫米高，嫩綠嫩綠的葉片摸起來十分柔軟，長葉脈的地方稍稍粗糙。

根長得更長了，最長的已經(jīng)有5厘米了。根底部長出了分叉，緊緊地扒住了盤底。

媽媽問我，為什么綠豆先長根，再長葉？我回答媽媽：“只有先長根，根吸收了足夠的營養(yǎng)，才能讓綠豆長得更強(qiáng)壯?！?/p>

第四天

今天是泡豆芽的第5天了。

小豆芽們又長大了，前天才剛探出頭來的小嫩葉，今天已經(jīng)舒展開了。在燦爛的陽光下，小嫩葉開始進(jìn)行光合作用了，顏色不再是嫩嫩的綠，而變成了淺綠色。它們剛出來時(shí)，緊緊地并在一起，不留一點(diǎn)縫隙；現(xiàn)在，它們從裂開的豆瓣里鉆出來，葉子微微張開，好像一把小剪刀。

我找到那根長得最快的豆芽，輕輕掰開它的豆瓣往里看，呀！里面不僅有小葉片，還有別的東西呢！在葉片下面，我發(fā)現(xiàn)了一條短短的莖，它透明略帶點(diǎn)白色，并不是那么光滑，因?yàn)樯厦嬗胁豢捎?jì)數(shù)的小毛刺，所以摸起來扎扎的。

可別小看這短短的莖，葉子的生長多虧了它哩！它不僅是個(gè)大力士，能把小葉子舉得高高的，還能從根部吸收養(yǎng)份，并輸送到小葉子那里呢！

第五天

對于小豆芽，每一天都日新月異。

今天，葉子已經(jīng)完全舒展開了，能清楚地看到對稱的紅色葉脈。最長的葉子已經(jīng)長得有3厘米長了。它們就像一雙雙碧綠的翅膀，一陣微風(fēng)拂過，它們就輕輕擺動(dòng)，似乎馬上就要展翅高飛。

昨天還羞答答地躲在豆瓣里的莖，在一夜之間便長得老高了，最長的已經(jīng)有10厘米高啦！顏色也從乳白變成了嫩綠，靠近根部的地方稍帶點(diǎn)紫紅色。密密麻麻的莖舉著一片片綠葉，就好像一片綠豆的叢林。

莖和葉長大了，可是豆瓣卻萎了。原本十分飽滿的豆瓣現(xiàn)在變得像縮水了似的，表皮皺巴巴的，顏色也變得暗淡無光了。豆瓣媽媽為了小豆芽而獻(xiàn)出了所有的養(yǎng)份。從現(xiàn)在開始，小豆芽要通過自己強(qiáng)壯的根來吸收養(yǎng)份了。

小豆芽，加油！

第六天

今天，臺(tái)風(fēng)“彩虹”來了，下了一場大雨，所以我把小豆芽移到室內(nèi)。

中午，大雨停了。我來觀察豆芽時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們的葉片都齊刷刷地向著東面，莖的頂部也微微向東面彎曲。我很納悶，難道小豆芽和向日葵一樣，愛圍著光源轉(zhuǎn)嗎？

為了證實(shí)我的猜想，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把盤子來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，等待它們再次轉(zhuǎn)過來。過了十分鐘，豆芽紋絲不動(dòng)；又過了十分鐘，莖變直了；一小時(shí)后，豆芽的葉子又再次朝向了東面。實(shí)驗(yàn)成功了，我高興得跳了起來！

聽媽媽說，豆芽這么做，是為了讓葉片吸收更多陽光，使它自己長得更強(qiáng)壯。

既然小豆芽們這么喜光，我就把它們種到花盆里，移到光線充足的陽臺(tái)上，讓它們盡情地沐浴在陽光下！

小小的豆芽生命力真是旺盛，只要給它陽光、空氣和水，它就能生根發(fā)芽生長。但只有扎根于大地，它才能長得強(qiáng)壯結(jié)實(shí)。這是我要證實(shí)的第二個(gè)猜想。

對于觀察霉菌心得體會(huì)四百字實(shí)用五

王可欣

常銀環(huán)

10月8日—20日

操場

戶外游戲

現(xiàn)象記錄

今日戶外活動(dòng)時(shí)，我組織孩子們在玩呼啦圈，先是讓孩子們自我探索玩法，再讓他們互相合作探究幾個(gè)小朋友一齊的玩法?？墒?，我發(fā)現(xiàn)王可欣小朋友只是一個(gè)人拿著呼啦圈在操場上跑來跑去，也不玩。我就問她：“你怎樣不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齊玩吧！”她看看我，就像沒聽見一樣，照樣自我跑到一邊去了。

現(xiàn)象分析

每個(gè)孩子的性格都不一樣，王可欣就屬于注意力不集中的孩子，在平時(shí)不管是上課、游戲或者是和她談心時(shí)發(fā)現(xiàn)她都不專心，只是自我玩或是自言自語的，不明白她在說什么？

實(shí)施措施及效果

我和家長進(jìn)行了溝通，她媽媽說她在家也是喜歡自我玩，有時(shí)候叫她十幾聲她就像沒聽見一樣。我把王可欣叫到跟前讓她先看著我的眼睛，認(rèn)真聽我把話說完，還告訴她：“如果有人和你說話時(shí)，要看著人家的眼睛，認(rèn)真去聽人家說什么，那樣才是一個(gè)懂禮貌、尊重人的乖孩子，誰見了都會(huì)喜歡你?！彼纯次尹c(diǎn)點(diǎn)頭。自從和她談心后，我也不時(shí)的關(guān)注她，提醒她，發(fā)現(xiàn)她有了很大的變化，也讓家長在家督促，引導(dǎo)她不管干什么都要專心。過了幾天家長高興的告訴我：“王可欣變化可大了，此刻叫她一聲立刻就跑過來”。經(jīng)過這件事，使我意識(shí)到：在我們以后的工作中如果遇到這樣的孩子時(shí)，就要多和孩子溝通和家長溝通，那樣必須會(huì)取到事半功倍的效果。

對于觀察霉菌心得體會(huì)四百字實(shí)用六

觀察情景記錄場景一：

在區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū)開展的線描畫“百花園”活動(dòng)中。我先給小朋友展示了四幅不一樣形狀不一樣姿態(tài)的“花朵”線描畫范畫激發(fā)幼兒繪畫興趣，然后讓小朋友說說范畫中裝飾花朵時(shí)所用到的點(diǎn)、線、面以及花朵的繪畫方法。在讓小朋友說說還能夠用哪些點(diǎn)、線、面裝飾花朵時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一向堅(jiān)持沉默的晨晨小朋友也舉起了小手。于是，我抓住機(jī)遇請他來回答。雖然他的回答與前一位小朋友類似，可是我還是及時(shí)表揚(yáng)了他。在繪畫時(shí)，他好像還是沉浸在剛才的喜悅中，用了許多他剛才說到的線條裝飾起了花朵。我及時(shí)引導(dǎo)，在我的引導(dǎo)下他用小點(diǎn)裝飾了花蕊，用螺旋線、相連弧線、鋸齒線、圓形等裝飾了花瓣，用粗細(xì)不一樣的直線裝飾了葉子。

場景二：在美術(shù)活動(dòng)線描畫“美麗的毛衣”活動(dòng)中，我先引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)凹凸線和十字點(diǎn)然后指導(dǎo)他們大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面有規(guī)律并對稱地裝飾毛衣。在繪畫活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)晨晨能運(yùn)用以前學(xué)過的鋸齒線、波浪線、螺旋線還有本次活動(dòng)中學(xué)到的十字點(diǎn)進(jìn)行裝飾毛衣，只是線條分割的時(shí)候沒有掌握好距離，疏密方面略顯欠缺。于是，我走過去及時(shí)表揚(yáng)了他，并告訴他畫線的時(shí)候要看好邊上一條線條，兩根線條之間的距離要掌握好，他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。但當(dāng)我問他明白自我所用的線條名稱時(shí)，他搖搖頭。

算算時(shí)間，重點(diǎn)關(guān)注晨晨已經(jīng)第四個(gè)月了，除了偶爾還要手把手的指導(dǎo)他繪畫，此刻他已經(jīng)能經(jīng)過教師的語言提示獨(dú)立運(yùn)用一些簡單的線條、點(diǎn)、面自主裝飾了，提高還是十分大的，可是他還是存在以下幾方面問題：

1.手眼本事較差，異常是對于圖形分割，距離的把握是他的弱項(xiàng)，導(dǎo)致他不敢下筆。

2.想象力教差，缺少線描畫點(diǎn)、線、面結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。對于自主搭配方面的本事較弱，并且缺少一些線描畫點(diǎn)、線、面方面基礎(chǔ)的技能。

1.多花時(shí)間給他欣賞一些線描畫范例，教他認(rèn)識(shí)一些簡單的線條和圖案，幫忙他了解繪畫方面的知識(shí)。

2.在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)畫進(jìn)取性的同時(shí)，加強(qiáng)幼兒美術(shù)技能的鍛煉一些機(jī)會(huì)讓他練習(xí)線描畫如：

(1)利用區(qū)域活動(dòng)及早晨來園時(shí)間，鼓勵(lì)晨晨練習(xí)并掌握各種點(diǎn)、線、面的畫法。

(2)供給各種范畫，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)教師在裝飾時(shí)使用的點(diǎn)、線、面的豐富性，鼓勵(lì)其在自我繪畫時(shí)能夠結(jié)合運(yùn)用。

(3)供給各種輪廓圖，鼓勵(lì)其進(jìn)行線描畫活動(dòng)，教師給與指導(dǎo)。

3.與家長溝通，讓幼兒在家也能繼續(xù)練習(xí)。

4.在以后活動(dòng)中要鼓勵(lì)他多練習(xí)，對于他的提高要及時(shí)表揚(yáng)，調(diào)動(dòng)他參與活動(dòng)的進(jìn)取性。

對于觀察霉菌心得體會(huì)四百字實(shí)用七

20__年7月7日星期日天氣晴

今天，我決定觀察豆芽的生長過程。

我仔細(xì)挑選了二十幾顆顆粒飽滿的綠豆，它們摸起來硬硬的，但非常光滑。

把它們放在一個(gè)透明的杯子里進(jìn)行觀察，它們?nèi)汲寥胨祝粍?dòng)不動(dòng)。我從水中拿出一顆“綠寶石”跟我的小拇指指甲蓋比了一下，它只有指甲蓋的十分之一，一顆顆橢圓形的“寶石”挨在一起好像在說悄悄話，講一些有趣的故事。

過了一會(huì)兒，我再去看它們，它們的皮有些皺巴巴的，摸起來軟了許多，還變大了呢！最大的都有指甲蓋的四分之一了。它們開始在水中游來游去，仿佛一條條綠色的小魚在戲水。顏色漸漸變淺了，成了一種嫩草的顏色，我對“綠寶石”們說：“快長大吧，露出你那潔白的皮膚，伸出你那長長的手啊！”我準(zhǔn)備讓它們泡一夜，明天早上再來看有什么變化。

再見了綠豆們！

20__年7月8日星期一天氣晴

今天早上，我醒來沒有賴床，趕緊去看綠豆。

哇！它們的殼破開了，每個(gè)都長出了三四毫米的芽，它們的芽像牛奶一樣純潔，我真想咬一口。芽還非常脆弱，我差點(diǎn)弄斷了呢！

我繼續(xù)觀察，水已經(jīng)變成了淺綠色，而且非常渾濁，可能是它們的“衣服”染成的吧！它們大約跟我小拇指指甲蓋一樣大，摸起來有點(diǎn)軟，不太光滑。

有的綠豆快把它的“上衣”脫掉了，有的露出了潔白的“皮膚”，個(gè)個(gè)精神飽滿，非常期待新芽。

過了幾個(gè)小時(shí)，我又來到窗子前，沒有看出什么變化，但通過仔細(xì)測量，我才發(fā)現(xiàn)它們的芽有五六毫米那么長了，水也變得越來越渾濁，有幾顆綠豆脫掉了“上衣”。

“綠寶石”們呀！明天見！