最新世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)(精選11篇)

在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我深感有必要對(duì)此進(jìn)行一番總結(jié)和梳理。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，應(yīng)注意避免贅述和重復(fù)，使內(nèi)容更加精煉。3.每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的，可以從中找到與自己類似的心得和感悟。

世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

音樂(lè)欣賞課程是我在大學(xué)期間選修的一門課程，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力有了較大的提升。在這個(gè)充滿藝術(shù)氛圍的教學(xué)環(huán)境中，我不僅學(xué)到了音樂(lè)的基本知識(shí)，更加培養(yǎng)了自己的審美情趣和對(duì)音樂(lè)作品的深入理解。本文將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)收獲三個(gè)方面，對(duì)音樂(lè)欣賞課程的教學(xué)心得進(jìn)行總結(jié)和反思。

第二段：課程內(nèi)容。

音樂(lè)欣賞課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了古典音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)、民族音樂(lè)等各個(gè)領(lǐng)域。每節(jié)課都有具體的專題，例如貝多芬的鋼琴作品、巴赫的管風(fēng)琴曲等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些作品，我逐漸了解了音樂(lè)的發(fā)展史和不同風(fēng)格的特點(diǎn)。同時(shí)，老師還會(huì)邀請(qǐng)一些專業(yè)的音樂(lè)人來(lái)講解他們的創(chuàng)作過(guò)程和背后的故事，這使得課程更加生動(dòng)有趣。

第三段：教學(xué)方法。

在音樂(lè)欣賞課上，老師采用了多種教學(xué)方法，讓我們不僅能夠聽(tīng)懂音樂(lè)，還能夠深入理解音樂(lè)。其中，最讓我印象深刻的是進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。老師會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)演奏，讓我們親身體驗(yàn)樂(lè)器的聲音和演奏的技巧。此外，老師還會(huì)安排一些聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)同一段音樂(lè)，培養(yǎng)我們的音樂(lè)感知能力。這樣的教學(xué)方法不僅提高了我們的主動(dòng)參與度，也使我們更加深入地接觸到音樂(lè)。

第四段：學(xué)習(xí)收獲。

通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞課程，我從最初只是停留在表面，只對(duì)音樂(lè)的旋律有興趣，逐漸深入理解了音樂(lè)的內(nèi)涵和構(gòu)成要素。我學(xué)會(huì)了分析音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，了解音樂(lè)表達(dá)情感的方式。我還學(xué)會(huì)了欣賞一些不同風(fēng)格、不同年代的音樂(lè)作品，并能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述它們。這些知識(shí)和能力在我日常生活和學(xué)習(xí)中都收到了很好的應(yīng)用，使我對(duì)音樂(lè)的理解更加深入和全面。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)音樂(lè)欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，也培養(yǎng)了自己的審美情趣。我明白了音樂(lè)不僅僅是娛樂(lè)和消遣，更是一種精神上的享受和和情感的表達(dá)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力提高自己的音樂(lè)欣賞能力，并將這種愛(ài)和熱情傳遞給身邊的人。音樂(lè)欣賞課程不僅開(kāi)闊了我的眼界，也為我的人生增添了更多的樂(lè)趣。

世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

建筑藝術(shù)欣賞課程是一門讓人興趣盎然的課程，它以人類的建筑藝術(shù)為基礎(chǔ)，通過(guò)掌握建筑知識(shí)、欣賞建筑美、體驗(yàn)建筑情感等方面的學(xué)習(xí)，帶給我們視野上的新體驗(yàn)、情感上的新提升。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我有了很多心得和體會(huì)。

一、傳承文化就是傳承歷史。

這堂課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到傳承文化就是傳承歷史。建筑藝術(shù)是一個(gè)國(guó)家的資源，而它背后深藏著一個(gè)個(gè)文化的積淀和歷史的記憶。在欣賞建筑作品的過(guò)程中，我們得以以建筑為媒介，更深入地理解文化的獨(dú)特性和歷史的特色。建筑藝術(shù)是人類文化的作品，代表了歷史和文化的演變過(guò)程，它既有“建筑語(yǔ)言”，也微妙地承載著一個(gè)民族或社會(huì)的精神和風(fēng)貌。因此，在這個(gè)課程中，我學(xué)到了傳承歷史與文化是一件多么重要的事情。

二、多樣化的建筑風(fēng)格。

建筑藝術(shù)欣賞讓我意識(shí)到建筑風(fēng)格的多樣性。不同地區(qū)的建筑風(fēng)格和建筑方式的差異，是由于文化背景、風(fēng)土人情和氣候條件的影響。從古到今，各國(guó)的建筑藝術(shù)都有其獨(dú)特之處，欣賞建筑作品就能領(lǐng)略到各種文化之間的多樣性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在建筑藝術(shù)中，它可以隨時(shí)轉(zhuǎn)化，隨時(shí)發(fā)展，不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步，所以建筑藝術(shù)學(xué)習(xí)中要站在時(shí)代和未來(lái)的角度去觀察和欣賞。

三、建筑與生活。

除了欣賞建筑風(fēng)格，建筑藝術(shù)欣賞課還通過(guò)研究建筑在生活中的應(yīng)用，讓我們了解到建筑與我們的生活有著密不可分的關(guān)聯(lián)。建筑對(duì)人們的生活有著深刻的影響，它能夠滿足人們的生活需求，并通過(guò)藝術(shù)手法將其融入生活中。在這門課程中，我們有機(jī)會(huì)觀察到建筑作品與我們的真實(shí)生活場(chǎng)景，也有機(jī)會(huì)更加深刻地了解建筑藝術(shù)的實(shí)用性和人性化。

四、感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合。

通過(guò)學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)欣賞課程，我學(xué)會(huì)了感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合。建筑作品既有視覺(jué)美感的體現(xiàn)，也有結(jié)構(gòu)、功能等理性方面的考慮。我們不能光憑審美，而忽視對(duì)建筑作品的功能和結(jié)構(gòu)做出理性的認(rèn)識(shí)。建筑藝術(shù)欣賞需要我們大量的觀察、思考、記憶和比較，讓我們?cè)趯W(xué)術(shù)上學(xué)會(huì)綜合考慮，同時(shí)又能在感性上留下深刻印象，很好地豐富了我的知識(shí)與情感世界。

建筑藝術(shù)欣賞沒(méi)有邊界和極限，每座建筑作品都有其獨(dú)特的魅力。正是這種魅力吸引著我們?nèi)バ蕾p，去探尋其中的奧秘。建筑藝術(shù)的獨(dú)特魅力是難以被言語(yǔ)描述的，它是那種只有親身經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì)到的磁場(chǎng)感。通過(guò)學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)欣賞課程，我開(kāi)啟了我的建筑之旅，也豐富了自己的生活內(nèi)涵。

結(jié)語(yǔ)。

在學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)欣賞課程的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，養(yǎng)成了運(yùn)用感性、理性以及比較、分析和綜合思考的能力。通過(guò)這門課程，我更加深入地了解了我們生活中的建筑文化，也拓寬了自己的文化視野和知識(shí)領(lǐng)域。建筑藝術(shù)是一種語(yǔ)言，一種文化和一種精神，這種藝術(shù)獨(dú)特的魅力令人難忘、令人向往，我堅(jiān)信，在未來(lái)，我們一定會(huì)更多的欣賞更加精美、美妙的建筑作品。

世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

中國(guó)戲曲作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著悠久的歷史。為了更好地了解中國(guó)戲曲藝術(shù)，我選修了戲曲欣賞課程。這門課程不僅讓我對(duì)中國(guó)戲曲有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。在這門課程中，我獲得了很多心得體會(huì)。

首先，通過(guò)戲曲欣賞課程，我深切感受到了中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力。作為一種戲劇藝術(shù)形式，中國(guó)戲曲憑借其獨(dú)特的表演方式和精妙的細(xì)節(jié)，吸引了無(wú)數(shù)觀眾。在課堂上，我們觀看了《紅樓夢(mèng)》、《西廂記》等經(jīng)典劇目，其中每一個(gè)角色的表演都充滿了激情和張力。比如，通過(guò)細(xì)膩的面部表情和動(dòng)作，演員能夠?qū)⒔巧那楦?、性格傳遞給觀眾。這讓我真切地感受到了戲曲表演的獨(dú)特魅力，也讓我更加熱愛(ài)中國(guó)戲曲。

其次，戲曲欣賞課程還讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)戲曲的歷史和發(fā)展，我了解到中國(guó)戲曲是一個(gè)豐富而復(fù)雜的藝術(shù)體系。不同地域和不同劇種都有不同的表演風(fēng)格和特點(diǎn)。例如，京劇以其精細(xì)的面部化妝和高亢的唱腔而聞名，而豫劇則以其質(zhì)樸的表演和激情四溢的唱腔而受到廣大觀眾的喜愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些劇種的特點(diǎn)，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解。

除此之外，戲曲欣賞課程還培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。在課堂上，我們不僅僅是被動(dòng)地欣賞戲曲表演，還學(xué)習(xí)了相應(yīng)的表演技巧。我們觀察了演員的身體語(yǔ)言、面部表情等細(xì)節(jié)，然后嘗試模仿他們的表演。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的表演能力得到了一定的提高。此外，戲曲欣賞課程還通過(guò)讓我們創(chuàng)作屬于自己的戲曲劇本等形式，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅增加了課程的趣味性，也讓我們更好地理解和欣賞中國(guó)戲曲。

最后，戲曲欣賞課程還讓我感受到了傳統(tǒng)文化的重要性。作為一名年輕人，我始終堅(jiān)信傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展對(duì)于國(guó)家和民族的發(fā)展至關(guān)重要。中國(guó)戲曲作為傳統(tǒng)文化的代表，是中國(guó)人民智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。通過(guò)戲曲欣賞課程，我對(duì)中國(guó)戲曲有了更加深入的了解，也更加自豪和自信地去傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

綜上所述，戲曲欣賞課程給我留下了深刻的印象。通過(guò)這門課程，我深刻體會(huì)到了中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性，也更加堅(jiān)定了傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的信念。戲曲欣賞課程對(duì)我而言不僅是一次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，更是一次心靈的洗禮和升華。希望這門課程能夠繼續(xù)傳承下去，讓更多的人了解和熱愛(ài)中國(guó)戲曲。

世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到幼兒藝術(shù)教育的重要性。作為一名幼兒園老師，我有幸參與了幼兒藝術(shù)欣賞課程的實(shí)施。通過(guò)多年的授課經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到這一課程對(duì)于幼兒全面發(fā)展的積極影響。在本文中，我將分享我對(duì)幼兒藝術(shù)欣賞課程的心得體會(huì)。

首先，幼兒藝術(shù)欣賞課程能夠豐富孩子的想象力和創(chuàng)造力。在課堂上，孩子們通過(guò)欣賞繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈等藝術(shù)形式，開(kāi)拓了自己的視野，豐富了自己的想象力。他們學(xué)會(huì)用新的眼光看待世界，激發(fā)了自己的創(chuàng)造潛能。這些能力對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)非常重要，它們幫助孩子們成為有創(chuàng)意和有思想的個(gè)體。

其次，幼兒藝術(shù)欣賞課程培養(yǎng)了孩子們的審美能力。在課堂上，孩子們學(xué)會(huì)欣賞和分析不同的藝術(shù)作品。他們會(huì)觀察細(xì)節(jié)，感受作品所傳達(dá)的情感，從而培養(yǎng)了自己的審美觀。這種培養(yǎng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它不僅使他們對(duì)美的追求更加深入，還幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫乩斫夂托蕾p美。

第三，幼兒藝術(shù)欣賞課程提供了一個(gè)情感表達(dá)的平臺(tái)。在課堂上，孩子們可以通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感和感受。對(duì)于很多幼兒來(lái)說(shuō)，他們還不太能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感，而藝術(shù)欣賞課程則提供了一個(gè)替代方式。通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈，孩子們可以將自己內(nèi)心的世界展現(xiàn)給他人，得到他人的理解和認(rèn)同。這樣的交流和認(rèn)同對(duì)于幼兒的情感發(fā)展非常有益。

此外，幼兒藝術(shù)欣賞課程還培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂上，孩子們常常需要在小組或大組中完成藝術(shù)項(xiàng)目。他們需要共同制定計(jì)劃，分工合作，解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。這種團(tuán)隊(duì)合作的能力對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)同樣重要，它培養(yǎng)了他們與他人共同努力的意識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，幼兒藝術(shù)欣賞課程對(duì)于幼兒的全面發(fā)展起到了重要作用。它豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的審美能力，并且提供了一個(gè)情感表達(dá)的平臺(tái)。此外，幼兒藝術(shù)欣賞課程還培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，我相信，將藝術(shù)教育納入幼兒園課程是非常有必要的，而幼兒藝術(shù)欣賞課程則是其中的重要組成部分。通過(guò)這樣的課程，我們能夠幫助孩子們?nèi)嬲宫F(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們對(duì)美的追求，并且提供了一個(gè)有益的交流平臺(tái)。我深感榮幸能夠參與到這樣一門有意義的課程中，并且我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們帶來(lái)更好的藝術(shù)教育體驗(yàn)。

世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

中國(guó)戲曲是中國(guó)特有的藝術(shù)形式之一，它融匯了音樂(lè)、舞蹈、戲劇等多種元素，具有豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的表現(xiàn)方式。作為一門傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，中國(guó)戲曲在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的地位，并且不斷吸引著越來(lái)越多的人們前來(lái)欣賞。在我參加中國(guó)戲曲欣賞課程的過(guò)程中，我深深地感受到了中國(guó)戲曲的魅力，對(duì)其有了更加深入的了解，下面將詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。

首先，中國(guó)戲曲作為一種中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，具有悠久的歷史。在中國(guó)戲曲欣賞課程中，我了解到中國(guó)戲曲起源于遠(yuǎn)古時(shí)代的鬼神崇拜活動(dòng)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展，中國(guó)戲曲漸漸形成了各個(gè)流派，如京劇、豫劇、越劇等。每個(gè)流派都有其獨(dú)特的表演風(fēng)格和表達(dá)方式，它們通過(guò)歌唱、念白、動(dòng)作、化裝等形式，將劇情生動(dòng)地展示給觀眾。這些歷史因素使得中國(guó)戲曲在古今中外的不同場(chǎng)合中得以傳承和發(fā)展，成為了具有千百年歷史的藝術(shù)形式，這令人感到無(wú)比自豪。

其次，中國(guó)戲曲在欣賞中呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在課程中，我們欣賞了不同流派的戲曲表演，比如京劇的《紅樓夢(mèng)》，豫劇的《鍘美案》，越劇的《竇娥冤》等等。這些經(jīng)典劇目以優(yōu)美的唱腔、精湛的表演技藝和生動(dòng)的情節(jié)吸引了我。比如，京劇以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某缓酮?dú)特的表演技巧而聞名，其背后蘊(yùn)含著對(duì)華夏文明的深入理解和包容精神。而豫劇則以其熱烈的氣氛和質(zhì)樸的表演風(fēng)格贏得了觀眾的喜愛(ài)。越劇在表演上更加注重細(xì)膩的情感表達(dá)，以及唯美的舞臺(tái)美術(shù)效果，給人以獨(dú)特的審美享受。這些戲曲欣賞過(guò)程中，我不僅領(lǐng)略了其中的美學(xué)價(jià)值，更深刻地體會(huì)到了戲曲所傳達(dá)的中國(guó)文化精髓。

再次，中國(guó)戲曲在欣賞中給我?guī)?lái)了藝術(shù)的啟迪與想象。在觀看戲曲表演的過(guò)程中，我不僅僅是被其演繹的故事情節(jié)所吸引，更是能夠通過(guò)劇目中的角色形象和情節(jié)發(fā)展，啟發(fā)我的思考。比如，在京劇《紅樓夢(mèng)》中，我認(rèn)真觀察了賈寶玉、林黛玉等角色的形象表現(xiàn)。賈寶玉所表達(dá)的遲鈍和與世無(wú)爭(zhēng)的性格，讓我想到了人生的追求與價(jià)值觀的反思；林黛玉的堅(jiān)持和不屈不撓的精神讓我進(jìn)一步思考了性別平等和自我實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。這樣的藝術(shù)啟發(fā)讓我對(duì)人生有了更加深入和全新的理解，也讓我更加積極地面對(duì)生活的困境和挑戰(zhàn)。

最后，中國(guó)戲曲與當(dāng)代社會(huì)的融合也給我留下了深刻的印象。在戲曲欣賞課程中，我了解到許多當(dāng)代青年也對(duì)戲曲有著濃厚的興趣和熱愛(ài)，并且通過(guò)創(chuàng)新的方式將戲曲與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合。比如，一些年輕的導(dǎo)演嘗試將中國(guó)戲曲與電影、舞蹈相結(jié)合，在表演形式上進(jìn)行創(chuàng)新，使得戲曲藝術(shù)更具現(xiàn)代感。這種創(chuàng)新不僅豐富了戲曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也為年輕觀眾提供了更加親近和接受的方式。這說(shuō)明中國(guó)戲曲有著廣闊的發(fā)展空間，并且能夠與時(shí)俱進(jìn)，保持其時(shí)代性和觀賞性。

總之，參加中國(guó)戲曲欣賞課程給我?guī)?lái)了美的享受和文化的啟發(fā)。通過(guò)欣賞和思考，我對(duì)中國(guó)戲曲的藝術(shù)內(nèi)涵和演出形式有了更加深入的了解。與此同時(shí)，我也看到了中國(guó)戲曲在當(dāng)代社會(huì)中的發(fā)展和變革。作為一名戲曲愛(ài)好者，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)中國(guó)戲曲的知識(shí)，欣賞更多不同流派的表演，并推廣中國(guó)戲曲文化，使之能夠在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大。

世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

引言段：

幼兒時(shí)期是孩子藝術(shù)欣賞力培養(yǎng)的重要時(shí)期，由于藝術(shù)教育對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要意義，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始開(kāi)設(shè)幼兒藝術(shù)欣賞課程。在參加這門課程的過(guò)程中，我深深地感受到藝術(shù)教育對(duì)幼兒的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒藝術(shù)欣賞課程的心得和體會(huì)。

正文段1：

藝術(shù)欣賞課程讓幼兒在欣賞美的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的審美情趣。在課堂上，教師會(huì)選擇優(yōu)秀的藝術(shù)作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞，并引導(dǎo)他們觀察、感受。通過(guò)看、聽(tīng)、想、說(shuō)、寫(xiě)等方式，開(kāi)展互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谏眢w中獲得了一種美的體驗(yàn)。藝術(shù)欣賞的方式多種多樣，既有繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上的欣賞，也有口頭表達(dá)、創(chuàng)作和模仿等實(shí)踐性的操作。這樣的多元化教學(xué)方法使幼兒樂(lè)于參與，并促進(jìn)了他們審美能力和想象力的發(fā)展。

正文段2：

藝術(shù)欣賞課程培養(yǎng)了幼兒的情感體驗(yàn)?zāi)芰?。藝術(shù)作品中蘊(yùn)含著豐富的情感，而幼兒藝術(shù)欣賞課程正是通過(guò)引導(dǎo)幼兒與藝術(shù)作品產(chǎn)生情感共鳴，讓他們感受到美的力量。例如，在欣賞一幅畫(huà)作時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受，通過(guò)交流，孩子們能夠更深刻地理解作品中所傳達(dá)的情感。隨著課程的開(kāi)展，幼兒們逐漸學(xué)會(huì)用藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，從而提高了個(gè)體內(nèi)心世界的豐富度和情感溝通的能力。

正文段3：

藝術(shù)欣賞課程激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力。藝術(shù)作品中的創(chuàng)意和獨(dú)特性常常會(huì)啟發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。在欣賞課程中，老師會(huì)引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)詮釋藝術(shù)作品，也鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)繪畫(huà)、手工制作和角色扮演等活動(dòng)，幼兒們得以表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意。這樣的課程設(shè)計(jì)不僅提高了幼兒的藝術(shù)水平，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維和解決問(wèn)題的能力。

正文段4：

藝術(shù)欣賞課程促進(jìn)了幼兒的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的藝術(shù)傾向和風(fēng)格。在藝術(shù)欣賞課程中，教師會(huì)尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們展示自己的個(gè)性特色。藝術(shù)作品中的情感表達(dá)、創(chuàng)作思路和審美取向都是體現(xiàn)個(gè)性的重要方面。通過(guò)參與藝術(shù)欣賞活動(dòng)，幼兒們能夠更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的個(gè)性，增強(qiáng)自我認(rèn)同感和自信心。

結(jié)尾段：

通過(guò)參加幼兒藝術(shù)欣賞課程，我深刻地體會(huì)到了藝術(shù)教育對(duì)幼兒全面發(fā)展的積極影響。在課程中，幼兒們培養(yǎng)了審美情趣、情感體驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)造力，并且促進(jìn)了個(gè)性發(fā)展。希望越來(lái)越多的幼兒園能夠開(kāi)設(shè)這樣的課程，讓更多的孩子能夠享受藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

按照組織的安排，我參加了這次“xx大學(xué)——國(guó)土資源局干部能力提升高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一起，懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了一流學(xué)府。雖然只有短短的五天時(shí)間，但通過(guò)聆聽(tīng)那些學(xué)術(shù)大師的生動(dòng)授課和名家前沿的理論成果，使我體會(huì)深刻、受益匪淺。

一、升華了思維理念。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是來(lái)自xx大學(xué)、人民大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校具有豐富專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國(guó)內(nèi)名家大師，他們個(gè)個(gè)知識(shí)淵博，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，解開(kāi)了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑。比如周士淵老師的《幸福人生的自我管理與陽(yáng)光心態(tài)》、劉旭濤老師的《政府績(jī)效管理與評(píng)估》、周培玉老師的《領(lǐng)導(dǎo)智慧與國(guó)學(xué)修養(yǎng)》、董曉宇老師的《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)政新理念》、韓廷春老師的《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》以及周孝正老師的《當(dāng)前社會(huì)矛盾與熱點(diǎn)問(wèn)題分析》等課程都使我大受裨益，使我的思維理念得以躍上了一個(gè)新的層次。

二、拓寬了知識(shí)領(lǐng)域。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、國(guó)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在地方工作的人來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過(guò)聆聽(tīng)資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無(wú)不使我們眼界大開(kāi)，受益匪淺。

三、提升了能力境界。

學(xué)校給我們培訓(xùn)班安排了六個(gè)專題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸的專家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力得到顯著的提高。

總之這次來(lái)學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把在學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習(xí)，并把精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)國(guó)土資源管理的目標(biāo)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

建筑藝術(shù)是人類文明發(fā)展史上最為重要和輝煌的藝術(shù)之一。建筑藝術(shù)從建筑里的線條、形狀、曲線、顏色，到空間的縱橫、高低、空曠、狹小，還包括建筑內(nèi)部的裝飾藝術(shù)和藝術(shù)品等方面。建筑藝術(shù)與城市生活、文化、經(jīng)濟(jì)和政治等因素密不可分，其后的藝術(shù)形式也與時(shí)代和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。因此，建筑藝術(shù)欣賞課程可以幫助人們更好地了解和欣賞建筑藝術(shù)，提升審美素養(yǎng)和文化品位。

在建筑藝術(shù)欣賞課程中，我受到了一系列講解、研究和探索，深入了解了建筑藝術(shù)的歷史和文化，學(xué)習(xí)了構(gòu)建和設(shè)計(jì)風(fēng)格，探索了材料、技術(shù)和建筑基礎(chǔ)，以及與空間和環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)，我還在課程中獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比如參觀建筑展覽和實(shí)地考察，與同學(xué)一起合作設(shè)計(jì)項(xiàng)目，加深了對(duì)建筑藝術(shù)的了解和掌握。

通過(guò)學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)欣賞課程，我知道了如何把審美品位上升到更高的層次。當(dāng)我穿過(guò)城市街道時(shí)，我能感覺(jué)到建筑藝術(shù)的存在，我能在建筑的形狀、材料、顏色、線條和空間中尋找藝術(shù)的美感，我能感受到建筑物與周圍環(huán)境的關(guān)系，我能在建筑的功能、歷史、文化和社會(huì)背景中看到其深刻的意義。這些都是建筑藝術(shù)欣賞課程的實(shí)際體驗(yàn)所帶來(lái)的技能與洞察，促使我更好地理解世界。

建筑藝術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)，對(duì)未來(lái)的生活也有很大的幫助和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)欣賞可以培養(yǎng)個(gè)人的審美素養(yǎng)，提升判斷和選擇的能力，有利于自我發(fā)展和職業(yè)發(fā)展。當(dāng)我們?cè)诼殬I(yè)領(lǐng)域中從事建筑或相關(guān)行業(yè)時(shí)，可以更好地理解和應(yīng)用建筑藝術(shù)，增強(qiáng)自己的創(chuàng)意spirit，并發(fā)掘建筑領(lǐng)域的潛力和機(jī)會(huì)。此外，建筑藝術(shù)欣賞課程還有助于推動(dòng)人們對(duì)當(dāng)代城市和建筑問(wèn)題的重視，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊氖澜缬^和價(jià)值觀。

總體而言，建筑藝術(shù)欣賞課程是我學(xué)習(xí)生活中重要的組成部分之一，使我深刻理解到建筑藝術(shù)的發(fā)展歷程和現(xiàn)代應(yīng)用。隨著社會(huì)的發(fā)展，建筑藝術(shù)欣賞課程將繼續(xù)發(fā)揮其巨大的潛力和作用，為未來(lái)的人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，建筑藝術(shù)欣賞課程讓我受益匪淺，提高了我的審美能力和文化素養(yǎng)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，不斷提升自己的能力和水平，在建筑藝術(shù)領(lǐng)域探索新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇九

音樂(lè)欣賞課程作為學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。我在這一學(xué)期擔(dān)任音樂(lè)欣賞課程的教師，深入了解課程內(nèi)容和學(xué)生需求的同時(shí)，也不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多教學(xué)心得，對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力有著深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。以下將分享我在音樂(lè)欣賞課程教學(xué)中的心得體會(huì)。

首先，在音樂(lè)欣賞課上，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在課堂中，我不僅在選取音樂(lè)作品上多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，還倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組合作、小組討論等方式積極參與課堂。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)作品的興趣和好奇心。在音樂(lè)欣賞課上，學(xué)生可以自由發(fā)表自己的評(píng)論和見(jiàn)解，這不僅有利于他們對(duì)音樂(lè)作品的理解，也有助于培養(yǎng)他們的審美情趣和批判精神。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于不同音樂(lè)風(fēng)格和流派的辨別能力。在課堂中，我通過(guò)播放不同年代、不同地區(qū)和不同類型的音樂(lè)作品，讓學(xué)生逐漸熟悉和了解各種音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。并提供相關(guān)背景知識(shí)，讓學(xué)生了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景和意義。我還結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，帶領(lǐng)學(xué)生參觀音樂(lè)會(huì)和展覽，親身感受不同風(fēng)格音樂(lè)的表演和情感傳達(dá)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)將不再局限于某一種風(fēng)格，拓寬了他們的音樂(lè)視野。

第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞技能。在音樂(lè)欣賞課上，我不僅讓學(xué)生充分接觸到各種音樂(lè)作品，還結(jié)合作品的分析和解讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的節(jié)奏、旋律、和聲等元素，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些元素分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)作品。通過(guò)多聽(tīng)多分析，學(xué)生們漸漸提高了對(duì)音樂(lè)作品的理解和鑒賞能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生嘗試音樂(lè)創(chuàng)作和演奏，通過(guò)親身實(shí)踐體會(huì)音樂(lè)藝術(shù)的魅力。這樣一來(lái)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也提升了他們的音樂(lè)技能。

第四，我積極利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。在課堂上，我經(jīng)常使用投影儀、音頻設(shè)備等多媒體工具，通過(guò)展示和播放音樂(lè)作品、音樂(lè)家的演奏視頻、音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)錄像等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感受力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，推薦一些優(yōu)秀的音樂(lè)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，方便學(xué)生了解和欣賞更多的音樂(lè)作品。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，不僅使音樂(lè)欣賞課的教學(xué)效果得到了提升，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作和演奏的興趣。

最后，我總結(jié)了在音樂(lè)欣賞課程中的教學(xué)心得，并不斷完善和提高自己的教學(xué)方法和手段。我發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)欣賞課程的教學(xué)，應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于不同音樂(lè)風(fēng)格和作品的辨別能力；應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞技能，通過(guò)多聽(tīng)多分析提升學(xué)生的鑒賞能力；應(yīng)積極利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感受力。只有通過(guò)這些方法的綜合運(yùn)用，才能真正激發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的追求。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)繼續(xù)探索和實(shí)踐，努力提高音樂(lè)欣賞課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多音樂(lè)有素養(yǎng)的學(xué)生。

世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十

第一段：引入背景和目的（字?jǐn)?shù)：150字）。

中國(guó)戲曲作為我國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化之一，深受世人喜愛(ài)。為了深入了解中國(guó)戲曲的精髓，我報(bào)名參加了學(xué)校的戲曲欣賞課程。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)中國(guó)戲曲的發(fā)展歷史、藝術(shù)形式有了更深入的了解，還進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和自豪感。下面我將分享我在戲曲欣賞課程中的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)了解戲曲的歷史與發(fā)展（字?jǐn)?shù)：250字）。

在戲曲欣賞課程中，我首先學(xué)習(xí)了中國(guó)戲曲的歷史與發(fā)展。從南北朝時(shí)期的“楚腔漢謠”到唐代的曲藝，再到宋元時(shí)期的南戲北曲，每個(gè)時(shí)期都有不同的戲曲形式和唱腔特點(diǎn)。了解了這些歷史背景后，我開(kāi)始研究每個(gè)時(shí)期的代表性作品，并逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的魅力。例如，我深深被元代的《西華山》所打動(dòng)，它通過(guò)展現(xiàn)戲曲的表演藝術(shù)，表達(dá)了對(duì)正氣和忠誠(chéng)的贊美。這讓我更加欽佩中國(guó)戲曲這種以舞臺(tái)表演為核心的藝術(shù)形式。

第三段：了解不同戲曲劇種與唱腔風(fēng)格（字?jǐn)?shù)：250字）。

在戲曲欣賞課程中，我還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中國(guó)戲曲的不同劇種和唱腔風(fēng)格。京劇、豫劇、越劇、黃梅戲等各種劇種在舞臺(tái)上展示了不同的藝術(shù)特點(diǎn)和表演風(fēng)格。通過(guò)觀看這些劇種的表演，我開(kāi)始能夠分辨出它們的不同之處。例如，京劇的唱腔風(fēng)格激昂激情，行云流水般的身段和音調(diào)使觀眾不能自拔，而黃梅戲則以其溫柔、柔美的唱腔讓人們陶醉其中。通過(guò)學(xué)習(xí)這些劇種和唱腔的差異，我開(kāi)始對(duì)這些戲曲表演形式有了更深入的理解和欣賞。

第四段：感受戲曲藝術(shù)傳承的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。

在戲曲欣賞課程中，我也認(rèn)識(shí)到了戲曲藝術(shù)傳承的重要性。在當(dāng)代社會(huì)，受到其他娛樂(lè)方式的沖擊，許多人對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)和尊重逐漸減弱。作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，戲曲藝術(shù)應(yīng)該得到更多的宣傳和保護(hù)。通過(guò)戲曲欣賞課程，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)傳承和發(fā)揚(yáng)戲曲藝術(shù)，我們才能讓更多的人真正了解和欣賞這一瑰寶。

第五段：戲曲欣賞帶給我的影響（字?jǐn)?shù)：200字）。

通過(guò)戲曲欣賞課程，我不僅增加了對(duì)中國(guó)戲曲的了解和欣賞，還激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。我開(kāi)始主動(dòng)參加戲曲社團(tuán)，并通過(guò)學(xué)習(xí)琵琶、古箏等戲曲樂(lè)器，進(jìn)一步了解了戲曲藝術(shù)的內(nèi)涵。此外，戲曲欣賞課程也讓我不僅在學(xué)術(shù)方面有了收獲，更在感性上得到了充實(shí)和滿足。每次欣賞戲曲表演，我都能沉浸其中，感受到其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)智慧和情感。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：150字）。

通過(guò)戲曲欣賞課程，我不僅增加了對(duì)中國(guó)戲曲的了解和欣賞，還激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。這門課程讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承戲曲藝術(shù)的重要性。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我在文化傳承方面也肩負(fù)起了一定的責(zé)任。我希望通過(guò)自己的努力，能夠?qū)蚯囆g(shù)傳播給更多的人，讓更多的人能夠欣賞和喜愛(ài)中國(guó)戲曲。

世界民歌欣賞課程心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇十一

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火?jiàn)真金?！爸卮罂简?yàn)面前，更能考察識(shí)別干部。對(duì)表現(xiàn)突出的，要給予表?yè)P(yáng)表彰、大膽使用;對(duì)作風(fēng)飄浮、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的，要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。”近日，習(xí)近平總書(shū)記在北京市調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)道。

當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段。關(guān)鍵時(shí)刻，最能考驗(yàn)一名黨員干部的理想信念、政治素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、本領(lǐng)能力和工作作風(fēng)。在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，很多地方紛紛出臺(tái)措施，啟動(dòng)火線提拔干部工作，把“官帽”用于激勵(lì)更多黨員干部在戰(zhàn)“疫”中沖鋒陷陣、拼搏奉獻(xiàn)，讓那些實(shí)績(jī)突出、群眾公認(rèn)的戰(zhàn)將、猛將得到真正的實(shí)惠。

常有這樣兩種人。一種平時(shí)踏實(shí)干事，有過(guò)硬本領(lǐng)，凡事干在前，關(guān)鍵時(shí)刻總是第一個(gè)沖上去，不顧個(gè)人安危，不圖功名利祿，是典型的“老黃牛”“實(shí)干家”;還有一種則是平時(shí)下表面功夫，遇事能躲則躲，關(guān)鍵時(shí)刻喜歡拖在后面，喊喊空口號(hào)、耍耍嘴皮子，眼見(jiàn)有利可圖時(shí)便精心算計(jì)，只在“看得見(jiàn)”的地方做做樣子，最后到處邀功領(lǐng)賞，是十足的“偽事者”“官油子”。面對(duì)提拔機(jī)會(huì)時(shí)，前者往往因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀而被組織發(fā)現(xiàn)、被群眾認(rèn)可，他們是“因上而提”，提拔自然水到渠成;后者則投機(jī)取巧念“歪經(jīng)”，事事只唯上，時(shí)時(shí)計(jì)得失，他們便是“因提而上”，這樣獲得的提拔往往經(jīng)不起歷史和人民的檢驗(yàn)，早晚露出馬腳。

識(shí)別提拔干部，既要看平時(shí)一貫的表現(xiàn)，也要看關(guān)鍵時(shí)刻的擔(dān)當(dāng)。疫情防控是對(duì)黨員干部隊(duì)伍的一次“大考”，是檢驗(yàn)干部理想信念、政治品德、能力作風(fēng)的“試金石”，在防控一線識(shí)別重用優(yōu)秀干部，是激勵(lì)廣大黨員干部走在前、做表率的重要措施，更是培養(yǎng)鍛造高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍的重要途徑。

在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，很多黨員干部舍身忘死、無(wú)私無(wú)畏地沖鋒在一線，用血肉之軀構(gòu)筑起了最堅(jiān)固的“鋼鐵長(zhǎng)城”，用實(shí)際行動(dòng)踐行著共產(chǎn)黨人的初心和使命，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中留下許多可歌可泣的英勇事跡。他們是真的“猛將”，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)源自于平日“不舍寸功”的積累，自身過(guò)得硬，關(guān)鍵時(shí)刻自然敢“亮劍”。反觀那些平日里做“虛功”，只在領(lǐng)導(dǎo)“眼皮底下”做事情的干部，在這次阻擊戰(zhàn)中，先是急于“隱身”，當(dāng)起“看客”，等看到明確有“提拔重用”的舉措后，便伺機(jī)登場(chǎng)，在防控一線做做樣子便忙于自我“裝飾”，這樣的“假猛將”，只在關(guān)鍵時(shí)刻“插一腳”“走過(guò)場(chǎng)”的表現(xiàn)是得不到群眾認(rèn)可的。

俗話說(shuō)，真金不怕火煉。真的猛將，敢于直面肆掠的疫情，他們走上一線，是初心使命的指引，是職責(zé)更是本能，他們從開(kāi)始就有信心有勇氣有能力打贏這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，在任何時(shí)候任何境遇都是經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的。而那些投機(jī)取巧的假猛將，他們走上一線，是帶著“不純”動(dòng)機(jī)的，有畏懼也有僥幸，如果褪去光鮮亮麗的外表，就只剩下唯利是圖、精于算計(jì)的丑惡嘴臉，終會(huì)原形畢露、慘淡收?qǐng)觥?/p>

大浪淘沙，歷史只會(huì)記住那些逆行者，不會(huì)眷顧那些偽事者。火線識(shí)別提拔重用干部，不妨把識(shí)別的焦距放“長(zhǎng)遠(yuǎn)”一些，要堅(jiān)決做到干部是因?yàn)椤吧匣鹁€”而提拔，堅(jiān)決防止干部因?yàn)橄胩岚味吧匣鹁€”。要精準(zhǔn)制定立一線識(shí)別干部辦法，突出一線全程研判，建立紀(jì)實(shí)制度，不給“插一腳”“做樣子”的人任何機(jī)會(huì);要結(jié)合平時(shí)一貫表現(xiàn)，看能力也看德行，淘汰那些平時(shí)干工作敷衍塞責(zé)、習(xí)慣邀功討賞的，關(guān)注那些平時(shí)積極干事、作風(fēng)過(guò)硬的;要下沉到防控一線，既聽(tīng)社情民意，又看工作實(shí)績(jī)，把那些群眾真正認(rèn)可的干部精準(zhǔn)選出來(lái)、用起來(lái)。