雙減及有償補(bǔ)課心得體會(huì)報(bào)告 有償補(bǔ)課處理心得(7篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

最新雙減及有償補(bǔ)課心得體會(huì)報(bào)告一

你們好！

為了扎實(shí)推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新課后服務(wù)機(jī)制，聚焦群眾反映強(qiáng)烈的突出問題改到位、改徹底、切實(shí)抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”，增強(qiáng)人民群眾獲得感。積極貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》精神。根據(jù)赤峰市《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”和“雙減”工作的通知》精神，為進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，完善措施，形成合力，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落地生根，成為促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要引擎，現(xiàn)將“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作的具體要求做一個(gè)詳細(xì)說明。

隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。對(duì)手機(jī)管理作出明確規(guī)定:

不允許學(xué)生把手機(jī)帶入學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)把手機(jī)帶入學(xué)校，政教處有權(quán)代管保存，由家長申請(qǐng)領(lǐng)回；確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請(qǐng)，帶入校園的手機(jī)交由班主任管理，嚴(yán)禁師生把手機(jī)帶入課堂。

政教處、各科教師辦公室為學(xué)生設(shè)有服務(wù)電話，方便有緊急情況學(xué)生和家長聯(lián)系。

家長要嚴(yán)格控制好學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺保護(hù)視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。家長要控制學(xué)生電子產(chǎn)品使用時(shí)長，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。

因此，我們向家長們倡議：

1、加強(qiáng)監(jiān)督管理。盡量不要為孩子配備手機(jī)，對(duì)孩子使用手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督的職責(zé)。

2、加強(qiáng)溝通引導(dǎo)。家長要營造良好的家庭氛圍，多陪伴孩子，積極培養(yǎng)孩子其他健康的興趣愛好，豐富的課外活動(dòng)可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

3、形成榜樣示范。家長要以身作則，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。

我校嚴(yán)格按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)。學(xué)校嚴(yán)控學(xué)生家庭作業(yè)總量，經(jīng)校委會(huì)研究制定《xx學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)管理方案》。嚴(yán)格要求課任教師精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。每天課外作業(yè)時(shí)間不超過1小時(shí)。嚴(yán)禁教師在微信群、qq群等通訊平臺(tái)布置家庭作業(yè)。教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長學(xué)生代勞。

班主任每日審核各科作業(yè)，最終以作業(yè)包的形式布置作業(yè)，嚴(yán)格把控作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。定期和家長溝通，及時(shí)了解學(xué)生完成時(shí)間，反饋給各學(xué)科教師并及時(shí)調(diào)整。

政教處定期組織召開家長會(huì)、家長問卷調(diào)查、學(xué)生問卷調(diào)查，及時(shí)了解各班作業(yè)情況，及時(shí)反饋給各班主任。

因此，向家長們倡議：

1、培養(yǎng)孩子的良好作業(yè)習(xí)慣，按時(shí)自主完成作業(yè)。鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)并糾錯(cuò)。

2、引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐。

3、創(chuàng)造良好的家庭育人氛圍，一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長必定能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。

4、合理安排孩子的課余生活，與學(xué)校形成育人合力，不要隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報(bào)興趣班，增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。

我校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園的管理。嚴(yán)格規(guī)范課外讀物，防止問題讀物進(jìn)入我校。嚴(yán)格審視學(xué)校推薦書目讀物價(jià)值取向。推薦符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的讀物，以及孩子自己感興趣的有意義的書籍，保證每天有一定的閱讀時(shí)間。

因此，向家長們建議：

1、推薦孩子們閱讀適合的、正版的、積極向上的書籍。

2、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛讀書的孩子。

3、每天擠出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

4、給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。

5、教育孩子愛護(hù)圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。我校全體師生嚴(yán)格執(zhí)行我校學(xué)校作息時(shí)間，早晨到校不得早于8點(diǎn)，午休12時(shí)到2點(diǎn)30分，放學(xué)5點(diǎn)30分學(xué)生自愿作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間至18點(diǎn)30分，確保學(xué)生居家作息時(shí)間達(dá)到14小時(shí)以上，保證學(xué)生每天睡眠不少于9小時(shí)。

家長要培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教導(dǎo)處定期調(diào)查了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。

安監(jiān)辦、帶班領(lǐng)導(dǎo)、安保人員每天值班重點(diǎn)關(guān)注過早晨、中午早到校學(xué)生，并及時(shí)和家長取得聯(lián)系，杜絕學(xué)生過早到?，F(xiàn)象。

因此，向家長們倡議：

1、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行午休。時(shí)間不宜過長，建議1小時(shí)，這樣才能有充足的精力投入到下午的學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣。睡前可讓孩子靜靜的看書，或者聽一些舒緩的音樂，便于盡快入睡。設(shè)定好固定的睡眠時(shí)間，初中學(xué)生入睡時(shí)間不晚于22:00。

3、合理規(guī)劃時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證孩子的睡眠時(shí)間。如果孩子每天作業(yè)耗時(shí)超過標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間一定要與任課老師聯(lián)系，老師會(huì)根據(jù)孩子情況進(jìn)行幫扶或調(diào)整作業(yè)量。如遇特殊情況不能在休息時(shí)間之前按時(shí)完成的，可以停止做作業(yè)，向任課老師說明情況，一定要保證孩子的睡眠時(shí)間。

4、為孩子營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面有著至關(guān)重要的作用，為全面提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。我校認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》要求，立足體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種形式來增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

我校要求學(xué)生要做到每天堅(jiān)持校內(nèi)外體育活動(dòng)。學(xué)生要加強(qiáng)體育鍛煉，校外體育活動(dòng)要納入家庭作業(yè)任務(wù)。教育引導(dǎo)孩子不挑食、不偏食、不暴飲暴食、不浪費(fèi)；多方面培養(yǎng)學(xué)生興趣，盡量多掌握體藝技能；加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。體育課由專業(yè)體育教師上課，上好“兩操一課”，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)。

因此，向家長們倡議：

1、督促孩子積極參加體育鍛煉，做到每天鍛煉一小時(shí)，并提醒注意運(yùn)動(dòng)安全，要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。

2、孩子若確因身體原因，不能參加體育運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)家長向?qū)W校出示相關(guān)證明并向體育老師遞交請(qǐng)假條。

3、為孩子營造運(yùn)動(dòng)的氛圍與環(huán)境，嚴(yán)格控制居家上網(wǎng)時(shí)間，陪伴和鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣。

1、減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。本校教師不得在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。在校教師不得為課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)拉學(xué)生、不提供學(xué)生各種信息，不得以暗示的方式向?qū)W生推薦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2、減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)。合理安排時(shí)間，科學(xué)合理布置作業(yè)。注重思維培養(yǎng)班主任協(xié)調(diào)好作業(yè)總量，任課教師分層布置突出重點(diǎn)、發(fā)揮實(shí)效。同時(shí)開展教師培訓(xùn)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂實(shí)效性，優(yōu)化作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，也承擔(dān)著家庭的未來和希望，培養(yǎng)孩子矯健的身姿、良好的習(xí)慣、滿腹的書香、儒雅的氣質(zhì)、敏捷的思維和自如的交往是我們共同的目標(biāo)，也是我們不懈的追求！落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作，離不開家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作，您的認(rèn)同、配合和參與是對(duì)我們工作的最大支持，請(qǐng)您一如既往地關(guān)心、支持學(xué)校的工作，謝謝！

xxx

20xx年xx月xx日

最新雙減及有償補(bǔ)課心得體會(huì)報(bào)告二

“雙減”工作自開展以來，口家小學(xué)為減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，以“課堂教學(xué)”為主陣地，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)揮課后服務(wù)作用，組織開展形式多樣的大課間活動(dòng)，組建學(xué)校大型社團(tuán)1個(gè)，班級(jí)小社團(tuán)5個(gè)定時(shí)開活動(dòng)。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，基本實(shí)現(xiàn)了課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，教學(xué)質(zhì)量提上去的“雙減”目標(biāo)。現(xiàn)就相關(guān)工作匯報(bào)如下：

只有深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市、縣“雙減”工作要求，更新陳舊觀念，討論制定了本?！半p減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案。通過家長會(huì)發(fā)放問卷調(diào)查；意見征求表宣傳各項(xiàng)”雙減“政策，廣泛聽取家長多方意見，優(yōu)化方案，明確學(xué)校“雙減”工作要求及內(nèi)容。

緊抓教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)中心，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上下功夫。本期在第二周安排骨干教師上示范課，呈現(xiàn)“雙減”政策下的“三思”課堂，要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造高效課堂；學(xué)校關(guān)注新入職教師的成長，結(jié)合教師的教學(xué)水平，制定薄弱學(xué)科幫扶計(jì)劃，結(jié)成幫扶對(duì)子，積極落實(shí)太平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)關(guān)于薄弱學(xué)科幫扶“六個(gè)一”的相關(guān)內(nèi)容。特別參加了東街小學(xué)，太平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織的“三思課堂”教學(xué)研討暨教師教學(xué)能力培訓(xùn)后，學(xué)校專門召開研討會(huì)交流分享新的教學(xué)方法。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，尊重學(xué)生主體地位，重新定位教師角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的合作者，引導(dǎo)者。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和激發(fā)，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，突出自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，要我學(xué)轉(zhuǎn)向我要學(xué)。

口家小學(xué)制定作業(yè)管理規(guī)定，細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。通過教研會(huì)，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)過程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；在雙減下，最關(guān)鍵是要解決作業(yè)設(shè)計(jì)問題。要求控制好作業(yè)時(shí)間，作業(yè)時(shí)間不是越長越好，老師要關(guān)注全體學(xué)生，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注重能力培養(yǎng)。

按照太平鎮(zhèn)學(xué)區(qū)文件要求，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的課后服務(wù)實(shí)施方案。按照方案切實(shí)提高課后質(zhì)量；課后服務(wù)一主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)答疑。每周的課后服務(wù)二學(xué)校安排星期一和星期三為學(xué)校大型社團(tuán)活動(dòng)，星期二和星期四為班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校組建了全校師生共同參與的集體舞《大夢想家》、《天天向上》。同時(shí)，各班級(jí)結(jié)合本班特色，開展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)：一；二年級(jí)舞蹈社團(tuán)、三年級(jí)折紙社團(tuán)、四年級(jí)五谷粘貼社團(tuán)，五年級(jí)兵乓球社團(tuán)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征及興趣愛好，每天由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生開展了大課間活動(dòng)，主要開展了象棋、圍棋、小貓釣魚、捉鱉、兵乓球等活動(dòng)，確?；顒?dòng)全員參與，讓師生享受到活動(dòng)的快樂。

“雙減”政策實(shí)施以來，我們認(rèn)真貫徹中央省市縣及學(xué)區(qū)的要求，主動(dòng)作為，積極實(shí)踐，做了一定工作，但依然存在很多問題和困惑。

一是本人思想觀念陳舊，開創(chuàng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)“雙減”工作認(rèn)識(shí)依然存在偏差。

二是“雙減”政策及新的教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制變化給學(xué)校管理和師生考核評(píng)價(jià)帶來了新的挑戰(zhàn)。

三是學(xué)校開展活動(dòng)的專業(yè)人員不足，服務(wù)質(zhì)量距離上級(jí)要求和兄弟學(xué)校尚有差距。

今后我們將進(jìn)一步努力探索，力爭在三個(gè)方面下功夫：

第一、充分發(fā)揮應(yīng)有的資源、大膽創(chuàng)新，把雙減工作落地落實(shí)。

第二、在遵循教學(xué)基本要求的前提下，鼓勵(lì)教師積極探索符合學(xué)科特點(diǎn)、時(shí)代要求和學(xué)生成長規(guī)律的教育教學(xué)模式，努力提升課堂教學(xué)效率和育人效果。

第三、進(jìn)一步探索課后服務(wù)模式。豐富校園文化生活，重視和加強(qiáng)課后服務(wù)教師專業(yè)化培養(yǎng)，提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平。

總之，要提高“雙減”工作高效化，切實(shí)做好五項(xiàng)管理，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化管理，加大“課后服務(wù)”力度，切實(shí)提高雙減工作的落實(shí)力度，要在提升課堂質(zhì)量上下功夫，在課后服務(wù)增效上想辦法，在加強(qiáng)學(xué)校管理上求突破，在行動(dòng)落實(shí)上出思路，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)雙減工作高效化，切實(shí)推動(dòng)雙減工作落實(shí)見效，不斷形成自己特色的文化體系，構(gòu)建良好的健康、和諧的育人生態(tài)環(huán)境，積極創(chuàng)辦提升我校的辦學(xué)水平。

最新雙減及有償補(bǔ)課心得體會(huì)報(bào)告三

隨著“雙減”政策的出臺(tái)，教育界開啟了關(guān)于“雙減”的大談?wù)摗Ｎ倚ＵZ文組也在學(xué)校的數(shù)次培訓(xùn)中有所啟迪，召開了關(guān)于“雙減”背景之下的語文教學(xué)的研討會(huì)。

近日，從國家相繼出臺(tái)的一個(gè)個(gè)有關(guān)雙減的政策中，我們可以真切地感受到這場教育變革的力度。誠然，這是大勢所趨。作為一線教師的我們，雙減之后的語文教學(xué)方向的把握又將迎來新的挑戰(zhàn)。

從王校提出的“十六重視”中思考如下。

教師方面：從課標(biāo)與中考的鏈接，到備課中單元乃至全冊(cè)書的整合教學(xué);從學(xué)科教研的系統(tǒng)化，到作業(yè)研制的高效性;從師生良好關(guān)系的建立，到對(duì)學(xué)生激勵(lì)手段的重視等等。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，都透露著雙減之下，我們不得不重新審視的新問題。

學(xué)生方面：從對(duì)閱讀的重視，到思維力的培養(yǎng);從良好習(xí)慣的培養(yǎng)，到鏈接社會(huì)的教育。我們無時(shí)無刻不在為學(xué)生的發(fā)展去探索、去踐行。

踐行計(jì)劃：

1.提高課堂的設(shè)計(jì)力。(結(jié)合課標(biāo)、鏈接中考的同時(shí)，嘗試進(jìn)行課堂整合。單元整合或全冊(cè)間的整合等。)

2.轉(zhuǎn)變作業(yè)形式。(從做題中走出來，改為出題、文章分享感悟;從單純的常規(guī)作文中走出來，可適時(shí)為課文改編課本劇，適時(shí)進(jìn)行詩歌創(chuàng)作大賽等。)

3.不布置抄寫類作業(yè)。代之以“朗讀者”“漢字聽寫大賽”之類的學(xué)科活動(dòng)等。

最新雙減及有償補(bǔ)課心得體會(huì)報(bào)告四

為全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，__學(xué)校迅速成立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開教師會(huì)議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識(shí)，制定落實(shí)方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實(shí)。

“雙減”政策想要真正見效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”，深化教育評(píng)價(jià)改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實(shí)減輕過重負(fù)擔(dān)，讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”，提升延時(shí)質(zhì)量。第四開展豐富活動(dòng)，增強(qiáng)健康體魄。

一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。

同時(shí)，積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“成長課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng)，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，健全管理機(jī)制

為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求，制定了《__學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》、《__學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。

“雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。“三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。

學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè)，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”

各科分層作業(yè)

除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦，加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、拓展服務(wù)渠道，提升延時(shí)質(zhì)量

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長自愿選擇參加。

首先，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng)，安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔，尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”)。

其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)60多個(gè)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)

四、開展豐富活動(dòng)，增強(qiáng)健康體魄

為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于 9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%，推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動(dòng)彩綢，綻放笑臉。

五、下一步工作打算

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率。

2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。

我們定將不忘初心，砥礪前行，堅(jiān)守教育沃土，深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

最新雙減及有償補(bǔ)課心得體會(huì)報(bào)告五

20xx秋季學(xué)期開始，飛云鎮(zhèn)中學(xué)積極響應(yīng)“雙減”政策，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開行政會(huì)議，分析解讀政策文件、凝聚思想共識(shí)、制定落實(shí)工作方案，全方位、多舉措，抓落實(shí)、促成長。

教而不研則淺，研而不教則空。要讓“雙減”落地生根，就要在研中學(xué)，在學(xué)中思，在思中悟，在悟中行。一是學(xué)校組織一線教師集中開展了希沃電子白板應(yīng)用技術(shù)能力培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師充分利用希沃、平?jīng)鲋腔劢逃破脚_(tái)、101教育等優(yōu)秀教學(xué)資源；二是以教研組為單位開展了全縣基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場會(huì)校內(nèi)二次培訓(xùn)會(huì)；三是搜集整理了縣內(nèi)優(yōu)秀教師課堂大賽視頻，分學(xué)科進(jìn)行了觀摩，分享了學(xué)習(xí)心得。四是隨著新的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，學(xué)校先后組織道法、語文學(xué)科教師聆聽了邱曉強(qiáng)、劉真福兩位專家對(duì)20xx版課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)家解析，安排全體教師定時(shí)定點(diǎn)分板塊學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

一是加大行政督課和教師推門聽課力度，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效，上好“常態(tài)課”。二是以學(xué)科骨干教師示范課，送教下鄉(xiāng)教師的觀摩課，薄弱學(xué)科教師的匯報(bào)課，后疫情時(shí)期學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)為載體，通過教研組集中研討，不斷探索實(shí)現(xiàn)有思考、有思維、有思想的三思課堂，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格。

為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，制定了《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)管理制度》《飛云鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)日公示制度》和《飛云鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)方案》，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、目的性，實(shí)踐性和趣味性，促進(jìn)學(xué)生思考、理解、探究，讓學(xué)生感受到作業(yè)的樂趣。全面推行分層作業(yè)，解決“優(yōu)秀學(xué)生吃不飽和邊緣生吃不了”的問題。促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)做到舉一反三、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和師資特長，充分考慮學(xué)生興趣，學(xué)校開展了作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、優(yōu)秀影視欣賞、少年宮社團(tuán)活動(dòng)等幾大方面的課后服務(wù)工作。具體為課后服務(wù)一，安排教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成當(dāng)天課后作業(yè)。課后服務(wù)二，學(xué)校分級(jí)開展自主閱讀、優(yōu)秀影視欣賞、少年宮社團(tuán)等活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

為保障學(xué)生人人參與30分鐘的陽光體育大課間活動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平。學(xué)校分年級(jí)開展了激情跑操、乒乓球賽、羽毛球賽、跳繩比賽、音樂欣賞等活動(dòng)，孩子們樂享其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。

堅(jiān)守教育沃土，讓“減負(fù)”落地生根、開花結(jié)果是新時(shí)代飛中每一個(gè)教師的使命和責(zé)任。飛中人定當(dāng)不忘初心、砥礪奮進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展主動(dòng)作為、奮發(fā)進(jìn)取。

最新雙減及有償補(bǔ)課心得體會(huì)報(bào)告六

一、作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程

作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)之后，可以布置這樣的作業(yè):

1.做一做:用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。

2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?

3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?

這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對(duì)平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)教師應(yīng)該具備的能力

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評(píng)”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對(duì)難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識(shí)的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識(shí)的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。

三、作業(yè)評(píng)價(jià)形式多樣化

對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級(jí)或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).?！暗燃?jí)+簡語來評(píng)價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評(píng)價(jià)的過程中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。

通過本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)，讓對(duì)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。

最新雙減及有償補(bǔ)課心得體會(huì)報(bào)告七

為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)決落地落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱為“雙減”）的文件精神，站在“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實(shí)“雙減”工作，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育。

堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。

進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

組長：xx全面負(fù)責(zé)

副組長：xx負(fù)責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作

組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項(xiàng)管理和雙減工作中來）

（一）作業(yè)管理工作

1.學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格監(jiān)督各學(xué)科各年級(jí)書面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定：一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)日常不超過1小時(shí)。實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、學(xué)科年級(jí)組長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配合的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查作業(yè)或訪問學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

2.注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級(jí)同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。

3.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

4.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。

（二）睡眠管理工作

1.統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況合理確定作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早于8:20，合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生每天1小時(shí)午休時(shí)間。

2.加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項(xiàng)管理”致家長一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)家長群及微信公眾號(hào)，進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求：學(xué)校生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，就寢時(shí)間一般不晩于21:20。大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。

3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通，家校共同加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。

（三）手機(jī)管理工作

1.學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請(qǐng)，進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

2.將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定《下窖小學(xué)手機(jī)管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。

3.通過國旗下演講、班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

4.學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過家長會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

5.廣泛聽取各方意見建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（四）課外讀物管理工作

1.學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問題讀物進(jìn)校園。

2.學(xué)校課外讀物管理工作小組對(duì)校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負(fù)面清單中圖書存在。

3.學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。捐贈(zèng)課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問題課外讀物進(jìn)校園。

4.科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。

5.加強(qiáng)圖書室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級(jí)圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

（五）體質(zhì)管理工作

1.學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級(jí)每周4課時(shí)，3-6年級(jí)每周3課時(shí)。

2.學(xué)校制定大課間活動(dòng)制度，并按照要求全面落實(shí)，每天大課間及體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

3.學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制，每學(xué)期定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢，應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過40分鐘。

4.組織豐富多彩的體育競賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長。

5.做好體質(zhì)檢測。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試，依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，如實(shí)記錄測試結(jié)果，并將測試成績及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績不達(dá)標(biāo)學(xué)生，進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計(jì)劃。

（六）落實(shí)課后服務(wù)工作

我校課后服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以政府和學(xué)校支持家長合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，強(qiáng)化公益屬性。

1.自愿原則。為解決學(xué)生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無人監(jiān)管等問題，學(xué)校通過教育局的課后托管平臺(tái)，開設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。

2.服務(wù)時(shí)間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級(jí)）；下午15:05-16:55，參與課后服務(wù)的學(xué)生可自由選擇。

1.安全管理。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)有保安巡查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時(shí)要求家長每天課后服務(wù)后準(zhǔn)時(shí)接回。

2.課程安排。課后服務(wù)不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)班。

3.教師安排。本校教師自愿參與。

4.質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過學(xué)校評(píng)分和家長進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要把學(xué)生和家長的多重負(fù)擔(dān)實(shí)實(shí)在在地減下來，又要實(shí)實(shí)在在地提高教育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。

5.成本分擔(dān)。學(xué)校無償提供校園內(nèi)課后服務(wù)場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔(dān)一定費(fèi)用，具體費(fèi)用按上級(jí)文件執(zhí)行。

（七）夯實(shí)家訪制度

把落實(shí)“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對(duì)面咨詢家長對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)整改，把“雙減”工作落地做實(shí)。