學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)世界經(jīng)濟(jì)個(gè)人心得體會(huì)和方法一

大家好!

今天，我演講的題目是《沐浴書(shū)香，放飛夢(mèng)想》。

一本好書(shū)如春日的百花，散發(fā)著醉人的芳香，一個(gè)好夢(mèng)像夏日的繁星，閃爍著耀眼的光芒。人的一生，就是沐浴在知識(shí)海洋里博擊追夢(mèng)的一生。

是啊，當(dāng)我們漫步在書(shū)香長(zhǎng)廓里，悠然品味著各種文學(xué)書(shū)籍的時(shí)候，那種穿越時(shí)空，眺望歷史，感悟人生的快樂(lè)不言而喻;當(dāng)我們前行在執(zhí)法崗位上，仔細(xì)研讀各種法律叢書(shū)的時(shí)候，那種審時(shí)度勢(shì)，創(chuàng)新思唯，依法行政的成就由然而生。是書(shū)香讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里培養(yǎng)高尚的人生觀，價(jià)值觀。是夢(mèng)想讓我們?cè)谝鄣男强绽飿?shù)立正確的世界觀，道德觀。

于是，我們走進(jìn)書(shū)香世界，有幸領(lǐng)略李白“乘風(fēng)破浪終有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~時(shí)，必將堅(jiān)定對(duì)理想的執(zhí)著追求而展示人格的大智大勇;有福品味朱敦儒“自歌自舞自開(kāi)懷，且喜無(wú)拘無(wú)礙”的灑脫時(shí)，必將堅(jiān)定對(duì)幸福的無(wú)限憧憬而彰顯人性的大徹大悟;有心震撼譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯時(shí)，必將堅(jiān)定對(duì)真理的無(wú)限信仰而化解人生的大起大落;有意感悟韓愈“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真諦時(shí)，必將堅(jiān)定對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴求而挖掘人類的大聰大慧。以此激勵(lì)我們做人要胸懷寬廣、光明磊落。辦事要志向遠(yuǎn)大、兩袖清風(fēng)。

朋友們，人生不過(guò)春、夏、秋、冬四季，歲月不會(huì)重來(lái)，只有春播遍地籽，才能秋收萬(wàn)倉(cāng)糧。知識(shí)引領(lǐng)人生的路，夢(mèng)想指導(dǎo)心靈的橋。在生活和生命的長(zhǎng)河，品賞那一抹淡淡書(shū)香，會(huì)使我們的思唯得到創(chuàng)新;追尋那一縷縷甜甜夢(mèng)想，會(huì)使我們的境界得到升華。知識(shí)在于通今鑒史，夢(mèng)想依靠奮發(fā)圖強(qiáng)，我們只有存留昨天，珍惜今天，才能無(wú)悔明天。因此，請(qǐng)不要讓那陶冶情操的書(shū)香淹沒(méi)在浮澡的都市，更不要讓那無(wú)限美好的夢(mèng)想夭折在喧嘩的舞池。讓我們放飛夢(mèng)想壯志凌云行千里路，沐浴書(shū)香如饑似渴讀萬(wàn)卷書(shū)。用自己對(duì)工商事業(yè)的堅(jiān)定信心和不懈追求，學(xué)會(huì)思考弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，解讀分析構(gòu)建和諧社會(huì)，積極探索促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，認(rèn)真反思三農(nóng)難題。通過(guò)“書(shū)香機(jī)關(guān)，踐行夢(mèng)想”活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中提高我們的政治素質(zhì)、執(zhí)法能力和服務(wù)水平。幫助我們有效遏制利用格式合同進(jìn)行消費(fèi)欺詐行為、從嚴(yán)罰處利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行虛假宣傳行為、依法打擊利用窩點(diǎn)制售假冒商品行為，切實(shí)維護(hù)廣大消費(fèi)者的合法權(quán)益。用赤誠(chéng)忠實(shí)踐行黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，糾正“四風(fēng)”中存在的突出問(wèn)題，把服務(wù)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，監(jiān)管執(zhí)法作為第一責(zé)任，以一流的服務(wù)觀念，以一流的執(zhí)法效能，以一流的隊(duì)伍作風(fēng)，一流的機(jī)關(guān)形象服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民。樹(shù)立大局意識(shí)，更新服務(wù)觀念，維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序，塑造隊(duì)伍形象。順民意、惠民生、解民困、維民權(quán)。堂堂正正執(zhí)法、老老實(shí)實(shí)服務(wù)、清清白白做人，用淵博的知識(shí)的勝任工作，以道德的力量贏得人心。自覺(jué)擔(dān)當(dāng)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重任，為培養(yǎng)高尚情操多讀書(shū)、為提升優(yōu)秀品質(zhì)讀好書(shū)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)博覽群書(shū)，為工商事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春和力量。

謝謝大家!

有關(guān)世界經(jīng)濟(jì)個(gè)人心得體會(huì)和方法二

老師們、同學(xué)們：

大家早上好。

同學(xué)們，你知道世界上有一個(gè)屬于讀者的節(jié)日嗎?它叫“世界閱讀日”。聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起，將4月23日定為“世界閱讀日”。設(shè)立此節(jié)日的目的就是為了號(hào)召全人類重視讀書(shū)并重拾讀書(shū)的樂(lè)趣。要求社會(huì)成員人人讀書(shū)，使圖書(shū)成為生活的必需品，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。書(shū)，這積累了人類無(wú)窮智慧和想象力的傳承媒體，給予了人們眾多情感的交集。閱讀，不僅能擴(kuò)展現(xiàn)在的空間，還能給人們指明未來(lái)的方向。讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始拿起手邊擱置已久的這或厚或薄的動(dòng)力源泉開(kāi)始閱讀吧。

因此，讀書(shū)需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校，可以讀書(shū);午間休息，可以讀書(shū);睡覺(jué)之前，可以讀書(shū)。

只爭(zhēng)朝夕，就是在你茫然的時(shí)候，可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕，就是在你沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕，就是在你懶散的時(shí)候，可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，趕緊讀書(shū)。

選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;

選擇讀書(shū)，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;

“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書(shū)。”這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。今天，我們又將迎來(lái)了一個(gè)“世界閱讀日”。同學(xué)們，太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫!讓我們和書(shū)籍交朋友吧，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的童年!

有關(guān)世界經(jīng)濟(jì)個(gè)人心得體會(huì)和方法三

這個(gè)暑假，老師讓讀三本書(shū)。前兩本是統(tǒng)一規(guī)定的，而最后一本是我需要在給的幾本書(shū)中選一本的。在此，我毫不猶豫的拿起了來(lái)自挪威的喬斯坦·賈德的作品《蘇菲的世界》。

這本書(shū)我很久之前就讀過(guò)了。這個(gè)暑假，我重新翻開(kāi)了這本書(shū)，這使我不禁回憶起了故事里許多情節(jié)。

這本書(shū)講述的是一位名為蘇菲的14歲少女在一次放學(xué)回家收到了一封離奇的信——“你是誰(shuí)？世界從哪里來(lái)？”從這一天開(kāi)始，蘇菲開(kāi)始不斷收到一些極不尋常的來(lái)信，世界像迷團(tuán)一樣在她眼底展開(kāi)。在一位神秘導(dǎo)師的指引下，蘇菲開(kāi)始思索從古希臘到康德，從祈克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。她運(yùn)用少女天生的悟性和后天的知識(shí)去企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)。然而，事實(shí)真相遠(yuǎn)比她想象的更詭異、更離奇。

第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我并不知道這是一本哲學(xué)書(shū)，我也從未思考過(guò)哲學(xué)是什么。但當(dāng)我開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，我會(huì)像蘇菲一樣，去思考書(shū)中的哲學(xué)問(wèn)題，有的時(shí)候我還會(huì)因?yàn)槿ニ伎家粋€(gè)問(wèn)題而躺在床上久久睡不著覺(jué)。

其實(shí)從表面來(lái)看，這是一本哲學(xué)知識(shí)的書(shū)。但實(shí)際上，它也算得上是一本歷史書(shū)，甚至是一本懸疑小說(shuō)?？吹胶竺?，我越來(lái)越覺(jué)得后面的這些哲學(xué)知識(shí)枯燥乏味，但一直支撐我看完的是什么呢？是故事情節(jié)。帶著這份好奇，我選擇讀完了它。

書(shū)中介紹哲學(xué)家時(shí)，也同時(shí)介紹了許多歐洲古代的歷史文明。中世紀(jì)，文藝復(fù)興，啟蒙運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，似乎與哲學(xué)沒(méi)有太大的關(guān)系，但書(shū)中也做了一定的介紹。而席德是誰(shuí)，席德的父親是怎樣一個(gè)人，這兩個(gè)人疑慮又將整個(gè)書(shū)變得有一點(diǎn)懸疑色彩。當(dāng)我看到狗開(kāi)口說(shuō)人話，香蕉皮內(nèi)寫(xiě)著字，蘇菲的哲學(xué)老師把她叫成席德時(shí)，我不禁打了個(gè)冷顫。

這本書(shū)最最令我記憶深刻的一段就是蘇菲和她的好朋友喬安出去露營(yíng)，然后偷偷潛入哲學(xué)老師的小木屋發(fā)現(xiàn)了很多稀奇古怪的東西的那件事情。如今我想起那段情節(jié)我仍然有些緊張、激動(dòng)、害怕。

在書(shū)的結(jié)尾，席德與她的父親和蘇菲與她的老師的位置關(guān)系完全顛倒了，原來(lái)蘇菲對(duì)于席德的疑惑變成了席德對(duì)于蘇菲是否存在的猜想。似乎將他們換個(gè)角度，故事又會(huì)產(chǎn)生新的趣味。

無(wú)論是上一次讀這本書(shū)或是這一次讀這本書(shū)，我都感覺(jué)我已經(jīng)神魂顛倒。這么快就到了這篇讀書(shū)筆記的結(jié)尾，我也不知道該如何像別的讀書(shū)筆記一樣發(fā)出多么大的感慨，但我先說(shuō)一句:多思考，多觀察，多問(wèn)一個(gè)為什么，你就會(huì)與蘇菲一樣優(yōu)秀！

《蘇菲的世界》，是精彩的世界！再讀一次，也仍然精彩！

有關(guān)世界經(jīng)濟(jì)個(gè)人心得體會(huì)和方法四

一、活動(dòng)主題

__縣圖書(shū)館“文化推盛宴，書(shū)香濃__”系列活動(dòng)——“4.23世界讀書(shū)日”及全民閱讀推廣活動(dòng)。

20__年4·23世界讀書(shū)日活動(dòng)主題：閱讀，請(qǐng)到圖書(shū)館!

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、舉辦“快樂(lè)書(shū)童·爭(zhēng)當(dāng)故事大王”講故事比賽活動(dòng)

2、“悅讀越心動(dòng)”新書(shū)、好書(shū)推介活動(dòng)

3、“閱讀，請(qǐng)到圖書(shū)館!”你選書(shū)、我買單活動(dòng)

4、“傳承優(yōu)良精神 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”主題圖書(shū)展

5、“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題圖片展

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

1、舉辦“快樂(lè)書(shū)童·爭(zhēng)當(dāng)故事大王”講故事比賽活動(dòng)

地點(diǎn)：__縣一校，__鎮(zhèn)六校，__校

時(shí)間：4月18、19日

#625375

有關(guān)世界經(jīng)濟(jì)個(gè)人心得體會(huì)和方法五

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解海底世界是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

發(fā)展目標(biāo)：

能運(yùn)用自己的語(yǔ)言熟練地介紹海底世界的景物

教學(xué)重點(diǎn)

理解海底世界動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)和海底植物的差異并能復(fù)述課文內(nèi)容。

媒體準(zhǔn)備

cai課件

課時(shí)安排

二課時(shí)（本課為第二課時(shí)）

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、這一堂課，我們一起跟著作者游覽海底那神奇的世界。你們可知道，海底世界是什么樣的嗎？

2、這在課文最后點(diǎn)明了這一中心。那么，課文圍繞這一中心寫(xiě)了海底世界哪幾方面的內(nèi)容呢？（板書(shū)：寧?kù)o中有聲音、動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)、植物差異很大、礦物蘊(yùn)藏豐富）

1、學(xué)生回答海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

2、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提問(wèn)講出課文的主要內(nèi)容。

從整體上復(fù)習(xí)入手，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的了解，然后可以對(duì)照提綱進(jìn)行具體學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)

1、聽(tīng)錄音朗讀或指名學(xué)生朗讀第2自然段。思考：從哪些語(yǔ)句可以看出海底是寧?kù)o的？

2、指名學(xué)生集體交流。

3、跟“寧?kù)o”意思相近的還有什么詞語(yǔ)？你覺(jué)得“寧?kù)o”這個(gè)詞語(yǔ)用得恰當(dāng)嗎？

4、在描寫(xiě)用特制的水中聽(tīng)音器聽(tīng)到的各種聲音時(shí)，內(nèi)容非常有趣，你想不想朗讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在先自己練習(xí)一下。

5、指名學(xué)生朗讀。

6、除了書(shū)上描寫(xiě)到的聲音外，還有其它聲音嗎？老師想請(qǐng)同學(xué)們想象著穿上潛水衣，戴上特制的水中聽(tīng)音器，聽(tīng)一聽(tīng)海底的各種各樣聲音。

7、同學(xué)們，你們能夠說(shuō)說(shuō)剛才聽(tīng)到的聲音嗎？

1、學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀，找出體現(xiàn)海底寧?kù)o的語(yǔ)句。

2、學(xué)生集體交流。

3、學(xué)生討論“寧?kù)o”和“安靜”的使用。

4、學(xué)生練習(xí)朗讀第2節(jié)內(nèi)容。

5、學(xué)生閉上雙眼，靜靜地聽(tīng)課件模擬的海底聲音。

6、學(xué)生口述剛才聽(tīng)到的海底各種聲音。

這一部分內(nèi)容教學(xué)教師作了一定的指導(dǎo)，運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生想像海底世界的奇特景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在聽(tīng)了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音之后讓學(xué)生口述，可以讓學(xué)生由感而發(fā)，適時(shí)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

三、學(xué)習(xí)課文第3、4、5節(jié)

1、過(guò)渡：海底世界真是太有趣了。不過(guò)，還有更讓人感到神奇的地方呢？

2、看了這段錄象，你最想說(shuō)什么？

3、你們知道嗎，南京有一個(gè)海洋世界館，那兒有好幾個(gè)展廳，其中有這樣三個(gè)展廳：動(dòng)物館、植物館、礦物館，如果聘請(qǐng)你當(dāng)解說(shuō)員，你愿意向游客介紹哪個(gè)館呢？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

4、要想當(dāng)好解說(shuō)員，首先要理解要解說(shuō)的內(nèi)容，然后能夠有感情地朗讀要解說(shuō)的內(nèi)容，最后還要能夠把解說(shuō)的內(nèi)容背下來(lái)。另外，解說(shuō)時(shí)，還可以注意禮貌用語(yǔ)和加上自己適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以吸引游客?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容積極準(zhǔn)備。（電腦顯示學(xué)習(xí)步驟）

1、看錄像（第3至第5節(jié)的內(nèi)容）

2、學(xué)生談看完錄像后的想法。

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想介紹哪一個(gè)館。

4、學(xué)生對(duì)照要求自學(xué)和練習(xí)。

5、學(xué)生選擇自己要解說(shuō)的內(nèi)容小組練習(xí)。

6、學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)，解說(shuō)時(shí)其它學(xué)生在他解說(shuō)完后可以對(duì)不懂的問(wèn)題可以提問(wèn)，解說(shuō)同類內(nèi)容的同學(xué)也可以解答。

7、學(xué)生跟家長(zhǎng)練習(xí)解說(shuō)，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的，找一個(gè)同學(xué)解說(shuō)。

這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，考慮到內(nèi)容有趣味，語(yǔ)句理解淺顯，主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生大膽練習(xí)解說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中領(lǐng)悟，在說(shuō)的過(guò)程轉(zhuǎn)化書(shū)面語(yǔ)言為自己的語(yǔ)言。

四、小結(jié)課文，學(xué)習(xí)課文第6節(jié)

教師小結(jié)幾個(gè)部分的內(nèi)容，而后歸結(jié)到“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！?/p>

練習(xí)有感情地朗讀最后一句話。

小結(jié)是緊密依賴于上文的學(xué)習(xí)，只是水到渠成的點(diǎn)明一下。

五、激趣拓展

1、過(guò)渡：海底是一個(gè)令人神往的地方，已經(jīng)有不少探險(xiǎn)家，研究海洋的科學(xué)家到過(guò)海底，還把奇異的景象寫(xiě)成書(shū)，拍成圖片、錄像。

2、海底世界是精彩的，同學(xué)們對(duì)海底世界了解得還很少，人類對(duì)海底還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)，這有待于同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)海洋的科學(xué)知識(shí)，有待于你們將來(lái)去打開(kāi)這座神秘的寶庫(kù)。為此，我們班決定開(kāi)展一次“海洋探秘”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們課后積極收集有關(guān)海洋知識(shí)的圖書(shū)、錄像資料，實(shí)踐課上討論研究的方案。

1、出示關(guān)于海洋的圖書(shū)、vcd盤片，并欣賞海底圖片。

2、課后積極收集有關(guān)資料。

這堂課雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)貴在課外與課堂的融合。最后的結(jié)尾進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生去探索海底世界的求知欲。

板書(shū)設(shè)計(jì)

24、海底世界

寧?kù)o中有聲音

景色奇異

動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)

物產(chǎn)豐富

植物差異很大

礦物蘊(yùn)藏豐富