參觀四渡河大橋心得體會(huì)和感想 四渡河大橋怎樣游覽(二篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

有關(guān)參觀四渡河大橋心得體會(huì)和感想一

1、時(shí)時(shí)處處以人為本的學(xué)生觀：

一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，他們打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。他們的課堂以學(xué)生為主，課堂是舞臺(tái)，學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演。課堂真正的還給了學(xué)生。學(xué)生在課堂上盡情地動(dòng)起來(lái)——身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)，形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

2、把課堂還給學(xué)生，教師真正成為“導(dǎo)師”：

在教學(xué)理念上，杜口中學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們的課堂幾乎可以說(shuō)沒(méi)有講臺(tái)、沒(méi)有座位排序，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有教師的喋喋不休。

這次學(xué)習(xí)我們先參觀了他們的晚自習(xí)，走到了每一個(gè)教室。第二天又聽(tīng)了三節(jié)課，第一節(jié)我為了聽(tīng)一節(jié)化學(xué)課，我走了十個(gè)班級(jí)?？梢哉f(shuō)不論是晚自習(xí)還是正式課，不論走到哪個(gè)教室，都聽(tīng)不到教師滔滔不絕的講解，取而代之的是學(xué)生積極參與教學(xué)中，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，課堂上發(fā)言聲此起彼伏，在別人回答時(shí)，其他人在積極準(zhǔn)備搶答或是在思考答題（對(duì)還錯(cuò)），一個(gè)學(xué)生回答完畢后，馬上有多個(gè)學(xué)生搶著發(fā)表自己的意見(jiàn)或點(diǎn)評(píng)。

這樣，課堂上教師把自己融入到學(xué)生中去，更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng)，在想辦法引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的教而教。真正做到了把課堂交給學(xué)生，突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上能盡情的展示自我，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。

3、注重文化氛圍的培養(yǎng)。

杜口中學(xué)的文化氛圍特別好，從教室到操場(chǎng)，從走廊到教室屋頂，他們利用一切空間，張貼激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，張貼優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，把一切優(yōu)秀的都呈現(xiàn)給全體學(xué)生和全體老師，充分給予學(xué)生一切表現(xiàn)機(jī)會(huì)，為他們盡可能的搭建一切平臺(tái)。環(huán)視他們的教室，四面全是黑板，給了學(xué)生展示的空間，看學(xué)生的板書(shū)，沒(méi)有一個(gè)不是規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊、干干凈凈的，在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)更是讓你由衷的贊嘆，他們主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)，他們落落大方的進(jìn)行表演，他們激烈的爭(zhēng)論，都不是一朝一夕能夠練出來(lái)的。他們面對(duì)那么多的聽(tīng)課教師，無(wú)一能夠妨礙他們聽(tīng)課、辯論和演講。課間操他們的名著名篇大聲誦讀、年級(jí)擂臺(tái)賽表現(xiàn)更是讓你刮目相看，讓你體會(huì)出學(xué)校文化氛圍的積淀。

課堂上要么是安安靜靜的，學(xué)生端坐如松，一本正經(jīng)的，上課回答問(wèn)題不積極，或根本不愿意回答問(wèn)題，老師啟而不發(fā)，雙邊活動(dòng)尷尬。；要么是太過(guò)于“活躍”，學(xué)生說(shuō)的是一些不著邊際的話，課堂效果很差；而杜朗口中學(xué)的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。

教學(xué)要面向全體，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“優(yōu)生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)后進(jìn)生，生生動(dòng)起來(lái)”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。但同時(shí)自己也有一些困惑：就是新授課前如何能讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，否則的話學(xué)生的展示便無(wú)從談起。

課堂教學(xué)改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學(xué)習(xí)杜口教學(xué)的同時(shí)，也要有我們自己的特色，根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時(shí)間之間的矛盾，讓學(xué)生真正感到參與教學(xué)快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變樂(lè)學(xué)為會(huì)學(xué)。

有關(guān)參觀四渡河大橋心得體會(huì)和感想二

休息，百無(wú)聊懶，感覺(jué)好無(wú)趣! 女兒提議：帶我們?nèi)ド虾Ｗ匀徊┪镳^看看。有孩子們請(qǐng)客，我當(dāng)然高興!

上海自然博物館位于地鐵13號(hào)線，它特意建立了一個(gè)站點(diǎn)，并設(shè)有多個(gè)出口，給予前往觀光游覽的人們提供了快速而又便捷的綠色通道。

上海自然博物館，門(mén)票30元，人好多，有來(lái)自五湖四海的外國(guó)朋友，也有許多是中國(guó)各地來(lái)的參觀者。走進(jìn)博物館，首先看到了兩具高大的恐龍骨架，超大無(wú)比的大恐龍一下進(jìn)入眼簾，那仿真模擬的深沉高亢的聲音在整個(gè)空間回蕩，似乎一下子把觀光的人們拉回到了很久很久幾萬(wàn)年前。。。

展廳里還有許許多多動(dòng)物的標(biāo)本：金絲猴、大熊貓、金錢(qián)豹、虎、亞洲象、梅花鹿、羚牛、揚(yáng)子鱷、白鱘、獅子、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠還有恐龍蛋等等，那動(dòng)態(tài)十足的摸樣，栩栩如生。

生命的長(zhǎng)河奔流不息，綿延至今40億年，誰(shuí)也不能窺其全貌。全球的生物星羅棋布，編輯海洋、天空、陸地，誰(shuí)也無(wú)法令它們聚首。今天，古今生物跨越時(shí)空，濟(jì)濟(jì)一堂，如同生活明的長(zhǎng)河匯聚凝結(jié)一瞬。一件件的珍貴的標(biāo)本待給我生臨其境，感受生命的多彩，驚嘆大自然的神奇。

生命是什么?浩瀚精深的宇宙又是什么?你可以在這別有洞天的博物館里找尋，追溯，甚至可以親身體念遨游星空的感受與美輪美奐的奇異過(guò)程。

不知不覺(jué)兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，各場(chǎng)館錯(cuò)落有致，是根本看不過(guò)來(lái)的，當(dāng)我們依依不舍離開(kāi)的時(shí)候，參觀的人流還絡(luò)繹不絕進(jìn)入。

上海博物館的參觀之旅是集視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)的自然科學(xué)的一次盛宴。她讓我獲得了不少新的知識(shí)，也讓我經(jīng)歷了一次全新的體驗(yàn)。