生物技術(shù)專業(yè)講座心得體會報告 生物技術(shù)專業(yè)講座心得體會報告總結(jié)(2篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新生物技術(shù)專業(yè)講座心得體會報告一

1、掌握細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

2、能說出動植物細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)的共性和區(qū)別，知道觀察動植物細胞的方法。

3、能說出細胞分裂和生長的大致過程及意義。

4、能夠運用細胞分裂、生長的知識解釋生物生長的現(xiàn)象。

1、初步學會制作臨時裝片的方法，進一步熟練使用顯微鏡。

2、練習用顯微鏡觀察細胞的方法，并初步學會畫細胞結(jié)構(gòu)的簡圖。

3、會用對比觀察的方法分析并說出動植物細胞的異同點。

1、通過在本章中的各項觀察和實驗活動，讓學生體驗嚴謹求實的科學精神，并能夠遵守實驗紀律。

2、通過學習有關(guān)細胞的知識，初步認同“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學觀點。

3、在實驗過程中，進一步培養(yǎng)學生科學研究的思維方法，通過實驗讓學生形成認識來源于實踐的觀點。

課題：細胞

1、細胞結(jié)構(gòu)及各部分主要功能的知識。

2、臨時裝片的制作。

1、制作和觀察臨時裝片。

2、細胞生長和分裂的動態(tài)過程。

教學手段：以學生活動為主的同步教學。

1、臨時裝片的制作過程是本節(jié)的重點，也是難點。教材中詳細地列出了臨時裝片制作過程的具體步驟的圖片。要求學生熟記制作臨時裝片的基本步驟并得到初步的練習是至關(guān)重要的。因此，可以利用第一課時中的植物細胞的臨時裝片的制作，讓學生初步掌握臨時裝片的制作方法，利用第2課時中動物細胞臨時裝片的制作進行鞏固。

2、細胞結(jié)構(gòu)及各部分主要功能也是本節(jié)的重點。學生只有了解清楚細胞的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)，才有可能理解細胞的分裂和生長及后面各章里的知識。由于學生在顯微鏡下觀察到的細胞結(jié)構(gòu)并不完全清楚，所以在學生觀察臨時裝片，要給出相應(yīng)的掛圖或用實物投影展示裝片中的實際狀態(tài)。并在學生觀察之后，教師要詳細的講解細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

1．對學生提出要求，在不知道其用途和用法之前不能動實驗用具或用品，要養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。生物實驗的用具多是一些易損物品，材料也多為活體材料，所以要仔細認真，不要損壞和浪費實驗用具及材料。

2．仔細檢查實驗器材。在實驗臺上有固定的放置位置。（可把實驗器材的品名順序?qū)懺谝粔K小黑板上，便于學生檢查。）

3．準備示范鏡。

請一位同學介紹顯微鏡的使用方法，由其他同學找出錯誤，大家一起回憶顯微鏡的使用。引入課題：“在練習顯微鏡的使用時，我們曾使用了永久裝片。但當我們要研究某一新的生物材料時，就必需不斷的進行顯微觀察，這時，我們就要制作臨時裝片。這節(jié)課，我們就學習臨時裝片的制作與觀察?！?/p>

1、臨時裝片的制作：

（1）讓學生按要求將顯微鏡安放好，對好光，準備使用。

（2）介紹實驗用具及其用途：載玻片、蓋玻片、滴管、碘酒……等等。

（3）制作臨時裝片：教師先示范并強調(diào)注意事項，學生跟著教師一步一步完成。

強調(diào)：①擦拭的重要性。

②滴水太少容易產(chǎn)生氣泡或干涸，影響觀察，滴水太多容易溢出載玻片而污染顯微鏡。

③撕取或洋蔥鱗葉表皮，以0.5cm×0.5cm為宜。放在載玻片中央的水滴中，用鑷子將其仔細展平。

④蓋玻片時防止出現(xiàn)氣泡及氣泡的識別。

⑤調(diào)焦觀察應(yīng)嚴格按照顯微鏡的操作規(guī)程進行，為在急于看臨時裝片的內(nèi)容

（4）在完成后可讓學生獨立地再做一次。

（5）小結(jié)，為了便于學生記憶，可歸納為“擦”、“滴”、“取”、“放”、“蓋”、“染”、“觀”等（染色不是必須的基本步驟）。

2、臨時裝片的觀察及植物細胞的結(jié)構(gòu)：

（1）出示掛圖：讓學生仔細觀察與掛圖所示相對應(yīng)的各個結(jié)構(gòu)，并認清它們的位置。

（2）老師利用掛圖和細胞立體模型來講述細胞各結(jié)構(gòu)的特點、位置和基本功能。

注意：①講述順序應(yīng)由表及里。

②明確細胞壁只起支持和保護作用，是不具有生命活動的，而細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核則是生活著的。

第2課時：人體口腔上皮細胞臨時裝片的制作及觀察

一、引入：先讓一位同學，指出植物細胞結(jié)構(gòu)掛圖中的各部分結(jié)構(gòu)，其他同學可以補充。

教師總結(jié)，并在黑板上畫出植物細胞示意圖。引出課題：“組成動物的細胞又是怎樣的呢？”

1、臨時裝片的制作：

（1）閱讀課本中人體口腔上皮細胞臨時裝片的制作方法。指出與植物細胞臨時裝片制作不同的步驟。教師總結(jié)。

（2）教師指導學生獨立完成臨時裝片的制作，及時糾正學生的錯誤。

2、臨時裝片的觀察及動物細胞的結(jié)構(gòu)：

（1）提問：動物細胞在結(jié)構(gòu)上與植物細胞有哪些相同之處和不同之處？組織學生對照掛圖觀察臨時裝片，并進行討論。

（2）教師邊在黑板上畫出口腔上皮細胞示意圖，邊總結(jié)動物細胞的結(jié)構(gòu)。并組織學生對照板圖得出結(jié)論：細胞的基本結(jié)構(gòu)是：細胞膜、細胞壁、細胞核。

3、小結(jié)：由此可見，細胞是植物體的結(jié)構(gòu)單位和功能單位。

4、畫生物圖的要求：（結(jié)合板圖講解）

（1）真實。

（2）注意圖的大小、比例。在圖紙上的位置要恰當、美觀。

（3）畫好圖后，要注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱。指示線應(yīng)水平畫在圖的右側(cè)，指示線末端注明名稱，字跡要工整。圖的下方，要注明這個生物圖的名稱及放大倍數(shù)。

（4）用3h鉛筆。

（5）較暗部分用密集的鉛筆點來表示。明亮部分則用稀疏的鉛筆點來表示。（點點時，要求鉛筆與紙面垂直，點出來的點應(yīng)是細圓點。）

要求學生對照顯微鏡下的人體口腔上皮細胞畫生物圖。

第3課時：生物的生長

先請學生描述生活中熟悉的生物生長的現(xiàn)象。提出問題：構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么？引出課題：生物的生長是由基本單位——細胞的某些改變引起的。

講述新課：

提出問題：一粒種子長成一棵蒼天大樹，生物體內(nèi)的細胞會有什么變化？引導學生進行討論。教師總結(jié)：生物體的生長是體內(nèi)細胞增多和增大的結(jié)果。

1、利用掛圖、錄像或課件，組織學生學習細胞的生長的過程。（錄像或課件可以讓直接學生建立動態(tài)的認識）觀察后提出問題：細胞在生長各部分的結(jié)構(gòu)有什么變化？組織學生觀察、討論、發(fā)言。教師總結(jié)：細胞的生長主要是細胞內(nèi)液泡增大的結(jié)果。

2、通過提出問題：細胞的生長是否一直生長下去？組織學生運用數(shù)學方法解決此問題（詳見附錄）。教師總結(jié)：對于體積相同的個體，如果組成的單位結(jié)構(gòu)最小，總的表面積就越大。

3、利用掛圖、錄像或課件，組織學生學習細胞的分裂。組織學生觀察不同細胞的不同分裂方式、討論細胞的分裂有什么共同特點？教師總結(jié)：細胞分裂時，細胞核先一分為二，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核，植物細胞在中部形成新的細胞膜和細胞壁，動物細胞中部向內(nèi)凹陷縊裂為兩個細胞。

4、小結(jié)：由于細胞的分裂和生長，生物體由小長大。

提出問題：生物體內(nèi)的細胞形態(tài)是否都一樣？是否都具有分裂能力？引導學生觀察葉橫切切片，得出結(jié)論：生物體內(nèi)的細胞的形態(tài)是不相同的。各自具有不同的功能。

一、臨時裝片的制作與觀察：

制作步驟：擦、滴、放、蓋、染、觀

二、植物細胞的結(jié)構(gòu)：

三、動物細胞的結(jié)構(gòu)：

四、生物的生長

細胞體積的增大→細胞的生長：

細胞數(shù)目的增多→細胞的分裂

附：

請按要求完成下列計算：

1、正方體邊長＝4cm

總體積＝

總面積＝

2、各正方體邊長＝2cm

總體積＝

總面積＝

3、各正方體邊長＝1cm

總體積＝

總面積＝

探究活動

實驗課題：茄科植物胞間連絲的觀察

實驗目的：認識多細胞植物體的活細胞通過胞間連絲相互聯(lián)系。

實驗材料：新鮮的紅辣椒果實、顯微鏡、刀片、載玻片、蓋玻片、紅墨水

用刀片沿新鮮的紅辣椒的果皮表面平行方向，切取一薄片（或把辣椒的果皮里面朝上平放桌面上，用快刀刮去肥厚物質(zhì)，使之很?。?，加碘液染色制片觀察。在高倍鏡下，可以看見其表皮是由不太規(guī)則的細胞群構(gòu)成的，細胞中有著淡黃色的細胞質(zhì)。細胞壁很厚，著深黃色，壁上有小孔（紋孔），孔里有細胞質(zhì)絲穿過。此實驗可用紅墨水染色30分鐘，然后吸去多余的染料，加水封片鏡檢，可見其細胞質(zhì)被染成粉紅色。也可觀察到紋孔和胞間連絲。

最新生物技術(shù)專業(yè)講座心得體會報告二

根據(jù)新學年學校教學工作計劃和地理生物科組的實際情況，認真貫徹黨的教育方針，狠抓了教學質(zhì)量。以育人為本、以學生為主體，狠抓了課堂教學研究。在重視全面提高教學質(zhì)量的同時，營造了有利于學生全面發(fā)展，有利于教師專業(yè)成長和諧進步的教育教學環(huán)境。經(jīng)過全體地理、生物組老師的共同努力，科組的常規(guī)教學工作已經(jīng)接近尾聲?；仡欉^去的歷程，我組的成就主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

新課標對生物教學的要求很高，我們教師存在著知識要不斷更新的問題。因此，科組為老師配備輔助教材、同時，網(wǎng)絡(luò)也是我們?nèi)粘＝虒W、生活不可或缺的一部分，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以搜集到教集到教好的教學資源等，不定期交換教案、課件、試卷，供討論、參考，以實現(xiàn)資源共享，保持良好的學習熱情。

1、本學期科組強調(diào)教研活動的實際效果。無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。

2、集體備課保證每2周進行，高三備課組每周進行1次。

通過即時通定時間、定主題，事先準備，并在即時通上進行不定期的討論，針對教學中存在的問題、學生的現(xiàn)有狀況，大家彼此交流、共享，解決了一些教學中存在的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進。

3、組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們科組的所有老師帶的班級課時很多，高三的音樂、美術(shù)增加了課時，高二文科學生要應(yīng)對廣東省的學業(yè)水平測試，所以在教學過程中，我們不斷修正、完善科組計劃和目標，充分發(fā)揮了集體智慧。盡管每位老師任教班級多，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別學生的輔導工作。在教學中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，不論是高考x科，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

5月10日左右我們科組進行“生物組實驗教學探討暨陳銳老師實驗課題結(jié)題總結(jié)”的活動，邀請了區(qū)教研員陳威老師參加，目的是探討新課標中關(guān)于選修本開展實驗教學存在的問題，并嘗試與研究性學習、校本研修相結(jié)合，使教師的實驗指導能力不斷提高，為撰寫實驗方面的論文提供素材。同時，提高學生的實驗操作技能，掌握與生活實際聯(lián)系密切的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在2周的活動中，學生自制了葡萄酒并取得了成功。

為迎接示范性高中復評工作，本學期科組在教學常規(guī)的落實和檢查方面做好記

錄，突出科組的校本研修主題，要求教師在教研論文上要有突破，同時突出生物的學科特色，比如實驗教學，組內(nèi)學案式教學的整理、匯編已經(jīng)初步完成。

我們期待在未來的日子再創(chuàng)佳績。