歷史選擇偉大起點心得體會總結(jié) 歷史選擇 偉大起點(七篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

對于歷史選擇偉大起點心得體會總結(jié)一

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話具有很強的思想性、政治性、指導(dǎo)性、科學(xué)性，是對中國共產(chǎn)黨百年歷史進行宏觀概括的一個重要文獻。為什么要進行黨史學(xué)習(xí)教育？習(xí)近平總書記提出三個“必然要求”：“全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求”。

怎樣看待建黨百年之際的黨史學(xué)習(xí)教育？總結(jié)歷史經(jīng)驗，從黨史中汲取智慧和力量，能夠幫助我們有效應(yīng)對各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)，在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上開好局、起好步。

站在建黨百年歷史節(jié)點回顧黨的歷史，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話中，對為什么要加強黨史學(xué)習(xí)教育、怎樣進行黨史學(xué)習(xí)教育、進行黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，以及怎樣有效提高黨史學(xué)習(xí)教育的針對性、實效性等問題作出了統(tǒng)籌安排；并作出“要樹立正確黨史觀”，“準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)”的重大判斷。今天，我就圍繞這一重大判斷來跟大家交流。

“正確黨史觀”實際上是唯物史觀在正確看待黨史中的運用，即用唯物史觀來正確看待黨的百年歷史，對其進行系統(tǒng)、全面地梳理總結(jié)?；仡欬h史，我們可以看到中國共產(chǎn)黨為何會在1921年誕生；黨的初心和使命是怎樣一以貫之地貫穿在百年歷程中；黨的主線和主流是什么；黨史的本質(zhì)是什么；黨在下一個百年將會如何踐行初心和使命，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)……

一言以蔽之，中國共產(chǎn)黨的百年歷史也是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義指導(dǎo)下為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的歷史。我認為這就是百年黨史的主線，或者說主題。百年來，中國共產(chǎn)黨所做的一切，無論是革命、建設(shè)還是改革，都是為了中國人民的幸福生活，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

百年中，中國共產(chǎn)黨走過了不平凡的歷程，形成了一系列寶貴經(jīng)驗，取得了輝煌的偉大成就。如果把黨的歷史放在世界歷史的大鏈條中看，從成立初期只有幾十個黨員發(fā)展為現(xiàn)在有九千多萬黨員的全世界最大的、執(zhí)政七十多年的馬克思主義政黨，我們黨創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。在2021年2月25日的全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上，習(xí)近平總書記總結(jié)：“回首過去，我們在解決困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題上取得了偉大歷史性成就，創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡。”

今天，我們從中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)展的總體看，可以講以下幾個問題。

中國共產(chǎn)黨是怎么產(chǎn)生的？為什么會產(chǎn)生？知道我們從哪里來，也就知道了我們要到哪里去。所以第一個問題，我想給大家講中國共產(chǎn)黨的誕生。

中國共產(chǎn)黨的誕生要從國內(nèi)和國際兩個維度去理解把握，從中國近代歷史發(fā)展的進程看，它是中國近代歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，是中華民族謀求復(fù)興的歷史結(jié)果；從世界歷史發(fā)展的進程看，它是人類探求理想社會的過程在中國這樣一個東方大國的歷史回響。

（一）從中國近代歷史發(fā)展的進程看中國共產(chǎn)黨的誕生

中國共產(chǎn)黨不是憑空誕生的，是中國近代歷史發(fā)展到二十世紀初，需要這樣一個政黨出現(xiàn)。

中華民族具有五千多年的文明歷史，在人類歷史上曾長期領(lǐng)先于世界。但到了近代，特別是第一次鴉片戰(zhàn)爭，讓中華民族從封建王朝衰落期進入了近代沉淪期。中華民族曾經(jīng)為人類發(fā)展做出偉大貢獻，但當西方資本主義掀起工業(yè)革命，在全球不斷擴張，世界市場逐步形成時，中華民族在邁入近代門檻時落伍了。

1840年，英國發(fā)動第一次鴉片戰(zhàn)爭，用堅船利炮打破中國過去的封閉局面。他們想用所謂的文明和社會模式來改造中華民族，其目的并不是讓中國從一個傳統(tǒng)的封建國家演變?yōu)橐粋€正常的資本主義國家，而是想靠槍炮讓中國從一個獨立的、主權(quán)的封建王朝一步步淪為半殖民地半封建社會。

從1840年開始到1921年中國共產(chǎn)黨誕生，短短八十多年時間，西方列強輪番來到中國，迫使我們簽訂了無數(shù)個不平等條約。中華民族被迫割地、賠款，遭受到前所未有的屈辱。已具有革命傳統(tǒng)的中華民族從來不甘心沉淪，為救亡圖存進行了一系列積極探索：從林則徐“睜眼看世界”到太平天國農(nóng)民運動抗擊外國侵略、反對封建王朝；到清政府的一批開明官員想通過“中體西用”實現(xiàn)自強；到以康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級改良派希望通過變法讓中國走上君主立憲的道路；再到以孫中山先生為代表的資產(chǎn)階級革命派希望通過革命推翻封建帝制，在中國建立一個能夠獨立自主發(fā)展的資本主義國家。這些探索雖然在不同程度上取得了一定成績，但都沒有改變近代中國的屈辱地位。

可以說，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、讓中國人民過上幸福生活是近代以來中國無數(shù)仁人志士追求的理想，但在中國共產(chǎn)黨誕生之前，沒有任何一個政治力量，任何一個階級能完成中華民族獨立、人民翻身解放的任務(wù)。也就是說，中國歷史的發(fā)展要求中國社會出現(xiàn)一種新的政治力量，它能夠代表近代中國社會發(fā)展的趨勢，能夠改變中國沉淪的局面，實現(xiàn)中華民族獨立、人民翻身解放。中國共產(chǎn)黨就在這種歷史發(fā)展的鏈條中應(yīng)運而生。所以，中國共產(chǎn)黨的誕生不是任何主觀意識的產(chǎn)物，而是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是近代中國人民過上美好幸福生活的要求。因此，中國共產(chǎn)黨一誕生就把為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。

中國共產(chǎn)黨的誕生是中國近代歷史發(fā)展的要求和必然結(jié)果，黨的烙印和基因一開始就跟中華民族、中國人民的命運牢牢結(jié)合在一起。

（二）從世界歷史發(fā)展的進程看中國共產(chǎn)黨的誕生

中國共產(chǎn)黨的誕生不僅是中華民族近代歷史發(fā)展的結(jié)果，也是世界歷史發(fā)展的結(jié)果。

中華民族在近代落伍、沉淪是由于沒有把握好人類社會向近代邁進的歷史機遇和契機。由于長期處于領(lǐng)先地位，中華民族在一段時間內(nèi)存在閉關(guān)自守的問題，對外部世界不了解也不關(guān)心，沒有關(guān)注人類發(fā)展的大勢，特別是西方工業(yè)革命進行得如火如荼，中國沒有回響，這就造成了近代中國的悲慘命運。

實際上，自地理大發(fā)現(xiàn)以來，資本主義興起之后，人類社會就改變了過去的封閉局面，從分散走向了整體，這個進程到今天仍然在持續(xù)。世界近代史是資本主義制度產(chǎn)生、確立和發(fā)展的歷史。資本主義存在生產(chǎn)資料私人占有和社會化大生產(chǎn)之間的內(nèi)在矛盾，這一矛盾直到今天一直伴隨著它的發(fā)展過程。為了追求一個理想的社會，無數(shù)進步人士在資本主義制度基礎(chǔ)上不斷探求，這才有了世界社會主義運動的興起、馬克思主義在歐洲的興起和在全世界的傳播。從資本主義來到人間到空想社會主義誕生，再到馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義，都是人類對理想社會的探索?？茖W(xué)社會主義旨在改變資本主義的內(nèi)在矛盾，讓人類走上理想社會的坦途。

19世紀末20世紀初，隨著馬克思主義在全球的傳播，列寧創(chuàng)立列寧主義，把馬克思主義應(yīng)用于實際。十月革命一聲炮響，讓社會主義從理論變成現(xiàn)實，人類歷史上第一個社會主義國家建立。

第一次世界大戰(zhàn)，資本主義矛盾的集中爆發(fā)讓中國人再次意識到中國近代不可能走上資本主義道路。而作為蘇聯(lián)的近鄰，中國有了新的選擇，學(xué)習(xí)十月革命所開創(chuàng)的社會主義道路。所以，中國共產(chǎn)黨的誕生是馬克思主義在中國傳播的結(jié)果，是人類對比資本主義更理想的社會形態(tài)探索在中國的一種實現(xiàn)形式。

中國共產(chǎn)黨的誕生是人類近代以來最偉大的思想——馬克思主義思想與中國近代工人階級、工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物，它適應(yīng)了近代中國從沉淪走向獨立的需要、中國人民從封建統(tǒng)治下解放出來到站起來的需要。這種歷史發(fā)展的必然需要推動了黨的誕生。

（三）總結(jié)

中國共產(chǎn)黨的誕生是中國近代歷史發(fā)展的結(jié)果，也是世界歷史發(fā)展的結(jié)果。從誕生開始，我們黨就是一個具有強大歷史使命、人類使命的政黨，要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，讓中國人民過上美好生活，作為馬克思主義政黨，還是世界追求進步的力量之一。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命是世界無產(chǎn)階級革命的重要組成部分，中國共產(chǎn)黨的事業(yè)是世界社會主義事業(yè)的重要組成部分。因此，中國共產(chǎn)黨既是中華民族、中國人民、中國無產(chǎn)階級的先鋒隊，也代表了世界進步力量。

從黨誕生的國內(nèi)國際背景看，中國共產(chǎn)黨跟中國近代其他政黨不一樣，跟西方國家的資本主義政黨也不一樣。黨的事業(yè)從一開始就是偉大的、進步的，既為中華民族謀求復(fù)興，也為人類走向理想社會努力。肩負著這樣的使命，中國共產(chǎn)黨在世界歷史與中國歷史的交集中應(yīng)運而生，在探索中華民族偉大復(fù)興的歷史鏈條中誕生。雖然剛開始只有幾十個人，但我們的事業(yè)是進步的事業(yè)，代表了中國近代歷史和世界歷史發(fā)展大勢，所以才會由小到大，形成今天這種恢宏的局面，成為世界上最強大的、執(zhí)政時間超過七十年的馬克思主義政黨。

習(xí)近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，百年恰是風(fēng)華正茂!”之所以這樣說，正是因為我們黨肩負的是影響中華民族命運、人類發(fā)展方向的事業(yè)，是代表人類進步趨勢的事業(yè)。（作者：龔云?）

對于歷史選擇偉大起點心得體會總結(jié)二

本人任初三的歷史的教育教學(xué)工作，這學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我的情況總結(jié)。

學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個人的學(xué)習(xí)，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實際，我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

其次，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期要進一步加強自身的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。我認真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長處；同時，我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高。

認真制定教學(xué)計劃

1、學(xué)期之初，我就認真的研究初三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量，制定了較為科學(xué)的初三第一輪教學(xué)計劃。

第一輪復(fù)習(xí)的主要特點是單元復(fù)習(xí)，需要學(xué)生扎扎實實地掌握基礎(chǔ)知識，再學(xué)生已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上，適當加快了速度，既突出主干，又適當關(guān)照非重點。在實際的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。

2、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對導(dǎo)師生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。

4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

5、狠抓歷史基礎(chǔ)知識，準確掌握重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)。

6、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣，準確記憶基本史實，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識，使知識網(wǎng)絡(luò)化。

7、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維能力的基本途徑。

8、以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫通，形成歷史知識的主干。

9、復(fù)習(xí)策略

（1）每節(jié)課默寫一個重點知識點。

（2）以教師講解為主，側(cè)重全面知識點。

（3）周測的進行，月考加強。

（4）強化學(xué)生復(fù)習(xí)資料。

（5）用時間講析資料上的練習(xí)。

10、學(xué)情

（1）學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識記能力差，有許多知識點學(xué)了即忘。

（2）除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。

（3）學(xué)習(xí)是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的知識。

（4）學(xué)生主動與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少。

1、復(fù)習(xí)時（主要梳理知識）的時候，學(xué)生只需要簡單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練習(xí)中，由于對應(yīng)的知識，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn)，因而思維層次較淺，教學(xué)過程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

2、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅持到中考的日子。

3、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當中的缺點和方法。

4、教師本人作題量不夠，以致作題的能力質(zhì)量下降。因為題量不夠，很難站在中考的高度進行復(fù)習(xí)。所以初三教師一定要保持一定的模擬題的演練。

5、復(fù)習(xí)的針對性較差，往往面對的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認知水平、基礎(chǔ)知識都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。

具體做法如下：

（1）每復(fù)習(xí)一個專題之前先提出教師自認為本專題的重點和難點的問題，給學(xué)生作答，從而了解學(xué)生對歷史知識的缺漏點，大部分學(xué)生無法做答則細講，和引導(dǎo)。多數(shù)人能夠作答則少講，少練。

（2）運用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情況表。注意：掌握知識打鉤，沒有掌握打叉，強化后打勾和叉。此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容，根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)習(xí)補充不足的知識，掌握了則強化對知識的運用，只有這樣才能在一定程度上實現(xiàn)因材施教。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實了。

（3）運用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲。如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法。

1、要注意初中三年的歷史知識的銜接，從初一就要樹立學(xué)習(xí)的思想意識，要對初一、二年級歷史教師多聽課交流，使他們所教的內(nèi)容有目的性，興趣性，平常中考教研分析要及時在科組內(nèi)反饋，使他們盡快成熟起來。

2、自己也要多看書，多作題，提高作題的質(zhì)量，特別是典型題的解題方法，只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識的前提下，才能應(yīng)付中考中的試題，中考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題，只能是相類似的題型，因此教師提高、掌握、探究解題的途徑和方法，是今后任教初三歷史的重要工作。

3、加強教師的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，如讀一些史學(xué)著作，加強對古文的閱讀，提高古文的閱讀能力。

4、密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較。

5、每次月考測試必須增加題量達到中考的題量，以通過考試帶練，以便早點適應(yīng)中考試題。

6、要制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，細到第幾周復(fù)習(xí)到哪一課。

1、進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

2、針對初三不同情況，認真研究研究學(xué)情，如何上好課，對今后的教學(xué)有一定的幫助和提高。

3、認真的進行中考研究，把握中考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。

4、進一步的做好學(xué)生的學(xué)情摸底排查工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。

通過三年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

對于歷史選擇偉大起點心得體會總結(jié)三

用黨的思想武器破除形式主義、官僚主義。認清嚴重危害?？倳浿赋?，形式主義、官僚主義同我們黨的性質(zhì)宗旨和優(yōu)良作風(fēng)格格不入，是我們黨的大敵、人民的大敵。如果不堅決糾正，任其發(fā)展下去，就會像一堵無形的墻把我們黨和人民隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量。形式主義、官僚主義在一些地方和部門依然積習(xí)難改，已成為阻礙黨中央決策部署貫徹落實的嚴重問題。

剖析深層根源。總書記指出，形式主義背后是功利主義、實用主義作崇，政績觀錯位、責(zé)任心缺失，只想當官不想干事，只想出彩不想擔(dān)責(zé)，滿足于做表面文章，重顯績不重潛績，重包裝不重實效。官僚主義背后是官本位思想，價值觀走偏、權(quán)力觀扭曲，盲目依賴個人經(jīng)驗和主觀判斷，嚴重脫離實際、脫離群眾。

把握途徑方法。總書記指出，要充分認識形式主義、官僚主義的多樣性和變異性，摸清形式主義、官僚主義在不同時期、不同地區(qū)、不同部門的不同表現(xiàn)，緊密聯(lián)系具體實際，既解決老問題，也察覺新問題;既解決顯性問題，也解決隱性問題;既解決表層次問題，也解決深層次問題，抓出習(xí)慣，抓出長效。

明確主攻方向。總書記指出，反對形式主義，要著重解決工作不實的問題，督促領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確政績觀，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念。反對官僚主義，要著重解決在人民群眾利益上不維護、不作為的問題，既注重維護最廣大人民根本利益和長遠利益，又切實解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。

強化責(zé)任擔(dān)當?？倳洀娬{(diào)，各地區(qū)各部門黨委(黨組)要履行主體責(zé)任，緊盯形式主義、官僚主義新動向新表現(xiàn)，拿出有效管用的整治措施。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進去，帶頭查擺自身存在的形式主義、官僚主義問題，以上率下，形成“頭雁效應(yīng)”。要大力弘揚真抓實干作風(fēng)，推進工作要實打?qū)?、硬碰硬，解決問題要雷厲風(fēng)行、見底見效，面對難題要敢抓敢管、敢于擔(dān)責(zé)。

硬招之二、用整風(fēng)精神破除形式主義、官僚主義。整風(fēng)精神是延安時期我們黨的創(chuàng)造發(fā)明，是解決黨內(nèi)思想作風(fēng)不純的重要法寶。形式主義、官僚主義是一種頑癥痼疾，極易反彈回潮。我們務(wù)必正視自身問題，以整風(fēng)精神抓好整治，答好破除形式主義、官僚主義這道必答題。要著力整治“六大問題”：

要整治“裝點門面、不用心學(xué)”的學(xué)風(fēng)。要著力整治理論學(xué)習(xí)做樣子、走過場、不自覺的問題;不往深里走、不往心里走、不往實里走的問題;對黨中央新的指示精神不及時傳達學(xué)習(xí)，或者“傳達不過夜、過夜就完事”的問題;貫徹落實中央決策部署存在溫差、落差、偏差的問題。

要整治“忙于應(yīng)付、不求實效”的虛招。要著力整治追求“文多就是成果多、會多就是工作多”，“文山會海”依然突出的問題;以會議貫徹會議、以文件落實文件，不過問落實效果的問題;講了就算做了、做了就算成了，把部署當成績，只求做了、不求做好的問題。

要整治“高高在上、不接地氣”的做派。要著力整治擺官架子，只掛帥不出征，隨意發(fā)號施令，不愿抓落實的問題;習(xí)慣在辦公室坐而論道、紙上談兵，脫離實際、脫離群眾的問題;調(diào)查研究早打招呼、預(yù)排線路，走馬觀花、流于形式、了解不到實情的問題;宗旨意識淡薄，對群眾態(tài)度冷漠，對反映的問題消極應(yīng)付，為民服務(wù)不上心、不盡力的問題。

要整治“因循守舊、不動腦子”的惰性。要著力整治習(xí)慣用老經(jīng)驗、老套路抓工作，簡單問題復(fù)雜化、復(fù)雜問題解決不了的問題;不善于研究新情況新問題，拿不出克難攻堅的硬招實招，打不開工作局面的問題。

要整治“回避矛盾、不敢擔(dān)當”的圓滑。要著力整治對職責(zé)范圍內(nèi)的事該決斷不決斷，層層請示畫圈，搞“擊鼓傳花”的問題;遇到矛盾繞道走，落實責(zé)任往下移，尤其對棘手問題能推則推、能拖則拖、不催不辦的問題。

要整治“疏于監(jiān)管、不講原則”的放任。要著力整治當“老好人”，奉行多種花少栽刺，只表揚不批評，對苗頭性問題聽之任之，管理下屬失之于寬、失之于軟的問題;不積極謀事干事，把主要心思和精力放在謀“位子”上，不比業(yè)績比資歷，不善作為想“帽子”的問題。

用求真務(wù)實作風(fēng)破除形式主義、官僚主義。實事求是是馬克思主義的精髓，是共產(chǎn)黨人的思想路線，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法。偏離實事求是這一思想路線，是滋長形式主義、官僚主義的重要根源。我們要堅持黨的實事求是的思想路線，大興求真務(wù)實之風(fēng)，在察實情、出實招、求實效上下功夫。

要勤察實情。要堅持以解放思想開路、以調(diào)查研究開局，把調(diào)查研究置于決策之初，貫穿工作全過程，確保決策部署符合客觀實際、符合群眾意愿。要堅持開展全局性、戰(zhàn)略性、引領(lǐng)性系列“十大課題”研究，不斷深化對政法工作規(guī)律性認識。要堅持班子成員分片調(diào)研制度，采取分頭帶隊“蹲一省帶一片”的方式開展調(diào)研;落實好廳局到xx個市縣聯(lián)系點蹲點調(diào)研制度，每年蹲點調(diào)研不少于x次，每次歷時不少于x周。要倡導(dǎo)隨機調(diào)研，不事先打招呼、不預(yù)設(shè)線路，直奔一線、直貼群眾，了解真實情況、發(fā)現(xiàn)真問題，掌握第一手材料。

要務(wù)求實效。要堅持效果導(dǎo)向，優(yōu)化抓落實、抓推進的舉措，確保政法工作有真效、有常效、有長效。要追求無水分的真效，特別是開展掃黑除惡專項斗爭，要優(yōu)化考核評價機制，加強督促檢查，督促各地核準核實基本數(shù)據(jù)，做到不虛報、不漏報、不瞞報。要追求經(jīng)常性、可持續(xù)的常效，特別是推進社會治理現(xiàn)代化，要堅持邊推進邊總結(jié)邊提高，系統(tǒng)集成各地先進典型經(jīng)驗并轉(zhuǎn)化為制度規(guī)范，形成常態(tài)化工作機制。要追求經(jīng)得起歷史、實踐和人民檢驗的長效，特別是協(xié)調(diào)依法處理重大案件，要確保把每一個重大案件都辦成經(jīng)得起歷史和法律檢驗的鐵案，實現(xiàn)政治效果、法律效果、社會效果相統(tǒng)一。

要善出實招。要劍指機關(guān)中的形式主義、官僚主義問題，精確制導(dǎo)、精準施策，做到“不定不切實際的目標，不開不解決問題的會，不發(fā)沒有實質(zhì)內(nèi)容的文，不做只留痕不留績的事”，具體落實好“十項舉措”：控制發(fā)文，抓好前置審核把關(guān)，凡中央政策文件有規(guī)定的，不再重復(fù)發(fā)文;能通過電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)解決問題的，不印發(fā)

對于歷史選擇偉大起點心得體會總結(jié)四

20xx年10月我被晉升為中教二級教師，擔(dān)任華山分廠子校的高中部歷史教師至今，在幾年的教學(xué)工作中，我努力學(xué)習(xí)、仔細研究教學(xué)、主動承擔(dān)教研任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年度工作情況匯報如下，請學(xué)?？己诵〗M審查：

一、自我的思想教育方面：

政治態(tài)度：

擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，期盼祖國的和平統(tǒng)一，在自己平凡的工作崗位上為國家建設(shè)服務(wù)。不斷提高自己的政治理論學(xué)習(xí)，這一年來我認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，特別是關(guān)于社會主義初級階段理論、建設(shè)有中國特設(shè)的社會主義、推動中國進步的主要力量和關(guān)于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想。學(xué)習(xí)中央黨校出版的《社會主義榮辱觀讀本——學(xué)習(xí)胡*同志關(guān)于“八榮八恥”重要講話講神》。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升，同時也有助于教學(xué)工作進行和對教學(xué)內(nèi)容的分析。嚴格遵守并積極學(xué)習(xí)教育法規(guī)，特別是今年下發(fā)的學(xué)校教育管理條例和教師法。嚴格按照法律辦事、按照法律教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，特別是校黨支部組織的積極分子會議。學(xué)習(xí)黨和國家的各項政策，貫徹落實校黨支部的各項決議。

工作態(tài)度：

全面履行自己的崗位職責(zé)，而且要求自己在崗位上干出成效。積極學(xué)習(xí)教育理論，并在自己的教學(xué)工作中積極實踐，取得了良好的成果。在教學(xué)風(fēng)格上力求推陳出新，但嚴格按照教育法規(guī)行事。積極團結(jié)各位任課教師，為把所帶班級的教學(xué)成績搞上去而共同努力。積極承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù)，去年，我校高一(1)班的班主任因故不能在職，我積極接學(xué)校安排擔(dān)任今年組建的高二文科班的班主任工作，并在這個崗位上干出了一些成效。遵守學(xué)校的勞動紀律，這一年來我沒有請過假，全年沒有發(fā)生過遲到、早退、空課、漏課等現(xiàn)象。

職業(yè)道德：

忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)，愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己的努力去開拓進取。熱愛教育工作、熱愛自己的學(xué)生，贏得學(xué)生的普遍贊賞，贏得所帶班級的學(xué)生的信任與尊重。團結(jié)各科任教師，努力為提高所帶班級的學(xué)生的成績而共同努力，贏得各位老師的支持。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事，對學(xué)生教育動之以情、曉之以理。

教書育人：

在學(xué)生思想政治教育方面，對學(xué)生的教育決不采用強壓式教育，而是給他創(chuàng)造一個平等的談話氣氛，先是耐心的聽他們說完自己的理由，然后再針對他們的錯誤的思想加之以糾正，贏得學(xué)生的信任。我所帶的班級已經(jīng)與原來的紀律混亂、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，進而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師喜歡、學(xué)生進取、班風(fēng)班貌煥然一新的一個先進集體，在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名，我班的強軍娟同學(xué)被評為市級三好學(xué)生、呂曉青和劉嬌同學(xué)被評為校級模范生。在班級管理上我采取循序漸進的方法，對學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)、班級風(fēng)貌逐步改變，贏得學(xué)校教導(dǎo)處和政教處的贊譽。

社會服務(wù)：

熱愛集體即熱愛學(xué)校，積極為學(xué)校的招生工作出謀劃策。教育學(xué)生熱愛自己的學(xué)校、老師，積極為學(xué)校增光添彩。積極參加學(xué)校組織的為豐富學(xué)生的課余生活而開展的政史講壇，為學(xué)生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識性講座，受到學(xué)生的好評。積極參與學(xué)校的招生工作，去相對偏遠的賈家灘、馮家灘招收初一新生。積極參加學(xué)校組織的各項公益活動，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。

二、自我的業(yè)務(wù)能力方面：

理論水平：

大學(xué)雖然畢業(yè)，但是我依然重視教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，特別是近幾年比較盛行的“期望教育理論”和魏德邁“教育格式論”，并在教學(xué)中積極的運用，已經(jīng)取得良好的效果。積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)法，如比較教學(xué)法、線索教學(xué)法等在教學(xué)中應(yīng)用，我的歷史課程為學(xué)生喜歡的幾門的課程之一。積極向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，多次向王武權(quán)老師、余力老師、袁娟老師等人請教，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的理論水平得到提升。教學(xué)業(yè)績能夠得到大幅度的提高。通過一年的努力我的教學(xué)成績后的了明顯的提升。

專業(yè)知識：

幾年來從未間斷對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，連續(xù)三年的高三教學(xué)經(jīng)驗使自己的專業(yè)知識已經(jīng)形成體系，并備了厚厚的幾大本高中歷史知識線索性教案，對我教學(xué)幫助很大。我進一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識并學(xué)習(xí)美國學(xué)者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、中央電視臺組織編寫的《大國的崛起》、李云峰教授編寫的《中國近代史》、李澤厚的《美的歷程》等書籍，使自己基礎(chǔ)知識日益扎實，歷史觀點和歷史理論水平逐步提升。對現(xiàn)行教材爛熟于心，對各個知識點之間的聯(lián)系做到熟能生巧。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型，形成自己的解體理論和獨特方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益。

實際技能：

在教學(xué)理論水平提升和專業(yè)知識能力提高的基礎(chǔ)上，使自己的歷史教學(xué)技能等到了長足的發(fā)展?，F(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學(xué)方法隨教學(xué)環(huán)境而改變、隨教學(xué)內(nèi)容而改變、隨學(xué)生實際水平而改變。熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，給學(xué)生上不同于以往灌輸式的歷史課，而是對學(xué)生進行啟發(fā)式教學(xué)，讓他們主動的接受知識，提高他們的學(xué)習(xí)、鉆研能力。使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)歷史到主動的學(xué)習(xí)歷史，而且愛上歷史課，歷史學(xué)習(xí)興趣日益濃厚。多媒體教學(xué)這種形式我已熟練掌握，在未央?yún)^(qū)進行了多次的示范課講授，受到教研員和各位歷史教育同行的好評。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用。

教學(xué)能力：

努力學(xué)習(xí)教育部下發(fā)的《高中歷史課程標準》、《歷史課程解讀》、《新課程改革下的歷史教學(xué)方法》、《換個角度教歷史》等關(guān)于新課程改革的書籍。已經(jīng)熟練的掌握新課程標準下的歷史課程標準、基本的教學(xué)原則和教學(xué)方法。按照課程標準的要求正確傳授歷史知識和歷史分析及解題技能。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們的對歷史問題有他們自己的看法和見解，并大膽的說出來，在教師和同學(xué)的參與下進一步形成正確的、深刻的認識。歷史課教學(xué)上是自己的語言表達清楚、邏輯思維清晰、課堂教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。

教研能力：

根據(jù)我校的歷史課程開設(shè)現(xiàn)狀和歷史課教師的配備情況，我能擔(dān)負起獨立的進行歷史教學(xué)的研究任務(wù)，加強校本教材的研發(fā)和編寫，爭取在今年10月拿出成品。由我編寫《中考應(yīng)試策略》、《復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》在全區(qū)歷史教學(xué)中運用。編寫的《歷史課程知識簡表》被西安未來出版社出版。積極指導(dǎo)新教師的學(xué)科教學(xué)和教研，幫助他們在教學(xué)和教研上取得進步。積極為學(xué)校的中考服務(wù)，編寫重點熱點解析為我校歷史教學(xué)服務(wù)。本年度我被邀請在未央?yún)^(qū)進行了兩次公開課的講授，一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點知識》。

繼續(xù)教育：

我積極參加繼續(xù)教育，已獲得陜西省教育學(xué)院人文環(huán)境系歷史教育專業(yè)的本科學(xué)歷，同時正式取得高中歷史教師資格證。參加的繼續(xù)教育學(xué)分考試已經(jīng)修完全部學(xué)分。今年參加的計算機模塊考試中所報的word97、windows98、powerpoint97全部通過。使自己的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力不斷得到提升，現(xiàn)在已經(jīng)達到繼續(xù)教育的全部要求。

三、工作實績

工作負荷：

根據(jù)我校實際高中教師每周10節(jié)課的工作量，我?guī)Ц呷目瓢?、高二文科班和整個初二年級的歷史課，實際工作量達每周14節(jié)課，工作量完全符合并超出了標準工作量。本學(xué)年以來，并無遲到、早退、缺課、漏課等現(xiàn)象，無病假、無事假，即便有事業(yè)安排在日常的教學(xué)工作之外，以對學(xué)生、對教學(xué)負責(zé)為根本準則。無教學(xué)事故。同時擔(dān)任高二文科班班主任工作。

教學(xué)方法：

積極學(xué)習(xí)并運用新的教育教學(xué)理念，把新課程改革的基本理念的在教學(xué)中切實貫徹，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點、課程內(nèi)容變換教學(xué)方法，實施教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，對于學(xué)生對歷史問題的新的看法和觀點，進行學(xué)生整體的討論和證明，把正確的觀點、理念、知識讓學(xué)生準確、深刻、透徹的理解。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體、教師的引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生回答問題、鼓勵學(xué)生多提問題、鼓勵學(xué)生鉆研問題，在教學(xué)中注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，同時，特別是歷史課中的文學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容的教學(xué)中注重對學(xué)生的審美能力培養(yǎng)，在講授先進人物時注重學(xué)生的人格、價值觀、人生觀、世界觀的培養(yǎng)。努力使學(xué)生得到全面發(fā)展。

教學(xué)效果：

在教學(xué)中由于新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的實行、對學(xué)生鼓勵、對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，我所任教的班級學(xué)生的積極主動學(xué)習(xí)能力逐步增強，形成了對歷史課學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在課堂上學(xué)生勇躍發(fā)言，思維活動緊跟教師步伐，善于發(fā)現(xiàn)問題，并拿出來與老師、同學(xué)討論。在課后自己找資料做練習(xí)，遇有疑難問題，找老師解決，這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成。學(xué)生的歷史課學(xué)習(xí)成績逐步提升，由原來的不及格，走向及格;由原來的及格走向優(yōu)秀。學(xué)生逐步形成見到師長有禮貌、班級學(xué)風(fēng)逐漸濃厚的現(xiàn)象。在各位任課教師和我的努力下，我們的學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

教育效果：

根據(jù)本學(xué)科的兼容性大的特點，并結(jié)合高中學(xué)生的年齡特點、身心發(fā)育特點、思想實際、接受問題和處理問題的個性特點，在教學(xué)中貫穿對學(xué)生的思想品德的教育。在講授先進歷史人物是培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)民族責(zé)任、熱愛祖國、國家利益——集體利益高于一切的精神素質(zhì)，在講授科學(xué)家、思想家時，培養(yǎng)學(xué)生努力進取、開拓創(chuàng)新、不為暫時困難所折服的基本心理素質(zhì)，在講授文學(xué)家、藝術(shù)家時，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力……逐步使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，是學(xué)生的精神面貌、日常行為的改正和提高。如今我?guī)У陌嗉墝W(xué)風(fēng)日濃厚、班貌得到明顯的提升。

教研效果：

20xx年底參加的西安市首屆歷史教師說課比賽中，獲得二等獎第一名的成績。20xx年被西安市未央?yún)^(qū)評定為區(qū)級骨干教師;20xx——20xx學(xué)年兩次被未央?yún)^(qū)教研室邀請到全區(qū)做公開課講授：一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點知識》;20xx年接受市教研室邀請參加《歷史課程標準》修改討論;20xx年接受全國歷史核心刊物《中學(xué)歷史教學(xué)參考》編輯部邀請參加與歷史教育名家座談。20xx年底編寫的《陜西中考開卷歷史新一本全》被西安未來出版社出版，并在全省發(fā)行，成為九年級基本中考復(fù)習(xí)資料;20xx年初編寫的《中考歷史重點人點解析》在太白文藝出版社出版，現(xiàn)服務(wù)于我省的就年級學(xué)生;我所編寫《歷史知識簡表》、《歷史線索》在我區(qū)歷史教學(xué)中得到推廣使用。

四、班主任工作：

本學(xué)年有我擔(dān)任高二文科班的班主任工作。在我擔(dān)任班主任的這一年里，這個班級的班風(fēng)班貌得到了巨大的改變。我接手這個班級時27名同學(xué)，其中能按時上課不遲到、早退、曠課的學(xué)生只有8名同學(xué)，其余同學(xué)連平時基本的上課都找不見人，更不用說其他的考勤狀況了。班級學(xué)風(fēng)極差，全班同學(xué)能認真學(xué)習(xí)的并沒有幾個。老師給這個班上課感到頭疼，沒有幾個老師喜歡這個班級的。

我接手之后，分析班級現(xiàn)狀、學(xué)生的情況，制定班務(wù)管理的原則、方針、思路和具體實施措施。鑒于本班的學(xué)生的考勤狀況，認為現(xiàn)整頓班級紀律才是做好一切工作的前提，但是由于該班學(xué)生的問題很多，不能一蹴而就，決定分時間、分步驟完成該班的轉(zhuǎn)變?nèi)宋?，并結(jié)合學(xué)生的個性分析對每個學(xué)生做好教育管理工作。

第一步：整頓紀律。首先于學(xué)生進行單對單的談話，了解學(xué)生的思想動態(tài)。鼓勵學(xué)生按時到校，并能做到不遲到、不早退、不曠課。而對于學(xué)生在課堂上是否認真學(xué)習(xí)并沒有明確的規(guī)定，只要學(xué)生能做到以上的要求，就在全班表揚，并及時與任課教師溝通。及時聯(lián)系家長通報學(xué)生的進步表現(xiàn)，并要求家長積極配合。使學(xué)生只要稍微的努力，就得到老師、家長的肯定，增強其自信心。

第二步：要求學(xué)生在上一階段進步的基礎(chǔ)上，做到上課不說閑話、不睡覺，至于學(xué)生是否在課堂上看課外書、不交學(xué)科作業(yè)也不作規(guī)定，并及時與任課教師溝通學(xué)生近期來的表現(xiàn)。只要學(xué)生能做到就予以肯定和表揚，并及時聯(lián)系家長給予明確的表揚，并要求家長表揚學(xué)生，積極配合。使學(xué)生自己感覺到自己的一小點轉(zhuǎn)變帶來的好評，堅定進一步轉(zhuǎn)變的信心。

第三步：要求學(xué)生在一階段的基礎(chǔ)上上課不得看課外書、認真聽講，并做好隨堂筆記，課后由科代表交給我審查。課后必須完成課后作業(yè)，科代表記名，每一周由學(xué)習(xí)委員匯總，交于我審查。及時與任課教師溝通學(xué)生近期的表現(xiàn)及作業(yè)的完成情況。只要學(xué)生能夠做到，就予以全班表揚，并通知家長予以肯定。再由家長表揚學(xué)生，讓學(xué)生明確班主任對其的良苦用心并積極的配合班主任的工作。

第四步：整頓班風(fēng)班貌，改變班級形象。明確提出在大型集會時注意樹立班級良好的形象;及時更換板報，樹立良好的班級文明現(xiàn)象。同學(xué)生再次進行單對單的談話，表揚其在近一個階段以來的良好表現(xiàn)，同時指出不足，鼓勵他在今后的學(xué)習(xí)和生活中改變。多次深入宿舍，關(guān)心住宿學(xué)生的生活狀況，解決他們的困難。贏得學(xué)生的認可和信任。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的學(xué)風(fēng)日益濃厚，班風(fēng)班貌得到巨大的改變。教師們喜歡到我們班上課，學(xué)生的自信心增強，相互幫助、追趕，成績不斷提高，由上學(xué)期開學(xué)時的全班僅有兩名同學(xué)的平均分及格發(fā)展到今天的一半以上及格;一年來沒有發(fā)生過打架事件;學(xué)生的遲到、早退、曠課現(xiàn)象基本消除;幾乎周周都是全校高中部班級量化考核第一名;獲得了學(xué)校體操比賽的精神道德風(fēng)尚獎、優(yōu)秀組織獎;獲得學(xué)校板報比賽一等獎;校級運動會精神文明班級、團體第三名;……我們班的強軍娟同學(xué)被評為西安市市級三好學(xué)生;劉嬌、呂小青同學(xué)被評為校級模范生……

經(jīng)過一年的努力我贏得了學(xué)生、家長的信賴，贏得了他們的尊重，我們班的學(xué)生沒有和我頂過嘴，有什么困難和思想問題及時找我解決。我也贏得學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和各位任課老師的好評。

以上是我的述職報告，全部真實可靠，請考核小組審查。

述職人：

20xx年xx月xx日

對于歷史選擇偉大起點心得體會總結(jié)五

本學(xué)期我擔(dān)負八年級80——85班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)況總結(jié)。

1、認真?zhèn)湔n、虛心請教

今年的教案，是認認真真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進程中認真瀏覽每課資料，搜索各種資料來增加課堂知識容量（中考書、初中知識），再加上典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)。最終把教材資料和相干材料有機結(jié)合、排序好，再落實到教案上，來往回到好幾遍。每次上課前再溫習(xí)一次教案，做到萬無一失。進程中張偉平、張慧霞教師幫忙甚多，十分感激！

2、關(guān)注學(xué)生、愛心包容

“人非草木，孰能無情？”教師對學(xué)生布滿尊重，關(guān)心和期待，以一顆愛心去包容學(xué)生，學(xué)生反過來也會給教師以相應(yīng)的、進取的情感回報。歷史教師班多，課少，每周僅有2課時，又不擔(dān)負班主任，客觀上師生空間間隔遠，較難使師生在心理上相互接近，容納。所以，盡力去記住學(xué)生的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問時喊出學(xué)生的名字，讓學(xué)生明白教師在關(guān)注他，從而建立起良好的師生感情，匯報一下，80—85每個班實際能記一半吧。脾氣好很多，生氣幾近沒有，就是再調(diào)皮搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。

3、進取引導(dǎo)，培養(yǎng)愛好

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以在課堂上應(yīng)用多種感官刺激，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，就顯得異常重要了。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天、于丹、紀連海等這些歷史學(xué)者，他們用自我獨特的方式向觀眾展現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補了歷史知識。個人在教學(xué)中，除課本、課件外，喜歡和同學(xué)們一齊回到歷史，進行主角扮演，盡可能在“填鴨式”的教學(xué)進程中，做到“寓教于樂”。

4、及時歸納、嚴格落實

歷史資料豐富多彩，紛紛復(fù)雜，我講的多、玩笑多，輕易使學(xué)生失去頭緒，不知重點。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史知識網(wǎng)格化，以大框架的情勢展現(xiàn)出來一目了然。在歷史的溫習(xí)課中，就把這些相干的歷史知識串連起來，以時間、空間、人物等為線索，就似乎線串珠子一樣。每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，下節(jié)課都要聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書（也就是本課的重點，需要記憶的）背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自我批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的學(xué)生，教師問一個，學(xué)生就得全部背的異常熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機會。

固然，我個人題目很多。所以，今后改善的方向：

首先，繼續(xù)研究高效課堂模式，膽子再大點，主角必須要變，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給學(xué)生。

二，多聽同行的課。及時將教學(xué)困惑與同行交換，提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常是規(guī)范使用歷史語言、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法、做題技能等方面。

三，繼續(xù)加強學(xué)生知識的落實效力和力度。

對于歷史選擇偉大起點心得體會總結(jié)六

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

高二年級共有6個班級，1個強化班，3個文科班，2個理科班。其中，本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有2節(jié)，全年級12節(jié)，但只有1位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須36個學(xué)時，2學(xué)分。

高二年級在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上學(xué)生與教師有比較好的配合，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取經(jīng)驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

三、教學(xué)目標

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)“文化發(fā)展歷程”的課程，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)?！拔幕l(fā)展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)計劃和具體教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的全部講課課程，要求學(xué)生掌握高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的基本史實，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。

本學(xué)期教學(xué)的具體教學(xué)措施是：

1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學(xué)期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)目標、重難點，做到教學(xué)案一體化，強調(diào)分工合作。

2、教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學(xué)最新動態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂，加強對課堂教學(xué)過程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、采取多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、堅持采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開展有針對性的教學(xué)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力，具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

五、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度安排：

六、教學(xué)方法

(1) 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;

(2) 加強直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;

(3) 積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達到20節(jié)以上;

(4) 每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

高二歷史老師工作計劃(四)

對于歷史選擇偉大起點心得體會總結(jié)七

為引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，提高他們的應(yīng)試能力，在中考中取得理想的成績，特制定計劃如下：