2023年小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想(通用11篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)自己所經(jīng)歷的事情的理解和感悟的表達(dá)。一篇完美的心得體會(huì)應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，能夠讓讀者一目了然地了解我們的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能幫助到大家。通過閱讀這些范文，你可以了解到不同領(lǐng)域和層次的心得體會(huì)寫作風(fēng)格和技巧，從而為你的寫作提供一些建議和借鑒。記住，每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無二的，希望你能夠堅(jiān)持總結(jié)和分享，不斷提高自己的心得體會(huì)寫作能力。祝你寫出一篇精彩的心得體會(huì)！

小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想篇一

在小學(xué)階段，思政教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極價(jià)值觀的重要途徑。作為一名小學(xué)教師，在思政教育工作中，我們要注重啟發(fā)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，思政教育要注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。小學(xué)生正處于人格形成和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，我們要利用班會(huì)、德育課等多種形式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在教育中，我們要耐心傾聽學(xué)生的心聲，引導(dǎo)他們分辨是非曲直，提高道德觀念的水平。例如，通過講解優(yōu)秀的歷史人物和先進(jìn)事跡，使學(xué)生了解并向他們學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力和價(jià)值追求。

其次，思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。小學(xué)生是知識(shí)和技能的積累時(shí)期，我們要通過思政教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和國(guó)家的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的綜合素質(zhì)。我們可以利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐隊(duì)建設(shè)等方式，讓學(xué)生親身感受社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我們還可以開展校內(nèi)外辯論賽、主題演講等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)和思辨能力，提高他們的綜合素養(yǎng)水平。

再次，思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。思維是智力的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力對(duì)于其全面發(fā)展具有重要意義。在思政教育中，我們可以開展教育游戲、探究式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，我們還可以開展思辨訓(xùn)練、批判性讀寫活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鍛煉他們的分析和解決問題的能力。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，才能夠使他們具備自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

此外，思政教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是現(xiàn)代社會(huì)所需要的重要素質(zhì)之一，也是戰(zhàn)勝困難和提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要保證。在思政教育中，我們可以利用課外教育、課程設(shè)計(jì)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造天賦。例如，組織學(xué)生進(jìn)行征文比賽、繪畫比賽等，培養(yǎng)他們的表達(dá)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和想象力，讓學(xué)生不拘一格，敢于嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

總之，小學(xué)思政教育工作是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。作為小學(xué)教師，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。只有通過這樣的思政教育工作，才能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。

小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想篇二

小學(xué)語文思政教育是我國(guó)教育改革的重要一環(huán)，也是黨和國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)人才的關(guān)鍵舉措。在過去的教育體系中，語文往往被單純地視為一門學(xué)科，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的積累和語言的運(yùn)用。但在當(dāng)前時(shí)代背景下，語文作為一門跨學(xué)科的綜合學(xué)科，應(yīng)該在傳承優(yōu)秀文化的同時(shí)，融入思想教育。本文旨在分享我在小學(xué)語文思政教育中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：注重思想教育，立足德育。

在小學(xué)語文教育中，思想教育已經(jīng)被賦予了重要的地位。我們知道，德育是教育中的重要地位，有著嚴(yán)格的要求，因此在思政教育中也必須注重這一點(diǎn)。在語文教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的并不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是從思想上進(jìn)行引導(dǎo)和啟示。小學(xué)語文的教學(xué)中，教師需要把即將接觸的文本進(jìn)行分析，拓展其背景知識(shí)和相關(guān)歷史經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)學(xué)生的興趣和欲望，讓學(xué)生逐步形成良好的思想傾向。因此，必須注重思想教育，將德育的警示點(diǎn)貫穿到教學(xué)全過程中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和勇氣，引領(lǐng)他們不斷成長(zhǎng)。

第三段：注重社會(huì)關(guān)切，拓展視野。

當(dāng)前的社會(huì)生活動(dòng)蕩不安，我們需要呼吁更多的人關(guān)注時(shí)事政治，重視社會(huì)公義，讓每個(gè)人形成良好的公民素質(zhì)。小學(xué)語文思政教育中逐步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)事件的能力，拓展視野，從而形成更廣闊的認(rèn)知范圍。在教學(xué)中，老師必須時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性，從而將教學(xué)方式進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，幫助學(xué)生更全面地認(rèn)知、感悟和思考。這不僅要求老師自身具備高素質(zhì)的思想和文化背景，還需要老師在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整思維，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，引領(lǐng)學(xué)生走向自由和獨(dú)立。

第四段：注重學(xué)生自我定位，提高自我認(rèn)知。

小學(xué)語文思政教育中，重點(diǎn)要注重學(xué)生的自我定位，從感性認(rèn)識(shí)向理性思考轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生從自身的認(rèn)知出發(fā)，進(jìn)一步提高自我認(rèn)知能力，從而促進(jìn)個(gè)體的心智成長(zhǎng)和成熟。在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過多角度的思考方式，不斷把新知識(shí)通過自己的認(rèn)知思路去拓展和創(chuàng)新，這樣不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以形成全新的思想觀念和價(jià)值追求。

第五段：總結(jié)思考。

在小學(xué)語文思政教育中，教師不僅需要承擔(dān)教學(xué)的責(zé)任，還需要分擔(dān)學(xué)生精神和道德上的壓力，為學(xué)生提供全面的思想培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得全面的成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，教師必須不斷更新自己的教育和思想，注重學(xué)術(shù)研究，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，從而形成科學(xué)化的教育方法，讓思政教育成果得到最大化的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在思政教育中，還要注重家庭的力量和社會(huì)的作用，形成集體教育的合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，全面培養(yǎng)人才，為國(guó)家和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想篇三

小學(xué)思政教育工作是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)教師，我多年來一直致力于思政教育工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)思政教育工作中的心得和體會(huì)。

二、加強(qiáng)師生關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍。

要成功開展小學(xué)思政教育工作，首先要加強(qiáng)師生關(guān)系，營(yíng)造良好的和諧氛圍。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重與學(xué)生的有效溝通。我鼓勵(lì)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。我還經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。通過這種方式，師生之間的關(guān)系更加融洽，學(xué)生們也更愿意接受思政教育。

三、創(chuàng)建多元化教育資源。

小學(xué)思政教育工作需要豐富的教育資源支持，我總結(jié)出了一些創(chuàng)建多元化教育資源的方法。首先，我積極開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，例如小組討論、角色扮演和案例分析等。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，在學(xué)生參觀社區(qū)、參與社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)，讓他們親身體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)身邊需要改進(jìn)的問題。最后，我也鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式來表達(dá)自己的思考和見解，例如寫作、繪畫和演講等等。這些多元化的教育資源能夠使學(xué)生在思政教育中獲得更全面的培養(yǎng)。

四、開展情感教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。

情感教育是小學(xué)思政教育的重要內(nèi)容之一。在實(shí)施情感教育時(shí)，我注重關(guān)注學(xué)生的心理健康。首先，我經(jīng)常開展心理健康教育課程，教給學(xué)生正確的情緒管理方法。其次，我重視與學(xué)生的心理溝通，耐心傾聽他們的煩惱和苦悶。我也定期組織班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生們感受到集體的溫暖和支持。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的心理健康有了顯著的提升。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

小學(xué)思政教育的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我采取了一些措施。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，讓他們了解自己的權(quán)利和義務(wù)，并學(xué)會(huì)為他人著想。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，親身感受社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們逐漸形成了較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

思政教育是小學(xué)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過加強(qiáng)師生關(guān)系、創(chuàng)建多元化教育資源、開展情感教育和注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感等方式，我在小學(xué)思政教育工作中不斷摸索和實(shí)踐，取得了一些成效。當(dāng)然，這只是我在這個(gè)領(lǐng)域的一小部分經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麖氖滤颊逃慕處熡兴鶈l(fā)和幫助。

小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想篇四

作為一名小學(xué)生，我經(jīng)過學(xué)習(xí)語文思政課的一段時(shí)間后，令我獲益匪淺。語文思政課不僅讓我熟悉了國(guó)家發(fā)展的歷程，也加深了我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我更加明確了自己的價(jià)值觀，也通過課堂互動(dòng)和討論，培養(yǎng)了良好的思辨能力和領(lǐng)導(dǎo)力。下面，我將分享一些我在小學(xué)語文思政課中的心得體會(huì)。

第二段：愛國(guó)情懷的培養(yǎng)。

在語文思政課上，老師講述了許多關(guān)于中華文化的美麗故事，讓我更加了解了我們民族的歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。我深深感受到中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)祖國(guó)有了更深的熱愛。我明白了作為一名小學(xué)生，我要愛護(hù)我學(xué)習(xí)的這片土地，尊重自己的祖先，傳承中華文化，為國(guó)家的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三段：道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

語文思政課也教導(dǎo)我們要做一個(gè)有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我們通過學(xué)習(xí)古代文人墨客的詩(shī)詞和故事，了解了他們追求真、善、美的品質(zhì)，并在生活中學(xué)會(huì)做人處事。我們要尊重師長(zhǎng)、關(guān)心他人，不做欺凌他人的行為，要積極向上，有責(zé)任心。這樣的道德品質(zhì)在學(xué)習(xí)和生活中都起到了積極的指導(dǎo)作用，使我成為一個(gè)更加有內(nèi)涵的人。

第四段：思辨能力的培養(yǎng)。

在語文思政課的學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和討論。我們積極參與，與同學(xué)們共同探討問題，從而培養(yǎng)了自己的思辨能力。通過學(xué)習(xí)古代先賢的經(jīng)典著作，我們認(rèn)識(shí)到思考的力量和重要性，了解到一個(gè)問題可以有多種答案。我們學(xué)會(huì)了用不同的角度和方法來看待問題，并在思考的過程中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

第五段：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。

在語文思政課上，我們還經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)和演講比賽。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力。通過分工合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)決策，也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中起到領(lǐng)導(dǎo)的作用。通過參與演講比賽，我們培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力，敢于面對(duì)人群，勇敢地演講。這樣的鍛煉不僅讓我們?cè)谡Z文思政課上取得了好成績(jī)，還為我們將來發(fā)展的道路夯實(shí)了基礎(chǔ)。

總結(jié)：通過語文思政課的學(xué)習(xí)，我不僅在語文上提高了自己的知識(shí)水平，而且在思想和品質(zhì)的培養(yǎng)上也收獲了許多。這些學(xué)習(xí)不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的推動(dòng)作用，也為我將來做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜舜蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)努力，通過運(yùn)用思政知識(shí)來詮釋語文，創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想篇五

第一段：思政課教育的重要性和目標(biāo)（引入）。

小學(xué)生思政課教育是培養(yǎng)未成年人正確價(jià)值觀和良好道德品質(zhì)的重要手段。思政課教育的目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生的愛國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德觀念和法治意識(shí)，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。在思政課教育中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)愛國(guó)主義情感（內(nèi)容一）。

在思政課教育中，老師以生動(dòng)有趣的方式向我們介紹了偉大的祖國(guó)。他們用豐富的圖片和實(shí)例，向我們展示了中華民族五千年的輝煌歷史和豐富多樣的文化。通過這些課堂活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了祖國(guó)的偉大和美麗，大家對(duì)祖國(guó)產(chǎn)生了深深的熱愛之情。

第三段：樹立社會(huì)主義道德觀念（內(nèi)容二）。

思政課教育中，老師會(huì)引導(dǎo)我們討論社會(huì)現(xiàn)象、道德問題，引導(dǎo)我們明辨是非是非。在這個(gè)過程中，我漸漸明白了什么是對(duì)錯(cuò)，什么是好壞。我明白了誠(chéng)實(shí)、友善、助人為樂的重要性，明白了不能撒謊、欺負(fù)別人的不良后果。思政課教育讓我們懂得了如何正確的行為規(guī)范，在價(jià)值觀層面上得到了培養(yǎng)和提升。

第四段：樹立法治意識(shí)（內(nèi)容三）。

思政課教育是培養(yǎng)小學(xué)生法治意識(shí)的重要途徑。在這門課上，老師會(huì)通過課堂案例分析和講解法律常識(shí)來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)法律，了解法律是保護(hù)我們合法權(quán)益的最大武器。比如，老師曾經(jīng)告訴我們?yōu)榱朔乐拱l(fā)生意外，我們要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣；還告訴我們，如果遇到侵犯自己權(quán)益的情況，要學(xué)會(huì)通過法律途徑維權(quán)等。這些案例和常識(shí)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)法治有了更深入的了解。

第五段：思政課教育的未來展望和總結(jié)（總結(jié)）。

思政課教育是小學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。通過思政課教育，我明白了祖國(guó)的偉大、社會(huì)主義道德觀念的重要性和法治對(duì)個(gè)人的意義。這門課程讓我受益匪淺，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好的道德品質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)起來，小學(xué)生思政課教育是一門重要而有意義的課程，通過這門課程，我們能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，樹立法治意識(shí)，并將這些理念滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪小＿@對(duì)于我們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民具有深遠(yuǎn)影響。因此，我們應(yīng)該珍惜思政課教育這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，不斷提升自己的素質(zhì)，為我們偉大的祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想篇六

小學(xué)語文思政課程是新課改下實(shí)施全面素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要改革，其目的在于通過語文教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、思想、文化等方面的綜合培養(yǎng)。作為一位小學(xué)語文教師，我深深感受到了這門課程的重要性，也在實(shí)踐中領(lǐng)悟到了許多教學(xué)心得和思考。在本文中，我將與大家分享我在小學(xué)語文思政課程教學(xué)中的一些心得體會(huì)。

二、情境教學(xué)的有效性。

小學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)外部環(huán)境尤其敏感，他們更容易通過所見、所感受、所體驗(yàn)的情境獲得知識(shí)和體驗(yàn)，情境教學(xué)是十分重要的有效手段。在小學(xué)語文思政課程教學(xué)中，通過情境教學(xué)，可以讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中感受道德的力量、練習(xí)綜合素質(zhì)和思維能力。比如在語文課程中，將一些經(jīng)典名著或文學(xué)作品與生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過閱讀體驗(yàn)到人類歷史與現(xiàn)實(shí)的千絲萬縷聯(lián)系。比如在古代詩(shī)歌教學(xué)中，通過緬懷歷史人物傳記故事，評(píng)價(jià)、審美、表達(dá)等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到文化遺產(chǎn)之美與厚重，擁有一番文化體驗(yàn)之旅。

三、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。

思維導(dǎo)圖是一種利用圖像化和簡(jiǎn)潔化的方式來記錄、分類等的技術(shù)手段。在語文思政課程教學(xué)中，思維導(dǎo)圖可以用作導(dǎo)引，幫助學(xué)生理清思路，將所學(xué)知識(shí)、內(nèi)容、觀點(diǎn)細(xì)化，從而提升學(xué)生的思維活躍度和信息處理能力。同時(shí)，學(xué)生通過制作思維導(dǎo)圖，可以更加深入地了解所學(xué)知識(shí)，為今后的知識(shí)加深打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們通過思維導(dǎo)圖來學(xué)習(xí)一些成語，如“牛鬼蛇神”、“金雞獨(dú)立”等等，這樣可以使學(xué)生形象地了解這些成語的含義，更好地理解成語課文內(nèi)容，提高思維運(yùn)用的能力。

四、情感共鳴的應(yīng)用。

在語文思政課堂中，教師應(yīng)該注重情感共鳴的引導(dǎo)。對(duì)于小學(xué)生來說，語文教學(xué)最大的特點(diǎn)是“感性認(rèn)識(shí)”，在感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)。情感共鳴是一種特別重要的感性認(rèn)識(shí)。它可以使學(xué)生受到語文的感召，增強(qiáng)他們的文化自信心，對(duì)所學(xué)知識(shí)能產(chǎn)生深刻印象和記憶。在教育中要注意以感染人的思想、良好品德和感情這些最基本因素，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體味人生旅程中的幸與不幸，時(shí)刻處在憂患意識(shí)中，愛生活、信人生有著重要而深遠(yuǎn)的影響。

五、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。

最后一個(gè)要點(diǎn)是小學(xué)語文思政課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。責(zé)任是一種高尚情感和品質(zhì)，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)如何勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。在語文思政課程中，老師可以通過一些啟發(fā)性的問題和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為他人答應(yīng)，如何盡到自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。通過演講、寫作、講座等多種教學(xué)形式，使學(xué)生在超前字面閱讀、思維和情感形態(tài)上達(dá)到提升。

（完）。

小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想篇七

正陽(yáng)小學(xué)是一所以“和諧、包容、進(jìn)步、創(chuàng)新”為校訓(xùn)的學(xué)校，思政教育是學(xué)校的重要一環(huán)，為學(xué)生的人生成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。在學(xué)校為期一個(gè)學(xué)期的思政教育活動(dòng)中，我深刻感受到了思政教育的價(jià)值和意義，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

第一段：思政課深化了我對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。

在思政課上，老師為我們講述了偉大的馬克思主義的發(fā)展歷程及其歷史地位，深刻解讀了中華民族五四以后的進(jìn)步文化，引發(fā)了我的強(qiáng)烈共鳴。同時(shí)，老師通過生動(dòng)形象的比喻和例子，讓我更加深入地理解和領(lǐng)悟馬克思主義的基本原理，也更加了解到我自己所處的社會(huì)背景。思政課使我拓寬了眼界，突破了自我認(rèn)知的狹隘，開闊了我的知識(shí)視野。

第二段：班會(huì)課培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)和責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

在班會(huì)中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)講述自己的感受和成長(zhǎng)經(jīng)歷，也可以互相交流心得體會(huì)。班主任每周都會(huì)選出一個(gè)同學(xué)擔(dān)任“班干部”，帶領(lǐng)大家進(jìn)行一些班內(nèi)的活動(dòng)和工作，比如維護(hù)班內(nèi)秩序和協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系。我擔(dān)任班干部期間，更深入地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和相互尊重的重要性，同時(shí)也感受到責(zé)任的壓力和重要性。這使我更加懂得團(tuán)結(jié)互助，承擔(dān)責(zé)任的重要性，也更加豐富了我的人際交往經(jīng)驗(yàn)。

第三段：文化游學(xué)活動(dòng)加深了我對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)。

每年學(xué)校都會(huì)組織一些文化游學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們更加深入地了解社會(huì)歷史和文化內(nèi)涵。在這些活動(dòng)中，我們可以觀摩到各個(gè)方面的社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。例如，在一次游學(xué)中，我深刻感受到了農(nóng)村在不斷發(fā)展，鄉(xiāng)親們都在為改變自己的生活而努力，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)社會(huì)主義的希望和未來。文化游學(xué)使我更加廣闊視野，拓寬思路，也結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該怎樣為未來的社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四段：德育課塑造了我正確識(shí)別和樹立人生目標(biāo)和價(jià)值觀。

在德育課上，老師為我們介紹了一些成功的人生經(jīng)驗(yàn)和有益的人生哲學(xué)。通過借鑒別人的人生經(jīng)驗(yàn)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀，懂得了應(yīng)該如何力爭(zhēng)上游從而達(dá)成自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，德育課也深刻讓我認(rèn)識(shí)到做人應(yīng)該用什么樣的態(tài)度對(duì)待自己的生活。這些道理雖然看似簡(jiǎn)單，卻對(duì)我人生的影響至關(guān)重要。

第五段：素質(zhì)拓展活動(dòng)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我鍛煉的意識(shí)。

在最后一個(gè)學(xué)期的素質(zhì)拓展活動(dòng)中，學(xué)校組織了一些集體活動(dòng)，如登山、植樹等。在這些活動(dòng)中，我們深刻體驗(yàn)到互動(dòng)和協(xié)作的意義，也讓我們意識(shí)到自我鍛煉和拓展自己身體極限的重要性。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我鍛煉的關(guān)鍵技能，也培養(yǎng)了對(duì)自身和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的自信和認(rèn)同。

總結(jié)：思政教育作為學(xué)生人生成長(zhǎng)的重要一環(huán)，為我們樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在思政教育活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和未來的努力方向，也結(jié)合自己和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，更加意識(shí)到應(yīng)該如何為特定的價(jià)值與目標(biāo)而奮斗。

小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想篇八

近年來，隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，小學(xué)語文教育的理念與目標(biāo)也逐漸注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。作為小學(xué)生，我充分體會(huì)到了語文思政的重要性，也收獲了許多體會(huì)與感悟。

第一段：語文思政的重要性。

小學(xué)語文教育不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀與寫作，更重要的是通過語文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)。語文思政的實(shí)施，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。語文思政的目的不僅是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，更是通過思政來引導(dǎo)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第二段：語文思政對(duì)學(xué)生的影響。

語文思政的實(shí)施使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，更加積極主動(dòng)地思考解決問題的方法和途徑。在學(xué)習(xí)《小兵張嘎》這篇課文時(shí)，我深刻感受到了張嘎為了祖國(guó)、為了人民，不計(jì)個(gè)人得失，堅(jiān)持戰(zhàn)斗到底的精神。這讓我意識(shí)到做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不僅要有才華，更要有奉獻(xiàn)精神。思政的教育，不僅是知識(shí)的灌輸，更是良好品德的培養(yǎng)。通過語文這一載體，可以潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和道德觀。

第三段：語文思政對(duì)我個(gè)人的啟示。

在小學(xué)語文課堂上，老師通過精心組織的閱讀、討論和寫作活動(dòng)，引導(dǎo)我們理解《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉的思想和性格，幫助我們走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，體會(huì)到人物形象背后的道德和倫理問題。這些啟示我不僅能學(xué)習(xí)到高尚的情操和優(yōu)秀的人格，更能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思和規(guī)劃，提高自己的思想道德素養(yǎng)。語文思政的實(shí)施，讓我認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有愛心的人，要有志向并為之努力。這對(duì)于我個(gè)人的人生規(guī)劃和成長(zhǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。

語文思政教育不僅在學(xué)校中進(jìn)行，也需要與家庭共同努力。在語文課上，我經(jīng)常會(huì)講述我讀到的優(yōu)秀作品以及感受。這不僅讓我的家庭更加關(guān)注我的學(xué)習(xí)，也激發(fā)了我們一家人共同探討、思考一些道德問題的興趣。在這個(gè)過程中，我家庭的思想觀念得到了升華和升級(jí)，不僅我個(gè)人得到了成長(zhǎng)和啟迪，也讓我家人在我的帶動(dòng)下積極參與進(jìn)來，形成了和諧的育人氛圍。

第五段：展望與建議。

盡管小學(xué)語文思政的教育已經(jīng)取得了顯著成效，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)與完善。首先，教育部門需要制定更為具體、針對(duì)性更強(qiáng)的教學(xué)大綱和教材編寫標(biāo)準(zhǔn)，以確保語文思政教育的質(zhì)量和效果。其次，需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)該具備良好的思想道德品質(zhì)和示范作用。同時(shí)，家庭教育也要與學(xué)校教育形成良性互動(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

總之，小學(xué)語文思政教育的實(shí)施對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有非常重要的意義。它讓學(xué)生不僅知識(shí)上進(jìn)步，更在思想和道德上獲得了提高。未來，我們期待語文思政教育能夠得到更好的推廣和實(shí)施，使更多的小學(xué)生受益，為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想篇九

小學(xué)語文思政課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的必要途徑之一。在這門課程中，老師在文本閱讀和文學(xué)欣賞中注入思想、道德、情感的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，教育他們自愛、愛人、愛社會(huì)。這篇文章將分享我在小學(xué)語文思政課堂中的心得體會(huì)。

二、重視學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。

小學(xué)語文思政課中最先想到的是重視學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。老師會(huì)讓學(xué)生去感受文本中的情感，將學(xué)生帶入作者的生活場(chǎng)景中理解作者寫作的動(dòng)機(jī)、情感和思想內(nèi)涵。學(xué)生們?cè)谡n堂上充分體驗(yàn)文本中的情感，更好地理解文本，從而以情感知識(shí)作為價(jià)值的基石，真正理解文本背后的意義。因此，在自己教學(xué)過程中，我也注重將關(guān)愛、感恩、勇氣、堅(jiān)韌等情感因素植入教學(xué)，使學(xué)生在情感體驗(yàn)中感受到人文與情感的美好。

三、注重科技與文化的融合。

隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)也逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課。在小學(xué)語文思政課堂中，老師會(huì)利用多媒體技術(shù)，將經(jīng)典的文學(xué)作品與現(xiàn)代科技有機(jī)結(jié)合，以真實(shí)切入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，并且使學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，語言文字也是文化傳承的重要媒介之一。在小學(xué)語文思政課堂中，老師會(huì)在教學(xué)過程中注重傳統(tǒng)文化的重要性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到中華文化之美，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。

四、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

小學(xué)語文思政課不僅僅是重視學(xué)生情感體驗(yàn)和注重科技與文化的融合，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。想象力、創(chuàng)造力和批判性思維是學(xué)生必備的解決問題和探索真理的能力。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自我思辨，讓學(xué)生通過分析文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，有效地優(yōu)化學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛力，從而提升他們的思維能力。

五、注重知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。

小學(xué)語文思政課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)的提高，同時(shí)，也必須謀求知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用的具體措施。老師會(huì)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的文化知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解知識(shí)，從而達(dá)到更好的知識(shí)實(shí)用價(jià)值。這種方式可以增強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，以更好地推動(dòng)思想和情感教育。

六、結(jié)尾。

總而言之，小學(xué)語文思政課堂是為學(xué)生的思想教育提供了重要的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生不僅可以接觸和了解優(yōu)秀藝術(shù)作品，還能夠增強(qiáng)自我修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。同時(shí)，老師也應(yīng)該在教育過程中注重因材施教，因人而異，根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)選擇不同的教育方法，使學(xué)生成長(zhǎng)為有思想、有情感、有修養(yǎng)的人。

小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想篇十

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要性日益凸顯。在政府和學(xué)校的共同努力下，小學(xué)生思政課進(jìn)入了正規(guī)課程，并開始在全國(guó)范圍內(nèi)推行。作為一個(gè)小學(xué)生，在這一學(xué)期里，我有幸接受了思政課教育，取得了一些心得體會(huì)。

首先，思政課可以培養(yǎng)我的愛國(guó)情懷。在課堂上，老師向我們講述了無數(shù)令人驕傲的中國(guó)歷史和科技成就，使我們更加深切地感到中華民族的偉大。我們從年輕時(shí)就要懂得自己是祖國(guó)的花朵，要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。此外，課堂上還有許多有關(guān)愛國(guó)主義的故事和事例，這些都激發(fā)了我們的愛國(guó)情懷。我想，只有像思政課這樣通過具體事例來感染我們，才能最有效地加深我們對(duì)國(guó)家的感情。

其次，思政課給予了我正確的價(jià)值觀。作為小學(xué)生，我們是價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。課堂上，老師經(jīng)常講述勇氣、誠(chéng)實(shí)、友愛等價(jià)值觀念，告訴我們做一個(gè)正直的人是多么重要。同時(shí)，思政課也會(huì)教我們區(qū)分是非，學(xué)會(huì)正確的審美判斷。年幼的我們?cè)谡n堂上得到了很多正面的教育，能夠避免一些錯(cuò)誤的行為和思想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。我相信這些正確的價(jià)值觀念會(huì)在我們未來的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用。

第三，思政課提供了一個(gè)討論問題的平臺(tái)。課堂上，老師總是鼓勵(lì)我們提出各種問題，讓我們思考。老師還會(huì)安排小組活動(dòng)，讓我們與同學(xué)們合作解決問題。這種討論和合作會(huì)激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考能力，也可以促進(jìn)我們與同學(xué)之間的交流和合作。通過這種方式，我們不僅可以親身體驗(yàn)到民主和集體的重要性，還能夠?qū)W會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重他人的不同意見。思政課為我們提供了一個(gè)更加廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的知識(shí)得到了更加全面和系統(tǒng)的提升。

第四，思政課教會(huì)我如何正確處理人際關(guān)系。課堂上，我們學(xué)習(xí)到了良好的交往和溝通技巧。我們了解到，與人為善對(duì)他人微笑，可以拉近與他人的距離。同時(shí)，在與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用合理的辯證思維，換位思考，尋找最佳解決方案。作為小學(xué)生，這些交際和問題解決能力對(duì)我們的成長(zhǎng)非常重要。通過這些學(xué)習(xí)，我相信我能夠在學(xué)校和家庭中更好地與人相處，建立良好的人際關(guān)系。

最后，思政課讓我明白了個(gè)人努力的重要性。在課堂上，老師向我們講述了許多成功的歷史人物的故事，他們以自己的努力實(shí)現(xiàn)了偉大的目標(biāo)。這使我深深地感到，機(jī)遇只是一個(gè)外在的因素，而自己的努力才是真正的決定成功與否的關(guān)鍵。因此，在日常生活中，我會(huì)更加注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，成為一個(gè)努力上進(jìn)的人。

總的來說，小學(xué)生思政課的教育對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。它不僅培養(yǎng)了我們的愛國(guó)情懷，指導(dǎo)了我們正確的價(jià)值觀，還提供了一個(gè)討論問題和發(fā)展自己思考能力的平臺(tái)，告訴我們?nèi)绾闻c他人相處以及實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的重要性。思政課在我們的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色，影響著我們未來的人生道路。作為小學(xué)生，我將繼續(xù)珍惜思政課所教給我的一切，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

小學(xué)語文思政教育心得體會(huì)和感想篇十一

近年來，我校一直積極探索產(chǎn)生了具有特色的思政教育模式。思政教育已經(jīng)不再是單純的課堂教育，而是將課程貫穿于學(xué)生日常生活，形成了品德教育全面化、彰顯特色，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到思政教育的意義。在學(xué)校舉行的德育嘗試中，我了解到思政教育的核心在于落實(shí)到日常生活之中，思政教育需要貫穿于日常生活的方方面面，從而提高學(xué)生的自我認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)承受力。在此，本文將主要從三個(gè)方面談?wù)勎覀儗W(xué)校思政教育的核心和意義，即教育初衷、教育內(nèi)涵以及教育成效和經(jīng)驗(yàn)。

一、教育初衷。

思政教育的初衷是什么？這是值得我們思考的問題。在一些教育機(jī)構(gòu)中，一些孩子只是被傳授知識(shí)，被灌輸一些過時(shí)的觀念，但缺乏的正是思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。而思政教育就是為了讓學(xué)生具備這樣的能力，能夠掌握自己的未來，更多地實(shí)現(xiàn)自我潛能。正陽(yáng)小學(xué)思政教育的初衷是要培養(yǎng)出明理、善學(xué)、健體、樂群的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和適應(yīng)能力，讓他們?cè)谖磥淼娜松缆分凶叩酶€(wěn)健、更遙遠(yuǎn)。

二、教育內(nèi)涵。

教育內(nèi)涵是思政教育的基礎(chǔ)。在正陽(yáng)小學(xué)，思政教育內(nèi)涵富含理論學(xué)習(xí)、校園實(shí)踐、個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐。首先，學(xué)校通過豐富多彩的課程體系讓學(xué)生能夠更多地接觸社會(huì)、認(rèn)知生活的多樣性，從而積累自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。其次，學(xué)校加強(qiáng)自身的內(nèi)部管理、營(yíng)造良好的校園氛圍，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。再次，學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生的思維和邏輯能力方面的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力，并且增加他們的忍耐力和適應(yīng)能力。最后，學(xué)校還嘗試將思政教育引入到實(shí)際工作中，落實(shí)到日常生活中，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和自己的未來。

三、教育成效和經(jīng)驗(yàn)。

思政教育是否有效，取決于教育培養(yǎng)出的學(xué)生的品質(zhì)和信仰。在正陽(yáng)小學(xué)，思政教育取得的成效十分顯著，可以從多個(gè)方面來看。首先，學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)得到了明顯的提高，考試成績(jī)普遍較好，并且綜合素質(zhì)也同步進(jìn)步。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變，更追求自主思考和個(gè)性發(fā)展。再次，學(xué)生更加注重團(tuán)隊(duì)合作，懂得在團(tuán)隊(duì)中為他人服務(wù)，縮小個(gè)人和群體的差異。最后，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民榮譽(yù)感得到了切實(shí)的提升，讓他們?cè)谏鐓^(qū)和公共環(huán)境中貢獻(xiàn)力量。

通過思政教育從個(gè)人的思想、認(rèn)知到個(gè)性、品德的全方位提升，可以讓學(xué)生更加理性、更加公正，更加愿意承認(rèn)自己的差異和不足，更加有勇氣承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)挑戰(zhàn)。正陽(yáng)小學(xué)所秉持的教育理念在思政教育中也為新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)注入了一份新的理念和思維模式，值得在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。綜上所述，正陽(yáng)小學(xué)的思政教育是具有教育意義、激發(fā)學(xué)生愛學(xué)的熱情的優(yōu)質(zhì)教育，未來的教育也應(yīng)該從根源上重視學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，為每個(gè)學(xué)生成為好公民和未來的領(lǐng)袖鋪平道路。