最新大學實踐教學活動心得體會精選(通用14篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思維、行動和決策等方面的不足，并為之作出改進。寫心得體會時，我們可以借鑒一些寫作技巧和方法。我們從各個領(lǐng)域整理了一些心得體會，希望能夠給大家提供一些新的思考和啟示。

大學實踐教學活動心得體會精選篇一

近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，黨課實踐教學活動在高校逐漸興起并廣受歡迎。黨課實踐教學是實踐教學的一種重要形式，通過參與實踐活動增強學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。黨課實踐教學活動旨在引導學生深入了解黨的理論知識，增強黨性修養(yǎng)，在實踐中鍛煉自己。它已經(jīng)成為高校中一項重要的教學活動，為培養(yǎng)高素質(zhì)的青年干部作出了重要貢獻。

作為一名大學生，我有幸參加了黨課實踐教學活動。在這一過程中，我深切體會到這項活動的重要性和深遠意義。首先，通過參與黨課實踐教學活動，我增加了對黨的理論知識的了解。在實踐中，我親身感受到了黨的理論知識的重要性和實用性。其次，通過參與黨課實踐教學活動，我鍛煉了自己的實踐能力。在實踐中，我學會了如何合理安排時間、如何與同學合作以及如何有效溝通等實踐技能。最后，通過參與黨課實踐教學活動，我增強了自己的黨性修養(yǎng)。在實踐中，我通過與其他同學的交流與合作，樹立了正確的思想觀念和價值觀，加強了對黨的認同感。

黨課實踐教學活動對學生的發(fā)展具有重要意義。首先，黨課實踐教學活動可以幫助學生更好地理解課堂所學的理論知識。通過實踐，學生可以將抽象的理論知識與實際問題相結(jié)合，更加深入地理解和掌握知識內(nèi)容。其次，黨課實踐教學活動可以培養(yǎng)學生的實踐能力。通過實踐，學生可以積累實際經(jīng)驗，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。同時，實踐也是一種鍛煉自己的機會，可以使學生更好地提升自己。最后，黨課實踐教學活動可以加強學生的黨性修養(yǎng)。通過參與實踐活動，學生可以更加深入地了解黨的理論和思想，樹立正確的世界觀和人生觀，提高自身的黨性素質(zhì)。

然而，黨課實踐教學活動仍然存在一些不足。首先，活動的組織和管理不夠完善。有時候活動信息發(fā)布不及時，導致學生不能及時報名參加。其次，活動內(nèi)容可能不夠貼近學生的實際需求。部分學生表示，活動雖然有趣，但與他們的專業(yè)學習關(guān)聯(lián)不大。在未來，我們可以通過改進活動的組織和內(nèi)容，進一步提升活動魅力，使更多學生積極參與。

段落五：總結(jié)觀點，強調(diào)黨課實踐教學活動的重要性和價值（200字）。

總而言之，黨課實踐教學活動是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要教育活動。通過實踐，學生不僅可以增加對黨的理論知識的了解，鍛煉實踐能力，還可以提高黨性修養(yǎng)。雖然黨課實踐教學活動仍然存在一些問題，但只要我們加以改進，相信這項活動會更好地發(fā)揮它的作用，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀青年干部作出貢獻。希望在不久的將來，黨課實踐教學活動能夠在更多高校中普及，真正達到培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的目標。

大學實踐教學活動心得體會精選篇二

第一段：引言（大約200字）。

大學實踐教學活動是大學教育的重要組成部分，它可以幫助學生將所學的理論知識與實際應用相結(jié)合，提高學生的綜合能力，并為他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過一系列的實踐活動，我深刻體會到了實踐教學的重要性和價值。在接下來的文章中，我將詳細描述我在實踐教學活動中的收獲和體會。

第二段：活動背景及準備（大約300字）。

在實踐教學活動之前，我們通過學校的組織和安排參加了一系列的培訓與準備工作。這些準備工作包括理論學習、實踐技能培訓以及實地考察等。這些準備工作不僅豐富了我們的理論知識，還讓我們熟悉了實際操作的流程和步驟。尤其是實地考察，讓我們有機會親身體驗到了真實的工作環(huán)境和實際操作中的困難與挑戰(zhàn)。通過這些準備工作，我們更加明確了實踐教學的目的和意義，也為實踐活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

第三段：活動過程與收獲（大約400字）。

實踐教學活動的過程中，我深刻感受到了實踐與理論的結(jié)合具有重要的意義。在理論的指導下，我們進行了一系列的實際操作，并對實踐中遇到的問題進行了分析和解決。在這個過程中，我們學到了很多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，不僅促進了我們對理論知識的深入理解，還提高了我們的實際操作能力。最重要的是，我們學會了如何進行團隊合作和溝通，學會了如何通過合理的規(guī)劃和安排來解決實際問題。這些收獲不僅影響了我的個人成長，也對我的未來職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。

第四段：心得與感悟（大約300字）。

通過這次實踐教學活動，我深刻體會到了實踐教學對于學生的重要性。實踐教學可以幫助我們將所學的理論知識與實際應用相結(jié)合，提高我們的綜合能力和解決問題的能力。在實踐中，我們不僅要學會運用所學的理論知識，還需要具備一定的實際操作技能和解決問題的能力。實踐教學還可以培養(yǎng)我們的團隊合作與溝通能力，讓我們能夠更好地適應未來的職業(yè)發(fā)展。通過實踐教學，我們不僅能夠積極投身到實際工作中，還可以增加對專業(yè)和社會的認識與了解?？傊?，實踐教學很有必要，對于我們的學習和成長具有重要的意義。

第五段：總結(jié)（大約200字）。

通過這次實踐教學活動，我深刻體會到了實踐教學的重要性和價值。實踐教學不僅能夠幫助我們將所學的理論知識與實際應用相結(jié)合，提高我們的綜合能力和解決問題的能力，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作與溝通能力，讓我們能夠更好地適應未來的職業(yè)發(fā)展。在未來的學習與職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)保持對實踐教學的重視，并將所學的知識和經(jīng)驗應用于實際工作中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。對于其他學生來說，我希望他們能夠認識到實踐教學的重要性，積極參與到實踐教學活動中，不斷拓寬自己的知識和視野。

大學實踐教學活動心得體會精選篇三

小學生掌握學習方法，在課堂教學中，通常的途徑可以概括為三種。

指明，是教師主動的指點、提示、說明。

嘗試，是學生照教師指明的那樣去試著做。

學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學習要求的同時，講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經(jīng)掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內(nèi)容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法，在概括文章主要內(nèi)容，分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。

但只有教者的指明，沒有學生的嘗試和運用也是不行的。只有結(jié)合學習實踐，運用指明的學習方法，進行反復多次的練習，收到預期效果時，才能說掌握了這種學習方法。

示范，是教者用教法為學生的學法做榜樣。

摹仿，是學生領(lǐng)悟到精當之處，并運用它學習新的同類的知識。

小學生掌握學習方法，依據(jù)兒童善于摹仿的心理特點，無論是入學初期還是進入中高年級，都需要教師有意的、準確而明晰的給學生作出示范。把理解某類課文所采用的方法、步驟，把弄懂某人、某物、某事所設(shè)計的一系列思考問題，把突破某一難點、關(guān)鍵引導學生進行分析推理的過程，展現(xiàn)在學生眼前，讓學生從教師教法中得到啟示，領(lǐng)悟教法的精當處，激發(fā)摹仿心理，進而用教師示范的方法去學習新的同類的知識，能起到“教法舉一，學法反三”的作用。

從“示范”到“摹仿”，和從“指明”到“嘗試”不同的是，這是一種無形的指導，是學生心理內(nèi)部從感知到理解的活動過程，是通過看不見摸不著的思維活動來實現(xiàn)的。

回顧，是自我發(fā)現(xiàn)，自我體驗，反省自身運用過的學習方法。

概括，是在回顧的基礎(chǔ)上，對學習同類知識運用過的學習方法，進行評價、加工，納入學法體系的總體結(jié)構(gòu)。

學生掌握學習方法，有的由教師指明后嘗試，有的由教師示范后摹仿，有的則既不指明、嘗試，又不示范摹仿，而是由學生自己去探索、創(chuàng)造。即便是教師指明了的，示范過的，有時學生還會修改某些部分，創(chuàng)造適合于自身特點的方法。一個學生，知識的基礎(chǔ)，個性的發(fā)展，大腦的功能，不盡相同，應當鼓勵學生根據(jù)自身的特點，尋求適合自身特點的不同方法。學有規(guī)律而無定法。符合學生個性特點的學習方法，往往是學生在實踐中自我探索的。有的學生學習的效果其所以特別好，除勤奮刻苦外，就是他創(chuàng)造了適合自身特點、行之有效的學習方法。創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的學習方法，比教給的學習方法管用得多。不少的學生，確實創(chuàng)造了許多好的學習方法，應當選擇時機，安排時間，引導學生回顧學習過程，反思運用過的學習方法，逐一分析、比較，剔除已經(jīng)證實無效的學習方法，總結(jié)符合學習客觀規(guī)律的科學方法，經(jīng)過整理，使一些具有創(chuàng)造性的正確方法能夠肯定下來。

從“回顧”到“概括”，同樣是一個掌握學習方法的完整過程。在回顧的基礎(chǔ)上必須及時概括。只“回顧”不“概括”，不能逐步組成結(jié)構(gòu)嚴密的學法體系，零散的方法不能實現(xiàn)有效的遷移。

回顧——概括在教學中一般安排一個環(huán)節(jié)進行，有時也可運用開學法交流會，辦“學法集萃”專欄等形式進行。用集體活動形式，實行同學間的多向交流，不僅可以促使學生概括各自的學習方法，而且還可以促進學生不斷深入的探求學習方法。

從“指明”到“嘗試”從“示范”到“摹仿”，從“回顧”到“概括”，是一個辯證統(tǒng)一的掌握學習方法的發(fā)展過程。它們是相互依存，不能分割的。指明——嘗試、示范——摹仿、回顧——概括是三個不同水平、不同層次的途徑，是由低向高，由淺入深的。要依據(jù)不同學習內(nèi)容，不同水平學生的具體情況而選用。有時還可以相互滲透，交叉配合。

大學實踐教學活動心得體會精選篇四

近年來，大學實踐教學活動在高等教育中愈發(fā)受到重視。這些實踐活動不僅能夠幫助學生將理論知識應用于實際情境中，也能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在參與了一系列的實踐教學活動后，我深刻體會到了其重要性和價值。以下是我對這些實踐教學活動的心得體會。

首先，實踐教學活動讓我更深入地了解了所學專業(yè)的實際應用。在大學的課堂上，我們通常只能從書本和講義中學習到知識。而通過實踐活動，我們可以親身參與實際項目，接觸真實的工作環(huán)境。在一個實踐項目中，我與團隊成員一起合作，負責開發(fā)一個軟件應用程序。這個項目讓我們直接面對了開發(fā)過程中的各種挑戰(zhàn)和問題，比如與客戶的需求溝通、團隊協(xié)作、代碼錯誤的調(diào)試等。通過這種實際的實踐，我深刻理解了軟件開發(fā)的實際應用，同時也增強了我解決問題和自我學習能力。

其次，實踐教學活動提供了一個與行業(yè)專家交流的機會。在一次實踐課程中，我們有幸與一位經(jīng)驗豐富的企業(yè)家進行了座談。他分享了他從業(yè)多年所積累的經(jīng)驗和教訓。他的故事和見解給我留下了深刻的印象，并讓我對自己所學的專業(yè)產(chǎn)生了更高的熱情。在與他的交流中，我了解到行業(yè)中的實際情況和發(fā)展趨勢，掌握了一些未來就業(yè)中的關(guān)鍵技能和素質(zhì)。這次交流幫助我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標，并為我今后的學習和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三，實踐教學活動培養(yǎng)了我的團隊合作和領(lǐng)導能力。在參與一個社會實踐項目時，我和我的團隊成員需要一起協(xié)作解決社會問題，比如提高農(nóng)村地區(qū)的教育資源。我在這個團隊中擔任了團隊領(lǐng)導者的職責。這個角色讓我學會了如何協(xié)調(diào)團隊中不同成員的工作、分配任務并有效管理時間。在這個項目中，我們成功地與當?shù)剞r(nóng)村學校合作，改善了他們的教學條件。通過這次實踐，我意識到作為一個領(lǐng)導者，除了領(lǐng)導能力外，還需要有耐心、溝通能力和團隊意識。這些素質(zhì)對于一個成功的領(lǐng)導者來說是至關(guān)重要的。

第四，實踐教學活動在鍛煉我解決問題的能力上起到了積極的作用。在一個實踐課程中，我與其他學生一起參與了一個創(chuàng)業(yè)項目。這個項目要求我們自己構(gòu)思并開發(fā)一個創(chuàng)業(yè)計劃，并在課程結(jié)束時向一群評委展示。在創(chuàng)業(yè)項目中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，包括市場調(diào)研、資金籌集、團隊建設(shè)等。通過這個項目，我學會了優(yōu)化解決問題的策略，并從失敗和挫折中不斷學習。最終，我們的創(chuàng)業(yè)項目在評委面前表現(xiàn)優(yōu)秀，這個經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)業(yè)的困難和成功的樂趣。

最后，實踐教學活動幫助我建立了實際工作經(jīng)驗和人際關(guān)系。在一個實踐活動中，我有機會在一家公司實習。在實習期間，我親身經(jīng)歷了工作環(huán)境和流程，并學習了許多實際應用的技能。我與公司的其他員工建立了聯(lián)系，并從他們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。這次實習不僅讓我對所學專業(yè)有了更深入的了解，也為我未來的就業(yè)提供了寶貴的工作經(jīng)歷和人脈資源。

總的來說，大學實踐教學活動對我的學習和發(fā)展起到了重要的作用。通過這些實踐，我不僅將所學的理論知識應用到實際中，也培養(yǎng)了實踐能力、創(chuàng)新意識和領(lǐng)導力。這些經(jīng)驗不僅對我個人的成長有著積極的影響，也為我今后的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信大學實踐教學活動在培養(yǎng)學生全面發(fā)展和滿足社會需求方面具有重要的地位和作用。

大學實踐教學活動心得體會精選篇五

回顧本學期的教學工作，經(jīng)過不斷地培訓學習，我從一無所知到逐漸成長，在教學過程中對綜合實踐活動課程的收獲：

綜合實踐活動是以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學生學習生活和社會生活密切聯(lián)系的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的新型課程。

教學內(nèi)容的改變。本課程區(qū)別于其他的學科，在設(shè)計綜合實踐活動主題時要緊緊密切聯(lián)系學生的生活實際，從學生熟悉的事物中提出問題，創(chuàng)設(shè)生動的教學情境，激發(fā)學生的求知欲和好奇心，使教學內(nèi)容真正符合學生年齡特點和認知規(guī)律，為學生自主學習作鋪墊。

教師角色的轉(zhuǎn)變。綜合實踐活動教學過程中要充分體現(xiàn)學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，教師不包攬學生的工作，避免滿堂灌的陳舊教學方式。為了更好地培養(yǎng)學生的探索精神，運用演一演、說一說、做一做等多種實際操作方法來激發(fā)學生的思維，使學生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，為學生提供自主學習的時間和空間。自主互助課堂中的我們既是學生的朋友、參謀、指導者，又是學生學習的參與者和合作伙伴，我們要善于傾聽，尊重學生的自我感受，要給學生多一些真誠的微笑，多一些鼓勵的話語，為他們的進步喝彩，使他們更多地體驗到學習的成功與快樂。

教學方式、方法的轉(zhuǎn)變。教學的核心是學生的思維過程，要想發(fā)展學生的思維，就要開放課堂。封閉的教學空間，死板的教學內(nèi)容，程式化的教學方法只能禁錮學生的大腦，限制學生的思維。例如在團隊合作，翻越飛毯活動中，為了順利地完成“翻越”任務，大家群策群力一起討論、協(xié)商翻毯中遇到的困難，想盡各種辦法解決困難：有的組大個的隊員背起小隊員、有的組男女隊員互相攙扶、有的組三四人抱做一團?？傊疄榱诵〗M能夠順利的翻過飛毯就可以，看到孩子們在團結(jié)互助、歡聲笑語中自主的完成學習任務。我的內(nèi)心不禁一顫，是?。槭裁次覀兊慕虒W就一定就要讓學生關(guān)在四方墻里面學習書本上那些枯燥無味知識呢？外面的世界多么廣闊、多么精彩??！學生喜歡上這樣的課，他們更喜歡在大自然中接受一種綜合性的教育方式。

1學生意識和學習方式的轉(zhuǎn)變。學生在學習上的意識也有所不同，以前學生沒有接觸這一學科時，也認為綜合實踐活動課只是一種簡單的活動課，而接觸了這門學科后學生了解了本課程的意義。它不僅提高了學生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和收集、整理資料的合作探究的能力。學生的死記硬背的學習方法已經(jīng)不適合，相反，針對研究的主題提出問題，解決問題，查找資料，收集、整理資料，個人獨立完成或小組合作完成。

不足與及今后的做法：“綜合實踐活動課”是學生們最喜歡的課程之一，老師們也付出了很多精力和時間，但是很多時候大部分的學生對這一課程抱著一種無關(guān)緊要的課，課后布置的作業(yè)總是不能按時完成，有的甚至拖了又拖，總聽到這樣一句話：“有很多作業(yè)，沒有時間做”。他們還是沒有認識到這也是一門重要的課程。它不僅尊重學生，滿足學生自主學習的需要，教師不包攬學生的工作，還充分體現(xiàn)了學生的自主學習和合作探究的能力。這一課程也得到了家長的稱贊和社會的好評，體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧，師生收益很大。因此，我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實施這一特色課程，鼓勵探究式學習，注重綜合能力的培養(yǎng)，提倡過程性評價，包括自我評價、互相評價、家長評價、老師評價等，針對“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學習品質(zhì)”這一關(guān)鍵點，著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的自主創(chuàng)新性學習品質(zhì)。

大學實踐教學活動心得體會精選篇六

給活動區(qū)取名字，是每個教師在創(chuàng)設(shè)活動區(qū)時必須做的一件事情，目的是為了起到分辨各個區(qū)角功能的作用。這個學期，我們在創(chuàng)設(shè)活動區(qū)時，進行了積極的思考，結(jié)合《綱要》精神和小班幼兒的年齡特點，將我班活動區(qū)的名字進行了改革。

玩具區(qū)，顧名思義是讓幼兒玩玩具的地方。我們在區(qū)角里除了放置了許多的玩具，還貼了許多的玩具圖片，讓幼兒玩玩具、認識玩具，所以我們在給它起名字的時候就結(jié)合它的作用起名“玩具的家”，當我們把名字是說給幼兒們聽的時候，他們不僅很快就記住了，而且還了解了這個區(qū)角的具體用途。

小手棒棒棒——是我們給美工區(qū)起得新名字。原來的名字比較死板，聽起來硬梆梆的，不適合小班幼兒的年齡特點，于是我們就給它起了一個比較游戲化的名字，更利于幼兒的理解，表演區(qū)也是如此，我們叫它“我是小明星”，孩子們聽了可喜歡了。

此外，我們也為其它的活動區(qū)起了新的名字：建構(gòu)區(qū)起名為我是“小小建筑師”，操作區(qū)起名為“動手做一做”，益智區(qū)起名為“想一想，玩一玩”，圖書區(qū)起名為“大家來看書”等等。孩子們不僅很快記住了活動區(qū)的名字，而且對活動區(qū)產(chǎn)生了高昂的興趣，都能積極熱情地參與到活動中去。

通過給活動區(qū)取名字這件小事情，使我深深的感受到：不論做任何事情都要站在幼兒的角度，以幼兒的眼光來看問題，設(shè)身處地的為幼兒的發(fā)展著想，只有這樣才能真正地走進幼兒的童心世界里，了解幼兒，尊重幼兒，使他們身心得到和諧的發(fā)展。

大學實踐教學活動心得體會精選篇七

時間在不知不覺中流逝，我們七人組很快就要逐漸結(jié)束實習，從陌生到現(xiàn)在無話不說?？梢哉f，實習是我們社會工作的基石。在這短暫的實習期間，我經(jīng)歷了前所未有的感受?，F(xiàn)將我的個人經(jīng)歷分享如下:

作為一名體育老師，每當我去學校，都會先看看他們學校的體育硬件設(shè)施。也許這已經(jīng)成為一些老師的問題。第一次來東城實驗學校，就被眼前的真實征服了。操場不到200米長，操場中心有兩個練習場。然而只有籃球框，沒有籃板?；@球場旁邊有一個沙坑，供學生跳遠。但是這里條件不錯。很多地方連操場都沒有。

說實話，第一次上課的時候有點緊張。再一次，之前也帶學生去上課，但是只是專業(yè)籃球課，不是體育課。這是本質(zhì)區(qū)別。作為一名體育老師，在體育課上，第一件事是保證每個學生的安全，不要在課堂上受傷，第二件事是讓每個學生都有充分的活動，因為學生每天坐在教室里學習，身心都會疲勞和無聊。所以讓他們在體育課上充分放松。好好上體育課，有助于他們身心放松。去別的班比較好。

我還記得第一節(jié)課，因為場地的原因，學生不能在室外上課，只能在教室里。我感到學生們的沮喪。對于縣級學校來說，有些學校根本就沒有體育課的課。體育課的時間被其他科目的老師占用了。學生們非常不情愿。我跟他們講室內(nèi)班的時候，看到他們臉上沮喪失落的表情，但我也說他們在室內(nèi)上體育課的時候精神煥發(fā)。他們很開心，即使他們只在室內(nèi)運動。因此，學生需要體育課，體育課也是一門重要的課程。

現(xiàn)在常見的孩子年紀輕輕就很胖，缺乏運動，缺乏鍛煉，身體素質(zhì)差。是因為他們在學習文化課的時候忘了鍛煉。而且有的同學上體育課會請假裝病，不喜歡運動，因為長時間不運動，身體對運動有一種莫名的厭惡，很不好。因此，教師的課程安排對于讓每個學生都有一堂好的體育課，讓每個學生在體育課上有充分的活動是非常重要的。

現(xiàn)在實習到最后階段，不敢和同學一起上課，因為怕同學問我什么時候走，來不來，不知道怎么回答。當他們問我時，我感到很不舒服。其實我不想離開相處半年的師生情誼，也不想離開他們，那些可愛天真的孩子。

大學實踐教學活動心得體會精選篇八

在暑假的兩個月的假期里，我做了一份暑假工的工作，也是為了讓自己能夠更早的接觸到社會的人群，可以提高自己對社會的認知，為之后自己的學習和畢業(yè)的工作積累經(jīng)驗。我實踐了一個半月的時間，從中看到了很多，也學到了很多。這些在課本上是看不到了，也深刻的體會到社會人員工作時的辛苦。

我是因家里的親戚介紹的一份暑假工，是在一家啤酒廠里工作，這和我的專業(yè)一點都不相符合，但是我也想在暑假的時間里能夠更可能的鍛煉自己，我二話不說也就答應了下來。我的工作崗位是一名流水線上的工人，主要是沾合啤酒外面的包裝箱的。一條流水線上有7、8個人，都是相互配合的工作的。

剛開始的時候，我什么都不懂，什么都不會，工廠里的老員工就手把手的交我，那些工人都是我的父母那一輩了，甚至還有爺爺奶奶那一輩的?？吹剿麄兪稚喜煌５倪\作，我就覺得他們都能做，那我還是大學生呢，那我也可以。我虛心的向她們學習，漸漸的上手了，開始了自己暑假實踐的進程。

在啤酒廠里，我一共工作了一個半月的樣子，在這個時間里，我也了解了工廠的流水線的基本流程，每天就是坐在那里依照流水線工作，日復一日，年復一年。我有時會問廠里的老員工是否會無聊，她們都告訴我習慣了，看到她們手上的老繭，我心里感覺不是滋味，突然就覺得這樣基層的工作人員其實是很辛苦的，她們一般學歷都不高，靠著基本上都是積少成多的勞動力。

這一個半月下來，我看到了很多基層人員工作的艱辛和不容易，為了能夠過上好的生活，不停的用自己的雙手去創(chuàng)造而沒有任何怨言，我在她們身上學到堅持和不放棄的精神，她們作為普通的勞動者，身上有著旁人沒有的閃光點。我因為要像她們學習的。而我現(xiàn)在作為大學生，更加要在有限的學習時間里面，充分地利用這些時間，努力認真的學好每一門課程，不給自己留下任何遺憾，在將來參加工作的時候，能夠更加有優(yōu)勢和競爭力。

暑假實踐已經(jīng)結(jié)束了，但是這次實踐給自己的感觸和體會我是不會忘記的，我從中學到的堅持和勤勞，在我以后的人生道路上都是一筆寶貴的財富。

大學實踐教學活動心得體會精選篇九

xxxx年3月18日，我校五年級的三位語文老師給我們展示了《游園不值》的古詩教學。

三位教師的課，如涓涓細流，沒有波瀾壯闊，沒有峰回路轉(zhuǎn)，但是卻洋溢著較濃的語文氣息，師生在交往、對話中完成了對文本的審美過程，以下是我的一些聽課感受：

1、認真進行語言文字的訓練：學生的學習活動都是圍繞文章的詞句進行的：讀詩句，咬文嚼字，弄清關(guān)鍵詞語的意思，老老實實地進行語言文字的訓練，沒有任何花架子。同時，教師讓學生細細品讀詞句，感受語言，提升學生的語言境界。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，激發(fā)學習興趣：教師讓學生想象“園內(nèi)情景”、想象詩人當時的心情，豐富的教學情景最大限度地激發(fā)了學生的學習動機。想象“園內(nèi)景象”為學生想象提供了廣闊的空間，把學生帶入了詩中情境，體會到了詩中感情，深層次地誘發(fā)了學生的審美體驗。而想象則培養(yǎng)了學生的想象力，也提高了語言表達的水平。

3、給學生提供合作交流的平臺：教師作為教學活動的組織者，一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間和時間。教師先讓學生根據(jù)注釋自己理解古詩的意思，然后采用學生合作學習的形式，讓學生在交流、討論的過程中，把自己富有創(chuàng)見性的感受自由表達出來，實現(xiàn)了對教學內(nèi)容的深入探究。此外，教師還采用師生互動的游戲方法，激發(fā)了學生學習古詩的興趣，達到了預期的教學目標。

大學實踐教學活動心得體會精選篇十

時間飛逝，在大學的第一個假期很快就結(jié)束了，可是我還是沉醉在自己暑假社會實踐的收獲中。作為一名大學生，有著重大的歷史責任和使命，而要承擔起這一切，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機構(gòu)課外輔導部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進步，我知道自己需要更多的進步，現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應了學校生活，可是社會生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自己不斷地提高。大學生暑假社會實踐促進大學生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會成為自己的一筆寶貴財富。

這次假期我為什么選擇做家教作為自己實踐的內(nèi)容，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導的負責人這樣就給我提供了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自己一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。可是后來經(jīng)歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學生?？蓛簳r的那個夢想?yún)s一直都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷?？梢詫崿F(xiàn)我的兒時夢想；能多一種不同的人生經(jīng)歷；可以靠自己的雙手完成學業(yè)。后來我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學到了許多課堂以外學不到的東西。

在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自己第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習數(shù)學，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關(guān)。當時我心中的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了?？赡苁堑谝淮谓o學生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我恨不得鉆進去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，我?guī)У膶W生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“仲老師”的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下尚的職業(yè)。

大學實踐教學活動心得體會精選篇十一

寒假期間的實踐結(jié)束了，這次深有體會，這段時間在工作當中，我也是深刻的意識到了這些，這對我來講還是很有意義的事情，在實踐當中，我深刻的體會到了這一點，對于我而言這是非常有動力的，這次寒假雖然時間不是很長，可是我還是感覺這很有動力我，作為一名大學生我也是不斷的在提高自己各方面的能力，這對我而言還是一件不錯的事情，當然在這一個月的時間當中，我也是有一些心得。

這段時間的工作當中，我希望可以讓自己做的更好，我是去到了一家工廠，感覺還是很有意義的，畢竟在這方面我深刻的體會到了這一點，這對我也是一個非常大的提高，在實踐方面我一直以來都是非常上心的，現(xiàn)在看來，這也是一件很有意義的事情，大學期間還是有非常多的事情值得去做好，我當然很清楚這一點，不管是做什么，事情都應該要有自己的態(tài)度，這毋庸置疑，我也是考慮到了這些，我在實踐當中也感受到了自己的進步，這種感覺非常的好，我清楚的意識到這些細節(jié)，在這一點上面還是很有意義的，在這方面我還是感覺自己很充實的，作為一名大學生我也是感覺非常的充實，在實踐當中自己各方面能力也是得到了非常大的提高，作為一名大學生我希望自己可以做的更好。

未來還會有更多的事情是我應該要去努力的，我也和周圍的同事相處的還是不錯的，在這個過程當中我深刻的體會到了自己的成長，這次的實踐我也感覺很有意義，我和周圍的同事是相處的不錯，因為過去沒有過這種經(jīng)歷，所以我一開始在工作當中還是有些不適應，這對確實還是很不好的，我也是看到了自身的變化，在未來的學習當中，還會有更多的事情是應該要去主動做好的，在實踐方面我確實還是應該要對自己認真一點，在這個過程當中，我一點點的積累工作經(jīng)驗，寒假期間我也是深刻的體會到了這一點，這次寒假的過程當中，我現(xiàn)階段也感覺這是我應該要去做好的，大學期間沒有這種機會，以后我一定會調(diào)整好的，在學習方面更加的努力，這對我確實是一種鍛煉，只有對自己各方面認真一點，維持好的態(tài)度，這次的實踐，給我上了一課，我一定會讓自己做的更加的到位，讓自己在這方面接觸到更多的東西，做一名優(yōu)秀的大學生。

大學實踐教學活動心得體會精選篇十二

近年來，大學實踐教學活動得到了越來越多的關(guān)注和重視。作為一名大學生，我有幸參與了多次實踐教學活動，受益良多。這些實踐活動將理論知識與實際應用相結(jié)合，讓我們更深入地理解和掌握所學知識。通過實踐活動的參與，我體會到了實踐的重要性，同時也收獲了成長和進步。

首先，實踐教學活動使我們更深入地了解所學知識。在課堂上，我們學習了大量的理論知識，但與實際操作相比，理論知識的記憶和理解顯得有些單薄。通過實踐活動，我們可以親身參與各種實際操作，嘗試解決實際問題，并從中發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。這種親身參與的經(jīng)歷，讓我們更深刻地理解所學知識的內(nèi)涵和外延。例如，我曾參與過一次農(nóng)村社區(qū)的社會調(diào)查活動。在實地調(diào)查過程中，我親自上門采訪農(nóng)民，了解他們的生活情況和困境。通過這次實踐活動，我更加深入地理解了貧困問題的復雜性以及解決問題的難度，這對于我將來從事相關(guān)工作起到了極大的指導作用。

其次，實踐教學活動培養(yǎng)了我們的實際操作能力。在實踐活動中，我們需要運用所學理論知識解決實際問題，這要求我們具備一定的實際操作能力。實際操作能力是一個人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它不僅要求我們動手能力強，也需要我們具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。在一次社會實踐活動中，我和隊員們合作完成了一個社會調(diào)查項目。我們需要分工協(xié)作，進行問卷設(shè)計、采訪調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等工作。通過這次實踐活動，我不僅提高了自己的實際操作能力，還學到了團隊協(xié)作的重要性。在日后的學習和工作中，這些能力將對我的發(fā)展起到重要的支撐作用。

再次，實踐教學活動提升了我們的綜合素質(zhì)。實踐教學活動是培養(yǎng)大學生的綜合素質(zhì)的一種重要方式。在實踐活動中，我們需要具備一定的主動性和創(chuàng)新意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。同時，我們還需要具備批判思維和分析能力，能夠?qū)栴}進行全面分析，并做出正確的判斷。通過這些實踐活動，我逐漸培養(yǎng)了自己的主動性和創(chuàng)新意識，并掌握了批判思維和分析問題的能力。這些綜合素質(zhì)的提升將對我未來的發(fā)展起到重要的推動作用。

最后，實踐教學活動讓我們更好地認識社會。大學是走向社會的關(guān)鍵時期，實踐教學活動可以讓我們更好地認識社會的真實狀況和發(fā)展趨勢。在實踐活動中，我們可以與社會各界進行交流和互動，了解各種行業(yè)的需求和就業(yè)形勢。同時，也可以通過實踐活動找到自己的職業(yè)定位和未來發(fā)展方向。在一次企業(yè)參觀實踐中，我對工業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀和需求有了更加深入的了解，也明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。這種社會認知的提高對我們的未來發(fā)展意義重大。

總之，大學實踐教學活動是一種重要的教育手段，它能夠?qū)⑽覀兯鶎W的理論知識與實際運用相結(jié)合。通過實踐活動的參與，我們更深入地了解所學知識，培養(yǎng)了實際操作能力，提升了綜合素質(zhì)，同時也更好地認識了社會。實踐教學活動不僅是我們學習的一部分，更是我們成長和發(fā)展的重要途徑。通過這些實踐活動，我明確了自己的人生目標和發(fā)展方向，并為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

大學實踐教學活動心得體會精選篇十三

我是青海省廣播電視大學海西分校電大開放教育09春法律學?？频囊幻麑W員，現(xiàn)在即將畢業(yè)。通過在校兩年的學習和實踐，我真實地感受到了遠程教育獨有的魅力，它的方便、快捷、靈活是其它教學模式無可比擬的，也正因如此，才讓我有可能邊工作，邊學習，通過學習提高了工作水平，也通過工作鞏固了學習效果。

作為電大的一名老學員，我想把我在電大的學習體會與收獲，拿來與大家一起分享，希望對那些剛?cè)雽W還沒有摸著門路，對遠程開放教育尚處于懵懂的學員們有所幫助和借鑒。

第一，必須樹立一個明確的學習目標，因為明確的學習目標是順利完成全部課程的前提。從目前社會大環(huán)境看，在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、知識經(jīng)濟初露端倪的今天，知識的有效期在不斷縮短。有的人往往會因為知識有限和社會變化太快而被淘汰。這就給我們繼續(xù)學習，不斷完善自己、不斷提高自己提出了必然的要求。所以，加強學習成為我們生存發(fā)展和應對競爭的有效手段。就我個人來說，越來越強烈地感到理論知識的匱乏，理論水平的不高，為了能夠勝任目前的工作，我決定參加電大開放教育的學習，用理論知識提高自己的文化素質(zhì)，并爭取能夠?qū)W以致用。所以我學習的目標很明確，不只是拿本科文憑，而是力爭雙豐收，既拿到文憑，又提高水平；既學到知識，又增加本領(lǐng)。目標明確才能有動力，才能夠促使你想盡一切辦法實現(xiàn)你的目標。我之所以能夠順利完成學業(yè)與我有一個明確的目標有很大的關(guān)系。

第二，要盡快適應開放教育的教學方法，變被動學習為主動學習，這也是開放教育本身的性質(zhì)所決定的。電大開放教育學習以自主學習為主，以教師面授為輔，我們在有限的面授時間之外，要學會利用各種資源進行自學。電大為我們學員提供了充足的學習資源非常豐富，如三級電大網(wǎng)上教學平臺，可觀看電視課程、課程講座、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)課程，可查詢、瀏覽大量的教學資源和信息，可參加網(wǎng)上答疑和論壇討論等等。如中央電大在線的網(wǎng)絡(luò)課程，由特級教師提供課件，可隨時學習，一些會計本科課程的內(nèi)容涉及學習指南、視頻課堂、問題庫、教學輔導、精華案例、模擬測試、資源拓展、參考資料、交流反饋、課程介紹、使用方法等欄目，十分豐富。電大提供的學習資源，許多內(nèi)容更新較快，信息傳遞及時，建議大家一定要經(jīng)常瀏覽。在學習期間，我經(jīng)常上網(wǎng)利用cai課件學習，它的內(nèi)容包括老師的講義、課程重點、難點問題、自測題等，可以通過學習來了解自己對知識的把握程度和學習效果。所以我感覺電大開放教育不僅教給我們知識，最重要的是培養(yǎng)了我們自主學習的能力，增強了自主學習的主動性和積極性。學會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學習，對今后不斷獲取知識和提高教育層次將會非常有益。所以我們要盡快適應這種教學方法。

第三，要正確處理好工作、生活、學習之間的矛盾。工學矛盾是每一個已經(jīng)參加工作的電大學員都要面臨的問題。在實際工作和學習中，如何能夠較好的處理工學矛盾，在高標準、高質(zhì)量完成工作的同時，能及時深化所學知識，并將知識快速轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)，這是我們不能回避的一個問題。想通過電大多學一些知識，工作經(jīng)常加班加點，有時周末還不休息，非常繁忙，孩子又小，下班回家后，又要盡可能的照顧好孩子。一段時間內(nèi)，圍繞學習、工作、家庭，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向。雖然困難很多，但我經(jīng)常告誡自己，一定要咬牙堅持，絕不能輕言放棄，“擠”時間保證學習質(zhì)量，較好解決了工學矛盾。

第四，集中輔導授課很關(guān)鍵，建議大家一定堅持上課。集中輔導課次數(shù)雖然不多，但正因為次數(shù)少，才顯得更寶貴。集中授課可以幫助學生快速、準確掌握知識要點，提高學習效率。因為時間有限，老師只講重點部分，所以節(jié)奏很快。最好的方法是做好課前預習，帶著問題去聽課，往往能夠達到事半功倍的效果。所以我特別注重充分利用集中輔導授課的機會，只要工作允許，我都能夠堅持到校，集中精力，聆聽老師的講解，努力跟上老師的思路和節(jié)奏，盡可能多的掌握教學內(nèi)容和知識要點。課間休息時，主動將那些不夠明白、理解的地方及時向老師請教，爭取在課間將問題弄懂。如果還不明白，就通過電話、郵件或bbs的形式繼續(xù)與老師在校園網(wǎng)上保持溝通。

第五，我認為做好平時作業(yè)是開放式教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以引導我們通閱全書，對知識點的結(jié)構(gòu)分布有個初步的了解，并可以通過平時作業(yè)總結(jié)出每門功課的重點問題。有些同學對平時作業(yè)不夠重視，我要告訴大家，自己作好作業(yè)，對你的期末考試有幫助，因為部分考題就來自作業(yè)里的內(nèi)容。

通過在電大的學習，我的收獲頗多。除了獲得更多的知識和技能外，還擴大了我的社交范圍，結(jié)識了一批良師益友，結(jié)識了一批工作認真、極其負責、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦、愛崗敬業(yè)、服務一流的老師們，他們無論是學識還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是不是在休息時間，只要我有問題，無論是通過e-mail、bbs，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時的答復。也借此機會，對培養(yǎng)我的海西分校電大的老師們由衷的說聲謝謝！通過在電大的集中學習，小組學習的形式，我也逐漸認識了一批新同學，由于我們這些學員都是在職學習，都具有一定的工作經(jīng)驗和社會資源，所以大家熟悉之后經(jīng)?；ネㄐ畔?，對我們的工作和平時的社會交往都帶來了方便。

大學實踐教學活動心得體會精選篇十四

綜合實踐活動課正是使學生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐活動課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。綜合實踐活動使學生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學習的對象，自然地、綜合地學習，這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。

一、綜合實踐活動課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

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教學實踐活動心得體會()學，但綜合實踐課則不同，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識，這就需要我們教師與學生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會有和學生搶時間，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講，希望更多的展示學生收獲的現(xiàn)象。這樣，課上學生活動較少，學習的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學生成為學習活動的主體，教師指導學生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，訪問有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料。課上學生充分利用自己搜集的資料，學習興趣高漲。通過活動，學生親歷了查閱文獻，上網(wǎng)查詢和實地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作，培養(yǎng)了學生開展科學小研究和從事社會實踐活動的能力，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。

二、綜合實踐課必須注重學生參與實踐的過程。

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教學實踐活動心得體會()怎樣與他人交往和合作的；我們的學生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。課堂上我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐、體驗的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學生最后“作品”、“成果”、“匯報內(nèi)容”的質(zhì)量的高低，更重要的是在實施過程中，我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生探索和創(chuàng)新，而不是將學生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強加給學生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。

例如：教師教學的《xx，北京》一課，本課的最終目的是讓學生深入了解奧運的有關(guān)知識，培養(yǎng)學生積極向上的奧運精神和強烈的愛國熱情，增強公民意識和社會責任感。教學活動中當學生看完“申辦奧運成功的現(xiàn)場實況”時，激動萬分，自覺地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無疑。這些并不是教師強加給學生的，而是在實踐活動中學生的親身經(jīng)歷，自我體驗。另外，學生的研究活動可以是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的。

三、

綜合實踐課的選題必須貼近學生的生活、必須“小”

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教學實踐活動心得體會()其中進行思想品德教育。其實，綜合實踐活動課就是讓學生在現(xiàn)實生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學習，就是讓學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進行研究。加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的社會責任感。

雖然綜合實踐使用的仍是老教材，但在大力倡導新課程理念的今天，我們的教育者應充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實踐課這塊教學陣地，讓綜合實踐課走進生活，給學生創(chuàng)新思維與實踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實踐課的教學中，不拘泥于教材，開放課堂，走進學生的生活，從學生的生活實際和真實需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學。

黨的群眾路線教育教學實踐活動學習心得體會黨的群眾路線教育實踐活動全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求；６月１８日，習近平總書記出席黨的群眾路線教育實踐活動工作會議并發(fā)表重要講話。近期，中央領(lǐng)導身體力行、率先垂范，分赴7?。▍^(qū)）開展黨的群眾路線教育實踐活動，察民情、訪民意，拜群眾為師，接受群眾再教育，意義重大，影響深遠。通過認真閱讀相關(guān)文件，深入學習講話精神，深刻理解本質(zhì)要求，我感到深受教育，倍受鼓舞，觸及靈魂，凈化思想。下面淺談幾點心得體會如下：

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密切聯(lián)系群眾是黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是黨執(zhí)政后的最大危險。群眾路線是黨的生命線，是黨贏得人民信任和擁護、不斷從勝利走向勝利的重要法寶。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平等中央領(lǐng)導人都高度重視群眾路線教育，對群眾路線的論述都十分精辟。這些重要論述，深刻闡明了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系、魚水之情，深刻闡述了脫離群眾的嚴重危害性。

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教學實踐活動心得體會()作風把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標任務而努力奮斗。

（二）開展群眾路線教育是時代的迫切要求。當前，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險（四大危險）更加尖銳地擺在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風（四個歪風）上，迫切需要對這些作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措，對教育引導廣大黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義的群眾觀點，切實改進工作作風，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠的意義。

二、必須把堅持群眾路線作為工作的基本準則。

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教學實踐活動心得體會()“三個形象”、堅決反對“四個歪風”、著力提高“四個能力”。要把堅持群眾路線作為我們工作的基本準則，堅持“一線工作法”，做到謀劃工作依據(jù)群眾路線，開展工作遵循群眾路線，講評工作對照群眾路線，把群眾路線貫穿工作的全過程，通過堅持群眾路線教育不斷加強作風建設(shè)，促進作風轉(zhuǎn)變，達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的，（一）牢固樹好“三個形象”。一是為民的形象。就是真正認識到人民創(chuàng)造了歷史，人民才是真正的英雄，牢固樹立為人民服務的思想，堅持以人為本，人民至上，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，擺正同人民群眾的關(guān)系，關(guān)心群眾疾苦，為民解難，為民辦事。二是務實的形象。就是要求真務實、真抓實干，發(fā)揚理論聯(lián)系實際之風；堅持工作重心下移，問政于民、問需于民、問計于民，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾之風；謙虛謹慎、戒驕戒躁、厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費，發(fā)揚艱苦奮斗之風。三是清廉的形象。就是自覺遵守黨章，嚴格執(zhí)行廉政準則，主動接受監(jiān)督，自覺凈化朋友圈、社交圈，帶頭約束自己的行為，增強反腐倡廉和拒腐防變自覺性。嚴格規(guī)范權(quán)力行使，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，堅持反對一切消極腐敗現(xiàn)象，努力建設(shè)干部清正、系統(tǒng)清廉、政治清明的良好風氣。

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教學實踐活動心得體會()（二）堅決反對“四種歪風”。一是反對形式主義。教育引導黨員干部端正學風，改進文風，在大是大非面前敢于擔當、敢于堅持原則，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、求實效上；二是反對官僚主義。教育引導黨員干部“三深入”，接地氣、通下情，堅持民主集中制，改進調(diào)查研究，虛心向群眾學習，真正對群眾負責，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監(jiān)督；三是反對享樂主義。教育引導黨員干部牢記“兩個務必”，克己奉公、甘于奉獻、勤政廉政，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；四是反對奢靡之風。教育引導黨員干部堅守節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，做到艱苦奮斗、精打細算，勤儉辦一切事情。

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教學實踐活動心得體會()命令，對那些與群眾有感情，為群眾辦實事、得到群眾擁護的干部要提拔使用，樹立正確用人導向。

教學有法，教無定法。不過，對于思想政治理論課教師而言，不斷解放思想，突破傳統(tǒng)說教的教學模式是進一步增強教學實效性的重要前提。在長期的教學探索過程中，我們逐步發(fā)現(xiàn)，寓教于樂，寓教于豐富多彩的活動中能夠收到潤物無聲的良好效果。為此，我們對思想政治理論課進行了大膽地嘗試和改革。

本學期是，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學改革力度較大的一個學期，即理論課以專題報告的方式在報告廳進行，主題實踐教學課在多媒體教室開展。

本學期，當在開展我承擔的理論課教學任務的同時，也在進行了指導學生開展主題實踐教學活動的指導。從主題活動任務的布置，到活動方案的指導，再到最后節(jié)目的審定。當我于上周完成理論課教學任務之后，我便確定了本周走進教室，組織學生開展主題實踐教學活動。

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教學實踐活動心得體會()理班和雙語1班及2班開展的“道德篇：親情友情和愛情”主題實踐教學活動。通過本次主題實踐教學活動，我產(chǎn)生了如下的感悟：

第一，在大學生中蘊含著諸多優(yōu)勢的潛能，關(guān)鍵在于教師如何將其挖掘出來。通過本次的活動，同學們在老師多次指導下，能夠全員參與制定活動方案，能夠通過不同的形式展現(xiàn)一個共同的主題。其實，在我培養(yǎng)的優(yōu)秀大學生中，多數(shù)情況下就是在主題實踐教學活動中發(fā)現(xiàn)并逐步培養(yǎng)成才的?？梢哉f，每一次主題活動，我都會發(fā)現(xiàn)一些有特殊潛質(zhì)的學生，然后都會積極地為其創(chuàng)造進一步發(fā)揮其潛質(zhì)的平臺和機會。

第二，大學新生往往充滿著熱情與激情，關(guān)鍵在于如何因勢利導。每一位在高校工作過的老師或許會與我有著同樣的感受，即大學新生滿腔熱忱，激情彭湃。如果引導好和利用好，就會做出一翻成就；反之就會影響其健康成長。因此，教育工作者應該充分肯定新生所具有激情。同時，制定完善的方案對其加以引導和運用，使其燃燒著的激情能迸出出青春的火花，尤其是主題教學活動中讓其盡情地釋放。以此，來激發(fā)大學生的自信與自強。

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教學實踐活動心得體會()此，在以后的主題實踐活動指導過程中，我們必須加強對其理論的指導力度。

第四，大學新生駕馭主題實踐活動的能力及配合能力有待于進一步加強。若想開展好主題實踐教學活動，僅憑熱情是遠遠不夠的，必須還要有駕馭活動的能力。關(guān)于這一點，教師必須加強對其培養(yǎng)和訓練，同時，要對其進步給予肯定和表揚。為此，我們計劃加大對大學生進行素質(zhì)拓展訓練的廣度及力度，使大學生的駕馭能力和配合能力不斷增強。

總之，對新生的思想政治理論課教學才剛剛開始，及時觀察和。

總結(jié)。

新生中存在的優(yōu)勢及不足，有利于不斷改進教改革方案，完善教學改革措施，提高教學效果。

教學實踐活動心得體會()發(fā)展。出于對綜合實踐活動課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。

參加這次研討會，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時的工作體驗和研討會的內(nèi)容，說一說自己的幾點想法：

對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認識。通過參加這次綜合實踐的教學觀摩活動，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學校開發(fā)的課程，它不是學科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。

二、內(nèi)容的選擇。

學生走進生活，使學生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導學生熱愛生活，學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。

三、課時的使用。

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教學實踐活動心得體會()合實踐活動具有相當大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。

研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學校要根據(jù)地方和學校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學校的課程資源，使學校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。

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教學實踐活動心得體會()了解了一些教學模式、課程建設(shè)與管理方面的先進經(jīng)驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學習，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學習心得總結(jié)于此，做為自勉。

著名教(本文來自：)育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時間，讓他們能學自己想學的東西。因此，綜合實踐活動要以活動促發(fā)展，讓學生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正走進生活，親近實踐。

一、實踐與文本相結(jié)合。

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教學實踐活動心得體會()時教師一定要注重實踐的深度，要求學生在活動過程中，真正理解實踐的目的與意義，把握各種不同實踐方式的基本要求和操作要領(lǐng)，結(jié)合具體的活動情境，恰當?shù)剡x擇和利用活動工具和相關(guān)手段，完成達到活動的具體任務和目的。

活動課中，我們對現(xiàn)有教材作適當改造，增加一些時代信息和與現(xiàn)實生活相關(guān)的信息，以促進學生綜合地運用知識，創(chuàng)造性地實踐知識。如我校開展的《走進稅收》綜合實踐主題活動。在進行活動設(shè)計時，我們安排了參觀、訪問、攝影、繪圖等，將數(shù)學、社會、美術(shù)、法律等諸項知識與見聞有機地結(jié)合起來，并組織學生進行匯報交流?；顒雍螅蠹矣终归_了“如何宣傳稅收”大討論。同學們積極參與，靈活運用在在實踐中學到的知識，在數(shù)學課中進行稅率計算，在社區(qū)進行稅收利國利民聲情宣傳。這樣的活動，不僅有效地提高了學生的心智和語言素質(zhì)，而且得到了學法、知法、守法、用法的啟蒙教育，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。

二、突出能力的綜合訓練。

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教學實踐活動心得體會()渠道積極搜集現(xiàn)代科技新信息，收集科技小常識。每個同學都作了讀書筆記，寫了讀書心得，還親自設(shè)計科技小報參加“六一”展評。此類活動，學生自己動手，不但學到了許多平時課堂上學不到的知識，而且使閱讀和語言實踐能力都得到了訓練。

三、重視活動的實踐性。

在小學語文綜合實踐活動課中，讓學生在活動中多種“感官參與”，在“動”中接觸事物，感知事物。如我校小記者團參觀了三里港新農(nóng)村后，同學們都寫出了300—400字的現(xiàn)場報道，課堂上開展一次評選活動，把評出的優(yōu)秀報道張貼在宣傳窗中。從這些報道中可以看出，不少同學對如今新農(nóng)村翻天覆地的變化進行了很好的宣傳。

不但使學生能運用自己掌握的知識去分析解決問題，而且提高了廣大學生采仿、撰稿的能力。

為了培養(yǎng)學生實踐活動的能力，我們還結(jié)合地方實際，挖掘地方資源，開展以語文學科為主題的各種實踐活動，來拓寬語文知識運用的時空領(lǐng)域，培養(yǎng)學生關(guān)注社會生活，關(guān)注大自然的情感。如“家鄉(xiāng)小茶館的尋訪”、““給違規(guī)亂闖紅綠燈者的一封信”等，讓學生走出課堂，走向社會，開展調(diào)查研究實踐活動，培養(yǎng)學生勇于探索、不怕挫折、敢于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。

四、發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。

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教學實踐活動心得體會()人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在語文綜合實踐活動課中，我們讓學生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進行“提高再創(chuàng)造”的訓練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。如二年級老師設(shè)計的一次語文綜合實踐活動課《找春天》：老師先帶領(lǐng)學生到大自然中觀察春天，尋找春天；然后組織學生說春天，畫春天，寫春天；最后在班里舉行展示會。在這次活動中，學生積極參與，用自己最喜歡的方式進行展示。這樣的語文綜合實踐活動，不僅訓練了學生的觀察能力，提高了口語交際能力，而且發(fā)展了學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

五、注重學生生活空間，實現(xiàn)學生樂學。

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教學實踐活動心得體會()簡單的觀察、調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學會與同伴們討論與合作。

在開展綜合實踐活動的過程中，文本學習是必要的，但如果把實踐學習完全變成灌輸式的文化學習過程，那么，綜合實踐活動也會名存實亡。在這一過程中，學生始終保持著學習的熱情，正是由于我們正確處理了實踐學習與文本學習的關(guān)系。從而使學生表現(xiàn)出了極強的求知欲望和解決問題的實踐能力。在實際測量或估算中進行了一次研究性學習，學習過程是學生主動探究的，印象深刻，正是由于我們沒有只是“紙上談兵”，而是實實在在讓學生去測量，去貼近生活，學習效果才十分明顯。

六、多運用貼近生活的游戲。

游戲是兒童自由表現(xiàn)最明顯的形式，人類學家和心理學家百折不撓的認證，自由表現(xiàn)和游戲是一致的。心理學家福錄倍爾甚至認為游戲在兒童方面是人類發(fā)展的最高表現(xiàn)，因為只有游戲才是兒童心靈的自由表現(xiàn)，是兒童最純潔且純精神上的產(chǎn)物。所以，利用游戲是學生產(chǎn)生興趣的最佳途徑。

在二年級進行長度測量實踐活動中，我運用了游戲的方法，讓學生用尺子丈量自己的課桌、凳子的實際長度，結(jié)果同學們的情緒空前高漲，測量物體的能力大大提高，課后很多同學說：“我們太喜歡這樣的課了?！?/p>

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教學實踐活動心得體會()綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓學生感受到了開放自主的痛快，讓學生在實踐中獲得了感受，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛煉了能力，讓學生的個性在實踐中得到張揚，讓學生的整體素質(zhì)在實踐中獲得提高。

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