學習教育宣傳工作心得體會(實用20篇)

心得體會是對過去工作或?qū)W習經(jīng)歷的回顧，對未來發(fā)展的規(guī)劃起到積極的促進作用。在寫心得體會時，需要有清晰的思路，合理的結(jié)構(gòu)和連貫的表達方式，以保證文章的邏輯完整性和條理性。這些心得體會范文是各個領(lǐng)域的精選，含有豐富的經(jīng)驗和感悟。

學習教育宣傳工作心得體會篇一

利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學生 的教育》一書。書中的九個主題，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展，給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現(xiàn)教師 專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深。

讀書，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因為我們每天在學校要忙碌很多事務性的工作，在家又要盡好自己的各項職責，沖淡了學習的時間。有時候為了完成學習任務或者應付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當我讀到"養(yǎng)成讀書習慣，享受讀書樂趣"中的事例時，讓我深刻的感到：要想教好學生真得活到老?，F(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代，如果我們不讀書就無法跟隨時代的步伐。 讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越，但不讀書不學習就注定我們與出色和卓越無緣。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事。以前我有需要時也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法，通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學過的方法。因此讀書、學習應該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道，以讀書為信仰，教師可以積極坦然而寧靜，明朗的面對人生；以讀書為生活，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷，和不竭的創(chuàng)造力，更好服務于學生的發(fā)展；以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青，無聲的潤澤學生也悄悄的蔥蘢自己。

書中提到："一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于，一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功，而一個優(yōu)秀的教師永遠認為教學是一個令人遺憾的行為科學。沒有最好，只有更好，更好的課永遠是還沒有上……"一節(jié)課下來，評課時也往往是仁者見仁智者見智的，我在課改年部已經(jīng)快兩年了，對于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后，總體感覺是課堂流程完整、條理清晰、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴，效果不如平時的課堂。雖然有學科的差異，但是怎樣在數(shù)學課堂上引起學生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢？這一直是我不停思索的問題。通過和同事的交流，使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢；更多的關(guān)注了學案習題設計的廣度和深度；而忽略了學生的探究過程。使課堂表面上老師的主導作用發(fā)揮太強。為此，在以后的'課堂上，我更多的關(guān)注學生的學習效果，在學生學習的疑難處引導探究，這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困",從而促使自己拜師求教，提升自身的教學水平。

書中說："除了讀書和反思，要想做最好的自己，還需要我們學會合作。"確實如此，一個人的智慧和能力是有限的，但要是能團結(jié)別人的力量，就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進行的課程改革、教材的更替，有不少知識已經(jīng)進行了刪減或變化。我們通過教師間的合作及時發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方，及時調(diào)整教學。比如：以前學習的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化，使用新的名稱。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向，促進教師間的信息和資源的共享，對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。

其實，讀完一本書要想說說體會，總是千頭萬緒的。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特",也許我們的感受不同，也許我們的做法不同，但是我們在《創(chuàng)造適合學生的教育》的引領(lǐng)下，必將會在教育實踐中播種幸福。讓我們和學生共享我們的幸福人生。

學習教育宣傳工作心得體會篇二

羅曼·羅蘭說過，累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因為每個創(chuàng)傷都標志著前進的一步。每次課上下來認真思考，都會看到自己的不足、缺陷乃至錯誤，因此不敢有絲毫的懈怠。

在我的教育生涯當中有兩根支柱，一根支柱是學而不厭，一根支柱是勇于實踐，兩根支柱的聚焦點是反思。

學而不厭。要誨人不倦，首先要學而不厭。一個教師學不好，就無法擔當教書育人的重任。

關(guān)于學而不厭，我想有這樣幾個方面：

一是重要的理論要反復學。

一定要武裝自己的頭腦，要有正確的世界觀、人生觀?，F(xiàn)在教育問題紛繁復雜，不用正確的觀點來思考，就會非常茫然。

二是要緊扣教材深入學。教要教在學生不知道的地方，教在他似懂非懂之處?！逗鬂h書·列女傳》中講：“一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”。

學習是光榮的荊棘路，教師沒有豐富的智力生活是不可能點燃孩子旺盛的求知欲的，是不可能讓孩子在每一堂課都興味盎然地吮吸到精神養(yǎng)料的。

勇于實踐。教育事業(yè)是實踐的事業(yè)。教育不是說出來的、不是講出來的，而是做出來的，因此，怎么做，用什么教育理念來指導，非常重要。作為一名教師應該養(yǎng)成嚴謹?shù)牧晳T，不敢有絲毫的懈怠。

學習教育宣傳工作心得體會篇三

當前有一種聲音認為，現(xiàn)行課堂上推行的合作學習很多流于形式。在有人聽課的時候，教師就會把學生的座位由為講授服務的“秧田式”改為合作討論的“圓桌式”，6-8人圍坐在一起，似乎這樣就是合作學習，似乎這樣就能體現(xiàn)新課程改革的要求。一位學者評價一節(jié)以合作學習為特征的課，搜集的課堂數(shù)據(jù)顯示：課上教師示意學生合作學習達18次，而16次合作屬于低效合作，2次屬于無效合作。

在這樣的課堂上，合作變成了短暫的“合坐”，教師不理解，學生難接受，課后隨即也就像扔垃圾一樣把它丟棄了。這樣的“合作”作秀意味過濃，因而也不可能成為學習的常態(tài)。

我讀了張素蘭老師的《合學教育：打造教育動車組》一書后，才逐漸了解了小組合作學習的內(nèi)涵。

(1)關(guān)注學情決定合作是否順應需要。

我們可以把牛牽到岸邊，卻不能按住牛頭強使之喝水。合作學習亦然。合作學習是學生的學習需要，然而這并不意味著學生時時處處都需要合作。心理學的“需要理論”是我們推動合作學習時不能不思考的角度。合作學習是否有效，首先要看教師是否在需要合作的時候設置合作。

(2)小組的合理構(gòu)建。

第一、合作小組的成員之間應該存在差異，包括智能、性格、成績差異，但差異都不能過大。

第二、合作小組的成員之間同性別組合優(yōu)先。由于中學生正處于青春萌動時期，所以在組合小組時，應該首先考慮同性別組合優(yōu)先，以避免不必要的“感情糾葛”。

第三、合作小組的成員之間尊重自愿，整體協(xié)調(diào)。

“強扭的瓜不甜”這句話很生動地闡述了一個處事原則：不要強加于人。尊重自愿、整體協(xié)調(diào)的原則包含兩層意思，一個是就個體而言，在組合學習小組時要充分尊重學生意愿，努力使得愿意組合的同學組合到一起，二是就整體而言，要有班級整體的協(xié)調(diào)，有班級的通盤考慮。協(xié)調(diào)時，要鼓勵那些班委、團員表現(xiàn)出高風亮節(jié)。

第四、合作小組的成員之間要保障麻煩程度最低，方便程度最高。各小組確立以后，要在座次上提供方便。如：

1、把學習相對薄弱的同學排在前面，把學習相對較好的同學排在他的后面，當組員回頭去問問題時，給別人帶來的麻煩比較少，有利于合作的穩(wěn)固與發(fā)展。

2、一是單獨組成理科合作組、文科合作組;二是組成文科與理科互相補充的合作組。

第五、先觀察后組建，先磨合后穩(wěn)定。在師生初步了解、同學彼此愿意的前提下，可以進行合作學習的試運營，然后磨合、調(diào)整。

(3)把復習挪到課上，設置合作復習環(huán)節(jié)。

在上課伊始，教師留出約5分鐘時間，由學生互相提問、講解、補充、糾錯。

教育家阿希姆·福爾丁斯說過：“任何事情只聽到或者讀到一次，一個月內(nèi)就會逃出記憶。如果把它教給別人，它便變成身上的一部分，除了死亡，不會被奪走?！睆褪鰧W習內(nèi)容，不但有助于理解和記憶，而且還能大大提高學生的學習興趣。這樣的合作能夠保證復習過程中的全員參與，保證復習質(zhì)量，使復習具有個性化特點，從而把鞏固性復習或準備性復習落到實處。

推演開來，以學情為基礎，在需要印證核實、拓寬加深、復習鞏固、合作探究的環(huán)節(jié)設置合作學習，在知識重點合作鞏固、在知識難點合作攻關(guān)、在知識生長點合作催生、在知識易錯點合作辨析、在知識易忘點合作記憶，這樣的合作才能夠遠離作秀，服務于教學。

學習教育宣傳工作心得體會篇四

近段時刻以來，(單位)組織咱們學習了《新保密法》。在此次學習中，我感慨頗深，強烈地意識到，在信息化長足發(fā)展的這天，如何在新時期做好保密工作儼然成為擺在我面前的一道重要課題。

在此，我結(jié)合自我的感想而言，談一下自我學習《新保密法》中所獲得的一些體會：

隨著社會的發(fā)展，老《保密法》開始出現(xiàn)了與社會發(fā)展不相適應的狀況，機關(guān)、單位的法律職責、保密行政管理部門工作人員在履行保密管理職責中的法律職責等很多新問題、新狀況在老《保密法》中尚未得到反映和規(guī)定，而《新保密法》的出臺，則填補了這些空白;并且，《新保密法》對于相關(guān)權(quán)限的修改，則充分體現(xiàn)出政策主動適應社會發(fā)展趨勢。能夠說，《新保密法》是保密工作適應社會發(fā)展的基礎。在這一大背景下，我深感自我的保密工作面臨著更加嚴峻的考驗。

我學習《新保密法》之后，保密法制觀念和政治職責感在我的心中得到了明顯增強。我認識到，隨著信息化的發(fā)展，信息化犯罪率的不斷攀升，自我不以《新保密法》來指導自我的保密工作，不去熟悉規(guī)章制度對工作各個環(huán)節(jié)的具體要求，那么就不可能在工作中真正做好保密工作。

再者，正所謂“細節(jié)決定成敗”，《新保密法》告訴了我，自我保密工作一旦百密一疏，那么再多的成績都等于“零”。最終，不但會給國家和群眾帶來巨大的損失，并且，自我也會葬送完美的人生前程。因此，掌握《新保密法》，對于規(guī)范、指導自我開展保密工作，有著舉足輕重的重要作用。

透過對《新保密法》的學習，我在歸納自我不足的同時，也對自我在今后做好保密工作有了一個更為清晰的思路和認識。在下一步的保密工作中，我將從自身點滴做起，著實做到以下四點：

首先是糾正錯誤認識，提高保密意識。結(jié)合一些泄密教訓來看，那些泄密職責者并不是不知道做好保密工作，而是源于保密意識淡薄而產(chǎn)生了一些錯誤的認識，例如單位內(nèi)部人員都知道的事情就算不上秘密、將秘密告訴給關(guān)聯(lián)較好的人員談不上是泄密等等。因此，在下一步的工作中，我會去深刻領(lǐng)會《新保密法》的精神實質(zhì)，隨時比照《新保密法》的資料進行自我反思，查找自我對保密工作中存在的錯誤認識，堅持做到不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問。

其次是持續(xù)職業(yè)操守，抵御外界誘惑?！缎卤Ｃ芊ā返某雠_，使保密工作上升到了一個新的高度，這為從事保密工作的人員敲響了警鐘。既然工作要保密，那么工作必定就會涉及到國家與群眾的利益。在對待保密工作上，我會持續(xù)一個清醒的認識，在應對外界誘惑時，用職業(yè)操守來約束自我，切實做到“眼不紅、嘴不讒、手不伸”。

再次是恪守工作職責，做好保密工作。信息化發(fā)展在為工作生活帶來便利的同時，也為保密工作帶來了不小壓力。透過對《新保密法》的學習，從事計算機管理，移動存儲設備管理，以及電子公文管理等信息管理工作的我更是深感職責在肩，正因我很清楚，此刻的信息傳播速度很快，如果在工作中沒有對工作設備加以認真管理，那么就很容易造成不堪設想的后果。結(jié)合我自我的工作，我認為自我要做好保密工作，那么就得加強對保密制度的學習和執(zhí)行，堅決不讓外界傳輸媒介接觸工作設備;堅決不將信息資料透露給他人;定期做好工作設備的維護保養(yǎng)。

最后是加快知識更新，增強防范潛質(zhì)。信息化發(fā)展步伐的加快，在無形中也保密工作也提出了更高、更嚴的要求。當前，金融業(yè)信息化發(fā)展速度明顯加快，同時個別犯罪分子利用網(wǎng)絡技術(shù)進行金融科技犯罪。如果從事信息管理工作的人員不能加快知識更新，不僅僅是會被工作所淘汰，更重要的是在應對犯罪分子利用網(wǎng)絡入侵時，便會顯得束手無策。因此，在今后的工作中，我將會不斷以信息化發(fā)展趨勢為指引，加快對新知識、新技術(shù)的吸收，在工作中筑起一道牢不可破的“防火墻“。

學習教育宣傳工作心得體會篇五

作為一名大學生，我有幸成為一家著名企業(yè)宣傳部門的學習跟班，參與實踐宣傳工作。剛開始的時候，我既興奮又緊張，喜悅于能夠接觸到真實的社會工作，但也憂心忡忡，擔心自己的知識和能力是否能夠勝任這項工作。

第二段：班底的經(jīng)驗傳授。

進入實踐環(huán)節(jié)后，我迅速發(fā)現(xiàn)，宣傳工作需要一支默契和經(jīng)驗豐富的團隊。在宣傳部門的同事們的帶領(lǐng)下，我深刻感受到了他們的團隊精神和合作能力。在活動策劃和執(zhí)行過程中，他們運籌帷幄，密切配合，融合各自的專長，共同完成各項任務。通過與他們合作，我了解到一個成功的宣傳工作不僅僅是個人的能力，更需要團隊的配合和信任。

第三段：知識的積累與拓展。

在參與實踐宣傳工作時，我深刻認識到宣傳工作是一項知識密集的工作，需要不斷學習和拓展。通過跟班學習，我接觸到了廣泛的宣傳知識，包括策劃、設計、營銷等方面，這些知識對我的學習和個人發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。同時，我也結(jié)識了一些具有獨到見解和經(jīng)驗豐富的同行，他們分享了自己的宣傳經(jīng)驗和技巧，對我的知識拓展和能力提升起到了重要作用。

第四段：困與惑。

在宣傳工作的學習過程中，我也遇到了困難和迷惑。首先是在實際操作中，我常常感到緊張和無措，不知道如何高效地完成任務。其次，在宣傳領(lǐng)域的不斷進步和變革中，新的技術(shù)和思維層出不窮，我很難跟上時代的步伐。最后，在競爭激烈的宣傳市場中，如何在眾多企業(yè)中脫穎而出，讓自己的宣傳更具影響力也是一個重要的問題。這些困惑推動著我不斷學習、反思和提高。

第五段：總結(jié)與展望。

通過跟班學習，我不僅學到了宣傳工作的基本理論和實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了自己的溝通、策劃和執(zhí)行能力。但我也認識到，作為一個剛剛起步的大學生，我還有很多需要學習和提高的地方。未來，我將進一步加強對宣傳領(lǐng)域的學習，持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，爭取在宣傳工作的道路上取得更好的成就。

通過一段段的學習與實踐，我逐漸認識到宣傳工作的重要性和挑戰(zhàn)性。宣傳工作跟班學習給我提供了寶貴的機會，讓我深入了解宣傳工作的方方面面，并得到了寶貴的經(jīng)驗與教訓。我相信，通過不斷的學習和實踐，我將能夠成為一名出色的宣傳工作者，為公司的發(fā)展和社會的進步做出積極的貢獻。

學習教育宣傳工作心得體會篇六

11月5日晚，我校在階梯教室召開了全體教師大會，董校長傳達教育局張局長的重要講話。指出了本學年我縣教育工作的方向，明確了今后的工作重點。局長的講話，意義深遠，指導性強，對于推進我縣當前教育改革發(fā)展，具有極其重要的意義，學后深受鼓舞。

在領(lǐng)略了局長深刻豐富的講話精神之后，我不僅感到激動和鼓舞，更感到自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。為了更加深刻的貫徹落實會議精神，我圍繞局長的講話精神，從以下三個方面談談學習后的心得體會：

通過學習，我認識到當前教育形勢的嚴重性和緊迫性。我要切實增強做好教育工作的責任感、使命感和緊迫感，從戰(zhàn)略高度看教育，緊緊圍繞教育局的決策部署，積極行動起來，以改革創(chuàng)新的精神、求真務實的態(tài)度，扎扎實實做好各項工作，推動我縣教育事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。

通過對比，我發(fā)現(xiàn)自己所做的工作與教育局的要求還遠遠不夠，我深深的認識到教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，這也將是越來越多的人所要形成的共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善，盡量做到更好。

現(xiàn)在社會在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，我做為一名從教二十多年的教師，再用當初在學校里學到的那點知識去教學生已經(jīng)遠遠不夠啦。書是人類進步的階梯，我要徜徉在書的海洋中，多讀書：讀教育名著，讀教育刊物，讀教材教法等，不僅要通過讀書提高自己的業(yè)務水平，而且要通過讀書提高自己的理論水平。通過讀書，逐步提高自身理論、業(yè)務水平。只有自身的綜合素質(zhì)得到了提高，才能坦然面對學生，才能坦然面對課堂改革。

向四十五分鐘要質(zhì)量是教師們經(jīng)常說的一句話。但真正實施起來確實有一定的困難，這需要一個轉(zhuǎn)變。過去，學生的成績完全是靠時間磨出來的。現(xiàn)在，學校里都是按上級規(guī)定開齊開足課時，一星期語文、數(shù)學、英語的課時數(shù)就那么幾節(jié)課，再靠時間的磨是行不通的啦。要打造高效課堂，每位教師都面臨著提高課堂藝術(shù)的挑戰(zhàn)。首先教師要明確自己的角色，充分發(fā)揮教師的組織、引領(lǐng)、激發(fā)、點撥、合作、提升作用，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。然后才能從教法上真正改進，逐步打造出高效課堂。

學習教育宣傳工作心得體會篇七

20xx年10月9日，信息管理中心在部門例會期間組織教師認真學習了晉教黨[20xx]58號文件《關(guān)于學習貫徹落實全國教育大會精神的通知》。會后教師們結(jié)合自己崗位工作，撰寫了學習心得體會。

1：在崗位上要堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心，完善人格為工作目標，在工作中要積極完成日常的工作任務，還要不斷的去創(chuàng)新，去鉆研。要有善良的人格，與同事處理好關(guān)系，成為互幫互助的好朋友。在自身要求中不斷擴充自己專業(yè)知識，成為專業(yè)的行家能手，還要具備開闊的視野和開放的思維，能夠從不同角度考慮問題，能夠吸納不同觀點，能夠很快的適應周圍新事物的改變，不受以往工作經(jīng)驗的束縛，可以很快根據(jù)事物的變換調(diào)整自己的心態(tài)和工作方式。

2： 教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個星期內(nèi)同一內(nèi)容反復給不同的班級講授的情況，尤其是一個內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來真是精疲力竭，但每當我走上講臺，看到一雙雙等待和期許的目光時，內(nèi)心就會響起一個聲音：堅持下去，學生們在等待著你，用最飽滿的精神上好這堂課!于是一個精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說，但內(nèi)心是無愧的。

3 ：師者，授業(yè)解惑是其職責，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識、技能，開啟智慧，更要傳播思想和精神，引導和培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識和不斷探索、學習的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。

4 ：在教學方法上要緊跟時代的需求，既要符合學生的認知，又要可以調(diào)動學生的積極性，讓學生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握知識。要根據(jù)你的學生的具體情況提前備課，課上認真上課，課后注意根據(jù)授課對象進行適當調(diào)整及時總結(jié)。其次，教師也要及時關(guān)注學生的心態(tài)，現(xiàn)在的學生獨生子女偏多，都比較敏感，要及時關(guān)注他們，這樣才能更多的了解他們，和他們成為朋友，才能更好的引導他們，做到及教書又育人。

5 ：師者，傳道授業(yè)解惑也。中學時學習韓愈的《師說》，我對這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時，才深刻體會到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書，實則是塑造人、育人的過程，因此教育是一個有著強烈社會責任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個世界上最不能愧對的職業(yè)。

6：作為一名計算機教師，任職二十多年，只有不斷的學習新的專業(yè)知識和軟件技術(shù)才能保證自己所教授的學生能夠在當今的信息時代中學到新知識、新概念;作為機房管理教師，在做好及時的檢查機房學生用機的系統(tǒng)、軟件、硬件設備、衛(wèi)生環(huán)境等等，要努力做好日常的教學工作的同時，更應該將學院系部安排的額外工作，利用課余時間加班加點協(xié)調(diào)好工作時間，盡量不與學生上機時間沖突，做好本職工作。在學生上機課余做好機房的衛(wèi)生環(huán)境，檢查設備，及時更換順壞的鍵盤、鼠標等，確保學生能在舒適的環(huán)境中學習。

7： 作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為教師應該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時間看名師的示范課，學習他們的方法，晚上看計算機方面的新知識，學習新軟件，拓展自己的知識。

8 ：作為一名職業(yè)教育的教育工作者，深感肩負的責任重大。當今的職業(yè)教育以培養(yǎng)高等技術(shù)應用性專門人才為根本任務;以適應社會需要為目標;以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案;畢業(yè)生應具有扎實的基礎理論知識、技術(shù)應用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點;以“應用”為主旨的特征構(gòu)建課程和教學內(nèi)容體系;實踐教學的主要目的是培養(yǎng)學生技術(shù)應用能力，并在教學計劃中占較大比重;“雙師型”教師隊伍建設是提高高職高專教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵;學校與社會用人部門結(jié)合、師生與實際勞動者結(jié)合、理論與實踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。

9：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，做“四有”好老師其實不難，難得是做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。唯有潛心學習，牢記使命，珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。

學習教育宣傳工作心得體會篇八

xx年10月12日，我校組織全體教師認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx年）》。我在參加集中學習會的同時，還進行了自學。通過學習，我深受鼓舞，感受、感觸頗深?！督逃?guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現(xiàn)代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡要談談自己的兩點學習心得：

通過學習,我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應的實際問題有的放矢地制定的，脈絡很清晰，應該說把握住了我國教育還不適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。

把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。

把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識社會,信息時代,人們對于創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。

把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等對待每個學生，不歧視學生，讓每個學生都能得到發(fā)展和進步。

把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強化課堂教學，提高資源建設質(zhì)量，確保教學質(zhì)量及育人質(zhì)量。

這次綱要將構(gòu)建“終身教育立交橋”作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務之一，將努力形成“學習型社會”作為三個戰(zhàn)略目標之一，突顯了黨和國家高瞻遠矚，與時俱進的戰(zhàn)略眼光，對于我國實施科教強國、人才強國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。

當今的社會是知識經(jīng)濟社會，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進步的同時對勞動者的素質(zhì)有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學習新的知識和技術(shù)，及時了解當今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運用于生產(chǎn)勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時代進步的要求、是國家強盛的動力，也是個人發(fā)展的必需。21世紀的教育應當是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實施將使各種教育形式銜接、各種培訓方式并舉、各類學習資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機會和方便。作為一所現(xiàn)代遠程開放大學,我們要抓住這個機遇,立足滿足群眾教育需求，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學習的“立交橋”，為建設人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會做出自己的貢獻。

學習教育宣傳工作心得體會篇九

今年是黨的二十大召開之年，是進入全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的重要一年，做好宣傳思想工作要求更高、責任更大。深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，唱響迎接宣傳貫徹黨的二十大的主流思想輿論，激勵廣大干部群眾以昂揚的精神狀態(tài)奮進新征程、建功新時代，需要宣傳思想戰(zhàn)線更加自覺主動地圍繞中心、服務大局，以更高標準落實“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”使命任務，練就過硬作風、奮力守正創(chuàng)新，充分展現(xiàn)新氣象新作為。

宣傳思想工作說到底是做人的工作，是在人的頭腦當中搞建設?！吨袊伯a(chǎn)黨宣傳工作條例》明確指出，黨委宣傳部是主管意識形態(tài)方面工作的職能部門，是社會主義精神文明建設的牽頭協(xié)調(diào)部門。無論是意識形態(tài)工作還是精神文明建設，都是著眼于人的思想觀念、精神面貌、文明風尚、行為規(guī)范等方面的建設，著力于人的頭腦的工作，更具根本性、戰(zhàn)略性、全局性。

深刻認識宣傳思想工作是為國家立心、為民族立魂的工作，事關(guān)黨的前途命運、事關(guān)國家長治久安、事關(guān)民族凝聚力和向心力。意識形態(tài)的每項工作都是實在的、真實的、具體的，每時每刻都在影響人的思想、左右人的行為、影響人的價值取向。衡量一名領(lǐng)導干部是否政治成熟，一個重要方面就是看重不重視、善不善抓宣傳思想工作。要深刻認識宣傳思想工作是日積月累、久久為功的工作，思想領(lǐng)域建設非一日之功，必須抓在平常、融入日常、常抓不懈。宣傳思想工作不像抓經(jīng)濟、上項目、搞工程那樣立竿見影，而是一切工作的生命線，可有可無、可抓可不抓必然會造成思想觀念、輿論生態(tài)、道德行為等方面的混亂，進而影響經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。深刻認識宣傳思想工作是敢于斗爭、敢于勝利的工作，意識形態(tài)領(lǐng)域是看不見硝煙的戰(zhàn)場，意識形態(tài)安全是最基礎的政治安全，必須打好主動仗、掌握主動權(quán)。面對百年未有之大變局加速演進的新形勢，各種風險隱患交織疊加，向意識形態(tài)領(lǐng)域傳導壓力加大，意識形態(tài)這根弦繃得不緊，必然會造成工作被動、陣地失守。深刻認識宣傳思想工作是政治性、專業(yè)性很強的工作，沒有幾把刷子是干不了的，沒有高素質(zhì)、好把式、真功夫是干不出漂亮活的。宣傳思想工作最考驗黨員干部的素質(zhì)能力，必須堅定捍衛(wèi)“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”、始終胸懷“國之大者”，善于察大勢、應變局、觀未來，切實提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

教育者首先要受教育，武裝別人首先要把自己武裝起來。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，是做好一切工作的思想旗幟和行動指南。宣傳干部要把學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想作為基本要求、看家本領(lǐng)，帶頭做黨的創(chuàng)新理論的堅定信仰者、忠誠實踐者。理論功底打不牢，做起工作來就容易跑偏、走調(diào)。

打牢理論功底，基礎在“學”，必須在“學”上下功夫。拿出時間學。不拿出時間來學，肯定學不扎實、學不深刻。宣傳思想工作時時處處事事是政治，如果不把科學理論裝在自己腦袋里，只是寄托在手機存、網(wǎng)上查，就難以指導工作、把好方向、兜住底線，更不用說守正創(chuàng)新了。原原本本學。學不學原文，效果大不一樣，只有在學原文中才會有深切的體悟、感受、領(lǐng)會，才能更好指導和推動工作實踐。要通過讀原著、學原文，形成自己的理論認識和判斷，不能瀏覽幾篇理論文章就當學習了，那些只能作為學原文的補充和參考。反復思考學。學而不思則罔，思而不學則殆。沒有思考的學習是機械的記憶，只會是復讀機、傳聲筒，難以對工作產(chǎn)生指導作用。要在深入思考中加深認識和領(lǐng)悟，知其然更知其所以然。帶著問題學。理論是用來解決問題的，不是拿來做樣子的。新時代新階段面臨許多新情況新問題，只有善于發(fā)現(xiàn)問題、找到問題，然后用理論去分析問題，找出解決問題的辦法，才是真正的學深悟透做實。要用政治執(zhí)行力檢驗學。宣傳部門是黨委工作部門，是干具體事的，不能把“我學了”當“學好了”，要用工作實踐展現(xiàn)理論水平、認知能力和思想覺悟。政治判斷力、政治領(lǐng)悟力最終得看政治執(zhí)行力，用政治執(zhí)行力來檢驗。

練就過硬作風、奮力守正創(chuàng)新，必須拿成效說話，用群眾的文化獲得感幸福感安全感衡量。

宣傳思想工作與其他領(lǐng)域工作有所不同，更講究工作的形式、方法、手段，但所有的形式、方法、手段，都是為目的、內(nèi)容、成效服務的，都要看是不是促進形成了良好道德風尚和行為規(guī)范，是不是增強了群眾的文化獲得感、幸福感、安全感，而不能簡單看發(fā)了多少文件、開了多少會議、搞了多少活動。

群眾的文化獲得感幸福感安全感是具體實在的。一首好歌、一本好書、一部好劇、一場好報告，都能給人好的文化體驗和精神滿足。隨著物質(zhì)生活水平提高，人們精神文化需求越來越多樣、要求越來越高，有文化娛樂層面的，也有思想、精神、心理層面的，需要我們準確把握、精準施策，把增強群眾文化獲得感幸福感安全感落在具體事、具體項目、具體政策上，通過解決群眾的急難愁盼，更好實現(xiàn)滿足人民文化需求和增強人民精神力量的統(tǒng)一，而不能簡單泛化、概念化。群眾的文化獲得感幸福感安全感是能感受到的。宣傳思想工作對象是人，每一項工作部署、每一個活動開展、每一部文藝創(chuàng)作，效果好不好，基層群眾的反饋最說明問題，不能自說自話、不管老百姓的感受。要經(jīng)常深入基層、走近群眾，多與群眾嘮嗑，聽聽群眾怎么說的，看看工作有沒有落實到群眾中，也可平時從親人朋友中聽聽意見，這樣就會對自己的工作是否管用有效，有一個客觀評判，從而找到改進方向。群眾的文化獲得感幸福感安全感是可評價考量的。對群眾的實際感受，不僅要定性還要定量，有更加直觀全面務實的評價，不能大而化之、以偏概之。比如媒體宣傳要看發(fā)了多少稿，更要看群眾的點擊點贊率；文藝作品要看獲了什么獎，更要看群眾的認可度和口碑值；文化惠民要看辦了什么事，更要看惠及了多少人等等。增強受眾意識、注重換位思考，建立以人民為中心的工作評價體系，推動各項宣傳思想工作更好地聚焦群眾、服務群眾、贏得群眾。

守正創(chuàng)新是習近平總書記對宣傳思想工作提出的明確要求?！笆卣本鸵押谜_的政治方向、輿論導向和價值取向，把好宣傳思想工作的“時度效”，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定、堅決斗爭；“創(chuàng)新”就要面對新階段新特征特別是新技術(shù)新應用新變化，積極應變、主動求變，研究新情況、解決新問題、創(chuàng)造新經(jīng)驗，不因循守舊、墨守成規(guī)。守正與創(chuàng)新是辯證統(tǒng)一的，守正是創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新是為了更好地守正，不創(chuàng)新從根本上說也守不住“正”。

加強理念創(chuàng)新。一味的老腦筋、老經(jīng)驗已經(jīng)不適應時代的發(fā)展變化，要拓寬思路視野，善于跳出宣傳從外部看，跳出山東從全國看，把握大局大勢，站在全局的高度思考謀劃工作；要立足“兩個戰(zhàn)場”，統(tǒng)籌網(wǎng)上和網(wǎng)下，推動主力軍向主戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移，切實掌握網(wǎng)上工作主動權(quán)；用好“兩把鑰匙”，既重視物質(zhì)力量又重視精神力量，既幫助群眾解決實際問題又幫助解決思想問題，讓我們的工作更加暖心潤心聚心；注重貫通融合，有效整合各方資源力量，加強對上對外溝通協(xié)作，下“一盤棋”，打整體戰(zhàn)，任何單打獨斗都是不可取的。加強手段創(chuàng)新。所有工作都要在創(chuàng)新的過程當中落實，落不下去、落不好，就要問問為什么、怎么辦。凡事都要有招，這招不行就要換一招，不能一條道走到黑，這個“招”就是創(chuàng)新。抓住數(shù)字化時代機遇，推進宣傳文化領(lǐng)域的數(shù)字變革和創(chuàng)新，主動運用新技術(shù)新應用新場景，用數(shù)字賦能媒體建設、賦能宣傳教育、賦能文明實踐、賦能文藝創(chuàng)作、賦能文化產(chǎn)業(yè)。加強基層工作創(chuàng)新。宣傳思想工作的主體在基層，創(chuàng)新的重心也在基層。要加強基層宣傳文化陣地建設，推動縣級融媒體中心成為融合各項公共服務的總服務臺，推動新時代文明實踐中心（所、站）成為群眾身邊的文化服務綜合體。要形成一批群眾最愛看的公眾號、最愛去的文化服務和志愿服務站點、最愛參加的宣傳文化活動、最愛參與的文化體驗項目，讓“四個最愛”成為基層宣傳文化的鮮亮標識。

政治路線確定之后，干部就是決定的因素。面對新的形勢任務，宣傳干部要自覺加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、業(yè)務訓練，真正練出幾塊“腹肌”、練就幾把刷子，以過硬素質(zhì)和作風，推動各項宣傳思想工作守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效。

在執(zhí)行落實中歷練干部。說了就算、定了就辦，馬上辦、兜底辦，干就負好責、做就做到位，力戒形式主義官僚主義。發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，帶頭強執(zhí)行、抓落實，層層傳導責任壓力。在急難險重中考驗干部。刀在石上磨，人在事上練，考察檢驗干部既要看平時，更要看戰(zhàn)時、看關(guān)鍵時刻。深化“四力”教育實踐，激勵干部擔苦、擔難、擔重、擔險，經(jīng)風雨、壯筋骨、長才干。以工作質(zhì)效評價干部。“嚴真細實快”反映著素質(zhì)能力和人品事品，體現(xiàn)著工作標準和質(zhì)量效果，要強化目標導向、問題導向、結(jié)果導向，既要看干了什么，更要看干成了什么，建立完善績效考核機制，樹立實干實績、爭先創(chuàng)優(yōu)的鮮明導向。用紀律規(guī)矩管好干部。堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)、黨管媒體，嚴格落實全面從嚴治黨主體責任和“一崗雙責”，嚴明政治紀律和政治規(guī)矩，加強警示教育和日常監(jiān)督，用制度管人管事，確保干部能干事、不出事，營造干事創(chuàng)業(yè)、風清氣正的良好政治生態(tài)。

學習教育宣傳工作心得體會篇十

20xx年，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學習活動的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進行了在線學習。相對于傳統(tǒng)面對面式學習，“干部在線學習系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時間、空間限制的學習、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。

在半年多的時間里，我通過在網(wǎng)上對黨章、黨的建設、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識和理論的學習，覺得受益匪淺，感受至深。通過修完規(guī)定學分的學習活動，有以下幾點體會：

一是在線學習具有科學性。傳統(tǒng)的課堂學習多是指定學習課題，學員的自主選擇少，而在線學習的課程多，可選擇面廣，學員可根據(jù)個人工作需要、興趣愛好進行課程選擇和學習，有效地使學員從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，從而及時彌補自己急需掌握的知識，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，使學習更有效果。

二是在線學習具有靈活性。在線學習沒有指定學習時間、學習地點，為學員提供了很大的自主性，讓學員自行選擇，隨時隨地進行學習，減少了工學矛盾的產(chǎn)生。

三是在線學習具有優(yōu)質(zhì)性。在線學習課件資源好，多是全國知名的專家學者授課，理論水平高，專業(yè)知識強，為學員提供了優(yōu)秀的教師隊伍和優(yōu)質(zhì)的教學資源。

四是在線學習具有實效性。在線學習的課程系統(tǒng)性和針對性強，便于學員對某一課題全面學習，系統(tǒng)掌握所需知識。同時課件可以反復收聽，并在一些課程設置習題和試卷，利于對學習的鞏固，提高學習效果。

學習，是提高個人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無論哪一種方式的學習，如果缺少學習意識，沒有端正的學習態(tài)度和正確的學習方式，都難以取得既定的效果。在學習認識上，我努力做到三點：

一是擺正學習目的，減少學習的功利心。學習是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應社會發(fā)展的需要，而不單純是為了完成上級要求，應付檢查。

二是勤于學習。將組織上的要求和個人成長的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學”為“我要學”，增強學習的主動性，克服思想上的惰性，將學習作為一種自發(fā)活動，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學習中找到快樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于成年人來說，學習不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難以堅持。而找到學習的樂趣是堅持學習的一個好方法，我在日常學習中做到多思多想、舉一反三，將理論與實踐相結(jié)合，找到學習的成就感，從而感受學習帶來的樂趣。

學習教育宣傳工作心得體會篇十一

通過前一階段的深入學習，我對先進性教育活動的認識有了進一步的認識。我認為先進性教育活動主要解決的應該是人的世界觀、人生觀、價值觀問題，也就是黨員的思想認識問題，這是做官為人的最根本問題。前段時間在讀《地獄門前》這本書，通過一名新華社記者對李真臨死前的采訪，描述了李真是如何一步一步走上犯罪道路以至走向死亡的。書中有一段話令我印象非常深刻，記者問李真到底是什么原因?qū)е滤叩竭@一步的，李真回答說這是由于領(lǐng)導的管教不嚴以及我們國家對權(quán)力的監(jiān)督不夠。這時記者反問了一句，難道就沒有你自身的原因嗎？難道就不是因為你的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了改變嗎？李真啞口了。

因此我想先進性教育產(chǎn)生的效果雖然不是直接的，可能一時半會兒還體現(xiàn)不出來，但它的重要性是無疑的，它所起到的作用也是巨大的。只有真正端正了自己的思想認識問題，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能有正確的為官之道，才能牢記立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，端正為誰干事的態(tài)度；才能堅定理想信念，始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)；才能不斷提高工作能力和水平；才能切實解決效率不高、服務意識不強的問題；才能不斷強化廉潔自律意識，確保不出問題。作為一名機關(guān)黨員干部，我認為必須在工作和生活的各個方面嚴格要求自己。關(guān)鍵的是要樹立以下四個觀念：第一，當官不為發(fā)財?shù)挠^念，共產(chǎn)黨的國家，領(lǐng)導是人民的公仆。因此，當官不是發(fā)財?shù)膷徫?，就像教師不是看病的崗位一樣，想發(fā)財，就不要做官；想做官，就不要想發(fā)財。第二，為民不遺余力的觀念。哪里的矛盾尖銳，哪里的群眾辦事遇到阻礙，黨員干部都要往心里去，都要想辦法解決，黨員干部要看在眼里，急在心里，竭盡全力對待?！盀楣僖蝗危旄Ｒ环健?，人民選擇了我們，我們就要全權(quán)負責。否則，對不起人民。第三，辦事不圖回報的觀念。為民辦事是黨員干部的天職，個人不應該指望得到什么獎勵，什么報償。

只要合乎條件，群眾要做什么，我們就給予什么方便，沒有什么價錢好講的，也沒有什么理由好推辭的，更沒有什么好索取的。 “辦事圖什么？”辦事只圖功效，只圖人民順心，人民滿意。第四，工作不帶私心的觀念。無數(shù)事實證明，有了私心就沒法全心全意為人民謀利益。再有利的事情，再好辦的工作，都會變得糾纏不清。有了私心，就不能頭腦清醒，就不能秉公辦事，就不能理直氣壯，就不能得到人民群眾的信賴?！肮ぷ髦磺髮嶋H”，是什么就是什么，該怎么辦就怎么辦。

結(jié)合辦公室工作實際，xxxx年我們著重要圍繞全局工作在突出服務上做好文章，要能服務好全局、服務好大局，一方面要做好常規(guī)的事務工作，另一方面更要能思考全局、謀劃全局，為領(lǐng)導決策當好參謀助手。具體要做到四個進一步。

一是進一步做好上下聯(lián)絡、左右協(xié)調(diào)工作。在工作中要做到及時、認真、仔細、負責，做到每一份通知、每一項工作都能圓滿完成，同時要以良好的精神風貌展示最佳的窗口形象。

二是進一步做好文字宣傳工作。xxxx年宣傳報道爭取在量上和質(zhì)上有明顯進步，營造良好的人事人才工作輿論氛圍，為各項工作的推進打下扎實的基礎。

三是進一步健全完善各類臺帳。按照市里各項中心工作的要求，認真完成規(guī)定動作，確保不扣分，同時要結(jié)合本局的實際情況，創(chuàng)新活動的形式和載體，活躍自選動作，爭取多加分。

四是進一步增強工作的主動性，做好機關(guān)的后勤保障工作。認真貫徹執(zhí)行局里的各項規(guī)章制度，強化服務意識，為局里各項工作的開展提供強有力的后勤保障，確保機關(guān)的日常運轉(zhuǎn)正常。

學習教育宣傳工作心得體會篇十二

教育學原理是現(xiàn)代教育學的一門重要的分支學科，它研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律。圍繞教育學的基本問題，主要研究：什么是教育，教育的構(gòu)成要素有哪些，教育具有哪些最基本的特點，教育是怎樣產(chǎn)生的，現(xiàn)代教育具有哪些共性的特點和規(guī)律，社會對教育的影響和制約主要表現(xiàn)在哪些方面，教育學的發(fā)展過程等等。

通過教育學原理的學習知道，教育從產(chǎn)生之日起，一刻也沒有停止發(fā)展的腳步。教育不僅為人類社會所特有，而且還隨著人類社會歷史的更替而發(fā)展變化。教育同社會發(fā)展的關(guān)系是教育學的基本為題之一。社會決定教育的基本原理。地理和環(huán)境對教育有著影響。人口數(shù)量對教育有影響和制約。社會物質(zhì)生產(chǎn)對教育有著影響。社會政治經(jīng)濟制度對教育有影響和制約。社會精神文化對教育有影響和制約。但是教育也促進人類社會的延續(xù)和發(fā)展，促進人體身心發(fā)展，加速個體社會化進程，傳遞知識經(jīng)驗，創(chuàng)新知識經(jīng)驗。并且教育又從另一面控制人口數(shù)量和質(zhì)量。教育可生產(chǎn)勞動力，促進經(jīng)濟發(fā)展是科學知識生產(chǎn)與再生產(chǎn)的重要手段。教育同樣為維護政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)一定社會所學要的人才，傳播統(tǒng)治階級的思想意識，維護和安定既定的社會次序。教育同樣作用與社會精神文化。

我是一位即將踏上工作崗位的普通高校教師，我一直在思考怎樣教學這個普遍而重要的問題。教師的根本任務是教書育人，但是真正做到即教書又育人的教師大概并不多。我們的教育理論、教育法提倡以人為本，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育等等。但這些卻未曾真正的融入過教育活動中。

我認為，教育學不能單純作為知識內(nèi)容進行教和學，更重要的是，作為教師教育專業(yè)的基礎課程，如何能夠使學生更好地學習知識、掌握知識，并且會運用知識，這就須要在教學中做到：

首先，要對自己有一個準確的定位。始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學習者，一個與學生在課堂生活同成長的學習者，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認識，吸納學生合理的教育見解，實現(xiàn)師生的共同成長。讓學生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學煥發(fā)出生命的活力！

其次，改變灌輸式課堂教學模式，形成互動、合作的教學模式，開辟教育學第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。

此外，要讓學生在課堂學習過程中找回自信與尊嚴，這是真正培育學生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學中，要多鼓勵學生提問與思考，要欣賞學生的表白與論述，要為學生表達自己的認識與思想提供機會與條件。我希望學生能夠成為一名真正的學習者，而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權(quán)，要傾聽學生的表達，要尊重學生的見解，要謙遜地表達自己的認識與看法。一定程度上學生與我都獲得了某種認識上的自由，我驚喜地看到，許多學生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學生在這個過程中，真正感受到學習的自由與愉快。

我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴苛。我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。清朝閉關(guān)自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此，學生最終會走入社會。學生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式使學生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質(zhì)屬性也是社會性，要促進學生個性全面發(fā)展，只有讓學生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。

學習教育宣傳工作心得體會篇十三

第一段：引言（150字）。

作為一名大學生，我對宣傳工作始終保持著濃厚的興趣。因此，當我有機會作為宣傳工作跟班，親身參與其中時，我感到非常興奮和榮幸。通過這段時間的學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，對于宣傳工作的意義和方法也有了更深刻的理解。

作為一個宣傳工作跟班，我首先要了解宣傳工作的基本概念和目標。宣傳工作是通過傳播信息、宣揚理念和推廣產(chǎn)品或服務來影響公眾觀念的過程和手段。通過接觸各種宣傳文案和學習前人的成功案例，我明白了宣傳工作的重要性和影響力。宣傳工作不僅是營銷手段，更是塑造社會文化和價值觀的重要途徑。在實踐中，我深刻體會到宣傳工作的力量，它能夠引導公眾的注意力，改變他們的態(tài)度和行為。

第三段：宣傳方法（300字）。

在宣傳工作跟班的實踐中，我了解到宣傳方法有很多種。其中，媒體傳播是最常用和有效的一種方法。通過利用報紙、電視、廣播和網(wǎng)絡等媒體平臺，將信息傳達給廣大公眾。另外，宣傳活動也是非常常見的一種宣傳方法。例如，舉辦展覽、演講和座談會等形式，能夠讓公眾親身參與，增強宣傳信息的傳播效果。此外，與時俱進地利用社交媒體也是宣傳工作不可或缺的一環(huán)。通過微博、微信等新媒體平臺，迅速傳播信息并引發(fā)公眾關(guān)注。這些宣傳方法的選擇需要根據(jù)目標受眾、宣傳內(nèi)容和預算等因素進行合理選擇。

第四段：溝通與協(xié)作（300字）。

在宣傳工作跟班學習中，我發(fā)現(xiàn)溝通與協(xié)作能力的重要性。宣傳工作需要與不同的部門和個人合作，需要與媒體進行溝通以及與受眾建立聯(lián)系。要想達到良好的宣傳效果，必須具備出色的溝通能力和協(xié)作能力。在整個跟班的過程中，我積極與隊友合作，清晰地表達自己的想法，并盡可能地傾聽和理解他人的意見。通過良好的團隊合作，我們能夠更好地配合和協(xié)調(diào)，在宣傳工作中取得更好的效果。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

宣傳工作跟班的學習經(jīng)歷讓我對宣傳工作有了更深刻的認識。同時，我也認識到宣傳工作需要不斷學習和積累經(jīng)驗才能更好地實踐。我將繼續(xù)努力提升自己的宣傳能力，學習更多的宣傳方法和技巧。我希望以后能夠在宣傳領(lǐng)域有所建樹，通過自己的努力為社會文化的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié)：通過這段時間的宣傳工作跟班，我對宣傳工作的重要性和方法有了更深刻的了解。學習到了不少宣傳技巧和方法，同時也意識到溝通與協(xié)作的重要性。通過努力學習和實踐，我相信自己將能夠在宣傳工作中取得突出的成就。

學習教育宣傳工作心得體會篇十四

最近，認真研讀了葉瀾老師新基礎教育論的相關(guān)篇章，同時聆聽了王冬娟校長精彩的報告，個人感觸頗深，簡要談一些心得。

每個人都應該是自己承擔工作的第一責任人。

必須對自己分管的崗位、職責要有全面完整清晰的認識、了解，在此基礎上，要能主動思考、積極策劃、未雨綢繆，作為第一責任人，在分管的領(lǐng)域內(nèi)，要比別人多想一步、早想一步，思考更多、更深入、更全面一些，而不是等著校長來催促和督辦。工作中，不是簡單地執(zhí)行校長的意圖，而是要在創(chuàng)造性地領(lǐng)會和理解的基礎上，更多地有自己的思考和見解，還特別要具有可操作性，真正地能解決實際中的問題。

這個社會上多的是不愿操心的人，“事不關(guān)己，高高掛起”，這樣的風氣對個人、對學校都有極大的危害。每個人都很忙，都有一攤子自己的事，無暇顧及別人，如果每個人都能真正承擔起自己的第一責任人，環(huán)環(huán)相扣，步步扎實，沒有什么事情做不好。的確，責任是一種人格力量，也是人生的一種境界，對工作負責的信念如果貫穿在一個人的整體意識中，慢慢會演變成一種處世的態(tài)度，將會贏得更多人對你的信賴。

第一責任人，并不意味著“獨斷獨行”。重要決策的形成，都需要經(jīng)過調(diào)查研究、與學科主任、教研組長等相關(guān)人員對話溝通，在多方位思考和多路徑探求、反復磋商等合作過程中產(chǎn)生。在此過程中，更需要責任人的獨立思考和富有智慧的創(chuàng)造性工作。

第一責任人，也不是意味著“包辦代替”。好的責任人恰恰是不僅明確自己的責任，而且能使每個人成為自己工作領(lǐng)域第一責任人的領(lǐng)導者，是一個不以自己責任代替他人責任的領(lǐng)導者，是一個善取善予的領(lǐng)導者，是一個讓每個人都有主體和主人感的領(lǐng)導者。選定合作者，就應該放手讓他獨當一面地去做，事實上，只要被給予機會，每個人都有自己能做的一攤子事，君主固然能治理國家，可要他去放羊，他反而不如一個牧童做得好。所以凡事不必要事無巨細、親歷親為，更不能包辦代替，要想成為稱職的管理者，必須熱愛自己的員工、同事，了解他們的長處優(yōu)點，并且能高度尊重他們，始終信任他們，激勵他們，給他們舞臺，充分激發(fā)他們的潛力，讓他們都成為各自領(lǐng)域的第一責任人，逐步培養(yǎng)他們工作的使命感和責任感。

第一責任人，要為好事負責，更要為壞事負責。責任不僅僅是對工作、對學校的一種負責，也是對自己的一種負責，在負責任中能感受到自身的價值和所獲得的尊重和認同，也能夠在承擔責任中獲得滿足。當出現(xiàn)問題后，推委責任或者尋找借口都是責任感匱乏的表現(xiàn)。

每個人的生活都是自己建造的，怎樣對待工作，工作就怎樣回報你，做好自己領(lǐng)域工作的第一責任人，相信感受到的將不僅是壓力而更多的是快樂！

學習教育宣傳工作心得體會篇十五

四群教育是對做好形勢下的群眾工作一項深入抓落實的教育活動，以黨員干部直接聯(lián)系群眾為主線，抓好“群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作”四個點，從認知到實踐再到方法論，形成一條完整、嚴謹、規(guī)范、科學的做好新形勢下群眾工作的鏈條，從而在真正意義上做到了“知行合一”。作為普通教師，也應該向黨員干部靠齊。

一、知是行之始，行是知之成，群要徹底沉下身子、放下架子，學會與學生平等相處，交朋友談感情，建立彼此信任關(guān)系，自覺地站在學生的立場上想問題、想辦法，認真傾本文來自學生的心聲聲，才能準確掌握和了解學生情況。要時刻做到心系學生，履行職責帶好頭，學生面前做榜樣，在繁雜、瑣碎的學習生活中解決學生的每一件小事。

二、知之真篤即是行，行之明察即是知，學生工作是重要條件，是教師解決問題的方法論。在做好學生工作同時，要注重調(diào)查研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教育教學方法。反思改進教育教學工作，形成行之有效的教育教學方法，確保教育教學工作取得成效。

人們常說：“老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁?！比藗円舱f：“教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。”那么，教師應該具備哪些方面的素質(zhì)？這是走上三尺講臺七年的我不斷思考的問題。

我們常說“學高為師，身正為范”。作為一個老師，不僅是知識的傳播者，更是學生靈魂的塑造者。因些，一名優(yōu)秀的教師，首先就應該有良好的人格，道德。新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會、對學生、對家長的強烈的使命感和責任感，應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征，不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關(guān)系觀。

坐而言易，起而行難。在實際的教學當中，困難不少，存在的問題也不少。

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為科任老師，平時上課，更多的是傳授給學生知識，重視學生的成績，但是對學生的情況了解不多，有時也忽略了了學生的變化，就只做到了教書，忽略了育人。

2、心躁氣急。由于學生的知識底子較差，有時會感到力不從心。對于那些經(jīng)常違犯紀律，又屢教不改的學生時，容易心躁氣急，很多時候語氣會不太好，不夠尊重學生，傷害了學生的自尊心。

3、引導缺失?，F(xiàn)在的社會是一個多元的，高速運轉(zhuǎn)的社會，也是一個通迅發(fā)達的社會。學生可以通過很多的方法了解到外面的信息，這些信息良莠不齊，學生對于這些信息的辨別能力不足，有時就會被誤導，在這一過程中，有時因為不能及時掌握學生的信息，不能對學生及時的加以引導。

既然工作當中遇到了這些問題，那么就要設法來解決。

1、對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學困生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。幫助學生尋找、搜集和利用資源。

5、幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

6、幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

1、刻苦專研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

2、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同學科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學，從而使各學科的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結(jié)互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。

3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“信念堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

“愛”是成為一個好老師的前提和基礎。隨著社會的發(fā)展，真誠地熱愛學生當被視為當代教師的師德之魂。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關(guān)心他們的成長。我們應該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現(xiàn)代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。

學習教育宣傳工作心得體會篇十六

我們要努力在新常態(tài)下，做好新的教育，如果認為就業(yè)壓力大，實際上是思想認識還沒到位，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來看，創(chuàng)新是可以驅(qū)動發(fā)展、帶動就業(yè)的，必須要提高職業(yè)教育的自信，這點很重要。近年來，我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長足的進步，全社會也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職校“低人一等”的錯誤觀念。這既為廣大“藍領(lǐng)”贏得更多尊嚴，同時也驗證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律，那就是：職業(yè)教育要推動勞動者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生，也將為建設制造業(yè)強國奠定堅實的人才基座。

也要看到，職業(yè)教育依然是我國教育領(lǐng)域的軟肋。一些人對職業(yè)教育的傲慢與偏見還普遍存在。寒假期間，浙江海鹽某中學向?qū)W生群發(fā)短信，提醒“不要和職高生混”。這雖然是個案，但也反映出社會觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見。職業(yè)教育要想找到自己的藍海，需要通過改革，與經(jīng)濟社會發(fā)展接軌，與市場需求結(jié)合?！霸诤诎迳细铩薄霸谡n本上開機器”，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會有春天;只有站在田埂上、守在機床旁、蹲在車間里，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整、密切服務城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展，精準對接社會發(fā)展用工需求，才能為職業(yè)教育贏得應有尊重。

在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準。春節(jié)過后，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿，也鮮有人問津;與此同時，四川成都不少“火鍋廚師”卻過剩了。勞動力的結(jié)構(gòu)性短缺，折射出我國技術(shù)人才、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后，也在拷問職業(yè)教育的精準性。尤其在今年去產(chǎn)能、清理“僵尸企業(yè)”、精準扶貧與精準脫貧的大背景下，職業(yè)教育不能缺位。通過創(chuàng)新農(nóng)學結(jié)合、彈性學制模式，促進下崗工人走進職業(yè)教育課堂等方式，有助于培厚人力資本的土壤，真正實現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實踐的精準結(jié)合。

打造“職教升級版”，越來越成為社會共識，也是面對激烈的國際人才競爭、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。這同樣是其他國家正在采取的做法。比如，去年，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè)，側(cè)重培養(yǎng)實用型人才，就是這一趨勢的反映。20xx年，我國提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃(20xx—20xx年)》，正是為了在新一輪國際競爭中建立鞏固的、可持續(xù)的人才和技術(shù)競爭優(yōu)勢。為了對接“中國制造20xx”的國家戰(zhàn)略、適應“機器換人”催生的人才需求，各地已開始迅速部署。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學校推出工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)，沈陽中德新松職業(yè)教育集團并購了有百年歷史的德國陶特洛夫職業(yè)培訓學院，等等。頂層設計、校企合作、產(chǎn)教融合，當職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會更加暢通。

高質(zhì)量的職業(yè)教育，關(guān)乎國計民生。曾指出，要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。相信隨著我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的深入推進，職業(yè)教育這朵“野百合”，一定會開遍原野，讓更多的“大國工匠”，為更高更強的“中國制造”筑基。

面對經(jīng)濟新常態(tài)，要達到教育新常態(tài)，職業(yè)教育需要作出如下努力：

第一是改革教學管理的制度?；ヂ?lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)，開放了平臺，但在具體的落實中，還需要更多地投身實踐能力。首先，全體學生要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，并分別配備相應的學分和課時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。就像中學時教音樂課是一樣的狀態(tài)。不是每一個人都要成為音樂家，但是音樂學習是讓大部分人都終身受用的教育。

第二是給學生減負要落到實處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話。

第三是教師隊伍的建設。教師培養(yǎng)起來了，也會一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，教師會有很實際的東西去講。

第四是要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化，這樣比較能夠成功。這對教育適應新的經(jīng)濟形態(tài)可能會起到好的作用。對此，深化教育體制改革在1996年的時候已經(jīng)提出。最近開了職業(yè)教育工作會議，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃，許多新的理念和舉措都在不斷出臺。思路決定出路，改革確定發(fā)展。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來確定職業(yè)教育的重點方向，確保教育目標的實現(xiàn)。

學習教育宣傳工作心得體會篇十七

“學校改進是一項復雜的系統(tǒng)工程。中外學校改進的長期經(jīng)驗表明,學校改進是一個有目的、有計劃、有組織地變革,以使其向著理想方向發(fā)展的過程……有效的學校改進是領(lǐng)導實現(xiàn)學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的重要方式,是促進教育健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。而這,也正是校長的真正辦學使命。” 論壇上,針對“全國小學教育改革發(fā)展的目標、重點及內(nèi)容”“小學學校校長肩負著落實《教育規(guī)劃綱要》的重要責任”等問題,復旦大學副校長蔡達峰敏銳地提出了“學校改進說”,要求在座的校長們以《綱要》為引領(lǐng),以學校改進為動力,實踐辦學使命。

培訓會上,圍繞“學習貫徹《教育規(guī)劃綱要》”的主題,教育部基礎教育一司司長高洪、教育部國家教育發(fā)展研究中心主任張力分別作了《落實全教會和綱要精神,推進義務教育均衡發(fā)展》和《國家中長期教育規(guī)劃綱要的.宏觀背景和若干政策要點》主題演講,為參加培訓班的校長們深入地剖析、解讀了《綱要》,并耐心地對我們所提出的各種問題予以解答。通過聆聽各位領(lǐng)導對《規(guī)劃綱要》的解讀,我深受鼓舞,感受、感觸頗深?！督逃?guī)劃綱要》的制定關(guān)乎民族興旺、人民福祉和國家未來,對加快社會主義現(xiàn)代化建設,全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會,具有重大意義和深遠影響。

1、科學地提出了國家義務教育理念和目標。

義務教育是國家依法統(tǒng)一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育,具有強制性、免費性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng),激發(fā)學習興趣,培育健康體魄,養(yǎng)成良好習慣。到20xx年,全面提高普及水平,全面提高教育質(zhì)量,基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展,確保適齡兒童少年接受良好義務教育。理念的提出為義務教育學校辦學明確了工作方向和工作任務,指導校長在培養(yǎng)什么人怎樣培養(yǎng)人兩大核心問題上有一個清醒的認識,在育人為本方面有具體的抓手,就能夠有效組織教師自覺圍繞學生的品行、學習興趣、身體健康和習慣方面做好育人工作,全面實施素質(zhì)教育要求。

2、科學地提出了把教師隊伍建設擺在突出位置的保障措施。

在保障措施部分明確提出,教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。保障教師地位,維護教師權(quán)益,提高教師待遇,使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質(zhì),提升教師素質(zhì),努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。倡導教育家辦學。創(chuàng)造有利條件,鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索,創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法,形成教學特色和辦學風格,造就一大批德才兼?zhèn)涞慕逃摇?/p>

3、科學地提出了切實減輕中小學生課業(yè)負擔的發(fā)展任務。

在發(fā)展任務部分明確提出,過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年身心健康,危害民族未來。通過減輕課業(yè)負擔,保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任,政府、學校、家庭、社會必須共同努力,標本兼治,綜合治理。把減負落實到中小學教育全過程,率先實現(xiàn)小學生減負。

4、科學地提出更新人才培養(yǎng)觀念和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

更新人才培養(yǎng)觀念。深化教育體制改革,關(guān)鍵是更新教育觀念,核心是改革人才培養(yǎng)體制,目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念,努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立人人成才觀念,面向全體學生,促進學生成長成才。樹立多樣化人才觀念,尊重個人選擇,鼓勵個性發(fā)展,不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學習觀念,為持續(xù)發(fā)展奠定基礎。注重學思結(jié)合。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學,幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心,培養(yǎng)學生的興趣愛好,營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的要求,推進課程改革,加強教材建設,建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用,促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享。注重因材施教。關(guān)注學生不同特點和個性差異,發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)陽光、健康、大氣、積極向上的人才。

5、科學地提出加快教育信息化進程。

把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略,超前部署教育信息網(wǎng)絡。到20xx年,基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的數(shù)字化教育服務體系,促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù),創(chuàng)新運行機制和管理模式,整合現(xiàn)有資源,構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎設施。加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應用。加強網(wǎng)絡教學資源庫建設。引進國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源。開發(fā)網(wǎng)絡學習課程。創(chuàng)新網(wǎng)絡教學模式,開展高質(zhì)量高水平遠程學歷教育。繼續(xù)推進農(nóng)村中小學遠程教育,使農(nóng)村和邊遠地區(qū)師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

6、科學地提出教育公平和區(qū)域內(nèi)教育均衡。

把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利,關(guān)鍵是機會公平,重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體,根本措施是合理配置教育資源,向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜,加快縮小教育差距。

“如何貫徹好落實好《教育規(guī)劃綱要》中國教育學會小學教育專業(yè)委員理事長姚文俊在接受記者采訪時說,“小學教育是教育工作的重中之重,只有孩子們生動活潑地學習、健康快樂地成長,教改才能成功?！?/p>

面對“小學學校如何提高教育水平,推進義務教育均衡發(fā)展、減輕學生負擔;如何堅持‘以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展’”“小學學校如何進一步推進新課程改革、提高教學質(zhì)量”“小學學校如何更新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革評價制度”“小學學校如何建設現(xiàn)代學校管理制度,完善校長負責制”“小學學校如何加強教師隊伍建設,健全教師管理制度”等議題,以及目前“學?？冃ЧべY方案”“校長職級制研究”等小學教育熱點問題,與會代表們廣泛而深入地進行了交流,充分表達了對小學教育穩(wěn)步、健康發(fā)展的期盼,和愿為國家中長期教育改革與發(fā)展做出自己積極貢獻的愿望。為使理論與實踐相結(jié)合,更成功地舉辦本次培訓與論壇,除了專家講座、校長圓桌論壇等板塊,組委會還安排了對上海市浦東新區(qū)竹園小學的實地考察。 竹園小學校園環(huán)境優(yōu)美,精致典雅,“竹園六景”集傳統(tǒng)與現(xiàn)代特點交相輝映,構(gòu)成了一道亮麗的校園人文景觀。學校教育教學設施齊全,電腦房、語音房、舞蹈房、手工科技與自然常識實驗室、多媒體與多功能教室、中央演播室等一應俱全。和諧的教育氛圍,高質(zhì)量的辦學水平,使竹園小學贏得了廣泛的社會贊譽。多年來學校堅持“責任與服務”的辦學理念,以“虛心有節(jié),挺拔向上”為校訓,以“學習、思考、恒心、進步”為教與學的座右銘,以“減輕負擔,提高質(zhì)量,發(fā)展個性,培養(yǎng)能力”為教育教學主線,培養(yǎng)“規(guī)范+合格”、“特長+創(chuàng)新”的特色學生。

學習教育宣傳工作心得體會篇十八

宣傳工作作為一項重要的組織活動，對于傳達信息、樹立形象具有重要的作用。作為一個宣傳工作的跟班，我有幸近距離接觸到了宣傳工作的方方面面，經(jīng)歷了許多有意義的學習與實踐，深刻體會到了宣傳工作的重要性和艱辛。在這段時間里，我不斷學習進步，不僅增長了知識，也提高了自己的綜合能力。在這篇文章中，我將分享我在宣傳工作跟班學習中的心得和體會。

第二段：理論學習與實踐結(jié)合。

在宣傳工作跟班期間，我深刻認識到理論學習與實踐緊密相連的重要性。無論是了解宣傳的基本原理，還是學習傳媒技巧和營銷策略，都需要結(jié)合實踐來加深理解。在實踐中，我觀察、傾聽、洞察，不斷琢磨宣傳工作的精髓。從設計海報到撰寫新聞稿，從組織活動到傳播信息，每一次經(jīng)歷都成為了積累經(jīng)驗和提升能力的機會。

第三段：團隊合作與溝通能力。

在宣傳工作中，團隊合作和良好的溝通能力是不可或缺的。作為一個跟班，我與團隊成員密切合作，共同分擔工作任務，共同解決問題。通過團隊合作，我學會了如何與他人相處、合作，學會了傾聽他人意見、分享自己見解。同時，良好的溝通能力也是我取得心儀成果的關(guān)鍵。與領(lǐng)導交流、向同事請教、與群眾互動，不斷錘煉了我的溝通能力和社交能力。

第四段：創(chuàng)新思維和行動力。

在宣傳工作中，創(chuàng)新思維和行動力是推動事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。通過學習宣傳工作的先進理念和實踐經(jīng)驗，我明白了創(chuàng)新是宣傳工作的生命線，只有不斷創(chuàng)新才能吸引觀眾、打動受眾。而行動力是將創(chuàng)新想法付諸行動的能力，通過學習和實踐，我學會了主動思考和積極行動，不斷提升自己的創(chuàng)新思維和行動力。

第五段：終身學習與持之以恒。

從宣傳工作跟班學習中，我明白了終身學習和持之以恒的重要性。在這個信息爆炸的時代，只有不斷學習和更新知識，才能跟上時代的步伐。宣傳工作不斷變革，只有通過持續(xù)的學習和實踐，才能走在前沿。因此，我將把終身學習作為一種習慣養(yǎng)成，不斷追求進步。

結(jié)尾：總結(jié)。

通過宣傳工作跟班的學習，我深刻體會到宣傳工作的重要性和艱辛。理論學習和實踐相結(jié)合、團隊合作與溝通能力、創(chuàng)新思維和行動力、終身學習與持之以恒，這些都是我在宣傳工作中學到的重要功課。我相信，通過不斷學習和實踐，我定能在宣傳工作的道路上取得更多成果，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

學習教育宣傳工作心得體會篇十九

5月8日清晨，xx雨后，晴空如洗。在教育局六樓視頻會議室內(nèi)，上百名來自各學校的通訊員及編輯歡聚一堂，在這里召開xx縣20xx年教育宣傳表彰暨培訓會議。

此次會議，每年舉辦一次。目的是鼓勵廣大通訊員積極撰稿，加大教育宣傳力度，為各級領(lǐng)導了解情況、指導工作、開展決策發(fā)揮重要作用，也為xx縣的教育改革與發(fā)展營造良好的輿論氛圍，充分展示xx教育積極健康、昂揚向上、團結(jié)奮進的良好形象，為推進全縣健康、快速、均衡發(fā)展做出的積極貢獻。

這樣的會議，我在20xx年參加過一次。會議模式曾相識，內(nèi)容面貌換新顔。會議室布置得莊嚴條理，彰顯了教育局領(lǐng)導的重視程度;清香的熱茶替代了冰涼的白開水，給人一股溫馨如家之感;聆聽了教育局黨組副書記劉上前對20xx年教育宣傳工作總結(jié)及部署20xx年宣傳工作要點的講話后，我對xx縣教育系統(tǒng)的廣大通訊員的欽佩之情油然而生。

xx縣教育系統(tǒng)的宣傳工作全面開花，碩果累累。各大媒體采用的稿件數(shù)量逐年攀升，稿件質(zhì)量精益求精，通訊員隊伍不斷壯大，宣傳機制不斷完善。

xx副書記還就自己對稿件的采寫談了個人的體會：寫稿應掌握國家的大政方針，結(jié)合xx縣教育局的重點工作思路去采稿組稿，積極提高撰寫熱情，對人物事件本身進行深入挖掘，廣度開掘，盡量達到精益求精的程度，還要掌握一定的攝影技術(shù)，多發(fā)圖文并茂的新聞稿件。聆聽了xx縣教育系統(tǒng)宣傳工作的先進單位代表和兩位“十佳通訊員”的經(jīng)驗介紹，讓我受益匪淺。她們的敬業(yè)精神，采寫技巧及個人經(jīng)歷讓我自嘆不如。特別是聆聽了《玉林日報》資深編輯劉力老師和《玉林市教育信息網(wǎng)》編輯甘貞貞老師所作的對新聞采寫的知識講座，我真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。他們從新聞的要求、發(fā)現(xiàn)、選材、采訪、組稿、投稿等幾大方面給與會的廣大通訊員進行了專業(yè)闡述。劉力老師結(jié)合自身的工作實踐，深入淺出，事例論舉，舉重若輕，風格清新，態(tài)度平易，引起了大家的高度共鳴。甘貞貞老師就一句從未謀面到現(xiàn)在的真人現(xiàn)身，一下子就拉近了彼此間的距離，言語風趣幽默，增添了整個會場的和諧氛圍。

xx老師還就《xx教育信息網(wǎng)》、《xx教育科研網(wǎng)》、《廣西xx語文在線》三大網(wǎng)站的撰稿投搞進行了詳細的闡述，指出了通訊員們在撰稿時常犯的錯誤并進行了糾正。xx老師的敬業(yè)精神，筆耕不輟，樂于善于教研的工作作風令我深受感動，影響深遠?！爸裾让⑿p勝馬，一蓑煙雨任平生”正是他為xx的教育事業(yè)熱心奉獻的真實寫照。

最后，xx縣宣傳部副部長xx高度肯定了xx縣教育系統(tǒng)在宣傳xx的教育方面做出的貢獻。他在肯定成績的同時，不忘勉勵廣大的通訊員要注重學習，提高自身素養(yǎng)，多從正面宣傳，把眼光放長，在一定的高度上去弘揚主旋律，多與媒體的記者、編輯溝通，融洽感情，提高撰寫能力。

結(jié)識新同仁，不忘老同行。此次教育宣傳工作表彰暨培訓會議，廣大通訊員開拓了眼界，結(jié)識了朋友，增長了見識。我堅信，xx教育的宣傳事業(yè)，有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持，有各大媒體編輯的熱心相助，有廣大通訊員的共同努力，一定能夠香飄四溢，慕客如潮。

學習教育宣傳工作心得體會篇二十

20xx年xx月xx日，由習近平總書記主持召開中共中央政治局會議，審議了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，20xx年xx月印發(fā)，自20xx年xx月xx日起施行。《條例》通篇貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想，明確提出用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨。通過認真學習該《條例》，我認識到黨員教育管理工作的重要性，學習了很多關(guān)于黨員教育管理的方式方法，體會頗多。

首先，黨員干部必須成為習近平新時代中國特色社會主義思想堅定的忠實者，思想決定行為，行為成就習慣，從每一件小事做起，為祖國繁榮發(fā)展貢獻自己的一份力量。

其次，黨員教育管理強調(diào)政治教育為核心，弘揚革命精神和紅色傳統(tǒng)故事，引導廣大黨員向艱苦奮斗的老一輩無產(chǎn)階級革命家學習，堅持實現(xiàn)自身價值去維護祖國的統(tǒng)一；黨支部應當運用“三會一課”制度，對黨員進行經(jīng)常性的教育管理。

再次，黨員教育要堅持從實際出發(fā)，“實踐是檢驗真理的唯一標準”是黨秉持的信條。黨員教育也要從實踐出發(fā)，讓《條例》真真正正的實行起來，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并解決問題，不斷完善修正。要知道，世界上沒有任何事物是完美無缺的，隨著時代的變化發(fā)展，《條例》也需要不斷的修訂完善，查缺補漏，才能一直適應當前國情。

最后，黨組織應當更有針對性的教育，面對不同職位上的黨員因材施教，并引導黨員之間加強交流。著名評論家蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，每人仍然只有一個蘋果。然而，你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換思想，那我們將同時擁有兩種思想?！秉h員工作的開展離不開協(xié)同合作，黨員之間加強溝通工作，可以互相傾聽、啟發(fā)、分享和補充，往往可以達到事半功倍，節(jié)約時間成本的效果。

作為一名基層干部，學習《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，有助于杜絕形式主義學習模式，提高黨員教育學習質(zhì)量，在黨組的帶領(lǐng)下，履行好自己的職責，不走歪路，不掉隊伍，爭取成為黨性高、素質(zhì)好、紀律嚴的優(yōu)秀干部。因此，每個黨員須嚴格遵照執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》要求，真正將“黨要管黨、從嚴治黨”落實到黨員隊伍之中。