2023年學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會范本(優(yōu)質(zhì)9篇)

心得體會是對個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受的整理，可以幫助我們提升自我認(rèn)知和自我反思的能力。在寫心得體會時(shí)，可以適當(dāng)借鑒經(jīng)典范文和優(yōu)秀案例，以提升自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。

學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會范本篇一

學(xué)習(xí)只有在不依循大腦的工作方式時(shí)，才是枯燥無聊、索然無味、令人氣餒的，可惜的是，學(xué)校里情況往往如此。

也就是說，當(dāng)人們把孩子當(dāng)孩子看待，當(dāng)作愚笨和無能的生物對待，重要的事兒或者不讓他們沾邊，或者必須簡易化。這就是“扼殺”了小生物們巨大的能力。蒙特索利多次指出，孩子對他們周圍的世界有一個(gè)基本要求：幫助我自己去做事！

而通常情況下，我們則是一手包辦孩子的事，總認(rèn)為孩子還小，需要我們精細(xì)的關(guān)照。就是在這樣無微不至的關(guān)懷，逐步扼殺著孩子的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

而書中指出：人們越是阻礙孩子按照他的方式學(xué)習(xí)并練習(xí)他所學(xué)到的東西，這個(gè)孩子在他的環(huán)境里就越顯得“不健全”。換句話說，在幫助孩子盡量地自己動手時(shí)，我們就為孩子的未來奠定了一個(gè)極為重要的基礎(chǔ)。這些事，要從孩子身邊的小事開始，讓孩子自己扣紐扣，讓孩子自己穿衣,做自己能做的事，嘗試著我們認(rèn)為不可能的事......

1.學(xué)習(xí)的不期而至。

每個(gè)孩子在沒有明顯地“被施教”的情況下，就已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的本領(lǐng)了。而且這種學(xué)習(xí)一般沒有學(xué)習(xí)上的心理壓力。例如：坐、爬、走、抓、母語等，所以學(xué)習(xí)在最初階段正如呼吸或者消化一樣自然。

2.成效檢驗(yàn)自在其中。

幫助我自己去做，這種觀點(diǎn)說明我們不能認(rèn)為孩子沒有能力，而應(yīng)該盡可能地給他們提供幫助，讓他們自己去嘗試。而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)做什么事情時(shí)，我們什么都不需要說，因?yàn)椤俺晒σ蛩亍弊栽谄渲小?/p>

3.孩子是天生的模仿者。

對平時(shí)耳濡目染的所有的言談舉止，孩子慢慢地都會加以模仿，而且不只是在模仿我們顯而易見的東西，他們同樣也模仿那些我們根本沒有在意的東西。

所以我們作為家長的言談舉止也顯得尤其重要，假如一個(gè)家庭里，爸爸媽媽很喜歡讀書寫作，那么孩子也自然而然的會模仿他們，最初的閱讀能力便開始發(fā)展了。

而作為老師我們是否也可以嘗試孩子早期在家里學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式，思維方法呢？

學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會范本篇二

20xx年3月14日，由盟教育局民教科科長帶領(lǐng)下我們一行38人專程趕赴長春市的吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，本次考察學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長和副校長的“潛能教育”、“體驗(yàn)教育”的成功經(jīng)驗(yàn)專題講座及東北師范大學(xué)理想信息學(xué)院副院長作的關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面的報(bào)告，我聆聽這幾位教育專家的講座、參觀校園、座談等形式交流，我切實(shí)感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果，本次學(xué)習(xí)考察使我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀，規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn)，滿足樂學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求，我不敢估計(jì)每個(gè)教室和功能室里面的設(shè)施投入多少，但我清醒的想到對教育的投入是何等的龐大。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，當(dāng)我看到吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校大廳雕刻的“尊重個(gè)性、開發(fā)潛能、科學(xué)施教、全面育人”的`先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的以人為本、人性化的體現(xiàn)。

當(dāng)我看到學(xué)校的教學(xué)樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每個(gè)走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的氛圍。

從宋校長的經(jīng)驗(yàn)介紹中可以體現(xiàn)她在教師管理中特別注重兩點(diǎn)：

1、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，這所學(xué)?？偣?04名教職員工，當(dāng)中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學(xué)歷年輕隊(duì)伍為主的團(tuán)隊(duì)。

2、精密細(xì)致的管理模式。

結(jié)合每逢佳節(jié)他對學(xué)生進(jìn)行不同層次、不同主題、不同年級的潛能教育活動，寒暑假對教師們進(jìn)行潛能教育方面的進(jìn)修班，培訓(xùn)班，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在這短短幾天的參觀學(xué)習(xí)中，對我來說要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更堅(jiān)信一句名言：有志者事竟成，在我不斷學(xué)習(xí)和努力下更新教育理念、不斷進(jìn)取使我所教的學(xué)生行列中少一名學(xué)困生出現(xiàn)就是我們教育者的喜悅之情。

20xx年8月14日至17日，學(xué)校一行100多人，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下前往醴陵四中進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，四天天之行，我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。

考察團(tuán)成員與這些學(xué)校的校長、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流，詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學(xué)校內(nèi)部管理，特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對話的機(jī)會。搭建了深入貴港、桂平先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)的平臺，思想深刻，見解獨(dú)特的辦學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)期間，所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報(bào)、學(xué)習(xí)、勤于思考，交流，在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對教育本質(zhì)的認(rèn)識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)，生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)考察、組織嚴(yán)密，形式活潑，我們?nèi)找辜娉?，邊看邊議，深感受益匪淺，體會良多。特別是崔局長，林書記親自帶隊(duì)，深入一線，我們更是深受感動。

（一）有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校，但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。

這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學(xué)校，他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育名牌。蒙公小學(xué)、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經(jīng)歷十幾年的摸索和總結(jié)，已形成了這一特色科研的科學(xué)化，規(guī)范化和實(shí)用化。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學(xué)習(xí)型”、“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校，而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。

（二）學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。

這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的.是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書人，文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動，考核評價(jià)等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足。

（三）我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學(xué)提供了便利，同時(shí)也存在著教育環(huán)境相對嘈雜和治安復(fù)雜的問題，周邊治安環(huán)境和學(xué)生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學(xué)校的教育管理增加了壓力，硬件設(shè)施的相對不完善，活動場地相對狹小，這些都成為制約我校可持續(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的衛(wèi)生意識不強(qiáng)，校園文化氛圍不濃也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子最為關(guān)心的頭等大事。

觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個(gè)全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代，要想真正實(shí)施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：

（一）必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時(shí)代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一。

一名校長必須具有強(qiáng)烈的成就需要，而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要，他就會銳意進(jìn)取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機(jī)，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。

（二）必須由“禮讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展。

今天知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強(qiáng)者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者，過去那種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象，由于不利于學(xué)校的發(fā)展，必須做出相應(yīng)的改變。

（三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。

開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個(gè)要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略，不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長，在其社交活動中往往通過介紹學(xué)校狀況，展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時(shí)能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然，在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。

（四）必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。

新時(shí)期學(xué)校工作的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強(qiáng)科研意識，自覺充當(dāng)科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學(xué)校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機(jī)制，甚至獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學(xué)校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個(gè)個(gè)承擔(dān)課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。

完善學(xué)校常規(guī)管理制度，堅(jiān)持依法治校。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然很有指導(dǎo)意義。任何一個(gè)單位的管理說到底都是在進(jìn)行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況，有利于學(xué)校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認(rèn)可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學(xué)校管理上，我們始終堅(jiān)持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅(jiān)持如下四個(gè)原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個(gè)教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造業(yè)績。

這些都是我們要思考的問題，而且有崔局長和局黨委的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次感謝崔局長和局黨委為我們提供了一個(gè)開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會，也相信大家都會學(xué)有所思、學(xué)有所獲。必將在校長中產(chǎn)頭腦的思維風(fēng)暴，對今后的工作將有一個(gè)長期的指導(dǎo)過程，這也是體現(xiàn)一校之長能否學(xué)以致用的水平之所見。

學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會范本篇三

初冬微寒，西子湖畔。我參加了__市__教育局組織的教育培訓(xùn)，這是我在20__年參加教育部全國小學(xué)校長高級研修班以來，質(zhì)量最高的頭腦風(fēng)暴。我最強(qiáng)烈的思想沖擊是，要用整個(gè)的心做整個(gè)的校長。

陶行知先生說過，校長是一所學(xué)校的靈魂。評論一個(gè)學(xué)校，先要評論他的校長。國家把整個(gè)的學(xué)校交給你，要用整個(gè)的心做整個(gè)的校長，就要“為一大事來，做一大事去”。

方得始終。回顧從教歷程，捫心自問，雖殫精竭慮，但建樹甚微。時(shí)間倏忽，讓我心惴惴，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。

校長要有立命之心。我國知識分子素有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)。一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校。一所好學(xué)校，可以成就無數(shù)學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生理想。這樣的校長，才可以在社會上立足，在學(xué)生家長中有威信，薪火相傳，功德無量。

校長要有博愛之心。教育是神圣的事業(yè)，是以人教人，用生命在雕塑生命。愛是最好的教育，關(guān)系是最好的生產(chǎn)力。校長要有博愛之心，不僅要愛教育、愛學(xué)校、愛教師、愛孩子，更要愛自然、愛哲學(xué)、愛藝術(shù)、愛生活。__校長幾十年如一日，研究“親情教育”，視學(xué)生如子女，給家長親筆寫信，與孩子談心聊天，一起打雪仗，每周四下廚為孩子們做“潘羹湯”……把學(xué)習(xí)研究的成果著書立說，形成教育專著。

校長要有研究之心。教育是有規(guī)律的，也是講求科學(xué)的。身為校長，不學(xué)習(xí)是絕對不行的，在課改的深水區(qū)，必須堅(jiān)持上課，扎根一線，才會與學(xué)生同呼吸、共命運(yùn)。永遠(yuǎn)與學(xué)生一起成長，并且做好草根研究和數(shù)據(jù)分析，行諸于文字。唯有思想，才會久遠(yuǎn)。

校長要有求真之心。教育問題，都是真問題。面對真問題，校長不能人云亦云，更不能坐視不管，得過且過。要敢于直面問題，精準(zhǔn)研判，精準(zhǔn)施策，求真、求實(shí)、求是。

施策，力要足。

戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力?！耙褡鯿eo一樣做校長”，做好三件事，規(guī)劃設(shè)計(jì)，培育文化，整合資源。校長首要任務(wù)是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，底氣就是研讀國家關(guān)于教育的政策導(dǎo)向，學(xué)習(xí)好“國字號”規(guī)劃文件。

學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)力。辦教育就是辦文化。校長是一個(gè)文化符號。每一任校長都是學(xué)校發(fā)展長跑中的接力棒，承前啟后，繼往開來是最明智的做法。

信息建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力。智能時(shí)代，轉(zhuǎn)變教育理念是核心，技術(shù)永遠(yuǎn)是輔助手段，技術(shù)不能增加教師的負(fù)擔(dān)。技術(shù)能解決的問題用技術(shù)解決。要建立學(xué)校數(shù)據(jù)包，讓數(shù)據(jù)說話。

學(xué)校治理領(lǐng)導(dǎo)力。突出依法治理，智慧治理，協(xié)同治理。

探究，行有成。

做整個(gè)的校長，就要明確新時(shí)代校長使命和責(zé)任，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，辦好每一所學(xué)校，發(fā)展好每一位教師，教好每一名學(xué)生。

做整個(gè)的校長，就要盡職盡責(zé)，立足學(xué)校，扎根課堂，不務(wù)虛名，耐得住寂寞。安安靜靜辦學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)辦學(xué)，真正成為課程改革、教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者。

做整個(gè)的校長，不唯書、不唯上，扎根一方教育土壤，扎根學(xué)校實(shí)踐，逐步形成自己校本化、個(gè)性化、特色化的辦學(xué)理念和教育思想，使之統(tǒng)帥學(xué)校方方面面的工作，成為學(xué)校特色的“靈魂”。

做整個(gè)的校長，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不搞形式主義，不做表面文章。校長應(yīng)是真校長，教師應(yīng)是真教師，學(xué)生成為真學(xué)生。

做整個(gè)的校長，就要堅(jiān)持不懈開展教育實(shí)驗(yàn)研究，堅(jiān)持教育改革，不斷尋找學(xué)校發(fā)展新的生長點(diǎn)、突破口和成長路徑，為__由教育大區(qū)向教育強(qiáng)區(qū)轉(zhuǎn)變做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會范本篇四

10月29日，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學(xué)。兩位教師的課各具特色，讓我學(xué)習(xí)、思考的東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會：

一、上課的老師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍。

上課不僅是信息傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通，一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學(xué)生之間的距離，而且有的滲透了語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

二、教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學(xué)生語感。

閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師把閱讀的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們潛心讀書，深入思考。抓住重點(diǎn)句子反復(fù)品讀感悟，抓住重點(diǎn)詞語體會所表達(dá)的思想感情。

三、課堂質(zhì)樸、扎實(shí)。

簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的語氣語調(diào)，在讀中進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的.很多不足，在以后的教學(xué)工作中，一定要嚴(yán)格要求自己，多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長和自己滿意的教師。

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學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會范本篇五

根據(jù)省教科院工作安排，我校于2021年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨(dú)到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來匯報(bào)自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識：

一、 通過線上學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)識。

此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到語文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

二、 教師要學(xué)會反思，在互動中成長。

專家講座立足于小學(xué)語文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學(xué)會開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對難記字、易錯(cuò)字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘，剩下的時(shí)間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動)的方式來進(jìn)行。

總之，通過對線上教研活動的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。

學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會范本篇六

足球教研活動是為了提升場上教練員的能力，讓他們更好地指導(dǎo)足球運(yùn)動員，也為了讓孩子們在激烈的比賽中更好地展現(xiàn)自己的天賦。經(jīng)過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)和討論，我對足球教研活動有了更深刻的認(rèn)識，我認(rèn)為這種活動是有益的。因?yàn)?，它有利于我們更好地了解足球運(yùn)動的規(guī)則，掌握足球技巧，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識來指導(dǎo)我們的孩子。

第二段：學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多知識和技巧。我們的教練通過詳細(xì)和專業(yè)的介紹，讓我們理解足球的本質(zhì)和規(guī)則。我們通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)如何具體地應(yīng)用這些規(guī)則，讓孩子們在比賽中得分。在場上，我們深刻地體驗(yàn)到了足球運(yùn)動的魅力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也遇到了不少的困難，但是我喜歡臨時(shí)解決問題，這讓我感到興奮。通過組織的現(xiàn)場實(shí)踐和互動討論，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和知識，并在實(shí)踐中加深了對足球運(yùn)動的理解。

足球教研活動讓我理解了在教練員和球員之間的密切關(guān)系。知識的傳遞和技巧的指導(dǎo)，對于孩子們的足球發(fā)展至關(guān)重要。所以我們應(yīng)該努力去提高自己的能力，爭取在足球領(lǐng)域有所成就。感性的體驗(yàn)加上理性的思考讓我明白了在協(xié)調(diào)和溝通方面有哪些關(guān)鍵點(diǎn)，如何確保球員的安全和如何更好地激勵他們。此外，該活動對我個(gè)人的成長也產(chǎn)生了影響。我學(xué)會了如何與脾氣暴躁或不安分的孩子相處，并且如何更好地掌控比賽的節(jié)奏和自己的情緒。

第四段：對孩子發(fā)展的影響和心理感悟。

通過足球教研活動，我意識到教練員的作用不僅限于提高球員技術(shù)和分?jǐn)?shù)，還包括影響球員的內(nèi)心，鼓勵他們品格的發(fā)展。在與孩子們互動的過程中，我更加注重他們的心理發(fā)展，注意他們的感受和情緒，并且盡我所能去鼓勵和激勵他們。我認(rèn)為，對于教練員來說，把握這個(gè)機(jī)會去教育和幫助孩子們是非常有意義的，能夠發(fā)揮出足球運(yùn)動所具備的更多潛力。盡管孩子們有時(shí)候可能會有失誤或激動，但我們可以用理解和耐心去引導(dǎo)他們。這就是我在與孩子們互動中體悟到的。

第五段：學(xué)習(xí)之后的未來計(jì)劃和建議。

在學(xué)習(xí)期間，我體會到了足球教練員的責(zé)任和使命，我認(rèn)為這是一份充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)。我已經(jīng)制定了一些自己的未來計(jì)劃，并會在實(shí)踐中更加努力地實(shí)現(xiàn)它們。我希望通過這些計(jì)劃，在未來的工作中能夠更好地發(fā)揮自己的作用，并能夠?yàn)樽闱蜻\(yùn)動的普及和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

總之，足球教研活動讓我有了更廣闊的視野，讓我更好地了解和認(rèn)識了足球運(yùn)動。通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還學(xué)會了如何與孩子互動并引導(dǎo)他們。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮我們的潛力和影響力。

學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會范本篇七

教研活動是學(xué)校教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在參與了學(xué)校舉辦的一次教研活動后，我深感到這種活動帶給我的啟發(fā)和收獲。通過這次活動，我對于教學(xué)方法和課程內(nèi)容有了更深刻的理解，也更加明確了自己的教育目標(biāo)和方式。下面我將詳細(xì)介紹我的學(xué)習(xí)心得。

首先，我深刻體會到教研活動帶給我的教育理念的改變?！把芯渴墙逃囊徊糠帧边@句話讓我意識到，作為一名教師，不僅要注重教學(xué)過程中學(xué)科知識的傳授，更要注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教研活動中，我看到一位老師通過小組討論和學(xué)生互動的方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決和合作能力，這讓我深受啟發(fā)。我意識到，將學(xué)生培養(yǎng)為獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的人才是教育的真正目標(biāo)。

其次，教研活動也讓我重新審視了自己的教學(xué)方法。在一次觀摩授課中，我看到了一種全新的教學(xué)方式——探究式教學(xué)。這位老師通過一系列引導(dǎo)式問題，讓學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)問題的答案。我被這種方式所吸引，發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。于是，在回到自己的課堂上，我嘗試了這種教學(xué)方式，并收到了意想不到的效果。學(xué)生的積極參與和自主探索讓課堂變得更加生動有趣。

進(jìn)一步參與教研活動，我發(fā)現(xiàn)教研活動也是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。通過與其他教師的交流和互動，我能夠了解到各種各樣的教學(xué)方法和策略，這對于我的專業(yè)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。此外，教研活動也可以促進(jìn)師生之間的溝通和合作，讓每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在一次小組討論中，我和其他教師一起研究一個(gè)教學(xué)案例，通過討論和分析，我們共同找到了解決問題的方法。這種合作讓我們的教學(xué)更加豐富多樣。

最后，教研活動讓我認(rèn)識到教學(xué)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過程。在教學(xué)中，我們不能停留在原有的教學(xué)方法和知識體系上，需要不斷地更新自己的教育觀念和教學(xué)內(nèi)容。通過與其他教師的交流和互動，我了解到了一些前沿的教育理論和方法，這讓我對自己的教學(xué)產(chǎn)生了新的思考和啟發(fā)。我明白了作為一名教師，不僅要傳授學(xué)科知識，也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們才能在教育一線更好地服務(wù)學(xué)生。

總結(jié)而言，學(xué)校教研活動是教師專業(yè)成長和教育改革的重要手段。通過這次活動，我深刻體會到了教研的重要性，并在教學(xué)方法、教育理念和課程內(nèi)容方面有了新的認(rèn)識和思考。同時(shí)，我也意識到了教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新和探索的過程，作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信通過不斷參與教研活動，我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。

學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會范本篇八

作為一名教師，不斷提高自己的教育教學(xué)水平是我們的職責(zé)所在。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校定期開展教研活動，讓我們互相學(xué)習(xí)、互相交流。參與學(xué)校教研活動這段時(shí)間以來，我深有體會，下面就我對于這次活動的感受和體會進(jìn)行總結(jié)。

首先，教研活動給了我很多啟示。在教研活動中，我們教師互相觀摩課堂教學(xué)，從其他老師身上學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。從課堂教學(xué)到學(xué)生評價(jià)，從教育教學(xué)理念到學(xué)生心理輔導(dǎo)，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和方法。通過觀摩他們的課堂，我認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的不足，發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)不太注意到的問題，比如說對學(xué)生的情感教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上存在不足。這些啟示對我來說是非常寶貴的，它們告訴我教育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，成功的教師需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的教學(xué)方法。

其次，教研活動激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。在與其他教師的交流中，我看到了他們對教育的熱情和付出的努力，他們對學(xué)生的關(guān)愛和教育使我更加堅(jiān)定了做一名教師的決心。與其他教師互動的過程中，不僅了解到了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，也看到了他們對學(xué)生的關(guān)心與尊重。這樣的教師給了我很大的鼓舞與啟發(fā)，讓我深切感受到教師這個(gè)職業(yè)的偉大和影響力。我受到的鼓舞與啟發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我在教研活動中學(xué)到的知識，它讓我對教育事業(yè)充滿了熱情。

再次，教研活動促進(jìn)了我專業(yè)知識的提升。每一次教研活動，我都能感受到自己的知識面在擴(kuò)大。與其他領(lǐng)域的教師進(jìn)行交流，我了解到了不同科目的教學(xué)方法和教育理念。這些知識不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，也豐富了我的視野。在教研活動中，我結(jié)識了很多來自不同學(xué)科的優(yōu)秀教師，他們與我分享了他們教學(xué)中的所思所想。有時(shí)候，一言一行之間，我獲得到了很多關(guān)于其他學(xué)科的精彩知識。這些知識讓我不斷提升自己的綜合素質(zhì)，并豐富了我的教學(xué)內(nèi)容。

最后，教研活動培養(yǎng)了我解決問題的能力。在教育教學(xué)領(lǐng)域中，面臨各種各樣的問題是很常見的。在教研活動中，我們常常會遇到一些關(guān)于教學(xué)方法、學(xué)生管理、家長交流等問題。通過與他人的交流和思考，我學(xué)會了如何解決問題。有時(shí)，這個(gè)問題的解決之道并不在于掌握更多的理論知識，而在于與他人的交流與啟發(fā)。學(xué)校教研活動給了我一個(gè)解決問題的平臺，通過與他人的交流，我能比較輕松地找到解決問題的辦法。

總之，學(xué)校教研活動是我在教育教學(xué)道路上的一段寶貴經(jīng)歷。教研活動不僅讓我獲得了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，并提升了我的綜合素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的教研活動，不斷提升自己，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會范本篇九

作為一名初中物理老師，參加了學(xué)校組織的足球教研活動，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。通過此次足球教研活動，我收獲了很多，這讓我對于教學(xué)方法和教育品質(zhì)有了更深入的認(rèn)識。

一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

在足球教研活動中，我們組隊(duì)參與了各種不同的練習(xí)，從傳球、射門到比賽，每次都需要有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠完成任務(wù)。這讓我深切體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在足球教學(xué)和生活中也同樣重要。作為教師，我們也需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，利用好團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)進(jìn)行互補(bǔ)，產(chǎn)生更大的合力。

二、運(yùn)動方法與體育精神。

這次足球教學(xué)活動讓我學(xué)到了不少有關(guān)體育精神的東西。正如在足球比賽中一般，運(yùn)動員們都是以最高的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、技能水平、體力和毅力為最終目標(biāo)而奮斗。在這樣的比賽中，沒有哪個(gè)人只是為了自己而在場上出現(xiàn)。每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)而戰(zhàn)，不停地尋找和建立新的機(jī)會，接力組成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，一同為勝利而拼搏。

三、掌握規(guī)則和基本技巧。

在足球教研活動中，我們除了要了解比賽規(guī)則，還需要掌握基本的足球技能。在掌握基本技能的過程中，我們印象深刻的是學(xué)習(xí)射門技巧。良好的射門技巧可以幫助你在比賽中更好地掌控戰(zhàn)場，但學(xué)習(xí)這一技能需要不斷練習(xí)和改進(jìn)，不斷完善自己的腳步、平衡和力量。我在此體會到，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和完善自己的基本技能非常重要，學(xué)生和教師都應(yīng)該如此。

四、體育教育的用途。

足球教研活動不僅僅是為了讓我們體驗(yàn)足球，而且也包含了對體育教育的更深層次的探索。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種受歡迎的體育運(yùn)動，實(shí)際上是激發(fā)學(xué)生的興趣、教育和塑造他們的人格。足球教研活動中，我了解到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合適的運(yùn)動方式便能增進(jìn)他們的體質(zhì)和身體素質(zhì)、讓他們遠(yuǎn)離生活方式不健康的憂慮。

五、激發(fā)學(xué)生熱愛體育。

通過足球教研活動，我感到非常興奮。如果我們能將足球教育作為我們課堂教學(xué)中的主要課程之一，那么我們就可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們愛上足球，這樣我們就可以在體育教育中發(fā)揮更大的作用并促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

總之，足球教研活動讓我收獲頗豐。這次活動讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，讓我了解到體育精神、掌握了基本的足球技能，并讓我領(lǐng)悟到體育教育的用途以及如何激發(fā)學(xué)生熱愛體育。在未來的教學(xué)過程中，我會更多地融入感性因素、讓學(xué)生感受知識的趣味性。足球教研活動改變了我對體育教學(xué)的看法，我期待以后還能有更多類似的機(jī)會吧。