評估指南心得體會思維導(dǎo)圖精選 價(jià)值評估基礎(chǔ)思維導(dǎo)圖(七篇)

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2022評估指南心得體會思維導(dǎo)圖精選一

中小學(xué)教育在全面建設(shè)有中國特色的社會主義建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要作用。中小學(xué)教育量大面廣，教育水平的高低關(guān)系到各級各類人才的培養(yǎng)和整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到全民素質(zhì)的提高。目前，國際競爭十分強(qiáng)烈，但國與國之間的綜合國力競爭的基礎(chǔ)在于教育的競爭。美、德、日之所以成為經(jīng)濟(jì)大國，與他們一流的、高質(zhì)量的、高效益的教育密不可分。國家要強(qiáng)大，教育必先行。目前教育的深刻危機(jī)不在數(shù)量，而在于質(zhì)量和效益。提高學(xué)校的辦學(xué)效益，始終是中小學(xué)建設(shè)與發(fā)展的重點(diǎn)。為了促進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)效益的提高，各級政府和教育部門都十分重視對學(xué)校的督導(dǎo)評估工作，并不斷完善評估的標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮了一定的作用。教師培訓(xùn)、教育科研也得不到很好的落實(shí)。教育工作不計(jì)成本，不講效益現(xiàn)象十分嚴(yán)重。辦學(xué)效益意識淡漠，用辦學(xué)水平評估代替辦學(xué)效益評估的現(xiàn)象屢見不鮮，用學(xué)校發(fā)展的絕對水平掩蓋了學(xué)校教育的實(shí)際增長，這種不科學(xué)的評估導(dǎo)向，在相當(dāng)程度上造成中小學(xué)教育大量浪費(fèi)。因此，改進(jìn)和完善學(xué)校評估體系，加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)效益的評估勢在必行。

效益：經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，是指項(xiàng)目對國民經(jīng)濟(jì)所做的貢獻(xiàn)。

辦學(xué)效益：就是教育成本投入和教育成果獲得的比較。教育成本，是指培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費(fèi)用；教育成果，是指學(xué)校培養(yǎng)合格學(xué)生的數(shù)量以及學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的總和。

辦學(xué)效益評估：就是依據(jù)辦學(xué)效益評估的指標(biāo)體系，運(yùn)用科學(xué)可行的方法，對學(xué)校的教育要素、過程和效果進(jìn)行價(jià)值判斷，從而提高學(xué)校的自主發(fā)展的過程。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出了六項(xiàng)具體目標(biāo)，其中一項(xiàng)就是：“改變課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能”。

中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，通過評價(jià)可以對本區(qū)域內(nèi)中小學(xué)的辦學(xué)效益有個(gè)正確判斷，以便進(jìn)一步調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源的合理配置，使學(xué)校布局和辦學(xué)規(guī)模更趨合理，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，從而加強(qiáng)對學(xué)校教育的宏觀調(diào)控和科學(xué)管理，促進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的整體提高。

通過辦學(xué)效益評估，能夠引導(dǎo)學(xué)校科學(xué)利用有限的教育經(jīng)費(fèi)，合理配置教育資源，發(fā)揮教育投資的效能，改善學(xué)校的辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，規(guī)范辦學(xué)行為，提高管理水平，促使學(xué)校健康發(fā)展。

（一）政策依據(jù)

近年來，國家對基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展尤其是農(nóng)村教育備加關(guān)注。國務(wù)院頒發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，文件中強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把農(nóng)村教育擺在重中之重的地位。《中華人民共和國教育法》第六十三條規(guī)定：各級人民政府和教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督，提高教育投資效益。《河南省教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》第四條：“教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定對本行政區(qū)域內(nèi)中等以下各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益等教育、教學(xué)工作進(jìn)行綜合評估?！?/p>

（二）理論基礎(chǔ)

1.義務(wù)教育投資理論：“義務(wù)教育要通過立法對投資主體進(jìn)行法律規(guī)范，具體規(guī)定其在義務(wù)教育投資中應(yīng)履行的義務(wù)與承擔(dān)的責(zé)任，使義務(wù)教育具有穩(wěn)定的來源，減少投資的隨意性或不穩(wěn)定性。

2.辦學(xué)效益理論：辦學(xué)的內(nèi)部效益就是為實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)所花費(fèi)的教育成本和所取得的教育成果之間的比率。辦學(xué)的外部效益是指受教育者接受教育過程，通過其所獲得的知識和技能成為勞動(dòng)者或?qū)ｉT人才進(jìn)入物質(zhì)生產(chǎn)部門并且創(chuàng)造了更高的勞動(dòng)生產(chǎn)率后所取得的經(jīng)濟(jì)效益。

3.學(xué)校規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論：學(xué)校規(guī)模是否適度，是影響辦學(xué)效益的一個(gè)重要因素。如果學(xué)校規(guī)模適度，在其他條件不變的情況下，辦學(xué)效益可以達(dá)到理想的高度。當(dāng)學(xué)校規(guī)模過小時(shí)，會導(dǎo)致平均成本的上升，從而使辦學(xué)效益降低。確定適度的學(xué)校辦學(xué)規(guī)模是優(yōu)化教育資源配置、提高教育資源利用率及辦學(xué)效益的前提條件。

研究對象是張良中心校管轄的部分中心小學(xué)和兩所初級中學(xué)，即張良第一小學(xué)、張良第二小學(xué)、張良第三小學(xué)、魯山第四初級中學(xué)和魯山第二十四初級中學(xué)。

研究的內(nèi)容是年度辦學(xué)效益，也就是教育成果和教育成本的比較。教育成果包括年度內(nèi)培養(yǎng)的合格學(xué)生數(shù)量和學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展情況。合格學(xué)生是指德智體美勞等都達(dá)到了學(xué)校要求。教育成本是社會與個(gè)人為教育直接或間接支付的教育費(fèi)用的總和，既包括國撥教育經(jīng)費(fèi)，主要用于教師工資、獎(jiǎng)金、福利、教學(xué)器材的購置、修繕費(fèi)等，有包括學(xué)生家庭和學(xué)生個(gè)人直接支付的教育費(fèi)用，如學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、書費(fèi)、文具費(fèi)等。

在本研究中，主要采用問卷調(diào)查法、訪談法和文獻(xiàn)法。

（一）問卷調(diào)查法

問卷主要包括學(xué)校情況、教師情況、辦學(xué)條件情況、義務(wù)教育質(zhì)量水平、義務(wù)教育發(fā)展水平及教育經(jīng)費(fèi)情況等六大方面。為了確保問卷的信度，研究者采用當(dāng)場填寫當(dāng)場回收的辦法。

（二）訪談法

為獲得問卷調(diào)查難以反映的一些深層次問題信息，使訪談對象坦言真實(shí)訪談情況。研究者在問卷中列出一些訪談提綱，選擇代表性學(xué)校進(jìn)行較為全面、深入地訪問調(diào)查。

（三）文獻(xiàn)法

通過網(wǎng)絡(luò)和圖書資料，廣泛收集信息，并對信息進(jìn)行加工處理。同時(shí)借鑒先進(jìn)的評估經(jīng)驗(yàn)。

在本研究中，將分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段（2010年11月——2010年12月）制定方案，申報(bào)課題階段。

第二階段（2011年1月——2012年8月）實(shí)驗(yàn)研究階段。設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、訪談提綱，適時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，做好調(diào)查結(jié)果分析，得出研究結(jié)論。

第三階段（2012年9月）全面總結(jié)，結(jié)題準(zhǔn)備階段。形成本課題研究報(bào)告。

第四階段（2012年10月）課題研究結(jié)題階段。整理組卷結(jié)題所需資料，組織結(jié)題鑒定。

（一）人力資源利用分析

根據(jù)《關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見》（國發(fā)辦[2001]74號文件）的精神，農(nóng)村初中的學(xué)生教職工比應(yīng)為18：1，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生教職工比應(yīng)為25：1，從表1可以看出兩所初中和三所小學(xué)都是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)。人力資源的利用率整體上低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，說明農(nóng)村中小學(xué)教師和教職工的利用不充分，各學(xué)校在人力資源的利用上仍存在一定的差異性。教師潛力沒有得到充分的發(fā)揮。

2022評估指南心得體會思維導(dǎo)圖精選二

為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，限度維護(hù)廣大人民群眾根本利益，建立健全重點(diǎn)工程建設(shè)領(lǐng)域重大事項(xiàng)科學(xué)決策、依法決策機(jī)制，切實(shí)從源頭上預(yù)防和減少影響工程建設(shè)穩(wěn)定的隱患，維護(hù)和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，結(jié)合我局實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

本方案所稱重大事項(xiàng)社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估，是指重點(diǎn)工程建設(shè)領(lǐng)域重大事項(xiàng)決策和實(shí)施是否可能引發(fā)群眾大規(guī)模集體上訪或群體性的事件進(jìn)行先期預(yù)測、先期研判、先期介入。在作出涉及群眾利益的重要決策或組織實(shí)施其他重大事項(xiàng)之前，由決策單位或組織單位牽頭，協(xié)調(diào)重大事項(xiàng)涉及的相關(guān)部門，廣泛征求意見，通過調(diào)查研究和科學(xué)論證，進(jìn)行分析研判，提出風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告。對有風(fēng)險(xiǎn)的重大事項(xiàng)，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)化解，從源頭上預(yù)防和減少信訪和不穩(wěn)定事件的發(fā)生，保障重大事項(xiàng)的順利實(shí)施。

重大事項(xiàng)社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估工作應(yīng)堅(jiān)持以下原則：以人為本、科學(xué)決策；預(yù)防為主、統(tǒng)籌兼顧；誰主管、誰負(fù)責(zé)；誰決策、誰負(fù)責(zé)。

根據(jù)應(yīng)評盡評的要求，對與廣大市民切身利益密切相關(guān)、牽涉面廣、影響深遠(yuǎn)，易引發(fā)矛盾糾紛或有可能影響社會穩(wěn)定問題的重大事項(xiàng)，都應(yīng)開展社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估。重大事項(xiàng)包括：

（一）因重點(diǎn)工程施工，可能對沿線單位、人民群眾生產(chǎn)、生活造成影響的建設(shè)事項(xiàng)。

（二）關(guān)系到單位職工人員安置、社保關(guān)系、職工待遇及重大資產(chǎn)處置等重大改革改制。

（三）關(guān)系到一線建設(shè)人員，特別是農(nóng)民工工資撥付、自身權(quán)益維護(hù)的重大事項(xiàng)、重大決策。

（四）重點(diǎn)工程建設(shè)過程中突發(fā)性事故的應(yīng)急處理、安全隱患的整改。

（五）局黨組、機(jī)關(guān)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)行社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估的其他事項(xiàng)。

按照客觀、準(zhǔn)確、公正、實(shí)效的原則，對可能出現(xiàn)的影響安全穩(wěn)定問題進(jìn)行評估。

（一）是否符合國家法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定。

（二）是否經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)周密的可行性論證，并遵循公平、公開、公正原則，履行了征詢意見、公示、聽證等程序。

（三）是否給所涉及群眾的生產(chǎn)、生活帶來較大的影響，有引發(fā)群眾大規(guī)模集體上訪或群體性的事件的風(fēng)險(xiǎn)。

（四）是否能通過法律和政策途徑，妥善解決群眾提出的合理異議和訴求。

（五）是否能依據(jù)法律和政策，化解消除群眾可能提出的不合理訴求，最終取得大部分群眾的理解和支持。

（六）是否對出臺的群眾補(bǔ)償、安置、保障等政策進(jìn)行事前調(diào)研論證，避免引起其他地區(qū)同類或類似事項(xiàng)涉及群眾的攀比。

（七）有可能引發(fā)不穩(wěn)定的其他方面因素。

評估工作實(shí)行統(tǒng)一管理，分級負(fù)責(zé)。成立局重大事項(xiàng)社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估工作小組，由局農(nóng)民工權(quán)益維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員兼任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)局重大事項(xiàng)社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估工作。各處室（部門）依據(jù)職能分工，負(fù)責(zé)具體事項(xiàng)決策的評估工作，部門負(fù)責(zé)人為風(fēng)險(xiǎn)評估第一責(zé)任人，當(dāng)事人為直接負(fù)責(zé)人。

（一）確定評估事項(xiàng)。凡是涉及本方案第四條規(guī)定內(nèi)容的均要進(jìn)行社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估。

（二）組織開展評估，第一責(zé)任人牽頭組織專項(xiàng)評估小組，負(fù)責(zé)具體評估工作，各部門積極配合，廣泛調(diào)研論證，預(yù)測預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)?？刹扇＜易稍?、抽樣調(diào)查、實(shí)地勘察、公示公告、座談會、聽證會等形式，廣泛征求意見，充分聽取基層意見和相關(guān)利益群體代表的合理訴求，并對意見、建議進(jìn)行歸納、整理，力求準(zhǔn)確判定可能存在的社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)，提出評估意見。

（三）形成評估報(bào)告。評估小組在全面分析論證基礎(chǔ)上形成評估報(bào)告，實(shí)事求是地對評估事項(xiàng)做出風(fēng)險(xiǎn)很大、有風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)較小或無風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)，并提出是否實(shí)施的意見。

（四）制定工作預(yù)案。有風(fēng)險(xiǎn)的重大事項(xiàng)，評估主體在提交評估報(bào)告的同時(shí)，一并提交風(fēng)險(xiǎn)化解和應(yīng)急處置工作預(yù)案。對確有不穩(wěn)定隱患又必須實(shí)施的重大事項(xiàng)，不穩(wěn)定隱患由責(zé)任主體及時(shí)提請領(lǐng)導(dǎo)小組、局黨組或上級主管部門調(diào)度化解。

（五）評估報(bào)告報(bào)送。各部門形成評估報(bào)告后，需實(shí)施雙重備案，在報(bào)送局重大事項(xiàng)社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估工作小組備案的同時(shí)，報(bào)送局黨組備案。

（一）切實(shí)重視評估。各部門主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估工作放到全局工作中來謀劃實(shí)施，認(rèn)真抓好落實(shí)，抓出成效。要把社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估作為重大事項(xiàng)能否出臺或?qū)嵤┑那爸贸绦蚝捅匾獥l件，做到重大事項(xiàng)未評估不上會、不決策。

（二）遵守評估程序。要嚴(yán)格按照程序進(jìn)行評估，逐步健全完善風(fēng)險(xiǎn)評估的程序和標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)行探索研究和總結(jié)完善，逐步提升評估工作的科學(xué)性、合理性和可操作性。

（三）提高評估水平。在實(shí)施評估時(shí)，要依據(jù)全面、周到、細(xì)致原則，廣泛征求涉及群眾的意見，綜合考慮各方利益，不搞閉門評估、想象評估，要深入到群眾中去，掌握了解傾向性問題和典型訴求，善于發(fā)現(xiàn)真正潛在的隱患風(fēng)險(xiǎn)，不斷提高評估水平。

（四）注重風(fēng)險(xiǎn)化解。對可實(shí)施的重大事項(xiàng)，屬本級本部門的，必須明確風(fēng)險(xiǎn)化解的責(zé)任主體及工作要求，需要上級協(xié)調(diào)的，要及時(shí)報(bào)上級有關(guān)部門。

（五）加強(qiáng)評估考核。要把重大事項(xiàng)社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估作為維護(hù)穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作來抓，納入各項(xiàng)目現(xiàn)場日常考核范圍，納入各部門年度工作目標(biāo)考核內(nèi)容和職工績效考評，納入領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部年終考評內(nèi)容。

（六）落實(shí)責(zé)任追究。對在重大事項(xiàng)決策過程中應(yīng)評估而未評估或組織實(shí)施評估流于形式，防范化解工作不落實(shí)、不到位，引發(fā)不穩(wěn)定問題或群體性的事件，給社會穩(wěn)定造成嚴(yán)重影響的，將依照《合肥市維護(hù)社會穩(wěn)定工作若干規(guī)定》進(jìn)行責(zé)任追究。

2022評估指南心得體會思維導(dǎo)圖精選三

參照《xx省農(nóng)村一類幼兒園評定標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行了逐項(xiàng)自查、自評，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

近幾年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在廣大幼兒家長及社會各界的大力支持下，我園全體教職工認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)條例，不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷更新教育理念，努力提高教師素質(zhì)，提高辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提升保教質(zhì)量。根據(jù)《評估標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，逐條實(shí)施完善改進(jìn)，一項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)上臺階，在園舍建設(shè)、園務(wù)管理、師資隊(duì)伍、教育科研等方面雖有了很大幅度的進(jìn)展，在其中也存在很多不足之處。

1、基本情況：我園的共招收兩個(gè)行政村的幼兒。在園幼兒是81個(gè)人，3-6周適齡人口數(shù)為157人。按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取撫育費(fèi)每生每月90元，每學(xué)期收5個(gè)月的撫育費(fèi)，共計(jì)450元。我園共有教職工12人，園長1人，教師10人，門衛(wèi)1人。其中在編3人，教體局聘任(不在編)3人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘任6人。在職教師均有教師資格證。我園教師1人本科學(xué)歷，7人大專學(xué)歷，4人中專學(xué)歷，其中幼教專業(yè)的9人。

2、自評情況：按照《xx省農(nóng)村一類幼兒園評定標(biāo)準(zhǔn)》我園進(jìn)行了自評，結(jié)果(見附表)

3、存在的問題和整改措施：

我園在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過幾年的不懈努力，雖然有了很大的進(jìn)步，但還是存在著一些薄弱的環(huán)節(jié)。

首先，我園各項(xiàng)規(guī)章制度健全但是要求管理不是很到位。還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

第二、師資隊(duì)伍整齊，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況良好， 但是在平時(shí)工作中的業(yè)務(wù)水平不能充分利用起來。我們爭取在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面有待提高。

第三、教育教學(xué)工作雖然是按規(guī)定完成任務(wù)，但是家長參與的機(jī)會很少，不能真正做到家園共育。下學(xué)期我們會在家園共育方面下大力度，做到真正的家園用育。

第四。有些工作雖然安排到位但是做的還是很大欠缺，我們會在下學(xué)期的工作中查漏補(bǔ)缺，一切工作做到實(shí)處，不走形式。

2022評估指南心得體會思維導(dǎo)圖精選四

按照此次脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視“回頭看”整改專題民主生活會要求，我深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于脫貧攻堅(jiān)系列重要講話和中央決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)任務(wù)部署會議精神，重點(diǎn)對照專項(xiàng)巡視反饋的意見，以解決問題為突破口和總目標(biāo)，在深入學(xué)習(xí)、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人思想和民政工作實(shí)際，深入查擺落實(shí)主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任等方面存在的突出問題，有針對性地制定整改措施，立行立改務(wù)求實(shí)效。現(xiàn)做對照檢查如下：

（一）落實(shí)巡視整改主體責(zé)任方面。一是思想站位還不夠高。對習(xí)總書記扶貧工作重要論述和中央脫貧攻堅(jiān)方針政策學(xué)得不深，對精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的基本方略把握不透，攻貧攻堅(jiān)工作的目標(biāo)定位還比較低，把落實(shí)巡視整改單純當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)去完成，存在上級要求什么就干什么的傾向，沒有真正把脫貧攻堅(jiān)工作作為嚴(yán)肅的政治任務(wù)、政治責(zé)任，導(dǎo)致精力不能很好聚焦，個(gè)別問題整改的成效不明顯。二是推進(jìn)力度還不夠大。按照市委要求，我們在履行低保、救助等民政業(yè)務(wù)職能的同時(shí)，還要聯(lián)系一個(gè)村進(jìn)行具體幫扶，自己作為單位主要負(fù)責(zé)人，總認(rèn)為有分管領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)同志具體抓，自己只要協(xié)調(diào)好面上工作就可以了，對于如何層層壓實(shí)責(zé)任、逐級傳導(dǎo)壓力，如何統(tǒng)籌政策資源、包保干部及鎮(zhèn)村力量，形成幫扶合力等方面，還缺乏系統(tǒng)謀劃，工作中存在單打獨(dú)斗、各自為戰(zhàn)的傾向。三是方式方法還不夠活。注重抓短期脫貧項(xiàng)目，忽視抓長效致富產(chǎn)業(yè)，雖然能夠深刻認(rèn)識到產(chǎn)業(yè)扶貧在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，但是在如何進(jìn)一步發(fā)展壯大扶貧產(chǎn)業(yè)、充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)效益上，方法不多、路子不廣，大多是圍繞現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)進(jìn)行帶動(dòng)，沒能探索新的效益增長點(diǎn)，群眾參與熱情也不夠高。四是工作指導(dǎo)還不夠?qū)崱０才挪渴鸲?，具體落實(shí)不夠；聽取匯報(bào)多，深入一線調(diào)研不夠，對貧困戶發(fā)展需求不清楚，幫扶方式簡單，停留在上門走訪慰問、做資料層面，沒有根據(jù)貧因戶家庭狀況、致貧原因結(jié)合扶貧政策制訂可行的幫扶方案；針對個(gè)別干部存在的以簡單送錢送物代替精準(zhǔn)幫扶的問題，雖然也多次進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但跟蹤督促不夠、較真糾治不夠。

（二）落實(shí)整改監(jiān)督責(zé)任方面。一是存在松勁懈怠的思想。迎接中央和省、市專項(xiàng)巡視檢查之后，對整改重視不夠、進(jìn)展緩慢，安排的工作沒有及時(shí)督查和“回頭看”，重布置，輕落實(shí)，存在貧困對象識別不夠精準(zhǔn)、信息不準(zhǔn)確、錯(cuò)退率高等問題。二是存在不愿擔(dān)責(zé)的心態(tài)。有時(shí)怕得罪人、怕?lián)?zé)任，特別是在脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)域怕干多了擔(dān)責(zé)任、干過了添麻煩，遇到一些棘手的矛盾問題，總想著向上交或向下壓，缺乏啃硬骨頭的勇氣和精神。比如，在處理一些貧困戶反映的問題上，不積極、不主動(dòng)，畏首畏尾。三是存在浮于面上的現(xiàn)象。指導(dǎo)督促業(yè)務(wù)部門和包保干部整治扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問題不夠到位，重部署輕落實(shí)，提要求比較多、跟蹤關(guān)效不夠到位，致使個(gè)別同志對自查自糾工作認(rèn)識不到位，工作不深入不扎實(shí)，存在以簡單查找業(yè)務(wù)問題代替腐敗和作風(fēng)問題的現(xiàn)象。四是存在監(jiān)管不力的傾向。對上級扶貧政策、資金等在幫扶村、幫扶對象的執(zhí)行情況疏于監(jiān)管，對工作沒做問得多，做得好不好管的少，對資金投入多少問得多，效益高低管的少，導(dǎo)致一些應(yīng)該發(fā)現(xiàn)的問題沒有提早發(fā)現(xiàn)。

（三）落實(shí)各類監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)的問題方面。一是整改成效不夠明顯。巡視檢查反饋的x類xx項(xiàng)問題，截至目前，完成整改xx項(xiàng)，還有x項(xiàng)未完成整改；基礎(chǔ)工作不夠扎實(shí)，存在對政策掌握不清、檔案資料整理不規(guī)范、基礎(chǔ)工作不細(xì)不實(shí)等問題，工作記實(shí)和扶貧手冊的填寫有的空泛，有的太過于簡單；個(gè)別已經(jīng)脫貧戶還存在返貧風(fēng)險(xiǎn)。二是整改落實(shí)不夠到位。對各類監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)問題整改中，不同程度存在壓力層層遞減，整改方案不結(jié)合實(shí)際、不具體，驗(yàn)證材料不全等問題，自己在整改方面指導(dǎo)作用發(fā)揮不明顯，簡單要求上報(bào)整改材料，到實(shí)地檢查整改效果不夠。三是整改決心不夠堅(jiān)定。對于脫貧攻堅(jiān)中存在的一些問題，缺乏自揭傷疤的勇氣，很多時(shí)候想到都是些細(xì)節(jié)、小事，只要不礙工作大局就行，整改決心不堅(jiān)定，存在看風(fēng)向、靠政策、等幫扶的傾向，有時(shí)候推一推動(dòng)一動(dòng)，抓緊整改、主動(dòng)整改、自主整改的力度還不夠大。四是整改力量不夠有力。主要對部分駐村干部選派不規(guī)范，沒有按照相關(guān)要求進(jìn)行選人，出現(xiàn)了個(gè)別身體不適干部或工勤人員擔(dān)任駐村第一書記的情況，這與自己把關(guān)不嚴(yán)有著直接關(guān)系。

（四）糾治形式主義官僚主義方面。一是真知深知不夠。自己曾多年同基層群眾打交道，自認(rèn)為非常了解農(nóng)村工作，僅滿足參加駐村幫扶和節(jié)日慰問等相關(guān)活動(dòng)，對于定期入村現(xiàn)場辦公、走戶解決實(shí)際問題堅(jiān)持的不夠經(jīng)常。二是糾風(fēng)正偏不夠。對幫扶干部教育引導(dǎo)，跟蹤管理不到位，有的幫扶干部對基本情況掌握不準(zhǔn)，業(yè)務(wù)不精，對扶貧政策理解把握不深不透，有的連六個(gè)精準(zhǔn)、兩不愁三保障具體內(nèi)容都了解，還有的干部在填寫幫扶手冊時(shí)應(yīng)付了事，數(shù)字出現(xiàn)偏差。三是攻堅(jiān)克難不夠。有時(shí)候自己對脫貧攻堅(jiān)工作中的一些難點(diǎn)問題、棘手矛盾，深層次思考研究不夠，缺乏一以貫之、一鼓作氣、一抓到底的韌勁，沒有做到把一切工作都要落實(shí)到為貧困群眾解決實(shí)際問題上，一些扶貧措施不接地氣，沒能做到因戶施策。四是跟蹤問效不夠。雖然前期進(jìn)行了安排部署，也能及時(shí)跟蹤督促檢查，但是還有一些工作沒有完全落到位。比如，確定扶貧養(yǎng)殖項(xiàng)目不精準(zhǔn)，對貧困戶了解不夠，有些不具備養(yǎng)殖能力的貧困戶發(fā)放了鵝雛、雞雛；對于正在建設(shè)的幫扶項(xiàng)目，沒有及時(shí)組建監(jiān)督小組，對項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，未能嚴(yán)格按照項(xiàng)目時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成。

（一）思想認(rèn)識不夠深。反思上述存在的問題，反映出自己在抓脫貧攻堅(jiān)工作中，還沒有吃準(zhǔn)吃透習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，尤其是對脫貧攻堅(jiān)具體要求、政策規(guī)定、好的經(jīng)驗(yàn)做法學(xué)得不深不透，帶動(dòng)引領(lǐng)班子全身心投入脫貧攻堅(jiān)工作不夠，致使有的同志對扶貧工作認(rèn)識理解比較膚淺，工作主動(dòng)性不強(qiáng)，對新形勢下的脫貧工作缺乏有效的工作指導(dǎo)。

（二）宗旨意識不夠牢。在脫貧攻堅(jiān)工作中，沒有真正從實(shí)際出發(fā)，從老百姓的所思、所想、所需出發(fā)，容易干的工作抓得多一些，難度大的工作抓得少一些。本質(zhì)上還是以人民為中心的發(fā)展思想堅(jiān)持得不好，群眾路線踐行得不夠扎實(shí)，沒有真正把貧困群眾當(dāng)親人，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識有所淡化。

（三）工作作風(fēng)不夠?qū)?。工作統(tǒng)籌不到位，平時(shí)忙于應(yīng)付各種事務(wù)性工作，上下聯(lián)動(dòng)不經(jīng)常、左右銜接不緊密，沒有完全做到工作融合、力量整合。解決問題依然沿用過去的老思路、老辦法，習(xí)慣于靠會議抓落實(shí)、靠發(fā)文抓落實(shí)，沒有完全沉下身子，深入一線調(diào)研，向群眾要思路要方法。對于脫貧攻堅(jiān)工作中遇到的深層次的困難和矛盾有畏難情緒，主動(dòng)作為意識不強(qiáng)，一抓到底的定力、攻堅(jiān)克難的勇氣有所弱化。

（四）監(jiān)督執(zhí)紀(jì)不夠嚴(yán)。在干部監(jiān)督、干部履職等管理上有時(shí)緊時(shí)松，把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致在工作落實(shí)環(huán)節(jié)上，推進(jìn)、跟蹤、督辦力度不夠，致使個(gè)別干部在脫貧攻堅(jiān)工作推進(jìn)中，存在隨大流、看風(fēng)頭、搞突擊、打游擊的心態(tài)，缺乏工作抓在平時(shí)、抓在經(jīng)常、重在落實(shí)的自覺性。

（一）進(jìn)一步打牢思想根基。扎實(shí)抓好政策理論學(xué)習(xí)，采取中心組學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、以會代訓(xùn)等方式，深學(xué)悟透習(xí)近平總書記給予扶貧工作的重要論述，用心找尋脫貧攻堅(jiān)工作的方向、思路和辦法，緊緊盯住“兩不愁三保障”目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決糾正思想上、政策上、工作上的偏差，確保黨中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)方針政策和決策部署得到不折不扣貫徹落實(shí)。

（二）進(jìn)一步壓緊壓實(shí)責(zé)任。強(qiáng)化包扶領(lǐng)導(dǎo)干部、駐村工作隊(duì)、第一書記責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)駐村工作隊(duì)管理，及時(shí)開展回頭看，對照“兩不愁三保障”各項(xiàng)指標(biāo)和省級評估檢查發(fā)現(xiàn)的問題，全面排查短板弱項(xiàng)，按照缺什么補(bǔ)什么、弱什么強(qiáng)什么的要求，為群眾辦實(shí)事解難題，全面消除漏評、錯(cuò)退風(fēng)險(xiǎn)。

（三）進(jìn)一步推進(jìn)整改落實(shí)。全面抓好專項(xiàng)巡視、督查考核發(fā)現(xiàn)問題的整改工作，特別是要抓好脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視反饋問題的整改落實(shí)。要堅(jiān)持把面上問題整改與點(diǎn)上問題整改結(jié)合起來，把巡視發(fā)現(xiàn)問題整改與各類監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)問題整改結(jié)合起來，把階段性任務(wù)整改與長期任務(wù)整改結(jié)合起來，通過提高政治站位抓整改、聚焦突出問題抓整改、深化專項(xiàng)治理抓整改、層層壓實(shí)責(zé)任抓整改、嚴(yán)明紀(jì)律要求抓整改、注重標(biāo)本兼治抓整改，細(xì)化明確整改工作的時(shí)間表、路線圖、任務(wù)書，實(shí)行臺賬管理，整改一件、銷號一件，一抓到底、抓出成效。

（四）進(jìn)一步提升工作質(zhì)效。堅(jiān)持精準(zhǔn)識別貧困人口，扎實(shí)開展扶貧對象核實(shí)“回頭看”和數(shù)據(jù)清理工作，實(shí)行貧困戶動(dòng)態(tài)調(diào)整；堅(jiān)持精準(zhǔn)發(fā)展長效產(chǎn)業(yè)，因人因戶精準(zhǔn)施策，制定出臺貧困戶特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和實(shí)施辦法，加大扶貧專項(xiàng)資金扶持力度，增強(qiáng)貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)的后勁。建立健全穩(wěn)定脫貧長效機(jī)制，建立保險(xiǎn)、救助等風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，全面鞏固提升脫貧質(zhì)量。對失去勞動(dòng)能力的貧困人口，通過加強(qiáng)社會綜合保障，健全“失血”救助，提供兜底保障。

2022評估指南心得體會思維導(dǎo)圖精選五

甲方(評估委托方)：乙方(評估實(shí)施方)：

甲方委托乙方進(jìn)行補(bǔ)償項(xiàng)目評估工作，雙方本著平等互利的原則，經(jīng)過協(xié)商一致簽訂如下合同：

第一條、評估服務(wù)內(nèi)容、工作量預(yù)計(jì)和評估目的

(一)評估服務(wù)內(nèi)容：______沿線市容環(huán)境整治項(xiàng)目(以下簡稱本項(xiàng)目)范圍內(nèi)的商鋪室內(nèi)自行裝飾裝修及其搬遷費(fèi)用等評估工作，無需參與補(bǔ)償談判工作。

(二)評估工作量預(yù)計(jì)：涉及商鋪約48間。

(三)評估目的：為委托方了解房地產(chǎn)二次裝修及其搬遷費(fèi)補(bǔ)償價(jià)值提供參考。

第二條、評估服務(wù)費(fèi)用、結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)及支付方式

(一)評估服務(wù)費(fèi)用及結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)：按預(yù)定涉及評估的___間商鋪，收取評估費(fèi)用￥___元，大寫人民幣___萬元整;若每增加1間商鋪，則評估費(fèi)用相應(yīng)增加￥___元，大寫人民幣壹仟元整。

(二)支付方式：待本項(xiàng)目全部正式評估報(bào)告提交給甲方后30個(gè)工作日內(nèi)，由甲方一次性結(jié)算本項(xiàng)目全部評估費(fèi)用，并一次性支付給乙方。

第三條、合同期限自本合同簽訂之日至評估工作全部結(jié)束之日止。

第四條、雙方權(quán)利和義務(wù)

(一)甲方的權(quán)利和義務(wù)

1、甲方應(yīng)及時(shí)向乙方提供與評估委托范圍相關(guān)的文件和資料，并協(xié)助乙方向有關(guān)部門、單位或個(gè)人查詢、抄錄房地產(chǎn)估價(jià)所必需的資料。

2、甲方應(yīng)配合和協(xié)助乙方現(xiàn)場查勘，并提供相應(yīng)的方便。

3、根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)際需要，甲方有權(quán)及時(shí)調(diào)整評估工作范圍和時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃，向乙方下達(dá)評估工作計(jì)劃和任務(wù)，并可提前1天通知和安排乙方到達(dá)指定地點(diǎn)開展評估相關(guān)工作。

4、甲方擁有本項(xiàng)目評估工作成果及相關(guān)評估資料的全部知識產(chǎn)權(quán)。

(二)乙方的權(quán)利和義務(wù)

1、乙方應(yīng)遵守有關(guān)法律法規(guī)，遵循獨(dú)立、客觀、公正、合法等原則，信守職業(yè)道德，對評估結(jié)果的合法性、真實(shí)性、合理性承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2、乙方應(yīng)嚴(yán)格按照房地產(chǎn)評估工作程序辦事，接受甲方對評估工作計(jì)劃和任務(wù)的安排，在甲方的協(xié)助下開展現(xiàn)場查勘工作，及時(shí)向相關(guān)人員解釋有關(guān)政策和評估報(bào)告內(nèi)容，對有異議的評估報(bào)告做出書面解釋或更正。

3、無特殊原因，乙方工作人員應(yīng)在甲方預(yù)約的時(shí)限內(nèi)到達(dá)指定地點(diǎn)開展評估相關(guān)工作。

在現(xiàn)場查勘時(shí)，乙方應(yīng)一次性向相關(guān)人員提出評估所需的資料清單并在取得評估所需資料后2天內(nèi)出具分戶評估報(bào)告初稿，初稿經(jīng)征求甲方意見后2天內(nèi)出具評估報(bào)告修正稿，修正稿報(bào)甲方審核后3天內(nèi)出具正式報(bào)告。

4、由于甲方或第三方的原因，影響乙方估價(jià)工作進(jìn)度或致使工作停滯，由甲方負(fù)責(zé)組織相關(guān)單位及工作人員及時(shí)解決、排除影響乙方正常工作的不利因素，乙方完成工作的最后時(shí)限按照因此拖延的時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)順延，乙方不承擔(dān)延期責(zé)任。

5、乙方應(yīng)按約定的時(shí)間將工作成果及相關(guān)資料移交甲方，乙方應(yīng)對該工作成果及其相關(guān)資料承擔(dān)保密義務(wù)，未經(jīng)甲方同意，不得將該工作成果及其相關(guān)資料出賣、出借、允許給他人使用或自己挪作他用，并盡保密之責(zé)，不得向第三人透露。

6、乙方對其工作人員在合同履行期間的一切行為負(fù)責(zé)，期間發(fā)生的一切安全事故責(zé)任及因此發(fā)生的人身損害賠償和其他費(fèi)用由乙方承擔(dān)，與甲方無關(guān)。

第五條、違約責(zé)任

1、甲、乙雙方務(wù)必共同遵守本合同條款。

若非乙方原因?qū)е略谝曳匠鼍吖纼r(jià)報(bào)告書前提出終止本合同的，甲方應(yīng)支付乙方相應(yīng)的評估費(fèi)用;若因乙方自身原因?qū)е录追皆谝曳匠鼍吖纼r(jià)報(bào)告書前提出終止本合同的，甲方不支付乙方評估費(fèi)用。

2、非甲方原因，乙方未能按合同約定時(shí)限提交評估報(bào)告，乙方應(yīng)向甲方支付違約金，違約金從本項(xiàng)目評估服務(wù)費(fèi)用中扣除，暫定按每份評估報(bào)告涉及的評估費(fèi)用額百分___(___%)每日累計(jì)。

3、乙方違反有關(guān)法律法規(guī)和合同約定，或不信守職業(yè)道德，或存在不恰當(dāng)和腐敗行為的，并且造成嚴(yán)重后果的，甲方可解除本合同，且乙方承擔(dān)由此而引起的法律責(zé)任，同時(shí)賠償由此造成的經(jīng)濟(jì)損失。

4、甲方無故終止合同，應(yīng)按實(shí)際情況向乙方支付已完成評估工作的評估服務(wù)費(fèi)，并向乙方支付本項(xiàng)目未完成評估服務(wù)費(fèi)用___%的違約金。

5、乙方出具的估價(jià)報(bào)告經(jīng)甲方復(fù)核，多次被鑒定為不合法或不規(guī)范或不合理且乙方不配合進(jìn)行修改的，甲方有權(quán)終止本合同。

第六條、本合同未盡事宜，雙方可協(xié)商解決，協(xié)商不成的，任何一方可依法向深圳市龍崗區(qū)人民法院提起訴訟。

第七條、本合同一式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽訂之日起生效，均具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

________年____月____日________年____月____日

2022評估指南心得體會思維導(dǎo)圖精選六

東山中學(xué)共有教職工64人，在校學(xué)生578人。分三個(gè)年級、13個(gè)教學(xué)班，其中七年級4個(gè)班，八年級5個(gè)教學(xué)班，九年級4個(gè)教學(xué)班。

1、校舍安全

（1）女生宿舍部分窗戶老化，易脫落

風(fēng)險(xiǎn)分析：由于木窗老化，玻璃易脫落，脫落后容易傷害到師生，存在安全隱患。經(jīng)評估分析該風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)可控。

整改措施：一是觀察使用，及時(shí)排除極易脫落的鋼窗、玻璃，教育師生通行時(shí)注意安全。二是下學(xué)期新的學(xué)生宿舍樓將投入使用，原有宿舍樓將進(jìn)行整修。

（2）女生宿舍住宿擁擠，女舍樓梯間狹窄

風(fēng)險(xiǎn)分析：學(xué)生上下樓梯或在宿舍休息時(shí)存在安全隱患，經(jīng)評估該風(fēng)險(xiǎn)可控。

整改措施：一是教育學(xué)生上下樓梯時(shí)遵守秩序，宿舍內(nèi)要經(jīng)常保持通風(fēng)通氣；二是宿管員、巡查人員、值周教師、班主任要加強(qiáng)監(jiān)管。

2、交通安全

（1）收放課外假，非法營運(yùn)學(xué)生的現(xiàn)象很突出；

風(fēng)險(xiǎn)分析：乘坐私人營運(yùn)微型車，安全系數(shù)低，風(fēng)險(xiǎn)大，超員現(xiàn)象突出，有較大安全隱患，經(jīng)分析評估，該風(fēng)險(xiǎn)不可控。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行舉報(bào)，同時(shí)與相關(guān)部門聯(lián)系，爭取聯(lián)動(dòng)。

（2）學(xué)校地處交通要道邊，校門剛好位于下坡處。

風(fēng)險(xiǎn)分析：校門經(jīng)過的車輛較多，且多為大型運(yùn)輸車輛，學(xué)生上下學(xué)（特別是周三、周五寄宿生集中回家的時(shí)候）有較大安全隱患，經(jīng)分析評估，該風(fēng)險(xiǎn)不可控。

上下學(xué)時(shí)安排值日教師值班，同時(shí)與相關(guān)部門聯(lián)系，爭取聯(lián)動(dòng)。

3、在建工程安全

學(xué)校正在建設(shè)學(xué)生宿舍樓，由于場地原因，無法做到100%的與教學(xué)區(qū)有效隔離。

風(fēng)險(xiǎn)分析：工地人員、車輛均經(jīng)由校門進(jìn)出，存在安全隱患，經(jīng)評估該風(fēng)險(xiǎn)可控。

整改措施：一是教育學(xué)生上下課遵守秩序；二是巡查人員、值周教師、班主任、門崗、保安要加強(qiáng)監(jiān)管；三是要求施工方嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

4、學(xué)校因?yàn)榉N種原因，沒有專職保安。我校又地處村莊中，外來流動(dòng)人口較多，人員復(fù)雜，社會閑雜人員經(jīng)常無故進(jìn)入校園，存在嚴(yán)重的安全隱患。經(jīng)評估該風(fēng)險(xiǎn)不可控。

學(xué)校多次申請，但因?yàn)橘Y金問題，2名專職保安遲遲無法到位。

5、假期安全問題。

學(xué)校平時(shí)注重對學(xué)生安全意識培養(yǎng)，尤其是對用電、防火及游泳方面的安全意識教育；在主要河流、池塘岸邊豎立有安全警示標(biāo)識牌。但由于學(xué)生中留守兒童較多，假期基本都是處于“放羊”狀態(tài)，所以仍然存在較大的安全隱患。經(jīng)評估該風(fēng)險(xiǎn)不可控。

處理方案：盡量與家長保持聯(lián)系，每次放假前均進(jìn)行安全教育，避免安全事故的發(fā)生。

總之，由于我校學(xué)生人數(shù)多、寄宿生比例大，部分設(shè)施老舊，雖學(xué)校高度重視，想方設(shè)法解決，但仍存在著諸多安全隱患。在今后的工作中，學(xué)校將健全制度，與相關(guān)主管部門積極協(xié)調(diào)，爭取把各種不安全因素一一排除，確保學(xué)生的人身安全，為學(xué)生的健康成長、快樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境！

2022評估指南心得體會思維導(dǎo)圖精選七

近年來，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以黨的十六大精神為指導(dǎo)，圍繞辦學(xué)方向，不斷提升學(xué)校管理水平，改善辦學(xué)條件，狠抓辦學(xué)效果。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提升，教育教學(xué)的質(zhì)量越來越得到家長的肯定，學(xué)校生源逐年趨于上升?，F(xiàn)就我校全面貫徹落實(shí)《xxx市普通小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估實(shí)施方案》的自查情況匯報(bào)如下：

我校堅(jiān)持以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會實(shí)踐相結(jié)合，努力實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，注重因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能不斷的提高發(fā)展。

1、以人為本，對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)

學(xué)校確立了“關(guān)注每一名學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的理念，牢固樹立“為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育、為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，本著“以管理促發(fā)展、以科研保質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)方針，實(shí)施“人性管理、和諧激勵(lì)”的管理策略，指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為學(xué)生的成才打下良好的基礎(chǔ)。

2、明確發(fā)展目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為。

學(xué)校制定了十年發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，每個(gè)學(xué)期都按上級精神制定學(xué)校的工作計(jì)劃。能嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開起開足課程，認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，制定了切實(shí)可行的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的措施，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法辦學(xué)，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，樹立對國家負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，努力辦好學(xué)校。

1、開拓創(chuàng)新的班子 規(guī)范健全的制度

我校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，遵循“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會議決定“的原則。班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，廉潔勤政，努力提高教育管理水平。黨組織能發(fā)揮政治核心作用，實(shí)行教代會制度，充分發(fā)揮教師主人翁作用，推進(jìn)學(xué)校民主管理。積極推行校務(wù)公開制度，做到重大決策公開、財(cái)務(wù)制度公開，提高學(xué)校管理的透明度，每年進(jìn)行一次民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)校民主管理水平不斷提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)習(xí)，努力成為更新教育觀念的先行者。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和不斷探索，班子成員的教育思想隨著課改的深入而不斷的更新，正確把握教改中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極組織參與課題研究。在加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，更注重自身綜合素質(zhì)的提高，現(xiàn)職3名校級領(lǐng)導(dǎo)均取得了大學(xué)本科文憑。

2 建章立制，規(guī)范管理。隨著教育改革的推進(jìn)，不斷地對學(xué)校的管理制度進(jìn)行修訂，推行教師月考核與年末考核相結(jié)合的辦法，建立了學(xué)科最佳、愛校愛生好老師等評選辦法，建立了評價(jià)目標(biāo)和主體多元、評價(jià)方式多樣的學(xué)生評價(jià)體系。認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)籍管理制度，及時(shí)上報(bào)各種材料報(bào)表，檔案資料管理規(guī)范，已初步形成了管理計(jì)算機(jī)化。

2、打造高素質(zhì)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

我校長期以來，非常重視教師隊(duì)伍的管理和培養(yǎng)，注重教師素質(zhì)的提高和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，激人追求，助人成功是學(xué)校管理的宗旨。

樹立良好的教師形象，是全面提高學(xué)校教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的根本保證。以落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主線，深化師德建設(shè)工作，組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)落實(shí)“八不準(zhǔn)”，規(guī)范教師行為。嚴(yán)格按照“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”的要求，開展以“講奉獻(xiàn)、講文明”為主題的師德教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)敬業(yè)愛生先進(jìn)教師的事跡，舉辦“今天怎樣當(dāng)老師”的演講活動(dòng)，在教師中倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、勤奮務(wù)實(shí)和關(guān)心他人、淡泊名利”的兩種思想、三種精神的校園文化，全面推進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)，使教師牢固樹立起質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務(wù)意識。

切實(shí)抓好校本培訓(xùn)。學(xué)校先后利用寒暑假，雙休日等對 3 教師分別進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、多媒體課件制作、電子教案、腳本的設(shè)計(jì)、信息技術(shù)和課堂教學(xué)的整合、新課程改革的通識培訓(xùn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)等，受培訓(xùn)面廣內(nèi)容新，這些校本培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際，教師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，現(xiàn)在40%的教師都能獨(dú)立完成課件制作。

“走出去”主動(dòng)學(xué)習(xí)。每年學(xué)校都要投入幾萬元資金，除全面參加市區(qū)培訓(xùn)外，還利用寒暑假選派教師參加名師示范觀摩課、專題研討班等，拓寬教師視野，提高教師新課改理念。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，努力提高教師大專、本科以上學(xué)歷人數(shù)比例。

教師堅(jiān)持讀教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、教育專著等，注重平時(shí)學(xué)習(xí)積累，努力使我校成為學(xué)習(xí)型組織，使教師隊(duì)伍成為學(xué)習(xí)型群體。學(xué)校積極為教師搭臺子、扶梯子，組織和幫助他們參加各類賽教活動(dòng)。目前，學(xué)校教師隊(duì)伍勤奮、向上、敬業(yè)、愛生，注重在教學(xué)中引入新思想、新理念，積極探索、勇于創(chuàng)新，有與學(xué)生共成長、與學(xué)校共發(fā)展的堅(jiān)定信念。

3、以科研保質(zhì)量，以質(zhì)量求生存

學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興?！钡乃枷?，大興教改科研之風(fēng)。省級實(shí)驗(yàn)課題《運(yùn)用多媒體及網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建學(xué)科“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式》經(jīng)過五年的實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入結(jié)題階段，國家級“注音識字·提前讀寫”、和“小學(xué)生能力與發(fā)展”課題實(shí)驗(yàn)已取得顯著效果，這學(xué)期我校又承擔(dān)了中央電教館與美國world links組織合作項(xiàng)目“信息技術(shù)與課程整合”的 4 課題研究工作，十五名實(shí)驗(yàn)教師已參加完省級培訓(xùn)。

努力抓好校本教研，教研組長制定教研計(jì)劃，積極開展活動(dòng)，提倡資源共享，加減取舍的集體備課方式，通過研討交流，不斷增強(qiáng)組內(nèi)解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。新一輪課程改革以來，在備課與課堂教學(xué)中，教師們把為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。積極轉(zhuǎn)變觀念，用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做課堂的主人已成為教師教學(xué)的追求。

學(xué)校把教師間的相互交流學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)制度，每名教師每月隨堂聽課不少于三節(jié)，教師每月寫一篇教學(xué)札記，寫出自己教育理論學(xué)習(xí)過程的感想，寫出課堂教學(xué)后的感悟。經(jīng)過幾年的不懈堅(jiān)持，教師在教育理念、教學(xué)方式、教學(xué)情景的設(shè)置等方面有了新的變化。

4、努力抓好課程改革工作

學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究課改實(shí)驗(yàn)工作，深入課改教學(xué)第一線，了解實(shí)際情況，進(jìn)行階段分析，做好課改實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)工作。制定了《課改實(shí)驗(yàn)工作制度》、《課改實(shí)驗(yàn)方案》、《課改教師評價(jià)方案》、《課改年級學(xué)生評價(jià)方案》。積極開發(fā)校本課程，結(jié)合學(xué)校師資實(shí)際，在低年級開發(fā)了英語和“三算”校本課程，培養(yǎng)學(xué)生能力，啟迪學(xué)生智力，這一工作在xxx市上半年課改工作檢查時(shí)得到了充分的肯定。為推動(dòng)課改工作的深入，每學(xué)期都要舉行一次“新課改、新理念、新課堂”的“三新”教學(xué)公開研討活動(dòng)。

5、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作

常規(guī)工作是教學(xué)工作的基石。學(xué)校嚴(yán)格按照《西安市教學(xué)管理細(xì)則》認(rèn)真組織實(shí)施，注重過程管理，確保備課求創(chuàng)、上課求質(zhì)、輔導(dǎo)求異、作業(yè)求優(yōu)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)全面落實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持教案、課堂常規(guī)、學(xué)生作業(yè)的檢查、評比、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂聽課、評課，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。每學(xué)期都要進(jìn)行一次作業(yè)展評活動(dòng)，收到了良好的效果。

6、加強(qiáng)道德實(shí)踐，培養(yǎng)高尚情操

我校始終將德育工作放在首位。學(xué)校成立了以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對德育工作進(jìn)行分析研究，制定每個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)的若干問題》精神，組織和引導(dǎo)少年兒童參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)健全人格。

全校上下牢固樹立“三全”德育思想，人人充當(dāng)?shù)掠ぷ髡?，行政人員管理育人，教師教書育人，服務(wù)人員服務(wù)育人，把德育滲透到學(xué)校一切活動(dòng)之中。學(xué)校制定了《德育綱要分年級實(shí)施細(xì)則》，對各年級提出具體要求。堅(jiān)持以愛國主義教育為主旋律，開展多層次全方位的教育，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，以班級為基礎(chǔ)，開展近、小、實(shí)的各種活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是教育的永恒主題，開展了“中華傳統(tǒng)美德”“民族精神代代傳”等系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué) 6 生民族自尊心和自豪感，使愛國主義情感內(nèi)化為學(xué)生的愛國、愛黨的實(shí)際行動(dòng)。

為了推進(jìn)校園文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，學(xué)校建立了學(xué)生值周制度，每周一個(gè)中隊(duì)在課前、課間、放學(xué)時(shí)規(guī)范學(xué)生的行為。校門口“禮儀少年”的設(shè)立為我校樹立了文明形象，對其他隊(duì)員的起到了榜樣作用。

對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育歷來是德育工作的重點(diǎn)。我校通過各種途徑學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，對照條款逐條進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，召開“規(guī)范在我心中”主題班會，開展校園處處有歌聲以及“比紀(jì)律、比環(huán)境布置、比學(xué)風(fēng)、比班風(fēng)、比安全、比成績”的“六比”活動(dòng)，給學(xué)生提供了實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會，更使學(xué)生自我約束和控制的能力進(jìn)一步提高。通過西安市“文明小公民”的評選和“爭五小”（誠信文明小使者、學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星、熱愛勞動(dòng)小模范、創(chuàng)新實(shí)踐小能手、生活自理小標(biāo)兵）活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)了班級、學(xué)校的文明建設(shè)。

各科教師都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分利用教材的德育因素，寓德育于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，做到既教書又育人。學(xué)校定期通過法制教育報(bào)告會、文藝演出、宣傳專欄等多種形式進(jìn)行法制宣傳，給學(xué)生訂普法教育讀本，利用晨會、班隊(duì)會等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行法制教育。幾年來，學(xué)校沒有出現(xiàn)一起學(xué)生違法違紀(jì)事件。

為了優(yōu)化社會教育大環(huán)境，提高家長素質(zhì)，使每位家長 7 能積極配合學(xué)校的教育工作，成立了家長委員會，建立了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

7、抓好體衛(wèi)藝工作，培養(yǎng)合格人才

學(xué)校的體育工作在培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和提高學(xué)生身體素質(zhì)的工作中發(fā)揮著其特有的作用，為此，我校十分重視體育工作。學(xué)校按照國家課程計(jì)劃開足體育課，規(guī)范“兩操”，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，校足球隊(duì)長年訓(xùn)練，在市、區(qū)比賽中取得良好的成績。學(xué)校堅(jiān)持春季體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)，從去年開始進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，每年舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會。通過這些措施的落實(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的集體主義精神。

牢固樹立“健康第一”思想，加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育。認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，健康教育課每周0.5節(jié)，做到有計(jì)劃、有教材、有課時(shí)、有教案、有評價(jià)，教案項(xiàng)目齊全，書寫規(guī)范，授課率達(dá)100%。學(xué)生健康教育知識知曉率和健康行為形成率都達(dá)90%。堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行一年一度的體檢工作。設(shè)立心理咨詢室對學(xué)生的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)。健康教育檔案齊全，內(nèi)容完整。認(rèn)真做好晨檢工作，監(jiān)測學(xué)生健康情況，加強(qiáng)對傳染病、常見病的預(yù)防。學(xué)校積極做好創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作，完成了資料整理、歸檔。

藝術(shù)教育是小學(xué)教育的重要方面。教育部頒發(fā)《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》、以及《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》后，我校立即組織班子成員及音樂、美術(shù)教師進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。我 8 校的音美教師全部畢業(yè)于專業(yè)學(xué)校。教學(xué)中始終把培養(yǎng)學(xué)生的審美能力放在首位，以知識傳授和技能訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛大自然的情感。學(xué)校在重大節(jié)日慶典活動(dòng)時(shí)，都面向全體學(xué)生，舉辦健康向上、符合青少年身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)。每年“六一”兒童節(jié)前學(xué)校都要舉辦藝術(shù)節(jié)，有學(xué)生美術(shù)作品展、手工作品展、現(xiàn)場繪畫比賽、歌詠比賽、專場文藝匯演等多種形式。既有學(xué)校活動(dòng)，又有班級舉辦的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。大隊(duì)部組建了有100余名學(xué)生參加的鼓號隊(duì)，堅(jiān)持長年訓(xùn)練，這支鼓號隊(duì)曾在省、市、區(qū)組織的比賽中獲得好評。

我廠領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校工作，想方設(shè)法改善學(xué)校辦學(xué)條件。三年來，多渠道籌措300余萬元，新建了四合一交互式多媒體校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室、電子備課室、多功能教室等；為每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī)；為學(xué)生教室安裝了空調(diào)、飲水機(jī)；新建房屋200多平方米，對學(xué)校大門、操場進(jìn)行了改建，道路進(jìn)行硬化；新建了宣傳欄；對教學(xué)樓進(jìn)行改造、粉刷；對線路、暖氣進(jìn)行改造；購置了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試儀器及體育器材，保證了正常的教學(xué)秩序。

學(xué)校部室齊全，管理規(guī)范，制度健全，人員責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)熟練，儀器設(shè)施全部按一類標(biāo)準(zhǔn)配置，滿足了教學(xué)要求。定期檢查部室儀器設(shè)備情況，及時(shí)維修，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué) 9 校圖書室藏書6萬余冊，還不斷添置新書，每年訂閱報(bào)刊40余種，教育類雜志30余種。

學(xué)校操場面積9900平方米，有200米環(huán)形跑道，100米直跑道，有籃球場、排球場，有供學(xué)生鍛煉用的器械。

后勤人員牢固樹立服務(wù)意識，切實(shí)履行職責(zé)，嚴(yán)格規(guī)章制度。財(cái)務(wù)管理嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，賬目清楚。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則，開源節(jié)流、合理使用經(jīng)費(fèi)。

牢固樹立安全第一的思想，做到層層落實(shí)，抓實(shí)抓細(xì)，注重實(shí)效。認(rèn)真做好綜合治理，加強(qiáng)學(xué)校治安保衛(wèi)、消防安全、飲食衛(wèi)生等工作。幾年來學(xué)校無安全責(zé)任事故的發(fā)生。

幾年來，學(xué)校發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，以管理促發(fā)展、以科研保質(zhì)量。學(xué)校已形成了以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為手段，開展多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口的辦學(xué)特色。敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新的教風(fēng)；做人、求知、勤奮、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)已基本形成。連年來，畢業(yè)生合格率達(dá)100%，各年級各科合格率、優(yōu)秀率及操行合格率均取得了良好的成績。教師在各方面得到了發(fā)展，在xxx市第五屆中小學(xué)教師教學(xué)全過程評優(yōu)活動(dòng)中，我校3名教師獲獎(jiǎng)，xxx區(qū)首屆全過程評優(yōu)課比賽中我校兩名老師獲一等獎(jiǎng)，更多教師投身于課改之中，制作出大批優(yōu)秀的課件，有力地推進(jìn)了我校課程改革實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，撰寫了大批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文，有百余人次獲得各級教育部門的獎(jiǎng)勵(lì)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了重要作 10 用。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)競賽，20xx年xxx同學(xué)在經(jīng)過xxx省層層選拔之后，從千余名預(yù)賽選手中脫穎而出，在全國中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)競賽中，以優(yōu)異的成績獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)校也多次榮獲信息技術(shù)大賽組織獎(jiǎng)。

藝術(shù)教育成果顯著，我校組織排練的600人大型團(tuán)體操在集團(tuán)第一屆運(yùn)動(dòng)會開幕式上的表演，獲得好評；在、、省示范小學(xué)“三講兩實(shí)踐”文藝節(jié)目匯演中獲一等獎(jiǎng)，多次參加區(qū)、市文藝匯演獲獎(jiǎng)。每年都有在全國、省、市、區(qū)美術(shù)作品比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生。這些充分展示了我校藝術(shù)教育的成果。

幾年來，學(xué)校先后榮獲了全國實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、全國足球訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)校、省示范小學(xué)、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市素質(zhì)教育督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)校、市語言文字規(guī)范學(xué)校、西安市健康教育示范學(xué)校、市優(yōu)秀家長學(xué)校、區(qū)雙常規(guī)管理示范學(xué)校、區(qū)綠色學(xué)校、區(qū)珠算先進(jìn)單位等，大隊(duì)部被授予市紅旗標(biāo)兵大隊(duì)稱號。

1、隨著教育改革的深入，教師對現(xiàn)代教育理論及新課改理念的學(xué)習(xí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、由于學(xué)校的搬遷，教學(xué)設(shè)備需進(jìn)一步更新，辦學(xué)條件需進(jìn)一步改善。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，提高隊(duì)伍的整體水 11 平。