大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(精選10篇)

心得體會(huì)可以幫助我們更好地把握自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，并為之制定合理的計(jì)劃。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重言簡(jiǎn)意賅，既讓讀者容易理解又不失深度。以下是為了豐富大家的寫(xiě)作素材而收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。

大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

1吉林藝術(shù)學(xué)院。

吉林藝術(shù)學(xué)院萌生于1946年創(chuàng)辦的東北大學(xué)魯迅文藝學(xué)院。擁有全日制在校生8054人，其中本科生7089人，?？粕?06人，碩士研究生859人。學(xué)院“培養(yǎng)人才的搖籃，傳承文化的基地，藝術(shù)創(chuàng)新的源泉、引導(dǎo)審美的窗口”的辦學(xué)功能日益彰顯。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1946年。

公立。

藝術(shù)。

吉林省教育廳。

2天津師范大學(xué)。

天津師范大學(xué)是天津市屬重點(diǎn)院校，始建于1958年，原名天津師范學(xué)院，1982年更名為天津師范大學(xué)。4月，原天津師范大學(xué)、天津師范高等?？茖W(xué)校、天津教育學(xué)院合并組建新天津師范大學(xué)。學(xué)校占地面積3500畝、建筑面積86萬(wàn)平方米。9月，坐落于西青區(qū)的天津師范大學(xué)新校區(qū)正式啟用，辦學(xué)環(huán)境得到根本性改善，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1958年。

公立。

師范。

天津市教育委員會(huì)。

3重慶工程學(xué)院。

重慶工程學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所以工學(xué)為主，以軟釋、電子信息、游戲動(dòng)漫為特色，經(jīng)濟(jì)管理和人文藝術(shù)等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校。學(xué)?，F(xiàn)有南泉和雙橋兩個(gè)校區(qū)，占地面積765.53畝，校舍建筑總面積30.29萬(wàn)平方米，學(xué)?？傎Y產(chǎn)6.1億元，館藏紙質(zhì)圖書(shū)70.5萬(wàn)冊(cè)、電子圖書(shū)58萬(wàn)冊(cè)，全日制在校學(xué)生9000余人。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

私立。

綜合。

重慶市教育委員會(huì)。

4魯迅美術(shù)學(xué)院。

魯迅美術(shù)學(xué)院前身是1938年建于延安的魯迅藝術(shù)學(xué)院。1945年，延安魯藝遷校至東北。1958年發(fā)展為魯迅美術(shù)學(xué)院。悠久的辦學(xué)歷史積淀了學(xué)院深厚的文化內(nèi)涵和領(lǐng)先的辦學(xué)實(shí)力。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1938年。

公立。

藝術(shù)。

遼寧省教育廳。

5上海大學(xué)。

上海大學(xué)是上海市屬、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的綜合性大學(xué)，是國(guó)家教育部與上海市人民政府共建高校。1922年10月，國(guó)共合作曾創(chuàng)建了上海大學(xué)，校長(zhǎng)為于右任，教務(wù)長(zhǎng)為瞿秋白。這是一所被譽(yù)為“武有黃埔、文有上大”的革命學(xué)校，1927年被國(guó)民黨當(dāng)局強(qiáng)行關(guān)閉。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1922年。

公立。

綜合。

上海市人民政府。

6中國(guó)傳媒大學(xué)。

中國(guó)傳媒大學(xué)是教育部直屬的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，已正式進(jìn)入國(guó)家985“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)高校行列，前身是創(chuàng)建于1954年的中央廣播事業(yè)局技術(shù)人員訓(xùn)練班。8月，北京廣播學(xué)院更名為中國(guó)傳媒大學(xué)。學(xué)校位于中國(guó)北京城東古運(yùn)河畔，校園占地面積46.37萬(wàn)平方米，總建筑面積49.96萬(wàn)平方米。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1954年。

公立。

綜合。

教育部。

7中央美術(shù)學(xué)院。

中央美術(shù)學(xué)院是中華人民共和國(guó)教育部直屬的唯一一所高等美術(shù)學(xué)?！，F(xiàn)有在職教職工572人，在校本科生和研究生4700余名和來(lái)自十幾個(gè)國(guó)家的留學(xué)生百余名。學(xué)院教學(xué)科研面積共占地495畝，總建筑面積24.7萬(wàn)平方米。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

19。

公立。

藝術(shù)。

教育部。

南京信息工程大學(xué)享有“中國(guó)氣象人才搖籃”之美譽(yù)，其前身南京氣象學(xué)院始建于1960年。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校本科生3萬(wàn)多人，教師1500多人，擁有院士、百千萬(wàn)國(guó)家級(jí)培養(yǎng)人才、江蘇省特聘教授、江蘇省雙創(chuàng)計(jì)劃等專家60余人，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、江蘇省雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)等10多個(gè)。專任教師博士化率70%以上，國(guó)際化率達(dá)54%。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1960年。

公立。

理工。

江蘇省人民政府。

9重慶郵電大學(xué)。

重慶郵電大學(xué)是國(guó)家布點(diǎn)設(shè)立并重點(diǎn)建設(shè)的幾所郵電高校之一，是工業(yè)和信息化部與重慶市共建的一所以信息科學(xué)技術(shù)為特色和優(yōu)勢(shì)，在郵電通信行業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，在西部乃至全國(guó)具有重要地位和影響的教學(xué)研究型大學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校抓住西部大開(kāi)發(fā)、重慶大建設(shè)、信息產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的歷史機(jī)遇，立足行業(yè)，服務(wù)地方，加強(qiáng)建設(shè)，加快發(fā)展，批準(zhǔn)為博士學(xué)位授予單位。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1950年。

公立。

理工。

重慶市人民政府、工信部。

10四川師范大學(xué)。

四川師范大學(xué)是省屬重點(diǎn)大學(xué)，是四川省舉辦師范類本科專業(yè)最早、師范類院校中辦學(xué)歷史最為悠久的大學(xué)。學(xué)校位于成都市，現(xiàn)有獅子山、成龍、廣漢科教園、東校區(qū)四個(gè)校區(qū)，校園面積3300余畝?，F(xiàn)有全日制本?？茖W(xué)生38000余人，博士與碩士研究生4000余人?，F(xiàn)有各類教學(xué)、科研人員3000余人，其中，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師約1100人，具有博士和碩士學(xué)位的教師1800余人。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1946年。

公立。

綜合。

四川省人民政府。

11山西工商學(xué)院。

山西工商學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的全日制普通本科高等院校，迄今已經(jīng)有29年的辦學(xué)歷史。學(xué)院現(xiàn)占地面積702畝，建筑面積325544平方米，在校生15180人，設(shè)有商學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院等10個(gè)二級(jí)學(xué)院和3個(gè)教學(xué)部。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1986年。

私立。

財(cái)經(jīng)。

山西省教育廳。

12金陵科技學(xué)院。

金陵科技學(xué)院坐落于六朝古都南京，是一所以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為主的全日制普通本科院校。學(xué)校有江寧、幕府、白下三個(gè)校區(qū)，主校區(qū)位于江寧大學(xué)城。學(xué)校占地總面積97.2萬(wàn)平方米，校舍總面積51.4萬(wàn)平方米，館藏紙質(zhì)圖書(shū)123.2萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)2.12億元，現(xiàn)有全日制在校本科生近19000人。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1958年。

公立。

理工。

江蘇省人民政府。

13北京聯(lián)合大學(xué)。

北京聯(lián)合大學(xué)是1985年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的北京市屬綜合性大學(xué)，其前身是1978年北京市依靠清華、北大等大學(xué)創(chuàng)辦的36所大學(xué)分校。學(xué)校擁有14個(gè)校區(qū)，分布在北京的6個(gè)城區(qū)，形成了以北四環(huán)校區(qū)為中心，集中與分散相結(jié)合的辦學(xué)布局。學(xué)校校本部位于交通便利的國(guó)家?jiàn)W林匹克體育中心東側(cè)北四環(huán)校區(qū)。學(xué)校設(shè)有14個(gè)學(xué)院。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1978年。

公立。

綜合。

北京市教育委員會(huì)。

14長(zhǎng)沙理工大學(xué)。

長(zhǎng)沙理工大學(xué)是國(guó)家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”高校?，F(xiàn)有金盆嶺、云塘兩個(gè)校區(qū)，校園占地面積3112畝，校舍總建筑面積115.1萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值33.80億元。圖書(shū)館紙本藏書(shū)312.8萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)76.6萬(wàn)冊(cè)，中外期刊1951種，建立了教育部科技查新工作站和中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)電力科技查新工作站。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地21.37萬(wàn)平方米，其中室內(nèi)體育場(chǎng)館3.45萬(wàn)平方米。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1956年。

公立。

工科。

湖南省人民政府。

15首都師范大學(xué)。

首都師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語(yǔ)、藝術(shù)等專業(yè)的綜合性師范大學(xué)，是教育部、北京市“省部共建大學(xué)”。建校61年來(lái)，共培養(yǎng)各類高級(jí)專門(mén)人才十余萬(wàn)名，是為北京市基礎(chǔ)教育輸送合格師資和培養(yǎng)其他現(xiàn)代化建設(shè)所需人才的重要基地。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1954年。

公立。

師范。

北京市教育委員會(huì)。

16天津美術(shù)學(xué)院。

天津美術(shù)學(xué)院座落在海河之濱。學(xué)院現(xiàn)有天緯路校區(qū)和志成道校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，校園占地面積11.6萬(wàn)平方米，建筑面積16.3萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有本科以上全日制學(xué)生4871人，其中本科生4347人，研究生424人。全院現(xiàn)有教職工447人,專任教師273人中博士13人,碩士167人,擁有正高職稱51人,副高職稱81人。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

19。

公立。

藝術(shù)。

天津市教育委員會(huì)。

17北京工商大學(xué)。

北京工商大學(xué)是北京市重點(diǎn)建設(shè)的多科性大學(xué)，迄今學(xué)校已為國(guó)家培養(yǎng)了十萬(wàn)余名各級(jí)各類專門(mén)人才。合并組建后的北京工商大學(xué)步入了新的發(fā)展時(shí)期，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，由單科性大學(xué)發(fā)展成為以經(jīng)、管、工為主，經(jīng)、管、工、理、文、法、史等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)，并確立了把學(xué)校建設(shè)成為一所高水平、特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1950年。

公立。

財(cái)經(jīng)。

商業(yè)部、輕工業(yè)部、北京市教育委員會(huì)。

18北京師范大學(xué)。

北京師范大學(xué)是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)科學(xué)為主要特色的著名學(xué)府。9月8日，在人民大會(huì)堂舉行建校100周年慶祝大會(huì)。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志出席慶祝大會(huì)。____在會(huì)上充分肯定了百年北師大的辦學(xué)成就，并強(qiáng)調(diào)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

19。

公立。

師范。

教育部。

19武漢紡織大學(xué)。

武漢紡織大學(xué)占地多畝，擁有陽(yáng)光、南湖、東湖、雄楚四個(gè)校區(qū)，植根于荊楚文明之沃土，敢為人先，勇立潮頭，踐行特色辦學(xué)理念，秉承“崇真尚美”校訓(xùn)，堅(jiān)持“自強(qiáng)不息的奮斗精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新的發(fā)展精神、彰顯特色的執(zhí)著精神”，歷經(jīng)五十余載，已成為理、工、文、經(jīng)、管、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的普通高等院校。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1958年。

公立。

工科。

湖北省人民政府。

20湖南工業(yè)大學(xué)。

湖南工業(yè)大學(xué)是一所具有50多年辦學(xué)歷史的多科性大學(xué)，是“服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目”高校。2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校由株洲工學(xué)院更名為湖南工業(yè)大學(xué)，同年合并了株洲師范高等?？茖W(xué)校和湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校是中國(guó)包裝聯(lián)合會(huì)包裝教育委員會(huì)的主任單位，也是全國(guó)高校中惟一的中國(guó)包裝聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位和中國(guó)包裝技術(shù)培訓(xùn)中心。

創(chuàng)建時(shí)間。

學(xué)校類型。

學(xué)科類型。

隸屬單位。

1979年。

公立。

工科。

湖南省人民政府。

大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選取的內(nèi)容是食品安全，是本章兩個(gè)最重要的主題之一。

教學(xué)對(duì)象：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生，年齡在13－14歲，已經(jīng)進(jìn)入青春期，身體、心理發(fā)育快速。他們對(duì)食物的需求量大，興趣很濃。但對(duì)于食品安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不全面，有的甚至是錯(cuò)誤的。本課希望通過(guò)師生討論交流，引起學(xué)生對(duì)食品安全問(wèn)題的關(guān)注，使學(xué)生能夠全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)到自己在選擇食品飲料時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

教學(xué)環(huán)境：在多媒體教室中進(jìn)行教學(xué)，有投影設(shè)備和音箱，計(jì)算機(jī)上裝有音視頻播放軟件。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)閱讀食品包裝上的標(biāo)簽信息，指出與食品安全有關(guān)的內(nèi)容；舉例說(shuō)出常見(jiàn)食品安全鑒別標(biāo)準(zhǔn)，辨別綠色食品、有機(jī)食品標(biāo)志。

過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀食品標(biāo)簽信息與回憶自己生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試合作討論完成食品安全調(diào)查表，進(jìn)而完成食品安全倡議書(shū)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注食品生產(chǎn)、加工、包裝、運(yùn)輸、銷售環(huán)境，以及家庭制作、食品衛(wèi)生、保質(zhì)期等信息，關(guān)注自己生長(zhǎng)發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)的合理搭配問(wèn)題，正確選擇安全食品與飲料。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：說(shuō)出常見(jiàn)食品是否安全的鑒別標(biāo)準(zhǔn)。

難點(diǎn)：完成食品安全調(diào)查表，并匯報(bào)。教學(xué)方法。

本節(jié)課采用教師講授與小組活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，使用到計(jì)算機(jī)和投影儀等設(shè)備，以及ppt課件和一些數(shù)字圖片和視頻教學(xué)資源。

教學(xué)過(guò)程。

1.數(shù)字媒體實(shí)現(xiàn)巧妙導(dǎo)入新課。

本節(jié)課以ppt展示一組圖片導(dǎo)入，分別是日本地震后核泄露引起食物污染事件和國(guó)內(nèi)瘦肉精事件的新聞圖片，提出問(wèn)題：為什么公眾高度關(guān)注這兩件事?借此引發(fā)學(xué)生聚焦食品安全問(wèn)題。生動(dòng)形象的'圖片真實(shí)地再現(xiàn)了歷史事件中讓人震驚的一幕，強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對(duì)食品安全的關(guān)注，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的重難點(diǎn)是由問(wèn)題“什么樣的食品是安全的”引發(fā)的。為解決這一問(wèn)題，學(xué)生需要將每日的食品進(jìn)行分類并分別分析，最終對(duì)“哪些食品是基本安全的”形成初步的判斷。首先將食品分成包裝食品和非包裝食品，教師將學(xué)生分為兩大組進(jìn)行自主探究活動(dòng)，主題分別是完成包裝食品的安全信息調(diào)查與非包裝食品的選購(gòu)注意事項(xiàng)。之后由小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果與討論結(jié)果。最后，教師借助ppt課件展示安全信息的解讀過(guò)程，特別是食品添加劑的真實(shí)內(nèi)涵，出示實(shí)物(果汁與果汁飲料)請(qǐng)學(xué)生比較。ppt課件中除呈現(xiàn)文字、圖片等展示非包裝食品的選購(gòu)安全問(wèn)題之外，還使用了圖片展示食品安全的標(biāo)志，特別在建議學(xué)生選購(gòu)綠色食品時(shí)，及時(shí)播放一段視頻(綠色食品的生產(chǎn)、包裝、運(yùn)輸、監(jiān)督、檢測(cè)等過(guò)程)，讓學(xué)生親眼看到綠色食品的生產(chǎn)過(guò)程，使學(xué)生在了解什么是綠色食品的基礎(chǔ)上，順理成章地接受綠色消費(fèi)、低碳環(huán)保的生活理念。

3.數(shù)字媒體幫助激發(fā)情感。

本節(jié)課的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括：為什么關(guān)注食品安全、怎樣關(guān)注食品安全、通過(guò)什么渠道關(guān)注等幾個(gè)問(wèn)題。初一學(xué)生幾乎不關(guān)注食品購(gòu)買(mǎi)、制作、銷售等問(wèn)題。當(dāng)教師用圖文并茂的形式展示發(fā)生的食品安全事件時(shí)，尤其談及地溝油重返餐桌時(shí)，學(xué)生們臉上震驚的表情顯示出他們已經(jīng)意識(shí)到食品安全問(wèn)題的嚴(yán)重性；當(dāng)教師通過(guò)實(shí)物演示食品添加劑的使用，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們區(qū)分果汁與果汁飲料時(shí)，他們聽(tīng)得非常認(rèn)真，這是他們第一次關(guān)注食品安全信息的真實(shí)含義；當(dāng)教師提出倡導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)綠色食品，播放綠色食品生產(chǎn)過(guò)程視頻時(shí)，所有學(xué)生全神貫注地觀看，足以說(shuō)明他們開(kāi)始在心里接受建議；而當(dāng)教師呈現(xiàn)諸多食品安全事件，談到中國(guó)這么大，生產(chǎn)食品的企業(yè)這么多，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，市場(chǎng)監(jiān)管力度不夠等因素導(dǎo)致了種種漠視別人生命與健康的事情發(fā)生時(shí)，教室里一片肅靜。教師在逐步引導(dǎo)下，通過(guò)數(shù)字媒體輔助營(yíng)造的課堂氛圍，每個(gè)學(xué)生都陷入深深的思考。這樣的情感激發(fā)力度是非常明顯的。從課后學(xué)生上交的關(guān)注食品安全倡議書(shū)可以看出，他們確實(shí)初步學(xué)會(huì)關(guān)注食品安全了。

本節(jié)課的課后反思。

上完這節(jié)課后，筆者感覺(jué)雖然整體設(shè)計(jì)與實(shí)施都很順暢，師生交流互動(dòng)良好，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有兩點(diǎn)比較遺憾，其一是學(xué)生課前所做針對(duì)家長(zhǎng)食品安全意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果匯報(bào)，由于時(shí)間限制與技術(shù)原因，展示得并不完整，對(duì)后面的教學(xué)所起鋪墊作用不充分；其二是在學(xué)生討論、匯報(bào)自主探究活動(dòng)的結(jié)果時(shí)，僅有“一人口頭匯報(bào)，其他學(xué)生傾聽(tīng)”的形式，相互之間的交流以及信息共享程度較差。在課后反思中，感覺(jué)如果事先能夠制作一個(gè)開(kāi)放性的交互式課件，把教學(xué)流程的主要講授環(huán)節(jié)作為主線，學(xué)生活動(dòng)、師生互動(dòng)、結(jié)果生成等環(huán)節(jié)作為“開(kāi)放區(qū)”，將學(xué)生在課上交流匯報(bào)的內(nèi)容都呈現(xiàn)于“開(kāi)放區(qū)”中，教師則可以有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)與總結(jié)，使用這樣的生成性課件可以比較理想地解決上述問(wèn)題。

在生物學(xué)科教學(xué)中使用數(shù)字媒體的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

在多年的教學(xué)過(guò)程中，筆者也積累了一些有效使用多媒體技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。比如制作ppt課件，用圖片或動(dòng)畫(huà)進(jìn)行輔助教學(xué)，應(yīng)用白板技術(shù)將課堂教學(xué)師生討論的結(jié)果生成資源進(jìn)行保存。此外，還可以嘗試在機(jī)房進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的師生實(shí)時(shí)互動(dòng)討論形式的教學(xué)活動(dòng)等。數(shù)字媒體輔助教學(xué)各有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，重要的是根據(jù)實(shí)際需要合理地使用數(shù)字媒體資源。

通過(guò)不斷嘗試使用各種數(shù)字媒體輔助教學(xué)，筆者開(kāi)始意識(shí)到數(shù)字媒體在教學(xué)中的使用要有科學(xué)依據(jù)，要結(jié)合青少年身心發(fā)展規(guī)律及其思維發(fā)展不同階段的特點(diǎn)，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容有著深刻把握之后，才能考慮選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)字媒體輔助教學(xué)。在選擇媒體時(shí)，有時(shí)教師會(huì)主觀地認(rèn)為圖片越多越好，顏色越鮮艷越好，視頻越詳細(xì)越好，動(dòng)畫(huà)越美觀越好，媒體資源使用越多越好等。實(shí)際情況是喧賓奪主、華而不實(shí)、浮躁淺薄、事與愿違，需要根據(jù)教學(xué)需求對(duì)資源進(jìn)行層層篩選、整理、加工和修改才能達(dá)到更好的效果。

大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

通過(guò)哈佛大學(xué)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)研究生課程，您將：

·了解和應(yīng)用通信組合中的最新工具，例如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)編程、移動(dòng)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、視頻/電影、游戲設(shè)計(jì)和數(shù)碼攝影。

·深入了解現(xiàn)代生產(chǎn)方法和觀點(diǎn)，以利用新技術(shù)和新興技術(shù)。

·通過(guò)密集的頂點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)獲得項(xiàng)目設(shè)計(jì)和應(yīng)用學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)。

·獲得后端web開(kāi)發(fā)、前端web開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和技術(shù)或web技術(shù)的可選證書(shū)。

麻省理工學(xué)院的媒體實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)由設(shè)計(jì)師、研究人員和發(fā)明家組成的社區(qū)，他們作為研究團(tuán)隊(duì)的成員一起工作，做傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為不能或不應(yīng)該做的事情。實(shí)驗(yàn)室正在進(jìn)行的大約400個(gè)項(xiàng)目與實(shí)施這些項(xiàng)目的學(xué)生一樣多種多樣：從學(xué)習(xí)和表達(dá)工具，到人類適應(yīng)和增強(qiáng)的創(chuàng)新設(shè)備，再到未來(lái)智慧城市的新交通方式。

維克森林大學(xué)的digitalmedia研究數(shù)字聲音、圖像和視頻處理的數(shù)學(xué)和算法。主題可能包括采樣和量化、分辨率、過(guò)濾器、轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)編碼和壓縮、多媒體文件類型和傳輸、3d打印以及多媒體和網(wǎng)絡(luò)編程中的數(shù)字媒體。

紐約大學(xué)的msinpublishing：digitalandprintmedia為學(xué)生提供圖書(shū)出版和數(shù)字/雜志媒體方面的真實(shí)工作基礎(chǔ)。該計(jì)劃由出版和媒體領(lǐng)域的高管教授，幫助學(xué)生培養(yǎng)為多種平臺(tái)和格式創(chuàng)建和編輯內(nèi)容的技能，包括印刷、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)、視頻、有聲讀物、電子書(shū)和播客。銷售、營(yíng)銷和宣傳、金融、數(shù)字等課程提供對(duì)所有關(guān)鍵出版功能的深刻理解。全球志愿者機(jī)會(huì)、行業(yè)訪問(wèn)名冊(cè)和實(shí)習(xí)計(jì)劃提供了對(duì)出版運(yùn)作方式的深入了解。學(xué)生可以參加全日制課程（每周四個(gè)晚上參加課程）或兼職，以適應(yīng)工作和實(shí)習(xí)職責(zé)。

愛(ài)丁堡大學(xué)的設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體碩士專業(yè)是一門(mén)獨(dú)特的研究項(xiàng)目，解決了對(duì)應(yīng)用于設(shè)計(jì)的數(shù)字技術(shù)的相關(guān)專業(yè)教育日益增長(zhǎng)的需求，包括它的社會(huì)、文化和哲學(xué)的影響。以充滿生機(jī)的工作室環(huán)境為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體碩士專業(yè)發(fā)展數(shù)字技術(shù)相關(guān)的廣泛技能，以及用來(lái)評(píng)估這些設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵框架。這個(gè)項(xiàng)目解決了那些希望獲得數(shù)字技術(shù)的技術(shù)可能性的第一手的知識(shí)以及對(duì)社會(huì)，文化和商業(yè)背景的認(rèn)知的從業(yè)人員、經(jīng)理、決策者和教育工作者的需求。

拉夫堡大學(xué)的數(shù)字媒體系統(tǒng)碩士專業(yè)將幫助你在多媒體信號(hào)采集、編碼、處理、適應(yīng)和渲染等方面構(gòu)建知識(shí)并發(fā)展專業(yè)技術(shù)，使你能夠開(kāi)發(fā)越來(lái)越受歡迎的高端家庭與低端移動(dòng)媒體應(yīng)用。該專業(yè)將融合各領(lǐng)域知識(shí)，包括數(shù)字文化、媒體、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、傳播學(xué)等等，全方位剖析數(shù)字媒體，為今后操作數(shù)字媒體打下基礎(chǔ)。

倫敦國(guó)王學(xué)院的數(shù)字資產(chǎn)和媒體管理碩士專業(yè)對(duì)于學(xué)校的教學(xué)，學(xué)校利用廣泛的專業(yè)知識(shí)，提供數(shù)字資產(chǎn)處理和文檔管理實(shí)踐以及和更廣泛的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利和項(xiàng)目管理等問(wèn)題的相關(guān)技術(shù)。倫敦國(guó)王學(xué)院數(shù)字資產(chǎn)和媒體管理碩士專業(yè)導(dǎo)師提供無(wú)與倫比的專業(yè)知識(shí)技術(shù)和允許快速和有效的存儲(chǔ)、檢索和數(shù)字資產(chǎn)的重用的流程。導(dǎo)師擁有多樣化的和高度跨學(xué)科的背景，但在之前有運(yùn)行數(shù)字檔案或在數(shù)字產(chǎn)業(yè)工作經(jīng)歷。

卡迪夫大學(xué)的數(shù)字媒體與社會(huì)碩士課程為學(xué)生提供了一個(gè)全面的了解這些電流轉(zhuǎn)換和分析技能調(diào)查數(shù)字媒體在社會(huì)的背景下政治和經(jīng)濟(jì)的變化。作為一個(gè)學(xué)術(shù)課程專注于批判性分析，這個(gè)項(xiàng)目還提供了一個(gè)完美的博士研究和準(zhǔn)備研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)和其他公共或私人機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)。

大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

培養(yǎng)掌握數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作、制作及相關(guān)軟硬件工具研發(fā)、應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法，能在傳媒及文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用及開(kāi)發(fā)、制作、傳播、運(yùn)營(yíng)或管理的創(chuàng)新型專門(mén)人才。

各高校應(yīng)根據(jù)上述培養(yǎng)目標(biāo)和自身辦學(xué)定位，結(jié)合各自專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科特色，在對(duì)區(qū)域和行業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生未來(lái)發(fā)展需求進(jìn)行充分調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，以適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化人才培養(yǎng)需要為目標(biāo)，充實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，準(zhǔn)確定位該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

鼓勵(lì)各高校特色化發(fā)展，各高校應(yīng)依據(jù)自身辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)多樣化人才培養(yǎng)的需要和滿足學(xué)生繼續(xù)深造及就業(yè)的不同需求為導(dǎo)向，積極探索選擇創(chuàng)作型、制作型、研究型或復(fù)合型的多樣化人才培養(yǎng)模式。

大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng)、既懂技術(shù)又懂藝術(shù)、能利用計(jì)算機(jī)新的媒體設(shè)計(jì)工具進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計(jì)人才。

主要課程：電視畫(huà)面編輯、視聽(tīng)語(yǔ)言、電視藝術(shù)美學(xué)、西方新媒體藝術(shù)(外教授課)、造型藝術(shù)基礎(chǔ)、雕塑與三維造型、三維動(dòng)畫(huà)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字音視頻制作、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、數(shù)字?jǐn)z影與攝像、數(shù)字高清原理與應(yīng)用、電視制作新技術(shù)、數(shù)字影視特技、數(shù)字影視合成技術(shù)、影視剪輯藝術(shù)與實(shí)踐、電視頻道與欄目包裝、數(shù)字影視作品創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生可以在網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、娛樂(lè)游戲業(yè)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)公司、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)(建筑漫游和環(huán)境設(shè)計(jì))、人居環(huán)境設(shè)計(jì)和教育等行業(yè)工作。

大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

數(shù)字媒體行業(yè)有望成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。[4]數(shù)字媒體行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才，特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)，又有很強(qiáng)動(dòng)手能力的專業(yè)技術(shù)人才。但是現(xiàn)在這種人才很缺乏，并已經(jīng)成為數(shù)字媒體行業(yè)人才被挖和人才頻繁跳槽的主要原因之一，據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)幾年，上海數(shù)字媒體人才缺口將達(dá)到8萬(wàn)人。[5]因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域。

由于近幾年國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)量劇增，市場(chǎng)上對(duì)該專業(yè)人才的需求基本飽和?，F(xiàn)有的教育技術(shù)專業(yè)人才就業(yè)崗位數(shù)量很有限，但由于教育技術(shù)學(xué)學(xué)科自身的交叉性和教育信息化及社會(huì)信息化迅速向縱深發(fā)展，可以開(kāi)拓的人才就業(yè)市場(chǎng)前景十分廣闊。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)就是當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)專業(yè)一個(gè)很好的開(kāi)拓方向。

數(shù)字媒體行業(yè)是以影視、動(dòng)畫(huà)、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體的行業(yè)。[6]雖然涉及的藝術(shù)方面的知識(shí)不少，但是藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)很大程度上還是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的。教育技術(shù)學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科又是一門(mén)邊緣學(xué)科。[7]當(dāng)前很多高校該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)除了培養(yǎng)信息技術(shù)教師之外，還為各類廣告公司或影視電臺(tái)培養(yǎng)高質(zhì)量專門(mén)人才。開(kāi)設(shè)的課程既有計(jì)算機(jī)知識(shí)、電子技術(shù)知識(shí)，也有影視、動(dòng)畫(huà)、圖形圖像、音樂(lè)美術(shù)等方面的。可以說(shuō)與數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的需求在很大程度上很吻合。技術(shù)與藝術(shù)并重，并且克服了目前內(nèi)地人才資源的現(xiàn)狀：懂藝術(shù)的不了解計(jì)算機(jī)技術(shù)，懂?dāng)?shù)字技術(shù)的卻往往缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)。因此教育技術(shù)學(xué)專業(yè)完全可以很方便地在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中開(kāi)拓出一片新天地。

大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

通過(guò)哈佛大學(xué)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)研究生課程，您將：

·了解和應(yīng)用通信組合中的最新工具，例如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)編程、移動(dòng)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、視頻/電影、游戲設(shè)計(jì)和數(shù)碼攝影。

·深入了解現(xiàn)代生產(chǎn)方法和觀點(diǎn)，以利用新技術(shù)和新興技術(shù)。

·通過(guò)密集的頂點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)獲得項(xiàng)目設(shè)計(jì)和應(yīng)用學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)。

·獲得后端web開(kāi)發(fā)、前端web開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和技術(shù)或web技術(shù)的可選證書(shū)。

2.麻省理工學(xué)院。

麻省理工學(xué)院的媒體實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)由設(shè)計(jì)師、研究人員和發(fā)明家組成的社區(qū)，他們作為研究團(tuán)隊(duì)的成員一起工作，做傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為不能或不應(yīng)該做的事情。實(shí)驗(yàn)室正在進(jìn)行的大約400個(gè)項(xiàng)目與實(shí)施這些項(xiàng)目的學(xué)生一樣多種多樣：從學(xué)習(xí)和表達(dá)工具，到人類適應(yīng)和增強(qiáng)的創(chuàng)新設(shè)備，再到未來(lái)智慧城市的新交通方式。

3.維克森林大學(xué)。

維克森林大學(xué)的digitalmedia研究數(shù)字聲音、圖像和視頻處理的數(shù)學(xué)和算法。主題可能包括采樣和量化、分辨率、過(guò)濾器、轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)編碼和壓縮、多媒體文件類型和傳輸、3d打印以及多媒體和網(wǎng)絡(luò)編程中的數(shù)字媒體。

4.紐約大學(xué)。

紐約大學(xué)的msinpublishing：digitalandprintmedia為學(xué)生提供圖書(shū)出版和數(shù)字/雜志媒體方面的真實(shí)工作基礎(chǔ)。該計(jì)劃由出版和媒體領(lǐng)域的高管教授，幫助學(xué)生培養(yǎng)為多種平臺(tái)和格式創(chuàng)建和編輯內(nèi)容的技能，包括印刷、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)、視頻、有聲讀物、電子書(shū)和播客。銷售、營(yíng)銷和宣傳、金融、數(shù)字等課程提供對(duì)所有關(guān)鍵出版功能的深刻理解。全球志愿者機(jī)會(huì)、行業(yè)訪問(wèn)名冊(cè)和實(shí)習(xí)計(jì)劃提供了對(duì)出版運(yùn)作方式的深入了解。學(xué)生可以參加全日制課程（每周四個(gè)晚上參加課程）或兼職，以適應(yīng)工作和實(shí)習(xí)職責(zé)。

大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

無(wú)論你是要申請(qǐng)哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)類型的簽證，在正式辦理簽證之前，我們都需要了解該國(guó)家的簽證辦理流程和相關(guān)的材料說(shuō)明，即使你不是第一次申請(qǐng)?jiān)搰?guó)家的簽證，也需要仔細(xì)了解一下，因?yàn)榇笫桂^對(duì)于簽證的要求也是經(jīng)常變化的，所以，為了在辦理的過(guò)程中少出現(xiàn)或者不出現(xiàn)錯(cuò)誤，申請(qǐng)者應(yīng)該提前了解該國(guó)出宮留學(xué)簽證的辦理流程和條件。

第二，預(yù)約簽證。

辦理美國(guó)簽證的時(shí)候，是需要提前到中信銀行購(gòu)買(mǎi)電話卡并致電美國(guó)大使館進(jìn)行預(yù)約簽證的，英國(guó)也是如此，對(duì)于沒(méi)有提前預(yù)約而，直接到簽證申請(qǐng)中心遞交申請(qǐng)的情況，申請(qǐng)中心是不會(huì)受理的。

第三，填寫(xiě)簽證申請(qǐng)表。

在預(yù)約簽證之前或者之后都可以登陸大使館的官方網(wǎng)站填寫(xiě)簽證申請(qǐng)表，由于簽證申請(qǐng)表提交之后無(wú)法修改，所以申請(qǐng)者一定要按照護(hù)照和身份證信息準(zhǔn)確填寫(xiě)，并且完成之后檢查無(wú)誤再提交。提交之后需要將簽證申請(qǐng)表打印出來(lái)，如果使用在線支付系統(tǒng)支付的簽證費(fèi)用，還需要將繳費(fèi)憑證打印出來(lái)。

第四，提交申請(qǐng)材料。

各國(guó)需要的申請(qǐng)材料不同，大體有以下幾種：護(hù)照、身份證、經(jīng)濟(jì)擔(dān)保材料，成績(jī)單、學(xué)歷證明、簽證申請(qǐng)表、照片、繳費(fèi)憑證等材料，申請(qǐng)者在正式辦理申請(qǐng)簽證之前一定要提前將所需材料準(zhǔn)備充分，如果申請(qǐng)材料不全或者不真實(shí)，很有可能簽證遭拒。

第五，面試。

如果要申請(qǐng)美國(guó)的出國(guó)留學(xué)簽證，是需要進(jìn)行面試的，面試過(guò)程面試官除了考察申請(qǐng)者的英語(yǔ)水平，還會(huì)根據(jù)申請(qǐng)者表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)，來(lái)判斷申請(qǐng)者是否具備適應(yīng)海外生活的能力，在面試過(guò)程中申請(qǐng)者一定要注重禮儀，尊重面試官，不要不懂裝懂，這是面試官最反感的，如果真是沒(méi)聽(tīng)明白面試官的問(wèn)題，可以禮貌的請(qǐng)面試官再重復(fù)一遍，最后，在面試過(guò)程中一定不要表現(xiàn)出移民的傾向，這是面試過(guò)程中的雷區(qū)，千萬(wàn)要小心。

大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

在美國(guó)，許多大學(xué)都順應(yīng)時(shí)代的要求，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行資源整合，開(kāi)設(shè)了數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的美國(guó)大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間深度互動(dòng)。

美國(guó)大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)是個(gè)跨學(xué)科的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，是從各門(mén)學(xué)科中提取相關(guān)要素而綜合起來(lái)的系統(tǒng)學(xué)科。數(shù)字媒體學(xué)科包含美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、雕塑、建筑等藝術(shù)基本素，還包含了出版、影視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播媒介，又用到了計(jì)算機(jī)和信息等工程技術(shù)，這些元素的合理搭配組合構(gòu)成了數(shù)字媒體的學(xué)科體系。多樣化的數(shù)字媒體教育世界各地的數(shù)字媒體教育呈現(xiàn)多樣化，各高等院校都根據(jù)自身的辦學(xué)風(fēng)格和專業(yè)優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)辦這一學(xué)科課程。

耶魯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院：課程的重頭戲在于創(chuàng)意設(shè)計(jì)，有關(guān)數(shù)字媒體的課程包含在圖形設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)等課程中。學(xué)校強(qiáng)調(diào)為師生提供科研和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因此專門(mén)設(shè)立了數(shù)字媒體中心來(lái)為所有的藝術(shù)學(xué)院師生提供教學(xué)和科研服務(wù)。中心備有齊全先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備、專用教室、數(shù)字和模擬音頻視頻轉(zhuǎn)換和輸出設(shè)備。

紐約大學(xué)(nyu)電影學(xué)院：nyu還有電影學(xué)院，包括電影史、影評(píng)以及市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)等科系;有表演學(xué)院，包括音樂(lè)、舞蹈、戲劇等;另外也有美術(shù)學(xué)院。它的數(shù)字媒體專業(yè)，是比較前衛(wèi)的數(shù)字藝術(shù)學(xué)科，滲透在各個(gè)藝術(shù)傳媒領(lǐng)域里，藝術(shù)學(xué)院的各個(gè)院系都要開(kāi)設(shè)一兩門(mén)數(shù)字媒體的相關(guān)課程。紐約大學(xué)在電影學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院設(shè)立了數(shù)字媒體的本科及研究生學(xué)位課程。紐約大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院交互式傳媒專業(yè)，是研究生水平的前沿科系，它在研究和設(shè)計(jì)方面，以交互式為主干探討新媒體、運(yùn)算媒體和鑲嵌運(yùn)算。該系強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)與動(dòng)手能力，看重創(chuàng)意而不是電腦技術(shù)，將注意力集中在交互式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)發(fā)新的傳媒形式，開(kāi)拓面向社會(huì)應(yīng)用的物理運(yùn)算、交互式游戲、多媒體技術(shù)、音頻、視頻等。在藝術(shù)或設(shè)計(jì)學(xué)院中開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)的有：南加州大學(xué)的電腦動(dòng)畫(huà)系、達(dá)拉斯藝術(shù)學(xué)院、洛杉磯藝術(shù)設(shè)計(jì)中心等。

俄亥俄州立大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)高端運(yùn)算中心：為學(xué)生開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)、運(yùn)動(dòng)表達(dá)學(xué)、形態(tài)直觀學(xué)、計(jì)算機(jī)圖形史、數(shù)字?jǐn)z影、三維虛擬環(huán)境、連續(xù)畫(huà)面情節(jié)開(kāi)發(fā)、互動(dòng)式藝術(shù)媒介、手繪動(dòng)畫(huà)動(dòng)感學(xué)、音樂(lè)多媒體、連續(xù)動(dòng)畫(huà)、藝術(shù)家設(shè)計(jì)師編程概要、數(shù)字媒體生產(chǎn)與合成等。除了教育及科研外，該校也為動(dòng)畫(huà)界輸送了大量的骨干人才。普度大學(xué)的計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)系的培養(yǎng)目標(biāo)是：將學(xué)生培養(yǎng)成為全美最好的電腦圖形業(yè)界的參與者、管理者和領(lǐng)頭人。該系在師資、教輔、學(xué)生的多樣性、教學(xué)、求知和奉獻(xiàn)方面都走在全美前列。該系將專業(yè)分為四個(gè)方向：互動(dòng)多媒體、動(dòng)畫(huà)技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)，可分別授予理學(xué)士和碩士等學(xué)位。

哥倫比亞大學(xué)數(shù)字媒體中心設(shè)在藝術(shù)學(xué)院：為哥大提供一塊藝術(shù)創(chuàng)意和知識(shí)更新的園地，以展現(xiàn)哥大利用前沿技術(shù)獲取藝術(shù)成就的雄厚實(shí)力。數(shù)字媒體中心提供的教學(xué)內(nèi)容有：三維建模、電腦圖形設(shè)計(jì)、物理計(jì)算、動(dòng)感圖像、編程、音響編輯、視頻效果、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。中心建立了五個(gè)24小時(shí)開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室：一個(gè)所有藝術(shù)學(xué)院開(kāi)放的公用電腦機(jī)房、兩個(gè)對(duì)視覺(jué)藝術(shù)學(xué)生開(kāi)放的視覺(jué)創(chuàng)意工作室和電腦編寫(xiě)室、兩個(gè)只對(duì)電影專業(yè)高級(jí)和研究生開(kāi)放的高端影視工作室和電影剪輯室。

總體來(lái)看，大部分學(xué)校的美國(guó)大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)和動(dòng)畫(huà)本科的學(xué)制為四年，研究生為兩年。數(shù)字媒體專業(yè)的本科培養(yǎng)方向主要是為學(xué)生從事數(shù)字媒體專業(yè)傳授技巧。研究生的分工較細(xì)，如屬于交互式技術(shù)范疇的互動(dòng)媒體專業(yè)，它的教學(xué)將呈現(xiàn)給學(xué)生一套多媒體的基本框架，包括電腦操作、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、音樂(lè)音響錄制、像帶制作以及藝術(shù)理論等。

大學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

第一段：介紹背景和學(xué)習(xí)該專業(yè)的原因（大約200字）。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們生活在一個(gè)數(shù)字化和信息化的時(shí)代。隨著科技的迅猛發(fā)展，數(shù)字媒體已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。因此，我選擇了在大學(xué)就讀數(shù)字媒體專業(yè)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)專業(yè)，能夠了解數(shù)字媒體的發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

第二段：專業(yè)課程的挑戰(zhàn)和收獲（大約300字）。

在大學(xué)的數(shù)字媒體專業(yè)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，如平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、視頻編輯等。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)這些課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)并不像我所想象的那么簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)時(shí)，我經(jīng)常遇到困難，因?yàn)橐瑫r(shí)考慮顏色、字體、布局等因素，要想設(shè)計(jì)出令人滿意的作品并不容易。然而，通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，我慢慢掌握了一些設(shè)計(jì)技巧，開(kāi)始能夠完成一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)任務(wù)。

除了專業(yè)知識(shí)，數(shù)字媒體專業(yè)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。在一些課程項(xiàng)目中，我們需要與同學(xué)們組成小組合作，并且合作完成一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過(guò)參與這些項(xiàng)目，我不僅學(xué)會(huì)了合作與溝通的重要性，還鍛煉了自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。這些是我在數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)習(xí)中最珍貴的收獲。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性（大約300字）。

除了課堂學(xué)習(xí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在數(shù)字媒體專業(yè)中也起著非常重要的作用。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更深入地了解媒體行業(yè)的運(yùn)作和要求。在大學(xué)期間，我積極參與了一些項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，我加入了學(xué)校的媒體社團(tuán)，并參與了一些社團(tuán)的媒體制作工作。通過(guò)參與這些實(shí)踐項(xiàng)目，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技巧，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還幫助我更好地了解自己的興趣和潛力。在一次制作音樂(lè)視頻的項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音頻編輯有著濃厚的興趣和潛力。由于我的熱情和努力，我的作品得到了很多人的贊賞和認(rèn)可。這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加自信地選擇了音頻編輯方向，并為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：迎接挑戰(zhàn)，提高自我（大約200字）。

在數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，學(xué)習(xí)編程是我一直以來(lái)的弱項(xiàng)，但是這正是我選擇數(shù)字媒體專業(yè)的原因之一。在課堂上，我遇到了很多復(fù)雜的編程問(wèn)題，起初我感到很困惑和無(wú)助。然而，通過(guò)努力和不斷學(xué)習(xí)，我慢慢掌握了一些基本的編程技巧，并開(kāi)始能夠獨(dú)立解決一些編程問(wèn)題。

挑戰(zhàn)讓我們變得更強(qiáng)大。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)勇敢地迎接，努力提高自己的能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)字媒體專業(yè)人才。

結(jié)尾段：數(shù)字媒體專業(yè)的未來(lái)和展望（大約200字）。

數(shù)字媒體是一個(gè)快速發(fā)展的行業(yè)。隨著科技的不斷進(jìn)步和智能手機(jī)的普及，數(shù)字媒體的需求將會(huì)越來(lái)越大。作為數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷提高自己的技術(shù)和創(chuàng)作能力，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求。

在未來(lái)，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)字媒體專業(yè)人才，能夠利用自己的技能和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出高質(zhì)量的數(shù)字媒體作品，為人們的生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣和便利。同時(shí)，我也希望能夠?yàn)橥苿?dòng)數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，通過(guò)自己的努力和創(chuàng)新，推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)步和繁榮。