最新學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)心得體會(huì)(通用10篇)

心得體會(huì)是有效的學(xué)習(xí)方法之一，可以讓我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些寫作技巧，如比喻、夸張等。在生活中，我始終堅(jiān)持踐行“誠(chéng)信為本”的原則，這給我?guī)砹藷o盡的幸福和安寧。

學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)心得體會(huì)篇一

近期我參加了一次關(guān)于學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)的研討會(huì)，深感受益匪淺。在這次研討會(huì)的參加，讓我對(duì)學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)在不斷探索創(chuàng)新的牽引下落實(shí)學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)這一重要工作有了更加明確的思路和指導(dǎo)方向。在本文中，將結(jié)合我自身的經(jīng)歷，詳細(xì)闡述我對(duì)學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)這一概念的理解以及在實(shí)際工作中的心得體會(huì)。

首先，在學(xué)習(xí)三的執(zhí)行過程中，我認(rèn)為最重要的是要保持持續(xù)不斷的自我學(xué)習(xí)。這個(gè)自我學(xué)習(xí)的過程不僅僅是知道一些理論知識(shí)，還要不斷提升自我技能的積累。不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)三的方式更加注重實(shí)踐和反思。其核心觀點(diǎn)是用學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和方法去解決工作中出現(xiàn)的難題，用實(shí)踐的反思去完善學(xué)習(xí)的過程。在自我學(xué)習(xí)的過程中，我們更好地發(fā)掘自身潛能、積累工作技巧和經(jīng)驗(yàn)，從而提升個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)。

其次，在設(shè)計(jì)三的過程中，我認(rèn)為最重要的是要根據(jù)我們具體的工作需求，積極主動(dòng)地對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。在工作中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問題，而設(shè)計(jì)三的核心任務(wù)就是從設(shè)計(jì)與實(shí)踐的結(jié)合中尋找最優(yōu)解。對(duì)于設(shè)計(jì)三的工作，我們需要與形勢(shì)不斷推進(jìn)并擁抱變革，不僅要學(xué)會(huì)思考實(shí)際問題的解決方法，還需要不斷思考和尋找新的解決辦法以及正確地把握工作方向和目標(biāo)，更好地服務(wù)和推進(jìn)實(shí)際工作的開展。

最后，在推進(jìn)三的過程中，我認(rèn)為最重要的是要把握好正確的方法和理念。推進(jìn)三的過程是一個(gè)推動(dòng)改革的過程，在這個(gè)過程中我們需要不斷探索各種方法，把握好改革的方向，并且在推進(jìn)的同時(shí)注重改善落實(shí)各項(xiàng)工作的過程。我們需要在不斷推進(jìn)、改進(jìn)和完善的過程中不斷完善自己、改進(jìn)自己、提升自己。這個(gè)過程中我們需要披荊斬棘、奮斗不息，不斷調(diào)整自己的思路和方法，尋找最適宜的工作方式。

總之，學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)在實(shí)際工作中是一個(gè)非常重要的任務(wù)，需要全員參與、共同探討。這一工作的推進(jìn)對(duì)于單位的整體變革和提升都具有非常重要的作用。要想真正做好學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)工作，我們需要保持持續(xù)不斷地自我學(xué)習(xí)、根據(jù)工作需求進(jìn)行積極主動(dòng)的創(chuàng)新和改進(jìn)，以及把握好正確的方法和理念，才能夠達(dá)到更好的增效、提質(zhì)、促進(jìn)和諧的效果。當(dāng)然，這些要求也沒有捷徑可言，只有刻苦努力、不斷追求、不斷進(jìn)取，才能憑借個(gè)人的力量參與到這一偉大事業(yè)中來，并一起迎接前進(jìn)的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)心得體會(huì)篇二

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，通過寫心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的兒童閱讀課程推進(jìn)大會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

12月8日-10日，我有幸到深圳參加了"兒童閱讀課程推進(jìn)大會(huì)".親臨會(huì)場(chǎng)，目睹了名師的風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，接受專家大師們的引領(lǐng)，讓我受益匪淺。在這兩天半的學(xué)習(xí)中，我們一共聽了13節(jié)課，3次高峰論壇。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了竇桂梅、王文麗、薛法根、趙志祥等全國(guó)不同風(fēng)格，不同流派的知名語(yǔ)文特級(jí)教師、專家，教授，進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評(píng)及專題講座。大會(huì)向我們展示了閱讀課程的三種基本課型：?jiǎn)纹喿x，群文閱讀，整本閱讀。一堂堂充滿智慧，充滿魅力的閱讀課堂，一次又一次精彩紛呈一針見血的點(diǎn)評(píng)，讓我如沐春風(fēng)，如飲甘露，這是一場(chǎng)又一場(chǎng)視覺，聽覺及精神的盛宴。名師的教學(xué)，讓我感受到了不同類型的課，有著不同的教學(xué)方法和不同的側(cè)重點(diǎn)。但目的只有一個(gè)，那就是讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)提高閱讀能力。其中給我印象深刻的是下面幾位老師的課。

兒童閱讀課程研究中心指導(dǎo)專家，清華大學(xué)附小校長(zhǎng)，特級(jí)教師竇桂梅老師做整本書閱讀課例展示—《沒頭腦和不高興》。竇老師對(duì)整本書的閱讀指導(dǎo)課層次清晰，學(xué)生圍繞"猜",從聽到觀察，從觀察到讀精彩片段，讓學(xué)生走進(jìn)書本，體會(huì)了人物的性格特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)自然放松！能力得到提高！竇桂梅老師用愛引領(lǐng)孩子閱讀，用心構(gòu)建大語(yǔ)文觀，"讓兒童站在學(xué)校正中央",科學(xué)規(guī)劃，讓閱讀真正落地，老師與孩子一起"讀"起來。

兒童閱讀課程研究中心副主任，特級(jí)教師薛法根老師做單篇閱讀課例展示—《珍珠鳥》，薛老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，透過語(yǔ)言文字，感悟?qū)ι淖鹬?。學(xué)習(xí)過程中借助學(xué)生已有生活體驗(yàn)，讀中感受作者塑造的形象，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解力，訓(xùn)練語(yǔ)文基本功。由生活、教學(xué)細(xì)節(jié)到概括能力培養(yǎng)，再到課文線索梳理及緊扣"小家伙"一詞的體會(huì)理解，深入淺出，層層推進(jìn)，既培養(yǎng)了孩子的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有放有收，由點(diǎn)到面，由詞到句到篇，立體，生動(dòng)，精彩！

深圳市十大閱讀推廣人胡紅梅老師做了實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享—《兒童本位的七彩閱讀課程實(shí)踐分享》。胡老師把七彩閱讀課程分為：金色的晨光默讀；橙色的日有所誦（課前誦讀）；綠色的快樂吟誦（中午吟誦10分鐘）；青色的寫字修身；藍(lán)色的分級(jí)閱讀（繪本教學(xué)課，主題閱讀課，故事家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)）；紫色的國(guó)學(xué)課堂；紅色的期末評(píng)價(jià)（書寫能力，寫作能力，閱讀能力，課內(nèi)積累能力等多元評(píng)價(jià)）。

我們班在上學(xué)期就開展過根據(jù)"閱讀存折"的情況，評(píng)"閱讀之星"的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)開展了一個(gè)學(xué)期，大部分孩子能堅(jiān)持每天課外閱讀15分鐘。但我在檢查閱讀存折的過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別敷衍了事的行為。出現(xiàn)這種行為歸根到底是監(jiān)督力度不夠，評(píng)價(jià)太過單一。所以，根據(jù)這種情況和以上問題，我又想出了另一種方法：就是讓學(xué)生在閱讀的時(shí)候拿起筆來閱讀。俗話說："不動(dòng)筆墨不讀書".讓學(xué)生邊讀邊畫出文章中的好詞好句。每?jī)蓚€(gè)星期收學(xué)生讀過的書上來檢查孩子的讀書筆記情況，從而評(píng)選出星級(jí)閱讀之星。

為了增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。下學(xué)期我準(zhǔn)備在班級(jí)開展"班級(jí)閱讀區(qū)角"和"每日閱讀時(shí)光"活動(dòng)，為孩子開辟閱讀的空間和時(shí)間；給孩子營(yíng)造溫情的心理環(huán)境。一個(gè)溫暖的閱讀環(huán)境，重在通過教師的溫情伴讀，營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。如果孩子在一個(gè)充滿書香的環(huán)境中成長(zhǎng)，他們就會(huì)從成人潛移默化的身教中形成自覺閱讀的好習(xí)慣。所以我也要努力把自己打造成讀書人的形象。用自己愛看書的情懷去感染孩子，讓孩子在耳濡目染中感受到書的吸引力。尤其是孩子的閱讀初期，往往會(huì)對(duì)閱讀缺乏耐心和持久力。這時(shí)更需要我們?nèi)ス膭?lì)他們。

除此之外，我還要繼續(xù)修煉自己。我常常要求學(xué)生多閱讀。但其實(shí)我作為教師，也需要多閱讀?？僧?dāng)下的現(xiàn)實(shí)是，我每天處在教育教學(xué)的"柴米油鹽"的困擾中，很少能夠靜下心來閱讀、思考、寫作。然而，讀書又是教師的本分，也是教師保持鮮活智慧，散發(fā)人文氣質(zhì)的唯一途徑。學(xué)生的視野和感知世界的途徑日趨廣闊，教育的生態(tài)環(huán)境和課堂細(xì)節(jié)日趨復(fù)雜，教師一旦停止學(xué)習(xí)，結(jié)束"自我更新"的狀態(tài)，就會(huì)迅速成為"風(fēng)雨中的雕像",課堂也將味如嚼蠟。

這次學(xué)習(xí)我的收獲頗多，我希望我也能和我們班孩子一樣成為閱讀者，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間來閱讀，把閱讀作為娛樂的一部分。熱愛閱讀，學(xué)會(huì)閱讀；閱讀學(xué)習(xí)，閱讀生活。想方設(shè)法帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)文學(xué)的國(guó)度，去感受文學(xué)的魅力，接受文學(xué)的熏陶。

學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)心得體會(huì)篇三

第一段：

近年來，我國(guó)教育工作取得了較大的發(fā)展，各級(jí)學(xué)校也相繼進(jìn)行了一系列的改革。然而，教育環(huán)境和師德師風(fēng)建設(shè)仍然面臨一些問題，如教師的職業(yè)操守不夠堅(jiān)定、部分教師缺乏教學(xué)責(zé)任心等。為了進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，我參加了學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，我深感這是一次寶貴的機(jī)會(huì)，而且對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人修養(yǎng)也具有重要意義。

第二段：

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，我深入了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性。師德是教師的道德品質(zhì)，是教師從事教育工作的基本準(zhǔn)則；師風(fēng)則是教師在學(xué)術(shù)研究和規(guī)范教育行為中所體現(xiàn)出來的風(fēng)格和特點(diǎn)。優(yōu)秀的師德師風(fēng)不僅是教育者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的必要條件。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)是教師的靈魂，應(yīng)始終保持其崇高性和道德操守，更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第三段：

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，我注意到一些具體措施和方法。例如，注重道德教育，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；加強(qiáng)教師的自我教育和自我修養(yǎng)，使教師能夠持續(xù)提高自身的師德修養(yǎng)；全面推進(jìn)導(dǎo)師制，加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育者的自我成長(zhǎng)和自我提高。這些措施和方法為教育工作提供了有力的保障和支持，也為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

第四段：

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，我深刻感受到教師職業(yè)道德的重要性。教師職業(yè)道德是一種內(nèi)化于心、外化于行的教育理念和行為準(zhǔn)則，是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)具備崇高的師德，恪守職業(yè)道德準(zhǔn)則，以身作則，真誠(chéng)關(guān)愛每一位學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。只有做到這些，教師才能真正起到良好示范作用，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為榜樣。

第五段：

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，我深感這是教育工作者的必修課。師德師風(fēng)不僅是一種素養(yǎng)，更是一種態(tài)度。教育工作要注重師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的教育和培訓(xùn)，提高教師的師德素質(zhì)，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任心。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)共同努力，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，共同推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中，我深感其重要性和必要性。應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，注重教育者的個(gè)體修養(yǎng)和潛能發(fā)掘，提高教育工作的效果，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)心得體會(huì)篇四

第一段：

近年來，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)成為教育界重要的議題之一。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，并積極投入到學(xué)習(xí)中去。通過這一過程，我不僅提高了自身的教育素養(yǎng)，更明白了教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和文明師風(fēng)，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和工作態(tài)度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第二段：

師德師風(fēng)涉及到教師的職業(yè)操守、行為規(guī)范、教育方法等多個(gè)方面。作為教師，首先要樹立正確的職業(yè)操守，堅(jiān)持教書育人的初心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)。在教育教學(xué)中，既要注重傳授知識(shí)，又要關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，明確人生目標(biāo)。此外，要遵守教育行為規(guī)范，不私欲炫耀，不虐待學(xué)生，不虛報(bào)成績(jī)。只有保持誠(chéng)實(shí)、公正、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，才能在學(xué)生中建立起崇高的師德形象。

第三段：

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)還包括提高教育教學(xué)質(zhì)量和改善教育環(huán)境。一方面，教師要提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新教育理念，不斷完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另一方面，教師還要積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。只有積極參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與同事和諧相處，才能有效地推進(jìn)整個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)的進(jìn)程。

第四段：

師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要每位教師都積極投身其中，不斷反思和提高。為了更好地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，我在學(xué)習(xí)中注重反思自己的教育行為和工作態(tài)度。我時(shí)常檢視自己是否夠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，是否夠遵守教育規(guī)范，是否夠理解并關(guān)心學(xué)生的心理需求。通過不斷地反思和改進(jìn)，我深入理解了作為一名教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，形成了積極向上的工作態(tài)度。

第五段：

師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)的永恒主題，將對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為一名教師，我將始終保持對(duì)師德師風(fēng)的高度關(guān)注，以身作則，發(fā)揚(yáng)師道尊嚴(yán)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí)，我也將通過加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，積極參與學(xué)校推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于教育事業(yè)的重要性。只有具備良好的師德和師風(fēng)，才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，作為一名教師，我將時(shí)刻警醒自己，保持良好的職業(yè)道德和師風(fēng)，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。

學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)心得體會(huì)篇五

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》明確指出，要給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性。而黨支部主觀能動(dòng)性發(fā)揮如何，關(guān)鍵取決于支部書記。這就要求在推進(jìn)學(xué)習(xí)教育中，要把抓好支部書記放在突出位置。

要促其增強(qiáng)使命意識(shí)。

“火車跑得快，全靠車頭帶”。支部書記對(duì)“。

兩學(xué)一做。

”是衷心期待還是消極看待，是主動(dòng)投入還是敷衍應(yīng)付，既是檢驗(yàn)其黨性意識(shí)強(qiáng)與弱的試金石，也直接影響著其所在支部學(xué)習(xí)教育的效果。因此，要把增強(qiáng)全體支部書記的使命意識(shí)作為學(xué)習(xí)教育的“第一堂課”，通過上級(jí)黨委書記上黨課、邀請(qǐng)專家教授作輔導(dǎo)、組織支部書記相互研討等形式，讓支部書記深入了解開展“兩學(xué)一做”的時(shí)代背景、重要意義以及具體要求，不斷深化思想認(rèn)識(shí)，從而以飽滿的熱情、誠(chéng)摯的態(tài)度去迎接學(xué)習(xí)教育。

要促其增強(qiáng)表率意識(shí)。

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，作為支部書記既要先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，也要言行一致、表里如一。如果支部書記自身沒有一名合格黨員應(yīng)有的樣子，就會(huì)在普通黨員群眾中失去威信，也就無法真正引領(lǐng)學(xué)習(xí)教育的開展。

當(dāng)然，“金無赤金、人無完人”，支部書記有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是拿著鏡子只照別人，不照自己。因此，要引導(dǎo)支部書記在學(xué)習(xí)教育起步之初，就對(duì)照系列講話和黨章黨規(guī)要求認(rèn)真檢視自己，以“有則改之、無則加勉”的態(tài)度，努力樹好形象，從而贏得黨員群眾的信任。

要促其增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

“差之毫厘、謬以千里”?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的總體要求、重要內(nèi)容、主要舉措十分明確，但每個(gè)黨支部實(shí)際情況卻千差萬別，如果都照葫蘆畫瓢，學(xué)習(xí)教育效果就會(huì)大打折扣，甚至得不償失。這就要引導(dǎo)支部書記增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提升謀劃能力，學(xué)會(huì)從支部黨員的工作崗位、文化層次、思想狀況等實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)習(xí)載體、搭建切合實(shí)際的實(shí)踐平臺(tái)、建立務(wù)實(shí)管用的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)心得體會(huì)篇六

今天的中國(guó)，正式進(jìn)入20__“兩會(huì)時(shí)間”。十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議和全國(guó)政協(xié)十二屆三次會(huì)議的召開，寓意著中國(guó)共產(chǎn)黨的主張，將通過法定程序轉(zhuǎn)化為國(guó)家意志和人民行動(dòng)。眼下，解讀20__年中國(guó)兩會(huì)的維度很多，正如新加坡《聯(lián)合早報(bào)》網(wǎng)站3月1日所言：受訪學(xué)者認(rèn)為，“四個(gè)全面”將成為貫徹今年兩會(huì)政策討論的主線，而人大代表和政協(xié)委員在討論政府工作報(bào)告的過程中，有可能將“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略內(nèi)涵提升到新高度。

全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨，新年伊始，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略走向前臺(tái)。

小康社會(huì)、深化改革、依法治國(guó)、從嚴(yán)治黨，讓人耳聰目明，體會(huì)深刻，尤其人民日?qǐng)?bào)刊發(fā)系列文章，正式拉開了引領(lǐng)民族偉大復(fù)興時(shí)代戰(zhàn)略布局的大幕。今年的兩會(huì)，既是深入研讀認(rèn)識(shí)“四個(gè)全面”的重要場(chǎng)合，也是凝聚力量推動(dòng)落實(shí)“四個(gè)全面”的寬廣平臺(tái)。尤其加上“全面”兩個(gè)字，意義深遠(yuǎn)，不僅意味著中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政的總體框架更加完整，日臻成熟，而其重要性在于，它鮮亮地勾繪了民族復(fù)興的深刻邏輯，從而成為暢想中國(guó)愿景、登高望遠(yuǎn)，民族偉大復(fù)興新的切入點(diǎn)和著眼點(diǎn)。

“四個(gè)全面”從去年12月在江蘇調(diào)研時(shí)第一次提出后，開始引人注目。在全國(guó)政協(xié)新年茶話會(huì)上、在黨校省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上、在中央政治局會(huì)議和集體學(xué)習(xí)中、在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上……一而再、再而三地不斷強(qiáng)調(diào)，讓“四個(gè)全面”成為備受關(guān)注的“新提法”。

“四個(gè)全面”之所以引起人們的重視，在于實(shí)際上概括了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化、推動(dòng)改革開放的四個(gè)關(guān)鍵問題，抓住了中國(guó)發(fā)展的“牛鼻子”。勾畫出“全面深化改革關(guān)鍵之年”“全面推進(jìn)依法治國(guó)開局之年”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的壯麗畫卷，也將從這一年更加波瀾壯闊地展開。

今年兩會(huì)的重要性，與20__年在歷史發(fā)展中的作用有直接關(guān)系。這一年，中國(guó)處在內(nèi)外環(huán)境深刻復(fù)雜變化之中，增長(zhǎng)、轉(zhuǎn)型、改革等融合在一起，短期、中期和長(zhǎng)期問題交織在一起。這就決定相當(dāng)多的重大問題需要在今年加以討論、達(dá)成共識(shí)、形成合力。中國(guó)的改革發(fā)展，在過去兩年取得了多方面的突破，但還有相當(dāng)多的領(lǐng)域面臨攻堅(jiān)挑戰(zhàn)，有的需要克服較大困難。

全面依法治國(guó)是提出的重大命題，20__年是開局之年，人代會(huì)將審議立法法修正案草案，如何做實(shí)依法治國(guó)，各方極為關(guān)注。20__年也是“十二五”收官之年，以什么態(tài)勢(shì)收官，為“十三五”奠定一個(gè)什么樣的基礎(chǔ)，同樣備受矚目。20見證中共“打虎拍蠅”力度不斷升級(jí)，如何進(jìn)一步推進(jìn)從嚴(yán)治黨是百姓的強(qiáng)烈期待。

今年兩會(huì)的一系列熱點(diǎn)，包括政府工作的整體部署，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“雙引擎”“雙中高”到全面深改和擴(kuò)大開放，從簡(jiǎn)政放權(quán)到結(jié)構(gòu)優(yōu)化，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)到社會(huì)民生，乃至國(guó)防和外交，都將在“四個(gè)全面”中得到統(tǒng)一。

中國(guó)的發(fā)展，需要“天人合一”的舉國(guó)智慧，需要“以和為貴”的包容氣象，需要高屋建瓴的全面戰(zhàn)略，需要激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力，需要落實(shí)十八屆四中全會(huì)的改革精神。因此說“四個(gè)全面”相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰。

“中國(guó)怎么變，兩會(huì)內(nèi)外見?！薄八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略，既是中國(guó)發(fā)展道路的新指引;也是指明方向、協(xié)調(diào)步伐、全面科學(xué)思維的新要求。今天的中國(guó)，需要在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略指引下，從民族復(fù)興大業(yè)出發(fā)，融匯古今中西、把握時(shí)代脈搏，共筑民族復(fù)興的偉大中國(guó)夢(mèng)。

學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)心得體會(huì)篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的作用越來越被重視。理想而高尚的師德師風(fēng)是教師工作的核心內(nèi)容之一。作為一名教師，我認(rèn)為積極推進(jìn)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)教師的責(zé)任感十分重要。在過去的學(xué)習(xí)中，我不僅對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的理解，還體驗(yàn)到了作為教師所應(yīng)有的使命感和榮譽(yù)感。

在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)“潛心修身”這一方面有了更深入的體會(huì)與領(lǐng)悟。作為教師，我們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有高尚的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的行為和言辭，以身作則，做學(xué)生們的楷模。一次以示范做人先做教師的活動(dòng)中，我全身心投入，不僅僅講述理論知識(shí)，還通過自己的言行傳達(dá)給學(xué)生們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。這種經(jīng)歷讓我明白了作為教師，我們不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還要引導(dǎo)他們走向正確的道路。

另外，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)過程中，我明白了“敬業(yè)樂業(yè)”的重要性。教師是教育事業(yè)的播種者和培育者，只有擁有高度的敬業(yè)精神和樂業(yè)態(tài)度，才能持之以恒地投入到工作中去，用愛和責(zé)任心去影響學(xué)生們。我認(rèn)為只有真正愛教育，才能真正為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展付出自己的一切。在一次學(xué)科競(jìng)賽中，我看到學(xué)生們紛紛加班加點(diǎn)備戰(zhàn)，而我也真切地感受到了自己對(duì)他們的責(zé)任。這讓我意識(shí)到，教師的工作需要付出更多的努力和汗水。

此外，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到“誠(chéng)實(shí)守信、敬重師長(zhǎng)”的重要性。作為教師，我們要以身作則，恪守教書育人的圣潔職業(yè)道德。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交往中，我們要堅(jiān)守誠(chéng)信、正直的原則，嚴(yán)格遵守職業(yè)的道德規(guī)范。只有通過良好的言行舉止塑造起出自己的形象，才能得到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重與信任。一次與家長(zhǎng)交流中，家長(zhǎng)對(duì)我表示感謝，并給予了我很高的評(píng)價(jià)。這讓我明白了只有在尊重師長(zhǎng)和師德規(guī)范的前提下，才能在教育教學(xué)中取得更好的成績(jī)。

最后，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我深感教師的職責(zé)與使命。作為一名教師，我們肩負(fù)著教育國(guó)家的重任。我們要以身作則，教書育人，為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。我深刻意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生的成就都與自己的付出和辛勤耕耘是分不開的。我清楚地認(rèn)識(shí)到，自己的人生意義就是通過為學(xué)生提供更好的教育，讓他們發(fā)展?jié)撃?，成就自己的人生?/p>

總之，通過積極推進(jìn)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將不斷充實(shí)自己的師德師風(fēng)知識(shí)，提升自己的教育水平，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，用愛和責(zé)任心去教育學(xué)生，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和發(fā)展，為教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)心得體會(huì)篇八

2月26日，市委中心組舉行第二次集體學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的內(nèi)涵和要求。市委書記白玉剛在集體學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)作重要講話，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹提出的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，從緊從嚴(yán)從實(shí)抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作，確保全年工作開局良好。

市委副書記、市長(zhǎng)廉素，市人大會(huì)主任龔毅，市政協(xié)主席王建國(guó)等四大班子在家領(lǐng)導(dǎo)，市法檢兩院主要領(lǐng)導(dǎo)、市直各部門及人民團(tuán)體主要負(fù)責(zé)人，自治區(qū)各有關(guān)垂直管理部門主要負(fù)責(zé)人參加學(xué)習(xí)。

本次集體學(xué)習(xí)利用一天時(shí)間，特邀中央黨校研究生院巡視員、博士生導(dǎo)師劉春，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家姚景源分別就提出的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的內(nèi)涵和要求作了專題講座。劉春和姚景源圍繞學(xué)習(xí)主題，從戰(zhàn)略和全局的高度，理論和實(shí)踐相結(jié)合，生動(dòng)活潑、深入淺出，對(duì)中央的一系列新理論、新精神、新要求作了全面系統(tǒng)的闡述和解讀，使我市領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)有了更加清晰、更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)我市深入學(xué)習(xí)貫徹中央一系列重要精神具有重要的指導(dǎo)作用。

白玉剛強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以此次中心組集體學(xué)習(xí)為契機(jī)，全面理解、深刻認(rèn)識(shí)和把握提出的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，以實(shí)際行動(dòng)把“四個(gè)全面”落實(shí)到各項(xiàng)工作中。要圍繞全市發(fā)展大局，把推進(jìn)全面建成小康社會(huì)作為鄂爾多斯凝心聚力、轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、再鑄輝煌的基本目標(biāo)，把推進(jìn)全面深化改革作為新常態(tài)下鄂爾多斯爬坡過坎、攻堅(jiān)克難的基本方針，把推進(jìn)全面依法治國(guó)作為新常態(tài)下鄂爾多斯轉(zhuǎn)型發(fā)展必須遵循的基本規(guī)則，把推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨作為鄂爾多斯凝心聚力、奮力拼搏的基本要求，在思想上要牢固確立“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，在行動(dòng)上要以貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”與黨中央保持高度一致，在工作上要把“四個(gè)全面”落實(shí)到方方面面中。

白玉剛強(qiáng)調(diào)，我市20工作任務(wù)重、考驗(yàn)多、要求高、時(shí)間緊，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要立即行動(dòng)起來,全身心投入到各項(xiàng)工作中。要迅速?gòu)墓?jié)日氛圍中收身收心，立即進(jìn)入工作狀態(tài)，按照市委三屆六次全委會(huì)議暨全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和全市“兩會(huì)”的部署要求，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，從緊、從實(shí)、從嚴(yán)抓好各項(xiàng)工作。市四大班子和各地區(qū)各部門“一把手”要切實(shí)把各項(xiàng)工作真正抓在手上，把完成任務(wù)作為最起碼的紀(jì)律要求，層層分解任務(wù)，明確時(shí)限要求，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，加強(qiáng)日常考核，拿出真辦法、硬措施，真抓實(shí)干、攻堅(jiān)克難，努力把工作往成做、往好做，確保實(shí)現(xiàn)一季度良好開局，為順利完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)打好基礎(chǔ)。

白玉剛要求，市四大班子和各地區(qū)各部門“一把手”要做貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的表率，在自治區(qū)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以更加高度的自覺自信，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本地區(qū)本單位領(lǐng)導(dǎo)干部全力完成攻堅(jiān)克難、轉(zhuǎn)型發(fā)展各項(xiàng)工作任務(wù)。要全面落實(shí)從嚴(yán)治黨系列要求，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，切實(shí)管住自己、管好班子、帶好隊(duì)伍，努力建設(shè)一支靠得住、有能力、會(huì)干事、干成事的干部隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)廣大干部隊(duì)伍以更加飽滿的工作激情和干勁積極投身到推動(dòng)鄂爾多斯轉(zhuǎn)型發(fā)展的各項(xiàng)工作中，確保圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)心得體會(huì)篇九

近年來，隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)字化時(shí)代已經(jīng)悄然到來。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，用戶對(duì)于產(chǎn)品和服務(wù)的需求不再僅滿足于基本功能，更強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的美感、便利性和用戶體驗(yàn)。為此，我們學(xué)習(xí)了敏捷開發(fā)、設(shè)計(jì)思維、用戶體驗(yàn)三個(gè)方面的知識(shí)，并在項(xiàng)目中深入推行，取得了不小的成效和收獲。下面，我將簡(jiǎn)述我在學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)中的體會(huì)和心得，以及對(duì)今后工作的一些思考和展望。

第一段：初識(shí)敏捷開發(fā)。

自學(xué)習(xí)敏捷開發(fā)以來，我深深體會(huì)到了這種方法論的重要性。敏捷開發(fā)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)的整合和協(xié)作，以及在整個(gè)項(xiàng)目周期中迭代、反饋和調(diào)整。它讓我們?cè)谠O(shè)計(jì)和開發(fā)流程中不斷思考和優(yōu)化，以更好地滿足用戶的需求。在應(yīng)用敏捷開發(fā)的過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅可以提高我們產(chǎn)品的品質(zhì)和用戶評(píng)價(jià)，也可以讓我們更快地解決問題，更好地管理項(xiàng)目。

第二段：拓寬視野的設(shè)計(jì)思維。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維，讓我重新審視了工作中的問題和挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)思維讓我們關(guān)注的不再是單一的技術(shù)或產(chǎn)出的成果，而是面向用戶的設(shè)計(jì)，從用戶角度出發(fā)，重新審視產(chǎn)品和服務(wù)的問題，并且嘗試去重新構(gòu)建解決問題的思路和方法。同時(shí)，設(shè)計(jì)思維也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，如果我們能夠以開放的心態(tài)去與他人交流，我們就會(huì)同樣受益。這不僅可以提高我們解決問題的效率，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和互動(dòng)，提高工作質(zhì)量。

第三段：追求卓越的用戶體驗(yàn)。

此次學(xué)習(xí)用戶體驗(yàn)對(duì)我來說十分重要，因?yàn)橛脩趔w驗(yàn)是衡量產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。要想滿足用戶的期望和需求，我們就必須在設(shè)計(jì)過程中注重用戶體驗(yàn)。在實(shí)際的工作中，我們結(jié)合用戶需求，通過反復(fù)測(cè)試和調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)用戶體驗(yàn)的不斷優(yōu)化。我們通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累更多的思維方法和技術(shù)手段，以更好地為用戶提供卓越的體驗(yàn)。

第四段：推進(jìn)思想有助于工作的推進(jìn)。

通過這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了推進(jìn)思想的重要性。一旦我們確定了目標(biāo)和策略，就要積極行動(dòng)，推進(jìn)工作的實(shí)際落地。推進(jìn)有助于我們迅速響應(yīng)客戶和市場(chǎng)的需求，并在快速變化的環(huán)境中保持靈活和適應(yīng)性。推進(jìn)的核心理念是不斷迭代、反饋和調(diào)整，我們可以通過不斷優(yōu)化工作流程和方法，從而提高工作效率和質(zhì)量。我認(rèn)為，推進(jìn)不僅可以促進(jìn)我們個(gè)人的成功，也能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的成功。

第五段：展望未來，發(fā)現(xiàn)更大的機(jī)遇。

在如此快速變化的環(huán)境下，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)化。對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)的經(jīng)歷為我打開了一扇新的大門，讓我更好地理解、集成并應(yīng)用各個(gè)創(chuàng)新方法和技術(shù)。我相信，未來在數(shù)字化時(shí)代，我們將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，例如智能化、人工智能、區(qū)塊鏈等。只有不斷學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)新，才能在未來的發(fā)展中立于不敗之地。

總結(jié)。

總的來說，學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)使我更加深入地了解數(shù)字化時(shí)代的需求和各項(xiàng)技術(shù)。它拓寬了我的視野，改變了我的思想和態(tài)度，并且讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，只有不斷嘗試和探索，才能在數(shù)字化時(shí)代中取得更好的成果和發(fā)展。我將會(huì)在工作中不斷嘗試，尋找更優(yōu)秀的解決方案和方法，并為更好地服務(wù)于客戶和社會(huì)而努力。

學(xué)習(xí)三設(shè)計(jì)三推進(jìn)心得體會(huì)篇十

嚴(yán)遵黨章，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)“不降格”。要保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，要使黨員時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，在黨員隊(duì)伍建設(shè)上，就要嚴(yán)格尊崇《黨章》，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，一以貫之。

過去，在黨員發(fā)展過程中因“不拘一格降人才”而存在把關(guān)不嚴(yán);在黨務(wù)工作中因“中心(經(jīng)濟(jì))重于核心(黨建)”而存在冷熱不均;在處置不合格黨員中因“沒犯原則性錯(cuò)誤”而存在護(hù)短遮丑……凡此種種，降低了黨的標(biāo)準(zhǔn)，削弱了黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力，給黨造成較大損害。

因此，黨中央要我們學(xué)黨章、尊黨章、用黨章，就是要樹立信仰、堅(jiān)定信念，帶好隊(duì)伍、筑強(qiáng)堡壘。嚴(yán)守黨紀(jì)，時(shí)位移人“不出格”。

常言道，無規(guī)矩不成方圓。憲法法律是社會(huì)公民的約束規(guī)范，黨紀(jì)黨規(guī)是黨員干部的行為準(zhǔn)則。黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法。黨紀(jì)是紅線，國(guó)法是底線。無論何時(shí)何地、無論何人何職，既沒有“特殊公民”，更沒有“特殊黨員”，任何人都不能做出違法違紀(jì)、越規(guī)逾矩的行為。

那些敢于踩著紅線、觸碰底線的人，無論職務(wù)高低、功勞大小，無不在黨紀(jì)國(guó)法面前紛紛落馬。雖說咎由自取，但是他們對(duì)黨的事業(yè)、黨的形象造成了破壞，決不能姑息。黨中央要我們學(xué)黨紀(jì)、遵黨紀(jì)、守黨規(guī)，就是要凈化思想、端正風(fēng)氣，增強(qiáng)防腐能力、提高執(zhí)政能力。嚴(yán)實(shí)對(duì)標(biāo)，向上看齊“比高格”。

“向黨中央看齊”是“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。當(dāng)前，這更應(yīng)當(dāng)是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對(duì)全體黨員的基本要求。黨中央要求我們深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，就是要我們自覺同黨中央保持高度一致，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念、對(duì)黨和人民的忠誠(chéng);自覺在嚴(yán)修身嚴(yán)律己上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色;自覺在敢擔(dān)當(dāng)抓落實(shí)上比奉獻(xiàn)、做表率，帶動(dòng)更多黨員干部走在前列、干在實(shí)處。

“做合格黨員”既是我們每一位黨員的“出發(fā)點(diǎn)”，更是我們的“落腳點(diǎn)”。通過從嚴(yán)治黨、持“嚴(yán)”致“格”，進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系、嚴(yán)肅黨的組織生活、嚴(yán)格黨員教育管理、嚴(yán)明黨建工作責(zé)任制，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

目前，正在全黨8800萬黨員中開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，是黨內(nèi)教育向經(jīng)?；?、日?；?、制度化轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。黨員干部需努力做到知行合一、學(xué)以致用，提高黨性修養(yǎng)，在面對(duì)錯(cuò)誤的思想觀念、言行舉止時(shí)，應(yīng)果斷說：“不!”對(duì)虛而不實(shí)的錯(cuò)誤思想說不。

“兩學(xué)一做”不是活動(dòng)，而是常規(guī)性、常態(tài)化、制度化的黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育，是從心到行的一次洗禮，廣大黨員應(yīng)該要嚴(yán)在日常、學(xué)在經(jīng)常，對(duì)虛而不實(shí)的錯(cuò)誤思想堅(jiān)決、果斷地說：“不!”對(duì)點(diǎn)到為止的錯(cuò)誤觀點(diǎn)說不。有的黨員，你要問他何為“兩學(xué)一做”，他會(huì)信誓旦旦地講出兩學(xué)和一做分別指什么，但要再細(xì)問，就成了“無可奉告”。

這部分黨員地學(xué)做，就如蜻蜓點(diǎn)水一般，深入不下去，學(xué)習(xí)的時(shí)候也是“輪流坐莊”，挨個(gè)讀黨章、念制度，美其名曰“原原本本學(xué)原著”，但既不討論，也不深入交流，這就忽視了黨章的豐富內(nèi)涵，忽略了總書記高瞻遠(yuǎn)矚的見解，這樣的學(xué)習(xí)，就是“輕輕地來，輕輕地走，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。

“兩學(xué)一做”就是要將思想建黨擺在突出的位置，引導(dǎo)黨員把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線，從而更好指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作、服務(wù)群眾，因此，切不可有點(diǎn)到為止的錯(cuò)誤想法。對(duì)言行不一的錯(cuò)誤做法說不。還有部分黨員，講起“兩學(xué)一做”頭頭是道、高談闊論、唾沫橫飛，生怕別人不知道自己的“高深見解”;翻開筆記，也是字跡工整、漂漂亮亮，宛如一道亮麗風(fēng)景，但在做的時(shí)候，卻“只能‘呵呵’”。

不僅沒有將學(xué)習(xí)所得與日常工作相結(jié)合、與所言所行相結(jié)合、與干事創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，反而只是站在一旁，手插褲兜，看其他黨員埋頭苦干，完全沒有做到“學(xué)”以致用，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，時(shí)時(shí)處處踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。這樣的黨員，和不學(xué)不做有何區(qū)別?因此，要成為一名“四講四有”的合格黨員，就必須摒棄這樣的錯(cuò)誤做法，對(duì)言行不一明確說“不!”。

“兩學(xué)一做”，歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決突出問題。通過學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)黨員政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，因此，在面對(duì)錯(cuò)誤觀念、錯(cuò)誤舉止的時(shí)候，身為一名合格黨員，就應(yīng)該果斷說：“不!”