2023年幼兒園課程指南心得體會精選(精選8篇)

在撰寫心得體會時，要注意言之有物，結(jié)構(gòu)清晰，并展現(xiàn)自己的獨特見解與觀點。5.寫一篇完美的心得體會需要我們用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想和情感。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和啟示。大家一起來看看吧，相信會讓您對寫心得體會有更深入的理解和把握。記得，寫心得體會是一個很好的提升自我認知和表達能力的方式，希望大家都能認真對待，努力寫出優(yōu)秀的心得體會。

幼兒園課程指南心得體會精選篇一

指南課程作為現(xiàn)代教育的一個重要組成部分，其目標是幫助學生養(yǎng)成正確的學習方法和態(tài)度，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。近期，我有幸參加了一門指南課程，通過與老師和同學們的互動交流，我收獲頗多，并對自己的學習態(tài)度和方法有了更深入的思考。

第二段：了解自身。

指南課程的第一課是了解自己。在這節(jié)課上，我被要求反思自身的優(yōu)點和不足，并思考自己的興趣和潛力。通過這樣的練習，我深刻意識到了自己的一些優(yōu)點，如堅持不懈、善于合作等。同時也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，如缺乏條理性、不善于表達等。這讓我認識到自己在學習中需要更多地發(fā)揮自身的優(yōu)點，并積極改進自己的不足之處。

第三段：學習技巧。

指南課程的另一個重要內(nèi)容是學習技巧的培養(yǎng)。在這節(jié)課上，我學習了一些有效的學習方法，如合理規(guī)劃時間、制定學習計劃、高效閱讀等。通過這些方法的應(yīng)用與實踐，我發(fā)現(xiàn)我的學習效率得到了明顯提高。以前經(jīng)常感覺時間不夠用，但現(xiàn)在我能有效地管理時間，并將更多的精力放在學習上，而不是浪費在瑣碎的事情上。這讓我對學習產(chǎn)生了更強的興趣和動力，同時也加深了對學習的認識和理解。

第四段：團隊合作。

指南課程積極倡導團隊合作的精神。在課程中，我們常常被分成小組進行各種活動，如小組討論、項目合作等。通過與同學們的合作，我學會了聆聽他人的觀點、尊重他人的意見，并能夠與他人共同解決問題。這樣的經(jīng)驗讓我更加明白，團隊合作是非常重要的，只有通過團隊合作，我們才能共同進步，達到更好的效果。

第五段：反思與展望。

通過參加指南課程，我不僅收獲了學習方法和技巧，更重要的是我從中汲取了自信和動力。我認識到自己的潛力是無限的，只要堅持不懈，不斷努力，我就能夠取得好的成績。同時，我也認識到學習是一個長期的過程，沒有捷徑可走。只有不斷學習，不斷改進自身，才能夠邁向更高的目標。

總結(jié)：

通過這門指南課程，我對自己的學習態(tài)度和方法有了更深入的思考。我不再盲目追求分數(shù)，而是注重在學習中提高自己的素質(zhì)和能力。指南課程不僅為我提供了學習方法和技巧，還提供了一個良好的學習氛圍和合作機會。我相信，在今后的學習生涯中，我會繼續(xù)運用這些知識和經(jīng)驗，不斷成長和進步。

幼兒園課程指南心得體會精選篇二

近年來，隨著生活節(jié)奏的加快和社會對人才需求的不斷提高，人們對于教育和課程的關(guān)注度也越來越高。而時間有限，就讀者必須選擇適合自己的課程。而課程指南的出現(xiàn)就為了解決這一難題，為就讀者提供了更為全面、準確的信息。經(jīng)歷了一段時間的學習后，我對課程指南也有了更為深刻的體會。

首先，課程指南為我們提供了豐富多彩的學習資源。在課程指南上，我們可以找到各種各樣的課程，滿足各個年齡層次的需求。不論是課內(nèi)學習還是課外拓展，對于廣大讀者來說，選擇范圍更為廣泛了。比如，在課程指南上，我發(fā)現(xiàn)了一門名為“創(chuàng)意寫作”的課程，正是因為這門課，我才有了更深入的文學體驗。這門課采用多種富有創(chuàng)造性的寫作方式，鼓勵學生展示個人的想象力和創(chuàng)造力。通過參加這門課程，我培養(yǎng)了批判思維、提升了寫作能力，獲得了更為豐富的知識儲備。

其次，課程指南使我們更好的了解課程內(nèi)容。每門課程都有自己獨特的目標和教學計劃，而課程指南就是幫助我們了解這些信息的重要途徑。在課程指南上，我們可以了解到課程的大綱、教學方式以及所需要的學習資料。在我選擇一門名為“人際關(guān)系心理學”的課程時，課程指南詳細介紹了這門課程的內(nèi)容，并提供了師資力量的介紹。這讓我更加清晰地了解到，這門課程將幫助我深入了解人們在互動中的心理變化，并幫助我提升自己的人際交往能力。

再次，課程指南幫助我們規(guī)劃學習計劃。在課程眾多的情況下，我們常常會陷入選擇困難癥，不知道要選什么樣的課程才能更好地提升自己。而課程指南就像是一張地圖，指引我們前進的方向。通過仔細研究課程指南，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的課程。我曾經(jīng)面臨著選擇一門藝術(shù)類課程的難題，在課程指南的幫助下，我最終選擇了一門名為“水彩畫”的課程。這門課程不僅讓我獲得了繪畫技巧，還帶給我美的享受和情感表達的途徑。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名熱愛繪畫的愛好者，并且經(jīng)常在業(yè)余時間創(chuàng)作一些作品。

最后，課程指南的持續(xù)更新為我們提供了更好的學習保障。教育不僅僅是一次性的，而是一個不斷學習和進步的過程。課程指南正是考慮到這一點，不斷更新和調(diào)整課程內(nèi)容。通過不斷更新，我們可以學到最新的知識和技能。比如，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域，每年都有新的技術(shù)面世。而課程指南的更新則能夠幫助我們了解這些新技術(shù)，并提供相應(yīng)的課程供我們選擇。同時，課程指南還能夠及時調(diào)整課程內(nèi)容，根據(jù)學生的反饋和需求進行改進，不斷提升教學質(zhì)量。

總而言之，課程指南對于我們的學習和發(fā)展具有重要的意義。它為我們提供了豐富多樣的學習資源，讓我們更好地了解課程內(nèi)容，幫助我們規(guī)劃學習計劃，并且提供了持續(xù)的學習保障。在以后的學習中，我會繼續(xù)關(guān)注課程指南，并根據(jù)自己的需求選擇適合自己的課程，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

幼兒園課程指南心得體會精選篇三

4月7日下午，我有幸在實驗小學階梯教室聆聽了祝士媛老師對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要點解讀。祝老師就《指南》制定的背景、作用和意義、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、與《綱要》的關(guān)系及實施所注意的問題進行了詳細的介紹，并與在座的老師分享了美國的教育標準和日本的教育模式。給我感受最深的有以下幾點：

其次，我們要認真學習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。特別是《指南》，對我們幼教工作有著重要的指引和導向作用。我們要充分認識到學習和實施《指南》的重要意義，關(guān)注幼兒學習和發(fā)展的整體性，注重各個領(lǐng)域的相互滲透和整合;理解幼兒的學習方式，以游戲的形式讓孩子在做中學、玩中學、生活中學習。同時，尊重幼兒的個體差異，在活動和游戲中，多提供一些不同層次的游戲材料和方式，促進幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。

最后，作為幼兒教師，一定要加強自身專業(yè)素質(zhì)的提高。包括相關(guān)文件、專業(yè)理論的學習，觀察、分析、反思能力的提高，教學研究能力的提升等等。在實際工作中多與同事交流、研討，促進自己保教能力的提升。

《指南》是指導教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當作標尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。作為一名幼兒園老師，我們更有義務(wù)和責任來認真地學習并根據(jù)《指南》與家長配合進行因材施教，因此，學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。

幼兒教育最根本的任務(wù)是促進孩子健康發(fā)展。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中充分闡述了幼兒教育的指導思想，幼兒的學習發(fā)展目標，強調(diào)幼兒是教育過程的主體，教育的內(nèi)容要從幼兒經(jīng)驗、興趣出發(fā)，關(guān)注個體發(fā)展差異，不能一刀切地評價孩子的發(fā)展等等內(nèi)容。此部指南分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域，與《綱要》里面的五大領(lǐng)域發(fā)展目標相比，提出了更詳細、更具體的目標。每個領(lǐng)域分為子領(lǐng)域、目標、子目標，對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應(yīng)該學什么，達到什么發(fā)展水平、老師怎么教提出了要求。后面還提出教育建議，給我們指明了教育的方向。這對于我們開展教育、教學工作具有非常大的指導作用。

《指南》讓我清楚地認識到教育每個年齡段孩子應(yīng)該具體達到怎樣的目標，為達到這樣的目標，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細致的內(nèi)容對于教師來說，是非常寶貴的資源。對于我們今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律。

《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學習，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。

培養(yǎng)孩子快樂、健康成長是我們教育的目標，因此，我們教師要對幼兒的發(fā)展目標有個清晰的認識，《指南》的學習，對我們老師的教育素養(yǎng)提出了更高的要求。首先，關(guān)注幼兒的健康，根據(jù)教育目標創(chuàng)設(shè)適合幼兒身體發(fā)展的游戲，讓孩子體格上得到應(yīng)有的發(fā)展。再次，關(guān)心幼兒，熱愛幼兒，平等對待和尊重幼兒。因為愛是讓每一個幼兒健康成長最基本的前提和需要。教師要為幼兒提供廣泛、具有適合個體發(fā)展的機會，積極鼓勵幼兒操作、探索和與人友好交往，讓每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

學習了《指南》，老師可以幫助家長了解育兒知識，讓家長認識孩子發(fā)展的規(guī)律，知道孩

子什么時候該學什么，怎樣做才是適合孩子發(fā)展的，也讓家長意識到“小學化教學”“強迫孩子上興趣班、特長班”給孩子帶來的傷害，更新家長育兒理念，共同樹立科學教育孩子的思想，家長也能充分理解和支持老師，家園配合教育，充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒得到科學的發(fā)展。

有了《指南》，接下來我會更深入學習，以專業(yè)的知識、靈活的反應(yīng)，掌握更多適宜、有效的教育策略，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促進幼兒全面、健康快樂地成長?！吨改稀肥侵笇Ы處熑绾螏椭⒆影l(fā)展的，但不能把它當成標尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。

學習“3—6歲兒童學習與發(fā)展指南”體會學習了指南后我覺得在教育工作中應(yīng)做到以下幾點：

珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

要注重學習與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異，支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。

幼兒園課程指南心得體會精選篇四

幼兒園是孩子們?nèi)松牡谝徊剑撬麄冏呦蛏鐣钠瘘c。作為家長，我們對于幼兒園的選擇和評價非常重要。我想分享一下我對于指南幼兒園的心得體會。

首先，指南幼兒園的環(huán)境非常舒適和溫馨。一進入校園，我就被散發(fā)出來的花香和兒童的歡聲笑語所吸引。校園內(nèi)綠樹成蔭，讓人感覺涼爽宜人。幼兒園內(nèi)建有寬敞明亮的教室，其中還專門設(shè)置了角落供孩子們進行自由游戲和探索。幼兒園的外部設(shè)施也很完善，有大型的運動場、游樂設(shè)施和花園，讓孩子們能夠在自然環(huán)境中盡情釋放他們的無限活力。

其次，指南幼兒園的教育理念和教學方式非常符合孩子們的成長需求。在幼兒園里，老師們非常注重培養(yǎng)孩子們的獨立性和自主管理能力。他們會鼓勵孩子們自己嘗試解決問題，并給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭：⒆觽冊谶@樣的環(huán)境下，可以更好地學會獨立思考和自主學習。此外，幼兒園還注重培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和社交技能。每天都會有一些社交活動，如小組游戲、角色扮演等，這些活動不僅提高了孩子們的社交意識，還培養(yǎng)了他們的合作精神。

再次，指南幼兒園的師資力量雄厚，老師們都熱愛幼兒教育，責任心強。他們經(jīng)過專業(yè)培訓，具備豐富的教學經(jīng)驗和教育知識。在教學過程中，他們總是耐心地傾聽孩子們的問題和困惑，并給予他們及時的指導和幫助。同時，老師們還會定期通過家長會等形式與家長交流，及時了解孩子們的學習和成長情況。這樣的交流不僅增進了校園與家庭之間的互動，也讓家長更了解孩子們在學校的表現(xiàn)和進步。

最后，指南幼兒園也十分注重孩子們的身心健康發(fā)展。除了正常的學習科目，幼兒園還開設(shè)了豐富多彩的體育和藝術(shù)課程，如舞蹈、鋼琴、繪畫等。通過這些課程，孩子們可以充分發(fā)展他們的身體素質(zhì)和藝術(shù)天賦。幼兒園也定期組織各種體育活動和游園拓展，讓孩子們在快樂的氛圍中鍛煉身體、增強體質(zhì)。此外，幼兒園還注重飲食健康，提供營養(yǎng)均衡的餐食，并定期開展食品安全宣傳和教育，保障孩子們的飲食安全。

總之，指南幼兒園是一個非常好的幼教機構(gòu)，給孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的學習和成長環(huán)境。在這里，孩子們可以得到綜合全面的教育，充分發(fā)展他們的智力、體質(zhì)和藝術(shù)天賦。幼兒園的老師們嚴格要求自己，用心教學，關(guān)心每一個孩子，給予他們無微不至的關(guān)愛。家長們也可以放心將孩子托付給這樣一個幼兒園，相信孩子們會在這里快樂成長，茁壯成長。

幼兒園課程指南心得體會精選篇五

在幼兒園周一例會上，園長帶領(lǐng)我們學習《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》聆聽了周念麗老師帶來的心得與思考，《評估指南》主要從辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍等5個方面，用15個關(guān)鍵指標和48個考查要點，構(gòu)建了幼兒園保教質(zhì)量評估指標體系，勾畫了有質(zhì)量的幼兒園保教的基本樣態(tài)。

《評估指南》的頒布讓廣大學前教育老師看到了我國學前教育向高質(zhì)量發(fā)展的指南針，也更加看出對學前教育的關(guān)注與支持了，將《評估指南》的學習結(jié)合我們秋幼保育教育工作，我有以下的一些感想：

幼兒園是要為培養(yǎng)人才，愛國愛有信仰身為人這是非常重要的。因此幼兒園的'建工作被放上重點，我們秋幼在園長書記的引領(lǐng)下，建工作一直以來都扎實的開展著，幼兒園組織和工作全覆蓋，身為幼兒園的-份子，我也積極向組織靠攏，用覺的綱領(lǐng)嚴格要求自己。品德啟蒙成為園所立德樹人工作著力點。

注的問題?！对u估指南》明確提出要“全面貫徹教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持保育教育結(jié)合，將培育和踐行校心價值觀融入保育教育全過程，注重從小做起、從點滴做起，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人奠基。同時提出要“注重幼兒良好品德和行為習慣養(yǎng)成，潛移默化貫穿于一日生活和各項活動，創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的集體生活氛圍，建立積極和諧的同伴關(guān)系;幫助幼兒學會生活，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，培育幼兒愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛愛國的情感”。這就為幼兒品德啟蒙工作提供明確的方向、具體的內(nèi)容與可行的形式，也為我們的德育工作指明放向。

幼兒園課程指南心得體會精選篇六

幼兒園是孩子人生的第一步，對其心理、智力、社交等方面的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在幼兒園，孩子們能夠與同齡人相處，學習共同生活的技能，并且在老師的引導下，發(fā)展他們的潛能。因此，選擇一家合適的幼兒園對孩子的成長是非常重要的。

首先，考慮幼兒園的地理位置，離家近的幼兒園可以減少孩子的路程，也便于家長的接送。其次，要了解幼兒園的教育理念和教學方法。一些幼兒園注重傳統(tǒng)教育方法，而另一些注重發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和個性。家長們可以結(jié)合自己的價值觀和孩子的特點來做出選擇。此外，注意觀察幼兒園的設(shè)施和安全措施，保證孩子的安全。最后，了解幼兒園師資的背景和教學經(jīng)驗，選擇有經(jīng)驗和高素質(zhì)的老師能夠更好地幫助孩子的發(fā)展。

在幼兒園，孩子們將會經(jīng)歷許多社會性活動，如與其他小朋友一起玩耍、分享玩具、合作完成任務(wù)等。這些活動培養(yǎng)了孩子的合作能力和社交能力。同時，幼兒園也是孩子展示自我和表達想法的平臺，通過繪畫、手工制作、唱歌等活動，孩子們可以表達自己的想法和感受。此外，幼兒園提供了很多學習機會，如認字、認數(shù)、聽故事等，讓孩子們在玩耍的過程中學習知識，激發(fā)他們的求知欲。

第四段：家長在幼兒園的角色。

家長是孩子的第一任教師，因此家長在幼兒園中起著重要的作用。家長應(yīng)該積極參與幼兒園的活動，與老師建立良好的溝通關(guān)系，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需求。家長還可以在家里給孩子提供一些與幼兒園活動相關(guān)的輔導，如讀故事書、做手工等活動。此外，家長可以與孩子一起分享幼兒園生活的喜悅，聽孩子訴說他們在幼兒園學到的新知識和經(jīng)歷。

第五段：幼兒園教育對孩子未來的影響。

經(jīng)過幼兒園的教育，孩子們不僅在學術(shù)上有了基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了很多重要的能力。他們學會了自理、獨立思考和解決問題，并且將這些技能應(yīng)用到日常生活中。此外，通過與同伴的交往和合作，孩子們建立了友誼和團隊合作的精神。這些能力和品質(zhì)將會對孩子未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)：選擇一家適合孩子的幼兒園是關(guān)乎孩子成長的重要決定。在幼兒園的生活中，孩子們能夠通過與同伴的互動和老師的指導，發(fā)展自己的潛能，學習知識和技能。而在這一過程中，家長的參與和支持也是至關(guān)重要的。因此，在選擇幼兒園、陪伴孩子度過幼兒園時光的同時，家長們也應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和鼓勵，幫助他們健康成長。

幼兒園課程指南心得體會精選篇七

8月19日—8月21日，我有幸參加了__縣20__年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談?wù)勛约旱膸c體會：

一、教育理念。

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。

2、幼兒的學習特點。

幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。

3、教學活動。

一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學的評價。

二、教學中的問題與對策。

董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在這次的報告中，董教授和__主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學習，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。

四、寫作方面。

__老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園課程指南心得體會精選篇八

剛剛邁出大學校園的我們，對即將來臨的工作充滿熱情，積極地準備著孩子們來到幼兒園的那一刻，曾經(jīng)無數(shù)次，幻想過孩子們見到我們這些新老師時臉上洋溢的那份好奇與靦腆，這一天距離我們也越來越近。經(jīng)過學習廣饒縣幼兒園管理工作手冊，感覺腦海中又對幼兒教師有了一份認識，在這里的每位幼兒教師都有一份童真與愛心，經(jīng)過這幾天與園內(nèi)老師的溝通交流，發(fā)現(xiàn)她們個個都生機勃勃，從每天的笑臉可以看出大家都做好了即將工作的準備，自己更加喜歡上老師與老師之間和諧融洽的工作關(guān)系。

通過這次學習幼兒教師工作手冊，領(lǐng)導給了我們學習、提高的機會，在一次次的感悟中，使我更進一步了解和掌握了新綱要的發(fā)展方向和目標，并反思了自己存在的不足。

選擇幼兒教師這一職業(yè)，我們就要做好承擔責任的準備，幼兒教師首先要具備的就是事業(yè)心與責任感，當我們從每個家長手中接過孩子的那一刻，我們肩上就背負著使命感，幼兒的安全工作是第一位的。

入園和離園是幼兒一天集體生活的開始和結(jié)束，也是向幼兒進行個別教育和開展家長工作的好時機。入園時要求家長一律持接送卡接送幼兒，教師要既認卡又認人，嚴格核對接送人，與家長做好交接。

游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容。教師應(yīng)科學合理的安排和組織好幼兒的一日生活，寓教育于各項活動之中，面向全體，尊重個體差異，因材施教。活動要富有趣味性，體現(xiàn)科學化、主題化、生活化，難易適合本年齡的特點。

戶外活動在幼兒生活中也起到很重要的作用，教師應(yīng)積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體適應(yīng)和抵抗能力。但是老師要在戶外活動前后時刻做好清點人數(shù)的工作，仔細觀察每個幼兒的安全，對可能預見的危險因素要提醒幼兒?；顒又?，所有幼兒均在教師視線范圍內(nèi)。

教師要要求幼兒家長為孩子每人配備自己的水杯，組織幼兒有秩序地喝水，保證供給幼兒足夠的飲水和幼兒飲水衛(wèi)生。

幼兒園教師是一項富有愛心、耐心與細心的工作，通過對幼兒園工作手冊的學習，讓我明白幼兒在園的生活都是在以安全為前提下進行的，作為一名剛畢業(yè)的大學生，在各項工作中還有很多的不足，需要我們不斷地積累經(jīng)驗，相信憑著我對幼兒的熱愛，對幼兒教育的兢兢業(yè)業(yè)，一定會積累更多的經(jīng)驗，為早日成為一名合格的幼兒教師做好準備。