大學生對健康心得體會范文(模板17篇)

通過總結(jié)，我們可以整理自己的思緒，使其更加清晰和有條理。在寫心得體會時，我們需要注意一些要點。首先，要有一個清晰的主題，明確總結(jié)的對象和內(nèi)容。其次，要客觀真實地表達自己的心得和感受，不夸大不縮小。第三，要注重邏輯結(jié)構(gòu)，合理組織文章的段落和句子，使得整篇文章層次清晰。此外，要注意語言表達的準確性和凝練性，避免使用模糊、冗長的詞句，力求簡明扼要地表達自己的觀點和體驗。最后，要注意用詞得體，注意語言的文雅，避免使用夸張、情緒化的言辭。推薦大家閱讀以下心得體會范文，或許可以幫助你更好地寫出自己的觀點和體會。

大學生對健康心得體會篇一

大學生作為一個特殊的群體，在日常生活和學習中往往面對著各種心理壓力，種。種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天之驕子，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎。因此，在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

那么作為一個大學生，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三項基本原則：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當代大學生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學生的發(fā)展，因此大學生有必要學會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1、增強學習的興趣和求知欲。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應社會發(fā)展的需要。

2、保持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、在有需要得時候主動進行心理咨詢。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構(gòu)。心理咨詢可以指導學生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。

大學生對健康心得體會篇二

隨著經(jīng)濟全球化、政治多極化和文化多元化的加強與國內(nèi)改革開放的不斷深入，我國社會生活的各個領域也迎來了更加激烈的競爭和挑戰(zhàn)。大學校園已不再是“兩耳不聞窗外事”的象牙塔，我們大學生正在環(huán)境適應、學習適應、人際交往、性與愛、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面面臨越來越多的心理壓力和沖突。近年來，因為上述問題處理失當而引發(fā)的個人悲劇日益演變成一種社會現(xiàn)象，讓人不禁直呼——“大學生究竟怎么了？！”

本學期，我們開設的心理健康教育課科學地從客觀環(huán)境、主觀環(huán)境入手，針對學習、人際、戀愛、網(wǎng)絡、休閑、就業(yè)方方面面來分析和排解大學生的心理困惑，是一門非常有實際意義的課程。總的來說，大學生較之社會人士、老年人、中小學生等人群，有一定自制力但仍易意氣用事、有一定主見但仍易盲從和被煽動、自信自負卻又常常懷疑自己偶爾自卑，這樣的心理特點，使引導世界觀、人生觀、愛情觀的正確形成顯得格外重要。

在這門課程中，我們明白了無論是心理健康問題還是良好的心理素質(zhì)，都是各種內(nèi)外因素的共同作用和長期積累形成的。生物因素是個體心理發(fā)展的基礎，也是我們最難改變的因素，也是精神病是一種病、精神病需要吃藥的理由。在所有因素中，家庭因素是影響最大的、意想不到的深遠的——大凡成人所表現(xiàn)出來的各種心理問題，或多或少總帶有其童年的體驗和遭遇痕跡，早期所經(jīng)受的較大的挫折或創(chuàng)傷，可能會壓抑在潛意識中，在日后以各種形式表現(xiàn)出來，形成個體的心理障礙。所以家庭作為主要的早期個體活動環(huán)境，重要性不言而喻。在歷史上臭名昭著的連環(huán)殺手里，不少都經(jīng)歷了悲慘的童年。外號“發(fā)狂的月光殺手”的美國殺手阿爾伯特費什：叔叔是宗教狂熱分子，生母患有幻視幻聽的頑疾，費什被送到孤兒院，時常因犯錯而被脫衣服受到老師鞭打。他甚至有一個朋友跟他講吃的屎喝尿等虐待方法，這些無疑成為一個誘拐兒童并殺而食之的瘋子殺手最刻骨銘心的`啟蒙教育。次之家庭因素，還有學校因素、社會因素對個人心理環(huán)境造成一定影響。

而當面對我們自身的一些心理問題，我們不是無計可施的。首先，身體健康有利于心理健康，加強運動鍛煉可以發(fā)泄自身的不良情緒，有助于磨煉大學生的意志、發(fā)展個性，有助于改善人際關系，甚至治療某些心理缺陷，如孤僻的人可以多多參與像足球、排球、籃球這樣的團隊項目；容易急躁、感情易沖動者則宜選擇太極拳、射擊、遠足等要求耐心和堅強毅力的項目。

其次，立足于大學學習特點，合理安排學習生活。作為學生，任何時候都不應放棄自己的專業(yè)，要自主地根據(jù)個人興趣、需要、特長組織學習，逐漸把對老師和課堂的依賴轉(zhuǎn)化為自主學習。并且，大學生的學習不僅僅在于掌握知識，更在于培養(yǎng)科學的思維和獨立的思考、探索創(chuàng)新的精神。

最后，如果遇到想不開的解決不了的問題，一定要學會傾訴。當我們把壓力、困惑說給家人和朋友聽之后，他們的支持會成為一個阻礙壓力發(fā)展的緩沖器，或者，也可以請教心理咨詢師，無需害羞，將心中之魔放出以求良策。

總而言之、言而總之，無論是大學生自己，還是校方、家長和社會，都予以大學生心理。

健康足夠的重視。畢竟，只有心理健康、心理素質(zhì)過硬的人，才能承擔繁重的學習任務，肩負起較高的社會期望和社會責任，才能建立與他人的良性互動，成為社會需要的全面發(fā)展的人才。

大學生對健康心得體會篇三

大學生健康問題是我們大學生目前所關注的重要話題之一,這學期，我們學習了大學生健康教育這門課程。經(jīng)過了幾個禮拜的學習，我學到了許多有關于大學生健康方面的知識。這些知識的學習，有助于我們更好的認識當前大學生中存在的健康問題。下面就是本人學習之后的心得體會：

大學生是從為數(shù)眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時，大學生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。相比生理而言，心里健康就尤為重要了，故只談心理方面的問題。

心理健康可以促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

那么，如何消除他們的心理障礙呢?其具體的途徑和方法如下：

第一，養(yǎng)成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億力減退。

第二，加強自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認識結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應能力等。讓學生正視現(xiàn)實，學會自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想目標。所以大學生在學生過程中應學會自我心理調(diào)適，做到心理健康。

第三，積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。

第四，求助心理老師或心理咨詢機構(gòu)，獲得心理咨詢知識。大學生在必要時求助于有豐富經(jīng)驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關系，運用心理學方法和技巧，幫助來訪者自強自立的過程。

心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之生理及社會適應問題往往會導致沖突和矛盾，而這些沖突和矛盾得不到及時解決的話，就會演變成心理障礙，心理疾病。特別是在當今社會，現(xiàn)代大學生都是經(jīng)歷了殘酷的高考，倍受高考的毒害。為了在競爭激烈的高考中取勝，全身心的投入學習，家長的過度呵護，學校的硬式教育，是我們?nèi)狈ι罱?jīng)歷，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些問題，總不能很好的處理解決，出現(xiàn)心理問題也不能正確的疏導，以至于出現(xiàn)心理疾病。這只是冰山一角，廣泛的說，競爭的加劇，生活節(jié)奏的加速，是人們產(chǎn)生了緊迫感和壓力感，個人對生活目標的'選擇機會增多，從而難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突，產(chǎn)生了焦慮感，各種心理因素，生理因素和社會因素交織在一起，極易造成當今大學生的心理失衡。心理將康指個體能夠適應發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征，且其認知，情緒反應，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。

心理健康可以促進大學生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

健康是人生的第一財富。對作為天子嬌子的大學生來說，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎。同時大學生心理將康也具有十分重要的意義：

首先，大學生心理健康是大學生綜合素質(zhì)得到提高的前提。心理素質(zhì)是在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點，包括個人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎。我們大學生求知和成長，實質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。教育提供給學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內(nèi)化，才能滲透于個體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過程。學生綜合素質(zhì)的提高，在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響。學生各種素質(zhì)的形成，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng)造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導。在復雜多變的社會環(huán)境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關鍵。正是從這個意義上可以說，大學生綜合素質(zhì)的強弱，主要取決于他們心理素質(zhì)的高低，取決于個人的心理的將康與否，學校心理健康教育的成功與否。

其次，心理健康是驅(qū)動學生人格發(fā)展的基本動力。一個人的心理健康與否直接影響的他的人格發(fā)展，心理健康使人格發(fā)展不僅能正確引導一個人的發(fā)展，而且可以使人格上升到一個新的高度，進而使我有一個健全的人格。

最后，心理健康能夠更多的發(fā)掘?qū)W生的潛能。教育的目的之一就是要開發(fā)受教育者的潛能。良好的心理素質(zhì)和潛能開發(fā)是相互促進、互為前提的，心理健康則為二者的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。幫助主體在更高的層次上認識自我，從而實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，發(fā)展對環(huán)境的適應能力，最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展。當代大學生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關系到全民族素質(zhì)的提高，更關系到跨世紀人才的培養(yǎng)，大學生的心理健康是將來能報效祖國的前提，也是祖國發(fā)展的重要因素。所以大學生的心理健康極其重要。

大學生對健康心得體會篇四

健康課是大學生活中一門重要的課程，它不僅關乎我們的身體健康，還對我們的生活方式和心理健康有著積極的影響。在修讀健康課的過程中，我積累了很多知識和體會，對健康有了更深刻的理解。本文旨在分享我對健康課的心得體會，從健康生活、飲食與營養(yǎng)、運動與健身、心理健康和社交關系五個方面進行探討。

首先，健康課教會了我如何過健康的生活。在大學里，我們常常需要加班加點，長時間地坐在電腦前面。而健康課告訴我，長時間的久坐對我們的身體健康非常不利，容易導致肌肉緊張、心血管疾病等。因此，我們要保持適量的運動，定期進行體育鍛煉，保證身體的健康。此外，課程還教會我如何合理安排休息時間，保證充足的睡眠，提高工作效率，提升生活質(zhì)量。通過健康課，我意識到身體健康是我們開展各項活動的基礎，只有保持好身體，我們才能更好地完成學業(yè)和進行社會活動。

其次，健康課還讓我對飲食與營養(yǎng)有了更深入的了解。在課堂上，我學到了不同食物對身體的影響，明白了合理飲食的重要性。通過學習，我知道了什么食物是有益健康的，如蔬菜水果的攝入能夠增加維生素和纖維素的攝入量，有利于身體健康。同時，了解什么食物是不健康的，如過度攝入高糖、高鹽、高脂肪食物會導致肥胖、高血壓等身體問題。健康課不僅告訴我什么是健康飲食，還教給我如何選擇合適的食物，如遠離冷飲、零食等不健康的食物，選擇粗糧、雜糧等有助于腸道健康的食物。通過這些知識的學習，我現(xiàn)在能夠自主選擇和控制自己的飲食，使得身體保持在一個良好的狀態(tài)。

第三，健康課對我個人的身體鍛煉和健身習慣的養(yǎng)成也起到了很大的影響。在大學里，課業(yè)繁重，很容易忽略對自己身體的呵護。然而，在健康課上，我了解到運動的重要性以及不同運動對身體的影響。通過了解不同的運動類型和運動時機，我找到了適合我自己的運動方式，并養(yǎng)成了每天堅持鍛煉的好習慣。通過每天的有氧運動和力量訓練，我感到身體變得更健康也更有活力。而且，課程還教會了我如何正確使用健身器材和進行拉伸活動，避免運動傷害。這些鍛煉習慣的養(yǎng)成不僅對我的身體健康有益，還能提高我的學習效果和生活質(zhì)量。

此外，健康課還讓我對心理健康有了更深入的認識。在壓力和焦慮的大環(huán)境下，我們需要學會正確的應對方式，保持一個良好的心理狀態(tài)，以應對挑戰(zhàn)和壓力。通過健康課，我學到了諸如放松技巧、情緒管理、解決問題和調(diào)節(jié)壓力的方法。這些技巧幫助我更好地處理壓力，提高自己的心理韌性。此外，健康課還教導我關于睡眠的重要性，了解到睡眠對恢復精力、保持良好情緒和學習效果的重要性。通過這些學習，我能更好地管理我的情緒，保持積極向上的心態(tài)，提高自身的心理素質(zhì)。

最后，健康課還幫助我建立了良好的社交關系。課程在教授健康生活的同時，也鼓勵我們與他人交流、分享，建立健康的人際關系。通過小組討論和團體活動，我認識了很多志同道合的同學，成為了好朋友。在彼此的分享和幫助中，我感受到了真正的情誼和人情味。這些社交關系的建立不僅讓我在學術上獲得幫助和支持，更增強了我的社交能力，并塑造了我積極樂觀、積極面對生活的心態(tài)。

總之，健康課是大學生活中一門重要的課程，它不僅關注我們的身體健康，還關心我們的心理健康、飲食與營養(yǎng)、運動與健身以及社交關系等。通過健康課的學習，我積累了很多有益的知識和體會，有助于保持健康的生活方式，樹立積極的心態(tài)和建立良好的社交關系。希望將來能更好地應用這些知識，讓健康成為我的一種生活方式。

大學生對健康心得體會篇五

健康是每個人都追求的目標，尤其是在大學生活中，我們更加關注自己的身心健康。而大學開設的健康課程為我們提供了更多了解和學習的機會。在這門課程中，我收獲頗豐，深刻認識到健康的重要性，并從中學到了許多有益于自身發(fā)展和提升的知識和技巧。下面，我將分享自身在健康課學習中的心得體會。

第一段：健康的重要性。

健康是一切的基礎，一個人只有身心健康才能在學習和生活中更好地發(fā)展。在健康課上，老師們教導我們?nèi)绾握_對待健康，包括均衡飲食、適度運動、保持良好的作息時間等等。我們深刻認識到，只有保持良好的生活習慣，才能夠保持健康的身體和精神狀態(tài)。健康不僅關乎個人的幸福，也影響到整個社會的發(fā)展。

第二段：心理健康的重要性。

除了身體健康外，心理健康同樣重要。大學階段，我們面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，同時也會面臨著情緒波動和心理問題。健康課上教授的心理健康知識讓我深入了解了自己的情緒和心理狀態(tài)，并學會了正確應對壓力的方法。通過學習放松技巧和溝通技巧，我越發(fā)感受到保持良好的心理狀態(tài)對個人發(fā)展的重要性。只有心理健康，才能更好地應對大學生活中的各種挑戰(zhàn)。

第三段：預防疾病的重要性。

在健康課上，我們還學習了許多關于疾病預防的知識。了解了一些常見的疾病的癥狀和預防措施，如感冒、心臟病、癌癥等。這些知識為我們提供了正確應對疾病的方法和技巧，從而預防疾病的發(fā)生。我深刻認識到，預防勝于治療，只有通過積極的健康管理和預防措施，我們才能遠離疾病，保持健康。

第四段：社交健康的重要性。

大學時光是社交活動很多的時期，通過健康課的學習，我更加明白了社交健康的重要性。學習到了有效溝通、人際關系處理等技巧，這些對我在大學期間的交際能力提升有了很大的幫助。良好的社交關系不僅可以帶來快樂和滿足感，還有助于個人的成長與發(fā)展。

第五段：踐行健康理念。

健康課的學習使我對健康有了更加全面和深入的了解，也激發(fā)了我踐行健康理念的決心。在日常生活中，我開始注重飲食健康，規(guī)律作息，并認真鍛煉身體。我明白只有自己堅持實踐，才能達到健康的目標。通過改變自己的生活習慣，我發(fā)現(xiàn)身體狀態(tài)更好，精力更充沛，學習效果也顯著提高。健康不僅是知識，更是實踐。

總結(jié)：

通過健康課的學習，我深刻認識到健康的重要性，明白了身心健康的關聯(lián)，掌握了預防疾病和保持社交健康的方法和技巧。在大學生活中，我們應該更加注重健康的培養(yǎng)和保持，只有健康才能夠?qū)崿F(xiàn)人生的目標和追求。健康是一種生活態(tài)度，只有擁有健康的身心，我們才能更好地面對生活的各種挑戰(zhàn)，追求更高的目標和夢想。

大學生對健康心得體會篇六

大學心理健康課讓我覺得受益匪淺，大家的普遍都很喜歡這門課，也覺得老師講課很有趣很吸引我們。通過上了這么多節(jié)的大學生心理健康課，我深深的體會到了大學生心理健康教育的重要性。作為一名大學生更要了解心理健康的含義，明確大學生心理健康的理論與原則，把握大學生心理健康教育的內(nèi)容與方法。而心理健康的人應該具備比較正確的認知、良好的情緒情感、堅強的意志品質(zhì)與健康的個性心理。

下面我將講述我上課的心得體會：

記得我頭一回上心理健康課時，周圍的同學都和我說這是“水課”，可以不用聽課。聽他們這么一說，我上課也就沒有那么的緊繃了?？墒钱斦n堂時間過去十分鐘左右，我不知不覺的放下了手頭上的播放著視頻的手機，開始豎起耳朵認真聽講。陸老師的“知情意+人格”十分簡明扼要的闡明了心理學研究的主要內(nèi)容。讓我覺得心理學仿佛不再是仿佛遙遠在星辰之外的神秘學科。陸老師還教會了我什么是“大學生的學習方法”像關鍵詞記憶法、老師課上講一分，學生課下學十分、遷移等等，這些方法幫了我在很多課程的學習上事半功倍。當然老師講了很多心理學上的理論比如自我效能啊、人的需求層次理論啊、還有人的心理發(fā)展過程等等都使我對心理學有了更清楚的認識，產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。我也有在課下去看心理學相關的紀錄片和書籍。說實話我在高考填報志愿時考慮過報考心理學，但由于選課不符合報考要求只好作罷，能夠在心理課上學習到心理學的相關知識也算是另一種實現(xiàn)夢想的方式吧，我真的特別開心！

后來有一名新的老師來給我們上心理課。鐘老師上課方式與陸老師不同，她非常喜歡采用游戲的方式來教學。我還記得那場“寫下你的困難，我來幫你解決”的游戲。在那場游戲里，大家匿名在便簽上寫下了各自的問題，便簽紙又被隨機分配給了他人來解決，看到同學們其實都有這許許多多相似的困擾，如：害怕四級考試、害怕專業(yè)分流考試、交不到知心朋友、容貌身材焦慮等等。這些讓我明白了原來我不是一個人，我們都一樣。大家也都各抒己見，盡力幫忙解決這些問題。哪怕到現(xiàn)在，閉上眼睛回想到當時大家展現(xiàn)出的團結(jié)、善良、智慧，心中都有暖流涌動。

無論是陸老師還是鐘利彬老師，她們的課都使我受益匪淺。在這里我真心的感恩兩位老師！最后我想說，對于說心理課是“水課”而不認真聽的同學，我只能說他們錯過了一個會讓他們受益終身的課程。我非常慶幸自己可以及時醒悟，也非常慶幸自己可以碰上好的心理老師，今后的日子里我也會去多多了解心理學知識，老師在我心中種下的種子一定會長成參天大樹！

大學生對健康心得體會篇七

健康課是大學生活中不可或缺的一部分，它為我們提供了關于身體、心理和社會健康的相關知識，培養(yǎng)了我們的健康意識和良好的生活習慣。在學習健康課的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

首先，健康課教會了我們?nèi)绾伪３纸】档纳眢w。身體健康是一切的基礎，沒有健康的身體，其他的一切都無從談起。在健康課上，我們學會了如何正確飲食，合理安排作息時間，以及適當?shù)腻憻捝眢w。這些知識不僅在學校，也在日常生活中發(fā)揮著重要的作用。比如，我以前常常熬夜，但通過健康課的學習，我了解到睡眠對身體的重要性，并嘗試養(yǎng)成每天按時睡覺的習慣。我還學會了合理搭配食物，避免吃垃圾食品，多吃蔬菜水果，以保證營養(yǎng)的攝入。這些健康的生活習慣讓我感到更加精力充沛，身體健康。

其次，健康課幫助了我們改善心理健康。大學生活壓力源源不斷，健康課教會了我們一些緩解壓力和調(diào)整心態(tài)的方法。在健康課上，我們進行了一些心理疏導和壓力釋放的訓練，學會了放松身心的技巧，比如呼吸法和冥想。這些方法在我面對壓力的時候起到了很好的效果。在考試時，我會嘗試用冥想的方式來放松自己，保持冷靜的心態(tài)。此外，我也學到了與他人溝通的技巧。通過與同學們一起討論問題，我發(fā)現(xiàn)與人交流可以讓我更好地了解自己的情緒，緩解內(nèi)心的困擾。

再次，健康課教會了我們?nèi)绾尉S護社會健康。社會健康不僅僅是個體的健康，還包括了與他人和諧相處的能力。在健康課上，我們學習了一些與他人溝通、解決問題的技巧。比如，在團隊中，我學會了傾聽他人的意見，并尊重每個人的想法。這樣的做法不僅幫助我更好地與他人合作，還能減少摩擦和矛盾的發(fā)生。此外，我也學到了一些積極的心態(tài)，比如樂觀、寬容和感恩。這些心態(tài)讓我更加積極地與他人交往，減少了摩擦和沖突，增進了與他人的關系。

最后，健康課教會了我們?nèi)绾晤A防一些常見的疾病和疾病的知識。在大學生活中，我們面臨著許多疾病的威脅，比如流感、傳染病等。通過健康課的學習，我們了解到如何預防這些疾病的傳播。在冬天，我們應該多穿衣服，保持體溫的穩(wěn)定，以預防感冒和流感的發(fā)生。此外，我們也學到了如何正確洗手、保持個人衛(wèi)生的方法。這些知識讓我們的生活更加健康安全。

總之，健康課在大學生活中起到了重要的作用。它教會了我們保持健康的身體和心理，維護社會健康，預防常見疾病。通過健康課的學習，我養(yǎng)成了良好的生活習慣，學會了正確對待壓力和解決問題的方法，而這些都是我在大學生活中所需要的。我相信，通過健康課的學習，我將能夠過上更加健康、積極的生活。

大學生對健康心得體會篇八

第一段：引言+重視大學生健康的重要性（200字）。

作為大學生活的重要組成部分，健康是一個至關重要的議題。近年來，越來越多的大學生關注并深入研究了大學生身心健康問題，我也不例外。通過一段時間的深入研究和實踐，我深刻認識到大學生健康的重要性。大學生是國家的棟梁，只有身心健康才能更好地為國家和社會做貢獻。因此，研究大學生健康問題是至關重要的。

第二段：大學生身體健康問題及其原因（250字）。

在大學期間，很多同學存在身體健康問題。首先，大學生作息不規(guī)律，經(jīng)常熬夜學習或玩樂，導致身體機能紊亂。其次，大學生壓力巨大，學習、社交、職業(yè)規(guī)劃等各種壓力同時襲來，常常導致精神緊張和情緒波動。再者，很多大學生對身體健康知識的缺乏也是一個重要原因。他們可能不知道如何正確飲食、鍛煉和休息，從而導致健康問題的出現(xiàn)。

第三段：大學生心理健康問題及其原因（250字）。

除了身體健康問題，大學生的心理健康問題也是不容忽視的。首先，大學生常常面臨學業(yè)壓力和競爭壓力，導致焦慮、抑郁等心理問題。其次，大學生的社交圈子和人際關系也會對心理健康產(chǎn)生影響，很多同學缺乏適當?shù)臏贤ê徒涣髂芰?。再者，大學生自我認知能力的不足也可能導致心理健康問題的發(fā)生。他們可能不懂得如何應對挫折和困難，導致心理健康逐漸惡化。

第四段：大學生健康問題的解決方法（300字）。

為了解決大學生健康問題，我們可以采取一系列有效的措施。首先，推廣健康教育，加強大學生對身體和心理健康知識的了解。大學生可以通過培訓課程、健康講座等形式學習相關知識，提高自身的健康素養(yǎng)。其次，建立健康的生活習慣。大學生應該合理安排作息，保證充足的休息和睡眠時間。同時，適當?shù)腻憻捄涂茖W的飲食也是維持身體健康的重要手段。最后，加強心理健康輔導。學?？梢栽O立心理咨詢中心，提供專業(yè)的心理健康輔導服務，幫助大學生解決心理問題。

第五段：總結(jié)+展望（200字）。

總之，大學生健康是一個重要的議題，我們需要引起足夠的重視。通過深入研究和實踐，我深刻認識到大學生身心健康的重要性，并且提出了一些解決方法。未來，我相信大學生健康問題將得到更多人的關注，并且會有更多的措施和方法出現(xiàn)。希望在不久的將來，大學生們能夠擁有健康快樂的大學生活！

大學生對健康心得體會篇九

隨著社會的不斷進步和人們價值觀的變化，大學生群體成為了當今社會中一支重要的力量。然而，大學生心理健康問題卻在逐漸凸顯。作為一名大學生，我深深體會到了心理健康的重要性，通過自己的經(jīng)歷和學習，我有了一些關于大學生心理健康的心得體會。

首先，培養(yǎng)積極的心態(tài)至關重要。在這個競爭激烈的社會中，大學生常常面臨著各種各樣的壓力和困惑。而如何面對這些困難，培養(yǎng)一個積極的心態(tài)是第一步。我曾經(jīng)在學業(yè)上遇到了很多困難，但我始終堅信只要努力，就一定能夠克服困難。當遇到挑戰(zhàn)時，我會給自己一些鼓勵的話語，告訴自己相信自己，相信自己的能力。這種積極的心態(tài)不僅能夠幫助我面對困難，還能夠提升自己的自信心。有了自信心，我才能更好地應對大學生活中的各種挑戰(zhàn)。

其次，保持良好的生活習慣是維護心理健康的重要方式之一。大學生在繁忙的學習和社交中往往忽略了自己的身體健康。然而，身體和心理是相互依存的。如果身體不健康，心理也會受到影響。所以，我們必須要保持良好的生活習慣，包括定時作息，均衡飲食以及適量的運動。我每天會按時睡覺、起床，并盡量保證自己的飲食均衡。在學習累了的時候，我會勞逸結(jié)合，進行一些適度的鍛煉，以舒緩身心壓力。通過保持良好的生活習慣，我發(fā)現(xiàn)自己的心情更加穩(wěn)定，注意力也更加集中。

再次，合理安排時間是提高心理健康的關鍵。大學生常常面臨著時間不足的困擾，感覺時間總是不夠用。然而，時間是公平的，每個人都只有24小時。如何合理利用這些時間成為了一個關鍵的問題。我發(fā)現(xiàn)，在時間管理方面，制定合理的計劃并堅持執(zhí)行是很重要的。制定計劃幫助我每天都能清楚地知道自己要做什么，避免了無謂的拖延和浪費。同時，給自己留出一些休息和放松的時間也非常重要。適度的休息和放松可以幫助我緩解壓力，調(diào)整心情，提高學習效果。合理安排時間，讓我感到不再被時間所困擾，更能夠全身心地投入到學習和生活中。

最后，保持積極的社交關系有助于心理健康的提升。作為社交動物，人們的心理健康離不開他人的支持和理解。大學生是一個特殊的群體，我們都面臨著離家獨立，建立新的人際關系的挑戰(zhàn)。在大學期間，我通過積極地參加社團活動，結(jié)交了很多志同道合的朋友。這些朋友不僅在學習上給了我很多幫助，也在心理上給了我很多支持和鼓勵。與朋友們分享自己的困惑和快樂，聽取他們的建議和意見，讓我感到自己并不孤單。同時，我也會關注身邊的人，盡量去理解他們的處境，給予他們必要的關心和幫助。這種積極的社交關系幫助我建立了一個良好的社交網(wǎng)絡，為我提供了心理上的支持。

綜上所述，大學生心理健康是每個大學生都應該重視的問題。通過培養(yǎng)積極的心態(tài)、保持良好的生活習慣、合理安排時間以及保持積極的社交關系，我們可以更好地維護自己的心理健康。只有心理健康，我們才能夠更好地面對大學生活中的各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

大學生對健康心得體會篇十

通過這學期的學習，我對心理健康知識的認識從淺到深，從模糊到清晰。最主要的認識是：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自己，能正確地感知現(xiàn)實并適應現(xiàn)實，具備良好的環(huán)境適應能力及良好的人際關系。

良好的心理素質(zhì)是我們搞好學習和生活的基礎，為此，我們要不斷完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)，首先要辯證地看待自己的優(yōu)缺點，正確認識自己，相信每個人都有屬于的閃光點。只有這樣，才能以積極健康的心態(tài)投入到學習當中去。當今時代是充滿競爭的時代，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，善于合作，富于創(chuàng)造是新時代對人才的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)密切相關。

通過學習大學心理健康教育課程，我了解了許多關于心理方面的知識，同時更好的認識了自己，懂得了心理健康對一個人成長的重要性。

大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自己調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

然而，不少大學生自己意識不到自己的心理危機或疾病，不會主動向心理咨詢中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學生經(jīng)?？诳诼暵曊f“郁悶”、“空虛”或是“寂寞”、“無奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問題的初期癥狀；而失戀、考試不及格、不會做家務、受到同學嘲諷等在平時看來沒什么大不了的事情，也可能成為導致他們情緒崩潰的導火索。但這些小問題、細節(jié)平時都不易為他們所重視，他們意識不到這些細節(jié)容易引發(fā)的危機，也就不會主動尋求幫助，直至最后問題日積月累、一發(fā)不可收拾。

所以大學生應該更主動一些，關注自己的心理動態(tài)，主動向?qū)＜艺f出自己所想。事實上，每個人，在不同階段、不同層面、在遇到不同的問題事件時都存在或多或少或輕或重的心理問題，當你感到心情郁悶、焦慮、信心興趣下降等不適或表現(xiàn)時，果斷大方地走進心理咨詢室，要及時傾吐，或上學校心理咨詢中心傾聽專家的意見，千萬不要憋在自己心中，自己鉆牛角尖。去心理咨詢，就像得了感冒看內(nèi)科醫(yī)生一樣自然。同時一些性格孤僻內(nèi)向的學生可以多參加集體活動，擴大交友圈子，多聽朋友老師的建議。

學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到許多困難和挫折，所以大學生要取得優(yōu)秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。心理健康是大學生掌握和學習文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。

大學生對健康心得體會篇十一

大學生心理健康是大學教育中一項重要的議題，對于大學生來說，保持良好的心理健康至關重要。大學生期間面臨著學業(yè)壓力、社交困難、就業(yè)焦慮等各種挑戰(zhàn)，如何保持心理健康成為他們重要的課程之一。在我大學生涯的四年里，我通過實踐和總結(jié)，有了一些關于大學生心理健康的心得體會。本文將以“認識自己、學會釋放壓力、建立良好的人際關系、尋求幫助、積極面對挑戰(zhàn)”五個主題，來探討大學生心理健康的重要性和應對策略。

首先，認識自己是保持大學生心理健康的基礎。大學生進入大學后，生活環(huán)境改變，學業(yè)壓力增加，社交圈子擴大，都給大學生心理帶來了一定的壓力。但是，在面對這些壓力時，如果我們能夠了解自己的情緒和內(nèi)心需求，調(diào)整自己的心態(tài)和行為，就能更好地應對困境。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在面對考試壓力時，容易感到緊張和焦慮。因此，我通過參加心理咨詢課程和閱讀相關書籍，學會了一些放松身心的技巧，如冥想和深呼吸。通過這些方式，我能夠更好地認識自己的情緒反應，并學會應對壓力。

其次，學會釋放壓力是保持大學生心理健康不可或缺的一環(huán)。大學期間，學習壓力和生活壓力時常圍繞著我們。如果我們無法適時地釋放這些壓力，就有可能產(chǎn)生不良的心理反應，如焦慮、抑郁等。因此，我們需要學會找到適合自己的釋放方式，如運動、聽音樂、寫日記等。我個人最喜歡的釋放壓力方式是旅行。每次我感到壓力過大時，我都會計劃一個短途旅行，享受大自然的美景，放松身心。這樣的經(jīng)歷讓我重新找到內(nèi)心的平衡，重新調(diào)整自己的心態(tài)，以更好地面對大學生活的挑戰(zhàn)。

第三，建立良好的人際關系對于維持大學生心理健康至關重要。大學生活中，人際關系是我們必須面對的一個難題。尤其是對于來自不同地方的大學生來說，融入新的社交圈子變得更加困難。然而，與他人建立良好的人際關系是保持心理健康的重要手段之一。通過與他人交流和溝通，我們可以獲得情感支持和認同感。我在大學期間主動參加各種社團和活動，與不同背景的人交流，結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些朋友給了我很多鼓勵和支持，讓我在面對困難時感受到溫暖和希望。

第四，尋求幫助是保持大學生心理健康的必備條件。面對生活的挑戰(zhàn)和困難，我們往往需要他人的幫助和支持才能更好地應對。在大學期間，學校通常會提供心理咨詢和輔導服務，我們應該敢于尋求這些幫助。我曾經(jīng)因為學習和個人問題而感到困擾，后來我主動找到學校心理咨詢師進行咨詢，通過專業(yè)的引導和建議，我得到了積極的啟發(fā)和幫助。這使我明白，在面對困難時，我們不應孤軍奮戰(zhàn)，而是要敢于尋求他人的幫助和支持。

最后，積極面對挑戰(zhàn)是保持大學生心理健康的關鍵。大學生期間，我們會面臨各種挑戰(zhàn)，如學業(yè)、社交、職業(yè)等。積極面對挑戰(zhàn)，勇敢追求夢想，是保持心理健康的重要因素。在我大學期間，我遇到了許多困難和挫折，但我始終堅持積極面對，努力克服困難。通過不斷挑戰(zhàn)自我和提升自己的能力，我不僅取得了學業(yè)上的成績，也培養(yǎng)了堅韌的心態(tài)和積極的人生態(tài)度。面對挑戰(zhàn)時，我們要保持樂觀、自信和勇氣，相信自己能夠克服困難，追求更美好的未來。

綜上所述，大學生心理健康是大學生涯中至關重要的一環(huán)。通過認識自己、學會釋放壓力、建立良好的人際關系、尋求幫助和積極面對挑戰(zhàn)，我們能夠更好地保持心理健康，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，以更好地面對大學生活的各種挑戰(zhàn)。只有擁有健康的心理狀態(tài)，我們才能更好地發(fā)展自己、實現(xiàn)自己的目標，迎接未來的挑戰(zhàn)。

大學生對健康心得體會篇十二

近年來，大學生的身體素質(zhì)越來越受到關注。作為一名大學生，我深感健康的重要性，對于如何保持身體健康，我有著一些心得體會。首先，要保持良好的生活習慣。其次，均衡的飲食是保持健康的關鍵。再次，適量的運動對身體健康有巨大的好處。最后，要注意心理健康，保持積極向上的心態(tài)，增強抵抗力。只有通過這些方法，我們才能真正做到健康地度過大學生活。

首先，良好的生活習慣是保持身體健康的基石。大學生活多姿多彩，但也面臨諸多誘惑和壓力，很容易形成不良的生活習慣。因此，我們要養(yǎng)成定期作息的習慣，保持充足的睡眠時間。同時，合理安排學習和娛樂，避免過度疲勞。另外，保持室內(nèi)空氣流通，經(jīng)常清潔衛(wèi)生，避免病菌滋生。通過良好的生活習慣，我們可以增強抵抗力，預防疾病的發(fā)生。

其次，均衡的飲食對于身體健康至關重要。大學生活中，我們常常面臨零食擺放在眼前的誘惑，愛吃油膩和刺激食物。然而，長期的不良飲食習慣會導致營養(yǎng)不良和肥胖等問題。因此，我們要養(yǎng)成均衡飲食的習慣，多吃優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素和纖維素豐富的食物，減少奶茶、炸雞和高糖食品的攝入。此外，注意飯后小憩的時間，讓身體有足夠的消化和休息時間，有助于提高消化吸收能力。

再次，適量的運動對身體健康有巨大的好處。大學生活忙碌，常常坐著讀書、上網(wǎng)，長時間的靜坐會導致身體疲勞和肌肉僵硬。因此，定期進行適量的運動對于保持身體健康非常重要。我們可以選擇晨跑、籃球、瑜伽等各種運動方式，每周進行3-4次，每次30分鐘以上。通過運動，我們可以增強體質(zhì)，增加肌肉力量，提高心肺功能，預防和減輕許多慢性病的發(fā)生。

最后，要注意心理健康，保持積極向上的心態(tài)，增強抵抗力。大學生活中，我們面臨重壓和困擾，往往容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。因此，我們要學會放松自己，適時調(diào)節(jié)，調(diào)整好自己的狀態(tài)?？梢酝ㄟ^參加社團、交流活動、與朋友聊天等方式，轉(zhuǎn)移注意力，舒緩壓力。同時，要有一個積極的心態(tài)，對待各種困難和挫折，堅持努力，相信未來一定會更好。只有保持良好的心態(tài)，我們才能更好地應對各種挑戰(zhàn)，保持身心健康。

總體而言，大學生對于健康的心得體會主要有四點。首先，要保持良好的生活習慣，養(yǎng)成定期作息和清潔衛(wèi)生的習慣。其次，要注意均衡的飲食，減少油膩和刺激食物的攝入。再次，適量的運動對身體健康非常重要，要選擇適合自己的運動方式。最后，要注意心理健康，保持積極向上的心態(tài)，增強抵抗力。只有通過這些方法，我們才能真正做到健康地度過大學生活。讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的健康習慣，為自己的未來打下堅實的基礎。

大學生對健康心得體會篇十三

在科學技術飛速進步，學問爆炸的今日，人類也隨之進入了心情負重的年頭。高校生作為現(xiàn)代社會的組成部分，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就特別敏感。但是，高校生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題，對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，志向與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的沖突問題以及對將來職業(yè)的選擇問題等等。

種.種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎。因此，在高校校內(nèi)開展心理健康教化是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，剛好為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

那么作為一個非專業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸硗茢嘧约夯蛘呤撬闹苋说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三項基本原則：其一，心理與社會環(huán)境是否趨于一樣。其二，心理與行為行動是否趨于一樣。其三、人的心情在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

假如一個人出現(xiàn)了與以上違反較大的心情，那么他就可能存在確定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢?它是指心理疾病或略微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當代高校生身上大多數(shù)是因心身疲乏、驚惶擔憂、心理沖突沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的沖突等出現(xiàn)，時間短、程度較略微，隨情境的變更而消逝或減緩;個別則時間長、程度較重，最終不得不休學甚至退學。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異樣、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。

以上的心情狀態(tài)，明顯不利于高校生的發(fā)展，因此高校生有必要學會自我心理調(diào)整，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1、保持深厚的學習愛好和求知欲望。學習是高校生的主要任務，有了學習愛好就能夠自覺地躍入浩瀚的學問海洋里邀游,舍命地吸取新學問，發(fā)展多方面的實力，以提高自身素養(yǎng)，更好地適應社會發(fā)展的須要。

2、保持樂觀的心情和良好的心境，高校生應保持主動樂觀的心情、快樂開朗的心境，對將來充溢信念和希望，當遇到哀痛和憂愁的事情要學會自我調(diào)整，適度地表達和限制心情，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、主動與學校的心理詢問師溝通。學校心理詢問是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素養(yǎng)的重要途徑，也是心理素養(yǎng)教化的重要組成部分。隨著時間的推移，心理詢問被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學起先設置心理詢問機構(gòu)。心理詢問可以指導學生減輕內(nèi)心沖突和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確相識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時，就應當剛好主動的與心理詢問師進行溝通。

優(yōu)良的心理素養(yǎng)在青年學生全面素養(yǎng)的提中學起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素養(yǎng)，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。

大學生對健康心得體會篇十四

上了一個學期的《大學生心里健康的維護與調(diào)適》，在教師的認真教授下，雖然僅有一個星期僅有一次的課，可是經(jīng)過上課我還是對心理學產(chǎn)生了濃厚的興趣，在我看來它被蒙上了一層神秘的面紗，這讓我有了進一步學習心理學的好奇心。都說興趣是最好的教師，相信對于心理學的求知欲望會讓我有更大的動力去探索，去了解。在剛接觸到心理學這門課的時候，相信會有很多的人和我有一樣的疑惑，什么是心理健康研究心理健康學的意義與用處是什么維護大學生的心理健康，我們應當怎樣做經(jīng)過一個學期的學習，讓我對心理學有了更深的了解，同時也為這些疑惑找到了答案。

首先什么是健康健康（health），是人的基本追求，是人的生命中最重要的課題之一。一般情景下，當一個人在健康與某些事物不能兼得時，應當首選健康，因為僅有“留在青山在“，才能“不怕沒柴燒”。健康是人類生存的基礎，沒有健康，就沒有一切。可是隨著社會的提高和發(fā)展，人們對健康的認識和要求也在不斷提高和深入。所以，健康是一個不斷發(fā)展的概念。

再者，什么叫心理健康心理健康又稱之精神健康，是相對于軀體健康的概念，一般來說對其理解并不存在多大的困難?？墒?，如果要從科學的角度給予一個簡明的定義和完整的標準絕非易事。人們對心理健康的認識也是一個漸進的過程，也因為心理健康問題的復雜性和對人類影響的廣泛性，關于心理健康構(gòu)成了眾多的定義和標準。但至今尚沒有一個簡明，公認或統(tǒng)一的說法。

說完了自己對心理健康的理解，再說到心理健康教育對自己的益處，在學習大學生心理健康教育這門課程的過程中，我受益匪淺。它幫忙我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認識了自己，也更有信心創(chuàng)造完美未來。

這門課程很好的幫忙了我適應大學生活。剛進入大學時，我和很多同學一樣有著很多心理問題。首先是目標失落與確立的沖突。中學階段，我有一個具體目標：考大學。隨著“上大學”這個直接、實在、確定的目標實現(xiàn)，我開始尋找新的目標作為自己學習的動力。可是由于對大學生活缺乏了解，所以，確立目標時產(chǎn)生了許多心理沖突。首先，“夢想的大學”同“現(xiàn)實的大學”之間的矛盾使我產(chǎn)生了深深的目標失落感。以前在我心中大學是一座充滿詩情畫意的殿堂，剛?cè)氪髮W時也十分興奮、愉快。但興奮和激動之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的大學原先是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點一線，日復一日無限循環(huán)。夢想與現(xiàn)實的落差帶來心理上的不平衡，引起心理沖突。

其次，大學培養(yǎng)目標的“高”與“空”使我對目標難以把握，覺得很困惑和迷茫。大學的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高級人才，可我卻感覺目標的資料比較空洞，目標的階段性也不明確，我完全不明白如何按照目標來設計和規(guī)劃自己。另外就是自豪感與自卑感的沖突。高中時候我是班上的佼佼者，我?guī)е鴥?yōu)越感和自豪感踏入大學學校，但很快我發(fā)現(xiàn)，在強手如林又需要較好自理本事的新環(huán)境中自己的優(yōu)勢已不再存在，取而代之的是無法應對挫折的自卑感。還有夢想中的我與現(xiàn)實中的.我的沖突。夢想中的我是站在一個很高的位置的，因為社會對我的期望很高，也與我自己以往優(yōu)越的地位有關。而現(xiàn)實中的社會認同是不以自己的設計為轉(zhuǎn)移的，當周圍人對自己的評價不像想象中的那么高時，我不免會產(chǎn)生產(chǎn)生心理沖突。

剛開始應對這一切，我茫然不知所措，之后大學生心理健康教育這門課程給了我很大的幫忙。

應對目標失落與確立的沖突，它教會我要構(gòu)成正確的自我觀念。生活在當今社會的人，不能單靠被動地順應環(huán)境，須主動地去適應環(huán)境，堅持個人與環(huán)境之間的和諧。首先，一個人要能對自己做出實事求是的評價，構(gòu)成正確的自我觀念；然后，客觀認識個人本事的優(yōu)勢和劣勢，確定適合自己的追求目標，既不輕易否定自己，也可是高的估計自己，盡量堅持適中的自我期望水平。

這門課程幫忙我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，經(jīng)過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在必須程度上的人格偏差。以前我處理問題我總是比較武斷，很難聽取別人的意見，更聽不進任何批判意見，對別人也缺乏信任感。在心理課上，經(jīng)過教師的教導和書本的指導，我慢慢的開始正視自己。我開始嘗試著去聽取別人的意見，我開始感受到思想交流的樂趣，雖然還是會偶有摩擦可是那是思想碰撞的火花。經(jīng)過學習我掌握了一些人際交往的技巧，并經(jīng)過這些技巧的靈活運用我的人緣又慢慢好起來。

這門課程幫忙我規(guī)劃人生，對未來更加充滿信心。人生的確需要規(guī)劃，剛進入大學的學生，必須要想好自己的一生準備做些什么樣的事，按自己的夢想，一步一個腳印向踏實的人生目標靠近。

大學生對健康心得體會篇十五

因此，老師引導我們樹立“健康”新觀念，增強我們心理保健意識。在課堂講授中，特別強調(diào)學生在日常生活中，除了加強體育鍛煉，注意飲食衛(wèi)生，保證自己的生理健康外，還要努力學習、加強交往、注重個人修養(yǎng)，確保自己的心理健康。心理健康是保證生理健康的重要條件。心理健康是大學生接受思想政治教育以及學習科學文化知識的前提，是大學生進行正常學習、交往、生活各方面得到發(fā)展的保證。從現(xiàn)實情況和社會發(fā)展需要來看，作為新世紀的一代大學生，除了具有良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)外，還必須具有相應心理素質(zhì)和適應能力，現(xiàn)代社會的特征是生活節(jié)奏加快、競爭意識增強，原有思維方式、行為方式、價值觀念、擇業(yè)觀念以及道德規(guī)范都發(fā)生了巨大變化，要想盡快適應社會，重要的一條是提高心理素質(zhì)和適應能力。

結(jié)合大學生心理健康實際，培養(yǎng)學生健全的自我意識。自我意識是個體對自己以及人我關系的認識和評價，他在人格形成、發(fā)展和人格結(jié)構(gòu)中占有極重要的地位。個體的認識、情感、意志都受其影響和支配。大學生自我意識的發(fā)展狀況既是以往心理發(fā)展和健康狀況的反應，也是現(xiàn)階段心理健康和人格發(fā)展的新起點。因此，老師幫助我們正確地認識自我。了解自身的心理健康實際，培養(yǎng)我們健全的自我意識。

辨證唯物主義指出，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。在影響大學生心理健康的諸因素中，自我意識不健全既是構(gòu)成心理疾患的重要因素，又是心里不健康的重要標志。因此要提高學生的心理健康素質(zhì)，最重要的是必須解除學生自身存在的不正確的“自我觀”，培養(yǎng)其健全的自我意識。

為期五周的心理健康課程結(jié)束了，進入大學以來，一直都很期待心理健康開課。一直以來對心理學方面都很有興趣，在這幾周的學習中，我深感心理學的精深，以及范圍之廣。針對大學生的心理課程都與我們的生活以及學習有很深的關系，老師講解的非常有趣，深入淺出，整堂課下來我意猶未盡。

我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學們關系和諧,很好的融于集體;能很好的`適應環(huán)境。在這里，我就一下在課程的學習中，自己比較感興趣的一些課程。

在課程的學習中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潛我之分。聽到這里，我感覺自己有時會有些自卑，這時我會想，只是自己私我的想法。子非魚，焉知魚之樂?你又不是別人，怎么知道別人怎么想，當我們?nèi)狈π判臅r，也許可以換位思考，從另外的角度考慮問題，發(fā)現(xiàn)自己在別的方面的優(yōu)點，這也會讓我們思考問題更加全面。我們也要認識到自己的公我，做好公我，這與生活密切相關。同時要認識到自己的盲我，就是別人看見的我們，要盡量全面的了解自己。要發(fā)掘運用自己的潛我，潛在的永遠是最不可估量的，最需無限發(fā)掘的。自我認識需要常常自我反省:“吾日三省吾身”。

在人際交往的這一課程中，我覺得學習以后對自己的人際交往的方式方法有了更加清晰的了解。人生短短幾十年，我們要利用有限的時間來創(chuàng)造美好的生活，最不可缺的就是人際關系了吧，每天進行各種人際交往，語言必不可缺，要鍛煉好自己的口才，更要努力學習加深思維的鍛煉，“語言的邊界就是思維的邊界”。要樂于助人，助人即自助，在幫助別人的同時自己也可以學到很多的東西，這些是心理，更是道理。也許心理就是交我們?nèi)绾卫碇堑淖鲆粋€有價值，有意義的人。

大學生對健康心得體會篇十六

健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠的影響，作為大學生，首先應該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

心理健康是大學生成才的基礎，心理健康可以促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境,使他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實而有意義的大學生活。

心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎。目前我國大學畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學生都實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。

心理健康利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。大學生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代大學生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學生的健康成長。

我認為，心理健康是對生活和學習有樂觀的心態(tài)。有正確的自己主觀意識，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學、師生間關系，積極融入集體，熱愛并勤奮學習，更好的適應新環(huán)境。

大學生活與中學生活有著很大的不同，然而在大學中仍需要保持濃厚的學習興趣和求職欲望。學習是大學的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中，拼命地汲取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)。同時也應該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動手能力。更值得重視的是英語方面，現(xiàn)代社會中英語已經(jīng)成為了一種趨勢，也可以說是每個人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來口語更顯得尤為重要。

大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望。積極加入學生會、分團委等，如此既豐富了大學生活又鍛煉了自己能力。每個人都渴望得到一個自己展示的平臺，讓自己成為一個閃光點。積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。然而，當遇到悲傷和憂愁的事情時要學會自己調(diào)節(jié)，適度的表達和控制情緒。

破時空，超越自己，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟!

大學生對健康心得體會篇十七

健康是大學生最寶貴的財富之一，而在大學生活中，學生們逐漸理解和認識到保持良好的健康狀況的重要性。以下是我對大學生健康心得的體會。

首先，大學生應保持規(guī)律的生活作息。上大學后，我們會發(fā)現(xiàn)自己的作息時間完全被打亂，經(jīng)常晚睡晚起。然而，不規(guī)律的生活作息對健康有害。保持規(guī)律的生活作息可以調(diào)節(jié)我們的生物鐘，提高睡眠質(zhì)量和調(diào)整精神狀態(tài)。我們應盡量保證每天的作息時間相同，盡量在規(guī)定的時間前入睡，早上按時起床。只有養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，我們才能更好地度過大學生活。

其次，大學生應保持均衡的飲食。在大學校園里，快餐和垃圾食品充斥著各個飲食攤點，大家難免會選擇便捷的食物，忽視了健康飲食的重要性。然而，均衡飲食是我們保持健康的基礎。我們應推薦增加蛋白質(zhì)、纖維、維生素和礦物質(zhì)的攝入，同時減少糖、鹽和油的攝入。此外，多吃新鮮蔬菜和水果，并適當喝些牛奶，這有助于補充多種營養(yǎng)素，保持我們身體的免疫力。

第三，大學生應堅持適量的運動。在大學里，我們需要面對平時作業(yè)、考試和實習等各種壓力。長時間的坐姿和缺乏運動不僅會導致體力下降，還會增加各種疾病的風險。而堅持適量的運動有助于增強體質(zhì)、鍛煉身體素質(zhì)和改善心理狀況。我們可以選擇適合自己的運動方式，比如慢跑、游泳和打球等。通過定期鍛煉，我們能夠調(diào)整身體的狀態(tài)，增加活力，提高學習和工作的效率。因此，適度運動是保持健康的有效途徑。

此外，大學生應重視心理健康。在大學校園中，我們會遇到各種壓力源，如學業(yè)壓力、人際關系壓力等。如果我們不能很好地處理這些壓力，就會給心理健康帶來負面影響。因此，我們需要學會自我調(diào)解，比如與朋友交談、參加社團活動、聽音樂等。同時，我們也可以尋求專業(yè)咨詢師的幫助，他們能夠提供專業(yè)的指導和建議，幫助我們更好地理解和處理各種問題，保持健康的心態(tài)。

最后，大學生應關注自己的身體狀況。我們應定期進行體檢，及時發(fā)現(xiàn)和處理一些潛在的問題。此外，遵循科學合理的應急措施也是非常重要的。如果我們感到身體不適，應該及時休息，避免過度勞累。如果我們出現(xiàn)了流感、風寒等常見疾病的癥狀，我們也應該及時就醫(yī)，請醫(yī)生診斷并采取相應的治療措施。

總之，在大學生活中，好的健康狀態(tài)是我們走向成功的關鍵之一。我們應保持規(guī)律的生活作息時間，保持均衡的飲食，堅持適量的運動，重視心理健康，注意身體狀況。只有這樣，我們才能更好地學習、工作和生活。因此，我們要牢記并落實這些建議，堅持健康的生活方式，為自己的未來奠定堅實的基礎。