藝術(shù)領(lǐng)域核心目標心得體會 藝術(shù)領(lǐng)域核心經(jīng)驗心得(4篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫藝術(shù)領(lǐng)域核心目標心得體會一

大家好!首先感謝總課題組給予我校的交流機會。吉林市昌邑區(qū)林蔭路實驗小學坐落在松花江畔，龍?zhí)渡侥_下，得天地獨厚，染松水雅韻。今天，我很高興在這里用林蔭的熱情與各位分享課題研究的點滴成果與收獲，更愿盛開在林蔭的藝術(shù)之花帶給您一份溫馨與溫暖。今天我與各位交流的主題是《盛開在林蔭的藝術(shù)之花》。

一、花之爛漫，因為一片沃土。

流年似水，光陰的飛轉(zhuǎn)總因那些特別的經(jīng)歷讓我們的生命變得豐富和豐滿，正如此刻我站在這里的欣慰與滿足。這一切皆因我們正在做的藝術(shù)教育。

藝術(shù)教育走進我校的視野，已是幾年前，從“十五”期間的《校園美育新體系的構(gòu)建》到“”期間的《學科美育滲透的實踐研究》，我們一路跟隨遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心，跟隨王英奎主任，先后進行了5年的美育實踐研究，從理論知識的初步建構(gòu)，到校園文化的基本形成，藝術(shù)教育已在我校擁有了一片肥沃的土壤。

xx期間，我校再次成為全國教育規(guī)劃課題《農(nóng)村學校藝術(shù)教育區(qū)域性發(fā)展戰(zhàn)略與推進策略研究》的實驗點校。先期的實踐已讓我們更深刻地認識到藝術(shù)教育是貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，更是學校實施美育的主要途徑。《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》也明確指出要“加強美育，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)?！?/p>

正是隨著國家對美育，對藝術(shù)教育的重視，藝術(shù)教研組的提升，藝術(shù)教師的素質(zhì)提升更顯得迫在眉睫。于是，在眾多的子課題中，我們選擇了“學校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學評價研究”這一子課題，旨在通過教研組的提升，通過課堂教學的評價研究，再次激活學校的藝術(shù)教育，再度提升藝術(shù)教師的綜合素質(zhì)，并依托系列活動的開展促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

我們有理由相信，多年的研究實踐，賦予我們的不僅是觀念的轉(zhuǎn)變，更有睿智的思考和前行的信心?；ㄖ疇€漫，皆因我們憧憬的力量和無畏的求索。

二、花之奔放，因為一心鐘愛。

時常，我們在思考，課題研究真正帶給我們的是什么，僅僅是那一紙結(jié)題的證書嗎，每當我們重新審視課題研究的職責時，總有悄無聲息的神圣隨之而來。我們面對的是人的成長，我們從事的是人格的培養(yǎng)，我們沒有理由褻瀆這份教育的使命和職責，而唯有熱愛，才可以將一切做得更好。

圍繞學校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學評價研究，我們首先從評價入手，我們始終相信科學的評價將是對教師工作熱情的最好激勵，藝術(shù)教師因其學科性質(zhì)不同，不僅要擁有向上的工作熱情，更要富有張揚的個性品質(zhì)。當他們工作中的陽光狀態(tài)得以有力彰顯，必將帶動全體教師更好地投入工作，這就讓全校上下形成了一種環(huán)境氛圍，不是因為工作，才去熱愛;而是因為熱愛，才去工作。

1、策略評價，自主跟進。

很多時候，我們的評價都是關(guān)注教師本體，很少觸及學生的想法和體驗，課題的研究促使我們重新審視評價的策略，那就是在評價主體上注重從教師向?qū)W生過渡，重視對教師評價過程中學生的獨特感受，通過問卷調(diào)查、學生訪談等形式真實了解教師學科教學的情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

在對課程內(nèi)容的評價上，我們除了關(guān)注預設(shè)目標的完成，更關(guān)注教師在每一節(jié)課中是否注重調(diào)動學生的學習興趣，是否引發(fā)了學生思維的碰撞，是否注意培養(yǎng)學生的學習習慣，學生的藝術(shù)素養(yǎng)是否得到了提高，教師能否關(guān)注全體等等，這些多元的評價要素都讓藝術(shù)課堂充滿了生機與活力。教師的素質(zhì)也在不斷的評價反饋中得到提高。

2、量化考核，有效激勵。

根據(jù)學科特點，在藝術(shù)教師績效考核的內(nèi)容上，既有等同于主科的隨堂聽課、課后測試反饋、全科合格率、業(yè)務(wù)學習筆記、答卷等，又增加了具有專業(yè)特點的如活動組織，陽光課堂成果展示、特色活動小組訓練、基本功測試等方面的內(nèi)容，只為了強化他們的教學基本功。

3、以研促教，共同提高。

教師個人素養(yǎng)的提升是教研組綜合能力提升的保證，通過課題研究的不斷深入，學校更加認識到提高教師的教學研究能力的重要性。

學校將每周一的下午第一二節(jié)課確定為?？平萄薪M的教研時間，以美術(shù)、書法、音樂組為中心的教研活動在組長的帶領(lǐng)下如火如荼地開展起來。研究中，很多迷茫的問題逐漸清晰，如：“銅管樂隊的訓練方式”“紙編課程在低中年段的應(yīng)用”“合唱隊訓練的有效模式”“如何調(diào)動學生學習的積極性”等，他們有效的教研模式日漸成為了其他學科的引領(lǐng)，教師間的合作能力也在有效的教研中得到了不同程度的提升。

4、多元活動，合作成長。

活動是對教師最好的促進，也是教研組能力提升的最佳方式，以課題研究為契機，以多元的活動為平臺，學校為藝術(shù)教師提供了更廣闊的舞臺。

在主課堂課時內(nèi)容完成的前提下，學校將每周三的下午，定為陽光課堂活動時間，根據(jù)學生的年齡特點成立了兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、紙編藝術(shù)、舞蹈、器樂、葫蘆絲、口風琴、健美操、文學賞析等不同的活動小組，任課的既有本校的專任教師，也根據(jù)需要聘請了部分專業(yè)教師，保障了師資的穩(wěn)定。

每位任課教師要制定學期教學計劃，并在學期末進行陽光課堂成果展示，沿著計劃，追尋結(jié)果而努力，就保證了每一位教師課課做到心中有數(shù)，期期達到成果滿意。我們欣喜地看到陽光課堂活動的開展，讓舞蹈、合唱、繪畫、書法、器樂等教師的藝術(shù)情懷得以最好的釋放。而每年度的市器樂大賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)文藝匯演，合唱節(jié)、?！熬G蔭杯”教學競賽等諸多活動又都給了師生展示的空間。以活動促成長，讓我們的課題研究實現(xiàn)了預期制定的目標。

三、花之豐碩——因為一份執(zhí)著。

科學的評價提升了教師的職業(yè)情趣，多彩的活動促進了教師間的合作，提升了教研組的綜合能力，而學校常年堅持的教師專業(yè)發(fā)展模式，更是教師職業(yè)情懷得以更好彰顯的基石。只因一份執(zhí)著，我們就共同擁有了一份成長的驕傲。

1、閱讀，總是豐盈。

沒有閱讀的生活是蒼白的，當教師的綠蔭書社成為校園讀書的引領(lǐng)時，濃郁的書香便開始彌漫在校園的每個角落，從每一次為教師推薦閱讀書目，到每學期一次的讀書論壇;從每天的午間閱讀到每年一度的校園讀書節(jié)，書香浸潤下的教師早已呈現(xiàn)出了與眾不同的氣質(zhì)，無論是對各專業(yè)理論的研讀，還是對文學作品的賞閱，都極大地豐富了教師的人文底蘊，儒雅與文明不僅讓她們得以勝任本職，更可以傾心傳遞閱讀的美與溫情。

2、抒懷，總是精彩。

在我們的學校，沒有人以為抒懷是語文教師的專利，在書香的校園里，每一位教師都可以擎筆為自己留下成長的痕跡。就在教師的每一篇博文中，喜悅與奮進共存，迷茫與困惑同在，而我們的教育生活終因這樣的真實才變得生動和精彩。

歲月總在流逝，這份抒寫的雅致已然成為我們回眸生活的最愛。

3、書寫，總是磨礪。

規(guī)范的板書總是會帶給學生一份強烈的美感，這同樣不是語數(shù)教師的專利。我們讓每一位教師都許下“寫好中國字”的愿望，每周一次的粉筆字書寫無疑是對教師基本功最好的磨礪，在兩位書法教師的引領(lǐng)下，一款款娟秀的板書竟也可以出自音樂教師、美術(shù)教師之手，幾年的堅持，教師的粉筆字書寫也呈現(xiàn)出了百花齊放的勃然生機。

4、聆聽，總是溫暖。

我們相約吉林市松花江文化講壇，與央視百家講壇的多位主講面對面，康震、蒙曼、酈波、王樹增、劉小川、商傳，哪一次的聆聽不令我們深深眷戀呢?

我們相逢每一次國家、省、市、區(qū)的教育教學活動，哪一次視野的開闊不令我們癡癡回望呢?

聆聽，總是溫暖。

四、花之芬芳——因為一生追求。

就是這樣的閱讀與抒懷，聆聽與書寫，豐盈了我們的生命，詩意了我們的生活，也崇高了我們的追求，讓我們快樂地前行在對藝術(shù)教育的探索之路上。

所以，我們欣喜，我們與學校共成長。

1、芬芳的童真。

每一天走進林蔭的校園，孩子一聲清脆的“您好”，總是我們最喜歡的聲音。每一次深入陽光課堂，孩子們鮮活的笑臉，躍動的激情總是林蔭下最美的風景，當應(yīng)試教育泯滅了更多孩子的天真，我們的堅持只為了給孩子一個明亮的童年。

那童年，在墨香里，在書香里，在樂聲里，在輕歌中，在曼舞中……

全國書畫大賽的金獎，市器樂大賽的銀獎，合唱節(jié)一等獎，區(qū)文藝匯演特等獎，校讀書小博士，他們正用不懈的努力給了我們?yōu)閹煹淖院琅c榮耀。透過那獎牌，那證書，我們閱讀的正是孩子們那一顆顆藝術(shù)的心靈。

2、芬芳的師魂。

閱讀與抒寫涵養(yǎng)了教師的底蘊，科學的評價提升了課堂的品質(zhì)，繽紛的活動滋養(yǎng)了教師的情懷，他們在各自的崗位上不吝付出，欣然成長。課題實驗期間，我校的書法、美術(shù)教師先后在市級基本功大賽中獲金獎，音樂教師被評為吉林市十佳藝術(shù)教師。音樂課例《這是什么》在吉林省課例評比中獲得特等獎。我校書法教學和師生閱讀的特色經(jīng)驗均在吉林省現(xiàn)場會上進行交流。

點滴成績皆思辛勤耕耘，如此，我是要滿懷真誠地感謝這項課題研究的，更感謝總課題組的一路引領(lǐng)，最是教師的成長動人心。

3、芬芳的文化。

行為的浪漫不過是表面的波瀾，真正的浪漫是靈魂的浪漫，當學校的文化深入人心，一切的浪漫都可以成為師生真實的追求。

在不斷的探索實踐中，我們愈加感受到藝術(shù)教育賦予學校的生機和活力，于是，我們將“給孩子一顆藝術(shù)的心靈，給孩子一個明亮的童年”作為學校校園文化建設(shè)的主旨。學校摒棄了以學習成績?yōu)閱我辉u定學生素質(zhì)高低的傳統(tǒng)評價方式，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，抓住每一個著眼點，實施藝術(shù)教育，讓學生在有限的學習時間內(nèi)既掌握知識，也提升技能。

如今，學校鮮活的藝術(shù)教育已成為學生愉悅身心、陶養(yǎng)情操的舞臺，所有活動的開展真正地做到了從學生的興趣、愛好出發(fā)，很好地貫徹了“快樂至上兒童第一”的辦學理念。

而在此基礎(chǔ)上展開的“綠蔭文化”建設(shè)更成為了我區(qū)校園文化建設(shè)的樣板，引得市區(qū)兄弟學校接連不斷地學習參觀，借助課題的研究，學校也已實現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)身。

近三年的時光，短暫卻充實，我們可以坦然地說，課題研究改變了學校，改變了教師，更改變了學生，所以我們今天的回首，多了欣慰，多了感動，更多了滿足。

盡管，在如何創(chuàng)新教研組提升的模式，如何更好地提升所有教師的職業(yè)情趣等方面，我們還有著些許的迷茫與困惑，但我們?nèi)匀幌嘈艜r間會帶給我們更多的柳暗花明，結(jié)題，也是新的開始，我們的研究仍在路上。

描寫藝術(shù)領(lǐng)域核心目標心得體會二

藝術(shù)，是知識的大門，藝術(shù)是復雜多樣的。在我們多彩的貴州，藝術(shù)可以說是數(shù)不勝數(shù)的。如：剪紙、吹蘆笙和跳蘆笙舞、對歌、板凳舞……

最出名的，就是我們的蘆笙和蘆笙舞。只要是貴州人，應(yīng)該對它再熟悉不過了。

但是，“一方水土養(yǎng)一方人”。雖然同是貴州人，但不同區(qū)縣的人，吹出的蘆笙調(diào)子還是不同的。

懂蘆笙的人，會聽出蘆笙的喜怒悲樂。

在老人去世后，要辦喪事，老人的女兒們會各自帶著自己的一支蘆笙隊前來。不同的蘆笙隊，吹奏的調(diào)子和舞蹈的形式往往是不同的。但女兒帶著蘆笙隊來的原因都是一樣的，那就是出于一顆“孝心”。俗話說“百善孝為先”嘛。

悅耳的蘆笙樂音響起，熱愛民族舞蹈的人們早已按捺不住了，伴著那樂音，人們也翩翩起舞了。悅耳的蘆笙樂音，加上人們的腳步聲，聽出來的，是一種滋味。而沒了人們的腳步聲，聽出來的，又是另一種滋味。

蘆笙舞者，男士穿的上衣一般只長到腰；褲子寬寬的，松松的；頭上，一般沒什么飾物。

而女士的穿著，上衣長到腰；下裝，也是褲子。但是，她們的頭上，分別都有一到二枝銀針和一朵紅花。

男女舞者有個共同點，那就是腰上都系著一條長長的紅布。

蘆笙呢，朝上的頂端，往往會或系或插有或長或短的野雞尾，同時往往會系有不同辨色的布。據(jù)說這是表示對蘆笙神的尊重。

蘆笙，會一代傳一代，世世代代地傳下去。

看吧，每逢過節(jié)，人們聽到了蘆笙的聲音，就紛紛聚攏來。不同的蘆笙調(diào)子，有著不同的舞蹈形式。不同的舞蹈形式，有著不同的精彩。

黔南有一種蘆笙舞，也許已被一些人遺忘了，那就是“板凳舞”?？峙掠行┤诉B“板凳舞”這名稱都忘了。

是的，確實有一些民間藝術(shù)已被人遺忘。讓我們努力把現(xiàn)存的蘆笙舞的種種形式，種種調(diào)子，傳承下去，發(fā)揚光大吧。

因為，蘆笙舞是一種藝術(shù)，不一樣的藝術(shù)！指導教師：李長文

描寫藝術(shù)領(lǐng)域核心目標心得體會三

姓名：xx

性別：男

年齡：22

民族：漢族

戶籍：江西贛州

最高學歷：本科

現(xiàn)所在地：廣東廣州

畢業(yè)院校：中原工學院

所學專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計

語言能力：英語（一般）；普通話（良好）

計算機能力：沒有獲得任何證書

技能專長：我的專業(yè)是平面設(shè)計：熟練掌握標志設(shè)計、包裝設(shè)計、vi設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、廣告設(shè)計、臺日歷設(shè)計、海報、畫冊及戶外廣告，并熟練掌握ps、ai、cdr、網(wǎng)頁設(shè)計及多媒體設(shè)計等設(shè)計軟件。

求職類型：全職

待遇要求：￥3500元/月（可面議）

希望崗位：廣告（裝潢、包裝）設(shè)計類——平面設(shè)計；廣告（裝潢、包裝）設(shè)計類——廣告設(shè)計/創(chuàng)意策劃；廣告（裝潢、包裝）設(shè)計類——產(chǎn)品包裝設(shè)計

希望地區(qū)：廣東廣州

最快到職：可隨時到職

我接受過正規(guī)的設(shè)計教育，具有較好的美術(shù)功底及設(shè)計素養(yǎng)，能夠根據(jù)公司的需要進行設(shè)計制作，能高效率的完成工作。我的性格比較開朗，心細、上進心強、易于溝通，具有較好的團隊合作意識，平時沒事喜歡瀏覽設(shè)計網(wǎng)頁（如4a酒吧、黑色視覺、國際藝術(shù)界網(wǎng)及中國流行色協(xié)會），及時了解最新的設(shè)計動向，以更好更及時的調(diào)整自己的步伐，快速適應(yīng)高速發(fā)展的設(shè)計動向。

我的專業(yè)是平面設(shè)計：熟練掌握標志設(shè)計、包裝設(shè)計、vi設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、廣告設(shè)計、臺日歷設(shè)計、海報、畫冊及戶外廣告，并熟練掌握ps、ai、cdr、網(wǎng)頁設(shè)計及多媒體設(shè)計等設(shè)計軟件。在大學期間系統(tǒng)的學習了設(shè)計理論知識，對色彩方面比較感興趣，曾經(jīng)參加過校際美術(shù)基礎(chǔ)教學展并獲得素描人物像優(yōu)秀獎；也參加過深圳市第二屆公益廣告大賽，河南省交通職業(yè)技術(shù)學院標志競標及中國法律援助基金會標志設(shè)計。我在商場pop設(shè)計及畫冊設(shè)計方面有過一段時間的實踐經(jīng)驗，在處理一些臨時事情時能很好的安排好各項工作，做到不無不拖，能吃苦不怕累；在工作能力方面請放心，如果我的能力不夠我會在最短的時間內(nèi)達到大家的要求。

描寫藝術(shù)領(lǐng)域核心目標心得體會四

留緣咖啡廳溫馨舒適，清靜怡人。

1. 在空間造型上：以各種形式的點、線、面等來構(gòu)成不同形式的空間界面，在融入時尚元素的同時，適當加以中國的古典風韻。

2. 在色彩搭配上：環(huán)境的色彩搭配會營造出一種氛圍，會對人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來增加穩(wěn)重感。

3. 在燈光照明上：主要運用柔和的暖色調(diào)來營造溫馨舒適的怡人氛圍。

設(shè)計說明(設(shè)計原則、重點、難點、及運用手法等方面說明)

設(shè)計原則：營造一個溫馨舒適，清靜怡人的都市休閑娛樂場所。

設(shè)計重點：體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。

設(shè)計難點：燈光的處理以及色彩的運用與環(huán)境相符合。

運用手法：通過cad，3d等軟件以及手繪效果圖來表達出整個設(shè)計。

專業(yè) 藝術(shù)設(shè)計

餐飲的空間是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚娘嬍诚M場所，相對于其他的功能空間，餐飲的空間是更能為人們營造出多樣的風格特征的休閑場所。繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個舒緩壓力的空間?？Х鹊臉啡ぴ谟谄淇谖丁⑿в煤蜌夥?。剛剛沖調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉?，F(xiàn)在世界各地越來越多的人選擇咖啡陪伴自己度過許多愜意的時光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場所。

工作之余，來到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點心，和朋友聊天小聚，樂趣無窮。咖啡不僅豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當我們越來越習慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營造的溫馨氣氛時，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?/p>

咖啡廳作為餐飲娛樂空間，是環(huán)境與人的行為不斷沖突不斷融合的空間，人的行為差異對這個環(huán)境空間接受的層次也不盡相同。不管這個空間的表征多么的多元化，vi表達多么的豐富化，但功能的組織與環(huán)境的塑造卻是設(shè)計咖啡廳最要優(yōu)先考慮的問題，即形式是為功能服務(wù)的。功能、環(huán)境要做到協(xié)調(diào)。

2.1咖啡廳空間設(shè)計的定位

餐飲的空間的最初設(shè)立就是為了解決吃喝的問題，隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代餐飲環(huán)境的性能已從傳統(tǒng)意義上的美食轉(zhuǎn)化為更加注重情調(diào)文化氛圍的場所。隨著精神與物質(zhì)需求的提高，人們厭倦單調(diào)乏味的生活，喜歡在吃喝上追求某種情調(diào)氣氛，欣賞美妙的音樂，喝咖啡聊天享受沒有壓力、輕松自如的境界。

好的咖啡廳設(shè)計重在功能的定準?！渡虡I(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂篇》一書中曾說到：“功能的定向其實是設(shè)計師最應(yīng)該努力搞懂的一門商業(yè)學問。功能定準了就好比人的骨骼找準了一樣。接下來要很好的把它排列，然后再豐富血肉。” 咖啡廳一般是在正餐之外，以喝咖啡為主，進行簡單的飲食，以及休息、交往的場所。它講求輕松的氣氛、潔凈的環(huán)境，適合于少數(shù)人會友、晤談等。所以咖啡廳空間設(shè)計要定準休閑娛樂，享受生活這一功能。只有合理的功能空間，才可以更好的用deco語言來闡述，也便于材質(zhì)的表現(xiàn)、配飾與家具的選擇;所有附加的形式、美的符號，在功能完整的咖啡廳空間里才會顯得落落大方。

江西留緣咖啡廳設(shè)計將考慮到咖啡廳本身的功能定位。隨著生活水平的提高、消費觀念的轉(zhuǎn)變，人們社會聚焦的活動日益增多，除了吃飯還要找個地方聊天敘舊，咖啡廳自然是他們所青睞的場所之一。江西留緣咖啡廳設(shè)計將著重抓住這一功能，營造浪漫溫馨情調(diào)，使客人留連忘返。

2.2咖啡廳空間設(shè)計的要素

咖啡廳空間的設(shè)計包含了眾多要素，如形體要素、色彩要素、空間布局與環(huán)境氣氛等?！妒覂?nèi)設(shè)計理論及運用》一書第七章第四節(jié)餐飲的空間的室內(nèi)設(shè)計中說到：“餐飲的空間與其他建筑空間一樣，其室內(nèi)設(shè)計主要是有四部分內(nèi)容組成：空間形體設(shè)計，界面設(shè)計，家具與陳設(shè)設(shè)計，光與色的設(shè)計。即設(shè)計要素?！?/p>

平面到立體的衍變：設(shè)計要有一個周密的策劃，設(shè)計風格由室外向室內(nèi)過渡，既要有整體，又要有局部。成功的餐飲娛樂空間設(shè)計都有一個表達準確地主題，與之相對應(yīng)的室外景觀環(huán)境，得體的門面招牌，視覺沖擊很強的logo形象，精制的餐區(qū)家具，符合色調(diào)的餐布，以及體現(xiàn)經(jīng)營精髓的菜單設(shè)計等。因此，設(shè)計表達方式要根據(jù)風格的需要進行組織。

文化的沉淀及運用：沒有文化的餐飲娛樂空間設(shè)計，好比衣著花哨不重內(nèi)在修養(yǎng)的人一樣，顯得蒼白無趣。所以成功的咖啡廳空間設(shè)計一定是要挖掘了一個有涵養(yǎng)的文化母體并加以發(fā)揮和渲染，借用手段表達，把這種文化揉和到空間的每一個角落，或繁或簡，或夸張或含蓄，點滴見精神?？梢哉f，咖啡廳已不是簡單意義上的喝咖啡、休息娛樂的地方了，更多的是一種文化的體現(xiàn)。

舒適度設(shè)計：一個排風、排煙不暢的咖啡廳空間肯定不是一個成功的咖啡廳空間;空氣污濁的餐飲環(huán)境也不是一個怡人的休閑娛樂環(huán)境。咖啡廳空間是人們聚集的場所，人多必定會帶來環(huán)境負荷的增加，因此要有跟得上的冷暖設(shè)備系統(tǒng)，有良好的排風排煙系統(tǒng)，這樣人們才會踏踏實實的坐下來消費。

設(shè)計與自然風相結(jié)合：成功的咖啡廳設(shè)計絕對不在粉飾上過度強調(diào)，而是一種自然形成，它是一種更多的用建筑語言去表達的空間。其特點可概括為六個字氣度、力度、易度。

江西留緣咖啡廳設(shè)計將營造一個溫馨舒適，清靜怡人的休閑娛樂氛圍。讓人們在休閑娛樂的同時，感受到一種全新的空間感受和視覺要求。讓人們覺得江西留緣咖啡廳給予的不僅是美食，更是美景，還有文化的熏陶與洗禮。

2.3咖啡廳空間設(shè)計中色彩的應(yīng)用

咖啡廳空間設(shè)計作為一個室內(nèi)空間的裝修、裝飾，離不開色彩，光影等氛圍烘托。楊麗在《商業(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂篇》一書中說過：“餐飲娛樂是以特定的氛圍為前提的，餐飲娛樂活動的環(huán)境氛圍依賴于室內(nèi)設(shè)計師的營造，因此，色彩對于餐飲娛樂空間設(shè)計具有更加重要的意義?！?/p>

空間色調(diào)氣氛：空間色調(diào)氣氛是指環(huán)境設(shè)計的色彩心理氛圍和色彩所烘托的空間調(diào)和性，而不是單獨對空間某個具體物的顏色而言。它包括環(huán)境維護體所采用的表層用色，尤其是空間光源布光處理。

空間材質(zhì)選色：任何材質(zhì)的表現(xiàn)都離不開光與色的影響。材質(zhì)的選用與處理是確定環(huán)境空間的視覺認識與心理影響的基礎(chǔ)。同一種材質(zhì)由于不同色彩、同一種色彩由于不同的光照、同一色彩同一光照由于不同反光，都將對人們造成不同的視覺感受和不同的心理感應(yīng)。色彩在材質(zhì)上表現(xiàn)可直接改變材質(zhì)的輕重感、軟硬感、樸實華麗感，甚至大小感、遠近感、動靜感等視覺心理反應(yīng)。

空間整體與和諧：咖啡廳環(huán)境的色彩設(shè)計，是以人的色覺生理、心理的適應(yīng)性和功能性為要求的。完美的咖啡廳環(huán)境色彩設(shè)計既要考慮實用功能，也要突出空間的個性。人對色彩視覺的飽厭性，決定了對色彩運用的限制，所以整體與和諧是環(huán)境色彩中的基本準則。

江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場所，所以環(huán)境與氛圍的烘托很重要。環(huán)境的色彩搭配會營造出一種氛圍，會對人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來增加穩(wěn)重感。同時運用色彩的對比與調(diào)和的手段，從整體出發(fā)，調(diào)和空間的整體色調(diào)，使環(huán)境充滿浪漫的視覺藝術(shù)效果。從而調(diào)節(jié)人的心理，讓他們的緊張與壓力在江西留緣咖啡廳得到釋放，享受真正的輕松愉悅。

通過查閱文獻，了解了咖啡廳空間設(shè)計的基本設(shè)計理論，明確了咖啡廳的設(shè)計理論和設(shè)計方向。認識到咖啡廳設(shè)計必須具有實用性，所劃分的餐飲的空間的大小、形式及空間組織，必須從實用出發(fā)，必須注重空間設(shè)計的合理性。此外，材料和結(jié)構(gòu)是圍隔空間的必要的物質(zhì)技術(shù)手段，空間設(shè)計必須符合這兩者的特性;聲、光、熱等技術(shù)又是為空間營造某種氛圍和創(chuàng)造舒適的物理環(huán)境的手段，因此，在空間設(shè)計中必須滿足其技術(shù)要求。建筑為人所用，空間設(shè)計應(yīng)該以人為本，只有在分析人的行為心理需求的基礎(chǔ)上進行的空間設(shè)計，方能為人所喜愛。

結(jié)束語：開題報告其實并不寫，只要掌握好了方法自然就能夠做好。以上就是小編為大家整理收集的藝術(shù)設(shè)計開題報告書，希望對大家有所幫助，謝謝閱讀！

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