2023年鄉(xiāng)村小學教師講話心得體會(大全9篇)

心得體會是個人對外部事物的深度思考和感悟。寫心得體會要注意文字流暢和語句簡練。歡迎大家閱讀以下心得體會范文，共同進步和成長。

鄉(xiāng)村小學教師講話心得體會篇一

為準確把握統(tǒng)編教材的編寫思路與結構特點，根據市教育局的安排，20__年_月29日至31日，我們參加了20__年晉城市鄉(xiāng)村學校教師能力提升培訓。此次培訓讓我這個剛剛從事小學語文教育工作的年輕教師受益匪淺，倍感震撼。原來想要做一名優(yōu)秀的語文教師真的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

首先是浙江省長興縣教育研究中心的沈校長給我們就統(tǒng)編教材進行了深入的分析，一共分為四場。

《尋找適合兒童的字詞教學》的講座將統(tǒng)編教材字詞教學重點做了解析并給出了一系列教學建議。這個講座分析到現(xiàn)在教學中教師一味抱怨新編教材學生識字量大，教不完，學生學不會，沒興趣學。殊不知是教師沒吃透教材，不注重課堂的情趣性，導致學生機械化識字。新教材吸收了傳統(tǒng)蒙學教育的思想，我們新時代的教師也得轉變教學思路，才能適應新教材。

《統(tǒng)編小學語文閱讀策略》這個講座讓我明白了閱讀策略與閱讀方法的本質區(qū)別。并且分析了統(tǒng)編教材常用的閱讀策略，低段注重復述，中段注重預測和提問，而高段注重快速有目的地閱讀。并就每一種閱讀策略進行了深入的講解和課例分析。讓我在短時間里就對統(tǒng)編教材的閱讀因素有了框架性的理解。

《基于深度學習的深度教學》首先我對深度教學有了一個大致了解，而且知道了要想實施深度教學就得注重研學，語用，審辯和評價。并就每一個方面都進行了仔細地講解。深度教學著重于讓學生對知識信息進行加工，概念的理解與運用有更深刻的理解，主動構建個人知識體系，用以解決生活中所遇到的復雜問題。這讓我明白了深度教學在小學階段的重要性。

《指向語文核心素養(yǎng)的學本課堂》這堂課指出了國民的核心素養(yǎng)影響著國家的國際核心競爭力。提高國民素質的教育就顯得尤為重要。為培養(yǎng)全面發(fā)展的人，各個學科的核心素養(yǎng)都需得到提升，尤其是語文學科，承載者傳承文化，影響核心價值觀的使命。我們語文教師責無旁貸。

沈校長最后總結到我們教師的理想就是：“尋找適合兒童的語用教學，為兒童的未來發(fā)展奠基。讓學生享受幸福的語文教育，不僅是享受幸福的人文環(huán)境，還得有幸福的語文學習過程，使其學有所樂，學有所得，學有所長?！边@句話也將鞭策我們新一代的年輕教師，在語文教壇努力奮進，不忘初心。

國家特級教師莫老師，她的講座如同春雨，綿密細膩，沁人心脾。人文素養(yǎng)極深的她讓我見識了原來語文教師可以這樣溫文爾雅又不失風趣幽默。

她的《踏上快樂表達之旅》就統(tǒng)編教材的寫話和習作教學結合課例進行了深入剖析。我了解了低年級寫話教學要把準目標，激發(fā)興趣。注重鼓勵，提倡積累。關注生活實際，就如葉圣陶老先生所說：“把眼睛里看到的光景記錄下來當然也成了文章。”更多細節(jié)的作文教學莫晶老師都做了闡述，我還需繼續(xù)回顧學習，繼續(xù)提高。幫助學生提升寫作的興趣。

第二場《于對比中了解，在得法中深入》的講座例談了統(tǒng)編教材小學語文古詩文教學。統(tǒng)編教材的變化就在于古詩文篇目的明顯增加占所有選篇的百分之三十，增幅達百分之八十。這一改變無疑對古詩文教學提出了挑戰(zhàn)，莫老師講到教好古詩詞的辦法就是反復誦讀。朗讀是基本要求但那也要有梯度否則誦讀就會變成一種形式。我們語文教師也要打破古詩教學的傳統(tǒng)，積極探索新的教學方法，讓學生在古詩文中感受中華文化的無窮魅力。

三天的培訓短暫而精彩，特別欣賞兩位老師的深入而精彩的講授，我猶如醍醐灌頂，萬分感激。這次講座為我們今后的教學指明了方向，我將秉承使命，砥礪前行。

鄉(xiāng)村小學教師講話心得體會篇二

近年來，我國鄉(xiāng)村教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，然而，鄉(xiāng)村小學的教師隊伍仍然面臨著不少的困境。作為一名鄉(xiāng)村小學教師，我有幸參加了一次教師講話培訓，收獲頗多。在這次培訓中，我受益良多，深受啟發(fā)，我想用這篇文章來分享我的心得體會。

在講話培訓中，我們聽到了許多優(yōu)秀的教師分享自己的教學心得和經驗。這讓我深深地意識到，教師的講話對于我們的教育事業(yè)至關重要。一個好的講話可以給學生帶來激勵和啟示，可以讓他們對學習產生興趣，使他們更加積極地投入到學習中去。同時，教師的講話也可以給教育者提供借鑒和思考，幫助我們更好地提高自身的教學水平。

第三段：培訓中的收獲。

在這次培訓中，我最大的收獲之一是學到了如何用簡單易懂的語言與學生進行溝通的技巧。作為一個鄉(xiāng)村小學教師，我們的學生來自各種各樣的家庭，有些學生的家庭環(huán)境比較貧困，他們對知識的接觸較少。因此，在教學中使用簡單易懂的語言，能夠更好地幫助學生理解和掌握知識。另外，我還學會了如何靈活運用各種教學手段和方法，以滿足不同學生的學習需求。有些學生喜歡聽故事，我就會利用故事來引導他們學習；有些學生偏愛實踐，我就會組織實驗等活動來培養(yǎng)他們的實踐能力。

第四段：對鄉(xiāng)村教育的思考。

在這次培訓中，我還深刻地思考了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和問題。與城市小學相比，鄉(xiāng)村小學的教學資源更為有限，教育條件更加艱苦。這使得我們鄉(xiāng)村小學教師的責任更加重大，也需要我們付出更多的努力。同時，我也認識到，提高鄉(xiāng)村教育的質量，不僅需要政府的關注和支持，更需要全社會的共同努力。只有形成合力，才能推動鄉(xiāng)村教育事業(yè)的進步。

第五段：對未來的展望。

通過這次教師講話培訓，我對自己的教育理念和教學方式有了更進一步的思考。我深深地感受到，作為一名鄉(xiāng)村小學教師，我們肩負著培養(yǎng)鄉(xiāng)村下一代的責任和使命。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提高自己的教學水平，為鄉(xiāng)村小學教育事業(yè)做出更多的貢獻。我相信，只要我們堅持不懈地努力，鄉(xiāng)村小學的教育事業(yè)一定會有更加美好的未來！

在這篇文章中，我詳細分享了自己在鄉(xiāng)村小學教師講話培訓中的心得體會。對于鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展，我深感責任重大，將繼續(xù)努力提高自身的教學水平，為鄉(xiāng)村教育貢獻自己的力量。

鄉(xiāng)村小學教師講話心得體會篇三

鄉(xiāng)村振興是當前我國經濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略方向。各級領導紛紛關注農村發(fā)展，加大投入力度，積極推動鄉(xiāng)村振興。近日，我參加了一場鄉(xiāng)村振興領導講話活動，深受啟發(fā)，特此分享我的心得體會。

第二段：政策導向。

鄉(xiāng)村振興必須有政策作為指導。一名領導指出，政策導向是鄉(xiāng)村振興的關鍵，政策必須以實際情況為依據，注重問題導向和需求導向。政策必須貼合農民需求，切實解決問題，推動鄉(xiāng)村經濟發(fā)展。只有落實好政策，才能為鄉(xiāng)村振興注入強大動力。

第三段：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是推動鄉(xiāng)村發(fā)展的重要手段。如今，農村已不是傳統(tǒng)的農耕社會，而是擁有了眾多新興產業(yè)。一名領導指出：“農村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須做到精準定位，不盲目跟風。同時，也需要秉持創(chuàng)新精神，不斷推陳出新?！睂?chuàng)新創(chuàng)業(yè)植入到鄉(xiāng)村振興中，必將推動農村經濟轉型升級。

第四段：環(huán)境保護。

環(huán)境保護是鄉(xiāng)村振興的重要保障。一名領導指出，鄉(xiāng)村振興應該注重環(huán)境保護，牢固樹立可持續(xù)發(fā)展理念。要加大對農村生態(tài)環(huán)境保護力度，促進資源利用和生態(tài)保護協(xié)調發(fā)展，推動農村環(huán)境向更好的方向發(fā)展。

第五段：民生保障。

民生保障是鄉(xiāng)村效益的重要體現(xiàn)。一名領導強調，鄉(xiāng)村振興必須著力保障民生，讓農民盡享發(fā)展成果。要在衣食住行、醫(yī)療教育、養(yǎng)老保障等方面下功夫，切實提升農村人民的生活質量和幸福感。只有民生保障，才能形成廣泛而有力的鄉(xiāng)村振興合力。

結語：

以上就是我在參加鄉(xiāng)村振興領導講話中的心得體會。我相信，在各級領導的關心支持下，鄉(xiāng)村振興事業(yè)一定能夠迎來更加蓬勃的發(fā)展。

鄉(xiāng)村小學教師講話心得體會篇四

鄉(xiāng)村振興是近年來國家高度關注的重要問題，近日，一場以“鄉(xiāng)村振興重要講話”為主題的座談會在我所在的地區(qū)召開。會上，各行各業(yè)的領袖都發(fā)表了熱情洋溢的講話，深入探討了鄉(xiāng)村振興的重要性以及未來的發(fā)展方向。在這場會議中，我深受啟發(fā)，獲得了新的認識，接下來我就來分享一下我的心得體會。

第一段：強化土地流轉和農民收益。

在會上，與會人員普遍認為，鄉(xiāng)村振興的關鍵是通過強化土地流轉，為農民創(chuàng)造更多的收益。要實現(xiàn)土地流轉，必須解決好土地產權的問題。所以，首先要建立健全土地產權制度，明確土地管理和利用的規(guī)則。其次，需要通過優(yōu)化農村金融和信用體系，增加農民的受益，使流轉不僅帶來土地資源的優(yōu)化利用和產業(yè)結構的調整，也帶來了農民生產收入的逐步提高，聚集了更多的適銷對路的人才和資本。

第二段：落實農村產業(yè)革新。

為了推進鄉(xiāng)村振興，必須發(fā)揮農業(yè)產業(yè)在國民經濟中的重要作用。發(fā)展農業(yè)產業(yè)，必須推動產業(yè)革新，提升農業(yè)產業(yè)的現(xiàn)代化水平，利用信息化技術和先進技術推動農村的產業(yè)升級。同時要大力培育和發(fā)展符合當地特點和需要的農村特色產業(yè)，發(fā)展農產品深加工業(yè)，提高農民的收入水平，并在農業(yè)發(fā)展的過程中注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

第三段：加大對鄉(xiāng)村基礎設施的投資。

支撐鄉(xiāng)村振興的另一重要方面就是增加對基礎設施的投資。在城市化進程中，大量人口流入城市，導致城市間的差距逐漸加大。我們應該更多地關注鄉(xiāng)村，加大基礎設施的投資力度，援助和改善當地的公路、水電、污水處理等基礎設施建設。同時，開展農村電商、智慧農業(yè)等科技服務，為農村經濟的發(fā)展提供更強的技術支持和服務，讓鄉(xiāng)村也能與城市一樣進入信息時代。

第四段：注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才。

如何為鄉(xiāng)村振興提供有力的人才支撐？這是我們面臨的另一個重要問題。在會上，與會人員提出了增加對鄉(xiāng)村人才的投資，建設鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)基地，通過“送教下鄉(xiāng)”等方式，使優(yōu)秀的人才逐漸涌向鄉(xiāng)村，為當地的發(fā)展貢獻自己所學和所悟。

第五段：加強鄉(xiāng)村文化建設。

鄉(xiāng)村振興不僅是經濟上的問題，更是社會、文化上的問題。我們應該加強鄉(xiāng)村文化建設，以鄉(xiāng)風文明、道德教育等為重點，培養(yǎng)良好的鄉(xiāng)村精神風貌。同時，建設鄉(xiāng)村運動場、文化場所等設施，為鄉(xiāng)民提供一個放松心情、娛樂健身的場所。

總之，我相信，在我們共同的努力下，鄉(xiāng)村振興一定能夠獲得迅猛的發(fā)展。雖然面臨的問題可能還有很多，但我相信我們有信心、有能力打破陳規(guī)，振興鄉(xiāng)村，讓日益強大的國力更加源源不斷地注入到我們的生活中。

鄉(xiāng)村小學教師講話心得體會篇五

鄉(xiāng)村小學教師在教育工作中面臨著獨特的挑戰(zhàn)和難題。鄉(xiāng)村地區(qū)相較于城市，教育資源匱乏，師資缺乏，教學環(huán)境差，兒童背景復雜等問題都給教師的工作帶來了困難。他們需要通過自身的不斷學習和提高來適應這種特殊的教育環(huán)境，為鄉(xiāng)村孩子們帶來更好的教育。

第二段：教育心得一：了解孩子的家庭背景和需求（200字）。

作為鄉(xiāng)村小學教師，了解每個孩子的家庭背景和需求是非常重要的。很多鄉(xiāng)村孩子來自貧困家庭，他們在家庭中承擔較大的責任，對學習的渴望也更加迫切。因此，教師要有耐心與關懷，了解孩子們的成長環(huán)境和家庭背景，對他們進行有針對性的教育。只有全面了解孩子的情況，才能更好地幫助他們克服困難，取得進步。

第三段：教育心得二：強化對基礎知識的教學（200字）。

基礎知識是孩子們學習的根基，鄉(xiāng)村小學教師要注重對基礎知識的教學，培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。由于教育資源有限，很多鄉(xiāng)村小學的教材和教學設施相對簡陋，因此教師要根據實際情況，靈活使用各種教學手段，培養(yǎng)學生的基礎學習能力。在教學中要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，引導他們主動學習，掌握基礎知識，并運用于實際生活中。

第四段：教育心得三：注重全面發(fā)展和才藝培養(yǎng)（200字）。

鄉(xiāng)村小學教師要注重學生的全面發(fā)展和才藝培養(yǎng)。由于鄉(xiāng)村小學教師人數少，教育資源有限，很多時候一位教師需要教授多個科目。但是，教師應努力發(fā)現(xiàn)學生的特長和潛能，通過多種途徑培養(yǎng)學生的興趣愛好，開拓他們的視野和才藝。同時，教師要倡導全體學生參與的活動，如文藝演出、體育競賽等，提升學生的團隊合作能力和自信心。

鄉(xiāng)村小學教師教育工作的特殊性使他們需要面對特殊的挑戰(zhàn)，但也給予了教師更多的機會去發(fā)揮價值并幫助學生成長。了解孩子家庭背景和需求、強化基礎知識的教學、注重全面發(fā)展和才藝培養(yǎng)等都是鄉(xiāng)村小學教師教育心得的體現(xiàn)。通過不斷的學習和提高，鄉(xiāng)村小學教師能夠在特殊的教育環(huán)境中扮演更重要更有意義的角色，為鄉(xiāng)村孩子們帶來更好的教育。

鄉(xiāng)村小學教師講話心得體會篇六

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。

一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。

總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

鄉(xiāng)村小學教師講話心得體會篇七

小學教師是社會中非常重要的一群人，他們在孩子們的成長中起到了至關重要的作用。他們的工作十分辛苦，需要付出很多努力和汗水。為了讓他們更好的履行教育使命，學校組織了一次小學教師宿舍講話活動。在這次活動中，我深受啟示，對自己的工作和生活也產生了更深刻的思考。

第一段：外籍導師的演講。

在講話會上，學校邀請了一位來自國外的外籍導師進行演講，她熱情地向我們傳授了她在教育上的一些心得。她強調了孩子的自主性，提倡培養(yǎng)孩子的自我學習和探究能力。這對我們的教學十分重要。我們要教育孩子自主學習，不僅是為了讓他們更善于學習，更是為了讓他們在將來的發(fā)展中擁有更廣闊的前途。

第二段：教學中遇到的問題。

教學中有時會遇到很多的問題，帶給我們很多的焦慮，尤其是現(xiàn)在的互聯(lián)網時代，家長，孩子和學校之間的關系越來越復雜，學生的表現(xiàn)難以預料。我們是一個善良的師者，但我們也有我們自己的生活、家人和個人愛好。如何平衡好工作和個人生活，是我們也需要好好思考的問題。

第三段：師生關系的處理。

教師的角色不僅僅是授課，還要合理處理好師生關系。無論是與孩子本身還是家長之間的關系，我們都需要十分小心。作為教師，我們更應該積極與學生溝通，了解他們的想法和感受，及時解決問題，并與家長保持良好的溝通交流，這是一個重要的教育任務。

第四段：教育的責任。

聽了這次講話，我深感教育是一項神圣的事業(yè)，教師是肩負著非常重要的責任的。教育責任不僅僅是在學校，也同時體現(xiàn)在我們的日常生活中。我們生活中的一言一行都會影響到孩子的成長，我們需要時刻保持良好的言行舉止，用自己的身體力行教育。

第五段：展望未來。

聽完了這次講話，我深感自己還有很多的不足之處。我們應該時刻保持教育的責任感，始終將孩子們的成長當做首要任務。我們要充分利用自己的思考和汗水，為孩子們的未來做好規(guī)劃。同時，我們也要時刻處于學習和提高的狀態(tài)，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。

小學教師的職業(yè)并不輕松，但是我們想要成為更出色的教師，就必須要不斷的進步和學習，只有這樣才能讓我們更好的履行我們的職責。這次小學教師宿舍講話，對我們來說是一次很有啟示的經歷，相信這次演講會給我們帶來更多的思考和靈感，為孩子的成長貢獻我們自己的力量。

鄉(xiāng)村小學教師講話心得體會篇八

近日，本人有幸參加了一位鄉(xiāng)村小學校長的講話，使我對于鄉(xiāng)村教育有了更為深刻的認識。由于中國絕大部分地區(qū)都存在農村地區(qū)貧窮落后的問題，鄉(xiāng)村教育作為基礎教育的重點之一，也需要全社會的關注和支持。在這篇文章中，本人將分享我個人的心得和感悟，希望能起到一點宣傳和推廣的作用。

第二段：體會與感受。

這位校長在講話中提到了很多問題，既有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和困境，也有他個人作為一名從事鄉(xiāng)村教育多年的經驗和感受。他告訴我們，鄉(xiāng)村教育的質量與城市區(qū)別不大，但鄉(xiāng)村學校的師資力量和辦學條件相對不足。更重要的是，鄉(xiāng)村學生面臨著生活環(huán)境不佳、家庭教育缺失等復雜的問題，這樣的環(huán)境不利于學生的健康成長和全面發(fā)展。同時，他也談到了鄉(xiāng)村教育的希望和未來，提出了一些有針對性的建議和措施，如拓寬網絡教育渠道，加強家庭教育指導等等。

聽著這位校長的講話，我深深地感受到了他內心深處的責任和擔當，他始終把學生的利益放在第一位，用盡所有的資源為學生創(chuàng)造一個優(yōu)秀的學習環(huán)境。他的話語中充滿了期望和希望，他相信，通過鄉(xiāng)村教育的努力，這些孩子也能在未來成為我們國家的棟梁之材。

第三段：思考與啟示。

聽完這位校長的講話，我很受啟發(fā)。鄉(xiāng)村教育不是一個簡單的問題，它包含了經濟、文化、社會等多方面的因素。但正如這位校長所說，我們無法改變環(huán)境，也改變不了學生的家庭背景，但我們可以通過教育為他們提供更多的機會和希望。我們可以在課堂上傳遞知識，為學生的未來憧憬。我們可以推出網絡課程，為鄉(xiāng)村學生提供更高質量的教育資源。我們可以發(fā)揮家庭教育的作用，鼓勵家長和學生共同參與學?；顒?，建立起多元化的教育環(huán)境。

第四段：責任與擔當。

作為一名支持教育事業(yè)的人士，我們可能無法直接參與到教育行業(yè)中來，但我們可以通過宣傳和捐贈的方式，多方面地支持鄉(xiāng)村教育。我們可以關注鄉(xiāng)村學校的發(fā)展，向家鄉(xiāng)捐贈課桌椅和教具，幫助學校改善辦學條件。我們可以為鄉(xiāng)村學生捐贈書籍、文具等學習用品，為學生創(chuàng)造更加便利和優(yōu)質的學習環(huán)境。我們也可以參與志愿者活動，為鄉(xiāng)村學校提供志愿教師和教學輔導。

第五段：結論與展望。

鄉(xiāng)村教育是一個艱巨但又值得期待的事業(yè)，我們可以通過共同合作和努力，為鄉(xiāng)村學生創(chuàng)造更加優(yōu)質的教育環(huán)境。如果每一個人都能多參與一些鄉(xiāng)村教育的事業(yè)，我們相信，鄉(xiāng)村學校的未來一定會更加光明。讓我們攜起手來，共同推動鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)中國教育事業(yè)的美好愿景貢獻自己的力量。

鄉(xiāng)村小學教師講話心得體會篇九

暑期，在教師進修學校安排下，我參加了閱讀，學習，師德，班主任等方面的培訓。學習是需要一種持久的動力和熱情。

參加這個周期的培訓，遇到很多熟悉的面孔，特別是我們楊君工作室的成員在每個教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。完全看不出他們是教壇新秀，也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的"愛在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說，我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時候，兩位"名師"及時和我進行了互動。雖然互動的效果還不錯，但是還沒有達到我所預想的效果。于是我就把互動作為我前兩天聽課的一個主題。雖然沒有上臺與大家分享，說明我還有差距，還需要學習，但是努力的鼓掌和臺上的名師互動，我必須要做的。

少晶老師的兒童性安全教育，已經鉆研了十來年，更讓我深深佩服。這個家長和老師都難以啟齒的問題，經過少晶老師乾坤大挪移，取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現(xiàn)了，少晶老師又和我進行了有效的互動，這次好多了。少晶老師的'侃侃而談，隨手拈來，讓我明白了，臺上一分鐘，臺下十年功的深刻內涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨到分享，科技方面的前沿信息。言語方面充沛的表達，彰顯出內涵豐厚的功力。

這些平時我的好朋友，我的工作室好成員，現(xiàn)在都站在臺上侃侃而談。是不是從另一個側面看到，大家都在前進，而我正在原地踏步呢?所以，我就引用曉華老師的愛在夾縫中的閱讀，調整為愛在夾縫中的學習。

學如逆水行舟不進則退。獨行快，眾行遠。既然有楊君工作室這樣一個更好的平臺。為什么不跟隨大家在一起，前行進步呢?讀書靠擠時間學習何嘗不是如此呢?只要有足夠的學習動力，充沛的學習熱情，學習時間肯定是有的。在夾縫中學習也是一種成長，更是一種科學安排時間的表現(xiàn)。把碎片化時間利用起來，讓我們一起在夾縫中，共同努力學習進步吧。

20__年3月20日至21日本人有幸參加了由__中心小學組織的小學音體美教師培訓，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領導對音體美學科耐心、細致的講解，收獲頗多。在這次培訓中，我不僅認識了許多音樂教育的同行，也學到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學打下了堅定的基礎。

本次培訓是在新課改的指導下進行的，課改教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。要積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，改變教學觀念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。

如何上好音樂課?怎樣才能把課程標準的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學過程的精心設計、能夠放在學習者的視角，圍繞本課的目標，設計符合學生生理特點與心理需要。音樂審美符合認知規(guī)律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情境，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法，體現(xiàn)師生互動、學生積極參與、學習向課外學習延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內化和發(fā)揚。

通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。本次培訓有幸觀摩了竹子小學專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質的進步。

要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

總而言之，本次音體美教師培訓，對我們音體美教師來說是及時而有效的。我會努力將本次培訓學到的東西，以及與同行們交流學習所得，運用到今后音樂課堂教學實踐中去。我相信，有了各級領導的關心、重視，我們這批音體美教師的成長、進步指日可待。

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要堅持黨管農村工作，堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，堅持農民主體地位，堅持鄉(xiāng)村全面振興，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，堅持人與自然和諧共生，堅持因地制宜、循序漸進。加強農村基層基礎工作，重在培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。

農村是一片廣闊的天地，大學生在農村和鄉(xiāng)村振興浪潮中必然會有發(fā)展。無論是發(fā)展原始種植型農業(yè)，還是發(fā)展新型創(chuàng)新型農業(yè)，農村的人才嚴重缺失都是值得關注的重點。農村政府應創(chuàng)造條件，讓從農村走出的大學生回到農村，為他們的未來發(fā)展提供良好的平臺，對其落戶農村、發(fā)展農村給予政策支持、資金扶持;農村大學生回到農村發(fā)展比城市人才到農村發(fā)展，有事半功倍之效。他們知道農村最需要什么，也知道農村的真正問題，與村民溝通起來也更有親近感，更容易揚長避短，在鄉(xiāng)村振興中做出貢獻。

為了農村和鄉(xiāng)村振興，重在真心實意地把有志于農村發(fā)展的大學生推到更有發(fā)展前途的崗位上，不能因為他們年輕，因為他們只能到農村，沒有其他地方可去，就熱一陣冷一陣，或者有小家子氣，害怕大學生走在自己前頭，影響了自己的仕途。

善于從農村能人中發(fā)現(xiàn)和挖掘人才。農村大學生生于、長于農村，并在農村摸滾打爬了多年，對農村情況和農村需求了如指掌。加強對這些人進行定向培訓，并根據他們的發(fā)展及所作出的貢獻，為他們提供晉升、發(fā)展的更優(yōu)通道，必然有助于鄉(xiāng)村振興加速提質，有助于他們在鄉(xiāng)村振興中不斷成長。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略側重于從頂層設計角度為農村發(fā)展指明方向，意在促進農村經濟、文化、社會、生態(tài)的全面發(fā)展和整體提升。脫貧攻堅從致貧的因素出發(fā)，針對不同情況采取不同扶貧措施，幫助每個貧困戶脫貧，側重于微觀政策。作為各級干部，需要在實際工作中研究鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接問題，重點唱好“三部曲”。

唱好“政策轉型曲”。圍繞精準扶貧，各級都制定了一系列到村到戶的扶持政策，對保障農村貧困人口的生活和生產起到了重要作用。鄉(xiāng)村振興階段，各級干部應在此基礎上擴大扶貧范圍，實現(xiàn)扶貧資金逐步向非貧困戶開放，激發(fā)農村貧困人口的內生動力;完善農村社會保障體系，健全精準扶貧政策的民主監(jiān)督制度和考核制度，實現(xiàn)其與鄉(xiāng)村振興的有機結合;堅持鄉(xiāng)村振興建設總目標與鄉(xiāng)村自身的特色結合，制定差別化的扶持政策。

唱好“城鄉(xiāng)融合曲”。城大鄉(xiāng)小的格局凸顯脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興工作中城鄉(xiāng)何以融、如何融的雙面性。各級干部在此項工作中要做到空間規(guī)劃有序，以距離城鎮(zhèn)中心和實住人口為參考，將鄉(xiāng)村進行特大鄉(xiāng)村、大鄉(xiāng)村、中等鄉(xiāng)村、小鄉(xiāng)村分類，采取城鄉(xiāng)融合歸類，實施壯大、合并、融入的指導策略，做到城鄉(xiāng)機理有別，對于承載獨特地域文化的建筑及其它樣式給予保護，避免在拆建中導致文化流失。

唱好“技術互補曲”。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與脫貧攻堅政策的`有效銜接需要技術上的相互補充，各級干部應將鄉(xiāng)村振興與精準扶貧的技術發(fā)展納入農業(yè)信息化發(fā)展計劃，形成縱向相連、橫向相通的技術體系。鄉(xiāng)村振興方面，要加快鄉(xiāng)村地區(qū)的網絡建設，引進信息技術人才，通過大數據分析農業(yè)發(fā)展市場需求，促進農村電子商務發(fā)展，并鼓勵互聯(lián)網企業(yè)建立產銷銜接的農業(yè)服務平臺。脫貧攻堅方面，通過建檔立卡和扶貧開發(fā)信息化建設，推進信息進村入戶，完善精準扶貧數據庫，為建檔立卡戶精準退出提供數據支持和技術保障。

鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接是一個大課題，各級干部要以產業(yè)發(fā)展為推動，以教育和醫(yī)療為保障，以環(huán)境改善和鄉(xiāng)村治理為基礎，打造解決相對貧困的長效機制。圍繞農業(yè)強、農村美、農民富，大力推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，帶動農民增收致富，確保全面小康路上一個也不掉隊。

一、鄉(xiāng)村振興量化指標需加強，對考核駐村干部缺少抓手。

脫貧攻堅階段，很多硬指標是可以量化的。比如兩不愁三保障，吃飽穿暖、住得安全、上得了學、看得了病等。這些都是可以用硬性指標來量化考核的。但是鄉(xiāng)村振興階段，較難用一些量化指標來界定工作的好壞。部分地方延續(xù)了脫貧攻堅階段的一些政策，對知曉度、滿意度這些內容繼續(xù)加以考核。相對于鄉(xiāng)村振興工作來說，其必要性有待探究。建議多方調研，收集基層一線的反饋，形成具有操作性的考核監(jiān)督方案。而且，對鄉(xiāng)村振興的考核應有別于脫貧攻堅階段的大范圍跨省市的評比，對相關評價指標和要求，應充分參考省內或同水平區(qū)域內的總體發(fā)展水平分別制定。

二、鄉(xiāng)村振興見效較慢，對長期駐村要做具體要求。

鄉(xiāng)村振興需要更長期的謀劃和更切合當地的因地制宜和因勢利導。駐村干部一是需要較長時間的下沉進村，二是需切實做好摸底調查工作。鄉(xiāng)村振興承接脫貧攻堅，但是建議對脫貧攻堅的一些成果的運用，應當通過切實的調研并結合當前市場和技術的發(fā)展變化，做出合適的調整。這就更需要駐村干部的長期堅持。鄉(xiāng)村振興是一次長考，對基層和駐村干部的能力、韌性、耐心也是一次更長的考驗。建議對于本批次駐村干部的亂換年限要求，輪換方式方法，做進一步的規(guī)定，應該要有打持久戰(zhàn)的準備。

三、鄉(xiāng)村振興所需專業(yè)性較強，短時間內缺乏專業(yè)性人才。

鄉(xiāng)村振興急需大量專業(yè)性較強的人才，但是目前來看，基層確實缺少相關人才。大力建設各類人才隊伍是下一步工作的重點。但是就目前的需求情況來看，可嘗試由上級部門建立一支或者多支區(qū)域內流動的專業(yè)技術工作隊伍。這批人不駐在某一個村，而是相對集中地在某一個或多個縣區(qū)內各村流動，成為一支救急隊伍。這個隊伍中可選派一批技術精熟、素質過硬的同志和一批年輕、學習、動手能力強的同志。一方面用于解決鄉(xiāng)村振興初期出現(xiàn)的各種新的突發(fā)的重難點問題，一方面通過在基層一線的傳幫帶，培養(yǎng)出一批能及時下沉到基層的實用型人才。