從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于恐龍博物館參觀心得體會及感悟一

第二自然段和第三自然段是重點(diǎn)教學(xué)。我讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)“形態(tài)各異的龐大家族”，交流，分組朗讀。體會作者從生活習(xí)性、外形特點(diǎn)、性格特點(diǎn)上來描寫，小組討論之后以表格的形式進(jìn)行匯報，得出結(jié)論：一些獵食性的恐龍因?yàn)槎惚軘橙说膫χ饾u演化成了鳥類。其次理解恐龍演化成鳥類的過程。這是本課教學(xué)的重點(diǎn)，我分幾個步驟來完成。先讓學(xué)生觀察圖片，從圖上說說恐龍演變成鳥類的經(jīng)過，這只是一個自我認(rèn)識的階段，沒有科學(xué)語言的描述。然后引導(dǎo)學(xué)生從書中尋找句子，出示一個箭頭表示的填空，明白恐龍演化的每一步。最后用自己的語言來表達(dá)。這樣既內(nèi)化了語言，積累了語句，又落實(shí)了教學(xué)的重點(diǎn)，達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

學(xué)習(xí)這篇課文，體會科學(xué)家的研究從猜測到證實(shí)這當(dāng)中的困難和欣喜，讓孩子們?nèi)ド钊氲伢w會科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛。老師應(yīng)該為學(xué)生補(bǔ)充課外的材料，教了這節(jié)課，我覺得語文課文的教學(xué)還是要大量的地充課外閱讀資料，讓與課文有關(guān)的內(nèi)容和信息盡量地豐滿起來，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)接觸盡可能多的書面資料。

在詞語教學(xué)環(huán)節(jié)，節(jié)奏還應(yīng)該再緊湊些，為后面的精讀環(huán)節(jié)留下更多的時間。教學(xué)設(shè)計(jì)中有些問題的指向性不明確，學(xué)生不能很快領(lǐng)悟，這些問題在課堂上花的時間就比較長，課堂上如何更好地進(jìn)行提問還需揣摩。此外，學(xué)生讀課文沒有讀出感情，對恐龍化石的發(fā)現(xiàn)將信將疑，這需要學(xué)生去多看看課外書，了解一下恐龍具體形狀、習(xí)性及演變的過程等，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)了這篇課文后，對恐龍演變成鳥類一事非常感興趣，所以我鼓勵學(xué)生多去看看有關(guān)恐龍的書籍，增加對課文的理解和掌握。

在教學(xué)中，要安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，不能出現(xiàn)前松后緊的情況，導(dǎo)致達(dá)不到預(yù)期的課堂效果。此外，還應(yīng)突出精讀部分，將重難點(diǎn)問題作為教學(xué)的重心。還要鼓勵孩子們多讀書，讀各種各樣有閱讀價值的書。教師課堂上的語言引導(dǎo)能力還有待提高，還需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

關(guān)于恐龍博物館參觀心得體會及感悟二

《恐龍》是蘇教版小學(xué)語文第六冊中的一篇知識性短文。文章通過生動的語言介紹了孩子們心中最神奇的一種動物。以平時學(xué)生對恐龍的興趣和認(rèn)識來看，我想孩子們對這篇課文一定很感興趣的，所以我在這篇課文的教學(xué)中花了大量的氣力，希望能通過這篇課文的學(xué)習(xí)達(dá)到不僅能讓孩子們懂得一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)學(xué)生對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，以達(dá)到持續(xù)發(fā)展的目的。下面就《恐龍》一課的教學(xué)，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)做法。

一、課前查閱相關(guān)資料。

恐龍生活在非常遙遠(yuǎn)的古代，而且是在地球上消失了幾千萬年的史前動物，離學(xué)生的生活十分遙遠(yuǎn)。我想如果教師只憑借一張嘴、一支粉筆進(jìn)行教學(xué)，很難使學(xué)生充分感知課文，領(lǐng)悟情境，可能還會讓學(xué)生感到枯燥乏味，甚至教學(xué)效果不盡人意。為此，我鼓勵學(xué)生回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料，然后有條件地把資料打印出來或者重要的記錄下來，讓大家在晨會課上進(jìn)行恐龍知識的交流，從而使學(xué)生初步了解了一些恐龍的知識。

同時我也做了大量的課前準(zhǔn)備工作。借助網(wǎng)絡(luò)資源，查到了很多相關(guān)資料，并制作了《恐龍》的課件。在制作過程中，為了體現(xiàn)各種恐龍不同特點(diǎn)，我們反復(fù)查閱資料，集文字、聲音、圖像于一體，竭力再現(xiàn)恐龍生活時代的場景和意境，力圖使學(xué)生身臨其境，獲得生動、真實(shí)、親切的感受，促進(jìn)學(xué)生的思維活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)時，一開始為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我就播放了有關(guān)恐龍生活場

景的錄象。當(dāng)畫面上出現(xiàn)成千上萬不同種類的恐龍?jiān)诘厍虻母鱾€角落里奔跑、嬉戲、漫游的宏偉場景時，學(xué)生們都睜大了眼睛，驚嘆不已。悠揚(yáng)的音樂聲，美麗的畫面，拉近了孩子與文本間的距離。孩子們仿佛進(jìn)入了恐龍的時代，他們興奮不已，對自己所要學(xué)習(xí)的對象又有了一個初步的認(rèn)識。

三、利用多媒體掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

恐龍生活在遙遠(yuǎn)的古代，誰也沒見過，其種類、外行和習(xí)性都是科學(xué)家根據(jù)目前掌握的資料所進(jìn)行的研究推測。正因?yàn)槿绱?，作者在文章多處運(yùn)用了打比方、列數(shù)據(jù)、作比較等說明方法，使人如見其形，如聞其聲。為了讓學(xué)生了解不同種類的恐龍形態(tài)、生活習(xí)性等，我在制作課件時也力求圖文結(jié)合，即每一種恐龍都和相應(yīng)的圖片和文字說明相配。為突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，在研讀課文，了解恐龍的教學(xué)中，我想一種一種的恐龍介紹太枯燥，讓學(xué)生說自己喜歡的恐龍，我又怕亂，自己把握不好，最后和辦公室的老師商量還是定下來先重點(diǎn)教雷龍，教會孩子們學(xué)習(xí)的方法。其余種類的恐龍以表格的形式讓孩子們自學(xué)。并讓孩子們在逐詞逐句朗讀中理解課文中多處運(yùn)用的各種說明方法。例如在教學(xué)“雷龍”時，我先出示雷龍的圖片，讓孩子們猜猜這可能是書中介紹的哪種恐龍，并說說你判斷的依據(jù)。由于課前的收集資料，他們一下子就猜出了答案，接著讓他們說說雷龍給你留下了怎樣的印象，并且書上是怎樣描述的。然后通過體會雷龍的特點(diǎn)來學(xué)習(xí)作比較和打比方的兩種說明方法，最后再請學(xué)生通過朗讀把雷龍的特點(diǎn)告訴大家。孩子們既讀懂了課文，也掌握了說明方法，一舉兩得。

四、存在的不足。

雖然這節(jié)課我準(zhǔn)備了很長時間，但還是存在許多不足。如在指導(dǎo)朗讀方面還不夠到位，在課堂評價學(xué)生這方面語言不夠豐富，由于時間關(guān)系在讓孩子們交流“你所了解的恐龍及它的特點(diǎn)”和“你們猜測一下恐龍是怎么滅絕的”這兩個環(huán)節(jié)時，時間比較倉促，對個別學(xué)生關(guān)注不夠等等。

通過教學(xué)實(shí)踐，我體會到媒體的運(yùn)用能使語文課增色不少，充分借助現(xiàn)代教育媒體，對于優(yōu)化語文課堂教學(xué)過程，突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，發(fā)揮語文學(xué)科的功能，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維等都有不可估量的作用。但它不可能完全代替語言文字本身，不可能代替所有的教學(xué)手段。在運(yùn)用過程中，怎樣做到恰到好處，化難為易，需要今后的不斷實(shí)踐探索及老師們的集思廣益。

關(guān)于恐龍博物館參觀心得體會及感悟三

中華恐龍園坐落在常州新區(qū)現(xiàn)代旅游休閑區(qū)。園區(qū)一期投資3億人民幣，占地500畝。經(jīng)過兩年多的建設(shè)。中華恐龍園目前已初具規(guī)模，形成了個具特色、相互襯托的四大塊旅游休閑功能區(qū)，憑借出眾的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、領(lǐng)先的技術(shù)手段、新穎的藝術(shù)效果營造了中國規(guī)模較大的主體樂園。

中華恐龍園的主體建筑，外觀充分運(yùn)用現(xiàn)代仿生建筑語言，三只高揚(yáng)的龍頭近似三條恐龍?jiān)诟`竊私語，一條豐盈巨碩的恐龍龍體呈現(xiàn)出了大寫意的造型。全館總面積逾20xx0平方米。龍首最高處達(dá)71米。館體穹頂最高處達(dá)36米，這在國內(nèi)旅游建筑史上是絕無僅有的。中華恐龍館以其宏大的氣勢和別具一格的建筑語言，成為了常州旅游的標(biāo)志性建筑。

中華恐龍館共分展示、游樂、科研三大功能區(qū)，館內(nèi)陳列有永川龍、馬門溪龍、山東龍、巴刻龍、霸王龍等36架各個地質(zhì)年代的恐龍化石骨架，中華龍鳥化石以其珍貴的學(xué)術(shù)研究價值已成為恐龍館的鎮(zhèn)館之寶。各展示廳通過邏輯路線，互相關(guān)聯(lián)，運(yùn)用高科技聲、光、電以及影視成像、卡通動畫、網(wǎng)絡(luò)游戲、科技制作等手段，是中華恐龍館突破了傳統(tǒng)的"博物"觀念;設(shè)計(jì)師以生物演變史為背景，重點(diǎn)突出恐龍從生存、繁衍、演化直至毀滅的發(fā)展歷程，揭示出人類必須保護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境這一生態(tài)主體;別具匠心的運(yùn)用瀑布、山巖、海洋、叢林、洞窟等仿真手段，再現(xiàn)古地質(zhì)年代特有的生存環(huán)境，由此構(gòu)筑各展廳獨(dú)特的藝術(shù)氛圍，此外，模仿美國好萊塢影城侏羅紀(jì)公園的“穿越侏羅紀(jì)”和48座6維立體動感電影“恐龍毀滅”等使全館成為集博物、科普、觀賞、游樂、動感參與為一體的現(xiàn)代新型恐龍博物館。

園區(qū)西部、南部及恐龍館的東部合理布置了20余項(xiàng)風(fēng)行國內(nèi)外的大中型游樂設(shè)備，命名為“歡樂世界”。這些游樂設(shè)備的引進(jìn)，使游客在參觀恐龍館之余盡情享受現(xiàn)代樂園的歡娛，對博物館靜態(tài)的游覽形式作了充分必要的補(bǔ)充。

結(jié)合恐龍館南部高低起伏的地形，我們設(shè)置了一片小巧別致的植物園。植物園內(nèi)綠樹成陰、鳥語花香、種類各異的樹木花草點(diǎn)綴著淺水區(qū)、觀魚池、燒烤區(qū)、居樹、恐龍山探險、小鳥表演、鱷魚池、翼龍表演舞臺等新穎別致的娛樂表演項(xiàng)目，該植物園的建成將更好的優(yōu)化恐龍館的周邊環(huán)境，為日后樂園的規(guī)模經(jīng)營提供良好的前景。

緊靠中華恐龍館北部，中國臺灣飛宏開發(fā)股份有限公司投資建設(shè)了一座高檔的休閑娛樂場館，建有以高爾夫練習(xí)場、會館設(shè)施為主導(dǎo)的集“商務(wù)、活動、休閑”三大功能為一體的健康休閑中心?？铸垐@與三九高科技公司合作開發(fā)的大型娛樂項(xiàng)目---太空月光城坐落于恐龍館的觀光廳。

結(jié)合旅游產(chǎn)業(yè)“吃、住、行、游、購、娛”的六大要素，中華恐龍園有限公司設(shè)置了旅游商業(yè)一條街。專業(yè)經(jīng)營餐飲、紀(jì)念品售賣等旅游商業(yè)活動;此外，圍繞恐龍主題及館內(nèi)各廳次主題的各類專業(yè)展示和大型文藝演出，已經(jīng)在園內(nèi)上演，成為一連串抑揚(yáng)頓挫的音符，不斷延續(xù)恐龍園這一景點(diǎn)的的生命活力，同時也為常州現(xiàn)代旅游休閑區(qū)的啟動開發(fā)作了充分的準(zhǔn)備。

中華恐龍館創(chuàng)意的新穎獨(dú)特、“歡樂世界”的激情沸騰、飛宏國際聯(lián)誼中心的高雅精致、加之植物園小橋流水、曲徑通幽的優(yōu)美環(huán)境，已成為華東旅游一道新的風(fēng)景線。

關(guān)于恐龍博物館參觀心得體會及感悟四

親愛的恐龍朋友們：

你們好！

你們?nèi)驱埥憬闫羻?？如果漂亮，能給我介紹一下，可以嗎？我要向她學(xué)習(xí)生存技能，以后就不怕狗了。聽說你們的“”叫霸王龍，那下次把他也請來吧，我的同學(xué)珠珠可是他的忠實(shí)粉絲??！你們這里還好嗎？要不要我送點(diǎn)青草過來？我們這還有許許多多的豬肉、雞肉。當(dāng)然，你們得簽安全保證書，里頭的內(nèi)容是得了禽流感別來找我們。你們可以穿越過來，感受著大城市的繁華。但我想你們最好不要來，不然故宮就沒人去了。要不你們一起把猛犸請過來？這樣我們就懶得去克隆猛犸了——當(dāng)然這對珠珠來說可不好，他還想去探索猛犸的奧秘，然后創(chuàng)辦個獎項(xiàng)，叫“聶鈺珠生物獎”。

哪一天，會有個恐龍學(xué)院。我就把你們請過來，當(dāng)老師。異特龍當(dāng)體育老師，慈母龍當(dāng)語文老師，三角龍當(dāng)數(shù)學(xué)老師。霸王龍當(dāng)然是校長了。哦，不行。慈母龍得當(dāng)生活老師。那語文老師誰當(dāng)呢？就讓馬門溪龍來吧。語文老師一般都是班主任，哪個孩子不聽話，馬門溪龍就用長脖子一甩，給他“一巴脖”。三角龍也不是蓋的，她的那三個角會把孩子嚇哭的。所以你們在開學(xué)時一定要開個會，說要溫柔點(diǎn)。然后訂制《少“龍”文學(xué)》和《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》學(xué)習(xí)人類語言。另外我會給你們訂制《少“龍”百科知識報》，期待一個奇跡——恐龍老師教出獲得諾貝爾獎的人類學(xué)生。你們還不知道吧？諾貝爾獎是一個非非非非非非常偉大的獎項(xiàng)。得了這個獎的人的爸爸媽媽一定會抱成一團(tuán)哭的。

所以教那個人的老師也會非常自豪的。不過這都是后話了。我以后會努力學(xué)習(xí)，把你們接過來的，祝你們晚安！

xxx

20xx年xx月xx日

關(guān)于恐龍博物館參觀心得體會及感悟五

親愛的恐龍朋友：

你們好!

對于生活在21世紀(jì)的我，你們是那么遙遠(yuǎn)地存在，無論是空間的距離還是時間的跨越，都讓我和你們無法親密接觸。但是，你們知道嗎?那個與我相隔的時空，吸引著我的目光。

我想，如果我與你同屬于一個時代，一定是欣喜的，因?yàn)閺奶者b望，我們身處的一定是一顆璀璨的藍(lán)色星球……如果，再把焦距調(diào)近幾千公里，再近，將看到一幅美麗的畫卷——云朵，白色;海面，藍(lán)色;大地，綠色……

但是，你知道21世紀(jì)的地球是什么樣子嗎?云朵，灰色;海面，灰色;大地，黑色……我的眼前不再五彩繽紛。這一切的根源，皆在人類：砍伐樹木，亂扔垃圾，污染水源，排放廢氣……大自然懲罰了我們。我想，如果你生活在這時代，也會非常生氣地處罰人類。

真搞不懂，你們?yōu)槭裁炊阒祟?，是討?是不適應(yīng)?還是怕毀了自己獨(dú)有的特點(diǎn)?望著百科全書上，代表侏羅紀(jì)的那張滿眼蔥蘢的照片，我想，我也許懂了——在遙遠(yuǎn)的過去，你們早早地將自己從這個星球上隱藏起來，是有一定道理的。

可我還是要說，我想和你們做朋友，日夜盼望著你們回到地球，給人類介紹保護(hù)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，哪怕只是寄給我一張恐龍的“全家?！币残小?/p>

祝一切安好!

xxx

20xx年xx月xx日