最新重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫(模板16篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，可以提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率，避免重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。其次，要選擇合適的結(jié)構(gòu)和篇幅，清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。探索他人的心得體會(huì)，可以拓寬我們自己的思考和認(rèn)識(shí)范圍。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇一

信息化技術(shù)是社會(huì)高速發(fā)展的重要標(biāo)志，未來的社會(huì)越來越需要信息化人才。因此，信息化人才培養(yǎng)逐漸成為高校教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。在本篇文章中，我將分享我個(gè)人關(guān)于信息化人才培養(yǎng)的心得體驗(yàn)。

第二段：課程設(shè)置。

信息化人才的培養(yǎng)開始于課程設(shè)置。作為高校學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)信息化相關(guān)課程的時(shí)候，首先需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)僅僅學(xué)習(xí)一些信息化基礎(chǔ)理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的方法和技巧。因此，在課程設(shè)置上，學(xué)校需要結(jié)合市場(chǎng)需求，設(shè)計(jì)出更加貼近實(shí)際的課程，為我們提供更加實(shí)用的知識(shí)和技能。

第三段：教學(xué)方法。

在信息化人才的培養(yǎng)過程中，教學(xué)方法也是相當(dāng)重要的一個(gè)方面。傳統(tǒng)的黑板教學(xué)已經(jīng)難以滿足現(xiàn)在新型人才的需求，因此學(xué)校需要改變教學(xué)方法，引入多元化的教學(xué)模式。例如，掌握電腦技能的學(xué)生可以參加學(xué)校內(nèi)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)室課程，在實(shí)踐中鞏固自身技能；同時(shí)，學(xué)校也可以開展一些比賽、活動(dòng)等集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，推進(jìn)師生互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第四段：實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也是信息化人才培養(yǎng)中必不可少的一環(huán)節(jié)。實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最好途徑。學(xué)?？梢耘c一些大型企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生可以結(jié)合自身所學(xué)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用能力。除此之外，實(shí)習(xí)也有助于學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：終身學(xué)習(xí)。

信息化人才的培養(yǎng)不止于高校，終身學(xué)習(xí)同樣也是十分必要的。信息化技術(shù)的發(fā)展極快，新的技術(shù)層出不窮。只有不斷跟上技術(shù)的發(fā)展，才能保持信息化領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供更多的繼續(xù)教育項(xiàng)目，以及相關(guān)課程的自學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生可以更加方便地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的提升。

總結(jié)：

信息化人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的而且極其重要的任務(wù)。學(xué)校必須更多關(guān)注實(shí)際應(yīng)用，推進(jìn)教學(xué)改革，為學(xué)生創(chuàng)造更多具有可行性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同樣，學(xué)生也需要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷跟進(jìn)信息化技術(shù)的發(fā)展。最終，我們可以為社會(huì)提供更多的優(yōu)秀信息化人才，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇二

幼教人才培養(yǎng)作為提高幼兒園教育水平的重要手段，受到了社會(huì)各界的高度關(guān)注。幼兒教育不僅是一項(xiàng)事關(guān)孩子們未來發(fā)展的重要任務(wù)，更是人類文化、智慧和創(chuàng)新力的重要源泉。本文將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，探討幼教人才培養(yǎng)的心得體會(huì)。

第二段：需求分析。

幼教人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。首先，教育行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求不斷增加，對(duì)幼師的專業(yè)素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)要求越來越高。其次，幼教人才本身存在著不斷提升專業(yè)能力和教育質(zhì)量的需求，需要不斷學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。因此，幼師需要獲得全方位的培養(yǎng)和支持。

第三段：培養(yǎng)方式。

幼教人才培養(yǎng)方式多種多樣。除了傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)、研究生課程等等，必須注重線上資源的開發(fā)，積極推廣網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)，碎片化學(xué)習(xí)甚至直播教學(xué)。良好的技術(shù)支持也能夠形成多樣化的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，使每一位幼師都獲得他們所需的。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在教育培訓(xùn)的過程中，教師們應(yīng)充分利用機(jī)會(huì)不斷地反思自己，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力，為兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師們應(yīng)積極參與教師團(tuán)隊(duì)，相互支持、合作和交流，豐富自己的視野和思路。在實(shí)際操作上，教師們應(yīng)多觀察幼兒，注重幼兒的個(gè)性差異，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃和方法，提高教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)。

幼教人才培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而全面的過程。幼師本身需要的不僅是深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和高超的教學(xué)能力，更重要的是敏銳的觀察力、細(xì)膩的心靈和豐富的情感。幼師的成長(zhǎng)需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，同時(shí)也需要良好的教育團(tuán)隊(duì)、適用的資源和全面的幫助。這樣，才能夠使我們的下一代少受些挫折，在成長(zhǎng)的過程中更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)更好的成長(zhǎng)。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇三

隨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開具備優(yōu)秀人才的支撐。因此，部門人才培養(yǎng)成為了企業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。在我的工作中，我也參與了部門人才培養(yǎng)的工作，并積累了一些心得體會(huì)。以下將圍繞部門人才培養(yǎng)心得進(jìn)行闡述。

首先，明確部門人才培養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)是非常重要的。在人才培養(yǎng)過程中，部門的管理者和培養(yǎng)者需要明確每個(gè)人的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定適合個(gè)人能力和發(fā)展需求的培養(yǎng)計(jì)劃。這樣一來，在培養(yǎng)的過程中，更加有針對(duì)性地進(jìn)行能力提升和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)和能力水平。

其次，要積極開展多元化的培養(yǎng)方式。人才培養(yǎng)不能僅僅局限在傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)和軟技能提升上，還需要結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行實(shí)操性培訓(xùn)。例如，可以組織員工參與跨部門合作項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，要注重培養(yǎng)員工的自學(xué)能力，引導(dǎo)他們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)和總結(jié)，提高問題解決的能力。

第三，合理規(guī)劃員工的職業(yè)發(fā)展路徑。在進(jìn)行部門人才培養(yǎng)時(shí)，要根據(jù)員工的個(gè)人意愿和特長(zhǎng)，為他們量身定制職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這樣一來，員工在培養(yǎng)過程中有明確的目標(biāo)和方向，也能更好地激發(fā)他們的工作積極性。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)員工的綜合素質(zhì)，在他們專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面發(fā)展，提升他們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，及時(shí)反饋和評(píng)估員工的培養(yǎng)效果。在人才培養(yǎng)的過程中，定期進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估是必不可少的。通過對(duì)培訓(xùn)后員工的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以及時(shí)了解培訓(xùn)的效果，并對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，及時(shí)反饋員工的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們更好地改進(jìn)和提升，從而更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。

最后，要樹立正確的人才觀念。人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能一蹴而就。因此，企業(yè)要樹立正確的人才觀念，給予員工足夠的培養(yǎng)時(shí)間和機(jī)會(huì)。在人才發(fā)展的同時(shí)，也要注重人才的激勵(lì)和留住。通過提供有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬和福利，以及良好的職業(yè)發(fā)展空間，吸引和留住優(yōu)秀人才，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

總之，部門人才培養(yǎng)是一個(gè)需要深思熟慮和精心管理的工作。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到明確培養(yǎng)目標(biāo)、多元化培訓(xùn)方式、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、培訓(xùn)效果評(píng)估和正確的人才觀念是部門人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素。只有通過全面的培養(yǎng)措施和科學(xué)的管理方法，才能培養(yǎng)出更多適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇四

T型人才是一種具備廣泛知識(shí)面和深入專業(yè)領(lǐng)域的綜合型人才。培養(yǎng)T型人才已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主要目標(biāo)之一。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)T型人才培養(yǎng)有了一些心得和體會(huì)。本文將從培養(yǎng)意識(shí)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)五個(gè)方面，闡述我對(duì)T型人才培養(yǎng)的心得和體會(huì)。

培養(yǎng)T型人才的第一步是要有培養(yǎng)意識(shí)。在重視專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)意識(shí)達(dá)到了，我們才能采取有效的教育措施，真正實(shí)現(xiàn)T型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，我們不僅要傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的批判性思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過各種培訓(xùn)和比賽活動(dòng)，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐，在實(shí)踐中提高他們的綜合素質(zhì)。

其次，課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)T型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要注重課程的多樣性和培養(yǎng)的全面性。不僅要有專業(yè)課程，還要有選修課程和綜合素質(zhì)拓展課程。這些課程可以幫助學(xué)生了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的跨學(xué)科能力和創(chuàng)新意識(shí)。我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

除了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)也是培養(yǎng)T型人才的關(guān)鍵因素之一。綜合素質(zhì)包括道德品質(zhì)、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面。在教育過程中，我們要注重學(xué)生的道德教育和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過各種社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的人際交往和溝通能力，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，終身學(xué)習(xí)是培養(yǎng)T型人才的保障。由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的更新速度加快，只有具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，才能適應(yīng)社會(huì)的變化。在學(xué)校教育中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、信息獲取和加工能力，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能不斷提高自己的素質(zhì)，成為真正的T型人才。

綜上所述，培養(yǎng)T型人才需要有培養(yǎng)意識(shí)，注重課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，注重綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。通過培養(yǎng)T型人才，我們可以培養(yǎng)出既懂得專業(yè)知識(shí)又具備廣泛知識(shí)和深入專業(yè)領(lǐng)域的綜合型人才。這些T型人才可以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到T型人才培養(yǎng)的重要性，加強(qiáng)對(duì)T型人才的培養(yǎng)和發(fā)展，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇五

通過今天的教研，使得我《人才培養(yǎng)方案》有了新的認(rèn)識(shí)。結(jié)合我這學(xué)期開設(shè)的課程《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》和《建筑構(gòu)造》淺談一下我的心得。

第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)明確化。

我覺得《人才培養(yǎng)方案》的制訂應(yīng)該首先把人才培養(yǎng)目標(biāo)明確化，我們要培養(yǎng)一批什么樣的人才，是我們制訂其的關(guān)鍵。針對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)來說，我認(rèn)為應(yīng)該培養(yǎng)以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有本專業(yè)崗位工作的職業(yè)能力和專業(yè)技能，掌握建筑工程施工技術(shù)、組織、管理等核心專業(yè)知識(shí)，具備建筑工程施工、管理、測(cè)量、質(zhì)檢等核心職業(yè)能力，以及良好的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，能夠勝任建設(shè)行業(yè)施工員崗位，或預(yù)算員、質(zhì)量員、材料員、安全員、資料員、測(cè)量員等相關(guān)職業(yè)崗位工作的高素質(zhì)技能型人才。

第二，課程設(shè)置及教材的選取邏輯化。

在通常的專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，1、2學(xué)期以基礎(chǔ)課的教學(xué)為主，3、4學(xué)期主要是專業(yè)主干課的教學(xué)，而5學(xué)期主要是一些專業(yè)知識(shí)拓展課。我個(gè)人認(rèn)為咱們學(xué)校在開設(shè)課程存在問題，比如我這學(xué)期教授的課程是《建筑構(gòu)造》，是為13級(jí)造價(jià)專業(yè)開設(shè)的，從邏輯說該課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，但是從整個(gè)的人才培養(yǎng)方案來說，和1學(xué)期開設(shè)《房屋建筑學(xué)》相沖突，更甚的是選取的教材在內(nèi)容上和《房屋建筑學(xué)》能達(dá)到80%以上的吻合度。

第三，結(jié)合自己教授的課程感悟。

竣工結(jié)算的編制方法，掌握施工圖預(yù)算的編制方法，訓(xùn)練施工圖預(yù)算的編制技能。在人才培養(yǎng)方案中，這門課程的開始無論是從開設(shè)時(shí)間還是開設(shè)的內(nèi)容上選取都是很合理的。但在教學(xué)的過程中要用到定額，就憑借空口套白狼的方法，學(xué)生很難理解怎么樣套用定額。我個(gè)人認(rèn)為只有“手把手”教學(xué)生，才能讓真正讓學(xué)生會(huì)用定額。

通過學(xué)習(xí)《人才培養(yǎng)方案》，使我對(duì)我的課程和學(xué)生都更加了解，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法方面，更能滿足學(xué)生的需求。

在督導(dǎo)室劉老師對(duì)新教師進(jìn)行了明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)能力后，我對(duì)我新學(xué)期所教授的專業(yè)的《人才培養(yǎng)方案》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，了解了教授課程的知識(shí)基礎(chǔ)，更加理解了本門課程開設(shè)的目的。

我教授的《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》是報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)在第5學(xué)期開設(shè)的課程。在該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，1、2學(xué)期以基礎(chǔ)課的教學(xué)為主，3、4學(xué)期主要是專業(yè)主干課的教學(xué)，而第5學(xué)期的課程，主要是一些專業(yè)知識(shí)拓展課。我進(jìn)行教學(xué)的就是一門該專業(yè)的`知識(shí)拓展課程。

報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，明確指出了該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)中報(bào)關(guān)員、貨運(yùn)代理等崗位。這些崗位除了掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)的操作流程，報(bào)關(guān)的相關(guān)流程和操作以后，還需要掌握一些國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際金融的相關(guān)知識(shí)，便于學(xué)生們畢業(yè)以后更能適應(yīng)工作崗位。

加了解，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法方面，更能滿足學(xué)生的需求。

2015年1月15、16日，美術(shù)學(xué)院全體教師齊聚一堂，以研討會(huì)的方式對(duì)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案”展開大討論。雖說每位老師只有短短10分鐘的主題發(fā)言，但都認(rèn)真對(duì)待，準(zhǔn)備充分，對(duì)我院的教學(xué)工作和人才培養(yǎng)方案積極建言獻(xiàn)策，人多力量大，老師們對(duì)這兩方面目前存在的問題進(jìn)行了個(gè)體分析，并提出一些改進(jìn)的建議。下面我將從個(gè)人角度談?wù)勔恍?duì)培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才的心得感受。

一．培養(yǎng)人才，教師首先需具備正能量精神

兩天會(huì)議，讓我深深體會(huì)到美術(shù)學(xué)院的老師內(nèi)心深處都對(duì)學(xué)院與教育工作充滿了濃濃的感情，這種感情已超出單純的按勞取酬工作態(tài)度。據(jù)我多年的工作經(jīng)驗(yàn)與觀察，美術(shù)學(xué)院的老師常態(tài)化在課余不計(jì)薪酬義務(wù)的輔導(dǎo)學(xué)生和自覺自愿的加班，經(jīng)常性的開展教研討論，積極主動(dòng)的聯(lián)系項(xiàng)目與各類賽事，自掏費(fèi)用參加、參觀展覽和參加學(xué)術(shù)會(huì)議活動(dòng)等等，這些在學(xué)院發(fā)展歷程中，已逐漸形成具有美術(shù)學(xué)院教師工作特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)它代表了美術(shù)學(xué)院教師所具備對(duì)學(xué)院與學(xué)生的責(zé)任感，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命感，對(duì)教書育人工作的奉獻(xiàn)精神（非私利奉獻(xiàn)）；與之相對(duì)比，據(jù)我在其他獨(dú)立學(xué)院的一些朋友處了解得知，一些老師僅把教書工作單純作為一種職業(yè)，到點(diǎn)下班，不談教學(xué)、工作和學(xué)生，下班后請(qǐng)別聯(lián)系，做事前先談報(bào)酬。每每談及此事，朋友們對(duì)我院還具備這樣優(yōu)良的作風(fēng)感到贊賞，我個(gè)人也認(rèn)為，不管市場(chǎng)觀念如何與高校教育結(jié)合，教育始終是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，他必須有一大批的具有正能量精神的教師甘愿為之努力奮斗。

與此同時(shí)，學(xué)院應(yīng)對(duì)一線老師多些人文關(guān)懷，尊重教師，讓其身份與地位應(yīng)為平等；少些隨意驅(qū)使，多給機(jī)會(huì)鍛煉，不怕失敗，成長(zhǎng)過程總會(huì)跌倒，爬起來再干就會(huì)提升，教師個(gè)人的提升，就是對(duì)學(xué)院的提升；從制度與薪酬福利上也要體現(xiàn)人文關(guān)懷，這也是良好的催化劑，他能促進(jìn)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，會(huì)不自覺的為學(xué)生為學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二．培養(yǎng)人才，應(yīng)與國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)結(jié)合

都是國(guó)家目前所需要，那么，在人才培養(yǎng)上，可重點(diǎn)發(fā)展，避免單純培養(yǎng)只有市場(chǎng)意識(shí)、利益熏心的功利人才。即便學(xué)生畢業(yè)離開綿陽，離開四川，到中國(guó)其他地方，都是需要有責(zé)任心、懂擔(dān)當(dāng)、充滿正能量的優(yōu)秀人才，國(guó)家也需要這樣的人才參與文化建設(shè)。下面我以非遺文化為例。

例1：2015年9月，《homeland家園》雜志與正榮公益基金聯(lián)合發(fā)起一個(gè)公益項(xiàng)目——“手藝新生”，“手藝新生”面向社會(huì)征集對(duì)福州老手藝感興趣的年輕設(shè)計(jì)師和藝術(shù)工作者，首批甄選出的12名年輕人將在“手藝新生”項(xiàng)目基金的資助下，在之后的三個(gè)月時(shí)間，跟隨一位福州老手藝人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，并在項(xiàng)目規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在傳統(tǒng)手藝的基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代審美和設(shè)計(jì)理念，使老手藝得到傳承和發(fā)展的同時(shí)，創(chuàng)造出全新的產(chǎn)品。

例2：四川大邑縣安仁古鎮(zhèn)，幾個(gè)80后年輕人啟動(dòng)一個(gè)——“手作中國(guó)”民間項(xiàng)目，該項(xiàng)目下有藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、新媒體人、民間手藝人等各類人才，目前已有“青紅染工坊”、“陶藝小坊”、“微茶室”等獨(dú)立工作室，用他們自有的力量來保護(hù)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)的文化。

以上兩個(gè)例子可看出，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要發(fā)展，還得需要一幫熱愛他的年輕人去關(guān)注去參與，他們身上具有的活力、創(chuàng)造力正是傳統(tǒng)文化傳承人所欠缺的，我們學(xué)院的學(xué)生同樣可以去完成這樣的工作，以每個(gè)個(gè)體的力量逐漸匯聚，可形成一股巨大的力量，必定會(huì)推動(dòng)國(guó)家的文化發(fā)展。

三．結(jié)合方式

同樣，我從非遺文化與產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合為例來談，四川文化藝術(shù)學(xué)院所在的綿陽市，是一個(gè)具有悠久文化底蘊(yùn)的地區(qū)，其民族文化與民間文化豐富多彩、不勝枚舉。經(jīng)過我近兩年的走訪調(diào)查，文化個(gè)體傳承人與群體組織保護(hù)意識(shí)淡薄，基層政府又不太清楚如何挖掘與保護(hù)，更不用說傳承與發(fā)展。這種文化現(xiàn)狀給學(xué)院提供良好的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)與可挖掘保護(hù)的空間，我們應(yīng)該與地方政府、傳承人與群體三方合作，承擔(dān)搶救、挖掘、整理、保護(hù)、發(fā)展的義務(wù)與責(zé)任，為地方文化事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。

那么，結(jié)合的方式我簡(jiǎn)單總結(jié)為三步走：

1.先做，包括調(diào)研、策劃、設(shè)計(jì)。自動(dòng)對(duì)接綿陽本土的非遺，并導(dǎo)入到項(xiàng)目實(shí)踐課中，結(jié)合豐富學(xué)生資源與充分的研究周期，以數(shù)量與時(shí)間的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)深度的不足，不成功，就當(dāng)是鍛煉學(xué)生，學(xué)習(xí)了研究的程序與方法；獲得贊許，必定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的信心與積極性。

2.出方案、成果后，主動(dòng)聯(lián)系政府、基金、贊助機(jī)構(gòu)等，搭建合作平臺(tái)，讓學(xué)生參與其中，把課程深入下去。

3.聯(lián)合找平臺(tái)推廣，樹非遺聲譽(yù)，立四川文化藝術(shù)學(xué)院學(xué)生能力的大眾口碑。學(xué)生在參

與二、三個(gè)非遺文化傳承項(xiàng)目后，基本掌握研究的方法與流程，為獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)。

照此常態(tài)發(fā)展下去的話，將會(huì)有更多的非遺項(xiàng)目會(huì)納入或主動(dòng)聯(lián)系上門，政府也會(huì)大力支持與扶持該項(xiàng)文化工程，同時(shí)也為學(xué)院掙得榮譽(yù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，是一個(gè)多贏的文化發(fā)展優(yōu)良局面。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇六

近年來，隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和市場(chǎng)需求的快速變化，部門人才的培養(yǎng)逐漸引起了廣泛關(guān)注。作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，我親身參與并負(fù)責(zé)了一系列的人才培養(yǎng)以推動(dòng)部門的發(fā)展。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了人才培養(yǎng)的重要性，掌握了一些有效方法和技巧，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下。

首先，明確目標(biāo)和需求是開展部門人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。每個(gè)部門的發(fā)展都有自己的特點(diǎn)和需求，因此，在培養(yǎng)人才之前，我們首先要明確自己的目標(biāo)和需求，明白培養(yǎng)人才的目的和意義是什么。只有明確了目標(biāo)和需求，才能有針對(duì)性地制定培養(yǎng)計(jì)劃，從而提高培養(yǎng)效果。

其次，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃是部門人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。不同的員工有著不同的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)于不同的員工，我們應(yīng)該采取個(gè)性化的培養(yǎng)方式。這不僅可以更好地發(fā)揮員工的潛力，提高他們的工作能力，還能夠增加員工的工作滿意度和忠誠(chéng)度。因此，我在部門的人才培養(yǎng)中，注重為不同員工制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)他們的優(yōu)勢(shì)和需求，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，并根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，以不斷完善培養(yǎng)效果。

第三，鼓勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)和提升是促進(jìn)部門人才培養(yǎng)發(fā)展的有效途徑。在部門人才培養(yǎng)中，我始終鼓勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)和提升，讓他們了解到學(xué)習(xí)和提升的重要性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我組織了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供了學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)員工參加培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)班。此外，我還鼓勵(lì)員工參加相關(guān)行業(yè)的研討會(huì)和座談會(huì)，讓他們與行業(yè)專家和同行交流經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升。

第四，重視崗位輪崗和交流是培養(yǎng)部門人才的有效途徑。在培養(yǎng)人才的過程中，我發(fā)現(xiàn)崗位輪崗和交流是提高員工綜合素質(zhì)和能力的重要途徑。因此，我積極推行崗位輪崗和交流制度，讓員工在不同的崗位中鍛煉和提升自己的能力。通過崗位輪崗和交流，員工可以拓寬視野，積累經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和質(zhì)量。這對(duì)于促進(jìn)部門的整體發(fā)展和培養(yǎng)多元化的人才隊(duì)伍有著積極意義。

最后，反思和總結(jié)是培養(yǎng)部門人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在部門人才培養(yǎng)的過程中，我深感反思和總結(jié)的重要性。只有通過反思和總結(jié)，我們才能發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出人才培養(yǎng)過程中需要改進(jìn)的地方，從而提高培養(yǎng)效果和培養(yǎng)質(zhì)量。因此，在部門人才培養(yǎng)的過程中，我始終注重反思和總結(jié)，組織員工進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估和總結(jié)，進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化培養(yǎng)計(jì)劃，提高培養(yǎng)效果。

總之，部門人才的培養(yǎng)是每個(gè)部門發(fā)展的重要任務(wù)之一。通過我自己的實(shí)踐和探索，我深信明確目標(biāo)和需求、制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃、鼓勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)和提升、重視崗位輪崗和交流以及反思和總結(jié)是促進(jìn)部門人才培養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。只有我們不斷總結(jié)和實(shí)踐，才能夠更好地培養(yǎng)出各類優(yōu)秀的人才，為部門和企業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇七

作為一種宗教信仰和生活方式，基督教強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的整體素質(zhì)和靈性發(fā)展。在當(dāng)今快節(jié)奏、功利主義的社會(huì)中，基督教人才培養(yǎng)顯得尤為重要?；浇倘瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)不僅僅是個(gè)人能力的提升，更重要的是塑造一個(gè)具有道德觀念、自我價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感的人。

第二段：培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的重要手段（250字）。

基督教人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)個(gè)人的信仰修養(yǎng)和精神成長(zhǎng)。參與教會(huì)的布道和教義講解活動(dòng)，能讓人感受到上帝的存在和神圣的教導(dǎo)。此外，參與教會(huì)的聚會(huì)和團(tuán)契活動(dòng)，培養(yǎng)了個(gè)人的社交能力和人際關(guān)系?；浇踢€注重培養(yǎng)個(gè)人的道德觀念，通過教導(dǎo)人們遵守上帝的誡命，追求善良和公正。

第三段：教會(huì)和社區(qū)角色（250字）。

基督教人才培養(yǎng)不僅僅局限于個(gè)人的修養(yǎng)，教會(huì)和社區(qū)的角色也是至關(guān)重要的。教會(huì)作為一個(gè)集體，提供了相互支持和鼓勵(lì)的環(huán)境。同時(shí)，教會(huì)也是傳播基督教價(jià)值觀和普及圣經(jīng)知識(shí)的平臺(tái)。社區(qū)作為基督教的體現(xiàn)之一，通過各種服務(wù)項(xiàng)目和慈善行動(dòng)，培養(yǎng)人們的關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)的意識(shí)。

基督教人才在社會(huì)中具有不可低估的重要性。他們不僅擁有卓越的道德品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，還積極參與各種公益事業(yè)和社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)?；浇倘瞬旁诮逃⑨t(yī)療、慈善等領(lǐng)域表現(xiàn)出色，傳播和實(shí)踐愛的精神，積極為他人帶來希望和改變。

第五段：個(gè)人經(jīng)歷及總結(jié)（250字）。

通過參與基督教教會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，我個(gè)人受益匪淺?；浇倘瞬排囵B(yǎng)不僅提升了我的信仰修養(yǎng)和道德觀念，也加強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在日常生活中，我更加注重關(guān)愛他人、幫助弱者，努力為社會(huì)發(fā)展作出一份貢獻(xiàn)?；浇倘瞬排囵B(yǎng)的經(jīng)歷不僅改變了我的思維方式和生活態(tài)度，也塑造了我成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

總結(jié)：

基督教人才培養(yǎng)是一個(gè)注重個(gè)人修養(yǎng)、關(guān)愛他人和服務(wù)社會(huì)的過程。通過個(gè)人的信仰修養(yǎng)、參與教會(huì)和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)出具有卓越道德品質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力的基督教人才。他們?cè)谏鐣?huì)中不僅發(fā)揮重要的作用，還為社會(huì)的進(jìn)步和和諧作出了貢獻(xiàn)。我個(gè)人通過參與基督教人才培養(yǎng)活動(dòng)，收獲了信仰的力量和人生的智慧，成長(zhǎng)為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇八

“招賢納士，培養(yǎng)人才”是許多企業(yè)的共同信念，但實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想并不容易。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上，員工的價(jià)值對(duì)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，招商人才的培養(yǎng)是每個(gè)企業(yè)都必須認(rèn)真對(duì)待的問題。本文將探討一些招商人才培養(yǎng)的心得體會(huì)。

第二段：明確目標(biāo)和規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃。

成功的培訓(xùn)需要制定明確的目標(biāo)和合理的培訓(xùn)計(jì)劃。過早地將員工投入工作中，而不是為他們提供必要的指導(dǎo)和培訓(xùn)，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和資源。在培訓(xùn)計(jì)劃中要有可行的實(shí)踐方案、具體的任務(wù)分配和期限，以確保培訓(xùn)的有效性和成果。

第三段：靈活運(yùn)用培訓(xùn)形式和方法。

人們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣不同，因此在培訓(xùn)過程中，應(yīng)根據(jù)員工的特點(diǎn)和需求選擇最合適的教學(xué)方法和形式。例如，像視頻教程、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)授課和在線課程等形式，都可以根據(jù)培訓(xùn)的不同主題和對(duì)象來選擇。靈活運(yùn)用各種方法，能夠幫助員工更好地掌握知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

第四段：建立培訓(xùn)管理制度。

招商人才的培養(yǎng)需要一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?。這個(gè)制度包括對(duì)員工培訓(xùn)的資格考核、培訓(xùn)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)人員的選定、培訓(xùn)任務(wù)的調(diào)整和評(píng)估等多個(gè)環(huán)節(jié)。建立科學(xué)合理的管理制度，可以提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效率，也可制定有效的目標(biāo)評(píng)估和獎(jiǎng)懲措施，激勵(lì)員工積極參與培訓(xùn)。

第五段：實(shí)踐總結(jié)和不斷調(diào)整。

最后，實(shí)踐總結(jié)和不斷調(diào)整是一個(gè)成功培訓(xùn)的必要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施后，要及時(shí)總結(jié)和評(píng)估其成果和不足之處，從中挖掘出有效的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每個(gè)階段都要根據(jù)培訓(xùn)的效果進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以便優(yōu)化培養(yǎng)方案，并為員工持續(xù)發(fā)展提供支持和幫助。

結(jié)尾段：總結(jié)和建議。

在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，市場(chǎng)變化不斷的時(shí)代，每個(gè)公司都需要重視招商人才的培養(yǎng)問題。雖然培養(yǎng)員工是一項(xiàng)耗時(shí)和耗資的任務(wù)，但它有助于建立并保持公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高員工的忠誠(chéng)度和工作效率。因此，為了讓員工更好地適應(yīng)未來的市場(chǎng)需求并發(fā)揮他們良好的潛力，招商公司必須投入足夠的時(shí)間和資源，并采取更有效的培訓(xùn)方案來激發(fā)他們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇九

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，工程領(lǐng)域的需求也日益增長(zhǎng)，對(duì)于工程部門而言，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍變得尤為重要。工程部人才的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要多方面的努力和策略。在過去的幾年中，我參與了工程部的人才培養(yǎng)工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。在此，我將分享我對(duì)工程部人才培養(yǎng)的一些心得體會(huì)。

首先，在工程部人才培養(yǎng)過程中，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則是至關(guān)重要的。工程部的工作往往需要應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題，因此理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的訓(xùn)練是同等重要的。在培養(yǎng)工程人才時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，并且將實(shí)踐操作與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高實(shí)際問題解決能力。

其次，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維是工程部人才培養(yǎng)的另一個(gè)重點(diǎn)。在工程部門，創(chuàng)新是推動(dòng)科技進(jìn)步和學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵要素。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。在培養(yǎng)工程人才時(shí)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注最新科技動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們提出新的觀點(diǎn)和解決問題的方法，并給予他們展示和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過這樣的培養(yǎng)方式，我們可以培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神的工程人才，為工程技術(shù)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

此外，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也是工程部人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。在工程領(lǐng)域，很少有一人獨(dú)立完成全部工作的情況，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。因此，我們需要培養(yǎng)工程人才具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和能力。在培養(yǎng)過程中，我們可以通過分組實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目合作等方式，讓學(xué)生互相配合、協(xié)作完成任務(wù)，并且要注重學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)管理能力，將他們培養(yǎng)成為具有團(tuán)隊(duì)合作精神和能力的工程人才。

最后，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是工程部人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。工程部門的工作往往需要具備廣泛的知識(shí)和技能，因此我們需要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)和能力。在培養(yǎng)過程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，同時(shí)要提供豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法，幫助他們掌握自主學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修的能力。通過這樣的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，我們可以培養(yǎng)出一支既有廣泛知識(shí)和技能，又具有良好思維和學(xué)習(xí)能力的工程人才。

綜上所述，工程部人才的培養(yǎng)需要重視理論與實(shí)踐結(jié)合、鼓勵(lì)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面的努力。通過多年的工作實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)工程人才的重要性和復(fù)雜性，也獲得了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得。希望今后能夠繼續(xù)深入研究和探索，不斷改進(jìn)和完善工程部人才培養(yǎng)策略，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的工程人才做出更大的貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十

首先要明確哪些人才是企業(yè)的核心人才，這是企業(yè)制定培訓(xùn)體系、培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)。 其次，在了解企業(yè)核心人才需求的基礎(chǔ)上，建立有效的核心人才培養(yǎng)機(jī)制。最后，對(duì)建立起來的核心人才培養(yǎng)機(jī)制要明晰他們的興趣、特長(zhǎng)、動(dòng)機(jī)等需要，降低核心人才流失率。

一、界定企業(yè)的核心人才

核心人才的界定是企業(yè)建立人才培養(yǎng)機(jī)制的基礎(chǔ)。那么到底哪些人才被界定為企業(yè)核心人才呢？一般情況下，在企業(yè)中，核心人才是那些居于重要崗位，占員工總數(shù)20%，但卻創(chuàng)造公司80%收益的人才。 人力資源專家—華恒智信分析員認(rèn)為，企業(yè)核心人才既包括已經(jīng)創(chuàng)造高績(jī)效的資源型人才、特殊專業(yè)人才，還有那些暫未創(chuàng)造高績(jī)效但有可能未來成為企業(yè)核心利益創(chuàng)造者的高潛能人才。資源型人才是有著豐富經(jīng)驗(yàn)、人脈關(guān)系等資源的核心人才，特殊專業(yè)人才是企業(yè)發(fā)展的稀缺型人才，這兩類人才較好界定；而高潛能人才，由于其潛能未發(fā)揮，暫時(shí)難以區(qū)分，就需要企業(yè)通過侯選培養(yǎng)人才的行為差異等進(jìn)行科學(xué)推測(cè)，加以界定。

根據(jù)最佳雇主的實(shí)踐，在界定企業(yè)的核心人才時(shí)有三個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)：

一是績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)?？?jī)效是企業(yè)用來判斷員工價(jià)值的首要尺度，這就涉及到企業(yè)績(jī)效體系的建設(shè)問題。一個(gè)完整的績(jī)效考核體系應(yīng)該包含過程和結(jié)果兩個(gè)部分，對(duì)于結(jié)果的考核可以采用kpi和勝任力模型等方式。績(jī)效考核的過程和結(jié)果兩個(gè)方面，構(gòu)成企業(yè)績(jī)效考核的兩個(gè)維度，對(duì)于兩個(gè)方面都連續(xù)表現(xiàn)優(yōu)異的人才，即是企業(yè)的核心人才。

二是戰(zhàn)略性標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)戰(zhàn)略決定組織結(jié)構(gòu)設(shè)置，戰(zhàn)略性標(biāo)準(zhǔn)即是根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略方向，確定企業(yè)的核心崗位，這種崗位對(duì)于企業(yè)的未來發(fā)展至關(guān)重要，居于該崗位上的人才便是企業(yè)的核心人才。當(dāng)然，一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)是變化前進(jìn)的，所以核心崗位也會(huì)隨之不斷變化，企業(yè)的核心人才也會(huì)隨著戰(zhàn)略標(biāo)準(zhǔn)的變化而變化。

三是替代性標(biāo)準(zhǔn)。替代性標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的稀缺原理制定的。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，稀缺的、替代性差的產(chǎn)品往往比較珍貴。企業(yè)的一部分核心人才也是如此。企業(yè)的某些崗位可能對(duì)績(jī)效提升、戰(zhàn)略進(jìn)步?jīng)]有太大幫助，但這些崗位上的人才在市場(chǎng)上很稀少，替代性差，那么這些崗位上的人員就是企業(yè)的核心人才。

二、建立有效的核心人才培養(yǎng)機(jī)制

企業(yè)核心人才的培養(yǎng)關(guān)系著企業(yè)高效益的創(chuàng)造、營(yíng)運(yùn)效率的提升。在界定企業(yè)核心人才的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)行的工作就是怎樣繼續(xù)培養(yǎng)這樣的核心人才，為企業(yè)所用。有效的核心人才培養(yǎng)機(jī)制是一個(gè)循環(huán)過程，是成螺旋上升狀態(tài)的，不能急功近利。因而企業(yè)首先應(yīng)該明確，人才培養(yǎng)不是一朝一夕的事，尤其是對(duì)核心人才的把握，甚至可能出現(xiàn)到培養(yǎng)中期才發(fā)現(xiàn)人才不合適的現(xiàn)象，只能放棄。這就需要耐心，形成“確定需培養(yǎng)人才——培養(yǎng)實(shí)施——效果評(píng)估——確定需培養(yǎng)人才”這樣一個(gè)循環(huán)機(jī)制，不斷完善，多元培訓(xùn)，從而真正培養(yǎng)出企業(yè)需要的核心人才。在建立企業(yè)有效的核心人才培養(yǎng)機(jī)制時(shí)有以下幾個(gè)方面需要注意： 一是進(jìn)行崗位培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)的目的是提升員工技能，把員工變成崗位上的專業(yè)人士，這是企業(yè)核心人才培養(yǎng)的一個(gè)重要手段。通過培訓(xùn)使員工不斷的改變工作態(tài)度、吸收新知識(shí)、新技能，提高績(jī)效。

二是搭建員工學(xué)習(xí)的平臺(tái)。員工通過培訓(xùn)得來的東西畢竟是少的，不如通過員工自身的學(xué)習(xí)來增進(jìn)技能、提高績(jī)效，成長(zhǎng)為企業(yè)的核心人才。在企業(yè)內(nèi)部搭建員工學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立起學(xué)習(xí)型組織，在這一過程和結(jié)果中，培養(yǎng)與考核處企業(yè)的核心人才。

另外，有效的核心人才培養(yǎng)機(jī)制，應(yīng)該以人才的動(dòng)機(jī)為基準(zhǔn)，以人才為本合理化企業(yè)的人才培養(yǎng)機(jī)制。企業(yè)的核心人才培養(yǎng)以人才的興趣、特長(zhǎng)、動(dòng)機(jī)等為依托，還應(yīng)把企業(yè)需求與之結(jié)合，進(jìn)行多元化、多方式的培訓(xùn)，這樣人才培養(yǎng)既能有目標(biāo)、有方向、突出重點(diǎn)，也能有效激勵(lì)人才，保證培養(yǎng)出的`人才能長(zhǎng)期服務(wù)于企業(yè)，產(chǎn)生理想的人才培養(yǎng)效果。

三、以“人才”為本留住人才

人才是流動(dòng)的，尤其是企業(yè)的核心人才，他們因而自身資質(zhì)較高，會(huì)經(jīng)常受到來自其他企業(yè)的挖角。如果企業(yè)辛苦培養(yǎng)出的核心人才，最終流失，那么造成的損失是不可估量的。企業(yè)在面對(duì)這樣的市場(chǎng)情況下應(yīng)該以“人才”為本，制定策略，留住核心人才。

一是建立市場(chǎng)領(lǐng)先的薪酬策略。有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬是企業(yè)留住人才最有效的方式，企業(yè)可以在調(diào)研市場(chǎng)情況的基礎(chǔ)上制定對(duì)外有競(jìng)爭(zhēng)力的市場(chǎng)領(lǐng)先薪酬策略，從而留住核心人才。

二是識(shí)別核心人才職業(yè)發(fā)展需求，為其量身定做職業(yè)發(fā)展路徑。人才的需求是多方面的，物質(zhì)激勵(lì)只是其中的一個(gè)方面。如今的核心人才很大一部分以追求自身的職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，在這種情況下，企業(yè)可以根據(jù)核心人才特點(diǎn)、深層志趣，量身定做他的職業(yè)發(fā)展路徑，從而留住核心人才。

三是通過感情留人。通過感情留人是指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)核心員工的關(guān)懷，包括對(duì)核心人才家人的關(guān)懷等方式，采取人性化的各項(xiàng)舉措，以留住企業(yè)的核心人才。這種方式與企業(yè)通過法律方式即簽訂勞動(dòng)協(xié)議等形式留住人才相比較的話會(huì)更加持久。

企業(yè)效益的80%來自于占據(jù)企業(yè)員工數(shù)20%的核心員工，對(duì)這些人員的培養(yǎng)與保留是企業(yè)的一項(xiàng)難題，目前有很多專業(yè)的人力資源顧問公司在核心人才的保留與培養(yǎng)方面有自己的獨(dú)特見解，可以借鑒。

二、建立有效的核心人才培養(yǎng)機(jī)制；三、以“人才”為本留住人才。首先要明確哪些人才是企業(yè)的核心人才，這是企業(yè)制定培訓(xùn)體系、培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)。 其次，在了解企業(yè)核心人才需求的基礎(chǔ)上，建立有效的核心人才培養(yǎng)機(jī)制。最后，對(duì)建立起來的核心人才培養(yǎng)機(jī)制要明晰他們的興趣、特長(zhǎng)、動(dòng)機(jī)等需要，降低核心人才流失率。在文中針對(duì)這三點(diǎn)給出了詳細(xì)的解決方案，使企業(yè)在核心人才培養(yǎng)方面有了可實(shí)施的方案以及明確的目標(biāo)。人力資源專家-華恒智信為企業(yè)的發(fā)展提供了很好的幫助。

第一條 目標(biāo)和宗旨

為實(shí)施公司人力資源戰(zhàn)略，確保關(guān)鍵崗位人才的素質(zhì)和質(zhì)量，建設(shè)優(yōu)秀的后備人才隊(duì)伍，促進(jìn)公司的可持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。

第二條 原則

（二）德才兼?zhèn)湓瓌t，后備人才應(yīng)當(dāng)?shù)虏偶鎮(zhèn)洌哂兄艺\(chéng)敬業(yè)品格和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力；

（五）全面激勵(lì)原則，公司通過企業(yè)文化建設(shè)、管理創(chuàng)新活動(dòng)、完善薪酬福利制度，優(yōu)化精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)機(jī)制，開發(fā)后備人才的潛能，激勵(lì)后備人才的工作積極性。

第三條 關(guān)鍵崗位的概念與范圍

關(guān)鍵崗位是指其職責(zé)的履行，對(duì)于公司經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行、公司經(jīng)營(yíng)效益增長(zhǎng)和風(fēng)險(xiǎn)管理，有著重要的作用。關(guān)鍵崗位的范圍包括公司主任以上級(jí)管理人員、核心業(yè)務(wù)的技術(shù)研發(fā)人員、財(cái)務(wù)人員。 關(guān)鍵崗位的人員任免，由人力資源部提出意見，經(jīng)公司經(jīng)理辦公會(huì)議討論決定。

第四條 后備人才的資格條件

后備人才是指具有大專以上學(xué)歷，年齡在30歲以下，與公司簽訂兩年以上勞動(dòng)合同，試用期考核合格，列入公司后備人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員。

第五條 后備人才的權(quán)利和義務(wù)

后備人才享有接受公司培訓(xùn)、輪崗流動(dòng)、民主參與管理、項(xiàng)目建設(shè)等權(quán)利，對(duì)公司后備人才隊(duì)伍建設(shè)與管理工作的建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，享有應(yīng)有的薪酬福利待遇。

后備人才應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度，服從工作安排，熱愛本職崗位，工作積極主動(dòng)，發(fā)揮先進(jìn)模范作用，保守公司的商業(yè)秘密。

第六條 經(jīng)理級(jí)管理人員對(duì)于后備人才的培養(yǎng)責(zé)任

公司經(jīng)理級(jí)管理人員負(fù)有發(fā)現(xiàn)、推薦和培養(yǎng)后備人才的責(zé)任，對(duì)所屬部門基本符合后備人才條件的人員，應(yīng)當(dāng)給予充分的培訓(xùn)和任用鍛煉的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和思想溝通。

按照公司人力資源部的要求，確定并推薦本部門的后備人才名單，制定并實(shí)施詳細(xì)可行的培養(yǎng)計(jì)劃，記錄和報(bào)告后備人才培養(yǎng)情況。經(jīng)理級(jí)管理人員推薦和培養(yǎng)后備人才的工作，納入部門績(jī)效考核。

第七條 關(guān)鍵崗位的上崗條件和程序

關(guān)鍵崗位的上崗條件，嚴(yán)格按照該崗位職務(wù)說明書所確定的任職資格執(zhí)行。關(guān)鍵崗位的上崗程序，主要包括以下環(huán)節(jié)：

（六）如該崗位適合人選較多，且用人部門與人力資源部擬任人選不統(tǒng)一，可以采取公開競(jìng)爭(zhēng)上崗辦法，由人力資源部組織筆試、面試、績(jī)效考核等形式，確定上崗人員。實(shí)行公開競(jìng)爭(zhēng)上崗辦法，同一崗位參與競(jìng)爭(zhēng)的合適人選不應(yīng)少于三人。

第八條 人才招聘與試用期管理

公司按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源規(guī)劃，通過人才市場(chǎng)招聘，招聘熱愛事業(yè)、具有大專以上學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)技能的人員。公司對(duì)新招聘的人員，實(shí)行試用期管理，確定用人部門，通過輪崗鍛煉，迅速全面地了解公司的基本信息，形成和提高工作適應(yīng)能力。

用人部門應(yīng)當(dāng)確定專人指導(dǎo)和考察，制定試用期培養(yǎng)和管理計(jì)劃，填寫有關(guān)試用期培養(yǎng)記錄單，在試用期結(jié)束時(shí)，對(duì)試用是否合格、擬任職務(wù)等提出意見。擬作為后備人才的試用期待遇，參照同等學(xué)歷和專業(yè)的市場(chǎng)薪酬待遇確定。

第九條 后備人才的輪崗管理

后備人才在試用期內(nèi)以及正式任職后的一段時(shí)間內(nèi)，應(yīng)當(dāng)接受公司有計(jì)劃的輪崗鍛煉和考察，全面了解公司的經(jīng)營(yíng)管理情況，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力和工作適應(yīng)能力，具備多個(gè)基層崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，為職位晉升奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

后備人才的職務(wù)晉升，是后備人才激勵(lì)的主要措施。后備人才職位晉升，必須具備一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。擬晉升部門主管或經(jīng)理級(jí)的后備人才，必須具備該部門所屬的兩個(gè)崗位以上的工作經(jīng)歷，且工作經(jīng)歷期間崗位考核成績(jī)?yōu)榱己靡陨稀?/p>

后備人才的職務(wù)晉升，遵循逐級(jí)晉升的原則，一般應(yīng)在本級(jí)職位上工作兩年以上，且年度考評(píng)成績(jī)?yōu)榱己靡陨系模趴梢钥紤]晉升到高一級(jí)職務(wù)。

后備人才試用期內(nèi)，應(yīng)接受公司專門為之舉辦的新員工導(dǎo)入培訓(xùn)。后備人才試用期合格后，可以參加公司舉辦的管理人員、技術(shù)人員的專門培訓(xùn)。

后備人才的培訓(xùn)，基本采取在職不脫產(chǎn)的培訓(xùn)形式。公司創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)和支持后備人才參加在職學(xué)歷教育，但所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)當(dāng)與公司業(yè)務(wù)、本職工作有關(guān)。

后備人才的考評(píng)，除對(duì)任職業(yè)績(jī)進(jìn)行考評(píng)外，重在基本素質(zhì)、發(fā)展

潛能和創(chuàng)新價(jià)值方面。

人力資源部建立后備人才考評(píng)檔案，收集后備人才所在部門經(jīng)理的考評(píng)意見，后備人才培訓(xùn)考核成績(jī)，后備人才參加公司項(xiàng)目建設(shè)、民主管理、合理化建議、技術(shù)革新、企業(yè)文化活動(dòng)等多方面的表現(xiàn)和成就，進(jìn)行全面總結(jié)和綜合考評(píng)。

后備人才的綜合考評(píng)成績(jī)，是其職位轉(zhuǎn)換晉升、薪酬待遇調(diào)整的基本依據(jù)。后備人才綜合考評(píng)成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”的，可以評(píng)為“優(yōu)秀人才”，晉升職務(wù)，提高崗位薪酬待遇；考評(píng)成績(jī)?yōu)椤皾M意”的，可以給予更多的培訓(xùn)和輪崗機(jī)會(huì)，給予適當(dāng)?shù)囊淮涡晕镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；考評(píng)成績(jī)?yōu)椤扒芳选钡?，推遲職務(wù)晉升和薪酬提高等周期；連續(xù)兩次考評(píng)成績(jī)?yōu)椤扒芳选闭?，取消后備人才資格，退出后備人才培養(yǎng)序列。

第十五條 后備人才的離職管理

后備人才應(yīng)當(dāng)與公司商定，在合同期內(nèi)提前辭職的，必須在提出辭職書面申請(qǐng)之日起三個(gè)月后方可辦理離職手續(xù)。后備人才提前辭職的，應(yīng)當(dāng)按照合同約定，承擔(dān)違約責(zé)任。

后備人才應(yīng)當(dāng)與公司簽訂競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議。承諾在離職后的二至三年內(nèi)，不得從事與公司主營(yíng)業(yè)務(wù)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的工作。后備人才履行該義務(wù)期滿后，公司一次性給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

人力資源部（2015-8-1）

1.目的

通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計(jì)劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)后備人才隊(duì)伍，解決這些職位空缺時(shí)給公司正常開展工作帶來的影響。

2. 關(guān)鍵崗位概念及范圍

關(guān)鍵崗位是指其崗位職責(zé)的履行對(duì)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行、公司經(jīng)營(yíng)效益的增長(zhǎng)和風(fēng)險(xiǎn)管理有著重要作用。

關(guān)鍵崗位的范圍包括各部門管理人員、核心業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，結(jié)合公司具體情況有所不同。關(guān)鍵崗位確定后，運(yùn)作支持部負(fù)責(zé)建立關(guān)鍵崗位人員的發(fā)展檔案，記錄關(guān)鍵崗位人員的基本信息、考核情況、培訓(xùn)和其他數(shù)據(jù)資料。

3.操作原則

具體性原則：針對(duì)每一個(gè)員工制定因人而異的、具體的后備發(fā)展計(jì)劃。

長(zhǎng)期性原則：后備人才培養(yǎng)應(yīng)貫穿員工職業(yè)發(fā)展的全過程和公司發(fā)展的全過程。

動(dòng)態(tài)性原則：根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)的變化以及員工在職業(yè)發(fā)展不同階段的需求對(duì)其培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

4.人才梯隊(duì)建設(shè)

4.1 人才盤點(diǎn)

各部門根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，對(duì)本部門所有人才狀況進(jìn)行盤點(diǎn)，確定需要儲(chǔ)備后備人才的關(guān)鍵崗位。

4.2 選拔與評(píng)估

根據(jù)人才盤點(diǎn)結(jié)果，對(duì)各級(jí)后備人才進(jìn)行選拔評(píng)估，評(píng)估合格者將正式成為后備人才，納入人才培養(yǎng)計(jì)劃。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：（具體要求詳見《技術(shù)類（研發(fā)）任職資格標(biāo)準(zhǔn)》）

a、能夠嘗試一些新穎和不同的工作方式改善績(jī)效，在年度技術(shù)創(chuàng)新工作中表現(xiàn)突出，能夠獨(dú)立開發(fā)或設(shè)計(jì)適合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品。

b、能夠通過共同努力完成任務(wù)，共享工作成果，具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

c、能夠?qū)栴}進(jìn)行系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)化的理解，對(duì)不同方面進(jìn)行比較，進(jìn)而理性的提出改進(jìn)的措施和想法。

d、能夠確認(rèn)那些不明顯相關(guān)事物的規(guī)律和關(guān)聯(lián)；在復(fù)雜的情況下，能夠確定出關(guān)鍵和潛在的問題。

1

4.2提名

由各部門經(jīng)理、組長(zhǎng)根據(jù)本部門人員業(yè)務(wù)能力情況提出后備人員名單，報(bào)總監(jiān)批準(zhǔn)。

4.3 備案

將經(jīng)總監(jiān)批準(zhǔn)的人選列入后備人選名單，最終形成vw研發(fā)部門關(guān)鍵崗位和后備人選一覽表，經(jīng)業(yè)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)同意后，交運(yùn)作支持部備案。

4.4培養(yǎng)方案

研發(fā)的后備人才實(shí)行導(dǎo)師制的培養(yǎng)方式。各部門根據(jù)本部門后備人才名單，為其指定導(dǎo)師。導(dǎo)師與后備人員討論并制定具有針對(duì)性的提升培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)形式包括課程培訓(xùn)、輪崗計(jì)劃、參與新項(xiàng)目開發(fā)等。培養(yǎng)計(jì)劃交運(yùn)作支持部備案，部門負(fù)責(zé)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，運(yùn)作支持部進(jìn)行跟蹤和反饋。

4.4.1有關(guān)培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)容及方式的說明：

1）培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)該是一對(duì)一的，即針對(duì)每一名被培養(yǎng)對(duì)象制定獨(dú)立的計(jì)劃。

2）可以結(jié)合當(dāng)前項(xiàng)目，就所需知識(shí)或項(xiàng)目中遇到的問題進(jìn)行講解、分析，力爭(zhēng)做到舉一反三。

3）某些領(lǐng)域如果導(dǎo)師本身也不夠深入，可以邀請(qǐng)其他資深工程師幫忙對(duì)被培養(yǎng)對(duì)象（包括自身）進(jìn)行知識(shí)和技能的補(bǔ)充。

4.4.2課程培訓(xùn)

各部門負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，提供形式多樣、內(nèi)容實(shí)用的培訓(xùn)課程；運(yùn)作支持部建立后備人才的培訓(xùn)檔案，對(duì)后備人才的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)成績(jī)等詳細(xì)記錄，并定時(shí)知會(huì)各部門經(jīng)理、總監(jiān)。

4.4.3輪崗計(jì)劃

系統(tǒng)工程師或管理人才的培養(yǎng)側(cè)重在為其提供寬口徑的輪崗計(jì)劃，按照后備人才層次有計(jì)劃的制定跨部門（研發(fā)內(nèi)部）的輪崗鍛煉和考察，全面了解公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)能力，從而具備多個(gè)崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，為職位晉升奠定良好的基礎(chǔ)。

4.4.4參與新項(xiàng)目開發(fā)

部門應(yīng)根據(jù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展情況，安排后備人才參與特定的新項(xiàng)目，通過參與新項(xiàng)目建設(shè)，使其開闊眼界、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)調(diào)能力，提高任職能力。

5.考核

5.1導(dǎo)師的考核激勵(lì)：

5.1.1后備培養(yǎng)工作作為關(guān)鍵事件記入導(dǎo)師的季度績(jī)效考核中，以導(dǎo)師提交的指導(dǎo)和培養(yǎng)計(jì)劃、導(dǎo)師工作報(bào)告作為考核的依據(jù)。

5.1.2 每半年進(jìn)行優(yōu)秀導(dǎo)師的評(píng)選，優(yōu)秀導(dǎo)師人數(shù)為導(dǎo)師總數(shù)的20%。優(yōu)秀導(dǎo)師除了獲得現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)外，還可優(yōu)先獲得晉升、加薪、外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

2

5.2后備人才的考核激勵(lì)：

5.2.3各部門經(jīng)理結(jié)合360度訪談與反饋，對(duì)后備人才進(jìn)行全面總結(jié)和綜合評(píng)估，最終形成后備人才發(fā)展力評(píng)估報(bào)告。評(píng)估工作原則上每半年進(jìn)行一次，根據(jù)評(píng)估結(jié)果確定優(yōu)秀后備人員及晉升、加薪名單。

5.2.4運(yùn)作支持部建立收集后備人才的工作考核成績(jī)、后備人才評(píng)估檔案，培訓(xùn)考核成績(jī)以及參加項(xiàng)目開發(fā)等多方面的表現(xiàn)和成就。

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附錄：研發(fā)后備人才發(fā)展檔案

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附錄2

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重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十一

在部隊(duì)中，人才的培養(yǎng)一直是一個(gè)十分重要的問題。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出了優(yōu)秀的人才，才能夠有效地保障部隊(duì)的作戰(zhàn)能力。在這篇文章中，我將分享一些自己在部隊(duì)人才培養(yǎng)方面的心得體會(huì)。

第二段：加強(qiáng)教育培訓(xùn)。

在部隊(duì)中，加強(qiáng)教育培訓(xùn)是培養(yǎng)人才的重要手段。部隊(duì)中的教育培訓(xùn)模式多種多樣，例如課堂教育、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)等。我認(rèn)為，課堂教育是一種最基礎(chǔ)的教育方式。通過在課堂上的學(xué)習(xí)，可以讓孩子們擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為將來作戰(zhàn)打下一定的基礎(chǔ)。實(shí)戰(zhàn)演習(xí)則可以讓孩子們更好地掌握技能，熟練掌握作戰(zhàn)流程和策略，提高自己的組織協(xié)調(diào)能力。

第三段：注重激發(fā)士兵的內(nèi)在動(dòng)力。

在培養(yǎng)人才的過程中，我們不僅要側(cè)重于掌握一定的技能，還要注重激發(fā)士兵的內(nèi)在動(dòng)力。比如士氣的調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)士兵的信心和快樂感等等。只有這樣，才能夠激發(fā)他們的熱情和積極性，讓他們對(duì)自己的工作和部隊(duì)感到自豪和榮譽(yù)感。

第四段：充分發(fā)揮教官的作用。

教官是部隊(duì)中培養(yǎng)人才最為重要的角色之一，他們不僅需要具備一定的教育能力，還需要有一定的專業(yè)技能。在培養(yǎng)人才的過程中，教官起著重要的作用，他們需要根據(jù)不同的特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握實(shí)操技巧。同時(shí)，他們還要積極傳遞戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，讓士兵們更好地了解作戰(zhàn)的要求，有效地提高作戰(zhàn)能力。

第五段：定期進(jìn)行評(píng)估檢查。

人才培養(yǎng)不僅需要注重方法、手段，還需要定期進(jìn)行評(píng)估檢查。在部隊(duì)中，我們要定期進(jìn)行各種級(jí)別的檢測(cè)，如考試、演練、戰(zhàn)斗等等。通過這種評(píng)估的手段，能夠更好地了解每個(gè)士兵的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)于進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)方案，提高整體素質(zhì)，起到了重要的作用。

總之，部隊(duì)人才培養(yǎng)離不開各種各樣的手段和方法，在人才培養(yǎng)的過程中，我們需要綜合考慮各種因素，注重激發(fā)士兵的內(nèi)在動(dòng)力，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，充分發(fā)揮教官的作用，同時(shí)還需要定期進(jìn)行各種評(píng)估檢查，不斷優(yōu)化發(fā)揚(yáng)特色，提高士兵們的整體素質(zhì)。這樣才能有效地提高士兵的戰(zhàn)斗力和生產(chǎn)力。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十二

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，人才作為企業(yè)發(fā)展的根本，怎樣培養(yǎng)和招聘人才成為了每家企業(yè)需思考的問題。而在招商領(lǐng)域，人才的相對(duì)稀缺，更增加了招聘培養(yǎng)人才的難度。

第二段：培養(yǎng)人才的重要性。

招商人才在企業(yè)中的地位永遠(yuǎn)不可替代，擁有一支精干而能干的招商骨干隊(duì)伍，不僅可以幫助企業(yè)推進(jìn)拓展業(yè)務(wù)，還可以創(chuàng)造更大價(jià)值。同時(shí)，良好的招才理念和培養(yǎng)機(jī)制，可以為企業(yè)吸引更多的人才提供穩(wěn)定的后盾。

第三段：如何招才。

要吸引優(yōu)秀的招商人才，企業(yè)需要在多個(gè)方面做到突出。首先，招商人員對(duì)于企業(yè)文化和價(jià)值觀的認(rèn)同度必須高。其次，薪酬水平應(yīng)該與招商人才的能力相匹配，同時(shí)盡可能給予更多的福利，如帶薪休假等。還可以依托一些知名企業(yè)或獨(dú)有的招才政策，增加企業(yè)形象的吸引力。

第四段：如何培養(yǎng)。

對(duì)于企業(yè)而言，招聘人才只是一個(gè)開始，如何培養(yǎng)和發(fā)展招商人員才能夠更好地為企業(yè)服務(wù)。首先，在工作中加強(qiáng)培訓(xùn)，讓新人盡快了解企業(yè)文化和業(yè)務(wù)，增強(qiáng)適應(yīng)性。其次，建立招商經(jīng)理和新人之間的良好協(xié)作機(jī)制，對(duì)新人進(jìn)行指引和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的分享，促使他們盡快成為一支精干的團(tuán)隊(duì)。此外，適時(shí)給予新人晉升機(jī)會(huì)和更多的資源支持，調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力，使得他們感受到企業(yè)的尊重和關(guān)愛。

第五段：總結(jié)。

招商人才是企業(yè)發(fā)展的重要推手，為了實(shí)現(xiàn)招聘招才并重的目標(biāo)，企業(yè)需要制定積極的招聘和培養(yǎng)政策，并對(duì)員工提供更好的發(fā)展空間。讓員工產(chǎn)生歸屬感和使命感，才能更好地服務(wù)于公司和客戶，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

總的來說，招商人才的培養(yǎng)和引進(jìn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要企業(yè)在多個(gè)方面做出站上優(yōu)勢(shì)的開局，制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃以及吸引該行業(yè)的優(yōu)秀人才，這樣才能為企業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十三

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，培養(yǎng)具備廣度和深度的T型人才備受重視。T型人才指能夠在自己專業(yè)領(lǐng)域具備深厚知識(shí)的同時(shí)，還具備跨學(xué)科的廣度知識(shí)和能力。在我個(gè)人的培養(yǎng)過程中，我也深刻體會(huì)到了培養(yǎng)T型人才的重要性。通過積極參與跨學(xué)科活動(dòng)、廣泛閱讀，我成功地實(shí)現(xiàn)了自身的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。在此將我個(gè)人的一些心得體會(huì)分享給大家。

首先，我認(rèn)為，拓寬知識(shí)面是培養(yǎng)T型人才的基礎(chǔ)。除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，我們需要了解其他學(xué)科的基本概念和原理。例如，在我原本的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)中，我通過選修跨學(xué)科的文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，加深了對(duì)不同學(xué)科的理解。這讓我在與他人合作時(shí)更能夠理解他們的專業(yè)知識(shí)和需求，更好地協(xié)同工作。因此，我建議每個(gè)人都能夠有機(jī)會(huì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，積極參與不同領(lǐng)域的課程，不斷拓寬自己的知識(shí)面。

其次，合理規(guī)劃個(gè)人發(fā)展路徑對(duì)于培養(yǎng)T型人才至關(guān)重要。在我的個(gè)人發(fā)展過程中，我意識(shí)到要在專業(yè)領(lǐng)域獲得深度知識(shí)，需要有一個(gè)系統(tǒng)而合理的學(xué)習(xí)路徑。首先，要明確自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，選擇一個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行深入研究。隨后，要積極參與項(xiàng)目實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高自己的實(shí)踐能力。最后，要參與跨學(xué)科的研究和合作項(xiàng)目，擴(kuò)展自己的知識(shí)廣度和團(tuán)隊(duì)合作能力。總之，通過合理規(guī)劃個(gè)人發(fā)展路徑，我們可以高效地培養(yǎng)出具備廣度和深度的T型人才。

此外，積極參加跨學(xué)科的活動(dòng)也是培養(yǎng)T型人才的重要途徑。在我自己的經(jīng)歷中，參與了一個(gè)由不同專業(yè)學(xué)生組成的研究小組。這個(gè)小組致力于解決一個(gè)跨學(xué)科的問題，其中需要應(yīng)用到計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。通過與其他成員密切合作，我不僅學(xué)習(xí)到了其他學(xué)科的知識(shí)，還培養(yǎng)了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的能力。此外，我還參加了許多跨學(xué)科的交流會(huì)議和講座，通過與其他領(lǐng)域的專家互動(dòng)，不斷拓寬自己的視野?？偟膩碚f，積極參加跨學(xué)科的活動(dòng)是培養(yǎng)T型人才的重要方式，可以促進(jìn)我們的全面發(fā)展。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和廣泛閱讀是成為T型人才的必備條件。在知識(shí)更新迅速的現(xiàn)代社會(huì)，我們不能僅滿足于本專業(yè)的知識(shí)，還需要了解其他領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。通過廣泛閱讀，我們可以了解到各個(gè)學(xué)科的前沿進(jìn)展和最新研究成果，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。此外，持續(xù)學(xué)習(xí)還可以讓我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域中保持競(jìng)爭(zhēng)力，緊跟行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。終身學(xué)習(xí)是培養(yǎng)T型人才的重要途徑，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。

綜上所述，培養(yǎng)T型人才是當(dāng)今社會(huì)的迫切需求。通過拓寬知識(shí)面、合理規(guī)劃發(fā)展路徑、參與跨學(xué)科活動(dòng)、持續(xù)學(xué)習(xí)和廣泛閱讀，我個(gè)人在培養(yǎng)T型人才的道路上有了一些心得體會(huì)。相信只要我們不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，就能夠成功地成為具備廣度和深度的T型人才。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十四

幼教作為培養(yǎng)未來的重要一環(huán)，始終是教育界的熱門話題。幼教人才的培養(yǎng)一直是各大學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。從培養(yǎng)老師專業(yè)技能，到教育理論的深化，再到做好育兒及心理輔導(dǎo)，幼教人才的培養(yǎng)越來越受到重視。在我成為幼教老師的過程中，我了解了很多幼教人才培養(yǎng)的心得與體會(huì)，現(xiàn)在我想把這些分享給更多的人。

段落二：發(fā)掘幼教老師的潛力。

教育很重要，但激發(fā)和培養(yǎng)每個(gè)人的潛能更是至關(guān)重要。考慮到小朋友們的需要，幼教人才的潛在潛力和特點(diǎn)應(yīng)該受到特別的關(guān)注。這意味著幼兒教育工作的特點(diǎn)應(yīng)該更多地體現(xiàn)出童年無憂的天性。因此，在培養(yǎng)幼教人才時(shí)，我們應(yīng)該發(fā)掘他們的潛在能力，從而真正利用他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。讓更多的幼教人才可以在童年時(shí)期清晰地看到自己的未來，從而更好地服務(wù)于下一代。

段落三：重視幼兒園教育的特點(diǎn)。

幼兒園教育的特點(diǎn)是快樂和團(tuán)隊(duì)合作。對(duì)幼教人才的培養(yǎng)最關(guān)鍵的是幫助他們理解和真正體驗(yàn)幼兒園教育的特點(diǎn)。幼兒園的作用不僅僅是一種教育，還能增加小朋友的信心和安全感。因此，我們應(yīng)該重視幼兒園特有的教育方式，將其融入到幼教人才的培訓(xùn)中。只有這樣，培養(yǎng)出的幼教人才才能活躍和積極地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)和交流。

段落四：提高幼教老師的專業(yè)素養(yǎng)。

培養(yǎng)幼教人才需要我們持續(xù)提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平。幼教老師們需要有大量的提高自我意識(shí)和管理能力的途徑，感受到自身學(xué)習(xí)的進(jìn)步。此外，教師需要在自己的專業(yè)領(lǐng)域中不斷地探索和學(xué)習(xí)，這樣他們才能更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)。在幼兒園，教師應(yīng)該是用自己的愛和專業(yè)精神來引導(dǎo)和激勵(lì)小朋友的成長(zhǎng)。因此，提高幼教老師的能力也是提升幼兒園整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。

恰當(dāng)?shù)年P(guān)心和負(fù)起責(zé)任是培養(yǎng)幼教人才的兩個(gè)關(guān)鍵要素。幼教人才必須被培養(yǎng)成具有愛心、質(zhì)量和擁有正確價(jià)值觀的人，以更好地服務(wù)和照顧孩子們。他們必須能夠在孩子早期成長(zhǎng)階段展現(xiàn)足夠的專業(yè)精神，滿足幼兒園教育的要求，為公眾提供最好的服務(wù)。因此，培養(yǎng)幼教人才的過程是需要大量投入、努力和心血的。只有這樣，我們才能在未來的社會(huì)中培養(yǎng)出更多的有才華和愛心的人才。

結(jié)束語：

總之，培養(yǎng)出足夠高素質(zhì)的幼教人才是我們的目標(biāo)和責(zé)任。政府、社會(huì)和家長(zhǎng)也應(yīng)該共同投入資金和才智，讓這一事業(yè)得到更好的發(fā)展，從而更好地服務(wù)于兒童成長(zhǎng)的需求。我們有責(zé)任和義務(wù)為社會(huì)和下一代培養(yǎng)更多的幼教人才，使他們能夠在未來的生活中發(fā)揮出應(yīng)有的潛力。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十五

從事招商工作幾年，經(jīng)常面對(duì)的問題是招商人才的短缺和缺乏培養(yǎng)機(jī)制?；谶@個(gè)背景，團(tuán)隊(duì)探索出一套招商人才培養(yǎng)體系，其核心在于通過內(nèi)外部通力合作，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、高能力、專業(yè)化、國(guó)際化的招商人才隊(duì)伍。在實(shí)踐中，我們總結(jié)出以下的心得體會(huì)。

第一段：注重人才引進(jìn)與培養(yǎng)。

為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，招商部門不能僅僅依靠外招人才，還需要注重內(nèi)部培養(yǎng)。我們的招商崗位分為初中級(jí)和高級(jí)，分別配有培訓(xùn)和交流計(jì)劃。當(dāng)新人加入公司后，需要了解企業(yè)的產(chǎn)品、文化和招商的整個(gè)流程。在明確企業(yè)戰(zhàn)略方向之后，新人進(jìn)入崗位，由相關(guān)經(jīng)理全程輔導(dǎo)，并定期進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。此外，我們還定期組織公司內(nèi)部的知識(shí)分享會(huì)，讓不同職業(yè)背景的員工分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。

第二段：注重團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)機(jī)制。

團(tuán)隊(duì)管理是招商部門的核心因素，一個(gè)成功的招商項(xiàng)目只有團(tuán)隊(duì)的使用和支持。為了保持高效、高質(zhì)量的工作，我們建立了領(lǐng)導(dǎo)班子，并對(duì)各級(jí)人員進(jìn)行績(jī)效考評(píng)：從業(yè)績(jī)量化、團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)、個(gè)人發(fā)展和公司文化四個(gè)方面考評(píng)，定期對(duì)高績(jī)效和低績(jī)效員工進(jìn)行獎(jiǎng)懲。低績(jī)效員工需逐步接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)計(jì)劃。企業(yè)對(duì)高績(jī)效員工進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、職業(yè)晉升和培訓(xùn)課程激勵(lì)，使其保持工作的熱情和激情，同時(shí)還促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。

第三段：加強(qiáng)內(nèi)外部交流與合作。

招商走出去是需要與外界互動(dòng)的。我們注重在行業(yè)會(huì)議、產(chǎn)業(yè)論壇等場(chǎng)合和各行業(yè)專業(yè)協(xié)會(huì)建立聯(lián)系，并參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，聯(lián)合推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，與各級(jí)政府及行業(yè)戰(zhàn)略合作伙伴建立良好的合作關(guān)系，層層推進(jìn)整體招商策略，跨界招商，共同助力企業(yè)發(fā)展。

第四段：提高招商人才的專業(yè)化和綜合能力。

招商是復(fù)雜的工作，需要擁有專業(yè)技能和扎實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。我們通過定期對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研，深入了解行業(yè)信息和市場(chǎng)環(huán)境，為業(yè)務(wù)拓展提供支持。此外，我們還針對(duì)不同階段和遇到的問題制定不同的解決方案，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)的把握和分析。專業(yè)化不僅是必要的，還需綜合能力的提升，才能勝任蓬勃發(fā)展的企業(yè)。

第五段：加強(qiáng)國(guó)際化視野和語言溝通能力。

我們致力于成長(zhǎng)為國(guó)際化招商團(tuán)隊(duì)，在項(xiàng)目宣傳和人才引進(jìn)中擁有廣泛的視野。同時(shí)，無論面對(duì)哪種語言的合作伙伴，我們的團(tuán)隊(duì)都具備良好的語言溝通能力。在招商過程中，雖然存在對(duì)口語的要求，但團(tuán)隊(duì)力求把專業(yè)、準(zhǔn)確的信息傳遞給合作伙伴，使其對(duì)企業(yè)充滿信心和感情。

結(jié)論。

通過以上培養(yǎng)招商人才的心得體會(huì)，可以看出招商部門需要充分發(fā)揮公司制度、文化和團(tuán)隊(duì)效能的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化人才引進(jìn)和培育機(jī)制，為企業(yè)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。在未來的發(fā)展中，需要不斷深入了解行業(yè)、拓展市場(chǎng)，逐漸更專業(yè)、完善，為企業(yè)持續(xù)做出創(chuàng)新和發(fā)展的貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)人才培養(yǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十六

幼教人才是推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的基石，因此人才培養(yǎng)顯得尤為重要。隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，越來越多的人投身于幼教事業(yè)，但這其中也存在著人才培養(yǎng)不足的問題。對(duì)于幼教人才培養(yǎng)，大家應(yīng)當(dāng)有一定的理解和認(rèn)識(shí)。本文將分享我的心得體會(huì)。

2.學(xué)校教育與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的融合。

幼教人才培養(yǎng)需通過課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的幼教人才。在校期間，我們接受的是大量理論課程，其中就包括了關(guān)于幼教的理論知識(shí)。但理論知識(shí)只能代表一部分，更重要的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐中我們要把所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐中，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷地磨煉技能，也讓學(xué)生能夠更好的理解幼兒的心理需求。

3.課外活動(dòng)與個(gè)人修養(yǎng)的提升。

在幼教人才培養(yǎng)的過程中，必須加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的提升。對(duì)于幼兒，作為幼兒教育工作者，必須具備高尚的人格品質(zhì)和良好的工作素質(zhì)，體現(xiàn)在教學(xué)上就是更加注重幼兒的心理需求，不斷提升自己的教育方法和方式。課外活動(dòng)也能為幼教人才提供更深刻的教育方面的向?qū)В鰪?qiáng)幼兒教育工作者的良好作風(fēng)、師德和職業(yè)道德操守。

4.堅(jiān)定理想信念激勵(lì)自我動(dòng)力與能量。

幼教人才既要有職業(yè)追求，更需要堅(jiān)定理想信仰，這是一種內(nèi)在的力量。要堅(jiān)信自己的路，在學(xué)習(xí)、工作中要時(shí)刻關(guān)注幼教工作的發(fā)展，增強(qiáng)自己的幼教知識(shí)儲(chǔ)備與專業(yè)水平。同時(shí)，要激勵(lì)自我動(dòng)力與能量，提升幼教人才的創(chuàng)新思維和能力，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，把團(tuán)隊(duì)力量轉(zhuǎn)化為個(gè)人動(dòng)力。只有這樣才能不斷地提高自己的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的幼教人才。

通過本文的闡述，我們可以看到幼教人才培養(yǎng)需要理論和實(shí)踐的相結(jié)合，注重幼兒教育工作者的個(gè)人修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信仰，激勵(lì)自我動(dòng)力與能量的提升。在這個(gè)多元化的社會(huì)環(huán)境下，幼教人才各方面素質(zhì)要求也在不斷提高，作為幼教工作者，只有不斷汲取新知識(shí)、鍛煉新能力，才能匹配社會(huì)發(fā)展的需求，推動(dòng)幼兒教育健康發(fā)展，為未來的社會(huì)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。