2023年師范實訓心得體會(大全12篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地認識自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提高自己。寫心得體會時，我們需要注意結合具體案例，通過事實和數據來支持我們的觀點和論述。這些心得體會范文所蘊含的智慧和經驗將給我們寫作帶來很多啟示和幫助。

師范實訓心得體會篇一

師范實訓是一門重要的課程，它旨在讓我們在實際的教學環(huán)境中進行親身實踐，了解教學過程的各個方面。在這次實訓中，我獲得了很多寶貴的心得體會，這不僅對我的教學能力有所提升，更重要的是對我作為一名未來教師的責任和使命有了更深刻的理解。

第二段：實踐與理論結合的重要性。

師范實訓的一個重要目標就是幫助我們將理論知識與實踐相結合。在課堂上，我們學習到了很多教學方法和原則，但真正把它們運用到實踐中時卻感到困難重重。通過實踐，我深刻理解到只有將所學的理論知識融入到具體的課堂教學中，才能讓知識得以真正發(fā)揮作用，達到優(yōu)質教育的效果。

第三段：教師的角色與責任。

實訓中，我逐漸體會到作為一名教師的角色與責任的重要性。在每一次的教學過程中，我需要充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識，引導學生主動參與，積極思考。同時，我也要催促自己不斷學習和更新教學方法，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。我明白，我不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和啟迪者。因此，我要時刻以身作則，用自己的言行影響和塑造學生的人格。

第四段：溝通與對話的重要性。

在實踐教學中，良好的溝通和對話是取得良好教學效果的關鍵。與學生的對話可以幫助我了解他們的需求和困惑，在課堂中，我注重與學生的互動，通過提問和討論讓學生積極參與，親身體驗問題解決的過程。同時，與其他教師和學生家長之間的對話也是重要的，這有助于我了解學生在課堂外的情況，更好地照顧和引導他們。

第五段：總結與展望。

通過這次師范實訓，我不僅對自己的教學能力有了更深入的認識，也對未來作為一名教師的責任和使命有了更高的追求。教師的角色是崇高且神圣的，他們不僅傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品格和情感。因此，我將繼續(xù)不斷學習和進步，提升自己的教學水平，用自己的努力和付出，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，為社會和國家做出貢獻。

以上是關于師范實訓報告心得體會的簡短連貫的五段式文章。通過這次實訓，我認識到了實際教學情境下的挑戰(zhàn)和機遇，并且逐漸領悟到作為一名教師所需要擁有的素質和能力。這次實訓讓我從理論轉向實踐，真實地體驗到了教學的樂趣和挑戰(zhàn)。相信在今后的工作中，我將能夠充分發(fā)揮所學的知識和技能，成為一名有影響力的教育工作者。

師范實訓心得體會篇二

第一段：介紹師范實訓的背景和重要性（大約200字）。

師范實訓是教育專業(yè)學生在校期間進行的一種實踐性培訓，旨在通過實際操作和實踐活動，提高學生的教學能力和實際應用能力。師范實訓是一種與理論課程相結合的教育方式，通過師范實訓，學生能夠更好地理解教育學原理和教學法，為將來的教育工作奠定基礎。師范實訓以培養(yǎng)學生的教育專業(yè)素質為目標，幫助學生全面提高自身的教學能力，為日后的教育事業(yè)打下堅實的基礎。

第二段：介紹參與師范實訓過程及收獲（大約300字）。

我參與了師范實訓過程，通過觀察和參與實際教學活動，不僅加深了我對教育學理論的理解，還學到了很多具體的教學技巧和方法。在實踐中，我學會了如何編寫教學計劃、設計教學課件以及評估學生的學習情況。在與學生的互動中，我更加深入地了解到每個學生的發(fā)展特點和情感需求，并且學會了如何適應不同的教學環(huán)境和教學對象。在師范實訓中，我還收獲了很多珍貴的建議和反饋，這些都是對我個人發(fā)展和成長的寶貴財富。

師范實訓給了我一個很好的機會去了解教育工作的真實情況，讓我更加理解了教育工作者的責任和使命。在實踐過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我通過與導師和同學的交流和合作，以及自己的努力，不斷克服了困難并取得了進步。我發(fā)現，只有在實踐中，才能真正感受到教育工作的辛苦與快樂。師范實訓讓我更加堅定了自己從事教育工作的決心和信心，我愿意為培養(yǎng)新一代的人才發(fā)揮自己的作用。

第四段：總結師范實訓的意義和價值（大約200字）。

師范實訓不僅幫助我們鞏固和拓寬了教育專業(yè)的知識，更重要的是培養(yǎng)了我們實際操作和解決問題的能力。通過實際教學活動，我們能夠更好地理解教育學原理和教學法，并應用到實際教學中。師范實訓讓我們有機會接觸真實的教育環(huán)境，感受到教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣，為我們未來的教育事業(yè)奠定了堅實的基礎。師范實訓還讓我們親身體驗了教育工作的責任和艱辛，增強了我們的責任感和使命感，培養(yǎng)了我們成為合格教育工作者的能力。

第五段：表達對師范實訓的感謝和展望（大約200字）。

在師范實訓中，我得到了導師和同學們的大力支持和幫助，也結識了很多志同道合的朋友。他們的幫助和鼓勵讓我在實訓中不斷成長和進步。我對師范實訓的經歷和收獲充滿感激之情，并希望將來能夠將所學所得應用到實際教育工作中，為培養(yǎng)新一代的人才做出自己的貢獻。師范實訓是我人生中寶貴的經歷，我相信它將對我的未來產生積極的影響。

師范實訓心得體會篇三

師范教學實訓是培養(yǎng)我們成為優(yōu)秀教育工作者必不可少的一部分。在這次四年的師范教育過程中，實習的過程不僅是我們所學知識得以運用的平臺，同時也是我們成長為優(yōu)秀教育工作者的契機。在本次實習中，我積累到了許多珍貴的經驗和感悟，讓我更加深刻地認識到一個好的教師應該具備的素質和職責。

第二段：實踐是檢驗真理的唯一標準。

在學校的教學實踐中，我深刻地感受到了一句古話的真正意義——實踐是檢驗真理的唯一標準。每一次實踐都是對于我們理論知識的一次考驗，尤其是對于教育學知識的運用能力是一個更高的要求。這時候，我們需要結合上課所學習的理論，找到問題所在，對癥下藥。因此，實踐中形成的經驗和感悟可以彌補理論知識的不足，更堅實地支撐我們成為優(yōu)秀教育工作者的進程。

第三段：關注學生的個性和特長。

在一次次教學實踐中，我們發(fā)現教育工作者的關注點不再是一成不變的知識點和應試技巧，而是注重學生的個性與特長。優(yōu)秀的教育工作者是一位細心的觀察者，會根據每個學生的性格、愛好和潛能，耐心引導每個學生成長。在誘導式教育中，教育工作者不再是支配者，而是輔導者，給予學生一定自主權，讓他們在充分的批判性思維和創(chuàng)造性思維下自由探索解題的過程。教育工作者深入了解每個學生，真正是在為學生長遠而發(fā)展，打通學生的人格、智力、身體等多個方面的發(fā)展之路。

第四段：固本培元、注重方法。

我們發(fā)現在學校教育中，學生有好幾種學習方法：老師引導，學生獨立探索，合作學習等。學習方法不同則導致學習效率不同。在教學中，教育工作者不只是要教給學生知識，還要重視培養(yǎng)學生的學習方法。僅僅傳授知識并不能培養(yǎng)學生的獨立思考和學習能力，因此我們需要教育工作者通過引導、探索和合作等學習模式，幫助學生找到最適合自己的方法，把自己的自由探索和經驗分享出來。

第五段：實習體會總結。

在本次師范教育實習中，我切身體會到了成為一名教育工作者所要具備的品質和職責，以及需要去不斷地加強自己的教學能力和教學素養(yǎng)。一個教育工作者需要注重相關理論水平的提升以及實踐經驗的積累，在這個過程中要關注學生的發(fā)展，以培養(yǎng)學生的能力為主，讓學生盡可能地獲得全面發(fā)展。在接下來的師范生教育中，我將更加關注師范生的培養(yǎng)模式、教學方式和師生互動關系等方面，將本次實習所收獲的知識運用到實際教學當中，為更好地發(fā)展自己貢獻力量。

師范實訓心得體會篇四

師范生校內實訓是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要一環(huán)，也是協(xié)助師范生了解教育教學實際情況的必要方式。作為一名師范生，我有幸參與了我所在學校的校內實訓，在實踐中鍛煉了自己的教學能力，更加深入地了解了教育教學的實際情況。在這篇文章中，我將分享我在實踐中的一些體會和心得，希望對未來的教師們有所幫助。

在我參與的校內實訓中，我深刻意識到了實踐的重要性。在課堂上，我們所接受的是理論知識，而在實踐中，我們能夠將所學理論知識應用到實際中，獲得更加實際的經驗。同時，通過校內實訓，我們還能更加深入地了解到教育教學的實際情況，包括教學環(huán)境、學生心理、教學難點等，這些都是我們未來成為優(yōu)秀教師所必須掌握的知識和經驗。

第三段：校內實訓的亮點和收獲。

在校內實訓中，我們可以接觸到不同年級、不同性格、不同學習狀況的學生，這讓我更加了解學生。同時，在實踐中，我們可以更好地發(fā)揮自己的才能，針對學生的實際情況進行教學設計和教學實踐，這讓我們更加自信，同時也得到了成就感。此外，在實踐中，我們還能結交更多志同道合的同學以及優(yōu)秀的教育工作者，這些都是意外的收獲。

第四段：校內實訓中存在的問題與挑戰(zhàn)。

雖然校內實訓對我們的幫助很大，但是在實踐中，我們也會遇到很多問題和挑戰(zhàn)。例如，難以掌握授課節(jié)奏；面對學生的各種問題，難以有效解決；教學情況與預期不符等。這些都是我們需要面對的挑戰(zhàn)，但是只有面對這些挑戰(zhàn)并努力克服它們，我們才能成為真正的優(yōu)秀教師。

第五段：結語。

總之，校內實訓是我們提高教學能力、了解教育教學實際情況的重要途徑，這個過程中，我們將會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但是只要堅持下去，我們就能夠成為真正的優(yōu)秀教師。我相信在未來的教學生涯中，校內實訓所獲得的經驗和心得一定會是我們不斷進步和成長的源泉。

師范實訓心得體會篇五

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。

二、基本情況。

1、實習的內容。

觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習報告、自己的感想和實習專題總結。

2、實習的收獲。

(1)、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

(2)、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

(4)、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

3、教學工作。

因為我們所在的專業(yè)是數學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。

上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

三、意見與建議。

實習期間，我發(fā)現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實。

(4)人際關系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

四、實習總結的體會與啟發(fā)。

本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

師范實訓心得體會篇六

今年我在xx中學實習了十八天，雖然時間很短，但感受頗深。剛到學校的時候還不清楚我們是否可以勝任美術教師這一稱謂。

一、實習時間。

20xx年x月x日。

二、實習地點。

xx中學。

三、實習過程。

在這里教育期間，我學的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教初三班的時候點評畫總喜歡跳著點評，因為覺得有些畫得很好沒什么太大問題。有的學生就會說老師給她點評就不給我點評。之后我就會很注意這個問題，點評畫的時候都會一個接一個的點評。

對于接受比較慢的學生就要有耐心，一個知識點可以講很多遍?？磳W生的作業(yè)，要先發(fā)現他得亮點，多表揚，然后再指出錯得地方，學生會很高興，很有信心。我覺的作為學生最開心的就是得到老師的贊賞，因為這樣才會讓學生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。

我覺得教美術更多的是多動嘴少動筆，或者是畫一半留一半。我覺得只有老師講了，學生自己改了，他印象才會更深刻，下次才不會犯同樣的錯誤。老師全改了他就會生出一種依賴性?？傁Ｍ蠋煄椭?，總覺得自己畫的不好，甚至有時候老師畫完了不知道還要怎樣去深入。能學到的東西也很少。

我和一個學生聊天是發(fā)現她其實很有想法，很希望考上一個好學校，但又不想努力，不想學，很貪玩。我就問她：“假如考不上你打算怎么辦?”她說：“再復讀一年唄?！蔽艺f：“你復讀要用一年，但是現在好好學只用兩個月。為什么不用兩個月的努力換一年的時間?”她當時在笑。后來我發(fā)現她畫畫還是有一些進步的，雖然進步不大，但是至少她學了，有了自己的思維，我覺得我的用心沒有白費?，F在真的深刻體會到以前高中學美術老師的感受。費盡心思的去教學生，希望我們都能真正理解他講的東西。

四、實習總結。

xx天的實習學習我不僅激起了我對繪畫的熱情，跟學會了如何處理師生關系，如何教好學生，讓學生聽懂我在說什么，也學會了如何在社會上立足。

師范實訓心得體會篇七

帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近50天的時光，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲龖獙γ娴慕虒W，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自我，不斷追求進步，不斷完善自我，不斷超越自我。

三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W。三個月的實習，此刻回想起來，短短的實習生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自我真的被叫上癮了。

三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自我畫的畫給我，我十分感動。

聽了一周的課后，我最后走上講臺，開始了自我的第一篇“_作”。當然，剛開始時情緒個性緊張，由于經驗不足和應變潛力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且應對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自我的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，用心向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課潛力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人推薦我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自我當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還用心舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力十分容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下方開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，此刻卻能夠很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的主角講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和用心性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

師范實訓心得體會篇八

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20__年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到__中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、互相關心，相互學習，團結協(xié)作，做好實習對的工作。

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

二、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。

生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。

三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平。

實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

師范實訓心得體會篇九

師范教育在當前社會中具有不可替代的地位，而師范教學實訓則是師范教育一個關鍵的環(huán)節(jié)。師范教育的目的是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師，而師范教學實訓則是為未來的教師在接到教育任務之前提供一次綜合性的實踐與鍛煉。在實踐中，我深感任重道遠，同時也收獲了不少心得體會。

二、從實踐中感悟到的把握知識的重要性。

在教學的實踐中，我深刻地感到了對課程知識的充分掌握的必要性。不僅需要掌握課本知識，同時還需要學習教學設計和教學方法，這對提升教學效果至關重要。在實踐教學中，我發(fā)現如果自己所掌握的知識不夠充分，很容易就會遇到問題，而無法進行有效的教學，更談不上調整教學策略，提高教學質量。

三、實踐中遇到的困難與挑戰(zhàn)。

在實習教學中，我們常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。例如人生地不熟，不能很快適應教學環(huán)境等問題，在這些困難中，我發(fā)現自身的心理素質很重要。對于一些挫折和困難，要勇于面對，培養(yǎng)堅韌的毅力，有計劃和耐心地解決問題。如此，我們才能快速成長，迎接更高的教學挑戰(zhàn)。

四、實踐中培養(yǎng)的良好習慣和態(tài)度。

實踐是通過自己的努力和付出，不斷積累經驗的過程，這種收獲的過程不是一朝一夕可以完成的。在實踐中，我們也應該形成一些良好的習慣和態(tài)度，如認真?zhèn)湔n、精心設計教學、認真聽取學生意見反饋等。只有始終保持著良好的學習習慣和態(tài)度，才不會浪費時間，才能快速提升自己的教學水平。

五、結語。

總的來說，師范教育的實踐教學是一次很好的鍛煉自我能力、提高教學成果的機會。在實踐中，我們需要逐漸地融入教學實踐中，并探索出自己的風格，在實踐中勇于提出和解決問題。在臨終時，如果有一天我們已經成為了優(yōu)秀的教師，我們也可以感慨“感謝師范教學實踐路上的艱辛歷程，讓我從中得到了很好的鍛煉與成長?！?。

師范實訓心得體會篇十

人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開端我的教育實習任務，我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說出那句“教師好!”時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢?我將會給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢?……太多的成績在我腦中盤旋。

這一個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結如下：

一.帶著獵奇心和驕傲進校園，歡悲哀樂開端實習。

的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學的。我有什么不驕傲呢?首先，在學校里自已經做了好多的預備;然后，在那么多同窗都想到無錫實習的情況下我能夠來;接著，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習生活。

前幾天的實習任務，除了我感慨這里的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。這里的教師每天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每天半夜他們都沒有空歇息，只能在鍛煉結束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續(xù)進入任務形態(tài)。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休，積極的幫教師批閱卷子，為了進步本人分析和解題能力，每天保持完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每天我要批閱一百份顯現鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習題。更個實習時期我共批閱試卷四千多份。

這些在我的承受范疇內的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。

二.進修的路，我走的磕磕絆絆。

我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學曉得教師不只特別的優(yōu)良，而且對我很照顧。她早早的讓我預備講課，接到標題的那天我好高興。但是高興當時很快我得到了今生難忘的教訓。

為了能夠有好的表現我看課本、查材料、向教師請教，但是成績來了—說課。在上課之前我的指導教師竟然還要聽我說課，在學校里我聽教師講過如何說課，但是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關，然后更可怕的打擊又來了。

滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現一下80后實習教師的能力。但是，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，由于這樣我的課堂只有一個說話的人，那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設想。

這次的教訓使我快樂了一整天，但是我突然想到我不該當再這樣上去，實習工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上面的打擊與挑戰(zhàn)。

我以為經過考慮與總結本人不會再出錯，但是我再次錯了。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，而且出現了錯誤。我開端憐憫本人，為什么同樣的錯誤出現了兩次并且又有新的錯誤出現，我剛剛建立起來的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧!我又重新打起精神，實習沒有結束我的進修與鍛煉的任務也沒有完成。在總結經歷后我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了進步。

在經歷差錯敗后任誰也沒有理由不當心行事，在以后的課程預備中，我愈加認真，我翻課本網上查材料，主動與教師交換，課前處理好每一個環(huán)節(jié)。經當時面的總結經歷我在授課與講課上都有了不小的進步，在教師說我有進步時我高興的不得了，雖然我不能像我的指導教師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個人的課堂了，而是我和先生單獨參與到其中，這正是我要到達的目標。并且我克制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個成績，當下課時我曉得本人真的進步了，心中的高興是無法用言語描述的，那一天我高興的不得了。同時我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中，該當繼續(xù)努力，經過調整繼續(xù)我的實習任務，并且在實習中真正的學到了許多東西。

三.班主任實習，我努力在努力。

當我第一次面對真正的高中生時，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里只有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求勇氣。

看到先生的眼睛，我竟然像個見教師的先生。這時我認識到：我要學的太多，要做的太多!

實習開端的第一天，我的班主任實習教師就讓我進班級熟悉情況，并且讓我在下午時看班級的自習課，自習課上我仍然不敢大聲說話。當課程結束時，我回到辦公室將情況和學校的教師說了，在教師們的鼓勵下我克制了我得著恐懼，并在以后的任務中表現很好，得到了教師的指導教師的夸獎。

實習時期我還組織了班會活動，細心安排、組織活動同時也正增進了師生之間的理解。在班主任實習中我也收獲了很多。

四.再多艱難，我都不害怕。

那么多我始料不及的事情和成績，當時我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。

我沒有暈倒所以一切都要面對，人生就是在無數的經歷與面對的進程中生長起來的，我要生長所以必需勇敢面對。經過總結我發(fā)覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個認識我就沒什么好害怕的了。

我反省本人，努力的充實本人。在進修和任務中總結經歷，在這段實習生活中我根本順應了學校里的生活，順應了教師這個職業(yè)，更理解了教師的職責與義務，看到先生的進步教師付出的一切都覺得是值得的。

五.面對將來，我會愈加勇敢。

不管將來怎樣，我將會永久記得我在這一個月里所得到的經歷，它們將會使我一生受用。關于將來，我愈加熱愛教師這個事業(yè)了，我將會在以后的進修中愈加努力，將本人武裝成一個合格的群眾教師。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務，不斷保持著進修的態(tài)度，努力的進修、任務。勇敢堅強的面對將來。

師范實訓心得體會篇十一

近年來，隨著教育改革的推進，師范生承擔著越來越大的教育使命和社會責任，他們的教學能力和實踐水平也受到了越來越高的要求。為了提高師范生的實踐能力，許多高校將教學實踐納入到教學計劃中，師范生在實踐中學習教育、獲得教育，這是師范生成長的重要途徑之一。在自己經歷的師范教學實訓中，我有了許多收獲和心得，在此與大家分享。

第一段：實踐教學加強教學技能的磨煉。

師范生的教學實踐，是通過系統(tǒng)教育、理論學習及實際操作等多種手段，使其能夠在實際環(huán)境中掌握教學技能和教學知識，更好地服務于教學工作。在我的師范教學實踐中，我發(fā)現教學技能的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要不斷探索和實踐，才可能更加成熟和完善。需要注重場所環(huán)境的營造，與學生的交流互動，以及教材的創(chuàng)新應用，以便更好地達到教學的目的和效果。

第二段：實踐教學增強教育意識的認識。

師范生的師范教學實踐更像是一個過程，它能夠大大提高師范生的教育意識，感知傳授知識的難度，較好于掌握授課方法，更好的促進學生的學習，這對于師范生未來從事教育工作很有益處。在實踐中，我們需要不斷優(yōu)化教育體系，加強教育質量建設，讓同學們在三方面的平衡中學習教育：知識、技能、實踐。

第三段：實踐教學提高思考創(chuàng)新的能力。

師范生的實踐教學主要促進其思考創(chuàng)新的能力，提高了學生的綜合素質，更新教學理念，促進教學課堂的不斷更新玩變。需要不斷提高自己的能力，增強自己的競爭力，注重思考、創(chuàng)新和實踐，促進和推進教學的高效執(zhí)行和實施，從而為未來的教育工作作好充分的準備。

第四段：實踐教學加深對教育事業(yè)的認識。

教育事業(yè)是一項重要的公共事業(yè)，是促進國家發(fā)展和未來人類發(fā)展的重要力量，也是我國未來發(fā)展的重點。在師范生的師范教學實踐中，我們需要注重理論的鉆研和實踐的體驗，要具有扎實的學術基礎和實踐經驗，在教學中體驗到師范生解決困難工作方法的啟示，從而研討出更加有價值的教學方法和授課技巧。

第五段：實踐教學展示個人價值與職業(yè)追求。

師范生的師范教學實踐是專業(yè)能力的顯現，也是個人價值的體現，其核心在于實踐能力的提升，更好地促進教育事業(yè)的發(fā)展。從實踐中總結，教育事業(yè)更像是一項充滿荊棘、秘訣和精彩的挑戰(zhàn)與奮斗，需要有細致、耐心、責任心、使命感等素質，才能更好地完成自己的職業(yè)擔當和展示自身的職業(yè)形象，達到個人的價值與職業(yè)的追求。希望學校能夠更好地為師范生提供更多完善的教學實踐機會，為學生開拓更廣闊的職業(yè)前景。

師范實訓心得體會篇十二

作為一名師范生，在校期間不僅要接受嚴格的理論課程，更要進行豐富多彩的實踐活動。校內實訓是我們接受實際操作技能訓練的重要環(huán)節(jié)，其在我們實現從理論到實踐跨越的過程中具有至關重要的作用。以下是本人在師范生校內實訓中的總體心得體會。

一、積極思想認識。

校內實訓是我們本科生在專業(yè)相關課程上的學習、實踐活動，是我們將理論與實際結合的重要環(huán)節(jié)。在學習過程中，我們要始終保持積極向上的思想態(tài)度，不斷調整自己的思考方式和定位，充分理解實踐教學的特點和重要性，這是我們獲得技能能力的必要前提。

二、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

校內實訓是一項需要投入大量時間和精力的工作，尤其是針對實踐課程，具有強一致性和實用性的特點。為了達到理論與實踐結合的最好效果，我們需要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。可以通過多種途徑實現這一目的。例如，熟練運用當前熱門的教育技術手段，借助互聯(lián)網等高科技應用不斷提升自身的視野和開闊度，同時社會化學習和協(xié)同學習也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。

三、學以致用。

校內實訓結束后，我們必須將所學的知識和技能運用到實際中去，以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和實際應用能力。對于練習墨水的寫字帖和小黑板上的計算，其實是偏離了實際的待遇稱謂貴收益不大，所以我們需要對哪些知識點是真正有用的、實際應用于職業(yè)和生活方面的做出判斷，精于學習，也才能萬無一失地創(chuàng)造美好未來。

四、理解專業(yè)價值和職業(yè)發(fā)展。

一方面，我們在校內實訓之中，需要加強對于專業(yè)價值和職業(yè)發(fā)展方向的理解和認知。學院會不斷培訓有潛力的師范生和教育人員，而這些人才不僅具備基本教育知識和能力，還能借助實踐教學將自己的理論課程生動地展開。因此，我認為學習未來教育領域的發(fā)展趨勢是非常必要的。

五、交流與互動。

師范生對于校內實訓的重視程度，很大程度取決于是否能與他人進行交流與互動。通過互動分享，共同提高，我們的實際操作能力會得到顯著提高，同時也能增強我們的學術能力和創(chuàng)造力。在校內實訓中，認真聽取他人的講解和評價，也能幫助我們找到自身存在的問題，從而及時調整自己的思考和方向。

總之，校內實訓是我們師范生學習、實踐教學的重要組成部分，是我們從理論到實踐的必修課程。它不但是我們獲得實踐技術能力的實驗平臺，也是我們職業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。我們應該從積極的思想認識、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、學以致用和理解專業(yè)價值和職業(yè)發(fā)展的方向、交流與互動等方面加強對于實踐教學的重視和認知，這樣才能真正獲得本次實訓中的巨大收獲和提升。