如何吸取先輩精神心得體會和感想 對于先輩的感受(7篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)如何吸取先輩精神心得體會和感想一

一、教育實踐活動基本情況

從黨的群眾路線教育實踐活動以來，鎮(zhèn)黨委嚴格執(zhí)行縣委統(tǒng)一部署，立足于不同階段的不同特點，創(chuàng)造性地開展工作，使整個活動規(guī)定動作做到位，自選動作有特色。截至目前，我鎮(zhèn)嚴格對照中央、省委、市委列舉四風表現(xiàn)的100種形式，結(jié)合四個剖一剖、六個查一查、八個照一照要求，通過學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評兩個環(huán)節(jié)后，鎮(zhèn)黨委多渠道多形式收集意見255條。其中領(lǐng)導(dǎo)班子存在的四風問題25條，經(jīng)梳理形成班子四風突出問題18條;征求到班子成員在四風方面的突出問題106條，經(jīng)梳理形成四風突出問題78條;以村民集中訴求大會為載體，收集群眾反映強烈的熱點難點問題124條，經(jīng)梳理形成關(guān)系群眾切身利益的問題86條。

針對領(lǐng)導(dǎo)班子及成員存在的四風突出問題，鎮(zhèn)黨委以高度的緊迫感與責任感，迅速制定兩方案一計劃，并研究制定推進整改落實措施。確?；顒尤〉米ヨF有痕、踏石留印的實效。

二、整改落實情況及主要成效

我鎮(zhèn)堅持從實際出發(fā)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心籌劃，嚴密組織，分步推進，宣傳引導(dǎo)，狠抓落實，使教育活動具有特色、富有成效。

(一)堅持標本兼治，推動全面整改與專項整治雙管齊下

1.全面整改，務(wù)求實效。

圍繞我鎮(zhèn)兩方案一計劃，明確了全面整改和專項整治的路線圖、任務(wù)書、時間表。堅持一把手掛帥，帶頭整改，以穩(wěn)、準、狠的決心和力度，解決存在的矛盾和問題。同時，強化黨委的主體責任，把主體責任落實到每一個責任人，層層傳導(dǎo)壓力，強化一把手作為第一責任人的職責定位，落實一崗雙責，始終把活動牢牢抓在手上，把責任扛在肩上，以身作則，靠前指揮，不當甩手掌柜，做到在認識高一層、學(xué)習(xí)深一步、實踐先一招、剖析解決突出問題高一籌，確保整改取得實效。黨委班子列出整改落實清單，實行銷號式管理。截止目前，洗馬鎮(zhèn)黨委班子應(yīng)整改問題數(shù)5個，其中，已整改3個，占60%;正在整改的2條，占40%。

2.專項整治，有的放矢。

結(jié)合自身實際制定了《中共洗馬鎮(zhèn)關(guān)于在黨的群眾路線教育實踐活動中深化四風突出問題專項整治工作方案》，明確了專項整治重點任務(wù)，對文山會海、超標配備公務(wù)車、三公經(jīng)費開支過大等問題亮劍。

(1)文山會海、不求實效等問題得到有效解決。由鎮(zhèn)黨政辦公室牽頭組織對鎮(zhèn)黨委各類文件進行全面梳理、篩查，按照誰起草、誰提出清理意見的原則分別交由有關(guān)部門進行審查，在此基礎(chǔ)上，黨委委員會認真研究論證審核，列出梳理清單，正式宣布廢止0件，繼續(xù)有效或修改完善的13件。進一步健全《洗馬鎮(zhèn)人民政府機關(guān)文件管理制度》和《洗馬鎮(zhèn)會議制度》，從嚴控制會議、文件數(shù)量，嚴格會議、文件經(jīng)費管理，全鎮(zhèn)性會議比上年同期減少25.3%;文件數(shù)量同比減少92個，精簡率為21.6%。

(2)工作不實、落實不力和形象工程、政績工程整治有序推進。大力整治違背科學(xué)發(fā)展、侵害群眾利益的形象工程和政績工程，堅決叫停違背科學(xué)發(fā)展、盲目鋪攤子上項目行為，堅決遏制盲目造城之風，建立重質(zhì)量、重效益、重落地、重項目實際開工的招商引資導(dǎo)向和糾正招商引資水分多、虛假簽約、質(zhì)量效益不高等問題，堅決查處制造假情況、假數(shù)字、假典型、虛假工作業(yè)績質(zhì)量等問題，由鎮(zhèn)紀委監(jiān)察室根據(jù)縣黨委政府的要求，對面子工程、政績工程進行梳理，并形成治理報告。并在20xx年11月底前全面完成自查自糾。

(3)有令不行、有禁不止的問題

一是黨委通過合理分解到相關(guān)職能部門和每一名黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員身上，做到任務(wù)具體、分工具體，職責劃分清晰，責任要求明確，保障措施有力，使黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員和職能部門真正做到管人和管事相結(jié)合，管業(yè)務(wù)和廉政建設(shè)相結(jié)合，實現(xiàn)黨風廉政建設(shè)和業(yè)務(wù)工作同步推進和落實;二是黨委對班子主要責任人執(zhí)行情況進行考核，明確考核程序，突出考核重點，嚴格考核標準，努力使考核結(jié)果客觀反映真實情況。將考核結(jié)果納入到對黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價體系中，與領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績考核和業(yè)績評定、獎勵懲處、選拔任用直接掛鉤，形成落實責任制工作的綜合評價激勵機制。三是強化責任追究，對在執(zhí)行中嚴重失職和瀆職的領(lǐng)導(dǎo)干部，不管是誰，都要追究責任。加大懲治力度，對不負責任導(dǎo)致重大失誤的領(lǐng)導(dǎo)干部，要從領(lǐng)導(dǎo)崗位上調(diào)整下來，在實施責任追究過程中，把集體領(lǐng)導(dǎo)責任與個體領(lǐng)導(dǎo)干部責任區(qū)分開來，以取得良好的政治效應(yīng)和社會效應(yīng)。到目前，已整改落實到位并長期堅持。

(4)到基層調(diào)研走馬觀花的問題

鎮(zhèn)黨委通過制定出臺《洗馬鎮(zhèn)調(diào)研工作制度》，在調(diào)研方式、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研報告的撰寫等方面進行詳規(guī)定。出臺調(diào)研成果獎勵政策，動員廣大干部職工開展調(diào)研工作，多出調(diào)研成果，并將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為實實在在的生產(chǎn)力，推進全面小康的創(chuàng)建。到目前，已整改落實到位并長期堅持。

(5)針對熱衷檢查，忙于評比的問題

班子全體成員在工作中，一是加強學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，以保證對業(yè)務(wù)部門的工作指導(dǎo)到位;二是加強學(xué)習(xí)政治理論知識，糾正偏移的政績觀。到目前，已整改落實到位并長期堅持。

(6)弄虛作假、欺上瞞下的問題

鎮(zhèn)黨委班子通過樹立正確的人生觀，形成以弄虛作假為恥、求真務(wù)實為榮的干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。俗話說，村看村，戶看戶，群眾看干部。要徹底解放思想，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，干部是起關(guān)鍵和決定作用的。進行深刻的反省，看自己的思想到底解放得如何，是否存在弄虛作假現(xiàn)象，是否把主要精力都用在促進科學(xué)發(fā)展，而不是用在吹虛拍馬、以權(quán)謀私、貪污腐化上。到目前，已整改落實到位并長期堅持。

(7)衙門作風嚴重的問題

班子成員通過帶頭每月到村組及群眾家里走訪調(diào)研不少于5天。踐行為人民服務(wù)的宗旨，處處為民著想，主動服務(wù)。充分利用村民集中訴求大會這一載體，收集民意，解決民困，謀取民福。到目前，已整改落實到位并長期堅持。

(8)疏遠群眾、脫離基層的問題

班子成員通過在工作中帶頭深入村寨走訪調(diào)研，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，真正做群眾生產(chǎn)生活的帶頭人和知心人，和農(nóng)民交朋友。到目前，已整改落實到位并長期堅持。

(9)門難進、臉難看、事難辦問題得到明顯改善。

在全鎮(zhèn)深入開展以去庸求進、去懶求勤、去慢求快、去浮求實、去貪求廉為主要內(nèi)容的五去五求機關(guān)作風教育整頓，推動機關(guān)作風大轉(zhuǎn)變、工作效率大提升。整治機關(guān)干部存在的庸懶慢浮貪現(xiàn)象，著力解決干部意識慢、工作節(jié)奏慢、部門協(xié)調(diào)慢、職能轉(zhuǎn)變慢的問題。糾正工作人員對群眾來訪態(tài)度生硬、推諉扯皮、故意刁難，杜絕利用便民服務(wù)謀取不正當利益現(xiàn)象;查處吃拿卡要報、冷硬橫推拖、整治執(zhí)法監(jiān)管中的作風粗暴、濫用職權(quán);查處在項目審批等工作中搞暗箱操作、權(quán)力尋租行為。嚴肅處置無故曠工、遲到早退，擅離職守辦私事，工作時間上網(wǎng)娛樂、購物、炒股等行為。深入開展轉(zhuǎn)作風、解難題、抓關(guān)鍵、見成效專項活動，督促各級各部門切實改進作風，自覺為群眾辦實事、解難題。

有關(guān)如何吸取先輩精神心得體會和感想二

為全面深化和鞏固第二批黨的群眾路線教育實踐活動成果，更好的貫徹中央提出的黨要管黨從嚴治黨方針，同時為了幫助廣大黨員特別是農(nóng)村黨員全面理解和準確把握黨的宗旨精神實質(zhì)和基本要求，進一步提高踐行黨的宗旨的自覺性和堅定性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，今天，我結(jié)合個人的體會，就如何成為一名合格的共產(chǎn)黨員講幾點意見，希望能和大家一同進行交流、探討和學(xué)習(xí)。

做一名合格的共產(chǎn)黨員首先要對黨有個正確的認識。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)是它的唯一宗旨。

黨的階級性和先進性，決定我們黨必須為工人階級和人民群眾謀利益。無產(chǎn)階級革命就是要消滅一切剝削制度和產(chǎn)生剝削的根源，解放全人類。作為工人階級先鋒隊的中國共產(chǎn)黨從它誕生之日起，就是中國各族人民的忠實代表，就把全心全意為人民服務(wù)看作是根本宗旨。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，在工作中走群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，堅持不懈的反對腐敗，加強黨風建設(shè)和廉政建設(shè)。

中國共產(chǎn)黨是建設(shè)中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨員是黨的肌體的細胞，是構(gòu)建黨組織的最基本的要素。我們偉大而光榮的中國共產(chǎn)黨在1920xx年從嘉興南湖啟程，由最初的幾十名黨員發(fā)展壯大到今天一個擁有近8700萬黨員和430多萬基層黨組織的執(zhí)政黨?；仡櫧h近94年的歷史，中國共產(chǎn)黨從新民主主義革命時期，團結(jié)和帶領(lǐng)全國人民推翻壓在人民頭上的“三座大山”，建立新中國;到建設(shè)社會主義事業(yè)，推進改革開放的偉大征程中意氣風發(fā)，取得輝煌成就;再到新時期黨的提出全面建成小康社會的奮斗目標，始終離不開我們每一個共產(chǎn)黨員，時刻站在時代前列，永葆黨的先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用的無私奉獻精神。

在我們黨革命、建設(shè)、改革和發(fā)展的各個歷史時期，廣大共產(chǎn)黨人時終發(fā)揮著排頭兵、核心骨、主力軍的作用。我們黨員隊伍的狀況怎樣，能否發(fā)揮先鋒模范作用，從一定意義上講，這是關(guān)系黨和國家興衰成敗，關(guān)系黨所領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)的前途命運，關(guān)系保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政地位的重大問題。如何實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須要靠我們廣大共產(chǎn)黨員去不懈地努力奮斗。為努力開創(chuàng)共產(chǎn)主義事業(yè)幸福、美好的明天，就必須要爭做一名合格的共產(chǎn)黨員。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高政治修養(yǎng)

加強學(xué)習(xí)，時不我待。同志明確要求，領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，老老實實、原原本本學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。這些要求足以體現(xiàn)出作為一名黨員加強理論學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)，學(xué)什么?我認為最重要的是加強理論學(xué)習(xí)。作為一名共產(chǎn)黨員，只有理論上清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。要加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，努力掌握其理論體系和精神實質(zhì)。學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)本職工作所必需的知識，作為機關(guān)黨員，要努力學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，提高為民服務(wù)的效率和水平;作為一名農(nóng)村黨員，要努力學(xué)習(xí)致富本領(lǐng)，學(xué)習(xí)新的種養(yǎng)殖技術(shù)，在自己致富的同時帶動周邊群眾一起致富，共同奔小康;作為一名離退休的老黨員同樣要加強學(xué)習(xí)，要緊跟時代、與時俱進，更要通過自己的言傳身教指引年輕黨員，使他們提高政治修養(yǎng)和政治覺悟。

俗話說得好:刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后?，F(xiàn)在這個社會，需要學(xué)習(xí)的東西很多。我認為，作為一名合格的黨員，首要的是學(xué)習(xí)黨的理論?；蛟S有些人認為“自己工作生活在基層，黨叫干啥就干啥，學(xué)不學(xué)關(guān)系不大”。這種認識是錯誤的，也是有害的。學(xué)不好這些“大道理”，那么想問題、辦事情往往容易就事論事，沒有寬廣的眼界，同樣就不會有大的發(fā)展;從自身講，站在群眾面前“張不開嘴”，只會說三兩句“土白話”，道理說不清、群眾不服氣，就會影響共產(chǎn)黨員的形象、降低黨組織的威信。所以，

學(xué)習(xí)理論一定要防止和克服“學(xué)不學(xué)無所謂”的想法，尤其是個別村黨支部書記明明知道自己理論學(xué)習(xí)不夠，還不積極主動的學(xué)，經(jīng)常把“你讓我實干行，讓我學(xué)習(xí)真不在行”掛在嘴上。我們一定要克服以干代學(xué)、只干不學(xué)的做法，要在扎扎實實、持之以恒、深入學(xué)習(xí)上下功夫。

要學(xué)習(xí)的東西這么多，大家自己的任務(wù)又很重，基本都是上有老下有小，如何才能保證最好的學(xué)習(xí)效果呢?我體會，主要有三條：一是要擠時間學(xué)習(xí)。一定要增強擠空閑時間學(xué)習(xí)的自覺性，古人說得好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們要珍惜時間，爭分奪秒，把業(yè)余時間充分利用起來。

二是要有刻苦鉆研精神。要刻苦鉆研、勤于思考，善于積累。大家都在學(xué)習(xí)，為什么效果卻不一樣?除了重視的程度不同，這也與每個人學(xué)習(xí)的方式方法有關(guān)，首先是要刻苦鉆研、勤于思考，把腦筋開動起來，認真的總結(jié)思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次是要善于積累，學(xué)習(xí)要從一點一滴做起，要做個有心人，把每次的學(xué)習(xí)都進行記錄，善于利用電子計算機和互聯(lián)網(wǎng)等科技手段，進行知識和資料的收集、整理和積累。三是要堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，我們今年開展的各種黨員培訓(xùn)活動，包括去年的教育實踐活動，都是為了廣大黨員擴充自己的理論知識，提高自己理論聯(lián)系實際的能力，要用理論指導(dǎo)我們的實踐，指導(dǎo)我們的工作，提高我們分析解決問題的能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，更好的為我們社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

二、堅持黨的宗旨，強化服務(wù)意識

共產(chǎn)黨員必須要努力實踐黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，誠心誠意為人民謀利益，始終為人民群眾的利益而奮斗，不管形勢和任務(wù)發(fā)生什么樣的變化，堅持黨的根本宗旨永遠不能變。黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事。

作為一名合格黨員我們應(yīng)該對照先進、學(xué)習(xí)先進，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在學(xué)習(xí)、實踐中不斷提高為民服務(wù)的意識。作為一名基層黨員干部，我們應(yīng)該認真對照“三嚴三實”查擺問題、整改落實，做到像要求的那樣：既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。作風問題永遠在路上，每個黨員干部都應(yīng)當把焦裕祿、孔繁森、鄭培民、沈浩等優(yōu)秀干部的事跡和風范作為思想上、作風上的一面鏡子，經(jīng)常照一照自己，以愛民之心律己，以律己之心為民，努力把為人民服務(wù)視為自己的責任、自己的使命，把人民群眾的安危冷暖、村中經(jīng)濟的快速發(fā)展、重點鎮(zhèn)的打造提升時刻放在心上，用自己的行動去來塑造一名基層共產(chǎn)黨員干部的良好形象。作為一名普通黨員，同樣要以高標準要求自己，在任何時候、任何地方、任何情況下都不能忘記自己的政治身份，以黨員的標準嚴格要求自己，認真履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)力，積極發(fā)揮先鋒模范作用。

雷鋒同志有一句話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一分土地;如果你是一寸陽光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否始終堅守在你的崗位”。對于我們而言，一名普通的基層共產(chǎn)黨員，我就應(yīng)當做這一滴水、一寸陽光、一顆最小的螺絲釘。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的組織，起著承上啟下的橋梁和紐帶作用，是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是貫徹落實黨的路線、方針、政策，推動農(nóng)村經(jīng)濟和社會各項事業(yè)發(fā)展的指揮者、組織者和實施者?；鶎狱h員干部直接接觸和服務(wù)于廣大農(nóng)民群眾，是組織和帶領(lǐng)廣大群眾脫貧致富、全面建成小康社會的主力軍和中堅力量，我們的一言一行都代表著黨和政府在人民群眾中的形象。

在新時期，作為一名優(yōu)秀的基層黨員要有帶頭致富的本領(lǐng)，必須要懂的一些生產(chǎn)生活中的先進經(jīng)驗，特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的科學(xué)技術(shù)以及專門針對農(nóng)村生活方面和一些簡單的農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)，在落實上級政策、帶領(lǐng)群眾致富的同時，要維護群眾利益、倡導(dǎo)文明新風、促進農(nóng)村穩(wěn)定等工作，主動承擔責任，把自己的身份亮出來，公開服務(wù)。在近期開展的“五堆”清理過程中，不少村的黨員參與其中，積極出工、出力、建言、獻策，為鄉(xiāng)村環(huán)境綜合治理，做了一名合格黨員應(yīng)該做的事情。

三、注重黨性鍛煉，嚴守黨的紀律

作為一名合格的共產(chǎn)黨員都應(yīng)自覺地加強紀律修養(yǎng)，從各方面嚴格要求自己。要管住自己的嘴，管住自己的手，把紀律、法律轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨鹊淖月?，做到時刻警醒，不能滿足于良好的自我感覺。要堅持黨的基本理論和基本路線不動搖，同黨中央保持高度一致，維護中央領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威。要堅決貫徹中央和省市縣黨政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的決議、決定，結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作，重大問題要請示或報告，不能擅自作主張，各行其是。

不能在執(zhí)行有關(guān)政策時對自己不利的，便搞所謂“變通”，搞“上有政策、下有對策”的把戲，更不能對于國家明令禁止的規(guī)定搞陽奉陰違，玩弄“明修棧道、暗渡陳倉”的伎倆。要顧全大局，自覺克服地方主義、本位主義和分散主義傾向，做到令行禁止。

做一名合格的共產(chǎn)黨員不僅要做到遵紀守法，還要同違反紀律的行為作斗爭。不能因為有些違反紀律的人是自己的好朋友、老同學(xué)，一時犯紀律就聽之任之，不要因為違反紀律的身邊同志“抬頭不見低頭見”，就息事寧人、優(yōu)柔寡斷、畏難手軟，放松紀律要求，從以來反腐的力度可以看出，我們共產(chǎn)黨人不計私人情面，堅持一視同仁，按照其錯誤性質(zhì)和情節(jié)輕重，進行批評教育，或給予必要的黨紀政紀處分和組織處理。

做一名合格的共產(chǎn)黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，對于上級黨委、村黨支部的的決議，要堅決貫徹落實;必須嚴守黨的組織紀律，開會按時參加，堅持黨性原則，反對自由散漫，反對單位內(nèi)、村集體中宗派主義和小團體主義;必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風;必須嚴格遵守國家的各項法律法規(guī)，加強思想道德修養(yǎng)，帶頭發(fā)揚社會主義道德風尚，堅決同各種不正之風和腐敗現(xiàn)象作斗爭。我們共產(chǎn)黨員就是要忠誠于黨和人民的事業(yè)，不信邪，不怕得罪人，不被名利所囚，不為物欲所惑，不為浮華所動，不為私情所擾，清清白白做事，堂堂正正做人，以兩袖清風養(yǎng)一身正氣。

四、發(fā)揚優(yōu)良作風，爭做時代先鋒

黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，是黨的先進性的體現(xiàn)。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風一旦形成，成為各級黨組織和廣大黨員的一貫態(tài)度和行為，被全黨認可、堅持、提倡，被人民群眾接受、學(xué)習(xí)、效仿，就會成為維護黨的先進性的健康力量，就能促進黨的先進性的保持和發(fā)展。特別是作為我們垛莊，身處沂蒙山腹地、孟良崮腳下，接受過革命戰(zhàn)爭的洗禮，有著光輝的業(yè)績和優(yōu)良的作風。做一名合格黨員，當然離不開繼承與發(fā)揚黨的優(yōu)良作風。

要努力實踐黨的基本理論，就必須堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風;要站在時代前列，模范執(zhí)行黨的路線方針政策，就必須堅持和發(fā)揚解放思想、實事求是、與時俱進的思想作風;要堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，就必須繼承和發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風;要實現(xiàn)黨賦予的歷史使命，就必須堅持和發(fā)揚艱苦奮斗、求真務(wù)實的工作作風;要做到清正廉潔、一身正氣，就必須加強思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的生活情趣，養(yǎng)成良好的生活作風。如果離開了黨的優(yōu)良作風，黨員的“合格”問題就無法談起。

有關(guān)如何吸取先輩精神心得體會和感想三

教學(xué)目標：

1、理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。

3、品味文章具有的獨特美學(xué)風范的語言。

教學(xué)重難點：

1、理解三間小屋的深刻內(nèi)涵。2、品味文章具有的獨特美學(xué)風范的語言。

教學(xué)方法：講授法、討論法

課時安排：4

第一二課時

一、導(dǎo)入：

英國戲劇家莎士比亞曾說：我們的身體就像一座園圃,意志是這園圃里的園丁……讓它荒廢不治也好，把它辛勤耕植也好，那權(quán)力都在于我們的意志。

俄國大文豪車爾尼雪夫斯基認為：一個真正有修養(yǎng)的人必須具備三個品質(zhì)：淵博的知識，思維的習(xí)慣和高尚的情操。沒有知識或知識不多就難免愚昧;不習(xí)慣思維就會造成粗魯或莽撞;沒有高尚的情操，就是卑俗。

“身安不如心安，屋寬不如心寬?！?/p>

我們生活的世界，按常規(guī)來看，可以被稱之為三維空間?？臻g如此廣闊，時間如此漫長，不是我們這些弱小的生命體能夠體會得到的。但是，我們?nèi)祟惓藫碛锌臻g感之外，還擁有精神，它能夠穿越一切空間和時間，造就一種永恒的力量。那么，人的精神是如何發(fā)揮這種作用的呢?那就必須要給人的精神活動以空間。今天我們就來學(xué)習(xí)畢淑敏的《精神的三間小屋》。

二、作者簡介

畢淑敏(1952——)，女，國家一級作家。1952年出生于新疆伊寧，祖籍山東。中學(xué)就讀于北京外國語學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。畢淑敏17歲便來到海拔5000米的西藏阿里當兵，歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)。在蒼茫的高原上，她親眼看到一些年輕人為了祖國的安全富強永遠長眠在冰層中的悲壯。那些驚心動魄、可歌可泣的“死亡”使她對生命有著特別的關(guān)注。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院中文系，碩士。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，1987年開始共發(fā)表作品200余萬字。1989年加入中國作家協(xié)會。曾獲莊重文文學(xué)，小說月報第四、五、六屆百花獎，當代文學(xué)獎，陳伯吹文學(xué)大獎，北京文學(xué)獎，昆侖文學(xué)獎，解放軍文藝獎，青年文學(xué)獎，中國臺灣第16屆中國時報文學(xué)獎，中國臺灣第17屆聯(lián)報文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。

畢淑敏真正取得全國性聲譽是在短篇小說《預(yù)約死亡》發(fā)表后，這篇作品被譽為是“新體驗小說”的代表作，它以作者在臨終關(guān)懷醫(yī)院的親歷為素材，對面對死亡的當事者及其身邊人的內(nèi)心進行了探索，十分精彩。

著有《畢淑敏文集》八卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》《拯救乳房》《女心理師》等。

三、初讀課文，理清思路

(一)請學(xué)生朗讀課文，教師糾正字音，梳理字義。

1、生字注音

寬宥(yòu) 游弋(yì) 輕覷(qù) 麾(huī)下 廣袤(mào)

贅(zhuì)余 窗欞(líng) 坍(tān)塌 要訣(jué) 困厄(è)

襟(jīn)懷 灼(zhuó)晃 自慚形穢(huì) 憎惡(zēng wù)

俯拾即(jí)是 馳騁(chěng)

2、詞語解釋。

1.自慚形穢：“慚”，慚愧;“形穢”，容貌丑，形象不好。原指因自己容貌舉止不如別人而感到羞愧。后泛指因不如別人而感到慚愧。

2.不知所措：措，安置，處理。不知道怎么辦才好，形容遭受困窘或處境為難時心神慌亂。

3.林林總總：林林，眾多的樣子;總總，眾多而雜亂的樣子。形容雜亂眾多。

4.俯拾即是：俯，低頭，彎腰;即，就。只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。

5.鳩占鵲巢：斑鳩占據(jù)喜鵲的巢。比喻強者欺凌弱者，獲得現(xiàn)成的東西。

6.李代桃僵：李樹代替桃樹僵死。比喻兄弟相愛相助，患難與共。后用以指互相頂替或代人受過。

7.襟懷：胸襟、胸懷;心胸。

8.廣袤：土地的面積。東西的寬度為廣，南北的長度為袤。

9.馳騁：①騎馬奔跑，奔馳。②自由地或隨意地到處走動，漫游。

10.坍塌：崩塌。

11.形銷骨立：形容身體非常消瘦。

(二)分析文章結(jié)構(gòu)，理清作者行文思路。

分析文章結(jié)構(gòu)，理清作者思路。

第一部分(第1——6自然段)引出話題——如何布置我們的心靈空間。

第二部分(第7——17自然段)分析人們的精神世界里應(yīng)該建立“三間小屋”。

第一層(第7——8自然段)分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著愛和恨的小屋。

第二層(第9——13自然段)分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。

第三層(第14——17自然段)分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。

第三部分(18——19自然段)指出把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)實的條件，并希望在此基礎(chǔ)上把小屋擴建成精神大廈。

四、再讀課文，理解內(nèi)容

1.作者說的是哪三間精神的小屋呢?

a.第一間小屋盛著我們的愛與恨。

b.第二間小屋盛放我們的事業(yè)。

c.第三間小屋安放我們自身。

2.第1——6自然段寫的是什么?與后文寫的精神的三間小屋有什么關(guān)聯(lián)?

第1——3自然段：是全文的引子，表達了作者對兩句名言的感慨與思考。引出對精神空間的理解。

第4——6自然段：由身體活動的空間引出對人心靈活動的空間的思考。

3.第一間精神小屋是什么樣的?作者是怎樣描述的?

第一間，盛著我們的愛與恨。作者首先選用兩組帶有對立情感的排比句，說明這種對比鮮明的愛和恨會將小屋擠得滿滿的，接著又用了幾個比喻句形象地寫出人生愛恨交織的經(jīng)歷。接下來用一個假設(shè)句，告訴人們精神的小屋應(yīng)多裝愛。充分體現(xiàn)了作者如大地、海洋、天空般深廣的胸懷。

4.第二間小屋盛放我們的事業(yè)，作者是怎樣描述的?

作者先列出一組龐大的數(shù)字，給人們一個對事業(yè)的時間概念。揭示出一個道理：不要小看人們所從事的事業(yè)對人產(chǎn)生的深遠影響。并告誡人們適合自己的事業(yè)要自己尋找，只有規(guī)劃好自己的事業(yè)，才能使事業(yè)和人生相得益彰。

如何尋找適合自己的事業(yè)?我們可以這樣來理解：

首先是尋找階段，站在高處向遠方望去，高瞻遠矚，確立遠大目標。

其次是耕耘階段，再苦再累，在所不惜，只要努力達成目標。

最后境界是收獲階段，已經(jīng)為追尋目標精疲力盡，快要放棄時，卻在最不起眼的地方獲得了成功。

5.第三間，安放我們自身，作者是怎樣描述的?

作者首先用一個反問句引出下文，接著用了兩個比喻句說明沒有自己的悲哀。告誡人們：做人不能迷失了自我。

理解本段的重難點是“自身”，如何理解文中“自己的思維”“自己的發(fā)現(xiàn)”“自己的意見”?

通過舉例分析說明這里的“自身”不單指人的個體生命，更是指向這個個體生命所具有的特立獨行的人文精神。它是一種積極的心態(tài)，更是一種崇高的精神境界。

6.概括第18、19自然段的內(nèi)容：

總結(jié)全文，指出建立精神棲息地是我們的義務(wù)和權(quán)利，提出擴大精神空間的建議。

第三四課時

五、文本細讀

(一)第1-6自然段

①文中有哪兩句關(guān)于人的心靈的描述?為什么說我們面對名言與古話時會自慚形穢、不知所措?

明確：文中“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”和“宰相肚里能撐船”兩句話對人的心靈進行了描述?！白詰M形穢”是因為“我們難以擁有那樣雄渾的襟懷，不知積累至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓”;同樣的“不知所措”是因為“我們不過是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也終是可望而不可及，便以位卑寬宥了自己”。

②第1自然段中的“泥土”、“浪花”、“云霓”分別對應(yīng)的是什么?

明確：“泥土”、“浪花”、“云霓”分別對應(yīng)的是“大地“海洋”和“天空”。

③本部分哪幾段話表明由人需要物質(zhì)空間自然轉(zhuǎn)換到人需要精神空間?作用是什么?

明確：有“人的肢體活動，需要空間。人的心靈活動，也需要空間”這幾句話自然轉(zhuǎn)換顯得不露痕跡。

④在怎樣的情況下，我們才能“為自己的精神修建三間小屋”?

明確：“宜選月冷風清竹木瀟瀟之處，為自己的精神修建三間小屋?！?/p>

⑤在本部分中，作者主要運用什么方法來進行闡述?

明確：主要是打比方，最典型的就是用“小屋”來比喻“心靈空間”。

(二)閱讀第7-8自然段

①第一間小屋中盛著我們的愛與恨之時，作者著重強調(diào)的是什么?

明確：在第一間精神的小屋中，作者著重強調(diào)的是“在布置我們的精神空間時，給愛留下足夠的容量，無論一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類的光明大于暗影。哪怕是只多一個百分點呢，也是希望永恒在前”，“假如愛比很多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你大的福氣。假如恨比愛多，小屋就陰風慘慘，厲鬼出沒，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立”。

②本部分的文字形象、生動，飛揚，鮮明，新奇，作者運用了什么方法?作用是什么?你能舉例說明嗎?

明確：本部分作者所運用的方法還是比喻，還有擬人等。此種修辭方法的運用，使得作者筆下的文字真如繁花盛開，奇英繽紛，給人以強烈的美感;也使得說理的文字具有了情感的力量。也使得說理的文字具有了情感的力量，生動又悅耳，在擴大感染力的同時，必然會增強說服力。如文中將“以木石制作的古老樂器”比喻“一生經(jīng)歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂”既貼切又奇特而鮮明。再如文中“愛比恨多，小屋就光明溫暖，象一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋”，就溫馨而活潑，新鮮極了，非常有感染力與說服力。

③“無師自通”、“凈手焚香”的含義是什么?

明確：“無師自通”這里指自然發(fā)生?！皟羰址傧恪?這里指去除塵埃，營造凈化的仁愛心境。

(三)第9-13自然段

①人生工作“七萬個小時，在這個龐大的數(shù)字面前“，大多數(shù)人會有怎樣的反應(yīng)?為什么?

明確：大多數(shù)人的反應(yīng)“都會始于驚駭終于沉思”。這是因為要在工作崗位上度過整整35年的時光，假如你從事的工作時你的愛好，這7萬個小時，將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意的時光!假如你不喜歡它，漫長的7萬小時，足以讓花容磨損日月無光。每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。

②大多數(shù)人在談到工作時是什么樣的表情?為什么?作者認為事業(yè)對精神有濡養(yǎng)或腐蝕作用，上文中有這樣的形象表述，你能否指出來，并舉出生活中的例子?

明確：在談工作時表情是乏味麻木。這是因為找對了工作的幸運兒不多。其“濡養(yǎng)”或“腐蝕”作用是“快活和充滿創(chuàng)意”或“花容磨損日月無光”。

③為什么說適合你的事業(yè)，如同“白樺林不靠天賜，主要靠自我找尋”?

明確：主要靠自我尋找，不但是因為相宜的事業(yè)，并非象雨后白樺林中的菌子一樣，俯拾即是，而且因為我們對自身的認識，也是抽絲剝繭，需要水落石出的流程。

④為什么你很“難預(yù)知將來”?很難“真正觸摸到傾心的愛好”?

明確：很難預(yù)知，是因為很難真正觸摸到傾心的愛好，還因為當我們太年輕的時候，…‥尚無法真正獨立，受種.種條件的制約，那附在事業(yè)外殼上的金錢地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會灼晃了我的眼睛。

⑤當我們“可能已耗費半生”，“費事彌久”才“將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛的本質(zhì)時”，還應(yīng)該怎么辦?為什么?

明確：當我們可能“耗費半生”，“費時彌久”才“將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它的單純可愛的本質(zhì)時”，我們還要在“精神小屋”，“住進你所愛好的事業(yè)”。否則，“鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧?！?/p>

⑥建造“堅固優(yōu)雅”的第二間精神小屋，它的“要訣”是什么?為什么?

明確：建造“堅固優(yōu)雅”的第二間精神小屋，它的“要訣”是“規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面”。這是因為“我們的事業(yè)，是我們的田野。我們背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方”。

⑦“鳩占鵲巢”、“桃代李僵”在這里分別指什么?

明確:“鳩”與“李”這里代指“事業(yè)之外的贅生物”。

(四)閱讀第14-17自然段

①為什么作者會說安放我們自身好像一個怪異的說法?

明確：之所有“怪”就是因為人們根本還未認識到我們的精神住所不住著自己，而是住著所有我們認識的人是不正常的。

②文中16自然段說我們認識的人具體指哪些?

明確：我們所認識的人指他人思想、最新信息、別的喉嚨都囔過的，別的手指圈劃過的、世界萬物。

③文中16自然段表達對人對己迥然不同的態(tài)度的語句有哪些?作用是什么?

明確: 表達對人對己迥然不同的態(tài)度的語句是“我們把自己的頭腦……找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)”。作用：強烈的反差，鮮明的對比，深刻的印象，刻骨銘心的震撼。

④文中17自然段開頭說“如果真是那樣”，這里的“那樣”指的是什么?“如果真是那樣”，“我們的精神小屋”又會怎樣?

明確：“那樣”即第16自然段中鮮明對比的有關(guān)情況。“如果真的那樣”則“我們的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微風中就悄無聲息地坍塌了。它紙糊的墻壁化為灰燼，白雪的頂棚變作泥濘，露水的地面成了沼澤，江米紙的窗欞破裂，露出慘淡而真實的世界，你的精神孤獨地在風雨中飄零”。

(

五)閱讀第18-19自然段

①為什么說“三間小屋，說大不大，說小不小”?

明確：因為相對于人類而言，它涉及的都是個人的喜怒哀樂、事業(yè)與生活;相對個人而言，它的意義可能比大地、海洋、天空都要寬廣。

②文中“我們……但我們……”這一組排比句指出了什么?

明確：指出我們建筑美觀結(jié)實的“精神小屋”需要的條件分別是：擁有健康、莊嚴、努力、真誠。

③當我們完成了自己精神小屋的建造后，應(yīng)當再如何?

明確：不妨擴大疆域，矗立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野。

六、主題

這是一篇議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通過對精神的三間小屋的描寫、議論、抒情，表現(xiàn)了關(guān)注個性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。

七、寫作特點

1.集議論、描寫、抒情于一體。

2.構(gòu)思新穎獨特。

3.語言樸實，意蘊深厚。

4.文筆細膩。

八、教師總結(jié)觀點，提出希望

文章以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵我們要關(guān)注自我心靈，提升精神境界。只有擁有“健康”“莊嚴”“努力”“真誠”，我們才能擁有幸福而充實的生活。

20世紀著名的德國哲學(xué)家海德格爾曾經(jīng)說：人和動物植物一樣，都是從屬于大地和自然的，人不是自然和大地的主宰，而是他們的維護者，人應(yīng)當學(xué)會詩意地棲居在大地上。人需要有點向往，有點激情，更需要點精神，否則會變得鄙陋、庸俗。

王魯湘：我們無法詩意地生活，但是我們可以追求詩意的生活，如果我們連追求詩意生活的想法都沒有了，那么我們的生活注定永遠蒼白甚至貧瘠。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會創(chuàng)造自己的幸福生活吧!

有關(guān)如何吸取先輩精神心得體會和感想四

教學(xué)目標：

1. 體會敘事、寫景中抒發(fā)的感情。

2.了解詩句含義，領(lǐng)悟詩詞的意境。

3. 熟讀背誦詩歌。

教學(xué)重點及難點：

1. 忠而獲罪的憤慨。

2. 敘事、寫景、抒情的融合。

教學(xué)設(shè)想：

1. 以朗讀、吟誦來體會詩歌所蘊含的感情。

2. 一課時。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一.注音并簡介作者

1. 給下列加點詞注音。

朝奏( )

九重天( )

瘴江( )

2.簡介作者和寫作背景：

①本詩作者是唐代人韓愈(768-824)，字退之，他倡導(dǎo)古文運動，強調(diào)文以載道，文道合一，以道為主。改變了當時的文風，推動了文學(xué)的發(fā)展。被列為“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。

②寫出詩歌中描寫冬景的句子(雪擁藍關(guān)馬不前);為國家赤膽衷心袒露一片豪情的句子(肯將衰朽惜殘年)。

3.背景：

元和十四年(819)正月上書諫迎佛骨，觸怒憲宗，由刑部侍郎貶為潮州刺史。這是他在南行途中所作。左遷，猶言下遷，古代貴右左，故將貶官稱為左遷。當韓愈到達藍田關(guān)時，他的侄孫韓湘趕來送行，于是寫了這首詩送給韓湘，抒寫忠而獲罪的憤慨、為國除弊的決心和眷戀朝廷的心情。

二. 譯釋詩句，了解大意。

1.釋詞：

奏：向君主進言或上書，這里是獻上、呈上的意思。

貶：降職。

圣明：指天子。

惜殘年：愛惜殘年的生命。

藍關(guān)：即藍田關(guān)。

2.結(jié)構(gòu)：

詩的前四句皆敘“左遷”，后四句轉(zhuǎn)寫“至藍關(guān)示侄孫湘”。

詩的開端直敘自己獲罪被貶的原因，第三四句申訴自己非罪遠謫的憤慨，第 五六句寫征途中回望遠瞻，流露出隱隱的悲哀，結(jié)句更加沉痛地表達了將會客死他鄉(xiāng)的憂怨。

3.譯詩：

早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就貶往八千里外的潮陽。

一心想替皇上消除國事中的弊政，哪里肯因為老病而顧惜殘年余命。

陰云遮蔽秦嶺，不見家鄉(xiāng)何處;大雪阻塞藍關(guān)，征馬不愿前行。

我知你遠道而來的心意，好為我收尸于瘴氣彌漫的嶺南水濱。

三. 討論指導(dǎo)。

1.詩中直接抒情的是哪一句?表明了什么?

2.仔細體會“云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前”這兩句詩。詩人是怎樣融情于景，抒寫途中的感受的?

分析：

1.肯將衰朽惜殘年。表明自己凜然無悔、剛直不阿的品格。

2.這兩句借景語言情思。詩人忠而獲罪，遠貶潮陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的。這兩句詩就是通過景物描寫委婉地表達這種情感。

云橫秦嶺、雪擁藍關(guān)語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。上一句是回顧，詩人不獨系念家人，亦傷懷國事。下一句是前瞻，立馬藍關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱危，因而徘徊不前?！榜R不前”其實是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。

四. 總結(jié)歸納。

1.這首詩敘事高度概括，寫景境界開闊，抒情真摯動人，三者融合一體，形成了悲愴壯美的藝術(shù)效果，讀來令人感慨不已。

2.學(xué)生談如何面對。

有關(guān)如何吸取先輩精神心得體會和感想五

自從上了黨課之后，身邊每天都會發(fā)生新奇的事情，每一件事情都讓我滿懷期待，每一件事情都會讓我收獲滿滿。雖然以前有參加過社會實踐，但這次的實踐是關(guān)于黨的，是去聆聽身邊優(yōu)秀黨員講訴自己的成長歷程的，讓我激動不已。我們的實踐很特別，不是去參觀辛亥革命紀念館，也不是去華師舊址曇華林，而是一次與班主任劉老師面對面的座談。

五月十五日下午兩點準時到文學(xué)院大廳，我們第一組同學(xué)興高采烈地聚集在一起。大家到齊之后，組長就組織我們來到文院門口照了幾張合影，合影照得其樂融融。半小時之后，我們來到三樓會議室，每個人坐下之后，大家拿出了事先準備的筆記本和筆，安靜地等待老師的到來。不一會兒，劉高權(quán)老師也就是我們班主任來到會議室，我們都不約而同起立歡迎老師的到來，老師和藹可親地招呼我們坐下，我的心情很澎湃，因為我感覺這位老師會讓我學(xué)到很多。接著劉老師很快進入座談會的正題，老師說他會給我們講四個方面的問題：1、以正確的入黨動機指導(dǎo)自己的行動。2、怎樣以自己的行動爭取早日入黨。

3、要向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)。4、退而不休。給我印象最深的是關(guān)于第一點和第三點，而最讓我感動的是老師的退而不休。

從第一次黨課，劉老師就著重強調(diào)了我們這次黨課最主要解決的就是入黨動機的問題，他說正確的入黨動機指導(dǎo)黨員一生的行動，他的強調(diào)引起了我的注意。劉老師最開始的入黨動機是出于感恩和光榮。他說小時候家里很苦，父親給人做長工，家位于洪湖，水災(zāi)嚴重，十年九不收，家鄉(xiāng)人過著討飯的生活。是解放軍的解放讓十歲的他能夠上學(xué)，他憑借農(nóng)村人的勤奮和踏實連跳兩級，1955年進入初中，后來又進入高中，貧困的他一直都有來自助學(xué)金的幫助，這些使他對黨總是充滿感激之情。聽到這里，我有種感同身受的感覺。盡管時代變了，但是身為農(nóng)村人的我卻時刻感受著黨和國家的支農(nóng)惠農(nóng)政策，農(nóng)村人的生活已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化了。記得小時候家里很窮，每次爸爸都會為交提留急得焦頭爛額。

后來家里的收入日漸增多，但提留卻逐漸變少，后來甚至沒有提留這回事了，家鄉(xiāng)人都很震驚。最讓人難以置信的是現(xiàn)在政府每年還會有補貼。農(nóng)村實現(xiàn)了家家通公路，政府還為五保戶修了水泥房，家鄉(xiāng)的老人們時不時就會感嘆：“就是活菩薩啊!”這一樁樁一件件都是我親眼目睹，也是這些政策的受益者，我對黨滿懷感恩。說到光榮，自己又何嘗不是?在家鄉(xiāng)黨員人數(shù)微乎其微，誰要是黨員，立刻會被眾人投以羨慕的目光，我從小就以加入中國為榮。但老師說這些都不是正確的入黨動機，我的入黨動機是虛榮的、膚淺的。正確的入黨動機，是與我們黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標相一致，樹立理想信念，為獻身事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨。老師后來在實踐和學(xué)習(xí)中逐漸轉(zhuǎn)變了入黨動機，他在入黨申請書中這樣寫到：“我立志為實現(xiàn)社會主義、奮斗到底，就必須加入中國。”我也學(xué)習(xí)到正確的入黨動機就是要時刻準備全心全意為人民服務(wù)，為實現(xiàn)黨的奮斗目標奮斗終身，這不是一個口號，而是需要黨員一生踐行的準則，也是我對自己的要求。

劉老師的第三點也給我觸動很大，那就是如何向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)的問題。他那個時候黨支部的討論是很誠懇的，鮮明地指出了他的缺點：“個人主義患得患失思想、驕傲自滿情緒、群眾關(guān)系較差、性格孤僻?！袄蠋熣f這些都提到了點子上，他欣然接受，并在實踐中努力改正了這些缺點。他是如何向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)的呢?他努力學(xué)習(xí)雷鋒和毛澤東著作，思想不斷提高，并兩次被評為“學(xué)毛積極分子”。談到這里，我覺得自慚形穢。上大學(xué)以來，不說學(xué)習(xí)毛主席著作了，就連政治公共課程也從沒認真學(xué)習(xí)過，心里沒有引起重視，可見自己的思想是如何的落后，但慶幸的是老師的話一語驚醒夢中人啊!以后地花大量時間給自己充電了。我們身邊從不缺少優(yōu)秀的黨員，小到同班同學(xué)，他們很多都是優(yōu)秀的黨員。再就是像沈浩，鄧稼先這樣的先進黨員難道不值得我學(xué)習(xí)嗎?想到這里，突然一陣羞愧。劉老師是一位優(yōu)秀的黨員，獲得諸多殊榮。1985年、1986年獲“教學(xué)優(yōu)秀三等獎”;1989年、1995年先后被評為“湖北省高校圖書館先進工作者”;曾被評為“院優(yōu)秀黨員”“校優(yōu)秀黨員”等等，老師還帶來了相關(guān)的榮譽證書讓我們傳閱、觀摩，看完這些證書對這位七十多歲的老人肅然起敬。 劉老師的第四點是退而不休，這讓我深深感動。老師20xx就退休，但由于擔任1998級的輔導(dǎo)員工作，20xx年才停止工作。但所謂的停止是真的停止嗎?沒有，只是退而不休。他一直擔任第30期到45期的入黨積極分子班的班主任，他對工作是兢兢業(yè)業(yè)的，絲毫不懈怠。為什么他能夠如此堅定?他語重心長地說：“作為黨員，黨需要我干什么，我就干好什么?！甭犅犃诉@句話之后，當時差點就要哭了，喉嚨哽咽了一下，真的如此崇高的話任誰聽了都會感動吧!那是一種多么偉大的情懷!

最后劉老師給我們提出了幾點期望：1、在每一個環(huán)節(jié)都要認真。2、以實際行動爭取入黨。既要學(xué)習(xí)政治理論，又要學(xué)好專業(yè)知識，而且要做好學(xué)生工作和搞好群眾關(guān)系。黨員就是要從小事做起，起先鋒模范作用。這幾句話可謂字字珠璣，給了我很多啟發(fā)。在整個講座過程中氣氛都很輕松，老師總是帶著慈祥的笑容講訴他的經(jīng)歷，很具有親和力。最后為了感謝老師能在百忙之中抽出時間來與我們交流，組長贈送了我們系的書簽以作紀念，最后在熱烈的掌聲中結(jié)束了這場座談會。

這次座談會進一步加深了我對入黨動機的認識，它是指導(dǎo)黨員一身行動的準則。同時我也發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀黨員的差距何其大，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加嚴格要求自己，從小事做起，以自己的實際行動爭取早日入黨。最后還是要謝謝劉高權(quán)老師，謝謝您的指導(dǎo)和叮囑!

有關(guān)如何吸取先輩精神心得體會和感想六

本節(jié)課在全書乃至整個化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，所占有的地位十分重要。它是培養(yǎng)學(xué)生在實驗室中制取某種氣體時，藥品的選擇、裝置的設(shè)計、實驗的方法等思路的最佳素材。上好此節(jié)課對學(xué)生今后學(xué)習(xí)元素化合物知識、化學(xué)基本實驗及實驗探究能力都有深遠的影響。本節(jié)知識的學(xué)習(xí)比較容易，學(xué)生在前面學(xué)習(xí)元素化合物的基礎(chǔ)上經(jīng)過討論便可解決。本節(jié)學(xué)習(xí)的重點是能力訓(xùn)練。學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的氧氣、實驗室制法，具備了一些氣體制備的實踐經(jīng)驗，各項實驗技術(shù)也已經(jīng)具備，此時，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中來正是時機。教師提出探究問題、引發(fā)學(xué)生思考；通過小組合作，設(shè)計方案、表達交流、實施方案、總結(jié)表達等環(huán)節(jié)完成整個探究。

1、知識與技能：

(1)了解實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，探究實驗室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計的裝置制取二氧化碳。

(2)了解實驗室制取氣體的方法和設(shè)計思路。

2、過程與方法：通過實驗室里制取氧氣的方法和設(shè)計思路，探索實驗室制取二氧化碳的藥品和實驗裝置，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本過程（提出假設(shè)，實驗探究，獲得結(jié)論）和方法，體驗化學(xué)實驗的方法的科學(xué)性；能進行初步的科學(xué)探究活動。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過實驗、問題討論，培養(yǎng)學(xué)生求實、創(chuàng)新、合作的科學(xué)品質(zhì)。通過師生間、學(xué)生間合作學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，體驗探究成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生探究欲。

教學(xué)重點：

探究實驗室制取二氧化碳的藥品、反應(yīng)原理和實驗裝置的選擇，并利用設(shè)計裝置制取二氧化碳。重點突破：通過提問預(yù)讓學(xué)生思考的教材p112第5題已知能產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)，師生共同確定實驗室制取二氧化碳的藥品；演示碳酸鈉粉末與稀鹽酸、大理石與稀鹽酸及稀硫酸的反應(yīng)確定反應(yīng)原理，并提醒學(xué)生注意不能用濃鹽酸和硫酸；課前布置學(xué)生設(shè)計實驗裝置到課堂展示，讓部分學(xué)生到臺上演示實驗，教師針對學(xué)生演示指出實驗注意事項。

教學(xué)難點：

探究實驗室制取二氧化碳的實驗裝置。

難點突破：

通過引導(dǎo)學(xué)生回憶實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，讓學(xué)生分析對比兩套裝置，從而確定實驗室制取二氧化碳的實驗裝置。

教學(xué)設(shè)計思路：

教材中直接給出了實驗室制取二氧化碳的藥品，這樣學(xué)生雖能一下子記住所用藥品，但是過后接觸到其它能夠產(chǎn)生二氧化碳的藥品時可能會混淆，故本人在介紹完教材中所用藥品后又初充介紹為什么不用濃鹽酸或硫酸代替稀鹽酸制取二氧化碳。而有關(guān)發(fā)生裝置、收集裝置的選擇則采用探究的方式進行。具體設(shè)計如下：

①讓學(xué)生列舉所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)，分析學(xué)生所舉例子后直截了當介紹實驗室制取co2的藥品、通過演示實驗探究反應(yīng)原理，并投影出相關(guān)化學(xué)方程式的書寫。通過比較演示的方式提醒學(xué)生不能用濃鹽酸或硫酸來代替稀鹽酸制取co2，原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性使制得的氣體不純，硫酸與碳酸鈣反應(yīng)后產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水，會阻止硫酸與碳酸鈣進一步發(fā)生反應(yīng)。反應(yīng)無法徹底進行。也不好用碳酸鈉代替石灰石或大理石。從而歸納出實驗室在選擇藥品制取氣體時應(yīng)注意的事項。由此確立學(xué)生從多角度多層次觀察和分析問題的意識。

②引導(dǎo)學(xué)生回憶實驗室制取氧氣的兩套裝置，學(xué)生討論并思考如下問題：

a、實驗室制取氣體的裝置由哪幾部分組成？

b、確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮哪些因素？

c、收集氣體一般有哪兩種方法？

d、確定氣體收集裝置時應(yīng)考慮哪些因素？通過氧氣和二氧化碳相關(guān)性質(zhì)的比較，了解制備氧氣與二氧化碳時其發(fā)生裝置與收集裝置的異同。初步確立實驗室制取氣體的一般思路與方法。在教學(xué)中本人將相關(guān)比較以表格形式列出，用媒體展示，一邊引導(dǎo)學(xué)生回憶氧氣制取的裝置一邊歸納出實驗室制取氣體的方法，用表格歸納出方法并投影出來。

③投影教材p111有關(guān)實驗儀器。讓學(xué)生設(shè)計實驗方案并選擇相關(guān)儀器進行實驗。本人在組織課堂的同時依據(jù)投影上的注意事項適時提醒學(xué)生注意正確操作。如：

a、長頸漏斗末端插在液面下。

b、導(dǎo)管伸入錐形瓶不能過長（0.5cm）。

c、收集氣體時應(yīng)用向上排空氣法，不能用排水法（co2溶于水）。

d、檢驗氣體是否集滿的方法（補充說明檢驗c02氣體的方法）。整個過程讓學(xué)生體驗、反思和完善實驗設(shè)計，掌握基本技能，體現(xiàn)師生互動。

④隨堂小結(jié)，結(jié)合我校采用講學(xué)案教學(xué)的特點。讓學(xué)生拿出預(yù)先發(fā)給的講學(xué)案，本人對該節(jié)內(nèi)容進行小結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生完成隨堂練習(xí)，并當場講評。最后布置學(xué)生回去完成課后鞏固練習(xí)。

2.教學(xué)方法：活動探究、對比探究、合作交流、討論歸納相結(jié)合的教學(xué)法。

歸納路，通過靈活選擇儀器，創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生類比、歸納、演繹能力的情景儀器：注射器、錐形瓶、平底燒瓶、燒杯、試管、集氣瓶、長頸漏斗、雙孔（單孔）帶直導(dǎo)管（彎導(dǎo)管）的導(dǎo)管、水槽、酒精燈、鐵架臺、課件。藥品：塊狀大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸、澄清的石灰水。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的氧氣的實驗室制法，對于氣體的制法與收集較為熟悉，懂得氣體的收集方法與物理性質(zhì)有關(guān)，并且學(xué)生懂得要制取某種物質(zhì)，必須通過含有該物質(zhì)元素的其它物質(zhì)通過化學(xué)變化或物理變化來實現(xiàn)，如何制取二氧化碳學(xué)生很快想到的是木炭的燃燒，碳還原氧化銅，除了看書之外不會想到用大理石與鹽酸反應(yīng)來制取，所以要在課前安排學(xué)生查覽資料，收集能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)。學(xué)生的基本情況是：素質(zhì)參差不齊，一個班級約40人，其中10左右較優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差的學(xué)生也近10個，中等水平學(xué)生約20人。針對這一情況，本人在教學(xué)過程中盡量講一些基礎(chǔ)知識，有關(guān)提高部分可將課后鞏固題作為提高題，讓較優(yōu)秀的學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上試著做。時間安排上重點放在實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和實驗室制取二氧化碳的裝置確定，事先讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)并設(shè)計方案，鼓勵部分學(xué)生到臺上利用設(shè)計的裝置制取二氧化碳。

創(chuàng)設(shè)情境組織討論能生成二氧化碳的反應(yīng)→通過實驗導(dǎo)學(xué)并了解實驗室制備二氧化碳的藥品及反應(yīng)原理→回憶實驗室制取氧氣的方法及裝置確定實驗室制取二氧化碳的裝置?！队敖滩闹迫《趸嫉南嚓P(guān)儀器，讓學(xué)生設(shè)計、展示、并動手完成二氧化碳的制取?！S堂小結(jié)，結(jié)合講學(xué)案進行?！贾米鳂I(yè)。

二氧化碳氣體實驗室制取的研究

（一）藥品及反應(yīng)原理藥品：石灰石（或大理石）和稀鹽酸原理：caco3+2hcl===cacl2+h2o+co2↑

（二）裝置的確定反應(yīng)物的狀態(tài)發(fā)生裝置反應(yīng)條件向上排空氣法排空氣法收集裝置向下排空氣法排水法

（三）實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置：固體液體不加熱型收集裝置：向上排空法驗滿：用燃著的木條放在集氣瓶口，熄滅則滿檢驗：倒入澄清的石灰水，振蕩變渾濁則是二氧化碳

課后鞏固、教材p1121、2、5

有關(guān)如何吸取先輩精神心得體會和感想七

近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。

“黨章黨規(guī)”和“系列講話”是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本理念，也是民眾最為信服的“章程”，如若黨員干部不加強“黨章黨規(guī)”和“系列講話‘的學(xué)習(xí)，不僅思想要拋錨，行動要越軌，而且還會被腐朽的思潮所侵蝕，更還要走上犯罪的道路;藐視“黨章黨規(guī)”和“系列講話“的“周老虎”如此，“徐老虎”如此辦。

還有那些被中紀委通報的諸多腐敗分子也如此;因此，“黨章黨規(guī)”和“系列講話“是黨員干部的精神食糧，更是民眾賴以生存的“法寶”;黨中央如此重視抓“黨章黨規(guī)”和“系列講話”的學(xué)習(xí)，不僅抓到了點子，還迎合了時代的脈搏、乃至民眾的心愿。

抓“黨章黨規(guī)”和“系列講話”的學(xué)習(xí)，就是在給黨員干部增添精神食糧;“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”。黨員干部如何加強“黨章黨規(guī)”和“系列講話”的學(xué)習(xí)呢?筆者認為：

其一、基層黨組織要重視此項工作，結(jié)合工作實際制定出切合實際的“學(xué)習(xí)計劃”;

其二、安排專題講座，邀請專家學(xué)者作講座(提高理論基礎(chǔ));

其三、進行警示思教育(帶領(lǐng)黨員干部到監(jiān)獄參觀，聆聽犯罪人員現(xiàn)身反省之語而受其教育);

其四、規(guī)定自學(xué)時間，讓黨員干部自學(xué)“黨章黨規(guī)”和“系列講話”內(nèi)容，為讓自學(xué)落實處，組織者(查筆記，查心得體會，自學(xué)檢測);

其五、時段理論考核，合格者給與獎勵，反之一票否決。

其六、學(xué)以致用，開展定時與不定時的對工作崗位勞動效果的督查，讓‘學(xué)’變‘干’而增添動力;只有這樣，才能把學(xué)“黨章黨規(guī)”和“系列講話”落到實處;只有這樣，“學(xué)”與“干”才能有機的結(jié)合起來;只有這樣，“學(xué)習(xí)教育方案”才能不成為一紙空談。

“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育不止是一次活動，“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育事關(guān)“黨章黨規(guī)”和“系列講話”執(zhí)政力度的效果，事關(guān)中國共產(chǎn)黨今后的生死成亡，事關(guān)黨員干部的工作效率;更事關(guān)黨組織在百姓心目之中的形象與地位;因此，只有“增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，才能“堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用?！庇纱丝梢姡骸皩W(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”必須持之以恒的開展下去，只有這樣，黨員干部的“態(tài)度、素質(zhì)、質(zhì)量、形象、能力”才能得以提升。