動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會實用 動物醫(yī)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論課心得體會(6篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會實用一

62、世界因有動物而美好，我們也是動物，為什么不能美好呢?

63、兒童的玩伴，小伙子的幫手，老年人的安慰。

64、愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。

65、為了美好的明天，請節(jié)約用水、愛護(hù)小動物、保護(hù)森林大自然。

66、保護(hù)動物，人人有責(zé)。請維持生態(tài)平衡。

67、同在地球上，共享大自然!

68、美麗來自于生命當(dāng)生命枯竭還將會有美麗存在?

69、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

70、關(guān)愛動物，關(guān)愛我們共同的世界。

71、做保護(hù)志愿者，積極舉報違法者。

72、們是同一個星球上的一家人，我們生命應(yīng)該是平等的!

73、同一片天空，同一個家園。

74、鳥是害蟲的天敵鳥是人類的朋友。

75、盡量不看馴獸，馬戲等違反野獸天性的表演。

76、莫去江河釣魚，不與水鳥爭食。

77、對動物最好的保護(hù)，就是不干擾它們的自由生活。

78、同建綠色溫馨家園，共享清澈碧水藍(lán)天。

79、動物動物我愛你，就像我們愛媽咪。

80、是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥不知道。

對于動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會實用二

1、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì)，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

3、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

4、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅、亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。

二、寫好外形

小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學(xué)會兩點：

一是要學(xué)會仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭、耳朵、眼睛、腳、尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來。

二要學(xué)會抓動物的特點。動物都有頭部、身子、尾巴、腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點。

對于動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會實用三

一、教材分析：

《科學(xué)》三年級上冊由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。

本冊教材以觀察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。

在科學(xué)知識方面，本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。

在科學(xué)探究方面，考慮倒三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于提出問題、細(xì)致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學(xué)生的提問能力、觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。

教材在活動設(shè)計中，力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習(xí)、對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。

2、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比，找出兩者之間的相似之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會做科學(xué)的滿足感。

3、通過尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動等幾個基本特征。

4、過對植物的觀察、分類，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較，認(rèn)識動物的一般特征。

5、通過對人的觀察，與植物、動物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對“生物”這一大概念的認(rèn)識。并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進(jìn)行愛護(hù)動植物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

6、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評價觀察結(jié)果。

7、能從多角度認(rèn)識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。

8、能夠利用自己的感官和簡單的器材，通過觀察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)，并能在已有的知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。

9、在觀察、研究的各種活動中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

10、能夠運用多種感官和多種方法認(rèn)識一些常見材料，知道材料有天然、人造之分。

11、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動，體驗紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。

12、能夠運用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ撸J(rèn)識一些常見的紡織材料，并能夠根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進(jìn)行分類，知道它們的區(qū)別、特點和用途。

13、了解常見金屬的，根據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對金屬進(jìn)行分類。

14、能夠運用多種感官和工具對塑料進(jìn)行研究，知道塑料有很多優(yōu)點，但也有缺點。

15、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題，正確使用材料，注意安全與健康，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。

16、能針對某一特定的觀察、設(shè)計情景，提出問題;知道問題可以有多種來源，愛提問題是一種好品質(zhì)。能嘗試把不能通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價值的科學(xué)問題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問題。

四、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，應(yīng)用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

四、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，應(yīng)用新課程理念，用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，充分利用課程和校本資源，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。

5、認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，做好課前準(zhǔn)備工作，運用多種評價手段，激勵學(xué)生的探究興趣。

6、注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

7、充分運用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

8、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從而讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。

五、進(jìn)度安排(每周2課時)

對于動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會實用四

31、保護(hù)動物就是，保護(hù)我們的同類。

32、請珍惜我們地球上唯一的鄰居。

33、人類為自己可有可無的邊際需求額外貪欲，而去剝奪野生動物的身家性命根本利益，是種族歧視、暴殄天物。

34、保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動物，人人有責(zé)。

35、保護(hù)鳥類保護(hù)野生動物維護(hù)生態(tài)平衡。

36、不吃田雞，保蛙護(hù)農(nóng)。

37、保護(hù)動物，維護(hù)生態(tài)平衡。

38、不把野生動物圈為寵物飼養(yǎng)。

39、保護(hù)動物就是保護(hù)我們的同類。

40、動物也需休息，請勿肆意打擾，大呼小叫。

41、我們是同一個星球上的一家人，我們生命應(yīng)該是平等的。

42、我怎么能因為蝎子有蜇人的天性就放棄我愛的天性呢?

43、假如動物，穿上你的皮!

44、保護(hù)野生動物，維護(hù)生態(tài)安全!

45、保護(hù)野生動物，實現(xiàn)人與自然和諧共處!

46、美麗來自于生命當(dāng)生命枯竭還將會有美麗存在?

47、人類怎樣對待動物，動物就會怎樣對待人類。

48、野生動物也是這個星球的居民，保護(hù)野生動物，否則，我們的子孫將是這個星球上孤獨的居民。

49、保護(hù)珍稀動物，關(guān)注地球生態(tài)。

50、對動物不要過于親密，以防把你的病傳給它或它的病傳給你。

51、若不具備條件，切勿飼養(yǎng)動物。

52、保護(hù)動物，善待生物。

53、保護(hù)動物維護(hù)生態(tài)平衡。

54、對動物最好的保護(hù)，就是不干擾它們的自由生活。

55、不參與殘害生靈的活動，如射獵動物。

56、動物是人類的朋友，請保護(hù)動物。

57、這世界上有一種鳥是沒有腿的，它一輩子只停下來一次，那次就是它死去的時候。

58、積極向媒介通告好人好事和壞人壞事。

59、動物有難時熱心救一把，動物自由時切莫幫倒忙。

60、不要讓一切都成為記憶。

對于動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會實用五

全縣父老鄉(xiāng)親、朋友們：

野生動物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。我國是一個野生動物資源豐富的國家，但是近些年來由于生態(tài)環(huán)境的惡化、野生動物棲息地的人為破壞，致使我國野生動物的數(shù)量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處于瀕臨滅絕狀態(tài)。自從地球上有了人類，我們的命運就與野生動物息息相關(guān)，動物作為生物鏈的重要組成部分，卻面臨著前所未有的危機(jī)。全世界每天都有珍稀動物在滅絕，每天都有成千上萬的動物被獵殺。大自然的生態(tài)平衡被破壞，益蟲被殺，害蟲猖獗，森林被伐，災(zāi)害頻繁;植被破壞，土地沙化......我們的自然生存環(huán)境正在惡化，可是我們又能怨誰呢?這難道不是我們這些大自然的主宰者，獵殺動物、砍伐森林、摧毀植物造成的嗎?這難道不是我們在自己毀壞生存環(huán)境嗎?據(jù)調(diào)查表明，近幾年我縣城鄉(xiāng)餐館、酒店非法經(jīng)營野生動物的現(xiàn)象屢禁不止，使得許多已經(jīng)處于瀕臨滅絕的野生動物的處境更加艱難。為了保護(hù)共同的生態(tài)環(huán)境，為了保護(hù)野生動物資源，為此，我們倡議：

一、從我做起，保護(hù)野生動物從餐桌做起，不濫食野生動物，禁止食用野鴨、天鵝，樹立飲食文明新風(fēng)尚;不濫捕、不獵殺野生動物，做文明、守法、有愛心的好公民。

二、關(guān)愛動物，保護(hù)森林，讓茂密的森林成為野生動物的棲息庇護(hù)場所。

三、各飼養(yǎng)、運輸和餐飲企業(yè)不非法經(jīng)營、販運、加工、制作、銷售野生動物及其制品，做綠色、環(huán)保、守法的經(jīng)營者。

四、人人行動起來，積極勸說阻止、舉報各類破壞森林、傷害野生動物的行為，做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的模范。

朋友們，為了人類共同的生存環(huán)境，為了讓漢壽成為更加美好的家園，讓我們共同努力，一起行動起來，從我做起，從小事做起;讓大地處處充滿生命的綠色;讓野生動物與我們在同一片藍(lán)天下平安地生活。

致辭

敬禮

對于動物科學(xué)導(dǎo)論課心得體會實用六

雪白、掠過、舒展、高翔、低飛、喧嘩。佇立、踱步、碩大、光滑、嫻靜、高雅、成雙成對、碧綠如玉、肥大豐滿、一星半點、輕盈美麗、望塵莫及。

1、一群白鷺掠過湖面，舒展著翅膀，時而高翔，時而低飛，時而落在水面上，喧嘩的戲水。

2、鴛鴦時而成雙結(jié)對的在蘆葦叢中，在蒲草岸邊佇立、踱步，時而撲進(jìn)碧綠如玉的湖水中游泳嬉戲。

3、一對雪白的天鵝，像兩朵碩大的白蓮似的浮在水面上。白天鵝長著純白的羽毛，不摻一點雜色，長長的頭頸，肥大豐滿的身體，像一位披著白衣的仙女。

4、白鴿那白瓷一般光滑的羽毛，沒有一點雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。

5、孔雀頭上有幾根彩色的翎毛，一抖起來，那翎毛輕輕顫動，惹人喜愛。

撒歡、神氣、靈敏、小耳朵、鴛鴦眼、圓溜溜、可憐相、懶洋洋、活潑可愛、又硬又長、蹦來蹦去、縱身一躍、左右搖擺、黑白相間

1、斑馬長長的尾巴像小鞭子似的，左右搖擺。不斷的驅(qū)趕著身邊的小蟲。

2、小獅子的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。

3、這只老虎的全身是白底黑斑，遠(yuǎn)看上去，像一團(tuán)雪白的棉花點上了幾滴墨汁。

4、小老虎的那一雙大耳朵，一天到晚都直豎著，哪個地方有聲音，馬上往那邊轉(zhuǎn)，活像一架有特殊性能的雷達(dá)。

5、老虎有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細(xì)線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。

追逐、跳躍、蹦跳、擺動、蠕動、游動、飛躍、潛入、流入、浮沉、戲水、打挺、穿梭來往、嬉戲追逐、搖頭擺尾、悠然自得、自由自在、翻來擠去、怡然不動、穿來游去、

1、這條金魚的身體是紅色的，一條薄紗般的大尾巴布滿紅色的花紋，遠(yuǎn)處看，就像—團(tuán)紅艷艷的大絨球。

2、池水里一條條小金魚擺著尾巴，相互追逐著，嬉戲著，不時吐出一串串小水泡，就像一群天真爛漫的兒童正在興高采烈地玩耍著。

3、在動物園的水獺園里，你會看到水獺在水中像箭一樣來回穿行，一會兒潛入水中不見了蹤影，一會兒又浮上來徜徉。

4這鯉魚，背甩黑甩黑，像盔甲，嘴兒一張一張像龍的嘴巴，尾一扇一扇像船槳。

5、金翅魚像好勝的跳水姑娘，不時拍動浪花，躍向空中。

忙碌、鼓動、透明、精致、揮舞、張合、金星飛濺、駐足觀看、忽上忽下、來回穿梭、嚶嚶嗡嗡、勤勤懇懇、馬不停蹄，成群結(jié)隊、飄飄灑灑、忽上忽下、忽快忽慢、晶瑩剔透、閃閃發(fā)光。

1、蜜蜂好勤快哦，趕集似的飛來飛去。瞧，這只蜜蜂，毛茸茸的大腳挾著花團(tuán)、花粉，樂得“嗡嗡”直嚷；那只蜜蜂，薄紗一樣的小翅膀扇呀扇呀，風(fēng)風(fēng)火火的，就想要趕去上課似的。

2、蜜蜂鼓動著透明的翼，在花朵上時進(jìn)時出，嗡嗡的聲音在花園里回蕩著。

3、這些蜜蜂從一朵花飛向另一朵花，忽上忽下，來回穿梭，嚶嚶嗡嗡，不停地歌唱。

4、吆，多漂亮的小蜻蜓呀！它有紗一樣透明發(fā)亮的雙翅，腹部有黑色和橘黃色的橫道花紋，兩只由幾千個小眼組成的大眼睛，閃著亮光。

5、在天要下雨的時候，蜻蜓成群結(jié)隊的飛在低空，飄飄灑灑，玻璃般透明的翅膀鼓動著，像一架架輕盈的小飛機(jī)。