綠色基因教育講座心得體會和方法 紅色基因教育心得體會(6篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

對于綠色基因教育講座心得體會和方法一

對于我們而言，低碳生活，首先要從節(jié)約做起。

當我們徜徉于窗明幾凈的教學樓，我們一定會為自己生活在環(huán)境宜人、空氣清新的校園中而感到高興。我們以共建綠色文明校園為宗旨，倡導低碳生活，創(chuàng)造綠色家園，全國上下正積極行動，我們更要積極響應!在此向各位家長、學生及全體教師發(fā)出如下倡議：

一

做“綠色環(huán)保、節(jié)能減碳”的宣傳者

結(jié)合自身實際開展學習，爭做校園節(jié)能減碳的學習者，并把好的經(jīng)驗與建議推廣給自己的同學以及身邊的人。把在校園中學習到的好點子、好方法帶到家庭和社會中，以點帶面，營造“個人影響校園，校園影響社會”的節(jié)能減碳環(huán)保氛圍，爭做節(jié)能減碳的宣傳者。

二

做“綠色環(huán)保、低碳生活”的實踐者

要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米的點滴小事做起，做自覺踐行節(jié)能減碳的楷模。

對全體教師提出如下倡議:

1.養(yǎng)成離開辦公室、教室、寢室及其他公共場所時隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦的良好習慣。

2.積極推廣無紙辦公、無紙通信，節(jié)約打印、復印用紙，提倡雙面使用打印紙。

3.樹立資源循環(huán)利用的意識，爭取做到一物多用。逛街時帶上購物袋，少用塑料袋，減少一次性用品的使用。

4.養(yǎng)成健康科學的飲食習慣，樹立節(jié)儉文明的生活消費理念，節(jié)約糧食，反對浪費，提倡適度消費，不超前消費。

5.分類保存和回收處理廢紙、飲料瓶、電池等廢棄物，促進生活節(jié)能減排。

6.多騎自行車、多坐公交車，少開車;多爬樓梯，少乘坐電梯為節(jié)能減排出力。

對家長和學生提出如下倡議：

1.有序接送。為了保證步行學生上下學的安全，所有車輛請勿進入校門口巷道。電動車、自行車接送的家長一律在道路兩邊讓孩子下車，不允許到校門口?？肯萝?。接送學生的摩托車、電瓶車、自行車等不得在在校門口亂停亂放。家長在接送過程中要自覺做校門口文明安全衛(wèi)生的踐行者和監(jiān)管者，保持校門口的安全暢通，整潔有序。

2.堅持步行。行走路程在1公里內(nèi)(或者行走時在15分鐘左右的)原則上要求家長步行接送。

3.即停即走。行路時遵守交規(guī)，不爭道、不搶行，不在人行道上開車，接送車輛盡量做到即停即走。

4.每月少開一天車，購買低價格、低油耗、低污染，同時安全系數(shù)不斷提高的小排量汽車，多步行或騎自行車。

5.親近大自然，關(guān)心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，爭做綠色文明使者，讓我們家園的天更藍、水更清、地更綠。

節(jié)能減碳，不僅是一種認知，更是一種發(fā)展方式，需要我們通過各種宣傳教育，樹立節(jié)能減排的環(huán)保意識和低碳生活理念。在日常生活和工作中，自覺養(yǎng)成健康、文明、節(jié)儉、環(huán)保的良好習慣。以積極的心態(tài)，摒棄陳腐的用能觀念，抵制浪費資源、污染環(huán)境的行為，把低碳生活的目的和意義，傳遞給周邊的每一個人，共同營造低碳環(huán)境，享受低碳生活，爭做綠色公民，從我做起!

神木市李家畔小學(宣)

對于綠色基因教育講座心得體會和方法二

花草叢中笑，園外賞其貌

把綠色帶進21世紀

把消費限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)

保護環(huán)境，從我做起

草兒可愛，大家愛

草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好

促綠色消費，做綠色選民

帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠

對于綠色基因教育講座心得體會和方法三

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。傳承和利用紅色文化獨特的價值功能，是發(fā)揚革命先輩光輝精神的需要，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的需要，不僅對打造具有中國特色和世界影響的紅色文化產(chǎn)業(yè)具有重要的促進作用，也有利于豐富中華文化和指導社會主義建設。

20xx年2月2日，在井岡山參觀時指出：“要讓廣大黨員干部知道現(xiàn)在的幸福生活來之不易，多接受紅色基因教育。”這里的“多接受紅色基因教育”，筆者認為應該理解為將紅色文化繼續(xù)傳承下去，讓全社會接受紅色文化的洗禮，讓紅色文化一直“紅”下去。

目前，紅色文化傳承還面臨一些問題。

(一)學校教育和社會教育的缺失造成人們對紅色文化歷史記憶的淡化

從學校的歷史教育看，歷史學科在小學、初中階段，被形象地稱為“豆芽科”;在高中階段，過早地區(qū)分文理科使得絕大部分理科學生在繁重的學習壓力下幾乎和歷史學科“絕緣”;在大學階段，雖然《中國近現(xiàn)代史綱要》被納入了公共必修課，但學生和教師的重視程度仍然不夠，從近年的就業(yè)情況來看，歷史類和哲學類專業(yè)的就業(yè)率很低，學生對就業(yè)的擔憂導致了大學人文專業(yè)的“弱勢”。加之由于各種原因造成的人們文化土壤中人文元素的嚴重缺失，導致了學生的“歷史思維”和“哲學思維”的普遍缺席。

從社會的歷史教育看：首先，各級宣傳部門和文明辦等宣傳機構(gòu)不可能每天都去宣傳紅色文化，只能利用有限的時間段組織活動并開展紅色文化宣傳;其次，作為傳播紅色文化的主要載體，各類反映中國共產(chǎn)黨革命斗爭歷史的紀念館(地)、遺址、偉人故居、烈士陵園等愛國主義教育基地大部分依然存在展覽面積狹小、展出內(nèi)容單調(diào)、展示手段落后、日常維護和改擴建資金短缺等問題，影響了工作的正常開展。

(二)信息化時代造成人們價值觀的多元化

信息化時代是一個充滿誘惑的時代，是一個價值標準遭遇全面解構(gòu)的時代。信息化時代各種價值觀的涌現(xiàn)和融合使人們對紅色文化的價值取向難以達到一致的理解與認同。

文化價值標準是由一系列居于核心地位的文化價值觀念構(gòu)成的邏輯體系，是衡量文化客體對主體有無價值和價值量大小的尺度或準則。紅色文化價值標準中所蘊含的理想信念、艱苦奮斗、勇于奉獻、自強不息等崇高精神和價值尺度在現(xiàn)代社會受到一定挑戰(zhàn)。人們對物質(zhì)的過分追求、對功利的過分崇拜、對欲望的過分放縱、對他者的過分漠視、對當下的過分關(guān)注、對崇高的過分貶黜等，對人們價值觀的負面影響是難以避免的。

(三)相對久遠的紅色文化在當今時代較難讓人產(chǎn)生共鳴

首先，在以資本主義為主導的全球化背景下，西方文化正以各種方式進駐中國人的精神領(lǐng)地，20世紀80年代以來，尤其是對外開放全方位展開之后，西方的文化思潮、生活觀念、價值標準等蜂擁而入，在一定程度上遮蔽甚至取代了國人對自身傳統(tǒng)的歷史反思，民族文化(包括紅色文化)在一定程度上處于一種失語狀態(tài)。

其次，不同時代有自己的時代語言，同一時代的不同群體有其自身的話語表達。人們的話語表達當然不能脫離自己生活的時代，他們對現(xiàn)實生活的獨特感受和體驗使他們獲得了屬于自己的生活方式。紅色文化對于人們來說，顯然不是一個直接在場的生活空間，紅色文化生長的歷史時空是那么遙遠，那樣“艱苦”和“匱乏”的環(huán)境難以與當下的“幸?！焙汀柏S富”生活相對接，因而無法引起對過去生活的真正體驗。盡管人們也會唱紅歌、看紅劇，但是從內(nèi)心深處來講，并未引起心靈的共鳴，只不過是一種文化符號的藝術(shù)轉(zhuǎn)換。在人們的眼里，中華民族過去所遭受的挫折、屈辱、貧弱好像只是一種抽象的符號表達而難以引起深層的歷史反思。所以，在日常生活中，人們的紅色文化的話語空間總是被其他話語所擠壓或推開而難以產(chǎn)生共鳴。

要讓紅色文化一直“紅”下去，要做好以下工作。

(一)重視教育、解放思想，增強紅色文化的文化認同

要創(chuàng)新歷史教育，強化人們紅色文化的歷史記憶;加強青少年思想道德教育，大力弘揚和培育偉大民族精神。加強歷史教育和德育教育可以通過以下途徑實現(xiàn)：

1.各類教育基地要主動與學校加強聯(lián)系，合理安排青少年參觀游覽，積極開辟“綠色通道”。建立一支熱心公益事業(yè)、關(guān)心青少年成長的輔導員隊伍。要充分利用重大歷史事件、歷史人物紀念日等有特殊意義的日子，組織青少年開展活動，強化對紅色文化的認同感。

2.各級宣傳部門要會同有關(guān)部門，把全國愛國主義教育示范基地作為開展紅色旅游的主要載體，充分挖掘革命歷史文化遺產(chǎn)的深刻內(nèi)涵，精心設計豐富多彩的旅游項目，積極開展形式多樣的旅游活動。各類教育基地要從改進陳列方式、創(chuàng)新展示手段、豐富展出內(nèi)容等方面入手，做到思想性、藝術(shù)性和觀賞性的有機統(tǒng)一。要根據(jù)不同時期的需要，精心組織高水平的專題性展覽，打造陳列精品，形成展覽亮點。

3.各單位、團體、企業(yè)等組織要廣泛開展學習英雄模范事跡，深入查找精神境界上的差距，使大家自覺強化報效國家、崇尚榮譽的獻身精神，幫助人們樹立正確的價值觀，增強人們對紅色文化的認同感。

(二)擴大宣傳、搶占高地，營造傳承紅色文化的社會氛圍

1.多管齊下，擴大紅色文化宣傳范圍和受眾范圍。各級宣傳部門要把推進紅色文化傳播和發(fā)展紅色旅游作為一項經(jīng)常性工作，有計劃、有步驟、有重點地加強宣傳報道，為發(fā)展紅色文化營造良好的輿論氛圍。報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒，要宣傳好發(fā)展紅色文化的重要意義和中央發(fā)展紅色文化、紅色旅游的政策措施，宣傳好中國革命史中共黨史知識和革命前輩的英雄事跡，積極介紹紅色旅游重點線路、景區(qū)景點和有關(guān)知識，及時推廣各地開展紅色旅游的好經(jīng)驗好做法，特別要注意結(jié)合建黨、建國、建軍等重大紀念活動以及重要節(jié)假日，充分報道各地開展紅色旅游、傳播紅色文化的新情況，反映社會各界的建議和呼聲，努力為廣大群眾學習和傳播紅色文化、參加紅色旅游提供輿論支持和信息服務。

2.去莠存良，確保紅色文化的純潔性、先進性，搶占文化高地。信息化時代不斷生成的海量信息中，存在著大量把庸俗當高尚、把腐朽當神奇、把謬誤當真理的現(xiàn)象。因而，加強信息管理，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，強化紅色教育，搶占文化高地等已成為重要課題。要通過技術(shù)的、制度的手段減少不良信息對青少年的思想侵襲，讓紅色文化的時代價值熔鑄于青少年價值觀的形成之中。

3.加強推廣紅色旅游，鼓勵越來越多的人參與到紅色文化傳播中。把紅色文化、生態(tài)文化和古跡文化結(jié)合起來，寓思想教育于文化娛樂和觀光游覽中，既有利于傳播先進文化，又有利于推動經(jīng)濟發(fā)展。加強對紅色旅游從業(yè)人員尤其是講解員、導游員的政治學習、業(yè)務知識學習和職業(yè)道德教育，使他們成為紅色文化、精神文明的傳播者;加強對旅游沿線和景區(qū)周邊群眾的宣傳教育，使他們繼承和發(fā)揚革命老區(qū)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強自豪感，展示新形象;加強對游客進行教育引導，使他們在參觀游覽中不僅能陶冶高尚情操，激發(fā)愛國熱情，而且能提高自身道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習慣。

對于綠色基因教育講座心得體會和方法四

敬愛的老師們，親愛的同學們：

地球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴重問題。頻繁發(fā)生的災害性氣候所引發(fā)的高溫洪水、泥石流、暴風雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川……已經(jīng)給人類生存帶來了巨大的威脅。面對同一片藍天、身處同一個地球，我們每個人都有責任去保護環(huán)境和拯救地球。為此，我們向全體師生發(fā)出“低碳行動，保衛(wèi)藍天”的倡議，倡導大家樹立節(jié)約能源、低碳生活理念。

節(jié)能要從大處著眼，從小處著手。我們倡議全校師生參與到節(jié)能低碳的行動中，為了我們賴以生存的地球，更是為了明天的美好生活，讓我們一起從節(jié)約“一滴水，一度電，一張紙”做起。

一、低碳校園從節(jié)約每一度電開始

1、下課時隨手關(guān)燈，投影儀等教學、實驗設備用完后要及時關(guān)閉;

2、長時間離開辦公室、寢室時需關(guān)閉電腦、空調(diào)，隨手關(guān)燈、風扇;

3、為電腦設置合理的“電源使用方案”，長時間不用，應采用“待機”模式或“休眠”模式，關(guān)閉長時間不用的打印設備，減少待機能耗;

4、不用的電器設備及時切斷電源。

二、低碳校園從節(jié)約每一滴水開始

1、在學習和教學過程中要注重行為節(jié)水，杜絕水龍頭長流水和實驗實訓結(jié)束后用水設備仍然運行等浪費現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的節(jié)水習慣;

2、用完水及時關(guān)閉水龍頭，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時報修;

3、校園內(nèi)盡量少喝瓶裝飲料，喝學校供應的飲用水。

三、低碳校園從節(jié)約每一張紙開始

1、流轉(zhuǎn)文件實行網(wǎng)上傳送，節(jié)約用紙;

2、紙張盡量雙面使用，雙面打印;

3、盡量少發(fā)宣傳單;

4、盡量使用再生紙張。

四、倡導文明健康的生活方式，自覺養(yǎng)成節(jié)約、低碳的生活習慣

1、節(jié)約糧食，文明適度用餐;

2、盡量少使用一次性用品(如紙杯、餐盒、筷子等);

3、盡量少用、不用塑料購物袋;

4、校園內(nèi)多騎自行車、步行，市內(nèi)出行多乘公交車。

低碳生活，是一種態(tài)度，也是一種責任，我們要多注意日常生活、學習、工作中的節(jié)能細節(jié)，養(yǎng)成良好的節(jié)能習慣，樹立“節(jié)能從我做起、從點滴做起”的理念。讓我們一起努力，從身邊做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，以自己的實際行動，支持“綠色發(fā)展，節(jié)能先行”，愛護我們共同的地球，共同的家園。

后勤保衛(wèi)處

對于綠色基因教育講座心得體會和方法五

我校按照重慶市《關(guān)于印發(fā)重慶市人文校園建設實施方案的通知》（渝教宣200921號）和江北教20118號《關(guān)于20xx年“五個校園”建設實施意見》精神，堅持以人為本、科學發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，注重加強環(huán)境保護教育，把創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)綠色使者作為學校的重要任務，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，學校的綠化、凈化、美化工作成績突出。根據(jù)（江北教辦201216號）《關(guān)于對申報“五個校園”考核評估學校進行檢查驗收的通知》，結(jié)合我校實際，對“綠色校園”建設情況進行了自查，現(xiàn)報告如下：

學校創(chuàng)建于19xx年，目前占地19.6畝、校舍建筑面積5200平方米，綠化面積7536m2，生均綠化面積6.3m2，26個教學班，在校學生1100余人，教職工111人。我校十分重視環(huán)境教育，不斷加強校園的綠化、美化、凈化工作，歷經(jīng)20多年的發(fā)展，學校鳥語花香，綠樹成蔭，生機盎然，師生在優(yōu)美的環(huán)境中愛崗敬業(yè)，樂學善思，逐步把觀中建設成了理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學人文的花園，自主互動的學園，受到各級主管部門和社會的一致好評。

為保證創(chuàng)建工作的落實，學校成立綠色校園創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組：

組長：夏軍、童建軍

副組長：柳興軍

成員：李炳義、熊家波、陸洪閏、郭鴻彪、夏勇、忻建林、堯光俊、馮燕、曾利靈、王曉葵、周澤利、周海濤

領(lǐng)導小組下設辦公室，由郭鴻彪任辦公室主任，負責本項創(chuàng)建活動的具體工作安排。學校將設立綠色校園建設的專項經(jīng)費，做到?？顚Ｓ茫沟萌肆ω斄ξ锪Φ靡员Ｕ系轿?。

保護環(huán)境，是我們國家的一項基本國策，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。保護環(huán)境是全社會的責任，是每個公民應盡的義務，對學生進行環(huán)保教育在學校教育中占有重要地位，為此，我們專門成立了創(chuàng)綠色校園領(lǐng)導小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，德育處和總務處緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。我們堅持做到學期初有計劃，期中有檢查，期末有評比、有總結(jié)，每月都按時召開綠色環(huán)保工作會議，把各項具體工作落在實處。同時，認真制定環(huán)保培訓計劃，每學期兩次組織師生開展環(huán)保知識學習，使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結(jié)合，才有生命力，在課堂教學中我們注重滲透環(huán)保教育，在思想品德、語文、物理、化學、生物等學科教學中我們充分體現(xiàn)了環(huán)保教育，各科教師結(jié)合教材

內(nèi)容，制定教學計劃，精心設計教案，加大對環(huán)保知識的滲透教育，使環(huán)境教育與課堂教學融為一體，潛移默化。

為配合課堂教學，學校德育處又開展了環(huán)保主題活動，從而保證了教育的一致性。為保證校園環(huán)境衛(wèi)生，增強學生環(huán)保意識。去年，我們開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動，學校學生團委、少先隊發(fā)出倡議，全校師生積極響應，每個學生都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”征文，用實際行動凈化、美化環(huán)境，此項活動的開展使校園中主動揀紙、揀雜物的多了，亂扔亂棄的少了，學校學生團委、少先隊又評選出多名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用廣播、板報，大力宣傳，以點帶面，增強全體師生的衛(wèi)生意識，提高了衛(wèi)生質(zhì)量。

學校學生團委、少先隊組織學生會、大隊委成立了環(huán)保、護綠小隊，并配有專職輔導教師，利用節(jié)假日、雙休日深入到社區(qū)開展環(huán)保知識宣傳及紅領(lǐng)巾文明行動。學生們常年堅持深入到小區(qū)清理衛(wèi)生，使學校教育得以延伸，受到社會好評。我們十分注重在日?；顒又袧B透環(huán)節(jié)教育。通過召開各種環(huán)保主題班會，把環(huán)保教育作為中學生的創(chuàng)先爭優(yōu)的必修課，并把環(huán)保教育活動把愛國主義與集體主義有機結(jié)合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長”、“環(huán)保在我心中”等幾十個大、小環(huán)保主題會，以學生喜聞樂見的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂，效果良好。多次組織學生參觀南山植物園，利用“3.12”植樹節(jié)、“4.22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周、“5.31”戒煙日、“6.5”世界環(huán)境日等環(huán)保宣傳的好時機宣傳環(huán)保理念，組織師生收看環(huán)保類節(jié)目、錄像，開展環(huán)保演講、知識競賽活動，走出校園開展環(huán)?；顒拥?，這些舉措既豐富了學生的環(huán)保知識，又增強了學生的環(huán)保意識，既帶動了家庭，又影響了社會。

良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。先后建立了形式新穎的板報，在走廊墻壁上懸掛繪畫及書法作品，這些景觀陶冶了學生情操。另外，為提高衛(wèi)生標準，我們實行了垃圾袋裝化。學校還制定了《規(guī)范化班級評比制度》、《校園環(huán)境衛(wèi)生共同責任制度》，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，增強自我管理意識。目前，學?？删G化地均得到綠化，校內(nèi)鮮花盛開，樹木枝繁葉茂，我們真正做到了校園清潔優(yōu)美，課堂規(guī)范整潔，廁所清新潔凈?，F(xiàn)在，我們繼續(xù)開展“從小事做起”活動，要求學生做到“隨手關(guān)閉水龍頭、少吃口香糖、節(jié)約紙張，回收廢紙、不吃野生保護動物”等10項隨手可做的小事，既節(jié)約了資源，又減少了污染。

經(jīng)過全體師生的不懈努力，我校環(huán)保工作取得了初步成績，師生無亂扔亂棄現(xiàn)象，人人講文明，個個講衛(wèi)生。更為可喜的是全體師生具有了科學合理的消費觀念，懂得了應該愛護森林，愛護動物。對學生進行環(huán)境教育是一項長期而艱巨的工作，我們將不斷創(chuàng)新，不斷探索，不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力把我校變得更美、更綠，更富詩情畫意。

對于綠色基因教育講座心得體會和方法六

甲乙(供方)：

法定代表人：

乙方(需方)：

法定代表人：

根據(jù)《中華人民共和國民法典》有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。

第一條：乙方向甲方訂購蔬菜的品種、等級、產(chǎn)地、商標、生產(chǎn)日期及數(shù)量如下：

生產(chǎn)日期：_____年____月____日。

第二條：訂購蔬菜質(zhì)量標準按以下第_____項：

(一)有機食品標準;

(二)綠色食品標準;

(三)無公害食品標準;

(四)約定標準。

第三條：蔬菜由方提供包裝物并負責包裝，包裝標準為。

第四條：交貨期限為_____年____月____日至_____年____月____日。

第五條：交貨方式、地點及費用按下列第______項執(zhí)行：

(一)送貨甲方將所訂蔬菜送達，交貨日期以乙方書面簽收件日期為準，運輸及相關(guān)費用由_____承擔。

(二)提貨方書面通知乙方到提貨，交貨日期以書面通知日期為準，運輸及相關(guān)費用由_____承擔。

(三)代辦托運甲方通過火車(汽車、輪船)將所訂蔬菜托運到_____，交貨日期以運輸委托手續(xù)日期為準，托運及相關(guān)費用由______承擔。

第六條：貨物驗收按下列約定執(zhí)行：

(一)驗收地點：送貨以貨物到達地為驗收地點，提貨以提貨地為驗收地點，代辦托運以_____為驗收地點。

(二)驗收時間：乙方在收到貨物之日起日內(nèi)驗收完畢。乙方對蔬菜的質(zhì)量、等級、數(shù)量、包裝有異議的，應在驗收之日起____日內(nèi)書面向甲方提出。

(三)驗收標準：__________________________________。

(四)自然損耗：蔬菜自然損耗應在訂購蔬菜總數(shù)量的______%以內(nèi)(含_____%)。

第七條：乙方于____年____月____日前向甲方支付預付款元。合同履行時，預付款沖抵甲方應收貨款。

第八條：貨款結(jié)算按下列第_____項辦理。

(一)現(xiàn)金結(jié)算：乙方驗收合格后錢貨當場結(jié)清。

(二)銀行結(jié)算：乙方在驗收合格后日內(nèi)，把貨款匯入甲方開戶銀行，賬戶______________。

第九條：當事人一方要求變更或解除合同的，應通知對方，由雙方協(xié)商達成書面協(xié)議，按協(xié)議執(zhí)行。未達成協(xié)議之前，仍按本合同執(zhí)行。

第十條：違約責任按下列約定執(zhí)行：

(一)甲方拒絕交付所訂蔬菜的，按合同總價款的____%向乙方支付違約金。

甲方交付的蔬菜少于所訂數(shù)量的，且少交蔬菜數(shù)量超出自然損耗范圍的，按少交蔬菜數(shù)量扣除自然損害部分后的總價款的____%向乙方支付違約金。

甲方逾期交付所訂蔬菜的，按逾期交付蔬菜總價款的____%向乙方支付違約金，逾期交付超過____日的，乙方可以解除合同。

因甲方拒交、少交、逾期交付蔬菜，給乙方造成損失的，甲方賠償乙方損失。

(二)因甲方原因造成所訂蔬菜質(zhì)量不符合要求的，按合同總價款的_____%向乙方支付違約金，給乙方造成損失的，賠償乙方損失。

乙方仍需要的，價格另行商議;乙方不需要的，甲方自行處理。

(三)乙方拒收蔬菜的，按合同總價款的_____%向甲方支付違約金。

乙方少收所訂蔬菜的，按少收蔬菜價款的______%向甲方支付違約金。

乙方逾期收購所訂蔬菜的，按逾期接收蔬菜計劃價款的_____%向甲方支付違約金，逾期收購超過_____日的，甲方可以解除合同。

因乙方拒收、少收、逾期收購所訂蔬菜，給甲方造成損失的，乙方賠償甲方損失。

(四)乙方逾期支付貨款的，除繼續(xù)結(jié)清貨款外，還應按同期銀行貸款利率向甲方支付逾期部分的利息，并按合同總價款的____%向甲方支付違約金。

第十一條：本合同若發(fā)生爭議，可由雙方協(xié)商解決，或請工商行政管理局調(diào)解;協(xié)商不成也可按照下列第______項方式辦理：

(一)提交____仲裁委員會仲裁。

(二)向______人民法院起訴。

第十二條：本合同一式______份，甲乙雙方各執(zhí)_____份，自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。

甲方(簽章)：

法定代表人：

_____年____月____日

乙方(簽章)：

法定代表人：

_____年____月____日