2023年思政研究心得體會實用(匯總20篇)

心得體會是一種思考自己成長和進步的方式。要寫一篇較為完美的心得體會，可以嘗試采用多種文體和表達方式，增加閱讀的興趣和吸引力。在這些范文中，我們可以感受到作者的思考深度和獨到的見解。

思政研究心得體會實用篇一

x月xx日上午，伴隨著陣陣熱烈的掌聲，街道黨工委副書記、辦事處主任黃飛同志來到云臺二小區(qū)親切看望并為11名黨齡50年以上獲得“光榮在黨50周年”紀念章的老黨員同志們集體頒章。頒章儀式完畢后，黃飛主任還為云臺二全體總支班子成員，6位二級支部書記，12位支部委員，11名特邀參加活動的老黨員同志們上了一堂“奮斗百年路、啟航新征程”的“七一”專題黨課。

活動現(xiàn)場布置簡樸，簡約大氣的“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”的鮮紅標識烘托出頒章儀式現(xiàn)場莊重的氛圍，老黨員們依次落座等候。黃飛主任每一位獲得紀念章的老黨員同志逐一親切握手致以問候，為他們佩戴好紀念章。給大家送上街道黨工委、辦事處對社區(qū)老黨員的關(guān)懷與祝愿。老黨員們洋溢的笑容和聲聲的謝意充滿了感激之情。

隨后的黨課，黃飛主任分別從信仰堅守、百年道路、浦東巨變、民生變化、黨員發(fā)展等多個維度，結(jié)合黨史歷史沿革，社區(qū)建設(shè)發(fā)展，黨員與群眾面對面、為群眾辦實事等相關(guān)精彩故事和工作經(jīng)驗引經(jīng)據(jù)典娓娓道來，不時穿插的“疫苗接種動員”，“社區(qū)安全提醒”，“文化元素提升”等環(huán)節(jié)，讓所有聆聽黨課的黨員同志們倍感親切，樸實，真情，關(guān)懷。

短短一個多小時的授課臨近尾聲，黨員同志們個個聽得意猶未盡。大家紛紛表示通過這一堂生動的黨課，對入黨初心有了一次更全面的感悟，求真務(wù)實，方能善作善成。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，我們社區(qū)廣大黨員尤需賡續(xù)傳承真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，不畏艱難、勇往直前，建設(shè)好家園，展現(xiàn)好新時代黨員的風(fēng)采。

思政研究心得體會實用篇二

在全國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)3月9日下午聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，推動高校思政課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為防疫斗爭的強大力量。江南大學(xué)黨委高度重視，校黨委宣傳部、學(xué)生工作處和教務(wù)處認真部署，師生準時在線守候，與全國千萬高校師生一起學(xué)習(xí)全國“思政大課”，課后展開線上研討。艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位專家與高校學(xué)子分享疫情大考的啟示、青年一代的責(zé)任和擔(dān)當?shù)?，引起師生強烈思想和情感共鳴，令師生深受鼓舞和啟發(fā)。

北美學(xué)院等專門組織班主任和****員進行了線上備課。直播結(jié)束后各學(xué)院還組織因上網(wǎng)課沒有能收看的同學(xué)收看節(jié)目回放，切實做到全覆蓋，并且廣泛組織學(xué)生進行了熱烈的討論。同學(xué)們踴躍留言，撰寫心得，抒發(fā)胸臆。

師生們紛紛表示，正如艾四林教授所說，這次抗擊疫情的斗爭，“是一堂現(xiàn)實的思政課、一堂鮮活的思政課、一堂深刻的思政課，一堂難忘的思政課”，同時也是一堂厚重雋永的愛國主義教育大課。中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，抗疫一線涌現(xiàn)的感人肺腑的故事，讓廣大師生深刻感受到了全國一盤棋、命運共同體的眾志成城與意志信心。紡織科學(xué)與工程學(xué)院20_級博士盛_是一名湖北籍學(xué)生，通過媒體了解到江南大學(xué)附屬醫(yī)院的醫(yī)護志愿者就在她附近的江夏醫(yī)院，她表示：“疫情無情人有情，作為江南大學(xué)的學(xué)生我感到溫暖和自豪！”北美學(xué)院會計1802班同學(xué)趙梓文說：“一次猝不及防的病毒來襲，讓我懂得了中華民族之所以能夠挺立至今的原因，全面的范文參考寫作網(wǎng)站我們的民族有脊梁，有中國精神。我們的人民在面對災(zāi)難的時候，總是團結(jié)一心、不可匹敵?！?/p>

“思政大課”上，秦宣教授深刻分析中國抗疫彰顯的中國黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，讓師生更加堅定了“四個自信”。機械學(xué)院包裝1803王xx同學(xué)說：“我很慶幸自己是一個中國人，我的祖國給予公民的不僅僅是生活保障，還有人文關(guān)懷。中國采取堅決有力的防控措施，展示了出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對能力、組織動員能力、貫徹執(zhí)能力，這是很多國家做不到的?！鄙锕こ虒W(xué)院黨員教師毛xx說道：“這次新冠肺炎疫情防控是黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國制度優(yōu)勢的印證。在一次次的拼搏實踐中，我們積累風(fēng)險化解經(jīng)驗、提高執(zhí)政能力水平、健全完善制度體系。相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們眾志成城、共克時艱，終會迎來春天！”

“思政大課”上，馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的青年風(fēng)景，讓大學(xué)生對自己的歷史使命和擔(dān)當充滿了憧憬。全民抗疫的戰(zhàn)斗中，許多江南學(xué)子在自己的家鄉(xiāng)踴躍投入了戰(zhàn)斗。紡織1804班班長邱xx在浙江省衢州市龍游縣詹家鎮(zhèn)姜家村走在戰(zhàn)疫第一線。作為一名大學(xué)生，我感受到前所未有的責(zé)任感，感悟到越是困難重重，越要有信心！”法學(xué)院社工1903班程xx同學(xué)說：“歲月靜好是我們每個人的期望，但奮斗擔(dān)當更是一個機遇、入黨申請書一個舞臺，我們應(yīng)在奮斗擔(dān)當中譜寫青春贊歌?！被W(xué)院應(yīng)化1901班羅xx同學(xué)說：“在這場疫情中，青年一輩中許多人奮戰(zhàn)在前線，甚至還有些年輕人犧牲在疫情的戰(zhàn)場上，他們用奮斗和生命詮釋了胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的新時代青年精神?！?/p>

以上就是這篇范文的詳細內(nèi)容，主要描述疫情、我們、防控、病毒、他們、大學(xué)生、一個、自己，希望大家能有所收獲。

思政研究心得體會實用篇三

中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會主義道路。通過學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。

經(jīng)過“四史“學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。

建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國；在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國；面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念:沒有共產(chǎn)黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。

作為新時代青年，我們應(yīng)當肩負起建設(shè)祖國地重任，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。重溫我們黨100年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認識到，只有在中國共產(chǎn)黨地領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

思政研究心得體會實用篇四

近年來，隨著我國經(jīng)濟的騰飛和社會的迅速變革，人們對于人文精神和價值觀念的重視程度逐漸增加。針對這個背景，思政課逐漸成為了高校教育的重點之一。然而，在進行思政課教學(xué)的時候，如何找到合適的課題、確定課題的難度和內(nèi)容等問題也成為了需要解決的關(guān)鍵問題。因此，我們需要通過思政課課題研究來深入探討這個問題，找到解決思政課教學(xué)難題的有效方法。

思政課課題研究不僅有助于解決思政課的教學(xué)難題，還可以為學(xué)生提供一個自我探索和深入思考的機會。在研究思政課課題的過程中，學(xué)生可以借此機會了解新的人文知識、開拓視野、拓展思維、拓展智慧。同時，思政課的職業(yè)導(dǎo)向性使得研究思政課課題可以有效提高學(xué)生的知識素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，更好地適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境。

三段：探討思政課課題的選擇過程以及相關(guān)注意點。

在選擇思政課課題時，需要考慮到有關(guān)學(xué)科的優(yōu)先級、內(nèi)容的可理解性和相關(guān)人文素養(yǎng)的比重等方面。同時，在確定課題時，還應(yīng)該充分考慮到課題深度、難度和可操作性等問題。最重要的是，確定課題后需要結(jié)合實際情況進行充分準備，全面涵蓋所需知識內(nèi)容，才能確保課題研究的順利進行。

在進行思政課課題研究的時候，需要根據(jù)所選課題，進行理論分析、文獻翻譯、調(diào)研調(diào)查和實驗驗證等環(huán)節(jié)。這些經(jīng)歷可以大大提高學(xué)生的應(yīng)用能力，掌握實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。通過思政課課題的研究過程，學(xué)生能夠更好的發(fā)揮所學(xué)知識的應(yīng)用價值。

思政課是一門重要的人文學(xué)科，尤其在當前經(jīng)濟快速發(fā)展的時期，思政課課題的研究更加需要關(guān)注。通過這一研究，可以給學(xué)生更多的應(yīng)用經(jīng)驗，促進學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新思維發(fā)展，使得學(xué)生通過學(xué)習(xí)思政課，更好的了解祖國的文化遺產(chǎn)和歷史發(fā)展，提高道德素質(zhì)和社會公德心，使他們擁有更高的綜合素質(zhì)，更好地站位于新時代的歷史進程中。

思政研究心得體會實用篇五

《舊唐書·魏徵傳》：唐貞觀十七年（公元643年），直言敢諫的魏征病死了。唐太宗很難過，他流著眼淚說：“夫，以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣！”歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。常溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。

在當前，新冠肺炎決勝階段，脫貧攻堅最后時刻和國際外交紛繁復(fù)雜，中國共產(chǎn)當員更應(yīng)該堅定理想信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。

而作為80后，改革春風(fēng)中成長的共產(chǎn)黨員，如何加強理想信念？

黨史是最好的教科書，對黨員干部來說，黨史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。新中國史，以歷史故事、紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量。改革開放史，建設(shè)有中國特色社會主義的新路，是充滿希望的富裕之路，是中華民族振興之路。社會主義發(fā)展史，中國特色社會主義是馬克思主義基本原理同當前中國具體實際和時代特點相結(jié)合的理論結(jié)晶，我們根據(jù)自己的國情和時代特點進行了探索，賦予鮮明的中國特色。

常溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。

思政研究心得體會實用篇六

初中階段是人生的重要階段，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時期。思想政治課作為一門重要的課程，對九年義務(wù)教育的全面發(fā)展具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)思想政治課程，可以增強學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)正確認識世界、積極面對生活的能力。以下是我對初中課程思政研究的心得體會。

首先，思想政治課能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。在思想政治課上，我學(xué)到了許多有關(guān)社會理論、價值觀念和人生道路的知識。這些知識為我接下來的人生選擇提供了很好的指導(dǎo)。我明白了擁有正確的價值觀對個人和社會的重要性。通過學(xué)習(xí)思政課，學(xué)生能夠樹立正確的人生觀，明確自己的人生目標，并且為實現(xiàn)這些目標制定合理的計劃。只有在明確目標的基礎(chǔ)上，我們才能合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，更好地發(fā)展自己。

其次，思想政治課具有增強學(xué)生思維能力的作用。在學(xué)習(xí)思想政治課的過程中，我不僅僅是被灌輸知識，更重要的是學(xué)會了如何思考問題、如何分析問題。思想政治課通過啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。這對學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)的提升具有重要的意義。通過課堂上的講解和討論，我學(xué)會了如何運用邏輯思維和批判性思維來分析問題，這對于我的學(xué)習(xí)和工作都起到了非常大的幫助。

此外，思想政治課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊意識。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅關(guān)注個人的發(fā)展，更要關(guān)注社會的發(fā)展。思政課通過講解社會現(xiàn)象和社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。在學(xué)習(xí)過程中，老師還會組織學(xué)生進行團隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作能力。而團隊合作是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的有效方式之一，它能夠讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，尊重他人的想法，從而更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。

思想政治課的學(xué)習(xí)還能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。在課堂上，老師鼓勵學(xué)生展開獨立思考，發(fā)表自己的觀點，尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)意。同時，老師還會組織一些創(chuàng)新實踐活動，如社會調(diào)研、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

最后，思想政治課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和人際交往能力。在思政課的學(xué)習(xí)中，老師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的心靈導(dǎo)師。通過開展班級活動、課堂討論等形式，老師能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的需求，并培養(yǎng)學(xué)生的同情心和關(guān)愛他人的精神。這對于學(xué)生的情感態(tài)度和人際交往能力的發(fā)展具有重要的作用。而良好的人際交往能力不僅能夠幫助學(xué)生更好地與他人相處，還能夠在今后的發(fā)展中協(xié)助他們更好地處理人際關(guān)系。

綜上所述，初中思想政治課是一門重要的課程，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)思想政治課，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)綜合思維能力，增強社會責(zé)任感和團隊意識，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，培養(yǎng)情感態(tài)度和人際交往能力。因此，我們應(yīng)該重視初中思政課的學(xué)習(xí)，努力將所學(xué)知識運用到生活中，為個人的發(fā)展和社會的進步做出自己的貢獻。

思政研究心得體會實用篇七

近年來，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和改革，初中階段的課程思政研究也顯得愈發(fā)重要。作為初中課程的核心要素之一，思政教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、思維品質(zhì)和社會責(zé)任感。本文將從認識到探索再到思考，總結(jié)了我在初中課程思政研究中的心得體會。

初中是學(xué)生品格塑造的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)學(xué)生思想意識和道德觀念的黃金階段。因此，開展初中課程思政研究具有重要的意義和價值。思政教育能培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、豐富的思維方式和積極的人生態(tài)度，這些都是對學(xué)生成長的重要保障。正是基于這一認識，我才意識到學(xué)校的課程思政研究工作必須引起足夠的重視，找準方法和路徑，才能使思政教育真正發(fā)揮作用。

初中課程思政研究的探索應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂教學(xué)中，我嘗試運用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體手段，使學(xué)生能夠以更加直觀形象的方式感受到思政教育的魅力。此外，在組織課外活動時，我注重選題的社會性，以豐富學(xué)生的知識面和社會發(fā)展觀。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到課程思政研究中，將思政教育融入到學(xué)習(xí)中，從而提高了思政教育的實效性。

初中課程思政研究的課程安排應(yīng)該具有滲透性和延展性。滲透性體現(xiàn)在各個學(xué)科都能夠滲透思政教育的元素，幫助學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀。延展性體現(xiàn)在思政教育的內(nèi)容和方式應(yīng)該適應(yīng)社會變革的需要，使學(xué)生能夠跟上時代的步伐。同時，還應(yīng)該通過開展主題班會、課堂思辨等活動，讓思政教育貫穿于課程的始終。

通過對初中課程思政研究的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在思政教育中的思維品質(zhì)得到了明顯提升。他們的道德觀念更加堅定，價值取向更加明確。在學(xué)科學(xué)習(xí)中，他們的創(chuàng)新意識得到了激發(fā)，思維方式也得到了拓展。同時，我也總結(jié)出了一些經(jīng)驗，例如要關(guān)注學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重實際問題的探究等。這些成果和經(jīng)驗將對今后的課程思政研究工作具有積極的指導(dǎo)作用。

在未來的初中課程思政研究中，我將進一步加強自身的實踐與探索，并與教育同行們一起分享經(jīng)驗，共同提高。同時，我也希望能夠加強與學(xué)生和家長之間的溝通與合作，形成合力，共同推動課程思政研究工作的深入發(fā)展。相信通過這些努力，初中課程思政研究將取得更加豐碩的成果，為學(xué)生的健康成長和社會的和諧發(fā)展貢獻更多正能量。

綜上所述，初中課程思政研究作為一項重要的教育任務(wù)，不僅關(guān)乎學(xué)生的思想品質(zhì)，更關(guān)乎學(xué)校和社會的未來。只有我們不斷深化認識、探索方法、總結(jié)經(jīng)驗、展望未來，才能為初中課程思政研究工作的提高做出應(yīng)有的貢獻。

思政研究心得體會實用篇八

中國共產(chǎn)黨在一百年的風(fēng)雨中堅強屹立不倒，作為新時代的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)本次黨課后，我深刻的理解了中國共產(chǎn)黨走過的艱難而又光輝的路程，體會到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民領(lǐng)導(dǎo)國家從站起來到富起來的艱苦歲月，讓我更深刻的體會到生活在和平年代的我們肩負的使中華民族復(fù)興的偉大歷史使命，使我們的信念更堅定，行動更堅決，為中華民族復(fù)興而努力。

思政研究心得體會實用篇九

思政課是當前高校教育中不可或缺的一部分。它不僅僅是一門學(xué)科，更是育人的過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價值觀和世界觀。在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時也需要進行思想道德教育。思政課的課題研究不僅有助于教師深入探索教學(xué)內(nèi)容和方法，更直接影響到學(xué)生的人生發(fā)展。

二段：關(guān)于研究課題的選擇。

在思政課課題研究過程中，選擇適合學(xué)生的課題至關(guān)重要。課題研究的內(nèi)容需要符合課程要求和學(xué)生需求，不僅必須涵蓋思政課的基本理論，還需要關(guān)注時事熱點和社會關(guān)注的問題。例如，針對當前大學(xué)生心理健康問題，可以開展關(guān)于如何緩解學(xué)生壓力的主題探究，并開展一系列心理輔導(dǎo)和課程講座。

三段：探究教學(xué)方法的可行性。

在思政課教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法同樣十分關(guān)鍵。課堂氛圍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段都需要被精心設(shè)計，以達到目標的理論教學(xué)和實踐操作相結(jié)合。因此，在進行課題研究時，也需要考慮教學(xué)方法的可行性。例如，針對大學(xué)生課堂筆記的問題，教師可以嘗試加強互動，引導(dǎo)學(xué)生掌握筆記技巧和方法，同時提供反復(fù)演練的機會，將學(xué)生在課堂上積累的知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

四段：思政課在人才培養(yǎng)中的作用。

思政課直接面對的是高等教育中千千萬萬的學(xué)生，而作為國家未來的棟梁，他們的人生觀、價值觀與世界觀的塑造將直接關(guān)系到國家未來的發(fā)展。因此，在思政課的教學(xué)中，注重學(xué)生轉(zhuǎn)化為全面發(fā)展的復(fù)合型人才，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力，增強社會責(zé)任感。時至今日，高校畢業(yè)生社會化就業(yè)壓力不斷增大。因此，開展就業(yè)市場調(diào)研，構(gòu)建實用性校企合作模式，助力學(xué)生成功就業(yè)，更是思政課的內(nèi)在要求。

五段：總結(jié)。

思政課旨在培養(yǎng)學(xué)生思維能力、價值能力和社會責(zé)任感。選擇適合學(xué)生的課題、探究教學(xué)方法的可行性、注重人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)，是思政課在高校教育中發(fā)揮作用的幾個要素。因此，在進行思政課課題研究時，不僅要注重理論研究，更要貼近實際,注重實踐,從而更好地實現(xiàn)育人目標。

思政研究心得體會實用篇十

1921年中國共產(chǎn)黨成立了，至今已有100年。今天，新中國在新時代迎來了黨的71歲生日。我們從黨史、新中國史中獲悉，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民從站起來、富起來到強起來，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘不忘初心、牢記使命’。

通過學(xué)黨史新中國史，我們要堅定信仰，因為星星之火可以燎原。不忘初心，方得始終，傳承紅色基因，必須堅定理想信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動把自己擺進去，真學(xué)深學(xué)，真抓實干，學(xué)會運用歷史的思維去思考問題，培養(yǎng)歷史的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，增強歷史擔(dān)當去抓問題并解決問題，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史形成常態(tài)化機制，切實抓出成效。

通過學(xué)黨史新中國史，我們要堅定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅持黨的宗旨職責(zé)，讓初心在行動中傳承?；鶎狱h員干部只有牢記為民務(wù)實初心和使命，堅持百姓需求在哪里，基層工作就推進到哪里；群眾困難在哪里，黨員服務(wù)就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時代新發(fā)展的“主心骨”，讓黨員干部主動擔(dān)當作為，做農(nóng)村帶頭致富的領(lǐng)“領(lǐng)頭雁”。

思政研究心得體會實用篇十一

國之精魂，民之肝膽。屹立東方，萬年如斯。

——題記。

翻開歷史的卷軸，當巍峨的華表讓挺拔的身軀披上曙光，當雄偉的天安門讓風(fēng)云迎來東升的太陽。耳畔，傳來禮炮隆隆的回響，一位巨人用俯瞰天地的洪亮聲響告訴世界——中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！

20xx年，中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕。從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，再到黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民砥礪奮進。百年征程波瀾壯闊，百年大黨風(fēng)華正茂。

1921年，中國革命的航船從南湖揚帆起航。風(fēng)雨蒼黃百年路，小小紅船越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪。這是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。

“在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在‘兩個一百年’奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當其時，十分必要?！边@是習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會發(fā)表的重要講話，對黨史學(xué)習(xí)教育進行全面動員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向。

回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，我們必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好，堅定理想信念、筑牢初心使命。

思政研究心得體會實用篇十二

今天，我收看了《全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。

一個國家是否強大，就要看當國家面臨困難時領(lǐng)導(dǎo)者做出的判斷和指引，困難能讓我們強大，這就是“多難興邦”啊。

面對突如其來的疫情，無數(shù)國人逆行而上。八十四歲的鐘老，雖年及懸車，仍披掛上陣；

韓紅傾其所有，本站站支援武漢。不僅她們，更有許許多多醫(yī)護人員千里迢迢來到武漢，幫助武****民一起度過這難關(guān)！每一個時代都有不同的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時時刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻出了生命，有人獻出了自己的一點點力量，奉獻出了自己的一份愛心。他們亦是英雄。一個字，一盞燈，一份心，一種情。

這次疫情，更讓我熱淚盈眶的一種精神，是“家國”。?。

不要播我的名字，媽媽看了會擔(dān)心，短短的幾個字是一種胸懷，這是出自24歲女孩的一段話語，在得知自己要去支援武漢時，他沒有猶豫，去了離家的遠方，唯一不放心的是在家擔(dān)心自己的母親，國是千萬家，正是這些為家人著想的陌生人，彰顯了我們心中的家國情懷。你我作為一名身處中國特色社會主義新時代的大學(xué)生的我，也該在此時志愿加入道路卡點工作中，國家栽培了我們，我們也應(yīng)該在國家需要我的時候挺身而出，范文寫作展現(xiàn)作為一名大學(xué)生的使命擔(dān)當。

思政研究心得體會實用篇十三

隨著結(jié)題報告的出爐，我們的研究性學(xué)習(xí)也劃上了句號。在這個學(xué)期中，我們提前完成了預(yù)定的目標。在這次研究學(xué)習(xí)之前，我們先確定了主題，之后，我們進行任務(wù)的分配，分組進行調(diào)查。

我們在學(xué)校向同學(xué)們做調(diào)查。剛開始，沒掌握好方式方法，遇到了好多困難，本以為挑了一個好日子作調(diào)查，沒想到大家匆匆忙忙，看不到渺小的我們。在調(diào)查時，有很多同學(xué)都不愿意配合調(diào)查。有些同學(xué)應(yīng)對調(diào)查表，敷衍了事，僅僅是勾幾個abcd而已；有些甚至沒填完就退回給我們。對于這些，我們感到十分地頭痛，看著幾個明顯帶著厭煩的勾，看著一張張辛苦做出來的調(diào)查表被這樣對待，心中總有一些生氣?？墒窃谕榈墓膭钕挛覀冞€是努力地去包容，去應(yīng)對失敗。我相信這必須是一種寬容的學(xué)習(xí)，也是一種交際本事的培養(yǎng)。我們的指導(dǎo)教師，十分注重在研究學(xué)習(xí)過程中轉(zhuǎn)變我們學(xué)生的思維方式，總是不斷啟發(fā)和培養(yǎng)我們主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維本事，這樣，我們就在不斷地跳起來摘葡萄的過程中，不斷提高本事，研究活動得以順利完成，在研究性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，理解了很多的教育。例如，挫折教育、意志教育、人文教育等。更重要的是在和同組同學(xué)合作研究過程中，我學(xué)到了很多的知識，提高了自己的本事。如開題、論證、討論、采訪、提問、咨詢、信息搜索、攝影、寫作、論文陳述、課件展示、論文答辯等知識和本事，學(xué)會了基本的研究方法，了解的研究的過程，激發(fā)了自身的探究的本事和熱情。

研究性學(xué)習(xí)肯定的是我們每個學(xué)生竭盡全力的價值：只要方法正確，言之有理，你就是成功的。正因為如此，我們的個性得到了最大程度的張揚，想象力得到了最大程度的發(fā)揮，動手本事得到了最大程度的施展，創(chuàng)新本事得到了最大程度的開發(fā)。相信：研究，將從那里起步。

研究性課程給我最大的感受是：我們獲得的信息量比平時45分鐘課堂教學(xué)中所獲得的信息量要多出幾倍甚至十幾倍。這其中的'大部分并不是教師傳授的，教師只供給了他們活動的環(huán)境、空間和一些方法，而我們就靠這些學(xué)會了主動探尋知識、學(xué)會了分析、學(xué)會了思考在研究性學(xué)習(xí)活動中，指導(dǎo)師當然是同學(xué)們的教師，有時學(xué)生也是教師的教師，有時我又感到自己和教師成了真正的知心朋友。我覺得自己也常常有新的發(fā)現(xiàn)、新的感受，在與大家一起共同成長。

研究性學(xué)習(xí)使我更加認識到開拓精神的重要性。我高興，我在研究性學(xué)習(xí)的過程成長了！

思政研究心得體會實用篇十四

思政課程作為大學(xué)生的必修課程，是培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想品質(zhì)的重要途徑。近年來，我校注重思政課程的研究制度，不斷深化課程教學(xué)改革，通過課程教學(xué)研究，提高思政課的針對性和實效性，并取得了一系列成果。在這個過程中，我深有體會，下面將從三個方面進行闡述。

首先，思政課程研究制度提高了思政課的教學(xué)質(zhì)量。通過研究制度，形成了一套全面系統(tǒng)的課程教學(xué)研究規(guī)劃和管理體系，明確了教師的職責(zé)和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，規(guī)范了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。在這個系統(tǒng)的指導(dǎo)下，教師可以更加有針對性地開展教學(xué)活動，選取合適的教材和教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)生也能夠更加明確地了解自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，更加有目標地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

其次，思政課程研究制度促進了思政課教學(xué)內(nèi)容的更新和創(chuàng)新。研究制度為教師提供了廣泛的研究空間和學(xué)術(shù)交流平臺，鼓勵教師進行教學(xué)實驗和研究項目，積極開展教學(xué)改革。通過研究制度，教師們可以與其他學(xué)院、其他高校的教師進行學(xué)術(shù)交流，分享教學(xué)心得和研究成果，借鑒其他學(xué)校先進的教學(xué)理念和方法，從而在課程內(nèi)容、課程設(shè)計、教學(xué)方法等方面進行創(chuàng)新。這種創(chuàng)新實踐和交流帶來的新鮮教學(xué)理念和方法，為思政課的教學(xué)提供了更多的選擇和可能性。

再次，思政課程研究制度培養(yǎng)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在研究制度的引導(dǎo)下，思政課程的教學(xué)研究成為教師教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師們通過研究制度，有機會深度思考課程內(nèi)容和教學(xué)方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。在研究中，教師們積極參加學(xué)術(shù)會議和研討會，與其他專業(yè)的學(xué)者進行深入的交流和討論，不斷擴大教學(xué)視野，提升教學(xué)能力。同時，通過組織教學(xué)研究小組、申請教學(xué)改革項目等方式，提高了教師之間的合作和互助精神，促進了共同成長。

最后，思政課程研究制度為思政課的評估提供了科學(xué)的依據(jù)。通過研究制度，能夠?qū)λ颊n程的教學(xué)效果進行科學(xué)評估，為課程的后續(xù)改進提供依據(jù)。研究制度規(guī)范了評估的內(nèi)容和方法，教師們可以根據(jù)評估結(jié)果，及時了解課程的優(yōu)點和不足，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步完善課程內(nèi)容和教學(xué)方法。同時，通過與其他學(xué)校的比較，可以了解到不同學(xué)校之間的差距和優(yōu)勢，促進思政課的改進和發(fā)展。

總之，思政課程研究制度對于提高思政課的教學(xué)質(zhì)量、推動課程的創(chuàng)新、培養(yǎng)教師的教學(xué)能力以及進行科學(xué)評估都起到了重要的作用。在今后的工作中，我們應(yīng)當繼續(xù)加強思政課程的研究制度建設(shè)，不斷推進教學(xué)改革和發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義核心價值觀的新一代青年作出更大的貢獻。

思政研究心得體會實用篇十五

習(xí)近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史這“四史”，將成為日后每一位黨員的必修課。

一、學(xué)不止步、常學(xué)常新。5月9日，李強書記在上海市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議上指出開展“四史”學(xué)習(xí)是市委貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署。作為一名黨員更要將學(xué)習(xí)“四史”作為提升自身的重要途徑，要重視從黨的歷史中汲取智慧和力量。

二、學(xué)有所悟、走深走心。“四史”的學(xué)習(xí)不應(yīng)只單單停留在表面，要用力、更要用心，“四史”蘊含所有人共產(chǎn)黨人的智慧，是我黨一路走來的寶貴結(jié)晶，學(xué)習(xí)歷史，不僅學(xué)習(xí)歷史事件，更要學(xué)習(xí)其背后的文化內(nèi)涵，由表及里，通過歷史事件思考自身當前工作中的問題，學(xué)貴有“悟”，通過所學(xué)所思不斷提高自身解決問題的本領(lǐng)。

三、學(xué)以致用、篤實前行。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)習(xí)的目的是為了更好地推動自身工作，通過“四史”學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)掌握“四史”的精神內(nèi)涵，以身作則、率先垂范，在工作上務(wù)求實效、講究實干，傳承共產(chǎn)黨人的不畏艱苦的韌勁、善作善成的毅力，書寫出屬于新時代的動人樂章。

回望歷史長河，無數(shù)先輩名垂青史。在今朝，我們要前不負歷史長河里無畏犧牲的英勇烈士，后不負共產(chǎn)黨人的光榮稱號。學(xué)習(xí)“四史”，就是回望100年的前共產(chǎn)黨人一路披荊斬棘而來；就是回望71年前的新中國誕生、改天換地的時刻……，就是了解我們中華民族精神最本質(zhì)的內(nèi)涵。

思政研究心得體會實用篇十六

隨著新時代的到來，高校對人才培養(yǎng)提出了更高的要求，把一門使用心智工具進行思考和創(chuàng)新的學(xué)科納入到了課程中，這就是思政課程。對于每一位大學(xué)生而言，思政課程無疑是非常重要的課程之一，而這門課程的研究制度也同樣值得我們思考和關(guān)注。通過參與思政課程研究制度的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了這一制度的優(yōu)勢和不足，下面我將從研究內(nèi)容的創(chuàng)新性、教學(xué)方法的多樣性、教師隊伍的專業(yè)性、評價模式的科學(xué)性以及學(xué)生參與的積極性五個方面進行剖析，并提出一些建議。

首先，思政課程研究制度在研究內(nèi)容的創(chuàng)新性方面取得了一定的成果。在這一制度的指導(dǎo)下，教師們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。豐富多樣的研究課題，如新時代中國特色社會主義思想研究、人文精神的培養(yǎng)和文化自信等，為學(xué)生提供了廣闊的研究領(lǐng)域。并且，教師們也鼓勵學(xué)生通過創(chuàng)新性的思維方式來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

其次，思政課程研究制度在教學(xué)方法的多樣性方面取得了一定的突破。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是知識的傳播者，而學(xué)生則是被動接受的對象。而在思政課程研究制度中，教師和學(xué)生之間形成了一種互動的關(guān)系。教師們通過引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生思考和討論，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠自主地探索和思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

第三，思政課程研究制度在教師隊伍的專業(yè)性方面取得了一定的進步。這一制度要求教師必須具備扎實的學(xué)術(shù)知識和專業(yè)能力，能夠熟練運用教學(xué)方法和教學(xué)工具，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。同時，教師們也要不斷提升自己的研究水平，參與學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)研究，以提高自身的教學(xué)能力和研究水平。

第四，思政課程研究制度在評價模式的科學(xué)性方面還需進一步完善。傳統(tǒng)的評價方式主要依賴于考試和測評，注重學(xué)生對知識的掌握程度。而思政課程研究制度要求教師通過多種渠道獲取學(xué)生的評價信息，包括平時表現(xiàn)、實踐活動和課程研究報告等。這種評價方式更加關(guān)注學(xué)生的綜合能力和個人發(fā)展，但是也存在一些問題，例如評價標準不夠明確和科學(xué)，容易引發(fā)主觀評價等問題。

最后，思政課程研究制度在學(xué)生參與的積極性方面取得了一定的促進作用。研究制度要求學(xué)生積極參與到課程研究中，主動承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過研究報告和學(xué)術(shù)論文等形式進行成果的總結(jié)和展示。這種積極的參與方式，能夠提高學(xué)生對思政課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研能力。

總的來說，思政課程研究制度在推動高校思政課程教學(xué)改革和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。然而，在實際操作中仍然存在一些問題，如評價模式不夠科學(xué)和學(xué)生參與程度有限等。因此，我們可以從以下幾個方面提出建議來進一步完善思政課程研究制度。首先，要加強對教師的培訓(xùn)和專業(yè)素質(zhì)的要求，提高他們的研究能力和教學(xué)水平。其次，要完善評價體系，科學(xué)地評價學(xué)生的綜合能力和研究成果。最后，要進一步強化學(xué)生參與的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)求知欲望。

綜上所述，思政課程研究制度在高校思政課程教學(xué)改革中發(fā)揮了重要作用。通過研究內(nèi)容的創(chuàng)新性、教學(xué)方法的多樣性、教師隊伍的專業(yè)性、評價模式的科學(xué)性以及學(xué)生參與的積極性等方面的探索和實踐，我們能夠進一步提高思政課程的教育質(zhì)量和學(xué)生的創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)德育全面發(fā)展的人才做出貢獻。

思政研究心得體會實用篇十七

近年來，隨著全球知識經(jīng)濟的發(fā)展和社會進步的需求，初中課程思政研究成為學(xué)校教育改革的重中之重。在我校的一次研討會上，我有幸參與了這一課程思政的研究工作，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。以下是我個人的一些思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)初中課程思政研究對培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和創(chuàng)新能力有著非常重要的作用。在研究過程中，我們進行了大量的討論和思考，通過不同的觀點和理論的碰撞，使我們的思維得到了鍛煉和拓展。我們不再滿足于簡單的接受知識，而是要勇于質(zhì)疑和思考，要學(xué)會用自己的思維來解決問題。通過這樣的研究，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識，使他們成為具有獨立思考能力和解決問題能力的人才。

其次，初中課程思政研究還可以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷。在研討會上，我們討論了如何通過課程來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷。我們通過案例研究和實踐活動，使學(xué)生更加深入地了解社會現(xiàn)實和國家發(fā)展的問題，引導(dǎo)他們思考自己的責(zé)任和角色，從而激發(fā)出他們的社會責(zé)任感和家國情懷。這樣的思政研究能夠使學(xué)生從小樹立正確的價值觀和道德觀，讓他們明白自己是一個社會成員，要為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。

另外，初中課程思政研究還有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。在研討會上，我們進行了一系列的團隊合作活動，通過小組討論和分工合作，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力和能力，并通過實踐和反思，提高團隊合作的能力。這樣的思政研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織和管理能力，使他們成為具有領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊精神的人才。

最后，初中課程思政研究還能夠幫助學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在研討會中，我們強調(diào)了知識與能力的綜合發(fā)展，強調(diào)了智育、德育、體育等各方面的均衡發(fā)展。通過這樣的思政研究，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的意識和能力，使他們成為具有廣泛知識和多樣才能的綜合型人才。同時，我們還強調(diào)了學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵他們發(fā)掘自己的特長和潛能，并通過實踐和創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的價值。

總而言之，初中課程思政研究對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過這樣的研究，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和創(chuàng)新能力，增強他們的社會責(zé)任感和家國情懷，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，促進他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，初中課程思政研究應(yīng)該成為學(xué)校教育改革的重要組成部分，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。

思政研究心得體會實用篇十八

思政課程是大學(xué)教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的重要途徑。為確保思政課程的有效開展，研究制度是至關(guān)重要的。在我與同學(xué)們一起研究思政課程制度的過程中，我收獲頗多，下面將就此與大家分享我的心得體會。

第二段：知識體系的完善。

思政課程研究制度的首要任務(wù)是完善思政課的知識體系。一門好的思政課程，必須有一套科學(xué)合理的知識體系作為支撐。我們在研究中發(fā)現(xiàn)，通過理論學(xué)習(xí)和實踐探索，思政課的知識體系可以不斷完善并與時俱進。例如，在經(jīng)濟社會發(fā)展日新月異的今天，我們可以引入新的經(jīng)濟學(xué)理論，增加對經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的理解，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生認識和應(yīng)對社會發(fā)展的挑戰(zhàn)。

第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新。

研究制度還應(yīng)注重思政課的教學(xué)方法的創(chuàng)新，使得思政課程更加生動有趣，能夠引起學(xué)生的濃厚興趣。我們在研究中發(fā)現(xiàn)，運用互動教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，幫助他們更好地理解和應(yīng)用思政課程所傳授的知識。同時，結(jié)合信息技術(shù)，我們還可以使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓思政課程更具吸引力和實效性。

第四段：評價體系的建立。

研究制度還需要建立科學(xué)合理的思政課程評價體系，以便更好地檢驗思政課程的教學(xué)效果和培養(yǎng)目標的實現(xiàn)程度。在研究中，我們發(fā)現(xiàn)，評價體系應(yīng)包括學(xué)生的知識掌握情況、思想覺悟程度、學(xué)術(shù)論文等多個方面的考核，通過量化和定性的方法，評估學(xué)生思政課程的學(xué)習(xí)成果。這樣做有助于學(xué)校和教師及時發(fā)現(xiàn)問題，以便采取有針對性的措施進行改進和提升。

第五段：實施機制的落實。

思政課程研究制度的最終目的是確保制度的有效實施。在研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于建立健全的落實機制。這包括加強思政課程教師的培養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升，提供有震動力的教學(xué)資源和條件，以及建立教學(xué)監(jiān)督和反饋機制。只有通過制度的有效執(zhí)行，才能夠真正發(fā)揮思政課程的作用，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

最后，我希望校方和教師能夠重視思政課程的研究制度建設(shè)，真正做到因材施教，因地制宜，為學(xué)生提供高質(zhì)量的思政課程，助力他們塑造樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為建設(shè)和諧社會做出積極貢獻。同時，我也呼吁廣大同學(xué)應(yīng)積極投身思政課程研究工作中，思考如何改進思政課程的教學(xué)和評價方法，共同為思政課程的質(zhì)量提升做出努力。

思政研究心得體會實用篇十九

思政課作為大學(xué)教育中的重要組成部分，對于大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)等方面具有重要的影響，是實現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標的重要途徑之一。隨著社會經(jīng)濟和科技的發(fā)展，思政課面臨著如何適應(yīng)時代發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高思政課的實效性等問題。在思政課的課題研究中，我們從理論與實踐相結(jié)合、前沿理論與基礎(chǔ)理論相結(jié)合、有利于學(xué)生創(chuàng)新人才成長相結(jié)合的角度進行思考，發(fā)現(xiàn)了一些有價值的心得體會。

第二段：理論與實踐相結(jié)合。

理論是思政課開展課題研究的前提，而實踐是理論的檢驗和升華。我們在思政課的課題研究中，發(fā)現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合是非常重要的。只有通過實踐才能考察理論的可行性和效果，并能夠不斷完善理論。比如，在疫情期間，我們開展了“大學(xué)生防控新冠疫情”思政課主題，通過各類案例展示、防疫措施的學(xué)習(xí)和內(nèi)審報告的撰寫等方式，將理論和實踐相結(jié)合，增強了學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

第三段：前沿理論與基礎(chǔ)理論相結(jié)合。

思政課的課題研究需要有基礎(chǔ)理論的支撐，同時也需要關(guān)注前沿理論的發(fā)展和變化。我們在課題研究中，發(fā)現(xiàn)前沿理論與基礎(chǔ)理論相結(jié)合能夠有效提高課題研究的針對性和實效性。比如，在“新時代與大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育”主題研究中，我們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的同時，關(guān)注當下時代背景下大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的新要求和挑戰(zhàn)，從而更好地提高課題研究的實效性。

第四段：有利于學(xué)生創(chuàng)新人才成長。

思政課作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的途徑之一，其課題研究也需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我們在思政課課題研究中，注重鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過問卷調(diào)查和座談會等方式，課題研究成為學(xué)生創(chuàng)新人才成長的平臺，同時也激勵學(xué)生對思政課的熱情和興趣。

第五段：結(jié)尾。

思政課作為大學(xué)教育的重要組成部分，需要關(guān)注當今時代的發(fā)展和變革，同時也需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在思政課的課題研究中，理論和實踐相結(jié)合、前沿理論與基礎(chǔ)理論相結(jié)合、有利于學(xué)生創(chuàng)新人才成長相結(jié)合等角度都是非常重要的。我們相信，在未來的思政課課題研究中，將會有越來越多的創(chuàng)新成果和有價值的心得體會。

思政研究心得體會實用篇二十

清華的學(xué)習(xí)讓我們開闊了眼界，提升了思維的空間，明白了最前沿的政治和最前沿的科學(xué)。

積極心理學(xué)讓我們發(fā)掘自己的優(yōu)勢在哪，這讓我們能更加了解自己，盡量的展現(xiàn)自己的閃光點，彌補自己的弱勢。發(fā)揮自己的長處，把工作做得更好。每個人總有自己的優(yōu)點，或許只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已，要正確的看待自己，以積極的心態(tài)去迎接每一件事，相信自己可以，有了自信有了勇氣我們就可以把它做好。學(xué)完這門課程，收獲真的很多，不僅在課堂上享受了，在課堂上放松了，生活變得更美好了，可以積極的去面對生活中的一切困難。

生活中的歡笑與悲哀常常源于一個人看世界的那雙眼睛。心中沒有陽光的人很難發(fā)現(xiàn)陽光的燦爛，心中沒有花香的人，很難以感受花朵的芬芳。一個快樂的人，它眼中的世界也是快樂的，我們要用積極的心態(tài)去真實地活在當下的每一天。在短短的時間里老師聲情并茂，運用發(fā)人深省的故事和道理，結(jié)合典型案例和自身的經(jīng)歷，為我們上了一堂生動深刻的幸福課。絲絲話語，有如甘露，沁人心脾。通過這次學(xué)習(xí)，使我們的心靈得到了凈化和洗禮，讓我們要用樂觀的心態(tài)去真實地活在當下的每一天，遇事不鉆牛角尖，不陷入完美主義情節(jié)，遇事冷靜，懂得控制情緒，可以盡量消除不利因素，創(chuàng)設(shè)有利情境，引發(fā)自己和他人的積極行為。

清華的學(xué)習(xí)讓我們了解了身邊已處于大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)是什么？是一種運營模式，是一種能力，還是一種技術(shù)，或是一種數(shù)據(jù)集合的統(tǒng)稱？過去我們說的“數(shù)據(jù)”很大程度上是指“數(shù)字”或者是可以進行編碼的簡單文本，而今天我們所說的“大數(shù)據(jù)”則不單純指“數(shù)字”，可能還包括“文本，圖片，音頻，視頻……”等多種格式，其涵括的內(nèi)容十分豐富，如我們的博客，微博，輕博客，我們的音頻視頻分享，我們的通話錄音，我們位置信息，我們的點評信息，我們的`交易信息，互動信息等等，包羅萬象。用正規(guī)的語句來概括就是，“數(shù)據(jù)”是結(jié)構(gòu)化的，“大數(shù)據(jù)”指的是收集和分析大量信息的能力，而這些信息涉及到人類生活的方方面面，目的在于從聲音表達自己的理念，與組內(nèi)教師共同開啟美好遠景，提升感召力。把握機遇，質(zhì)疑現(xiàn)狀，促進合作團結(jié)。關(guān)注收獲，培養(yǎng)后繼人才。三是促進教師專業(yè)化成長。崇尚寬容，善于妥協(xié)，學(xué)會善待。

最后，我要用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學(xué)到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！