2023年幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟(精選14篇)

- 在總結(jié)心得體會(huì)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、語言準(zhǔn)確，讓讀者一目了然。接下來將給大家分享一些值得借鑒的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇一

在幼兒教育中，閱讀被視為培養(yǎng)孩子們終身學(xué)習(xí)能力的重要途徑之一。幼兒大班的孩子們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)將要步入小學(xué)的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)他們對(duì)圖書的興趣是非常重要的。最近，我參加了幼兒大班的寫閱讀心得活動(dòng)，并從中受益匪淺。

第二段：閱讀為幼兒大班帶來的好處。

幼兒大班的孩子們通過閱讀獲得了一系列的好處。首先，閱讀能豐富孩子們的詞匯量。對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)語言的幼兒，擴(kuò)大詞匯量是非常重要的，而閱讀是一個(gè)非常好的途徑。其次，閱讀能提升孩子們的思維能力和想象力。通過閱讀各種故事、繪本和雜志，孩子們可以看到不同的世界，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，拓展他們的思維。此外，閱讀還能培養(yǎng)孩子們的好奇心和求知欲，讓他們從小就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并逐漸形成獨(dú)立思考的能力。

在這次寫閱讀心得的活動(dòng)中，我選擇了一本名為《石頭記》的繪本進(jìn)行閱讀。這本繪本講述了一塊石頭從被發(fā)現(xiàn)到最后被雕刻成石獅的故事。通過閱讀，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于石頭和雕刻的知識(shí)，還更深入地了解了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。在寫心得的過程中，我注意了敘述的流暢性和語言的豐富性，力求讓讀者能夠感受到石頭的歷程和我的感悟。通過這次寫閱讀心得的經(jīng)歷，我對(duì)繪本的閱讀更加有興趣了，也更加樂于分享我的閱讀經(jīng)歷。

這次參加寫閱讀心得的活動(dòng)讓我受益匪淺。首先，我意識(shí)到書籍與我的生活息息相關(guān)。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)繪本中的故事和人物會(huì)影響到我的思想和行為，而這對(duì)于幼兒來說尤為重要。其次，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的感受和思考。通過寫心得，我學(xué)會(huì)了用簡練的語言表達(dá)我對(duì)繪本的理解和感悟，這不僅提升了我的寫作能力，還增強(qiáng)了我對(duì)所讀內(nèi)容的理解。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己從閱讀中獲得了無盡的知識(shí)和啟示，這種樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他娛樂方式。

第五段：未來的閱讀計(jì)劃。

通過這次寫閱讀心得的活動(dòng)，我意識(shí)到了閱讀的重要性，所以我制定了一些未來的閱讀計(jì)劃。首先，我計(jì)劃每天至少讀一本繪本，每周讀一本長篇童話故事。其次，我希望多與家長和同學(xué)分享我的閱讀心得，通過交流和互動(dòng)，進(jìn)一步拓展我的思維和知識(shí)。最后，我還打算定期參加閱讀活動(dòng)，例如圖書館組織的讀書角，以充實(shí)我的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。我相信，通過不斷地閱讀和分享，我將在幼兒大班的學(xué)習(xí)中取得更多的進(jìn)步。

總結(jié)：

通過參加幼兒大班的寫閱讀心得活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于我個(gè)人的成長和發(fā)展有著重要的作用。在閱讀中，我獲得了知識(shí)和啟示，培養(yǎng)了思維和表達(dá)能力，并增強(qiáng)了對(duì)書籍和生活的聯(lián)系。通過制定未來的閱讀計(jì)劃，我希望能夠不斷地提升自己的閱讀水平，并與他人分享自己的心得和體會(huì)。閱讀不僅是讓我快樂的娛樂方式，也是我終身學(xué)習(xí)的基石。

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，能用自己的語言解讀畫面病大膽表達(dá)自己的想法。

2、在自主閱讀和集中閱讀過程中，初步體會(huì)天生一對(duì)的美好。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，理解配對(duì)。

（一）出示手套圖片，請(qǐng)幼兒配對(duì)，并說說理由。

教師小結(jié)：顏色、形狀或款式一樣的二樣物品，就能把它們配成一對(duì)。

（二）出示花、葉子、小狗、骨頭四幅圖，請(qǐng)幼兒配對(duì)，說說理由。

教師小結(jié)：不同的東西，只要有合適的理由也能把它們配成一對(duì)。

（三）出示長頸鹿和鱷魚的圖片，他們會(huì)是一對(duì)么？并說明理由。雖然鱷魚先生和長頸鹿小姐大小、身高完全不同，可是他們卻是一對(duì)，是相親相愛的一對(duì)。

二、解讀部分畫面。

（一）觀察吊床圖。

長頸鹿和鱷魚在干什么？他們是怎樣配合的？

教師小結(jié)：長頸鹿和鱷魚很般配的.吊在樹上，聊聊天，看上去真的很般配。

教師小結(jié)：他們倆一高一矮都吃到了糖果，看上去他們配合的很好。

教師小結(jié)：長頸鹿小姐把硬幣高高的拋起，鱷魚先生低低的接住，你看他們非常般配的在一起玩耍。他們覺得自己很般配的生活，又很般配的玩耍，簡直就是天生一對(duì)。

（五）救火圖。

2、你覺得他們是不是天生的一對(duì)，為什么？

3、教師小結(jié)：雖然他們?cè)谏砀呱嫌泻艽蟮牟顒e，本領(lǐng)也有很多不同的地方。但是他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，配合得天衣無縫，你們覺得他們到底是不是天生一對(duì)？故事的名字就叫做《天生一對(duì)》。

三、完整欣賞ppt四、天生一對(duì)的朋友。

1、在幼兒園，你們都有天生一對(duì)，很般配的朋友嗎？

2、游戲：你說我猜。

3、教師小結(jié)：無論是幼兒園還是家里，天生一對(duì)的朋友越多，你的生活就越開心。

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇三

幼兒閱讀是一項(xiàng)非常重要的教育活動(dòng)，也是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和思維能力的重要途徑。在中班，我經(jīng)歷了很多次幼兒閱讀活動(dòng)，對(duì)此有了許多心得體會(huì)和感悟。

首先，我認(rèn)為幼兒閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，它可以拓展孩子的視野，讓他們了解到更多的事物和世界，同時(shí)還可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。通過幼兒閱讀，孩子們可以認(rèn)識(shí)到各種各樣的文字和圖畫，從中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的自學(xué)能力和自我認(rèn)知能力。

其次，幼兒閱讀也可以幫助孩子們拓展自己的想象力和思維能力。有時(shí)候在看書的過程中，孩子們可以通過聯(lián)想和想象，創(chuàng)造出屬于自己的故事和情節(jié)，這對(duì)于拓展孩子們的思維能力有著很大的幫助。而且在閱讀過程中，孩子們還可以學(xué)習(xí)到更多的情感和情緒，增強(qiáng)他們的情商和自我管理能力。

最后，我認(rèn)為幼兒閱讀還可以給孩子們帶來快樂和滿足感。在孩子們看書的過程中，他們可以從書中獲取到一些快樂和滿足感，這些快樂和滿足感同樣可以幫助孩子們發(fā)展自己的情緒和心理能力，讓他們更加快樂和健康地成長。

總之，幼兒閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它可以幫助孩子們拓展自己的視野和思維能力，同時(shí)還可以帶給他們快樂和滿足感。在中班的過程中，我學(xué)會(huì)了更多關(guān)于閱讀的知識(shí)和技巧，也更加深入地了解了幼兒閱讀的重要性和價(jià)值。

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇四

幼兒閱讀是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要途徑之一。在大班階段，幼兒的注意力和理解能力已相對(duì)較強(qiáng)，可以從故事書中獲得更多的樂趣和啟發(fā)。本文將分享我在指導(dǎo)大班幼兒閱讀中獲得的心得和體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。

在大班階段，幼兒的閱讀興趣開始形成，因此重要的一步是培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)通過選用有趣的故事書和豐富多樣的閱讀材料，能引起幼兒的興趣和注意力。我鼓勵(lì)幼兒自主選擇閱讀材料，并與他們分享自己喜歡的書籍，激發(fā)他們的好奇心和閱讀欲望。此外，我還嘗試引導(dǎo)幼兒參加一些閱讀活動(dòng)，如繪本展覽和閱讀俱樂部，使他們?cè)谳p松的氛圍中享受閱讀的樂趣。

第三段：引導(dǎo)理解閱讀。

除了培養(yǎng)閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行理解閱讀也是大班階段的重要目標(biāo)。對(duì)于幼兒來說，理解閱讀是將閱讀材料中的信息與自身知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的過程。在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行理解閱讀時(shí)，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性問題，幫助他們思考和理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)幼兒通過繪畫、角色扮演等方式表達(dá)自己的理解和想法，培養(yǎng)他們思維和表達(dá)能力。

第四段：擴(kuò)展閱讀內(nèi)容。

大班幼兒的閱讀能力相對(duì)較強(qiáng)，他們能夠理解和記憶更復(fù)雜的故事情節(jié)。因此，為了滿足他們的閱讀需求，我會(huì)引導(dǎo)他們閱讀一些經(jīng)典童話、神話故事以及有勵(lì)志故事，拓寬他們的閱讀視野。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)各位家長多陪伴孩子一起閱讀，為他們提供更廣闊的閱讀資源。

第五段：情感體驗(yàn)與成長。

除了培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀能力，大班階段的幼兒閱讀還能帶給他們情感體驗(yàn)和成長。通過閱讀，幼兒能感受到不同情感和價(jià)值觀的沖擊，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情感和感受。在與其他幼兒分享故事時(shí)，他們還能夠培養(yǎng)分享和合作的觀念，提高社交能力。這些情感體驗(yàn)和成長不僅對(duì)幼兒的閱讀發(fā)展有著積極影響，也對(duì)他們的綜合素質(zhì)提升有著重要意義。

總結(jié)：

在大班階段，幼兒的閱讀習(xí)慣和能力得到了顯著提高。通過培養(yǎng)閱讀興趣，引導(dǎo)理解閱讀，擴(kuò)展閱讀內(nèi)容，幼兒能夠享受閱讀的樂趣，豐富閱讀體驗(yàn)，并在情感和社交層面得到成長。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)和支持幼兒的閱讀發(fā)展，為他們打下良好的閱讀基礎(chǔ)。同時(shí)，家長也應(yīng)當(dāng)積極參與幼兒的閱讀活動(dòng)，與孩子共同探索閱讀的樂趣，促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇五

在擔(dān)任幼兒教師期間，看著孩子們?cè)诖蟀喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進(jìn)步。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家收集整理的幼兒大班教師心得體會(huì)感悟，歡迎大家閱讀。

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域

設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對(duì)待每位家長，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

童心、似一片圣潔的天地。8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對(duì)童心的向往和希望，對(duì)教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。來到*幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習(xí)生活，這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺得自己進(jìn)步很大，感想很深，體會(huì)很多。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：

做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀(jì)一代的我，熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治素質(zhì)。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

家長，及時(shí)與家長溝通，向家長反映幼兒在園的情況，得到了家長的認(rèn)同。與此同時(shí)，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師，一年來，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠(yuǎn)，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三本文來自文秘之音網(wǎng)等獎(jiǎng)。一年的辛苦，覺得自己確實(shí)取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對(duì)自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個(gè)中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實(shí)文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著?？粗⒆觽?cè)诖蟀喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進(jìn)步。

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！币m應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實(shí)自己。工作的同時(shí)，我繼續(xù)進(jìn)行大專的學(xué)習(xí)，并在2004年通過了三門文化課，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生，平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步，我也不失良機(jī)地從書中掏寶，首先就是對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開展活動(dòng)。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書，來增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。

記得泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機(jī)，添上一片溫馨。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。

今天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財(cái)富，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會(huì)更努力。

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。下面小編給大家?guī)碛變簣@大班工作心得體會(huì)感悟，希望能幫助到大家!

在忙忙碌碌的工作中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回顧到這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理。

在班級(jí)管理工作中，我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話，但和他們?cè)谝黄?，總是覺得很開心!面對(duì)孩子，我會(huì)樹立愛心，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護(hù)他們，鼓勵(lì)他們進(jìn)步，教育他們做個(gè)好孩子，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有調(diào)皮搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個(gè)孩子都不一樣。面對(duì)性格各異的孩子，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng)，幫助孩子樹立自信心。

二、家長工作。

一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

(1)主動(dòng)親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

(2)經(jīng)常與家長微信、電話了解。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

(3)讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了家長開放日、元宵節(jié)活動(dòng)、慶“六一”等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學(xué)期工作非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!

__月份將要進(jìn)入到尾聲了，在回顧本月我在大班的班主任工作，真的是特別的感嘆呢，本月在大_班的工作已經(jīng)完成的差不多了。如此也就對(duì)_月份我的班主任工作做下面的總結(jié)匯報(bào)：

一、紀(jì)律管理工作。

本月我很重視幼兒們的紀(jì)律，這方面的管理比較嚴(yán)格。畢竟進(jìn)入11月份，天氣也逐漸在轉(zhuǎn)冷，幼兒們也越來越不想上課，在幼兒園他們變得懶惰起來了，總是想睡覺，為了防止他們睡覺，我?guī)缀趺抗?jié)課都要去教室監(jiān)督，整合他們的紀(jì)律，幫助他們認(rèn)真上課，也幫助任課老師管理好紀(jì)律。再就是管理幼兒們的做操紀(jì)律，進(jìn)入冷氣候了，園里為了提高幼兒們的身體素質(zhì)，是每天都要做操的，面對(duì)有些幼兒偷懶不做操，我是直接叫上去帶頭領(lǐng)操，如此幼兒也會(huì)守紀(jì)律做操，不會(huì)偷懶不做，或者是說話了。

二、注重幼兒生活情況。

這一月，我關(guān)注幼兒生活情況，每天記錄幼兒的體溫，一發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服的，立馬進(jìn)醫(yī)務(wù)室檢查，并把情況報(bào)告給家長。幼兒吃午飯，我會(huì)在旁監(jiān)督，以免有幼兒不好好吃飯的情況，保障每一個(gè)幼兒都能吃飽飯，保證幼兒的飲食健康和合理。下課的生活，我也是著重關(guān)注的，會(huì)帶領(lǐng)孩子們玩游戲熱身，讓幼兒的課后生活是豐富有趣的。

三、做好衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生工作是我園重視的問題，同樣也是我要去做好的工作。本月我每周都會(huì)跟老師們搞一次大掃除，把教室進(jìn)行清掃并掃毒，把所有的桌椅全部都擦一遍，保證孩子們上課有一個(gè)安全衛(wèi)生的環(huán)境。每天都會(huì)早早的起床到園里，把教室的門窗打開，進(jìn)行通風(fēng)，讓教師保持一個(gè)空氣流動(dòng)的狀態(tài)，避免學(xué)生呼吸不暢。除了公眾衛(wèi)生，我還監(jiān)督幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，我會(huì)叮囑孩子飯前和飯后都要洗手，并告知家長要給孩子勤換衣和勤洗澡洗頭，讓孩子遠(yuǎn)離細(xì)菌，把個(gè)人衛(wèi)生搞好。

__月就要遠(yuǎn)去了，馬上也就要迎來12月份了，這也就意味著這一年就要結(jié)束了，為此在12月份里，我一定會(huì)把工作做好結(jié)尾，把大_班給管理好，教育好，幫助他們完成這一學(xué)期的學(xué)業(yè)。本月我也發(fā)現(xiàn)自己還有不少的不足，為此在下面的12月里，我會(huì)努力更正，讓班主任的這些工作在做好一點(diǎn)。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作。

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快，所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

二、保育工作。

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。

三、科研活動(dòng)的開展。

本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。

五、幼小銜接工作。

幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會(huì)的時(shí)間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。

六、家長工作。

平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過，如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動(dòng)讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合，本學(xué)期孩子們成長了許多，各方面都有進(jìn)步。在這里，我也該整理一下我的思緒，對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本學(xué)期我積極參加新編《幼兒發(fā)展資源包培訓(xùn)》，《骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)》，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，充分理解《幼兒發(fā)展資源包》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《幼兒發(fā)展資源包》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。

一節(jié)早期閱讀示范活動(dòng)后，得到了很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)，我狠抓班級(jí)常規(guī)，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的用餐常規(guī)、課堂常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深感欣慰。

二、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用貼紙花作為獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，雖還有一些不足，但還是有一定的效果;，四是實(shí)行小班長制度，孩子們通過自己的努力競(jìng)選小班長，提高孩子競(jìng)爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。大班是關(guān)鍵時(shí)期，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見成效，在下一學(xué)期，我將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。

三、突出重點(diǎn)“幼小銜接”

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

四、教育教學(xué)方面。

每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《穿越障礙》、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

說游戲《飛船發(fā)射》、《大風(fēng)和小風(fēng)》《坐汽車》等鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富，優(yōu)美;早期閱讀《秋姐姐寫信》、《送給蛤蟆的禮物》、《母雞蘿絲去散步》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。語言領(lǐng)域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色，豐富了孩子們的識(shí)字量，同時(shí)也拓展了孩子們的知識(shí)面和語言表達(dá)，大部分孩子都能根據(jù)詩歌特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編，語言能力進(jìn)一步得到提高，充分彰顯我園語言特色。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

同時(shí)在科學(xué)和健康領(lǐng)域的教學(xué)，我們也沒有放松要求，必須是有準(zhǔn)備才能進(jìn)課堂。在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，我們運(yùn)用的最多的教法是：直觀法、多媒體教學(xué)法、探索法、操作法、其中《磁鐵的秘密》、《摩擦起電》、《恐龍》、《各種各樣的刷子》等，孩子們都特別感興趣。

健康領(lǐng)域的教學(xué)，我們將教學(xué)滲透到一日生活當(dāng)中，在晨間，我們組織孩子進(jìn)行體育游戲、晨間鍛煉、晨操，在餐后，我們組織孩子散步、午睡起床后，我們組織孩子去游樂場(chǎng)，同時(shí)，我們運(yùn)用談話的形式，對(duì)孩子進(jìn)行身心健康教育，運(yùn)用戶外游戲跑、鉆、攀爬、高抬腿跳、平衡、等多種游戲形式來鍛煉孩子的體能，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

五、保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，如天氣熱，提醒孩子多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分;天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時(shí)候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。

配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和視力檢查等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。

為了更好的做好家長工作，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。本學(xué)期，我園開展的活動(dòng)較多，無形中與家長溝通的時(shí)間就少了很多，針對(duì)這一問題，我們想到了一個(gè)舉措，就是在活動(dòng)中邀請(qǐng)家長參與籌備與演出，像(運(yùn)動(dòng)會(huì)、歡樂嘉年華、興趣班匯報(bào)表演)大部分家長都參與到其中。這樣不僅能夠增進(jìn)親子感情、團(tuán)結(jié)精神，合作精神，無形中也拉近了與家長之間的距離。

回顧一學(xué)期以來的工作，我始終是保持著高度的責(zé)任感，以積極進(jìn)取的精神投入到工作中，做到對(duì)幼兒耐心、細(xì)心、關(guān)心和愛心，并能以《規(guī)程》為依據(jù)，圍繞園里的中心工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、前階段工作的不足。

1、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒剛?cè)雸@，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。

3、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。

二、現(xiàn)階段工作措施及成效。

1、思想工作。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

2、教學(xué)工作。

在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真分析分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的三性，運(yùn)用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動(dòng)感知、操作、探索事物，從促進(jìn)幼兒的發(fā)展，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，找出重難點(diǎn)，為幼兒準(zhǔn)備充足的教具及操作材料，在活動(dòng)中注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個(gè)體差異。注重對(duì)幼兒在技能方面的訓(xùn)練及大膽表現(xiàn)自我等能力的培養(yǎng)，平時(shí)認(rèn)真做好每個(gè)活動(dòng)的觀察記錄及效果分析。

3、家長工作。

主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況;使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切;與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

4、安全工作。

在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對(duì)待自己的孩子一樣。

古話有云：“學(xué)海無涯苦做舟”，對(duì)呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎韺?shí)驗(yàn)園，所以很多事情都得從頭開始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研，爭取上好每節(jié)課。我認(rèn)真準(zhǔn)備每次活動(dòng)，得到了家長對(duì)我工作的肯定。

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幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇七

在大班幼兒階段，孩子們的認(rèn)知和語言能力得到了顯著的提升，他們開始對(duì)書本和故事產(chǎn)生興趣，并能夠通過閱讀來獲取新知識(shí)。作為一名班主任，我經(jīng)常與孩子們一起進(jìn)行閱讀活動(dòng)，并觀察他們的閱讀表現(xiàn)。通過觀察和與孩子們的交流，我深刻地體會(huì)到大班幼兒閱讀對(duì)他們的重要性，并對(duì)此產(chǎn)生了一些思考。

二、正文。

1.培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣。

大班幼兒閱讀的重要性首先體現(xiàn)在培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)，在閱讀活動(dòng)中，善于閱讀的孩子會(huì)主動(dòng)拿書自己閱讀，而對(duì)書本毫無興趣的孩子則往往無動(dòng)于衷。通過帶領(lǐng)孩子在圖書館選擇自己喜歡的書，并用溫暖的聲音和情緒朗讀故事，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。持之以恒地進(jìn)行閱讀活動(dòng)，我們逐漸培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣，他們開始自覺地選擇書本閱讀，并愿意將自己的閱讀心得與他人分享。

2.豐富孩子們的知識(shí)和想象力。

大班幼兒閱讀的另一個(gè)重要作用是豐富孩子們的知識(shí)和想象力。通過閱讀故事書，孩子們可以獲取各種各樣的知識(shí)，包括科學(xué)、歷史、藝術(shù)等。在閱讀中，他們可以了解到不同的文化和生活方式，拓寬自己的眼界。同時(shí)，閱讀也是激發(fā)孩子們想象力的重要途徑。孩子們能夠通過閱讀書中的插圖和描述，形象地想象出故事中的場(chǎng)景和人物形象，從而豐富自己的想象力。

3.培養(yǎng)孩子們的情感與情商。

除了知識(shí)和想象力的豐富，大班幼兒閱讀還能培養(yǎng)孩子們的情感與情商。孩子們?cè)陂喿x過程中會(huì)與書中的人物產(chǎn)生情感共鳴，從中學(xué)會(huì)關(guān)心、珍惜和理解他人。在閱讀故事中的沖突和爭吵中，孩子們能夠?qū)W會(huì)不同的解決問題的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的情商。同時(shí)，通過共同閱讀和分享，孩子們也能與他人建立更深層次的情感聯(lián)系，提高自己的社交能力。

4.培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

大班幼兒閱讀還能培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和解決問題的能力。在閱讀故事中，孩子們需要理解故事的情節(jié)，邏輯關(guān)系，推理故事中的結(jié)果。通過解決故事中的問題，孩子們不僅能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維，還能夠鍛煉他們總結(jié)和歸納的能力。同時(shí)，閱讀也會(huì)激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲望，幫助他們更好地解決問題。

5.促進(jìn)語言表達(dá)和溝通能力。

最后，大班幼兒閱讀還可以促進(jìn)孩子們的語言表達(dá)和溝通能力。在閱讀中，孩子們不僅能夠通過朗讀和聽故事來提高自己的語音和語調(diào)，還能夠通過討論故事內(nèi)涵、分享自己的閱讀心得來培養(yǎng)自己的語言表達(dá)和溝通能力。這對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)和社交都十分重要。

三、結(jié)論。

通過與孩子們一起進(jìn)行閱讀活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到大班幼兒閱讀的重要性。它不僅可以培養(yǎng)孩子們愛讀書的習(xí)慣，豐富他們的知識(shí)和想象力，還能培養(yǎng)孩子們的情感與情商，邏輯思維和解決問題的能力以及語言表達(dá)和溝通能力。在今后的教學(xué)中，我將更加重視閱讀活動(dòng)的開展，通過一系列的方法和手段鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行閱讀，引導(dǎo)他們從閱讀中獲取收獲，進(jìn)一步促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇八

閱讀是一種對(duì)幼兒智力和情感發(fā)展有著極為重要影響的活動(dòng)。在幼兒大班，我們積極推動(dòng)幼兒培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓他們更深入地體驗(yàn)書中的世界。如今，我將分享一些我個(gè)人對(duì)幼兒大班寫閱讀心得的體會(huì)。

首先，閱讀能夠開闊幼兒的眼界，豐富他們的知識(shí)。通過閱讀，幼兒能夠接觸到各種各樣的故事、情節(jié)和角色。這些故事涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，比如科學(xué)、歷史、文學(xué)等。通過閱讀，幼兒能夠了解到世界各地的文化、傳統(tǒng)和價(jià)值觀。同時(shí)，閱讀也能夠激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的好奇心，讓他們積極主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)。

其次，閱讀有助于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在閱讀過程中，可以通過閱讀故事情節(jié)和描述，想象出其中的場(chǎng)景、人物和情感。他們可以用自己的腦海中所構(gòu)想出的形象和情節(jié)，來豐富和補(bǔ)充故事的內(nèi)容。這種想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有助于幼兒在日后的生活和學(xué)習(xí)中擁有更強(qiáng)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

此外，閱讀也有助于提高幼兒的語言表達(dá)能力。在幼兒大班，我們鼓勵(lì)幼兒讀書后分享自己的感受和理解。這種分享不僅幫助幼兒培養(yǎng)自信和表達(dá)能力，還可以讓他們深入思考所閱讀的內(nèi)容，并從中獲取更多有益的知識(shí)。通過閱讀和分享的過程，幼兒可以學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的語言和詞匯來表達(dá)自己的想法和理解。

另外，閱讀也有助于培養(yǎng)幼兒的情感和社交能力。在幼兒大班，我們通過組織閱讀小組和互動(dòng)閱讀的方式，讓幼兒在閱讀中互相交流和合作。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)幼兒與他人交流、合作和分享的能力，還可以讓他們更好地理解和感受他人的情感。通過閱讀，幼兒可以學(xué)會(huì)關(guān)注他人的想法和感受，培養(yǎng)同理心和情感共鳴。

最后，閱讀還能夠培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。在現(xiàn)代社會(huì)，幼兒面臨分心和注意力不集中的問題越來越嚴(yán)重。而通過閱讀，幼兒需要專注地讀完一本書，并且耐心地沉浸其中。這種閱讀過程能夠培養(yǎng)幼兒的自律和專注力，他們會(huì)學(xué)會(huì)用心去品味故事中的細(xì)節(jié)，并從中汲取智慧。

綜上所述，幼兒大班的閱讀活動(dòng)對(duì)幼兒的個(gè)人發(fā)展和日后的學(xué)習(xí)起到了非常重要的作用。通過閱讀，幼兒可以開闊眼界、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)情感和社交能力，以及培養(yǎng)耐心和專注力。鼓勵(lì)幼兒在幼兒大班的閱讀寫心得中，深思熟慮，積極分享，相信能夠?yàn)樗麄兊膫€(gè)人成長和學(xué)習(xí)道路帶來更多的收獲。

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇九

作為家長，讀書是我一直強(qiáng)烈推崇的教育方式之一。在幼兒大班的時(shí)候，我看到了孩子們對(duì)于閱讀的興趣和樂趣。他們不僅積極參與到課堂中的閱讀活動(dòng)中，還堅(jiān)持自己在家里閱讀。通過這個(gè)過程，我深深體會(huì)到了閱讀給孩子的成長帶來的積極影響。以下是我對(duì)于幼兒大班寫閱讀心得的體會(huì)。

首先，閱讀能夠拓展孩子的思維世界。在課堂上，老師會(huì)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，選擇一些生動(dòng)有趣的繪本給他們閱讀。這些繪本不僅語言簡單易懂，而且其中的故事情節(jié)巧妙有趣。孩子們通過閱讀這些繪本，能夠了解到更多的詞匯和表達(dá)方式，從而擴(kuò)大自己的語言能力。同時(shí)，繪本中的故事情節(jié)也會(huì)激發(fā)孩子們的聯(lián)想和想象力，讓他們開始學(xué)會(huì)思考并理解故事中的道理。這樣的思維拓展對(duì)于孩子未來的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。

其次，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的情感和人際交往技巧。在幼兒大班的閱讀活動(dòng)中，孩子們會(huì)和其他同學(xué)一起朗讀故事，或者與老師一起分享自己的感受。這樣的合作活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力，還能夠讓他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。此外，通過閱讀一些富有情感的繪本，孩子們也能夠感受到其中蘊(yùn)含的喜怒哀樂，從而培養(yǎng)自己的情感認(rèn)知能力。這些情感和人際交往技巧在孩子日后的社交中起到了重要的作用。

再次，閱讀可以幫助孩子建立對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在幼兒大班的閱讀活動(dòng)中，孩子們能夠通過閱讀了解到許多有趣的知識(shí)和故事，從而激發(fā)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于我家的孩子來說，閱讀成為了他每天都期待的事情。他會(huì)主動(dòng)找到自己喜歡的繪本，并專注地翻閱其中的每一頁。在他眼中，每本書都有著自己的價(jià)值和意義，他愿意花上很多的時(shí)間去細(xì)細(xì)品味其中的故事和畫面。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力對(duì)于孩子的成長和學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。

最后，閱讀能夠加強(qiáng)家庭的親子關(guān)系。在幼兒大班中，老師經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)我們一家人一起參與到讀書活動(dòng)中。這樣的活動(dòng)不僅可以讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛，還可以增強(qiáng)家庭成員之間的交流和互動(dòng)。在我們家里，每天晚上，我們會(huì)一起坐在沙發(fā)上，聽爸爸或者我給孩子講故事。孩子會(huì)積極地提問和參與討論。通過這樣的互動(dòng)，我們不僅能夠加深彼此之間的情感，還能夠一起學(xué)習(xí)和成長。閱讀成為了我們家庭的一種樂趣和紐帶。

綜上所述，幼兒大班的閱讀活動(dòng)對(duì)于孩子的成長和發(fā)展有著不可忽視的作用。通過閱讀，孩子們能夠拓展思維世界，培養(yǎng)情感和人際交往技巧，建立對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，并加強(qiáng)家庭的親子關(guān)系。因此，我們作為家長，應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)孩子閱讀，為他們創(chuàng)造更好的閱讀環(huán)境和條件，讓他們?cè)陂喿x中感受到成長的快樂和收獲。

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇十

幼兒閱讀是一項(xiàng)十分重要的活動(dòng)，可以啟發(fā)孩子們的閱讀興趣，增強(qiáng)語言溝通能力和思維能力。我在中班的幼兒閱讀活動(dòng)中有了一些心得體會(huì)和感悟。

首先，我認(rèn)為家長的參與和引導(dǎo)是非常重要的。與孩子一起閱讀可以增強(qiáng)親子關(guān)系，還可以激發(fā)孩子的興趣和好奇心。在幼兒閱讀活動(dòng)中，老師也需積極參與，在孩子們的閱讀過程中提出一些問題，引導(dǎo)孩子思考。這樣可以讓孩子們更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)提升他們的閱讀理解能力。

其次，幼兒閱讀活動(dòng)需要多元化。合適的圖書可以吸引孩子的閱讀興趣，同時(shí)也要注意故事的內(nèi)容和情感表達(dá)。通過不同的閱讀材料，可以拓展孩子們的知識(shí)面，并豐富他們的閱讀體驗(yàn)。

最重要的是，在幼兒閱讀活動(dòng)中，我們也應(yīng)該教育孩子們愛護(hù)書籍和圖書館的規(guī)則。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保護(hù)圖書，不能隨意破壞或亂扔。在圖書館里，學(xué)生也應(yīng)學(xué)會(huì)自律、自覺服務(wù)，以及愛護(hù)花園和保持環(huán)境整潔。

總的來說，在幼兒閱讀活動(dòng)中，不僅需要加強(qiáng)家長和老師的參與，還需要注重內(nèi)容的質(zhì)量和多樣性。最重要的是，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇十一

隨著幼兒園教育的發(fā)展，大班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容也越來越多樣化和豐富。在這個(gè)階段，幼兒們開始接觸更多的文字和閱讀材料，培養(yǎng)語言表達(dá)和閱讀能力顯得尤為重要。最近，我?guī)ьI(lǐng)大班幼兒進(jìn)行了一系列的閱讀活動(dòng)，讓他們對(duì)閱讀有了更深入的體會(huì)和感受。在這篇文章中，我將分享幼兒們?cè)陂喿x中所得到的心得和體會(huì)。

首先，通過閱讀，大班幼兒學(xué)會(huì)了如何品味文字。在我們的閱讀活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒們自由選擇自己感興趣的書籍，并由他們獨(dú)立閱讀。幼兒們?cè)陂喿x過程中學(xué)會(huì)了慢慢品讀每一個(gè)字，品味每一段文字背后所表達(dá)的意思。他們開始注意到作者的描寫方式，感受到其中的情感色彩。他們會(huì)停下來思考，忘我地投入到文字的世界中，體驗(yàn)其中的樂趣。

其次，閱讀讓大班幼兒懂得了分享的重要性。在我們的班級(jí)中，我設(shè)立了一個(gè)“讀書角”，供幼兒之間交流關(guān)于書籍的經(jīng)驗(yàn)和感受。每一天，我會(huì)讓一兩個(gè)幼兒分享他們喜歡的書籍，并講述為什么喜歡這本書。這樣的分享活動(dòng)激發(fā)了其他幼兒對(duì)于閱讀的興趣。他們會(huì)互相推薦好書，交流閱讀心得，拉近了彼此的距離，形成了良好的集體氛圍。

第三，閱讀培養(yǎng)了大班幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在閱讀過程中，幼兒們常常會(huì)被書中的故事情節(jié)吸引，進(jìn)入到故事中的主角模式中，融入角色的思維和情感中。他們腦海中開始浮現(xiàn)出活靈活現(xiàn)的畫面，開始構(gòu)思與故事相關(guān)的繪畫、手工制作和角色扮演等創(chuàng)造性活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅展示了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，也促進(jìn)了他們語言表達(dá)能力的提高。

第四，通過閱讀，大班幼兒學(xué)會(huì)了理解和應(yīng)用故事中的道德教育。在我們的閱讀活動(dòng)中，我有意選擇了一些寓教于樂的故事書，讓幼兒從中學(xué)習(xí)道德規(guī)范和良好行為習(xí)慣。幼兒們會(huì)通過閱讀故事中的人物形象，觸摸到其中所包含的公平、友愛、尊重等核心價(jià)值觀。他們也會(huì)將故事中的道德教育運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度和行為去處理人際關(guān)系和日常生活。

最后，通過閱讀，大班幼兒培養(yǎng)了對(duì)于知識(shí)的渴望和積極探索的態(tài)度。每當(dāng)我向幼兒們介紹新的書籍時(shí)，他們總是充滿興奮和期待。他們迫不及待地閱讀書籍中的內(nèi)容，追問書中的知識(shí)點(diǎn)，積極參與到內(nèi)容中去。他們用自己獨(dú)特的方式理解和加深對(duì)于知識(shí)的理解。通過閱讀，幼兒們看到了書籍所能展現(xiàn)的無限魅力，忍不住加深對(duì)于知識(shí)的渴望。

綜上所述，大班幼兒通過閱讀活動(dòng)獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。在閱讀中，幼兒們學(xué)會(huì)了品味文字，懂得了分享，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，理解和應(yīng)用了道德教育，培養(yǎng)了對(duì)于知識(shí)的渴望。通過這些閱讀活動(dòng)的開展，我相信幼兒們已經(jīng)在閱讀的世界中找到了自己的閱讀樂趣，獲得了自信和成長。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活的陪伴，讓幼兒們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界和自己的無限可能性。

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇十二

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀已經(jīng)成為了每個(gè)人都需要掌握的一項(xiàng)技能，更是孩子們需要從幼兒時(shí)期開始培養(yǎng)的習(xí)慣。自我訓(xùn)練中班，我有幸參加了幼兒閱讀教育課程的學(xué)習(xí)，也成功的進(jìn)行了親子閱讀活動(dòng)，從而對(duì)幼兒閱讀產(chǎn)生了更深刻的理解與感悟。

幼兒閱讀對(duì)他們的日后發(fā)展有著不可忽視的重要作用。在閱讀過程中，孩子可以獲取新的知識(shí)、豐富的體驗(yàn)、以及對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的了解。而更重要的，則是幼兒閱讀可以培養(yǎng)孩子們較好的語言表達(dá)、溝通能力，同時(shí)提升他們的腦力發(fā)展水平，幫助孩子們養(yǎng)成獨(dú)立思考、分析問題，并找到自身擅長的領(lǐng)域的創(chuàng)意與想象力。

另外，我深刻認(rèn)識(shí)到了親子閱讀在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣上所具有的重要性。通過親子閱讀可以讓父母和孩子之間建立更加密切的關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的情感溝通。親子閱讀可以幫助孩子建立自己的價(jià)值觀和世界觀，也可以讓家長有機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子去關(guān)注社會(huì)、對(duì)人生產(chǎn)生思考，從而讓孩子在成長過進(jìn)一步得到啟發(fā)和指引。

在閱讀的過程中，我們需要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣與方法，這也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要方法。讓孩子在自由的環(huán)境下，關(guān)注自己感興趣的主題向，不斷的鼓勵(lì)孩子去思考和嘗試，幫助孩子建立渴求知識(shí)的好習(xí)慣。同時(shí)，我們也需要注重閱讀素材的選擇，盤點(diǎn)孩子喜歡和適合的書籍，進(jìn)而激發(fā)孩子閱讀興趣，讓孩子在閱讀中得到多方面的收獲和啟迪。

總之，幼兒閱讀是幫助孩子在成長過程中塑造更加優(yōu)秀的個(gè)性和能力的重要載體。我們需要為孩子營造良好的閱讀環(huán)境，讓閱讀成為孩子學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴習(xí)慣。相信在不斷的激勵(lì)和創(chuàng)新中，我們一定可以為孩子打造一個(gè)更加美好的人生舞臺(tái)！

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇十三

在忙忙碌碌的工作中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回顧到這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：

在班級(jí)管理工作中，我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話，但和他們?cè)谝黄?，總是覺得很開心!面對(duì)孩子，我會(huì)樹立愛心，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護(hù)他們，鼓勵(lì)他們進(jìn)步，他們做個(gè)好孩子，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有調(diào)皮搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個(gè)孩子都不一樣。面對(duì)性格各異的孩子，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng)，幫助孩子樹立自信心。

一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下：

(1)主動(dòng)親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。

(2)經(jīng)常與家長微信、電話了解。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

(3)讓家長參與到我們的'工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了家長開放日、活動(dòng)、慶“六一”等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學(xué)期工作非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!

幼兒大班寫閱讀心得體會(huì)及感悟篇十四

近幾年，交通事件的接連發(fā)生，使不少父母的心中隱隱擔(dān)憂，那些小小生命牽動(dòng)了多少人的心，都說孩子是含苞待放的花蕾，是未來希望的承載，孩子是弱小的，還是讓我們多給孩子一些關(guān)愛吧，所以保護(hù)下一代，呵護(hù)孩子的健康成長，必須狠抓校車安全管理。國務(wù)院通過新《校車管理?xiàng)l例》正式實(shí)施。因此，在全體教職工安全思想達(dá)成一致的情況下，也和幼兒家長進(jìn)行了交流，嚴(yán)格遵守我園的校車接送制度。

1、全體教職工嚴(yán)格遵守幼兒接送的各項(xiàng)制度，各班教師盡職盡責(zé)的做好本班幼兒的接送安全工作。

2、接送幼兒時(shí)除要注意個(gè)人的儀容儀表外，也要觀察幼兒身上有無攜帶危害健康安全物品，及時(shí)交還于家長。

3、接送跟車的教師，如果幼兒的家長有事，更換接送人時(shí)，教師一定要和家長時(shí)刻保持聯(lián)系，確定無誤才可以把幼兒交給接送人。

4、提醒家長嚴(yán)禁乘坐無牌、無證的車輛接送幼兒上下學(xué)。

通過本次學(xué)習(xí)，不僅提高了我校師生的安全意識(shí)，也確保了學(xué)生的交通安全。