學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本(模板19篇)

在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡(jiǎn)潔性。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要反思自己在過(guò)程中的改變和成長(zhǎng)，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)方式。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇一

烏克蘭的局勢(shì)一直備受關(guān)注，作為國(guó)際研究的一部分，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于烏克蘭局勢(shì)的聽(tīng)課。通過(guò)這次聽(tīng)課，我對(duì)烏克蘭的歷史背景、內(nèi)外因素和未來(lái)走向有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)，并就幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行討論。

首先，了解烏克蘭的歷史背景對(duì)于理解目前的局勢(shì)至關(guān)重要。烏克蘭曾是前蘇聯(lián)的一部分，直到蘇聯(lián)解體后才獨(dú)立。然而，其臨近俄羅斯的地理位置，使得烏克蘭一直受到俄羅斯的影響。俄羅斯將烏克蘭視為其勢(shì)力范圍的一部分，并試圖干預(yù)烏克蘭的內(nèi)政。這種歷史背景造成了烏克蘭民眾的分裂和矛盾，并最終導(dǎo)致了當(dāng)前的局勢(shì)。

其次，烏克蘭的內(nèi)外因素也對(duì)局勢(shì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。烏克蘭內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)困難、民主轉(zhuǎn)型、腐敗問(wèn)題等都是局勢(shì)惡化的原因。烏克蘭的政府一直困擾著內(nèi)外因素的沖擊，使得政府效能低下并喪失了民眾的信任。此外，烏克蘭與俄羅斯的外交關(guān)系也一直處于緊張狀態(tài)。俄羅斯試圖通過(guò)軍事干預(yù)和經(jīng)濟(jì)壓力影響烏克蘭，而烏克蘭則尋求西方國(guó)家的支持來(lái)對(duì)抗俄羅斯。這些內(nèi)外因素相互作用，使得烏克蘭陷入了現(xiàn)在的局勢(shì)。

另外，烏克蘭的未來(lái)發(fā)展也備受關(guān)注。烏克蘭的民眾希望能夠過(guò)上更好的生活，并尋求獨(dú)立和民主。然而，烏克蘭的經(jīng)濟(jì)困境和政治動(dòng)蕩使得實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)變得困難。烏克蘭需要解決內(nèi)部的問(wèn)題，改革經(jīng)濟(jì)和政治體制，以增強(qiáng)國(guó)家的穩(wěn)定和獨(dú)立性。同時(shí)，烏克蘭也需要盡力降低與俄羅斯的緊張關(guān)系，并尋求與其他國(guó)家的合作與支持。只有這樣，烏克蘭才能擺脫當(dāng)前的困境，邁向更加繁榮和穩(wěn)定的未來(lái)。

在參加聽(tīng)課的過(guò)程中，我還了解到國(guó)際社會(huì)對(duì)烏克蘭局勢(shì)的關(guān)注和援助。許多國(guó)家和國(guó)際組織提供了人道和經(jīng)濟(jì)援助，幫助烏克蘭渡過(guò)難關(guān)。烏克蘭也通過(guò)國(guó)際組織和外交渠道爭(zhēng)取了更多的支持和幫助。這種國(guó)際間的合作與支持對(duì)烏克蘭的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

綜上所述，我通過(guò)參加烏克蘭局勢(shì)的聽(tīng)課，了解到了烏克蘭的歷史背景、內(nèi)外因素和未來(lái)走向。烏克蘭的局勢(shì)在經(jīng)濟(jì)困境、內(nèi)政失望和外部干預(yù)的壓力下變得復(fù)雜困難。然而，烏克蘭通過(guò)解決內(nèi)部問(wèn)題、改革經(jīng)濟(jì)和政治體制，并爭(zhēng)取國(guó)際合作與支持，有望走出困境，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立與穩(wěn)定。最后，我相信通過(guò)國(guó)際社會(huì)的共同努力，烏克蘭的未來(lái)將更加光明和美好。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇二

我司于4月x日開(kāi)展了一次培訓(xùn)活動(dòng)。主題是去日考察團(tuán)歸后感。通過(guò)這次活動(dòng)，使我感覺(jué)到了外企先進(jìn)的管理理念，管理水平和生產(chǎn)技術(shù)。作為從業(yè)人員我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

工作不安，思走思變，保安這一塊表現(xiàn)尤為突出，普遍認(rèn)為做一名保安員技術(shù)含量不高，地位低，工作煩瑣，責(zé)任又大，難出成績(jī)，很多人當(dāng)保安也就圖著“安排人”的門(mén)檻低。也有人把當(dāng)保安當(dāng)成自己職涯規(guī)劃中的一塊跳板。當(dāng)初“進(jìn)人”的隨意性就注定了“走人”的頻繁程度。通過(guò)培訓(xùn)使我感受到日本企業(yè)文化的一些特征，比如1、企業(yè)家族化，日本把家的概念推廣為企業(yè)和組織，強(qiáng)調(diào)企業(yè)是一個(gè)大家庭。2、重視培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)感，使員工牢牢地樹(shù)立集體共榮，獻(xiàn)身企業(yè)的觀(guān)念。3、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力，采用各種制度加強(qiáng)員工的集體觀(guān)念，使員工有一種歸屬感。

愛(ài)崗：我覺(jué)得就是熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)本職工作，能夠?yàn)樽龊帽韭毠ぷ鞅M心盡力。所謂敬業(yè)：我認(rèn)為用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來(lái)對(duì)待自己的職業(yè)，即對(duì)自己工作要專(zhuān)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。培訓(xùn)期間吳老師舉了一個(gè)例子，在日本到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，當(dāng)商場(chǎng)一名工作人員要離開(kāi)商場(chǎng)時(shí)，對(duì)商場(chǎng)內(nèi)的顧客深深的鞠了一躬，我想這大概就是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的一個(gè)詮釋吧！

培訓(xùn)當(dāng)中，伍總對(duì)日本企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)，從浴鏡的光潔度到螺絲釘?shù)臒o(wú)銹跡，嘆為觀(guān)止，侃侃而談，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，隨時(shí)都要保持充電狀態(tài)。不斷學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識(shí)，才能與企業(yè)同步，才能為企業(yè)做出點(diǎn)成績(jī)。

xx管理處。

xx。

20xx年x月x日。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇三

近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于烏克蘭局勢(shì)的講座，通過(guò)此次講座我更深入地了解了烏克蘭的政治經(jīng)濟(jì)狀況，并對(duì)烏克蘭局勢(shì)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，講座深入介紹了烏克蘭的歷史背景和政治體制。我了解到烏克蘭是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，但自蘇聯(lián)解體后，一直存在著政治動(dòng)蕩和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的問(wèn)題。在政治體制方面，烏克蘭的政府由總統(tǒng)和議會(huì)組成，但在實(shí)際運(yùn)作中，政治腐敗和權(quán)力集中成為制約烏克蘭發(fā)展的主要障礙。此外，烏克蘭與俄羅斯的關(guān)系也是講座的重要內(nèi)容，烏俄關(guān)系緊張對(duì)烏克蘭的局勢(shì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

其次，講座對(duì)烏克蘭的經(jīng)濟(jì)狀況做了詳細(xì)介紹。我了解到烏克蘭的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直較為困難，主要因?yàn)檎瘮　⑷狈ν该鞫群凸倭胖髁x等問(wèn)題。此外，烏克蘭受制于能源依賴(lài)和內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型困難，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)受限。我對(duì)烏克蘭經(jīng)濟(jì)狀況的了解，讓我深感政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的緊密關(guān)系。只有通過(guò)政治改革，減少腐敗現(xiàn)象，烏克蘭才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)的繁榮。

第三，講座重點(diǎn)探討了烏克蘭的親歐洲傾向。在講座中，我了解到烏克蘭在政治、經(jīng)濟(jì)和文化上向歐洲靠攏的努力。烏克蘭希望通過(guò)與歐洲國(guó)家建立更緊密的關(guān)系，尋求經(jīng)濟(jì)上的幫助和政治上的支持。雖然烏克蘭在這方面取得了一些進(jìn)展，但仍然面臨著來(lái)自俄羅斯的壓力和干涉。這使我對(duì)國(guó)際政治的復(fù)雜性有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也深感國(guó)家間的利益斗爭(zhēng)對(duì)局勢(shì)的影響。

第四，在講座中我了解到烏克蘭局勢(shì)的復(fù)雜性和多樣性。烏克蘭是一個(gè)多民族、多語(yǔ)種的國(guó)家，這種多樣性使得烏克蘭在內(nèi)部統(tǒng)一和國(guó)家認(rèn)同這個(gè)問(wèn)題上存在一定的困難。講座中提到的克里米亞危機(jī)以及東烏克蘭地區(qū)的沖突，更是體現(xiàn)了烏克蘭內(nèi)部的復(fù)雜局勢(shì)。烏克蘭政府需要通過(guò)多方面的努力來(lái)解決這些問(wèn)題，促進(jìn)全國(guó)的和諧與統(tǒng)一。這讓我深意識(shí)到一個(gè)國(guó)家的內(nèi)部穩(wěn)定對(duì)于國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。

最后，通過(guò)這次講座，我對(duì)烏克蘭局勢(shì)有了更加清晰和全面的認(rèn)識(shí)。烏克蘭的政治和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、烏俄關(guān)系、烏克蘭的親歐洲傾向以及國(guó)內(nèi)復(fù)雜的多樣性，都使我深刻體會(huì)到一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)政治改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和內(nèi)部的穩(wěn)定。希望烏克蘭能夠通過(guò)持續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)政治經(jīng)濟(jì)的繁榮，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的和諧與統(tǒng)一。同時(shí)，我也明白了自己作為一個(gè)公民，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)家發(fā)展的重要議題，努力為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，這次烏克蘭局勢(shì)講座使我對(duì)烏克蘭的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況有了更深入的了解。通過(guò)了解烏克蘭的困境和挑戰(zhàn)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家的發(fā)展需要政治改革、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和內(nèi)部穩(wěn)定等多方面的努力。希望烏克蘭能夠早日走出困境，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和民眾的福祉。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇四

20xx年xx月xx日，觀(guān)看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽(yáng)市最普通的一線(xiàn)農(nóng)村教師，他們做得是每一位教師都能做的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡(jiǎn)單的.細(xì)節(jié)，他們一堅(jiān)持就是近二十個(gè)春秋，這不能不讓人心生佩服。對(duì)教育的摯愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡(jiǎn)單中的不簡(jiǎn)單。

董成偉老師的報(bào)告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿(mǎn)園芳》?！皟A一腔熱血，育滿(mǎn)園桃李;引萬(wàn)道清泉，鑄人類(lèi)靈魂” 是他教育生涯的真實(shí)寫(xiě)照。他用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)自己的人生答卷，在農(nóng)村這片廣闊無(wú)垠的土地上留下了一串堅(jiān)實(shí)的足跡。他共匯報(bào)了三個(gè)內(nèi)容。

第一部分內(nèi)容充滿(mǎn)詩(shī)意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉!”從一畢業(yè)寫(xiě)起，重述與學(xué)生朝夕相處的難忘歲月，最后寫(xiě)到與學(xué)生依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛(ài)。付出何其多，收獲何等豐厚!

第二部分內(nèi)容“大愛(ài)無(wú)言，愛(ài)善渡萬(wàn)物而不鳴;上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！敝v述的是他對(duì)貧困生關(guān)愛(ài)和幫助的事跡。他認(rèn)為，“作為一名教師，就是要心有冬陽(yáng)，要去做貧困生心中的冬日暖陽(yáng)……與其去發(fā)些無(wú)關(guān)痛癢的牢騷，還不如默默無(wú)聞地盡自己所能，幫助幾個(gè)學(xué)生，為這個(gè)光怪陸離的社會(huì)帶來(lái)光明。哪怕只是一點(diǎn)毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實(shí)際行動(dòng)去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚!”說(shuō)得多好啊!“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的春天?！?/p>

第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績(jī)以及背后所付出的辛勤勞動(dòng)。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒(méi)有喊累，到了晚上，還要堅(jiān)持完成xx字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長(zhǎng)達(dá)十五萬(wàn)字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬(wàn)字，包括一本專(zhuān)著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類(lèi)稿件八萬(wàn)多字。這是多么了不起的成績(jī)啊!而他并不滿(mǎn)足于這些成績(jī)，還有個(gè)最大的心愿，“就是做一個(gè)為學(xué)生而寫(xiě)作的人，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個(gè)基金，用于資助那些貧寒的學(xué)生?！?/p>

趙莉蓉老師的報(bào)告《播撒一片愛(ài)心，收獲無(wú)限幸?！肥至钊烁袆?dòng)和驚嘆。她始終堅(jiān)信“教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，用自己一顆赤誠(chéng)的心，關(guān)心呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，做到愛(ài)生如子，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的充分信賴(lài)，也得到了孩子們的熱愛(ài)，自己在這份信賴(lài)和熱愛(ài)中也收獲了人生的幾多感動(dòng)、幾多滿(mǎn)足和幸福，真正體驗(yàn)到了作為一名教師的價(jià)值和光榮。她用自己的耐心、愛(ài)心和心理學(xué)知識(shí)將一個(gè)患多動(dòng)癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個(gè)寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點(diǎn)滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛(ài)心播撒到每一個(gè)角落，鋪滿(mǎn)整條育人路，一路上做呵護(hù)學(xué)生的天使”，她“在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的職業(yè)理想?！?/p>

與兩位老師相比深感羞愧。

夜闌更深時(shí)，蜷縮在被窩里，手捧一本書(shū)，想到書(shū)中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是，那里只有屬于作者本人的答案;痛苦煩惱時(shí)，約朋友親人促膝長(zhǎng)談，可是，外在的關(guān)愛(ài)無(wú)法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮，最終，我如那個(gè)力大無(wú)比的巨人一樣，無(wú)法提起自己，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!

了消極的現(xiàn)實(shí)——耽誤聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)。

懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實(shí)地。夢(mèng)想、愿望再大，現(xiàn)實(shí)卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時(shí)候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說(shuō)到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙?cè)诿媲暗膯?wèn)題一個(gè)一個(gè)地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱，與其苦思冥想地去指定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，不如全力過(guò)好今天這一天，這才是實(shí)現(xiàn)理想最切實(shí)的方法。不厭其煩、默默專(zhuān)注于一件事情，是拼命過(guò)好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量?！睂?duì)，不選擇捷徑，一步步、一天天認(rèn)真踏實(shí)地工作，在平凡中尋找不平凡，在簡(jiǎn)單中尋求不簡(jiǎn)單。

“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開(kāi)朗的感覺(jué)——將目標(biāo)放在今天，就今天，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。開(kāi)學(xué)之初，我制定了兩個(gè)計(jì)劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法;二是探究輪值班長(zhǎng)管理法。戰(zhàn)線(xiàn)拉開(kāi)后，如一條短短的葦席一般再?zèng)]有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，在開(kāi)啟下一個(gè)半學(xué)期之際，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實(shí)踐探究

1.以少數(shù)學(xué)生座談會(huì)的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。

2.評(píng)選優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法;對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行一加一幫扶。制定好的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫(xiě)興趣。

3.在備課上再下功夫，一定做到超周備課，并做到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長(zhǎng)，真正蹲下來(lái)，不做高高在上、威嚴(yán)的教育者。

二、關(guān)于輪值班長(zhǎng)管理法的實(shí)踐探究

1.及時(shí)總結(jié)上周輪值班長(zhǎng)的管理情況，以鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生在管理方面的進(jìn)步。評(píng)選下周的輪值班長(zhǎng)后，要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，不至于手足無(wú)措，以失敗而告終。

2.將優(yōu)秀輪值班長(zhǎng)的管理方法形成固定的流程，讓學(xué)生有可以觸摸到的方法，做到簡(jiǎn)單易行。

3.指導(dǎo)輪值班長(zhǎng)做好記錄，讓全班學(xué)生都期待做班長(zhǎng)，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長(zhǎng)。

三、關(guān)于自我提升的思考

1.重讀《活法》一書(shū)，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿(mǎn)懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴(yán)格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情，實(shí)現(xiàn)活著的意義和價(jià)值。

2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問(wèn)題、開(kāi)展工作，讓自己的每一天都充實(shí)而充滿(mǎn)快樂(lè)。

3.為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周?chē)娜?，組成真正的有力量的團(tuán)隊(duì)，輻射出更多的溫暖。

“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿(mǎn)懷的走向課堂。無(wú)論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽(yáng)。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃，可是卻可以無(wú)悔無(wú)怨地說(shuō)，我在紛繁蕪雜的社會(huì)中找到了自己的人生坐標(biāo)。”

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇五

烏克蘭是一個(gè)面積不大卻充滿(mǎn)紛爭(zhēng)的國(guó)家。自從2014年克里米亞危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，烏克蘭局勢(shì)一直處于緊張狀態(tài)，國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定受到了前所未有的沖擊。對(duì)于這場(chǎng)復(fù)雜的局勢(shì)，我有了一些深刻的體會(huì)。

首先，烏克蘭問(wèn)題背后深層次的歷史和民族問(wèn)題是導(dǎo)致局勢(shì)緊張的重要原因。烏克蘭的歷史上一直是東歐各個(gè)民族交織的區(qū)域，不同的民族在這里有著悠久的歷史和深厚的文化傳統(tǒng)。由于歷史和地理的原因，烏克蘭的西部地區(qū)與歐洲接壤，而東部則與俄羅斯有著緊密的聯(lián)系。這種分裂的歷史和地理狀況導(dǎo)致了烏克蘭的民族沖突長(zhǎng)期存在。對(duì)于像烏克蘭這樣的多民族國(guó)家來(lái)說(shuō)，維護(hù)不同民族的權(quán)益和平等對(duì)待是非常重要的，否則會(huì)導(dǎo)致民族矛盾進(jìn)一步加劇，烏克蘭局勢(shì)也會(huì)難以緩解。

其次，外部干涉和地緣政治競(jìng)爭(zhēng)是加劇烏克蘭局勢(shì)緊張的主要因素之一。自從蘇聯(lián)解體以來(lái)，烏克蘭一直處在歐洲和俄羅斯之間的爭(zhēng)奪之中，成為他們爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍的焦點(diǎn)。歐洲傾向于支持烏克蘭與西方國(guó)家接軌，而俄羅斯則試圖保持烏克蘭的友好關(guān)系，以維護(hù)其自身利益。這種地緣政治競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致了外部勢(shì)力對(duì)烏克蘭局勢(shì)的干涉，加劇了烏克蘭內(nèi)部的紛爭(zhēng)和緊張局勢(shì)。

第三，政治體制的不完善和腐敗問(wèn)題是烏克蘭局勢(shì)緊張的重要原因之一。烏克蘭的政治體制在東歐地區(qū)并不完善，政府的決策和執(zhí)行能力較弱。此外，腐敗問(wèn)題也非常嚴(yán)重，這直接導(dǎo)致了政府的信任度下降以及社會(huì)公平性的缺失。這些問(wèn)題導(dǎo)致了社會(huì)的不滿(mǎn)和抗議情緒的高漲，加劇了烏克蘭的不穩(wěn)定局勢(shì)。

第四，國(guó)際社會(huì)的作用對(duì)于解決烏克蘭問(wèn)題也非常重要。國(guó)際社會(huì)應(yīng)該發(fā)揮建設(shè)性作用，通過(guò)對(duì)話(huà)和外交手段來(lái)緩解烏克蘭的緊張局勢(shì)。國(guó)際組織和國(guó)家可以提供中立的調(diào)解，幫助烏克蘭政府和反對(duì)派之間建立對(duì)話(huà)渠道，推動(dòng)全國(guó)范圍的和平解決方案。此外，國(guó)際社會(huì)還可以提供人道援助和財(cái)政支持，幫助烏克蘭在局勢(shì)穩(wěn)定后重振經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

最后，烏克蘭局勢(shì)的緩解需要烏克蘭政府和反對(duì)派之間的建設(shè)性對(duì)話(huà)和妥協(xié)。政府應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)民眾的訴求，推動(dòng)政府改革和反腐斗爭(zhēng)，以提高政府的透明度和公信力。反對(duì)派也需要保持克制，通過(guò)和平、理性的方式表達(dá)自己的意見(jiàn)和訴求，避免暴力沖突和動(dòng)亂。只有政府和反對(duì)派之間建立和諧的關(guān)系，才能得到烏克蘭社會(huì)的廣泛支持，實(shí)現(xiàn)國(guó)家和平穩(wěn)定的發(fā)展。

烏克蘭局勢(shì)仍然是一個(gè)復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。處理好烏克蘭問(wèn)題需要多方參與和共同努力。只有通過(guò)對(duì)話(huà)、妥協(xié)和和平解決的方式，才能實(shí)現(xiàn)烏克蘭的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮。(字?jǐn)?shù)：952)。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇六

近年來(lái)，烏克蘭局勢(shì)一直備受全球關(guān)注，這場(chǎng)千鈞一發(fā)的危機(jī)深刻影響著國(guó)際政治格局。作為一個(gè)關(guān)心國(guó)際時(shí)事的年輕人，我對(duì)烏克蘭局勢(shì)進(jìn)行了深入的了解，并從中獲得了一些體會(huì)。本文將從歷史背景、沖突原因、國(guó)際社會(huì)的參與、解決途徑以及我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，了解烏克蘭局勢(shì)的歷史背景是非常重要的。烏克蘭的歷史可以追溯到公元9世紀(jì)基輔羅斯時(shí)期。長(zhǎng)期以來(lái)，烏克蘭曾是不同文化、民族和宗教相互融合的地區(qū)，但也受到了各種外來(lái)勢(shì)力的影響和統(tǒng)治。蘇聯(lián)解體后，烏克蘭于1991年宣布獨(dú)立，成為一個(gè)獨(dú)立國(guó)家。然而，獨(dú)立后的烏克蘭一直陷入政治混亂、經(jīng)濟(jì)衰退和內(nèi)部分裂的困境。

其次，存在的沖突原因使烏克蘭局勢(shì)復(fù)雜化。烏克蘭東部的多個(gè)州，包括頓涅茨克和盧甘斯克，主要居民是講俄語(yǔ)的親俄烏克蘭人。這些地區(qū)的居民經(jīng)歷了民族認(rèn)同的困惑和經(jīng)濟(jì)困境，感受到了來(lái)自于基輔權(quán)力中心的政治和文化壓力。因此，他們要求更大的自治權(quán)和與俄羅斯的更緊密關(guān)系。這導(dǎo)致了與基輔的緊張關(guān)系加劇，最終爆發(fā)了烏克蘭東部沖突。

第三，國(guó)際社會(huì)在烏克蘭局勢(shì)中扮演了重要角色。俄羅斯是烏克蘭的鄰國(guó)，其在烏克蘭的行動(dòng)備受關(guān)注。俄羅斯認(rèn)為，烏克蘭的局勢(shì)是其在后蘇聯(lián)地區(qū)維護(hù)利益的一部分。在2014年克里米亞危機(jī)中，俄羅斯吞并了烏克蘭的克里米亞半島，引發(fā)了國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈反應(yīng)。西方國(guó)家，如美國(guó)和歐盟，采取了一系列經(jīng)濟(jì)制裁和外交壓力，強(qiáng)調(diào)烏克蘭的主權(quán)和領(lǐng)土完整。然而，國(guó)際社會(huì)的介入并未改變?yōu)蹩颂m局勢(shì)的基本格局，沖突仍在持續(xù)。

解決烏克蘭局勢(shì)的途徑是一個(gè)復(fù)雜而富有挑戰(zhàn)的課題。首先，烏克蘭政府需要通過(guò)實(shí)施政治和經(jīng)濟(jì)改革來(lái)解決國(guó)內(nèi)的分裂狀況。這包括提供更多的自治權(quán)和保護(hù)少數(shù)民族的權(quán)益，以減輕東部地區(qū)的不滿(mǎn)情緒。其次，國(guó)際社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)斡旋和調(diào)解的努力，推動(dòng)基輔和東部地區(qū)的對(duì)話(huà)。最重要的是，各方應(yīng)遵循國(guó)際法和尊重烏克蘭的主權(quán)，以尋求和平解決方案。

作為一個(gè)關(guān)注國(guó)際時(shí)事的年輕人，我個(gè)人認(rèn)為，烏克蘭局勢(shì)的解決需要實(shí)現(xiàn)各方的妥協(xié)。烏克蘭政府應(yīng)尊重東部地區(qū)的議題和關(guān)切，同時(shí)東部地區(qū)的親俄勢(shì)力也應(yīng)理解烏克蘭的統(tǒng)一意愿。國(guó)際社會(huì)應(yīng)提供支持和協(xié)助，但不干預(yù)烏克蘭內(nèi)政。只有當(dāng)各方真誠(chéng)合作，尋求和平解決方案時(shí)，烏克蘭才能走向穩(wěn)定和繁榮。

總之，烏克蘭局勢(shì)是一個(gè)復(fù)雜而敏感的問(wèn)題，牽涉到歷史、文化、政治和經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面。了解沖突的背景和原因，關(guān)注國(guó)際社會(huì)的參與，探索解決途徑以及保持個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的客觀(guān)和理性，是深入了解并形成準(zhǔn)確看法的關(guān)鍵。希望烏克蘭能夠盡快實(shí)現(xiàn)和平與穩(wěn)定，從而奠定其繁榮的未來(lái)。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇七

烏克蘭局勢(shì)一直備受世界關(guān)注，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于烏克蘭局勢(shì)的講座，這次講座給我留下了深刻的印象。在講座中，我了解到了烏克蘭局勢(shì)的復(fù)雜性和世界各國(guó)對(duì)其關(guān)切的程度。這次心得體會(huì)，我將從烏克蘭的歷史背景、危機(jī)起因、國(guó)際社會(huì)反應(yīng)以及烏克蘭的未來(lái)展望四個(gè)方面進(jìn)行敘述，以便更好地理解和解讀烏克蘭局勢(shì)。

首先，烏克蘭的歷史背景是了解烏克蘭局勢(shì)的基本前提。烏克蘭是一個(gè)國(guó)土遼闊、民族眾多的國(guó)家，其獨(dú)立歷史并不算漫長(zhǎng)，只有近三十年。作為蘇聯(lián)的一部分，烏克蘭在至今仍然影響著烏克蘭人民的思想和行動(dòng)。蘇聯(lián)解體后，烏克蘭獨(dú)立，并逐漸朝著民主與歐洲一體化的方向發(fā)展。然而，烏克蘭的民族分裂和地理位置的特殊性，使得烏克蘭的政治環(huán)境一直不太穩(wěn)定，也成為了導(dǎo)致烏克蘭局勢(shì)惡化的重要原因之一。

其次，烏克蘭局勢(shì)的危機(jī)起因是多方面的。講座中，我了解到2014年烏克蘭的“歐洲之春”運(yùn)動(dòng)，是烏克蘭局勢(shì)惡化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，烏克蘭政府的一項(xiàng)決定引發(fā)了民眾的廣泛抗議，這次抗議活動(dòng)最終演變?yōu)檎谋煌品?。隨后，烏克蘭局勢(shì)進(jìn)一步惡化，克里米亞被俄羅斯吞并，東烏克蘭爆發(fā)武裝沖突。這場(chǎng)危機(jī)給烏克蘭帶來(lái)了巨大的傷害，世界各國(guó)也開(kāi)始密切關(guān)注并尋求解決辦法。

第三，國(guó)際社會(huì)對(duì)烏克蘭局勢(shì)的反應(yīng)是多樣的。對(duì)于烏克蘭危機(jī)，世界各國(guó)的態(tài)度也是各不相同的。一方面，一些西方國(guó)家對(duì)烏克蘭表示支持，并對(duì)俄羅斯采取了一系列制裁措施。他們認(rèn)為烏克蘭的主權(quán)和領(lǐng)土完整應(yīng)得到尊重，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)烏克蘭人民的支持和關(guān)懷。另一方面，俄羅斯則堅(jiān)持認(rèn)為自己的行動(dòng)是合法的，并支持東烏克蘭的武裝力量。這種國(guó)際社會(huì)的分歧，使得烏克蘭局勢(shì)的解決變得更加困難。

最后，針對(duì)烏克蘭局勢(shì)，烏克蘭人民也有著自己的未來(lái)展望。在講座中，我了解到烏克蘭人民渴望與歐盟建立更緊密的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)民主與法治。他們希望烏克蘭能夠通過(guò)和平談判解決當(dāng)前的危機(jī)，重建國(guó)家的穩(wěn)定與繁榮。同時(shí)，烏克蘭還需要通過(guò)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)提升國(guó)家實(shí)力，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次講座，我對(duì)烏克蘭局勢(shì)有了更全面的了解。烏克蘭的歷史、危機(jī)原因、國(guó)際社會(huì)的反應(yīng)以及烏克蘭人民的展望，都在教導(dǎo)我們，任何一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和穩(wěn)定并不是一蹴而就的，都需要經(jīng)歷各種挫折和考驗(yàn)。對(duì)于烏克蘭和其他國(guó)家來(lái)說(shuō)，和平解決烏克蘭的局勢(shì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的穩(wěn)定與繁榮，是共同的期盼。我相信，通過(guò)不斷努力，烏克蘭人民一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，并為世界和平與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇八

在我對(duì)視頻的仔細(xì)聆聽(tīng)中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。

這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書(shū)，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失。總感覺(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書(shū)了，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書(shū)，則面目可憎。

一線(xiàn)教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實(shí)可行的?？v觀(guān)許多名家，沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師，但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話(huà)雖不一定對(duì)，但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏書(shū)生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴(lài)于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。

在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，我明白，要教人一杯水的知識(shí)，自己需要有一桶水的知識(shí)。作為一名教師來(lái)說(shuō)，理論方面的知識(shí)學(xué)了，還必須付諸實(shí)踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓(xùn)。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇九

認(rèn)真學(xué)習(xí)這次文件后，我深深地感到：作為一名教師，自己身上沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)。

該文件強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。堅(jiān)持興國(guó)必先強(qiáng)師，深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義和總體要求?！兑庖?jiàn)》闡述了全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的戰(zhàn)略意義、指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)。

《意見(jiàn)》提出，經(jīng)過(guò)5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿(mǎn)足各級(jí)各類(lèi)教育發(fā)展需要。

到2035年，教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

看到上面的文件內(nèi)容，我內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感！曾幾何時(shí)，教師改變了過(guò)去的“臭老九”稱(chēng)呼，在改革大潮中，成為推動(dòng)社會(huì)建設(shè)的積極建設(shè)者。當(dāng)然，在目前物欲橫流的社會(huì)中，教師的物質(zhì)生活并不富裕，適時(shí)提高教師待遇，能夠使教師安心從教，把畢生精力奉獻(xiàn)于教育事業(yè)！當(dāng)然，作為一名新時(shí)代的教育者，也要時(shí)時(shí)提高自身的素養(yǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的概念，對(duì)于新潮事物要敢于接納，更新教育理念，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，要用多種方式進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)！

另外，我想到去年期末考試結(jié)束后，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)北京史家胡同小學(xué)的優(yōu)秀校長(zhǎng)做培訓(xùn)，她談吐文雅，氣度不凡，她曾提到：當(dāng)今時(shí)代變化萬(wàn)千，很多現(xiàn)在先進(jìn)的東西都會(huì)在未來(lái)成為“昨日黃花”，變化是永恒的真理！現(xiàn)代很多工種未來(lái)將被“人工智能機(jī)器人”所取代，但是“教師”這種職業(yè)卻沒(méi)有辦法被取代，因?yàn)槿祟?lèi)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要與人交流，情感的共鳴和哺育是沒(méi)有辦法取代的。這是我們這種職業(yè)的幸福感，但是也要有危機(jī)意識(shí)，因?yàn)槲覀兯逃暮⒆犹幱谏鐣?huì)的大變革中，他們接受新事物的思想很快，每個(gè)孩子的性格也迥異，成長(zhǎng)背景各不相同，這就要求我們不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思想理念要緊跟時(shí)代潮流，而且要求我們對(duì)于教育要有全局觀(guān)念，因?yàn)楹⒆邮浅砷L(zhǎng)中的“幼苗”，他們需要我們的引領(lǐng)！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，作為一名人民教師，我們要緊跟時(shí)代腳步，做好學(xué)生的“勤務(wù)兵”。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇十

各黨支部、各部門(mén)：

根據(jù)國(guó)家局廉政辦轉(zhuǎn)中央紀(jì)委通知精神，中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委駐工業(yè)和信息化部紀(jì)檢監(jiān)察組發(fā)出關(guān)于緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題的《電話(huà)通知稿》，要求緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題，做到強(qiáng)化監(jiān)督檢查、注重教育提醒、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。7月31日，公司紀(jì)檢監(jiān)察部發(fā)來(lái)《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函，要求及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，抓好貫徹落實(shí)，發(fā)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。為認(rèn)真落實(shí)《電話(huà)通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函要求，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、各黨支部、各部門(mén)要利用支部大會(huì)、支委會(huì)、黨小組會(huì)、部門(mén)學(xué)習(xí)例會(huì)等有益形式認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)《電話(huà)通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函，同時(shí)深入組織學(xué)習(xí)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定，結(jié)合實(shí)際多渠道、多角度加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，針對(duì)性開(kāi)展教育提醒，廣泛講解相關(guān)政策規(guī)定，解讀紀(jì)律要求，引導(dǎo)廣大干部職工提高思想認(rèn)識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成公私分明、尚儉戒奢的習(xí)慣，做到知底線(xiàn)、守紀(jì)律、講規(guī)矩、知敬畏。

二、各黨支部、各部門(mén)要精準(zhǔn)把握暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題易發(fā)多發(fā)的特點(diǎn)，在加強(qiáng)教育防范的同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)制度規(guī)定，加強(qiáng)公款旅游和吃喝、接受管理服務(wù)對(duì)象安排的旅游和宴請(qǐng)、操辦“兩宴一酒”（升學(xué)宴、謝師宴、狀元酒）作風(fēng)監(jiān)督，堅(jiān)持抓早抓小，及時(shí)制止苗頭性?xún)A向性問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。

三、紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要開(kāi)展明察暗訪(fǎng)，暢通信訪(fǎng)舉報(bào)渠道，加強(qiáng)有針對(duì)性的監(jiān)督檢查。要將緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問(wèn)題加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作為第三季度工作重點(diǎn)進(jìn)行分解，按黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作要求進(jìn)行檢查考核。要嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題嚴(yán)肅查處，絕不姑息，對(duì)典型問(wèn)題公開(kāi)通報(bào)曝光，以警示教育廣大干部職工。

四、作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各黨支部、各部門(mén)、各級(jí)管理人員要推動(dòng)中央八項(xiàng)規(guī)定精神要求入腦入心、化風(fēng)成俗，緊緊圍繞中心工作，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按責(zé)任清單要求落實(shí)好相應(yīng)的具體工作，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)防“四風(fēng)”反彈回潮，通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)在廣大干部中營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

各黨支部、各部門(mén)貫徹《電話(huà)通知稿》、《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函要求及組織學(xué)習(xí)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定等相關(guān)情況報(bào)告于8月25日前報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察室。

特此通知。

附件2：公司紀(jì)檢監(jiān)察部《監(jiān)察部函〔2018〕13號(hào)》工作聯(lián)系函。

紀(jì)檢監(jiān)察室2018年8月2日。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇十一

7月1日，中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì)，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)?？倳?shū)記在會(huì)上做了一萬(wàn)余字的長(zhǎng)篇講話(huà)，內(nèi)涵異常豐富。

這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話(huà)，以八個(gè)字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。

不忘初心，是不忘記自己從何而來(lái)，為何而去。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開(kāi)始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無(wú)非是圍繞兩個(gè)字展開(kāi)：人民。

95年來(lái)，這顆初心未黯，使得中國(guó)共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個(gè)擁有8800多萬(wàn)黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。

扎根于人民，來(lái)源于人民，服務(wù)于人民，這是中國(guó)共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在昨天的講話(huà)中，總書(shū)記還提到了“中國(guó)方案”：“中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民完全有信心為人類(lèi)對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國(guó)方案”。

幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國(guó)模式”，認(rèn)為中國(guó)的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國(guó)一直保持了謹(jǐn)慎，并沒(méi)有在正式場(chǎng)合引用“中國(guó)模式”一詞。從實(shí)踐看，中國(guó)的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線(xiàn)一直堅(jiān)持了下來(lái)：人民立場(chǎng)，從而形成了中國(guó)特色的發(fā)展道路。

這次總書(shū)記提出了解決人類(lèi)發(fā)展問(wèn)題的“中國(guó)方案”，這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國(guó)家一樣，對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個(gè)可供選擇的，有中國(guó)的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國(guó)方案”。

正像總書(shū)記所說(shuō)的，歷史沒(méi)有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)?！爸袊?guó)方案”來(lái)源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳?shū)記說(shuō)，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國(guó)的文化自信是自尊，能堅(jiān)持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。

這種平等、開(kāi)放的文化觀(guān)，可以讓“中國(guó)方案”尋找到更多的知音。這也是中國(guó)參與全球治理、推動(dòng)新的國(guó)際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀(guān)念。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇十二

烏克蘭局勢(shì)是近年來(lái)國(guó)際社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，其涉及的沖突和紛爭(zhēng)已引起全球各國(guó)的廣泛關(guān)注。作為當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的見(jiàn)證者，我對(duì)烏克蘭局勢(shì)也有一些自己的心得體會(huì)。下文將從導(dǎo)火索、外部干預(yù)、民族紛爭(zhēng)、內(nèi)部矛盾以及解決途徑五個(gè)方面展開(kāi)論述，希望能對(duì)烏克蘭局勢(shì)有一個(gè)更加全面的了解。

首先，我認(rèn)為烏克蘭局勢(shì)的導(dǎo)火索在于烏克蘭政府決定與歐洲聯(lián)盟達(dá)成貿(mào)易協(xié)議。這一決定引發(fā)了烏克蘭境內(nèi)親歐盟和親俄羅斯兩股勢(shì)力的對(duì)立。烏克蘭政府的歐洲接近姿態(tài)引起了俄羅斯的強(qiáng)烈反對(duì)，俄羅斯認(rèn)為烏克蘭與歐盟接近將威脅到其南部疆域的安全，并對(duì)烏克蘭實(shí)施了經(jīng)濟(jì)制裁。此舉使得烏克蘭民眾更加不滿(mǎn)，加劇了烏克蘭局勢(shì)的緊張。

其次，外部干預(yù)是烏克蘭局勢(shì)緊張的另一重要因素。俄羅斯與西方國(guó)家在烏克蘭問(wèn)題上的干預(yù)不斷升級(jí)，使局勢(shì)變得更加復(fù)雜。俄羅斯不僅在烏克蘭東部支持分離主義勢(shì)力，并于2014年吞并了克里米亞地區(qū)，而且還進(jìn)行了軍事干預(yù)，使得烏克蘭局勢(shì)進(jìn)一步升級(jí)。西方國(guó)家也對(duì)烏克蘭表示關(guān)切，并提供了軍事和經(jīng)濟(jì)援助，加劇了烏克蘭的分化和對(duì)立。

再次，民族紛爭(zhēng)是烏克蘭局勢(shì)加劇的重要原因之一。烏克蘭內(nèi)部存在著俄語(yǔ)族群和烏克蘭族群的矛盾，不同種族和民族之間的利益沖突使得烏克蘭局勢(shì)更加復(fù)雜化。俄語(yǔ)族群多集中在烏克蘭東部地區(qū)，而烏克蘭族群主要分布在烏克蘭西部，兩者存在著政治和經(jīng)濟(jì)上的分歧，難以實(shí)現(xiàn)有效的政治調(diào)和。

此外，烏克蘭內(nèi)部存在著政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等多方面的矛盾，這也是烏克蘭局勢(shì)緊張的原因之一。烏克蘭政府的腐敗問(wèn)題和民眾生活水平的下降使得烏克蘭民眾對(duì)政府不滿(mǎn)情緒高漲。此外，烏克蘭經(jīng)濟(jì)的困境也使得生活質(zhì)量下降，社會(huì)壓力增大。這些內(nèi)部矛盾疊加在一起，使得烏克蘭局勢(shì)更加復(fù)雜。

最后，解決烏克蘭局勢(shì)需要各方共同努力，以對(duì)話(huà)和妥協(xié)為基礎(chǔ)。首先，國(guó)際社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)與烏克蘭的溝通與協(xié)調(diào)，通過(guò)外交手段尋求烏克蘭各方的共識(shí)。其次，烏克蘭政府應(yīng)加強(qiáng)與東部地區(qū)的對(duì)話(huà)，解決民族紛爭(zhēng)，使烏克蘭實(shí)現(xiàn)真正的民主和多樣化。此外，烏克蘭政府還需加強(qiáng)國(guó)內(nèi)的執(zhí)政能力，提高人民的生活水平，以穩(wěn)定烏克蘭的社會(huì)局勢(shì)。

總之，烏克蘭局勢(shì)緊張的形勢(shì)給國(guó)際社會(huì)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，也給烏克蘭人民帶來(lái)了不小的困難。了解烏克蘭局勢(shì)，關(guān)注烏克蘭人民的生活，我們才能更好地發(fā)展國(guó)際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)和平與穩(wěn)定的局勢(shì)。希望各方能夠共同努力，為解決烏克蘭局勢(shì)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇十三

烏克蘭局勢(shì)是當(dāng)今世界的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，其背后存在著復(fù)雜的政治、歷史、經(jīng)濟(jì)等因素。最近，我有幸參加了一場(chǎng)專(zhuān)家講座，對(duì)烏克蘭局勢(shì)進(jìn)行深入了解。通過(guò)聽(tīng)課，我對(duì)烏克蘭的社會(huì)、文化和國(guó)際關(guān)系有了更為全面深入的認(rèn)識(shí)。本文將結(jié)合我對(duì)烏克蘭局勢(shì)的聽(tīng)課心得，對(duì)烏克蘭的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

第一段：烏克蘭歷史與民族問(wèn)題。

烏克蘭作為一個(gè)具有悠久歷史的國(guó)家，其地理位置與歷史因素導(dǎo)致了其多元民族的復(fù)雜格局。學(xué)者在研究烏克蘭歷史過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，烏克蘭地區(qū)曾經(jīng)是東歐多個(gè)部落的匯聚地，這導(dǎo)致了烏克蘭人民的民族認(rèn)同存在差異。烏克蘭的歷史和民族問(wèn)題對(duì)該國(guó)局勢(shì)的演變產(chǎn)生了重要影響。在聽(tīng)課過(guò)程中，我了解到烏克蘭人民對(duì)自己民族身份的認(rèn)同存在著不同觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，這為烏克蘭的國(guó)家統(tǒng)一和穩(wěn)定帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

第二段：烏克蘭政治體制與黨派。

烏克蘭的政治體制是一個(gè)半總統(tǒng)制，總統(tǒng)在政治上具有較大的權(quán)力。烏克蘭政黨眾多，黨派之間的競(jìng)爭(zhēng)激烈。烏克蘭政治體制的特點(diǎn)決定了政府決策和政策表達(dá)可能受到多個(gè)政黨的影響。聽(tīng)課中，我了解到當(dāng)前烏克蘭政府在多個(gè)層面上面臨著嚴(yán)重的問(wèn)題，政治黨派之間的對(duì)立導(dǎo)致政府決策的推進(jìn)緩慢，加劇了烏克蘭局勢(shì)的不穩(wěn)定性。

第三段：烏克蘭經(jīng)濟(jì)和外交關(guān)系形勢(shì)。

烏克蘭是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，同時(shí)也有豐富的礦產(chǎn)資源。然而，烏克蘭的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，嚴(yán)重依賴(lài)對(duì)俄羅斯的依賴(lài)，進(jìn)一步限制了其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)摿?。烏克蘭與俄羅斯的外交關(guān)系一直備受關(guān)注。聽(tīng)課中，我了解到烏克蘭在與俄羅斯的關(guān)系中面臨著外交壓力，這使得烏克蘭不得不在經(jīng)濟(jì)和外交上尋求其他國(guó)家的支持，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和國(guó)家安全。

烏克蘭局勢(shì)不僅對(duì)該地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展產(chǎn)生了不可忽視的影響，也對(duì)國(guó)際政治格局產(chǎn)生重大影響。烏克蘭是歐洲國(guó)家協(xié)會(huì)的成員，也是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的成員國(guó)。聽(tīng)課過(guò)程中，我了解到烏克蘭局勢(shì)對(duì)俄羅斯與北約間的對(duì)立加劇產(chǎn)生了直接的影響，烏克蘭成為東西方利益爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。烏克蘭局勢(shì)的發(fā)展對(duì)國(guó)際社會(huì)的和平與穩(wěn)定具有重要影響。

烏克蘭局勢(shì)持續(xù)的復(fù)雜性給了我們思考和探索解決之道的機(jī)會(huì)。為了實(shí)現(xiàn)烏克蘭的長(zhǎng)期穩(wěn)定與發(fā)展，需建立一個(gè)真正的多元民主體制，加強(qiáng)政治體系的改革和治理能力的提升。此外，烏克蘭還需要加強(qiáng)與國(guó)際社會(huì)的合作，尤其是與歐洲國(guó)家和俄羅斯的合作，以實(shí)現(xiàn)政治和平穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家獨(dú)立。

綜上所述，烏克蘭局勢(shì)聽(tīng)課給我?guī)?lái)了許多新的認(rèn)識(shí)和觀(guān)點(diǎn)。烏克蘭的歷史與民族問(wèn)題、政治體制和黨派、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和外交關(guān)系以及國(guó)際影響對(duì)烏克蘭局勢(shì)演變產(chǎn)生著重要影響。通過(guò)深入了解烏克蘭的現(xiàn)狀，我們能夠更好地思考并提出解決烏克蘭局勢(shì)的方案，為烏克蘭的長(zhǎng)期穩(wěn)定與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇十四

步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺(jué)得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。

從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過(guò)，我沒(méi)有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬(wàn)緒局面，我感覺(jué)無(wú)從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。

我突然間記起一位西方哲人說(shuō)過(guò)的：我思故我在。

我馬上靜下心來(lái)思考，所幸我很快找到了自己的定位。

漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來(lái)到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來(lái)梳理過(guò)去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪(fǎng)家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流，與社會(huì)銜接。

盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。

突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。

我靜下心來(lái)詠涵新的環(huán)境。

古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

新到一個(gè)地方，我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然，因?yàn)椴涣私?，一時(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。

這種時(shí)候正確的做法是不過(guò)分焦慮，不拒絕了解，即不過(guò)分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無(wú)知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。

這里所說(shuō)的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。

我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來(lái)適應(yīng)人。

這時(shí)，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。

(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語(yǔ)言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)。

讓人感覺(jué)到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說(shuō)是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。

做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來(lái)通過(guò)磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。

五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺(jué)得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。

現(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。

靜下心來(lái)堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。

處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓欤瑢?duì)人的要求越來(lái)越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。

作為一個(gè)社會(huì)中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。

面對(duì)危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。

針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時(shí)，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。

這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”

誠(chéng)然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。

正如開(kāi)班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。

我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。

我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。

又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。

我沒(méi)學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。

所以我今后定會(huì)靜下心來(lái)定期調(diào)研思考、踐行摸索。

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門(mén)深?yuàn)W的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái)，我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問(wèn)題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對(duì)性地思考，必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫(xiě)作能力，為個(gè)人的成長(zhǎng)成熟設(shè)卡子、找路子。

特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時(shí)間可以用來(lái)調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。

我相信，我學(xué)了，我就能行。

還是化用西方另一位哲人的話(huà)：我學(xué)故我行。

通過(guò)在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅(jiān)定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專(zhuān)題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。

黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國(guó)共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動(dòng)機(jī)。

黨課實(shí)踐活動(dòng)有兩次，一次是在我們專(zhuān)業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀(guān)我們專(zhuān)業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車(chē)處的車(chē)輛。

黨課專(zhuān)題片主要有復(fù)興之路(中國(guó)近現(xiàn)代歷史)、介紹建國(guó)后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、新農(nóng)村建設(shè)等。

黨課小組討論主要圍繞著三個(gè)話(huà)題討論，即入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和十八大精神。

黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時(shí)發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。

在黨課上，我明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個(gè)代表”重要思想。

黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的利益，即“兩個(gè)先鋒隊(duì)”，一個(gè)“核心”，和“三個(gè)代表”，全面和深刻的揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。

在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會(huì)，人類(lèi)歷史上最美的社會(huì)的社會(huì)主義制度。

我們現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。

所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗”。

黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。

然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。

毛主席曾說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會(huì)主義順利進(jìn)行。

同過(guò)學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級(jí)黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。

做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個(gè)基本條件

(1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;

(2)要全心全意為人民服務(wù);

(3)要做勞動(dòng)人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中和中國(guó)人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對(duì)自己提出更高的要求，只有自覺(jué)履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，行使黨的各項(xiàng)權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。

做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問(wèn)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺(jué)樹(shù)立馬克思主義世界觀(guān)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強(qiáng)政治敏銳性，提高是非判斷力，樹(shù)立黨的意識(shí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持全面發(fā)展，把德育放在首位。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺(jué)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇十五

烏克蘭作為一個(gè)歐洲國(guó)家，在近年來(lái)的局勢(shì)變化中備受關(guān)注。為了更好地了解烏克蘭的情況和國(guó)際影響，我參加了一場(chǎng)關(guān)于烏克蘭局勢(shì)的講座。通過(guò)這次講座，我對(duì)烏克蘭的歷史、政治和國(guó)際關(guān)系有了更深入的了解，并對(duì)烏克蘭局勢(shì)的發(fā)展有了更加客觀(guān)的認(rèn)識(shí)。

首先，講座中詳細(xì)介紹了烏克蘭的歷史背景。烏克蘭擁有悠久的歷史文化，曾是一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家。然而，在蘇聯(lián)的統(tǒng)治下，烏克蘭成為了一個(gè)加盟共和國(guó)，長(zhǎng)期受到俄羅斯的影響和控制。直到蘇聯(lián)解體后，烏克蘭才實(shí)現(xiàn)了1991年的獨(dú)立。通過(guò)了解這段歷史，我發(fā)現(xiàn)烏克蘭在國(guó)家認(rèn)同和獨(dú)立意識(shí)方面面臨著很大的困境。這也為烏克蘭當(dāng)前的局勢(shì)提供了一些背景信息。

其次，講座中重點(diǎn)闡述了烏克蘭的政治現(xiàn)狀和問(wèn)題。烏克蘭政治體系的不穩(wěn)定和腐敗問(wèn)題一直是其面臨的最大挑戰(zhàn)之一。在講座中，我了解到烏克蘭曾多次發(fā)生政府的更迭和抗議事件。這些突發(fā)事件顯示出烏克蘭政治體系的脆弱性和不穩(wěn)定性。此外，腐敗問(wèn)題也長(zhǎng)期困擾著烏克蘭社會(huì)的發(fā)展。這些政治問(wèn)題使得烏克蘭政府難以有效地應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外挑戰(zhàn)，進(jìn)一步影響了烏克蘭的發(fā)展。

第三，講座還深入探討了烏克蘭與俄羅斯的關(guān)系。烏克蘭和俄羅斯之間的關(guān)系復(fù)雜而緊張。烏克蘭作為一個(gè)前蘇聯(lián)加盟共和國(guó)，其與俄羅斯有著密切的文化和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。然而，在一些歷史事件和理念的沖突下，烏克蘭與俄羅斯之間的關(guān)系逐漸惡化。講座中提到了烏克蘭克里米亞半島危機(jī)和東烏克蘭沖突，這些事件使得烏克蘭和俄羅斯之間的關(guān)系陷入了冷戰(zhàn)狀態(tài)。通過(guò)這次講座，我明白了烏克蘭與俄羅斯之間的沖突對(duì)烏克蘭的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第四，講座中還探討了烏克蘭的國(guó)際關(guān)系。烏克蘭作為一個(gè)跨歐亞大陸的國(guó)家，與許多國(guó)家有著緊密的聯(lián)系。烏克蘭積極參與國(guó)際組織，與歐盟和北約等組織建立了合作關(guān)系。然而，烏克蘭與俄羅斯的沖突也給烏克蘭的國(guó)際關(guān)系帶來(lái)了一定的壓力。同時(shí)，烏克蘭也在國(guó)際社會(huì)中尋求支持和合作，以推動(dòng)其國(guó)家的發(fā)展。通過(guò)這次講座，我了解到烏克蘭在國(guó)際關(guān)系中的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)，對(duì)烏克蘭的外交政策和發(fā)展道路有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

最后，通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了烏克蘭局勢(shì)的復(fù)雜性和困境。烏克蘭面臨著政治不穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)困難和與俄羅斯的緊張關(guān)系等多重問(wèn)題。然而，烏克蘭有著較為豐富的歷史文化和國(guó)際資源，在逐漸解決內(nèi)外挑戰(zhàn)的過(guò)程中，也有望實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定和發(fā)展。作為國(guó)際社會(huì)的一員，我們應(yīng)該關(guān)注烏克蘭的發(fā)展并提供支持。通過(guò)深入研究和了解烏克蘭，我們也可以從中收獲更多有關(guān)國(guó)際政治和國(guó)際關(guān)系的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

總之，這次烏克蘭局勢(shì)講座讓我對(duì)烏克蘭的歷史、政治和國(guó)際關(guān)系有了更全面的認(rèn)識(shí)。烏克蘭的局勢(shì)復(fù)雜，但其仍然有著發(fā)展的潛力和抱負(fù)。作為國(guó)際社會(huì)的一員，我們應(yīng)該關(guān)注烏克蘭的發(fā)展，并積極參與其中，為烏克蘭的穩(wěn)定和繁榮做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇十六

在縣統(tǒng)計(jì)局學(xué)習(xí)鍛煉的這三個(gè)月使我受益匪淺，真正體會(huì)到了組織部門(mén)安排這次掛職學(xué)習(xí)活動(dòng)的良苦用心，也深深感謝縣統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助。我將帶著在這里收獲的一切，滿(mǎn)懷信心地回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用行動(dòng)回報(bào)組織對(duì)我的信任和培養(yǎng)。下面我談?wù)勎胰齻€(gè)月來(lái)的掛職鍛煉體會(huì)。

1、強(qiáng)化大局意識(shí)，拓展工作思路。來(lái)到統(tǒng)計(jì)局我才了解到統(tǒng)計(jì)局工作具有承上啟下、涵蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化等方方面面工作的特點(diǎn)，指導(dǎo)全局作用極為明顯，尤其是省市縣目標(biāo)責(zé)任考核工作開(kāi)展以來(lái)，更體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)部門(mén)的重要作用，其突出位置也受到縣委、縣政府越來(lái)越多的關(guān)注。統(tǒng)計(jì)部門(mén)主要工作職能是按照國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)計(jì)方法制度對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、分析、預(yù)警，在做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的同時(shí)，做好省市縣統(tǒng)計(jì)工作和部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)工作的銜接。通過(guò)在這里的鍛煉學(xué)習(xí)，使我對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的重要意義和作用有了重新的定義和全面深刻的了解。

2、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識(shí)，以前在村委會(huì)工作，接觸的日常事務(wù)種類(lèi)繁雜，業(yè)務(wù)技能掌握的很少。來(lái)到統(tǒng)計(jì)局以后，辦公室主任為我找來(lái)了一系列的統(tǒng)計(jì)工作的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)書(shū)籍供我學(xué)習(xí)了解，我也利用整理局檔案室的機(jī)會(huì)，翻閱了近年來(lái)的統(tǒng)計(jì)年鑒、人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)普查等相關(guān)資料信息，對(duì)各部門(mén)的業(yè)務(wù)工作有了相關(guān)的了解，為我迅速融入統(tǒng)計(jì)局工作起了促進(jìn)作用。

3、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。對(duì)于來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)鍛煉干部而言，的難度不是快節(jié)奏的工作，而是思維方式和生活習(xí)慣的不同。要想在學(xué)習(xí)鍛煉期間有所收獲，就必須盡快改變?cè)芯植抗ぷ魉季S和無(wú)固定上下班時(shí)間的生活習(xí)慣，徹底擺脫自己以前那種小集團(tuán)意識(shí)和晚睡晚起的作息習(xí)慣，樹(shù)立全局觀(guān)念，這樣才能從根本上實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作的規(guī)范化和全局性。通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思考、多學(xué)習(xí)，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與大家的交流過(guò)程中主動(dòng)介紹自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的情況，讓對(duì)方更多地了解我，以達(dá)到增進(jìn)彼此的理解與適應(yīng)。同時(shí)，我堅(jiān)持“謙虛謹(jǐn)慎”的作風(fēng)，認(rèn)真做好辦公室的細(xì)小事務(wù)，爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認(rèn)可。

4、參與第三次經(jīng)濟(jì)普查動(dòng)員會(huì)的審核與數(shù)據(jù)匯總工作。與統(tǒng)計(jì)局經(jīng)濟(jì)普查辦公室的同事一起審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，協(xié)助錄入20xx年簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)手冊(cè)，并將數(shù)據(jù)整理成冊(cè)。協(xié)助完成20xx年國(guó)民經(jīng)濟(jì)社社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，并配合局黨組開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，完善各種活動(dòng)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。

5、積極參與局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。每周定時(shí)去我局包聯(lián)路段進(jìn)行衛(wèi)生打掃工作，并與沿街商戶(hù)宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人參與，營(yíng)造良好人居環(huán)境的三創(chuàng)宣傳工作；認(rèn)真參加局黨組學(xué)習(xí)群眾路線(xiàn)教育、干部作風(fēng)整頓教育等活動(dòng)，通過(guò)參與這些活動(dòng)，很好的提高了自己的思想覺(jué)悟、職業(yè)素養(yǎng)。

6、理論學(xué)習(xí)多，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)卻較少。由于統(tǒng)計(jì)局的各股室的分管專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)工作都不同，項(xiàng)目類(lèi)別多，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，我雖然掌握了一些理論知識(shí)，但在實(shí)際工作中還是很難發(fā)揮作用，不能很好的像別的同事那樣通過(guò)某一季度的數(shù)據(jù)反饋情況撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析說(shuō)明。

7、執(zhí)行工作多，主動(dòng)創(chuàng)新少。鍛煉學(xué)習(xí)這一階段，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作基本都能圓滿(mǎn)完成，但是工作中還是缺乏獨(dú)立性、開(kāi)拓性，等靠思想還是存在。需要更進(jìn)一步發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，開(kāi)拓創(chuàng)新工作思路和工作方法，爭(zhēng)取進(jìn)一步發(fā)展。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇十七

近年來(lái)，烏克蘭局勢(shì)不斷升溫，成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。為了了解更多關(guān)于烏克蘭局勢(shì)的信息，我參加了一場(chǎng)有關(guān)烏克蘭局勢(shì)的聽(tīng)課。這堂課不僅幫助我深入了解了烏克蘭的歷史背景和沖突根源，還讓我認(rèn)識(shí)到解決烏克蘭問(wèn)題的重要性。

第二段：烏克蘭歷史與背景。

烏克蘭是一個(gè)具有復(fù)雜歷史的國(guó)家，曾經(jīng)是俄羅斯帝國(guó)的一部分，并在蘇聯(lián)時(shí)代成為了蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的加盟共和國(guó)。1991年獨(dú)立后，烏克蘭的國(guó)家建設(shè)和民主進(jìn)程經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)。深入了解烏克蘭的歷史與背景，讓我明白了烏克蘭人民為了爭(zhēng)取獨(dú)立和自主決策權(quán)所經(jīng)歷的艱辛和付出的努力。

第三段：烏克蘭沖突的根源。

烏克蘭局勢(shì)的緊張和沖突始于2014年，當(dāng)時(shí)烏克蘭爆發(fā)了一場(chǎng)由東部親俄派和西部支持歐洲集團(tuán)的沖突。問(wèn)題的根源可以追溯到歷史上的文化差異、資源爭(zhēng)奪和政治斗爭(zhēng)。烏克蘭的東部地區(qū)主要以俄語(yǔ)為首要語(yǔ)言，而西部地區(qū)則更加傾向于烏克蘭文化和語(yǔ)言。這種差異導(dǎo)致了兩個(gè)陣營(yíng)之間的對(duì)立和沖突。烏克蘭沖突的根源對(duì)于理解烏克蘭局勢(shì)的動(dòng)態(tài)和進(jìn)一步尋求解決途徑都至關(guān)重要。

第四段：解決烏克蘭問(wèn)題的重要性。

烏克蘭問(wèn)題的解決不僅關(guān)乎烏克蘭人的利益，更涉及到國(guó)際社會(huì)的穩(wěn)定和和平。烏克蘭位于歐洲和俄羅斯的交界地帶，其地理位置使得烏克蘭的穩(wěn)定與和平對(duì)整個(gè)地區(qū)的安全和發(fā)展至關(guān)重要。國(guó)際社會(huì)需要共同努力，通過(guò)對(duì)話(huà)和外交手段解決烏克蘭問(wèn)題，避免沖突升級(jí)和局勢(shì)進(jìn)一步惡化。只有通過(guò)合作和妥協(xié)，才能實(shí)現(xiàn)烏克蘭和平發(fā)展和國(guó)際社會(huì)的共同利益。

第五段：個(gè)人反思。

通過(guò)參加這場(chǎng)有關(guān)烏克蘭局勢(shì)的聽(tīng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到解決烏克蘭問(wèn)題的緊迫性和重要性。作為年輕一代，我們應(yīng)該關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，了解烏克蘭沖突的根源，并積極參與和支持解決烏克蘭問(wèn)題的努力。同時(shí)，我們也應(yīng)該反思和學(xué)習(xí)烏克蘭人民為了自由和民主所經(jīng)歷的努力和犧牲，珍惜和平的來(lái)之不易，并為構(gòu)建一個(gè)更加和諧和繁榮的世界做出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)這場(chǎng)聽(tīng)課，我不僅了解了烏克蘭的歷史背景和沖突根源，還認(rèn)識(shí)到解決烏克蘭問(wèn)題的重要性。希望更多的人可以關(guān)注烏克蘭局勢(shì)，并為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)共同努力，我們可以為實(shí)現(xiàn)一個(gè)更加和諧和繁榮的世界而努力。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇十八

光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間為期一年的全科醫(yī)生學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，也為現(xiàn)在的臨床實(shí)習(xí)奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全科醫(yī)生理論培訓(xùn)四個(gè)月，有近二百位醫(yī)護(hù)及管理人員參加，我作為一位婦產(chǎn)科醫(yī)生，有幸成為其中一員，雖然培訓(xùn)時(shí)間不算長(zhǎng)，但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排課程并邀請(qǐng)省知名大學(xué)教授（崔留欣教授等）授課，使我受益匪淺。

通過(guò)在xx醫(yī)專(zhuān)四個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)生是世界各地所倡導(dǎo)的，是全科醫(yī)學(xué)臨床培訓(xùn)建設(shè)項(xiàng)目，其目的是為了加強(qiáng)基層醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。要提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水和質(zhì)量，必須健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。這是解決看病難看病貴的重要環(huán)節(jié)，也是人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重要途徑。全科醫(yī)生（gp）：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱(chēng)家庭（generalpractitioner/familyphysician）或家庭醫(yī)生（familydoctor）。全科醫(yī)生與專(zhuān)科醫(yī)生有著不同的職責(zé)。專(zhuān)科醫(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過(guò)深入的研究來(lái)認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)專(zhuān)科診療后無(wú)法治愈的各種病患的長(zhǎng)期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與專(zhuān)科醫(yī)生是各司其職、相輔相成的。

一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專(zhuān)科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。全科醫(yī)療的特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。

2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。

3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：

1）建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案（病歷）；

2）社區(qū)常見(jiàn)病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；

3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診；

4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢(xún)；

5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；

6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；

7）社區(qū)重點(diǎn)人群保?。òɡ先?、婦女、兒童、殘疾人等）；

8）人群與個(gè)人健康教育；

9）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢(xún)與治療；

10）開(kāi)展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；

11）計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)；

12）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。

簡(jiǎn)而言之，就是居民健康的守門(mén)人。但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)別：

1、服務(wù)宗旨與責(zé)任不同

2、服務(wù)內(nèi)容與方式不同。多年實(shí)踐證明，在基層接診的患者各科疾病都有，也深刻體會(huì)到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農(nóng)合政策的實(shí)施，病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應(yīng)衛(wèi)生院發(fā)展的需要。因此，舉辦全科醫(yī)生的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，雪中送炭。

那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？

我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。首先，當(dāng)然是要具備綜合性的知識(shí)。全科醫(yī)生擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類(lèi)和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在中國(guó)實(shí)施起來(lái)不太容易，但作為一名全科醫(yī)生，要時(shí)刻注意醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能。其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生面對(duì)著的是一個(gè)區(qū)域長(zhǎng)期固定的人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開(kāi)展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。第三，全科醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。高尚的品質(zhì)和是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，醫(yī)生的每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。

以上是我經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后對(duì)全科醫(yī)生的認(rèn)識(shí)。希望經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生，以便將來(lái)更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民的健康做出重要貢獻(xiàn)，為居民做好健康守門(mén)人。為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己畢生的力量。

學(xué)習(xí)烏克蘭局勢(shì)的心得體會(huì)范本篇十九

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。

首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。

回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?？墒窃綄W(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話(huà)讓我受益良多：“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話(huà)雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。

再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。

隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀(guān)念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類(lèi)社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍。”

首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒(méi)培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。

如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買(mǎi)欲。及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

接下來(lái)的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔?ài)且珍惜這份工作!

學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。

工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺(tái)的工作，例如對(duì)于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶(hù)資料能夠立刻打印。剛開(kāi)始對(duì)于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒(méi)能夠分主次、輕重、緩急。最后找個(gè)空閑的時(shí)間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時(shí)，就會(huì)有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺(jué)得任務(wù)多，而且是自己的時(shí)間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時(shí)間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。

在行政人事部部門(mén)里，由主管帶領(lǐng)著我們開(kāi)展各項(xiàng)的工作。剛剛開(kāi)始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無(wú)頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒(méi)有擺正、走馬觀(guān)花。所以才會(huì)造成工作上的一些小差錯(cuò)，這些的小差錯(cuò)給自己的工作上帶來(lái)了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級(jí)的指示。同時(shí)也只有主動(dòng)地向上級(jí)問(wèn)：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。

俗話(huà)說(shuō)“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個(gè)項(xiàng)目的圓滿(mǎn)的完成必須要有一個(gè)“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門(mén)里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺(tái)的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問(wèn)題、為客戶(hù)倒水、購(gòu)買(mǎi)物品等、喂養(yǎng)魚(yú)食等等。整個(gè)部門(mén)雖然只有三個(gè)人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時(shí)還需要很及時(shí)去處理，在主管的指示下，我們兩個(gè)下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭(zhēng)到注意整個(gè)公司各個(gè)同事的需求，為各個(gè)部門(mén)提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時(shí)也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個(gè)的計(jì)劃能夠圓滿(mǎn)完成，會(huì)努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級(jí)學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會(huì)牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時(shí)也告誡自己一個(gè)人在公司中，不可能是孤立的個(gè)體，而是要融入到一個(gè)公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。

又是一年春柳綠。走過(guò)了7月，迎來(lái)了7月?？偨Y(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場(chǎng)合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時(shí)，自己也會(huì)不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問(wèn)題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時(shí)會(huì)更加主動(dòng)付出，凡是都會(huì)出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。