2023年留守兒童共度佳節(jié)心得體會報(bào)告(大全8篇)

總結(jié)心得體會有助于我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在寫心得體會時，首先要明確寫作的目的和對象。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。

留守兒童共度佳節(jié)心得體會報(bào)告篇一

近年來，隨著中國城市化進(jìn)程的加快以及農(nóng)村人口的大規(guī)模外流，留守兒童問題越來越引起人們的關(guān)注。留守兒童是指父母長期不在身邊，由其他親戚、鄰居或鄉(xiāng)親照管的未成年子女。和其他孩子不同，留守兒童沒有機(jī)會和父母共度假期，他們在假期里面臨著孤獨(dú)和無聊。然而，通過關(guān)愛和社會各界的努力，留守兒童們正在漸漸獲得更多的關(guān)注和關(guān)懷。在過去的節(jié)假日里，我參與了一個志愿者團(tuán)隊(duì)，給留守兒童們帶去一些溫暖和快樂，通過這些活動，我得到了一些寶貴的心得體會。

在志愿者活動中，我了解到留守兒童內(nèi)心深處的孤獨(dú)和思念。很多留守兒童由于長時間與父母分離，缺乏家庭的陪伴和溫暖，他們的精神與情感發(fā)展常常受到壓抑。正是這種不安全感和失落感，使得他們更加渴望關(guān)愛和陪伴。通過感受這樣深刻的孤獨(dú)與思念，我意識到家庭對于孩子成長的重要性。而我們作為志愿者，要在精神上為這些留守兒童提供無私的關(guān)愛，讓他們知道他們不是孤獨(dú)的。

在志愿者活動中，我發(fā)現(xiàn)通過花費(fèi)時間和精力陪伴孩子們，我們能夠給他們帶去更多的歡樂和快樂。在一個偏僻山村的農(nóng)舍里，我遇到了一個六歲的小女孩叫小芳。她是周圍唯一的留守兒童，原本以為她會非常孤獨(dú)，但是實(shí)際上她不但開朗活潑，而且非常誠摯。每天，我們都陪她玩耍、聊天，一起讀故事，打扮她的娃娃，這些簡單的陪伴讓她非常開心。通過這種陪伴，我看到她眼中的純真與快樂，也感受到她的幸福從她的笑聲中傳遞給了我。關(guān)愛和陪伴是對這些孩子最好的禮物，只要我們傾聽他們的心聲，陪伴他們一起成長，他們就可以擁有快樂和幸福。

在志愿者活動中，我也了解到教育對于留守兒童的改變是巨大的。很多留守兒童由于條件的限制，無法獲得良好的教育。他們沒有良好的學(xué)習(xí)支持，缺乏導(dǎo)師的指導(dǎo)，面臨著教育資源的不均衡。然而，通過志愿者的努力，我們?yōu)檫@些留守兒童開設(shè)了一些教育輔導(dǎo)的活動。我們向他們傳授基本的知識，教他們學(xué)習(xí)技巧，以幫助他們提高學(xué)業(yè)成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這些教育活動，我看到了孩子們學(xué)習(xí)能力的提高和自信心的增強(qiáng)。教育改變了這些孩子的命運(yùn)，通過志愿者的教育支持，這些留守兒童也能夠找到一個更好的未來。

在志愿者活動中，我還了解到社會參與對于改變留守兒童的命運(yùn)也非常重要。社會各界的關(guān)注和幫助，讓留守兒童們感受到了社會的溫暖。志愿者們組織了各種活動，如夏令營、愛心捐贈等，為留守兒童們帶來了更多的關(guān)愛和希望。通過社會的參與，我看到了留守兒童們家庭狀況的改善和生活品質(zhì)的提高。這充分證明了社會力量對于改變留守兒童命運(yùn)的重要意義。

通過參與志愿者活動，我得到了很多寶貴的心得體會。關(guān)愛和陪伴能夠?yàn)榱羰貎和瘞タ鞓泛托腋?；教育能夠改變他們的未來；社會參與則能夠改變他們的命運(yùn)。對于留守兒童來說，每一個小小的改變都是對他們最好的幫助。作為社會成員，我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注和支持這些兒童的成長，為他們創(chuàng)造一個真正快樂、溫暖的節(jié)日。讓我們攜起手來，共同為留守兒童們帶去希望和光明！

留守兒童共度佳節(jié)心得體會報(bào)告篇二

在當(dāng)今社會，留守兒童已經(jīng)成為一個不容忽視的群體。家庭分離，親情的缺失，以及孤獨(dú)的陪伴，讓他們的成長道路充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。然而，在每一個重要的佳節(jié)，留守兒童也有機(jī)會感受到親情的溫暖，共度佳節(jié)的快樂。在我的親身經(jīng)歷中，我明白到了一個重要的道理：無論身在何處，我們都可以擁有幸福和快樂，只要我們努力把握每一個機(jī)會，傳遞心中的愛與溫暖。

首先，家庭是孩子成長中最重要的支撐。對于留守兒童來說，親情常常成為他們最渴望的東西。在一個重要的佳節(jié)來臨之際，親人的到來常常會給他們帶來無比的欣喜與安慰。曾經(jīng)有一次，我和我的小伙伴一起在學(xué)校組織了一個文藝晚會，邀請所有的留守兒童一起參加。他們的家長和親人也在場，并為他們準(zhǔn)備了精心準(zhǔn)備的禮物和美食。在那一刻，我看到了他們眼中的幸福，他們的臉上充滿了笑容。這個經(jīng)歷讓我深深地明白到，親人的陪伴是留守兒童最需要的。

其次，良好的心態(tài)和積極的生活態(tài)度對留守兒童來說尤為重要。佳節(jié)是每個人都期待的美好時刻，然而對于留守在外的兒童來說，也可能是他們最寂寞的時刻。當(dāng)其他孩子與家人團(tuán)聚，享受親情的時候，他們只能面對一個空洞的房間和無盡的寂寞。因此，擁有積極的生活態(tài)度和良好的心態(tài)是他們度過節(jié)日時必不可少的品質(zhì)。我的一個朋友就是一個很好的例子，他每次節(jié)假日的時候都會組織一些富有意義的活動，例如志愿者服務(wù)、戶外運(yùn)動等等，來幫助自己和其他留守兒童度過這段寂寞的時光。通過這些活動，他不僅豐富了自己的生活，更幫助其他孩子找到了生活的樂趣和快樂。

再次，融入新的家庭或社群對于留守兒童來說可以給他們帶來溫暖和快樂。有些留守兒童被安排到寄宿家庭或?qū)W校，而與他們的同學(xué)和老師相處，往往會成為他們新的家庭。我有一個朋友就是這樣一個例子，他在寄宿學(xué)校度過了幾個重要的節(jié)日。在寄宿家庭和學(xué)校的幫助和支持下，他在新環(huán)境中很快適應(yīng)了，并且獲得了新的朋友。在每一個佳節(jié)，他和寄宿家庭的成員一起準(zhǔn)備晚餐，一起打掃房間，一起度過了一個溫暖的假期。這種融入感和歸屬感給了他巨大的力量，讓他覺得自己并不孤單。

最后，社會的關(guān)注和幫助對于留守兒童共度佳節(jié)至關(guān)重要。在我們身邊，總有一些志愿者和慈善組織致力于為留守兒童送去溫暖和關(guān)愛。我曾經(jīng)參與過一個志愿者活動，和其他同學(xué)一起為留守兒童送去禮物。當(dāng)我們看到他們接過禮物后的笑容和感激的眼神，我們知道我們的努力是值得的。每個孩子都應(yīng)該得到關(guān)心和愛，留守兒童更是需要我們的關(guān)注和幫助。通過社會的關(guān)愛和幫助，他們可以感受到前行的勇氣和溫暖。

綜上所述，留守兒童共度佳節(jié)的心得體會是多元化的。家庭的支持、良好的心態(tài)、積極的生活態(tài)度、融入新的家庭或社群以及社會的關(guān)注和幫助，都是留守兒童共度佳節(jié)的重要因素。無論我們身處何地，只要我們心懷愛與溫暖，我們都可以為留守兒童帶去幸福和快樂，讓他們在佳節(jié)中感受到親情的溫暖與關(guān)愛。

留守兒童共度佳節(jié)心得體會報(bào)告篇三

隨著中國城市化進(jìn)程的加快，許多農(nóng)民工為了謀求更好的生計(jì)，背井離鄉(xiāng)，將孩子留在農(nóng)村老家，這就產(chǎn)生了大量的留守兒童群體。與其他孩子相比，他們在佳節(jié)的團(tuán)聚和快樂上擁有的資源相對較少，但是他們在過去一年里也不斷調(diào)整自己的心態(tài)，在逆境中成長。以下是我和一群留守兒童在一個佳節(jié)度過的心得和體會。

首先，我想談?wù)勎覀儗τ诩压?jié)的期待和心情。作為留守兒童，我們與父母的分離時常導(dǎo)致我們感到孤獨(dú)和寂寞。但每年佳節(jié)的到來，我們都會懷揣著一種期盼的心情。在這個特殊的日子里，父母會親自回家陪伴我們，我們可以和父母相聚在一起，盡情感受家庭的溫暖。這樣的期盼和心情讓我們對于佳節(jié)有了獨(dú)特的體驗(yàn)。

其次，我想談?wù)勎覀冊诩压?jié)期間如何與父母共度時光。佳節(jié)是家庭團(tuán)聚的時刻，我們留守兒童渴望能夠和父母一起過節(jié)。當(dāng)父母回家后，我們會一起準(zhǔn)備年夜飯，并且全家人圍坐在餐桌前，一起品嘗美食。在這個時刻里，我們放下了曾經(jīng)的寂寞和孤獨(dú)，享受著家庭的溫馨和快樂。此外，還有一些傳統(tǒng)的習(xí)俗，像是放鞭炮、貼紅包等，我們也會和父母一起參與其中，共同享受節(jié)日的喜慶氛圍。

再次，我想提到我們在佳節(jié)期間的心理變化。作為留守兒童，我們習(xí)慣了和自己相處，并且形成了較為獨(dú)立的性格。但當(dāng)家庭團(tuán)聚時，我們的內(nèi)心也會發(fā)生一些微妙的變化。我們會感受到來自父母的關(guān)懷和疼愛，從而更加珍惜這段短暫的相聚時光，也更加珍惜自己的家庭。這樣的心理變化使我們更加堅(jiān)定了對未來的信心，不論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都會勇敢面對。

最后，我想表達(dá)我們對于未來的期許和努力。家庭的團(tuán)聚只是一個短暫的過程，但是這個過程會讓我們獲得一種力量。我們會看到父母為我們努力工作的辛苦，我們會感受到家人對我們的期望。因此，我們要努力學(xué)習(xí)，爭取在未來能夠取得好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的理想。同時，我們也希望通過自己的努力，改善農(nóng)村家庭的生活條件，讓更多的留守兒童能夠享受到與父母團(tuán)聚的幸福時光。

總之，作為留守兒童，在佳節(jié)共度時光給我們帶來了許多感動和思考。佳節(jié)讓我們感受到家庭的溫暖和團(tuán)聚的快樂，也激發(fā)了我們對于未來的期許和努力。希望通過努力，我們能夠創(chuàng)造更加美好的未來，成為家人和社會的驕傲。讓我們?yōu)榱诉@個目標(biāo)而努力奮斗吧！

留守兒童共度佳節(jié)心得體會報(bào)告篇四

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，越來越多的父母為了賺取更多的收入而背井離鄉(xiāng)，將孩子托付給其他人照顧，這就是留守兒童的現(xiàn)象。然而，即使是在假期里，留守兒童也依然面臨無人陪伴的現(xiàn)實(shí)。然而，通過自我發(fā)展和互幫互助，許多留守兒童也能夠度過一個有意義而充實(shí)的節(jié)日。

首先，留守兒童可以通過參加各種活動來充實(shí)自己的假期。學(xué)校、社區(qū)和親友都會組織各種各樣的活動，如夏令營、繪畫比賽、舞蹈表演和游戲交流等。這些活動不僅可以豐富留守兒童的生活，還可以增加他們的社交技能和自信心。在參加這些活動的過程中，他們可以結(jié)交新朋友，開闊眼界，打破孤獨(dú)感，感受到節(jié)日的喜悅和溫暖。

其次，親友的陪伴也是留守兒童享受假期的重要方式。雖然父母不能親自與孩子共度佳節(jié)，但親朋好友的關(guān)懷和陪伴也可以填補(bǔ)孩子心靈的空缺。親友可以開展一些親子活動，如一起做飯、看電影、做手工等，讓孩子感受到家的溫暖。同時，親朋好友也可以通過與孩子的交流，了解他們的想法和感受，給予他們鼓勵和支持。這樣的陪伴和關(guān)心對于留守兒童來說是非常重要的，能夠增強(qiáng)他們的自尊心和歸屬感。

此外，留守兒童還可以通過閱讀和學(xué)習(xí)來發(fā)展自己的興趣愛好。假期是一個放松和充電的好時機(jī)，留守兒童可以借此機(jī)會閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品、科普書籍或者參加一些興趣班。通過閱讀和學(xué)習(xí)，他們可以開拓自己的視野，提高自己的知識水平，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。同時，學(xué)習(xí)也是一種與他人交流的方式，孩子們可以參加一些學(xué)習(xí)小組，結(jié)識一些志同道合的朋友，交流學(xué)習(xí)方法和心得體會。

最后，擴(kuò)大社會資源，提供更多關(guān)愛是解決留守兒童問題的關(guān)鍵之一。學(xué)校、社區(qū)和政府應(yīng)該加大對留守兒童的關(guān)注，提供更多的關(guān)愛和幫助。學(xué)校可以組織更多的活動和課程，給予留守兒童更多的資源和支持。社區(qū)可以建立留守兒童服務(wù)中心，提供心理咨詢和社交活動。政府可以通過加大對留守兒童福利的投入，提高他們的生活質(zhì)量。同時，全社會也應(yīng)該加強(qiáng)對留守兒童問題的關(guān)注，倡導(dǎo)家庭觀念和家庭價(jià)值，減少留守兒童的產(chǎn)生。

總之，留守兒童共度佳節(jié)的體會和心得取決于他們的自我發(fā)展和外部關(guān)愛。通過參加各種活動、親朋好友的陪伴、閱讀學(xué)習(xí)以及社會資源的擴(kuò)大，留守兒童可以充實(shí)自己的假期，減少孤獨(dú)感，增加快樂和幸福感。同時，我們也應(yīng)該關(guān)心和關(guān)愛留守兒童，以改善他們的生活狀況，讓他們能夠擁有一個更加美好的未來。

留守兒童共度佳節(jié)心得體會報(bào)告篇五

全國婦聯(lián)20xx年5月發(fā)布《中國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報(bào)告》。報(bào)告中根據(jù)《中國年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，全國有農(nóng)村留守兒童6102.55萬，占農(nóng)村兒童37.7%，占全國兒童21.88%。與年全國1%抽樣調(diào)查估算數(shù)據(jù)相比，五年間全國農(nóng)村留守兒童增加約242萬。

20xx年5月，中國青少年研究中心組織實(shí)施了"全國農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查"，調(diào)查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重慶市、貴州省等6個勞務(wù)輸出大省(直轄市)的12個縣(市、區(qū))進(jìn)行，共調(diào)查四至九年級農(nóng)村留守兒童4533人(占61.7%)、非留守兒童2731人(占37.2%)、教師687人、校長42人。

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童總體上形成了比較積極的價(jià)值觀，對未來懷有希望，向往城市生活，家庭關(guān)系良好。有92.1%的留守兒童為自己是中國人感到自豪，91.9%對自己生活在中國感到滿意;有82.4%的留守兒童對未來抱有希望，77.7%希望以后在城市生活;有90.2%的留守兒童與母親關(guān)系很好，89.4%與父親關(guān)系很好，大多數(shù)留守兒童將母親視為最重要的支持來源。

在過去一年中，有49.2%的留守兒童遭遇過意外傷害，比非留守兒童高7.9個百分點(diǎn)，遭遇割傷、燒傷燙傷、被貓狗抓傷咬傷、墜落摔傷和蛇蟲咬傷、車禍、溺水、觸電、中毒、火災(zāi)、自然災(zāi)害等各種意外傷害的.留守兒童比例都高于非留守兒童。

2.留守兒童的學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)興趣不足。

有20.4%的留守兒童自評學(xué)習(xí)成績偏下，82.1%的人有過成績下降的情形。留守兒童學(xué)習(xí)不良行為較多：沒完成作業(yè)、上學(xué)遲到、逃學(xué)的比例;而不想學(xué)習(xí)和對學(xué)習(xí)不感興趣的比非留守兒童高5.6和3.2個百分點(diǎn)。留守兒童缺乏所需要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：有68.7%的留守兒童曾聽不懂老師的講課內(nèi)容，有58.1%的人在學(xué)習(xí)上遇到問題沒人幫助。

3.留守兒童社會支持較弱，心理健康問題比較突出。

留守兒童的家庭支持弱化，前三位的支持來源依次是母親、同學(xué)朋友和父親，而在非留守兒童的支持來源中，父親第二，同學(xué)朋友位列第三。母親仍是留守兒童最重要的社會支持，是主要的情感支持和實(shí)際幫助來源以及價(jià)值肯定者。同學(xué)朋友是留守兒童心里話的首位傾訴對象和遇到困難的第一求助人選，但需警惕不良群體的影響。老師對留守兒童的支持更多地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，情感支持相對欠缺。22.6%的留守兒童覺得在需要時沒人能幫助自己。

留守女童的自我接納程度低，對自己總體上感到滿意(76.5%)和經(jīng)常覺得自己是一個有用的人(64.4%)的女童比例比男童低5.9和8.6個百分點(diǎn)，而常常覺得自己不如別人的女童比例(40.7%)比男童高6.6個百分點(diǎn)。女童自評父母外出后，自己比原來抑郁、焦慮、愛發(fā)脾氣、膽小的比例也高于男童。此外，有42.7%的留守女童經(jīng)常覺得孤獨(dú)，不僅高于留守男童6.2個百分點(diǎn)，也高于非留守女童6.7個百分點(diǎn)。

5.留守男童問題行為令人擔(dān)憂。

留守男童問題行為多，學(xué)習(xí)及校園生活中的障礙也多。留守男童遲到(41.8%)、逃學(xué)(7.4%)、受老師懲罰(73.5%)的比例比非留守男童高5.3、1.9和5.4個百分點(diǎn);不想學(xué)習(xí)(40.4%)、對學(xué)習(xí)不感興趣(44.8%)、很難集中注意力學(xué)習(xí)(64.4%)、沒完成作業(yè)(54.8%)、成績下降(83.2%)的比例比非留守男童高3—10.7個百分點(diǎn)，也都高于留守女童。有51.6%受過同學(xué)、高年級學(xué)生、社會上的人或幫派團(tuán)伙欺負(fù)，高于非留守男童和留守女童11和7.6個百分點(diǎn)。

留守兒童共度佳節(jié)心得體會報(bào)告篇六

近些年來，隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不均衡，越來越多的父母被迫離家務(wù)工，留下年幼的孩子獨(dú)自面對生活。這些被稱為留守兒童的孩子，在沒有父母陪伴的情況下，度過了一個個節(jié)日。然而，他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心靈，讓人感受到了家的溫暖和團(tuán)圓的意義。下面我將分享一些留守兒童共度節(jié)日的心得體會。

首先，對于留守兒童來說，節(jié)日從來不是個人的私事，而是要和他們的父母、親人一起度過的。雖然他們身邊沒有陪伴的人，但是他們不會因此而消沉，他們用自己的方式創(chuàng)造了屬于自己的節(jié)日。比如，在放假的日子里，他們聚集在一起，相互拜訪互相聊天，互動游戲。他們彼此分享生活中的點(diǎn)滴，并用這些心靈的交流填補(bǔ)著親人的缺失。

其次，留守兒童們懂得感恩，他們懂得在一個特殊的日子里好好珍惜。每當(dāng)這個日期來臨的時候，他們都會感慨萬分，對生活中的一切充滿了感恩之情。他們會深深思念起他們的親人，他們會默默祈禱：希望親人們能平安健康地度過這個特殊的日子。他們深知家人的牽掛和關(guān)心，他們更加懂得珍惜和感激。

再次，留守兒童們盡力創(chuàng)造屬于自己的節(jié)日氛圍。雖然他們不會有親人的陪伴，但是他們不會被孤獨(dú)消磨，他們會用自己的努力來創(chuàng)造快樂。他們會主動組織集體活動，比如舉辦歌舞表演，進(jìn)行才藝展示，甚至自己設(shè)計(jì)制作手工藝品。他們用自己的方式來豐富這個節(jié)日，讓自己的生活更有色彩。

此外，留守兒童們用自己的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀影響著周圍的人，讓更多人感覺到了節(jié)日的歡樂和溫暖。他們總是帶著微笑和笑容，積極參與活動，與困難作斗爭。他們給予其他孩子們關(guān)心和幫助，成為了大家的伙伴和朋友。在他們身上，我們看到了勇氣和希望，看到了年輕而堅(jiān)強(qiáng)的心靈。

總之，在留守兒童的內(nèi)心深處，雖然存在著無盡的思念和牽掛，但是他們并沒有被困擾住，相反他們以積極樂觀的態(tài)度去面對生活的困難。他們試圖用自己的努力和行動傳遞出一種信息：無論面對多么艱難的境遇，我們都能堅(jiān)持下去，用我們的笑容和努力，讓這個節(jié)日變得更加特別。因此，我們不僅要關(guān)心留守兒童的成長和發(fā)展，也要從他們身上汲取力量和勇氣，學(xué)會感恩和珍惜，讓團(tuán)圓和幸福的意義延續(xù)下去。

留守兒童共度佳節(jié)心得體會報(bào)告篇七

節(jié)日是人們歡慶團(tuán)聚和感恩的時刻。然而，對于許多留守兒童來說，節(jié)日卻意味著孤獨(dú)和思念。留守兒童是因?yàn)楦改腹ぷ鞯仍蚨黄入x開家鄉(xiāng)，長期獨(dú)自生活在城市中。然而，他們在共度節(jié)日時也能夠收獲溫馨和關(guān)愛。我有幸參與一個志愿者活動，和留守兒童度過了一個特別的節(jié)日。在這個過程中，我不僅收獲了快樂，也對生活有了更深刻的體會。

首先，在志愿者活動中，我親眼目睹了留守兒童的孤單和思念。我們在一天的計(jì)劃中安排了各種有趣的活動，例如游戲、手工制作和歌唱比賽。當(dāng)我和他們近距離接觸時，我發(fā)現(xiàn)他們的笑容里帶著一絲憂愁，心中充滿對家人的思念。有個小女孩一直盯著自己的手機(jī)，等待父母的來電，希望能聽到他們的聲音?？粗龓捉^望的眼神，我意識到留守兒童們的內(nèi)心世界是多么地復(fù)雜和脆弱。他們需要更多的關(guān)懷和陪伴。

其次，我通過志愿者活動與留守兒童建立了深厚的情感聯(lián)系。通過與他們的互動，我逐漸了解了他們的興趣愛好和夢想。有的孩子愛畫畫，有的孩子擅長跳舞，有的孩子有自己的歌唱夢想。我們一起分享了彼此的故事和成就，建立了一種真摯而獨(dú)特的友誼。我看到了他們眼睛中的光芒，看到了他們內(nèi)心深處渴望愛和關(guān)懷的渴望。與他們相處的時間，讓我意識到我們每個人都可以為他人帶來快樂和溫暖。

第三，通過參與志愿者活動，我意識到改變一個人的生活只需要一點(diǎn)關(guān)注和陪伴。在志愿者活動中，我們?yōu)榱羰貎和瘻?zhǔn)備了豐富的禮物和美食，每個人都感到非常高興和滿足。然而，我發(fā)現(xiàn)，對于孩子們來說，禮物和美食并不是最重要的。他們更渴望的是有人陪伴、傾聽和鼓勵。我記得有個男孩在遞給我一個小禮物時說，“謝謝你，不僅給了我禮物，還給了我一個朋友。”這句話讓我感受到了自己的存在的價(jià)值，也讓我深刻體會到陪伴的力量是如此強(qiáng)大。

最后，通過與留守兒童一起度過節(jié)日，我體會到了感恩和快樂的真正含義。我們組織了一場豐盛的晚宴，為留守兒童們準(zhǔn)備了各種美食。當(dāng)他們滿足地享受美食時，我看到了他們眼中閃爍的幸福和感激。他們?yōu)樽约耗軌蛟谶@樣特殊的時刻度過一個美好的夜晚而感到無比珍惜。在與他們的交流中，我了解到快樂并不取決于物質(zhì)的多少，而是取決于內(nèi)心的感受。通過幫助他人，我也意識到自己所擁有的，而常常忽視的東西，是多么的寶貴。

總的來說，在與留守兒童共度節(jié)日的經(jīng)歷中，我收獲了更多的快樂和體會，這也使我對自己的生活和價(jià)值觀有了更深入的思考。我意識到，每個人都可以成為改變他人生活的力量，只需要一點(diǎn)關(guān)愛和陪伴。當(dāng)我回想起和這些孩子們共度節(jié)日的時刻，我的心里充滿了溫暖和感恩。我希望未來有更多的人能夠關(guān)注并支持這些留守兒童，并帶給他們更多的快樂與笑顏。這樣的舉動將會為孩子們帶來更多的希望和溫暖，也將使我們的社會更加美好。

留守兒童共度佳節(jié)心得體會報(bào)告篇八

留守兒童是個大問題，以下是小編搜羅的留守兒童。

內(nèi)容，希望對你有幫助。

全國婦聯(lián)20xx年5月發(fā)布《中國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況研究報(bào)告》。報(bào)告中根據(jù)《中國2019年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，全國有農(nóng)村留守兒童6102.55萬，占農(nóng)村兒童37.7%，占全國兒童21.88%。與2019年全國1%抽樣調(diào)查估算數(shù)據(jù)相比，五年間全國農(nóng)村留守兒童增加約242萬。

20xx年5月，中國青少年研究中心組織實(shí)施了“全國農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查”，調(diào)查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重慶市、貴州省等6個勞務(wù)輸出大省(直轄市)的12個縣(市、區(qū))進(jìn)行，共調(diào)查四至九年級農(nóng)村留守兒童4533人(占61.7%)、非留守兒童2731人(占37.2%)、教師687人、校長42人。

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童總體上形成了比較積極的價(jià)值觀，對未來懷有希望，向往城市生活，家庭關(guān)系良好。有92.1%的留守兒童為自己是中國人感到自豪，91.9%對自己生活在中國感到滿意;有82.4%的留守兒童對未來抱有希望，77.7%希望以后在城市生活;有90.2%的留守兒童與母親關(guān)系很好，89.4%與父親關(guān)系很好，大多數(shù)留守兒童將母親視為最重要的支持來源。

在過去一年中，有49.2%的留守兒童遭遇過意外傷害，比非留守兒童高7.9個百分點(diǎn)，遭遇割傷、燒傷燙傷、被貓狗抓傷咬傷、墜落摔傷和蛇蟲咬傷、車禍、溺水、觸電、中毒、火災(zāi)、自然災(zāi)害等各種意外傷害的留守兒童比例都高于非留守兒童。

2.留守兒童的學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)興趣不足。

有20.4%的留守兒童自評學(xué)習(xí)成績偏下，82.1%的人有過成績下降的情形。留守兒童學(xué)習(xí)不良行為較多：沒完成作業(yè)、上學(xué)遲到、逃學(xué)的比例;而不想學(xué)習(xí)和對學(xué)習(xí)不感興趣的比非留守兒童高5.6和3.2個百分點(diǎn)。留守兒童缺乏所需要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：有68.7%的留守兒童曾聽不懂老師的講課內(nèi)容，有58.1%的人在學(xué)習(xí)上遇到問題沒人幫助。

3.留守兒童社會支持較弱，心理健康問題比較突出。

留守兒童的家庭支持弱化，前三位的支持來源依次是母親、同學(xué)朋友和父親，而在非留守兒童的支持來源中，父親第二，同學(xué)朋友位列第三。母親仍是留守兒童最重要的社會支持，是主要的情感支持和實(shí)際幫助來源以及價(jià)值肯定者。同學(xué)朋友是留守兒童心里話的首位傾訴對象和遇到困難的第一求助人選，但需警惕不良群體的影響。老師對留守兒童的支持更多地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，情感支持相對欠缺。22.6%的留守兒童覺得在需要時沒人能幫助自己。

留守女童的自我接納程度低，對自己總體上感到滿意(76.5%)和經(jīng)常覺得自己是一個有用的人(64.4%)的女童比例比男童低5.9和8.6個百分點(diǎn)，而常常覺得自己不如別人的女童比例(40.7%)比男童高6.6個百分點(diǎn)。女童自評父母外出后，自己比原來抑郁、焦慮、愛發(fā)脾氣、膽小的比例也高于男童。此外，有42.7%的留守女童經(jīng)常覺得孤獨(dú)，不僅高于留守男童6.2個百分點(diǎn)，也高于非留守女童6.7個百分點(diǎn)。

5.留守男童問題行為令人擔(dān)憂。

留守男童問題行為多，學(xué)習(xí)及校園生活中的障礙也多。留守男童遲到(41.8%)、逃學(xué)(7.4%)、受老師懲罰(73.5%)的比例比非留守男童高5.3、1.9和5.4個百分點(diǎn);不想學(xué)習(xí)(40.4%)、對學(xué)習(xí)不感興趣(44.8%)、很難集中注意力學(xué)習(xí)(64.4%)、沒完成作業(yè)(54.8%)、成績下降(83.2%)的比例比非留守男童高3—10.7個百分點(diǎn)，也都高于留守女童。有51.6%受過同學(xué)、高年級學(xué)生、社會上的人或幫派團(tuán)伙欺負(fù)，高于非留守男童和留守女童11和7.6個百分點(diǎn)。

隨著我國城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)，大量農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)聚集。這既是他們理性選擇的結(jié)果，也是我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化發(fā)展的必然。然而，受城鄉(xiāng)分割的二元社會結(jié)構(gòu)體制的限制，農(nóng)民工的“空間城鎮(zhèn)化”并不代表身份的市民化，也不意味著他們可以享受和市民同等的社會權(quán)利和公共服務(wù)，附著在戶籍制度上的不平等公共服務(wù)和福利作為一種社會屏蔽機(jī)制依然在起著身份區(qū)隔的作用。同時，受制于家庭經(jīng)濟(jì)能力、社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、城市社會排斥等多重因素的限制，他們在流動過程中作出了攜帶或不攜帶子女進(jìn)城就學(xué)的家庭決策，從而形成了隨遷子女和留守兒童問題。隨遷子女問題主要表現(xiàn)在入學(xué)機(jī)會、就學(xué)途徑、經(jīng)費(fèi)保障等方面，問題顯而易見且相對緊迫，同時他們的空間流動會對城市教育資源分配形成沖擊，觸及了相關(guān)主體的教育利益，因而更容易引起政府和社會的關(guān)注，也較早成為政策議題。而農(nóng)村留守兒童則主要表現(xiàn)為安全、生活、學(xué)習(xí)和心理問題，具有一定的隱蔽性，且農(nóng)村留守兒童問題較少直接觸及其他主體的利益，自然難以形成“利益沖突式“的社會關(guān)注效應(yīng)。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快和農(nóng)民工市民化進(jìn)程的相對滯后，留守兒童作為社會弱勢和弱小群體，作為家庭結(jié)構(gòu)肢解化的承受者，作為中國城鎮(zhèn)化不完全發(fā)展的代價(jià)承受者和衍生現(xiàn)象，理應(yīng)受到社會各界的關(guān)注。據(jù)全國婦聯(lián)課題組2019年報(bào)告，由第六次人口普查數(shù)據(jù)推算，全國有農(nóng)村留守兒童6102.55萬，占農(nóng)村兒童的37.70%,占全國兒童的21.88%[1]。和第五次人口普查估算的2443萬留守兒童數(shù)量相比，[2]十年間約增加了1.5倍。農(nóng)村留守兒童呈現(xiàn)出數(shù)量多、增長快的態(tài)勢，可以預(yù)見，在國家新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的征途中，農(nóng)村留守兒童將會在未來較長一段時期內(nèi)持續(xù)存在。

當(dāng)前，學(xué)術(shù)界對農(nóng)村留守兒童多持“問題化”的研究進(jìn)路，存在將農(nóng)村留守兒童問題夸大化、標(biāo)簽化甚至污名化的傾向，把留守兒童等同于問題兒童。本文以浙江省、山東省、重慶市、四川省、江西省、湖南省、湖北省、河南省、山西省、甘肅省10省(市)9448名農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)齡兒童為樣本，通過統(tǒng)計(jì)和推斷方法，整體把握農(nóng)村留守兒童特征，摸清農(nóng)村留守兒童生存狀況的真相，深入探究不同類型留守兒童在身體、心理和學(xué)習(xí)等方面的差異，科學(xué)判斷農(nóng)村留守兒童的總體態(tài)勢，為有針對性地解決農(nóng)村留守兒童面臨的現(xiàn)實(shí)和潛在問題提供有效的實(shí)踐應(yīng)對策略。

一、農(nóng)村留守兒童的生存現(xiàn)狀。

對于“留守兒童”的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),學(xué)術(shù)界一直存在爭議，爭議的焦點(diǎn)主要集中在三個方面：一是父母外出的結(jié)構(gòu)，即雙方均外出還是僅單方外出;二是父母外出的時間，即不能與子女見面的時間為半年以上還是一年以上;三是留守子女的年齡，即是18歲以下還是15歲以下或者12歲以下。我們這里所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)是父母至少一方外出、時間在一年以上的在義務(wù)教育學(xué)校讀書的兒童。為了全面掌握農(nóng)村留守兒童的生存狀況,我們把留守兒童分為三類：一是父母雙方外出的完全留守兒童;二是父母一方外出的半留守兒童，其中包括父親外出留守兒童和母親外出留守兒童兩種。

1.農(nóng)村留守兒童占39.69%，勞務(wù)輸出大省尤甚。

在我們所調(diào)查的9448名農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生中，有3750人為留守兒童,占39.69%,比全國婦聯(lián)課題組根據(jù)《中國2019年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算的37.70%高出兩個百分點(diǎn)。但是,全國婦聯(lián)課題組是按0～17歲全口徑計(jì)算的，如果僅以義務(wù)教育階段學(xué)生計(jì)算，則農(nóng)村留守兒童(2948萬)僅占農(nóng)村同年齡段學(xué)生數(shù)(10128.5萬)的29.11%，這樣我們的調(diào)查數(shù)據(jù)要高出六普數(shù)據(jù)10.58個百分點(diǎn)。在所調(diào)研的10個省(市)中,農(nóng)村留守兒童比例超過平均值的省份有河南(57.82%)、山西(44.25%)、湖南(44.11%)、重慶(43.17%)和湖北(40.16%),尤以河南省數(shù)量最多，可見農(nóng)村留守兒童主要集中在中西部勞務(wù)輸出大省。

2.完全留守兒童高達(dá)43.36%，父親外出留守兒童最多。

從父母外出結(jié)構(gòu)看,有43.36%的農(nóng)村留守兒童父母雙方均外出務(wù)工，達(dá)1626人，如果按照嚴(yán)格的留守兒童定義,即父母雙方均外出且一年以上不能與子女見面,那么,農(nóng)村留守兒童占農(nóng)村兒童的比例為17.21%。農(nóng)村留守兒童大部分為半留守狀態(tài),達(dá)2124人,占56.64%。在半留守兒童中，父親外出的占82.82%,為1759人;母親外出的僅有365人,占17.18%。男子作為農(nóng)村家庭的主要勞動力和家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要創(chuàng)造者,外出打工比例高具有一定的客觀性和合理性,甚至具有一定的不可避免性。而母親作為對孩子成長具有重要作用的關(guān)鍵性人物,留守家中陪伴子女、從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)該是家庭較為理性的決策，對緩解社會矛盾意義重大。

3.留守兒童呈低齡化趨勢，年輕外出母親更傾向子女留守。

盡管從農(nóng)村留守兒童的絕對數(shù)量上看4～6年級最多，占50.68%，7～9年級次之，占33.58%，1～3年級最少，僅占15.74%，但是從留守兒童占該年齡段兒童的相對比例上看,1～3年級最高,達(dá)44.05%,4～6年級次之，占40.26%，7～9年級最低，只占37.96%，小學(xué)高于初中，小學(xué)低年級多于小學(xué)高年級，基本呈現(xiàn)出低齡化趨勢，這與范先佐教授的研究結(jié)論基本一致。[3]農(nóng)村留守兒童低齡化與農(nóng)村青壯年勞動力大量外出務(wù)工有關(guān)。一方面，年輕人剛剛組建家庭，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差，需要通過外出打工來鞏固家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);另一方面，年輕人有著比其他群體更具優(yōu)勢的打工資本(如知識、體力、健康、適應(yīng)能力等)，而且父輩尚有精力幫忙照料孩子。在三類留守兒童中，母親外出留守兒童的低齡化趨勢更為明顯,小學(xué)1～3年級留守兒童在同類型中的占比,母親外出最多，占22.44%，完全外出次之,占16.27%，父親外出最少，只占13.88%;小學(xué)4～6年級同樣是母親外出最多，占55.11%，父親外出次之，占53.54%,完全外出最少,僅占46.62%,母親外出的低齡留守兒童需引起重點(diǎn)關(guān)注(見表1)。

4.三分之一農(nóng)村留守兒童跟祖父母居住，22.62%同兄弟姐妹居住。

調(diào)查顯示，在各種類型的留守兒童中，同祖父母一起居住的比例最高，達(dá)33.53%，同母親居住的比例達(dá)27.12%，同兄弟姐妹居住的達(dá)22.62%，同爸爸居住的占14.26%，還有2.47%的留守兒童同其他親屬同住。在完全留守兒童中，有43.91%同祖父母一起居住，21.36%同兄弟姐妹一起居住。特別值得指出的是，無論是完全留守兒童還是總體留守兒童，都有五分之一強(qiáng)的農(nóng)村留守兒童沒有跟成年人一起居住，處于監(jiān)護(hù)缺失的狀態(tài)，這一狀況尤其應(yīng)引起各方關(guān)注。

(二)在生長發(fā)育關(guān)鍵期，非留守兒童身體發(fā)育狀況優(yōu)于留守兒童。

1.在生長發(fā)育關(guān)鍵期，非留守兒童的身高、體重狀況優(yōu)于留守兒童。

從身高來看，非留守男生的平均身高比留守男生高1.37厘米。具體來看,在小學(xué)階段,非留守男生平均比留守男生高1厘米左右;初中階段尤其是八、九年級，兩者相差2～3厘米。就女生而言，非留守兒童比留守兒童高1.10厘米，三、四和八、九年級相差較為明顯，尤其是九年級，差出2.60厘米。從體重來看，非留守男生的平均體重比留守男生多1.12kg，在三、四和八、九年級相差最為明顯，而女生并沒有明顯差異。從總體均值來看，留守女生的體重比非留守女生多0.15kg(見表2)?？梢?在兒童生長發(fā)育關(guān)鍵期(三、四和八、九年級)，非留守兒童的身體發(fā)育狀況優(yōu)于留守兒童，尤其是在身高方面。這可能是由于在身體發(fā)育關(guān)鍵期，父母的陪護(hù)能讓他們的生活獲得更好的照料，尤其是在營養(yǎng)水平方面，從而使身體獲得較好的發(fā)育。

2.非留守兒童的營養(yǎng)水平高于留守兒童。

有65.25%的非留守兒童每天或經(jīng)常能吃到肉，高于留守兒童3.77個百分點(diǎn)。父母的外出，并沒有如我們想象的那樣，在提高了家庭經(jīng)濟(jì)收入的同時，也提高了兒童的營養(yǎng)水平。究其原因，第一，可能是由于兒童的監(jiān)護(hù)人多為祖輩，較之年輕的父母，他們奉行勤儉節(jié)約的生活理念,只關(guān)注“吃飽”,忽視“吃好”,不注重兒童營養(yǎng)水平的提高，即使他們有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也不會用在提高孩子的營養(yǎng)方面;第二，家中青壯年勞動力外出，家中大小瑣事需祖輩照料，而他們精力有限，故難以無微不至地照顧孩子。相反，在家的年輕父母有著較為開放的生活理念，比較注重生活質(zhì)量，同時也有充裕的時間和精力照料孩子，因而非留守兒童的營養(yǎng)水平高于留守兒童;第三,留守兒童中有五分之一是兄弟姐妹同住的,缺少成人的生活照料和監(jiān)管,一日三餐質(zhì)量無從保障，這也可能導(dǎo)致留守兒童的身體發(fā)育狀況不佳。