歡樂派寶藏喀什心得體會和方法 歡樂城市派—喀什心得體會(六篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

描寫歡樂派寶藏喀什心得體會和方法一

每當想起春天的風景，那是所么令人陶醉。

和諧的春風，吹在人臉上；春天的驕陽，曬在人臉上，那是多么令人爽朗的感覺。躺在草地上，靜靜地聽聽鳥叫，高興地聞聞花香，快活地捉捉蝴蝶……那美麗的場景，多么令人陶醉，多么令人回味……

怒

去年夏天，我家把前面的門面租給了一戶孝感人。

那戶人家有一個小男孩異常厭惡，總之我看見他就氣來了。那是暑假的一天，我們全家都出去了，那個小孩偷偷地竄進我的房間，竟然把我的詞典、字典都扔進了后面的河里，我回家后，看見打開的房門和空空的書桌，立刻趴在窗戶上向外望去，后面河邊的“小島”上，竟然散落著我的字典！我頓時氣急了，把那個小孩訓了一頓。

哀

我們家后面新建了一個攪拌站，每一天那些車過去過來的聲音很吵人，還總把垃圾倒入后面的河里，臭死人，車過去過來，灰塵四處飄散，我們連窗戶都不敢打開了。

樂

每年過年，我們總是要放鞭炮，放鞭炮便是我們覺得最開心最歡樂的事情。五顏六色的煙花很是吸引人，每到春節(jié)我們做的第一件事便是放鞭炮，那些小的我們覺得可是癮，總是喜歡放大的鞭炮，再用鞭炮惡作劇。鞭炮給我們的童年帶來無限歡樂。

這，便是我的喜、怒、哀、樂。

描寫歡樂派寶藏喀什心得體會和方法二

合：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

阮濤：花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

熊偉：花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

阮：花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。大家好，我是來自502班的主持人阮濤。

熊：我是來自502班的主持人熊偉。

阮：當燦爛的晨曦溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

熊：留住一絲清風播撒出希望的明天。

阮：付出一份真誠，打造愛的世界。

熊：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

合：紅領巾廣播又和大家見面啦。

阮：今天我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖恰墩Z文天地》欄目，熊偉，平常語文老師要求我們寫作文，你害怕嗎？

熊：當然，我們老師經(jīng)常要求我們寫作文，但我最頭痛寫作文， 面對老師布置的作文題，常常兩節(jié)課時間都過去，還一個字也寫不出來。

阮：是嗎？那應該如何寫作文呢？讓我先給你講個真實的小故事吧！這個故事的名字叫做《從一句話開始》。

熊：快給我講講吧！

阮：小明是一名五年級的學生，以前跟你一樣，也十分怕寫作文，后來是語文老師給講的一個故事啟發(fā)他，使他慢慢懂得怎樣才能寫出一篇作文來。老師講的故事是這樣的：全國著名教師魏書生新接的一個初中班集體中，有一個學生說他不會寫作文，魏老師就問他：“會不會寫一句話？”他說：“這個行。”魏老師說，那你的作文就寫一句話吧。于是這位學生的第一篇作文只有一句話：“今天開學。”到第二次作文的時候，魏老師對這位同學說：“這次作文能不能寫兩句話？”那位同學爽快地答應。就這樣，從一句話作文開始，再到兩句話、三句話……這位同學終于學會作文。

熊：哎呀！我的情況與這位同學太相似，我為什么不能像他那樣從一句話作文開始呢？

阮：對呀，只要掌握方法，其實寫作文也并不是什么難事，為讓自己進步得更快一些，我們可以縮短周期，先從寫一句話練起，然后寫兩句、三句……過一段時間，你的作文一定可以逐漸成“篇”，或者說，已經(jīng)基本上有文章的樣子。

阮：比如說可以先寫一句話：“從今天起我要學習寫作文?！钡诙欤谶@句話的后頭加一句話：“我相信我能寫好?！边@樣下來，每次都多寫一句話，慢慢的就有更多的話要寫。

熊：一篇作文也就是六七十句話，照你給我介紹的方法，把自己看到的、經(jīng)歷過的事寫出來其實并不是一件很難的事。

阮：對呀！寫作文其實并不難，“先從寫一句話開始，這就是經(jīng)驗。”

熊：同學們，讓我們一起來用用阮濤給我們介紹的好方法吧！祝你們可以寫出更多，更好的作文！

阮：下面一起來放松一下，聽一首好聽的歌曲《 》。

熊：時間過得真快，轉眼又到說再見的時候。

阮：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：紅領巾廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。希望大家能喜歡我們的節(jié)目,也非常歡迎同學們積極為我們投稿,出點子、提意見。

熊：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。

阮：花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

合：今天的播音到此結束，謝謝收聽，再見。

描寫歡樂派寶藏喀什心得體會和方法三

在《千禧龍娃》歡快喜悅的尾聲與觀眾的掌聲中，四位主持人流光溢彩，精神飽滿，自兩側上）

女一：各位領導，各位來賓，

男一：女士們，先生們，

女二：連云港和無錫的父老鄉(xiāng)親們，

男二：電視機前的觀眾朋友們，

合：新世紀好！

男一：新的世紀，新的千年，萬頃太湖與浩瀚黃海，共同托起了一輪新的太陽！

女一：新的太陽，新的希望，從蘇北重鎮(zhèn)到江南名城，都披上了xx—xx年的霞光。

男二：百年回首，海州灣、黿頭渚萬浪卷雪，為連云港與無錫人民奮斗的輝煌歷程激—情澎湃；

女二：世紀之交，惠山、花果山群峰競秀，為南北兩市攜手邁進新紀元豪情滿懷。

男一：在這千年等一回的珍貴時刻，

女一：在這普天同慶的美好時光，

男二：太湖春潮滾滾，黃海明珠璀璨，

女二：連云港市廣播電視局和無錫廣播電視集團，聯(lián)袂獻上了這臺大型文藝晚會――

合：《湖海情》！

女一：我叫___，他叫___，

男一：我們一同來自太湖之濱的無錫電視臺。

女二：我叫___，他叫___，

男二：我們是新亞歐大陸橋東橋頭堡連云港電視臺的主持人。今天這臺晚會，就由我們四人聯(lián)手，共同來為大家主持。

女一：湖海有情，情深意長。請看無錫市歌舞團獻給晚會的舞蹈――《湖海情》。

女二：剛才的舞蹈，不僅表現(xiàn)了兩地不同的民俗風情，而且表達了兩市人民的深厚情誼。

男一：是埃因為在江蘇省的經(jīng)濟布局中，兩市的位置十分重要和特殊：無錫歷來是富庶的江南魚米鄉(xiāng)，連云港呢，是徐連經(jīng)濟帶的龍頭。兩市南北呼應，經(jīng)濟掛鉤，干部交流，結下了不解情緣。

女二：在跨世紀的發(fā)展戰(zhàn)略中，可以說兩市人民肩負的是同樣的使命，唱的是同一首歌。

男二：請看連云港市歌舞團的女聲獨唱――《同一首歌》。

女一：連云港的歌曲唱出了我們這臺晚會的主題：春天把友好的故事傳說，同樣的歡樂給了我們同一首歌。

男二：哎，無錫市為今天的晚會準備了什么拿手好戲？

女一：有最能體現(xiàn)我們江南風情的舞蹈――《桃紅柳綠》。

女二：無錫廣電集團帶來的節(jié)目，真是太精彩了，讓人陶醉，使人留戀。

男一：這是吳越文化的魅力。無錫作為吳文化的發(fā)祥地，常常在小橋流水、細雨微風之間，寫盡人間春光。

女二：連云港在先秦時應當屬于齊魯，今天的晚會也為大家準備了體現(xiàn)這種北方文化特征的舞蹈。

男一：請看連云港歌舞團大型舞蹈詩《云港云》節(jié)選——《巖石魂魄》。

女一：這個舞蹈果然大氣和陽剛，和無錫《桃紅柳綠》的陰柔之美，正好形成了鮮明對比。

男二：一陰一陽謂之道，兩者缺一不可。哎，你知道《巖石魂魄》里面，那些先民在巖石上刻什么嗎？

女一：知道。舞蹈表現(xiàn)的是七千年前，先民在一個后來叫將軍崖的地方，刻下的記錄日月星辰和植物的巖畫，由于不好破解，還被學術界稱作“東方第一天書”呢。

男二：看來你對連云港的歷史還真有研究。兩地的生活習慣呢？你能說說它們的不同嗎？

女一：我說不如你看。請看李君良等表演的小品《吃螃蟹》。

男一：連云港和無錫，不僅都有將近七千年的歷史，而且都是靠水而居。

女二：是的。雖說在衣食住行的習慣上有差異，卻都離不開湖海，離不開網(wǎng)船。

男一：請看由無錫市歌舞團和連云港市歌舞團共同演出的組舞：《網(wǎng)船之戀》、《拾海鮮》、《鸕鶿號子》和《漁民號子》。

女二：你能分辨出，哪是無錫的作品，哪是連云港的節(jié)目嗎？

男二：一九九九年正在離開我們，漸走漸遠。二十世紀，即將成為過去。

女一：新千年來臨的時候，我們就要走進新的紀元。

女一：各位領導，各位來賓，

男一：女士們，先生們，

女二：電視機前的觀眾朋友們，

男二：大型文藝晚會《湖海情》，就要結束了。

女一：在新的千年里，祝愿無錫和連云港兩市，社會事業(yè)更加繁榮，經(jīng)濟插上騰飛的翅膀！

男一：在新的世紀里，祝愿兩市的父老鄉(xiāng)親，健康長壽，萬事如意！

合：再見！……

描寫歡樂派寶藏喀什心得體會和方法四

1、你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明好學，經(jīng)常受到老師的表揚。你的數(shù)學成績很穩(wěn)定，一直名列前茅，老師和同學都喜歡你。希望你再接再厲，更上一層樓!

2、你是一個不愛言語，學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進步。

3、從認識你到現(xiàn)在，你給老師留下了美好的印象：活潑，可愛，寫字工整，喜愛讀書，成績優(yōu)異。你在課堂上的表現(xiàn)讓老師非常滿意，你的知識面也讓老師非常震驚，老師相信只要你努力，一定會更加優(yōu)秀。繼續(xù)努力吧!

4、你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發(fā)言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

5、在老師心目中，你是個既聰明又機靈的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期內，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病(愛說話，太慌張)，一定會成為出色的學生。

6、你是個聰明勇敢的男孩子，做事總是很認真，為同學們收發(fā)作業(yè)又快又好，是同學、老師都喜歡的班干部。上課能認真聽講，積極舉手回答問題，聲音響亮，是同學們學習的好榜樣，還有你的乒乓球打得特別好真的很令人羨慕哦。與人相處時要學會控制自己的情緒，把快樂帶給更多的人，相信你也會快樂的。

7、你以樂觀的態(tài)度面對人生，而這正是一個人成功的重要保證。我想目前的成績滯后一定是暫時的，因為從你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上進心。 每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦!

8、沙劍：你關心集體，樂于助人，樂于參加學校組織的各項活動：在書香滿校園活動中你帶了質量非常好的書，供大家閱讀。上課有時能認真聽講，積極舉手發(fā)言?；丶矣袝r能按時完成作業(yè)，書寫清楚。如果你能把有時變成每天，學習成績一定會有很大的提高。

9、在老師心目中，你總是默默無聞，從不與人斤斤計較，其實你是個認真的人，老師布置的作業(yè)你總能認真對待，認真對待自己，認真對待你周圍的人和事。但你的學習成績總不能提高。老師希望你多吸收好同學的經(jīng)驗，努力把成績搞上去。

10、你是個勇敢地孩子?？矗诹还?jié)的慶?；顒又心隳苤鲃映袚M長的工作任務，帶領同學一起參加活動，說明你是很有能力的孩子?？墒菍W習上還是有許多的惰性思想，作業(yè)馬虎，聽講不夠專心，那張小嘴巴永遠有說不完的話。

11、你是一個很有上進心的學生，而且你的頭腦特別聰明。你課堂上回答問題雖然不夠積極，但是一旦回答，則是一鳴驚人。老師相信如果你能改掉上課開小差的習慣，并能寫一手好字，你一定會收獲更好的成績。

12、你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

13、你活潑、天真，有一張可愛的笑臉，不論在哪兒遇見老師你都會有一聲禮貌的問候，你腦子比較靈活，別人不能回答的問題，你卻能出色地回答出來。可不知什么時候，你結交了一個“壞朋友”，他常常使你考試失去得“優(yōu)秀”的機會，競賽與好名次擦肩而過。唉，多可惜呀!想知道這個壞朋友是誰嗎?他就是“馬虎粗心”。不過老師相信你會很快與他絕交，交上“認真細心”這個新朋友。你說是嗎?

14、踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證，你的學習品質和為人處世用不著懷疑，你善于利用時間，學習效率較高也得到了同學的肯定。最后再送你一句話：學無止境，半點的驕傲都會給你致命的一擊!

15、你是一個聰明的學生。思維靈活，學習認真，上課能積極回答問題，老師挺欣賞你的機敏。數(shù)學成績一直很穩(wěn)。老師希望你繼續(xù)加油，取得更大進步!

16、曹馳：你誠實，善良，雖然言語不多，但老師從你的行動中感到你對集體的關心，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。如果你能自信一些，在課堂上積極思考，大膽地表達自己的觀點，閱讀能力和語言表達能力一定會有很大的提高。

17、你是老師很欣賞的學生，你的聰明叫大家驚訝。在語文課堂上的表現(xiàn)真了不起!那么難的問題都回答的那么好，思維真是太敏捷了。如果在課堂上能再專心寫，你會更加了不起的。繼續(xù)努力吧，老師希望你在新的學期里能取得更大的進步。

18、你這周的表現(xiàn)真是不錯，比如，上課聽講認真，發(fā)言積極，老師真的為你高興。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習慣，也許它會成為你前進道路上的最大障礙，所以，應該馬上改掉它!讓“認真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵!

19、你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰?？炭嗵嵉膶W習精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的!

20、你真誠可愛，對待同學熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。希望你今后在學習上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學生。

21、沈杰：你是個聰明又可愛的男孩，熱愛勞動，每次都能認真完成值日工作?？勺鳂I(yè)不能按時完成，字跡潦草，錯誤很多，成績也不見起色。你還有一個貪玩的壞朋友，如果你能和它絕交，認真學習，細心地完成練習，學習成績一定會有很大的提高，努力吧!

22、王兆華：你誠實乖巧，對老師有禮貌，能與同學友好相處，能按時去打掃包干區(qū)衛(wèi)生。你熱愛學習，能認真完成老師布置的作業(yè)，可有很多次你都由于審題不清與好成績擦肩而過，多么可惜啊!及時調整自己，細心一點吧!老師相信你一定能做到。

23、張虎：你誠實守紀，是個聽話的男孩。上課能專心聽講，大膽發(fā)言。課后能按時完成老師布置的作業(yè)。勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

24、你的學習成績不錯，書寫漂漂亮亮，作業(yè)整整齊齊，老師很喜歡。你還是老師的小助手，總是經(jīng)常幫老師把教室的桌凳擺放的整整齊齊。但老師希望你今后無論上什么課都要認真聽課，不講悄悄話，不分心，那樣你的學習將會更好。繼續(xù)努力哦!

25、在班級工作中，你是老師的好幫手;在學習生活中，你是同學們的好榜樣。關心班級，樂于助人，成績優(yōu)秀，這是你身上的閃光點。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧!

26、你對班級的熱心讓我感動，對同學的真誠也讓大家稱道。要勤奮好學、鍥而不舍的道理也許無須對你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)模安唤?jīng)歷風雨怎能見彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標前進吧，成功就在不遠的地方等著你。

27、經(jīng)緯：你熱愛集體，關心同學;你思維敏捷，充滿自信，在課堂上你能積極發(fā)言，說出自己獨到的見解，在辯論會中，你機智善辯，精彩的發(fā)言贏得了全班同學的一致好評。要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在學習中持之以恒，更認真聽課，更積極舉手發(fā)言，塑造一個完美的你!

28、你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師布置的作業(yè)，但學勁不足，思維反應不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動腦，收獲益匪淺。

29、尤田智：認真負責是你的特點：每次值日組長工作都完成的非常出色，每次作業(yè)清楚認真，正確率高。愛動腦，勤思考是你的優(yōu)點，每次你解答出思考題，臉上流露的得意勁，老師能感受到你的高興!愿你以更高的要求對待自己，更多地為班級服務，努力吧，你會更出色的!

30、臺曉琳，你的手、臉、脖子、衣服總是干干凈凈。下課時，你經(jīng)常主動拿起笤帚掃地，隨時撿起一個粉筆頭，一張小紙片，一個拖布毛，把它放到撮子里。上課時，你把小手舉得高高的，大膽發(fā)言。你還見過“歐洲花園”，見識很廣呀!不過，你的計算還不太準確，要又準又快才好喲!認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。祝你的學習和胸前的紅領巾一樣紅紅火火!

31、夏雨：你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，作業(yè)字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎

32、你是個聰明、愛思考的男孩，雖然你年齡小，但在課堂上你是一個真正的小主人，認真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦的孩子呀!每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你;每當遇到疑難問題，同學們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業(yè)，要懂得珍惜時間。

33、你聰明懂事，惹人喜愛。每次見到老師你總是熱情地向老師打招呼。學習上你非常用心，是個優(yōu)秀的學生，尤其是你寫得一手好字，總是給老師和同學們一種美的享受。繼續(xù)努力吧!相信你會更加優(yōu)秀的!

34、你是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，工作負責，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你這個班長會讓大家更加佩服的!

35、撒下一路笑聲，好像從未體驗過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當生活委員工作得很辛苦，也卓有成效老師和同學們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運動上頑強拼搏的英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力會提高得更快，愿意試試嗎?

描寫歡樂派寶藏喀什心得體會和方法五

書，給我?guī)砹藲g樂

湖北省天門市岳口鎮(zhèn)新堰中學08屆畢業(yè)生陳昌

書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的感悟。在書的海洋里，我可以自由地飛翔，盡情地沉醉。書，給我?guī)砹藷o限的歡樂！

一本好的書，如同一頓豐盛的精神食糧，讓我受益無窮。從書中，我學會了堅強；從書中，我學會了寬容；從書中，我學會了博愛。書，給我?guī)砹撕闷焚|！

在書中，我是一只如饑似渴的小鳥，吸吮著點點滴滴的知識。然后，滿載著這些知識，我飛翔在世界的每一個角落里。有清風為我祝福，有夕陽與我做伴，把這些知識帶給每一位愛書的人。書，給我?guī)砹藷o限的自由！

在書中，我是一片晶瑩剔透、潔白無瑕的雪花，沒有心靈上的塵，思想上的俗，有的只是書中源源不斷的高貴品質。當我將這些品質都釀成自己的果實時，我就可以如同雪花一樣紛紛揚揚地撒落下來，為枝頭點綴，為屋頂披彩，讓人類感受這雪花的白色世界。書，給我?guī)砹藷o限的純潔！

在書中，我更是一葉飄搖不定的小船。追隨著書中的腳步，我這葉小船無時不在感受現(xiàn)代都市的氣息，自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘古樸，俄羅斯的熱情豪邁。這些，只有在書中，我才可以領略到。書，給我?guī)砹藷o限的空間！

愛書的人是永遠渴望書的。無聲的書會告訴你有聲的世界。生活中的許多美麗你會錯過，但是書中的美麗世界會永遠為你敞開，等待著你的到來。那么，我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住這永恒的美麗。

朋友，愛書吧！它會給你、我、他帶來永遠的快樂！

指導教師伍繼榮

描寫歡樂派寶藏喀什心得體會和方法六

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和進取性，異常是最終大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗歡樂，很適合中班幼兒進行活動。

1、經(jīng)過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現(xiàn)歌曲資料，創(chuàng)編不一樣的造型。

3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

1、背景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

3、小圖片若干

一、故事導入

1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！

小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！

2、小兔子：小朋友們，今日我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？

幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）

4、師：小朋友們聽的真仔細！

二、熟悉旋律、學唱歌曲

1、師：這個趣味的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？

（教師跟著琴聲進行第一次范唱）

2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）

3、師：這么好聽的歌曲，教師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽教師是怎樣唱的？（教師跟著琴聲進行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）

4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一齊跟著琴聲來唱一唱！（師幼一齊在座位上唱兩遍）

5、小朋友們唱的真棒！

三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作、以及造型。

1、師：在歌曲里小兔子是怎樣樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎樣樣樹葉怎樣樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣貌的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

四、游戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應當怎樣辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、結束部分。

師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)

反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和進取性，異常是最終大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗歡樂，很適合中班幼兒進行活動。

首先，從選材上看，我從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子情感上的共鳴，進取參與，熱情投入。在活動中，改變了以往教師示范的教學方式，而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動作，充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態(tài)為團體做出示范，毫不膽怯，動作自然協(xié)調。具有節(jié)奏感。

整歌教學過程動靜交替，幼兒在不斷地動靜交替中，絲毫未覺疲勞，一向興趣盎然。教案設計中，經(jīng)過提問采取了層層遞進的方法，活動的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自我的經(jīng)驗，然后對幼兒的經(jīng)驗進行及時地整理歸納，使幼兒的經(jīng)驗得到提升，幼兒在整歌活動中都使主動的，進取的，充滿了樂趣。

在教學過程中也存在著不足的地方：整堂課中，我說的太多，示范的太多，沒有留足夠的空間讓孩子自我創(chuàng)編。