2023年醫(yī)學(xué)名人心得體會精選(通用15篇)

心得體會是我們對自己成長和進(jìn)步的一種見證和記錄。完美的心得體會需要我們能夠深入挖掘問題的本質(zhì)和原因，并提出改進(jìn)措施。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇一

1、愛崗：

2、細(xì)心：

教育是一個平凡而又偉大的職業(yè)，教師所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨嘰”但就是教師細(xì)心完成的每件小事，才讓學(xué)生從小到大形成了一個健康的人格。

3、勤奮：

我們所處的是二十一世紀(jì)，是一個知識大爆炸的時代。我們服務(wù)的對象學(xué)習(xí)知識也不單是教師的教，而是多渠道的。他們了解到的知識是有可能超出我們想象的程度，也可以說在某個方面孩子可能成為你的老師。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的責(zé)任。

4、高尚：

師德高尚的優(yōu)秀教師，無一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格，偉大的人文關(guān)懷，無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，名師身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無法形容的。在過去簡陋的學(xué)習(xí)生活條件，惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，深深的印在我的腦海中。我不禁想到了許多這樣優(yōu)秀教師身上表現(xiàn)出的高尚品德和頑強意志無私奉獻(xiàn)，充滿愛心，把一生的心血和精力都獻(xiàn)給祖國教育事業(yè)，用愛心為孩子撐一片天空的精神，永遠(yuǎn)閃耀著師德的絢麗光輝。

“學(xué)高為師，德高為范”中小學(xué)教師的服務(wù)對象正是成長中有很強可塑性的青少年，教師良好的師德必然能夠影響學(xué)生的一生。身教重于言教，在廣泛開展教師職業(yè)道德教育，提高德修養(yǎng)的今天，他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設(shè)的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模、行為的指南。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇二

隨著全國幼教改革的不斷深入，作為幼教改革的前沿城市，有效地推進(jìn)了新課程的實施，形成了具有地域特色的課程。為借鑒xx地區(qū)成功經(jīng)驗，促進(jìn)和推動各地幼兒園課程改革的開發(fā)與實施。由兄弟姐妹幼兒園共同組織的"幼教名師交流會"，特邀請了著名幼教名師xx老師前來實驗幼兒園傳授教學(xué)經(jīng)驗。我有幸觀摩了xx名師張xx老師的課，現(xiàn)場領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，讓人大開眼界，受益匪淺。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會，從中可以獲取真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。

張xx老師共上了兩節(jié)課，她設(shè)計的活動課體現(xiàn)了《綱要》的精神：創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的環(huán)境，支持、鼓勵幼兒大膽想象，積極發(fā)言，使每個幼兒都樂意參加活動；她的活動為幼兒提供了充足的時間和空間，讓幼兒有了更多的嘗試機會，體驗到了不同學(xué)習(xí)方式的樂趣，每個過程都可以使幼兒獲得經(jīng)驗、梳理經(jīng)驗、提升經(jīng)驗。帶給我的震撼是她關(guān)注每位幼兒，心中對幼兒有深深的愛，同時她把知識、能力、方法、情感，在每節(jié)課上都充分地體現(xiàn)出來。

最讓我印象深刻的是張xx老師的活動，她是那么的優(yōu)雅、從容、幽默、怡然自得，我一下被震撼了！多么自然的教學(xué)，多么輕松的課堂，孩子和老師在說說笑笑中度過了一段愉快而又有價值的時光。

第一個活動是小班的科學(xué)活動《糖果屋》，這個活動沒有華麗多彩的復(fù)雜環(huán)節(jié)，是平實的，然而就是在這種平實中，充分體現(xiàn)著名師的風(fēng)范。活動設(shè)計思路清晰，沒有華而不實的情景，有的只是對活動的整體把握；活動流程簡潔而又流暢，讓人賞心悅目；教學(xué)藝術(shù)運籌帷幄，靈動而睿智。我不禁被張xx老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗、駕馭教學(xué)現(xiàn)場的高超技能所深深折服：不愧是名師呀！

第二個活動是大班的科學(xué)活動《筷子》，張xx老師對這堂課的選材及目標(biāo)定位都非常合理，符合大班幼兒的年齡特點?；顒右?筷子"為線索，設(shè)計了一系列的問題。如通過對筷子的數(shù)數(shù)讓幼兒學(xué)會了不同的數(shù)數(shù)方法，可以單數(shù)數(shù)，也可以用雙數(shù)數(shù)；在找筷子游戲中，讓幼兒根據(jù)觀察角度的不同，用不同的語句，說出某根筷子的位置，等。張xx老師對各個環(huán)節(jié)的要求都交代得簡潔明了，能夠使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢地過渡，使得孩子們都能很好的掌握課堂知識。

最后一環(huán)節(jié)，張xx老師對自己的兩堂課進(jìn)行了總結(jié)性的說課。

（1）她強調(diào)了試教的重要性。張xx老師為了上好這兩堂課，試教了四次。我深有感觸。這讓我想起了上次我上的那堂教研組的公開課，由于沒有試教，那堂課上得比較失敗，課后我深刻的體會到，沒有試教的課，就會出現(xiàn)很多預(yù)設(shè)之外的問題，特別能考驗出一個教師的教學(xué)功底，通過這樣的一堂，也讓我更清醒的認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的許多問題和薄弱的地方，今后的教學(xué)中，我需要有意識的加強自己這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

（2）她提到做為教師，應(yīng)具備一定的幽默感。幽默即有趣或可笑而意味深長，是一種優(yōu)美的健康的品質(zhì)，是一種寬容精神的體現(xiàn)，是輕松活潑的調(diào)味品。能讓孩子喜歡并快樂地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂。作為教師，應(yīng)總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識，使孩子能在快樂的氣氛中獲得知識、在歡樂中成長。

（3）把握好九個字"吃得透、點得準(zhǔn)、抓得妙"。只有用心得去做到這三點，才能上好一堂成功的課。要做到這三點可能很難，但我會努力地去滲透它，把握它。

專家名師的教學(xué)智慧，專家名師教學(xué)風(fēng)采，是我們耐以提升教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)的楷模和航標(biāo)。通過這次觀摩活動，我深深的感受到名師們對幼兒、對教育、對生活那深情的愛；感受到了她們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到她們對幼兒身心發(fā)展以及對教育教學(xué)了解之廣、鉆研之深。她們的活動激起了我的思考，讓我的思維產(chǎn)生碰撞。帶著xx名教師給我的啟迪，我想我會更能進(jìn)一步讀懂孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我會繼續(xù)努力的。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇三

數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，眾多名著涵蓋了數(shù)學(xué)的各個領(lǐng)域，為數(shù)學(xué)研究者及數(shù)學(xué)愛好者提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源。在讀過這些數(shù)學(xué)名著之后，我深感數(shù)學(xué)的博大精深，也深受數(shù)學(xué)名著帶給我的啟發(fā)和思考。下面，我將就我所閱讀的幾本數(shù)學(xué)名著談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，我讀了《數(shù)學(xué)之美：代碼之外的語言》這本書。這本書以生動有趣的方式，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)之間的深刻聯(lián)系。通過本書，我深刻感受到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實用性。數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，它貫穿于我們生活的方方面面，可以幫助我們解決實際問題，提高生活質(zhì)量。而且，在數(shù)字化時代，數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)之間的結(jié)合更加密切，無論是數(shù)據(jù)分析、機器學(xué)習(xí)還是人工智能，數(shù)學(xué)都起到了至關(guān)重要的作用。這本書讓我更加珍視數(shù)學(xué)，深入了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值和意義。

其次，我還讀了《數(shù)學(xué)與想象力》這本書。這本書以富有藝術(shù)感的方式，向讀者展示了數(shù)學(xué)之美。通過作者生動形象的描述和豐富多樣的數(shù)學(xué)應(yīng)用，我對數(shù)學(xué)的抽象性和美感有了更深入的認(rèn)識。數(shù)學(xué)是一門獨具魅力的學(xué)科，它追求的不僅是解決問題，還包含了美和思維方式的轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)的運算和推理需要我們發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的結(jié)合，這也讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。數(shù)學(xué)可以拓展我們的思維，讓我們能夠從不同的角度去看待問題，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，這對我們的日常生活和未來的發(fā)展都具有重要意義。

第三本書我選擇是《數(shù)學(xué)之美》。這本書從一個非常抽象的角度，介紹了數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)思維的特點。通過閱讀這本書，我深刻領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性和邏輯性。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強的學(xué)科，它是一種運用嚴(yán)密的推理和證明來解決問題的方式。而這種嚴(yán)密的推理和證明也是其他科學(xué)研究中所必需的。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅能夠幫助我們解決實際問題，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力，提高我們的解決問題的能力。通過閱讀這本書，我更加深入地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性和價值。

接下來，我還閱讀了《數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)家的故事》。這本書通過生動的故事和個人經(jīng)歷，向讀者展現(xiàn)了數(shù)學(xué)家的成長和發(fā)展歷程。通過閱讀這本書，我感受到了數(shù)學(xué)家們對于數(shù)學(xué)的熱愛和執(zhí)著追求。他們以極高的熱情和毅力，不斷探索數(shù)學(xué)的奧妙，并為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。這給了我很大的鼓舞和啟發(fā)，讓我明白了堅持和勇氣的重要性。無論是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是其他領(lǐng)域，只有堅持不懈，克服困難，才能取得真正的成功。

通過閱讀這些數(shù)學(xué)名著，我對數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和體會。數(shù)學(xué)不僅是一門應(yīng)用性極強的學(xué)科，而且它包含了豐富的美感和思維方式的轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以改變我們的思維方式和邏輯思維能力，提升我們的解決問題的能力。同時，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要我們的堅持和勇氣，只有堅持不懈，才能取得真正的成功。數(shù)學(xué)名著給了我很多的啟發(fā)和思考，我將在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇四

學(xué)名家心得體會，是指通過學(xué)習(xí)名家作品，領(lǐng)略其文學(xué)手法和感悟，取長補短，提高自身寫作水平的一種方法。學(xué)習(xí)名家作品，既可以拓寬視野，又可以錘煉文筆，是一項很有收益的事情。下面，本文將從自身實踐角度，分享一些關(guān)于學(xué)名家心得體會的感受。

第二段：對名家作品的好奇與欣賞。

對于一名寫作者來說，學(xué)習(xí)名家作品的第一步，就是抱有好奇心和欣賞之心。好奇心是指對名家作品背后的故事、主題、情感、想象產(chǎn)生強烈的興趣；欣賞之心是指欣賞名家作品的美感、思想、語言、結(jié)構(gòu)等方面，認(rèn)真體會其中的人生哲理和藝術(shù)魅力。通過好奇心和欣賞之心，可以幫助我們深入了解名家的文學(xué)成就，提升自己的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

第三段：模仿名家的風(fēng)格和技巧。

學(xué)習(xí)名家作品的第二步，就是模仿名家的風(fēng)格和技巧。這并不是要完全照搬名家的作品，而是將其經(jīng)典之處進(jìn)行“解構(gòu)”，提取出其中的關(guān)鍵手法和寫作技巧，結(jié)合自己的寫作風(fēng)格和文學(xué)特點，進(jìn)行個性化的融合和創(chuàng)作。比如，我們可以模仿李白的豪放灑脫、杜甫的磅礴大氣、魯迅的激昂慷慨或余華的細(xì)膩感人等風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧，如修辭手法、段落結(jié)構(gòu)、語言運用等，提高自己的寫作水平。

第四段：挖掘名家作品的深層意義和價值。

學(xué)習(xí)名家作品的第三步，就是挖掘名家作品的深層意義和價值。雖然一些名家的作品歷經(jīng)數(shù)百年，但依然可以深刻地反映出當(dāng)下社會和人性的方方面面，既具有獨特的思想性和文化氣息，又具有廣泛的普適性和啟迪性。因此，學(xué)習(xí)名家作品，我們要注重挖掘其中的深層意義和價值，透徹理解其中的人文內(nèi)涵和哲學(xué)思想，并通過文學(xué)作品，感受人生滄桑與人性情感。

第五段：總結(jié)。

學(xué)名家心得體會，需要我們在具體實踐中不斷探索和摸索，同時，也需要我們注重方法和技巧。通過好奇心和欣賞之心，模仿名家的風(fēng)格和技巧，挖掘名家作品的深層意義和價值，我們可以提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平，在文學(xué)創(chuàng)作上取得更多的進(jìn)步和成功。作為一名寫作者，學(xué)習(xí)名家作品，不僅是一種工具，更是一種精神追求。希望大家都能夠以學(xué)名家心得體會為指引，走向創(chuàng)作的自由之路。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇五

學(xué)名人的道理，就是要學(xué)習(xí)名人的生活智慧、人生態(tài)度和經(jīng)驗成果，以此來指導(dǎo)我們的人生道路，使我們更好地認(rèn)識自己、克服困難、人生有所作為。在這個信息爆炸的時代，我們可以輕松地在互聯(lián)網(wǎng)上獲取很多名人的成功經(jīng)驗和生活感悟，在分享別人的智慧的同時，也要反思自己的人生是否合理，是否有所改進(jìn)。以下是我在學(xué)習(xí)名人智慧過程中的一些體會：

第一段：學(xué)名人需真實自我。

學(xué)名人有一個前提，就是要真實自我。人不能為了迎合別人而放棄自我，否則擁有了別人的矚目卻失去了自己的幸福。很多名人都是經(jīng)過長期的磨練和探索，才找到自己真正熱愛和擅長的事情，然后才能取得優(yōu)異的成績。無論是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大佬馬云、李彥宏，還是華盛頓、林肯這些歷史上的偉人，都是因為熱愛、信念和堅持不懈，才真正成為了自己。所以，學(xué)名人必須要注意：去模仿成功者，但保持自我，不失自我風(fēng)范，不偏離自己的標(biāo)準(zhǔn)和原則。

第二段：學(xué)名人需求異思維。

學(xué)名人不僅要努力吸取他們的成功之道，更要了解他們的思維方式和想法。很多名人的成功都離不開他們寬廣的視角和超前的思維，比如喬布斯的“創(chuàng)意連貫”，比爾蓋茨的“活學(xué)活用”，還有魯迅的“人類的悲歡并不相通”，這些都是名人思想的代表。學(xué)習(xí)名人，我們不僅需要學(xué)會好好地思考，拓展自己的思維空間，還要建立自己的思維模型，抓住生活中的關(guān)鍵問題，借鑒名人有趣的思維方式，以此來更好地實現(xiàn)生活和事業(yè)的價值。

學(xué)名人不僅要學(xué)他們的思維模式，還需要學(xué)會他們面對周圍人和事的態(tài)度和行為。在名人的成功路上，沒有一個人是獨自前行，合適的人際交往和良好的合作伙伴會帶來更多的機會和成功，比如蘇格拉底、柏拉圖等知名學(xué)者，他們智慧的交流、未來的伙伴關(guān)系，讓我們感受到了名人之間友善互助和支持的力量。學(xué)名人我們不能只關(guān)注他們?nèi)〉玫某删?，還需要注意他們周圍交往的方式和方法，盡量讓我們成為善意、友善、幫助、支持別人的人，提高我們的人際交往能力和做人品格。

第四段：學(xué)名人需吸收正能量。

學(xué)名人的好處之一，就是能夠讓我們感受到名人努力奮斗的勇氣和精神。當(dāng)我們的人生遇到困境、挫折和疑惑時，就可以通過學(xué)習(xí)名人的人生經(jīng)歷和動人故事來激勵自己，增強自信心和幸福感。比如“美麗心靈”創(chuàng)造人烏冬，他的心態(tài)和經(jīng)歷、日本84歲的“希望之光”吉田秀樹的信仰，都是我們可以學(xué)習(xí)的精神食糧。在學(xué)習(xí)名人的成功中，需要學(xué)會吸收其中的正能量，激發(fā)自己的應(yīng)對力，做好自己的人生規(guī)劃。

第五段：學(xué)名人需感恩回饋。

學(xué)習(xí)名人不僅是為了自己收獲成功，而是將成功回饋給他人，讓世界變得更加美好。很多名人，無論是古今中外，都有感恩的心態(tài)，知道來自于社會和別人的支持、幫助和鼓勵，所以會盡自己的一些應(yīng)有之道，回報社會和他人。學(xué)名人，我們需要設(shè)身處地地想象自己的成功是如何支持和幫助別人的，采用感恩的·心態(tài)服務(wù)他人。我們通過自己的努力和付出，也會讓其他人有所收獲，我們把對名人的學(xué)習(xí)運用到自己生活中，讓自己的成功創(chuàng)造更多快樂和幸福，成就自己輝煌的人生。

結(jié)語：

學(xué)名人，需要我們?nèi)娜獾赝度?，不僅要善于吸取他們的人生智慧、思想財富和成功經(jīng)驗，同時也要將這些東西貫穿于自己的人生歷程之中，從而創(chuàng)造出屬于我們自己的價值、貢獻(xiàn)和成就。學(xué)名人的道路，可能充滿艱辛和挑戰(zhàn)，但多數(shù)真正善于學(xué)的人，總能在此道路上找到自己的人生方向，締造自己的人生奇觀。學(xué)名人，實際上就像是追逐夢想的道路，只有真正懂得神奇人生的人，才能在這條路上一步一步前行，最終成為自己想要成為的那個人。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇六

第一段：引言（200字）。

學(xué)習(xí)名人心得，是中國傳統(tǒng)文化的一部分。它不僅教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀槌晒Φ娜?，還告訴我們?nèi)绾巫鲆晃挥械赖?、有智慧的人。名人心得包括了很多方面，如：為人處世、做事方法、良好的品質(zhì)等。在現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)名人心得仍然有著重要的意義。本文將圍繞“學(xué)名人心得體會”這一主題展開論述。

名人心得，源于中國古代的師德師風(fēng)與文化傳統(tǒng)，它是指歷代名人留下的對人生和事業(yè)探索的精髓。學(xué)習(xí)名人心得有很多益處，可以讓我們受益終身。首先，它可以幫助我們成為更優(yōu)秀的人。很多名人對做事方法、為人處世等方面都有著深刻的理解和表述，學(xué)習(xí)名人心得可以幫助我們快速提高自身能力。其次，學(xué)習(xí)名人心得還可以使我們更有自信。名人心得教會我們?nèi)绾螆猿?、如何正確地看待生活中的困難，更好地面對挑戰(zhàn)。最后，學(xué)習(xí)名人心得可以使我們的人生道路更加充實和有意義。

如何學(xué)習(xí)名人心得呢？現(xiàn)在，我們有很多渠道來獲取名人心得。首先，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具來獲取名人心得，比如閱讀名人的日記、書信、傳記等。其次，我們可以參加名人講座或聽取名人的演講。通過親身經(jīng)歷讓我們更深入地了解名人的思想和智慧。最后，我們也可以通過閱讀名人的傳記和書籍來學(xué)習(xí)名人心得。通過了解名人的生平經(jīng)歷和成就，我們可以更加深入地了解名人的智慧和方法。

學(xué)習(xí)名人心得對我們來說有著重要的意義。首先，它讓我們更加深入地了解中國傳統(tǒng)文化，這對于我們認(rèn)識中國文化、習(xí)得文化精髓具有重要的意義。其次，學(xué)習(xí)名人心得可以讓我們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)，同時也可以更好地去追尋自己想要的生活方式。通過學(xué)習(xí)名人心得，我們可以在自己的人生道路上更加堅定地追尋自己的理想和目標(biāo)。

第五段：總結(jié)（200字）。

學(xué)習(xí)名人心得可以讓我們獲得很多的收獲和益處。它可以幫助我們成為更優(yōu)秀的人，提高我們的能力和自信心；同時，學(xué)習(xí)名人心得還能夠讓我們更加了解中國傳統(tǒng)文化，認(rèn)識并領(lǐng)悟文化的精髓和智慧。因此，不論是在今天還是未來，學(xué)習(xí)名人心得都是非常有用的。我們應(yīng)該積極地去學(xué)習(xí)名人心得，并將其融入到我們自己的生活中去。通過實踐和積累經(jīng)驗，有朝一日也許我們也可以成為一位優(yōu)秀的名人。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇七

如今，越來越多的人將入讀名校視為實現(xiàn)個人價值的一種途徑，然而，這條路既漫長又曲折，需要不懈努力和付出，而且不是每個人都能成功。在本人多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我也曾嘗試過不少的努力，最終實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，獲得了心儀的名校錄取通知書。此文將結(jié)合本人親身經(jīng)歷，分享一些在學(xué)習(xí)過程中所得到的體會和心得，希望可以為有同樣心愿的同學(xué)貢獻(xiàn)一些有益的參考和幫助。

第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

入讀名校的學(xué)生通常會受到比普通學(xué)生更為苛刻的考驗，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和高強度的競爭壓力都會讓人感到十分挑戰(zhàn)，常常伴隨著莫名的疲憊和迷茫。如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，這些挑戰(zhàn)就更為難以克服。因此，對于想要進(jìn)入名校的學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力是很重要的。例如，我每天按時做好復(fù)習(xí)任務(wù)，并且在完成日常作業(yè)后會自主地擴展閱讀和學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識，同時也會參加一些有意義的課外活動，這些經(jīng)驗都讓我學(xué)會了獨立思考和解決問題的方法，幫助我更好地適應(yīng)了名校的學(xué)習(xí)生活。

第三段：多元化學(xué)習(xí)。

多元化的知識和技能是名校所看重的，而單純的課本知識往往難以滿足這種需求。名校要求學(xué)生具備更強的學(xué)科交叉和跨學(xué)科能力，這需要學(xué)生具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新力。這時候就需要學(xué)生拓展自己的知識面和技能，學(xué)習(xí)一些移動開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)新設(shè)計等課程，豐富自己的知識。我在學(xué)習(xí)過程中，參加了一些社團和學(xué)術(shù)組織，積極參與一些學(xué)科競賽和實踐活動，在這過程中累積了許多能力和經(jīng)驗，并且認(rèn)識到對于未來的職業(yè)發(fā)展，除了追求專業(yè)技能之外，綜合能力和創(chuàng)新能力也同樣重要。

第四段：借助名校資源。

入讀名校，就必須利用名校的資源優(yōu)勢，去挖掘和深挖潛力。名校的師資資源、實驗室設(shè)備等無疑是學(xué)生個人難以享有的優(yōu)勢。我曾經(jīng)很有幸參加了名校組織的科技創(chuàng)新項目，這不僅讓我加深了對于科技的認(rèn)識和理解，而且也拓展了我對于學(xué)科和領(lǐng)域的視野，增強了自己在創(chuàng)新的路上的信心和能力。名校的教授和同學(xué)也給我提供了許多啟示和支持，他們在課堂上的思維模式、學(xué)術(shù)探討和觀念引領(lǐng)等方面影響我深遠(yuǎn)，讓我知道了如何更好地思考和學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)。

總之，進(jìn)入名校并不是人人都能實現(xiàn)的夢想，對于學(xué)生來說，更需要持之以恒的努力和不屈不撓的精神。本人在學(xué)習(xí)過程中也曾遭遇過困難和挫折，但是在跌宕起伏的過程中，通過厚積薄發(fā)，最終闖過了成功的終點。在學(xué)習(xí)中，我們需要保持良好的心態(tài)，學(xué)會欣賞成功背后的沉淀，更需要注重平時的積累和能力的提升，如此才能真正將名校這個舞臺變?yōu)槲覀兎棚w自我的一片天空。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇八

通過此次“名師教育教學(xué)觀宣講”活動我受益匪淺，學(xué)名師心得體會。讓我在領(lǐng)略名師風(fēng)采的同時，深刻感受到了他們對學(xué)生、對教育深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到了他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。我為自己身邊擁有這么多業(yè)務(wù)精、工作能力強、有遠(yuǎn)見卓識的同行而自豪。我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：

一、做老師要無怨無悔。

做教師要像蠟燭那樣發(fā)光，像春蠶那樣吐盡最后一寸絲。但不知從何時起，自己的思想退步了，行動懶散了，索性“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，工作指指動動，不指不動。在聽了陽城五中趙書平老師拄著拐杖上講臺的事例后，我的靈魂深處被深深的觸動了。作為一名教師，自己的責(zé)任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行動的倦怠。此次名師宣講活動，讓我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨。

二、做老師要熱愛自己的學(xué)生。

作為教師，應(yīng)該像凌艷萍老師那樣關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感的。作為教師，應(yīng)該像王江社老師那樣多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過聽講，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

三、做老師要鼓勵自己“學(xué)無止境”

學(xué)習(xí)對于一個教師的成長具有十分重要的意義。俗話說“打鐵還需自身硬”。素質(zhì)低下的教師是教育不出高素質(zhì)的學(xué)生的?，F(xiàn)在社會信息渠道多元，學(xué)生視眼開闊，對老師總是很挑剔，要求極高。如果我們僅憑固有的“觀念與知識”去教育“今天的學(xué)生”，恐怕是難調(diào)其“味口”。因此我們每一位教師都要審時度勢，把握時代發(fā)展的脈博，用發(fā)展的眼光看待自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展。結(jié)合自己所代科學(xué)學(xué)科，好多知識需要補充，好多過程需要探究。要發(fā)展提升自己，唯一途徑就是學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇九

隨著全國幼教改革的不斷深入，xx作為幼教改革的前沿城市，有效地推進(jìn)了新課程的實施，形成了具有xx地域特色的課程。為借鑒xx地區(qū)成功經(jīng)驗，促進(jìn)和推動各地幼兒園課程改革的開發(fā)與實施。由兄弟姐妹幼兒園共同組織的"xx幼教名師交流會"，特邀請了xx著名幼教名師xx老師前來xx實驗幼兒園傳授教學(xué)經(jīng)驗。我有幸觀摩了xx名師張xx老師的課，現(xiàn)場領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，讓人大開眼界，受益匪淺。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會，從中可以獲取真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。

張xx老師共上了兩節(jié)課，她設(shè)計的活動課體現(xiàn)了《綱要》的精神：創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的環(huán)境，支持、鼓勵幼兒大膽想象，積極發(fā)言，使每個幼兒都樂意參加活動；她的活動為幼兒提供了充足的時間和空間，讓幼兒有了更多的嘗試機會，體驗到了不同學(xué)習(xí)方式的樂趣，每個過程都可以使幼兒獲得經(jīng)驗、梳理經(jīng)驗、提升經(jīng)驗。帶給我的震撼是她關(guān)注每位幼兒，心中對幼兒有深深的愛，同時她把知識、能力、方法、情感，在每節(jié)課上都充分地體現(xiàn)出來。

最讓我印象深刻的是張xx老師的活動，她是那么的優(yōu)雅、從容、幽默、怡然自得，我一下被震撼了！多么自然的教學(xué)，多么輕松的課堂，孩子和老師在說說笑笑中度過了一段愉快而又有價值的時光。

第一個活動是小班的科學(xué)活動《糖果屋》，這個活動沒有華麗多彩的復(fù)雜環(huán)節(jié)，是平實的，然而就是在這種平實中，充分體現(xiàn)著名師的風(fēng)范?；顒釉O(shè)計思路清晰，沒有華而不實的情景，有的只是對活動的整體把握；活動流程簡潔而又流暢，讓人賞心悅目；教學(xué)藝術(shù)運籌帷幄，靈動而睿智。我不禁被張xx老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗、駕馭教學(xué)現(xiàn)場的高超技能所深深折服：不愧是名師呀！

第二個活動是大班的科學(xué)活動《筷子》，張xx老師對這堂課的選材及目標(biāo)定位都非常合理，符合大班幼兒的年齡特點。活動以"筷子"為線索，設(shè)計了一系列的問題。如通過對筷子的數(shù)數(shù)讓幼兒學(xué)會了不同的數(shù)數(shù)方法，可以單數(shù)數(shù)，也可以用雙數(shù)數(shù)；在找筷子游戲中，讓幼兒根據(jù)觀察角度的不同，用不同的語句，說出某根筷子的位置，等。張xx老師對各個環(huán)節(jié)的要求都交代得簡潔明了，能夠使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)自然流暢地過渡，使得孩子們都能很好的掌握課堂知識。

最后一環(huán)節(jié)，張xx老師對自己的兩堂課進(jìn)行了總結(jié)性的說課。

（1）她強調(diào)了試教的重要性。張xx老師為了上好這兩堂課，試教了四次。我深有感觸。這讓我想起了上次我上的那堂教研組的公開課，由于沒有試教，那堂課上得比較失敗，課后我深刻的體會到，沒有試教的課，就會出現(xiàn)很多預(yù)設(shè)之外的問題，特別能考驗出一個教師的教學(xué)功底，通過這樣的一堂，也讓我更清醒的認(rèn)識到自己在教學(xué)中存在的許多問題和薄弱的地方，今后的教學(xué)中，我需要有意識的加強自己這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

（2）她提到做為教師，應(yīng)具備一定的幽默感。幽默即有趣或可笑而意味深長，是一種優(yōu)美的健康的品質(zhì)，是一種寬容精神的體現(xiàn)，是輕松活潑的調(diào)味品。能讓孩子喜歡并快樂地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂。作為教師，應(yīng)總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識，使孩子能在快樂的氣氛中獲得知識、在歡樂中成長。

（3）把握好九個字"吃得透、點得準(zhǔn)、抓得妙"。只有用心得去做到這三點，才能上好一堂成功的課。要做到這三點可能很難，但我會努力地去滲透它，把握它。

專家名師的教學(xué)智慧，專家名師教學(xué)風(fēng)采，是我們耐以提升教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)的楷模和航標(biāo)。通過這次觀摩活動，我深深的感受到名師們對幼兒、對教育、對生活那深情的愛；感受到了她們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到她們對幼兒身心發(fā)展以及對教育教學(xué)了解之廣、鉆研之深。她們的活動激起了我的思考，讓我的思維產(chǎn)生碰撞。帶著xx名教師給我的啟迪，我想我會更能進(jìn)一步讀懂孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。一切為了孩子，為了孩子的'一切，為了一切的孩子，我會繼續(xù)努力的。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇十

學(xué)名家心得體會，是指在學(xué)習(xí)名家作品過程中所體悟到的心得和感悟，它不僅能夠幫助我們更好地欣賞、理解名家作品，同時也有助于我們的文學(xué)創(chuàng)作和文化素養(yǎng)的提高。在我自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我也充分認(rèn)識到了學(xué)名家心得體會的重要性。接下來，本文就對學(xué)名家心得體會這一主題進(jìn)行探討。

學(xué)習(xí)名家作品，是提高文學(xué)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力的重要途徑之一。通過對名家作品的研究分析和欣賞，我們可以獲得深厚的文化底蘊和審美偏好，更能夠養(yǎng)成敏銳的文學(xué)感覺和創(chuàng)作習(xí)慣。而學(xué)名家心得體會，則是這個過程中的必然要求，它是對名家作品進(jìn)行感性認(rèn)識和思想反思的一種方式，更是一種啟迪思路、激發(fā)靈感和加深認(rèn)識的過程。

學(xué)名家心得體會的方法有很多，可以從好作品中體會其中的思想、情感、節(jié)奏、用詞、語言等多個方面。比如，在閱讀魯迅、老舍等名家的小說時，可以注重角色塑造、情節(jié)布局、語言風(fēng)格等方面的感悟，從而了解他們的社會思想和文學(xué)價值。而在接觸杜甫、李白、蘇軾等名家的詩歌時，則可以從韻律、詞語、意象、情感等方面的體會，深入感受詩歌的音韻美和意蘊。

學(xué)名家心得體會不僅有幫助于自己的創(chuàng)作和文學(xué)鑒賞，同時也有助于傳承和弘揚名家文化。通過對名家作品進(jìn)行深入的研究和質(zhì)疑，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)其中的文學(xué)現(xiàn)象、文化特色、藝術(shù)手法等，從而推廣名家文化和傳遞文學(xué)價值。此外，學(xué)名家心得體會還是提高文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的一種途徑，可以幫助我們更好地理解和感受周圍的文化環(huán)境和文學(xué)氛圍，提升自己的文化自信和人文情懷。

第五段：結(jié)語。

總之，學(xué)名家心得體會對于我們的文學(xué)創(chuàng)作和文化素養(yǎng)的提高有著不可替代的重要性。我在自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，也深感學(xué)名家心得體會對于自己的啟迪和幫助。希望在未來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我能夠更加努力地去探索和體會名家作品中的文學(xué)魅力和文化底蘊，為自己的文學(xué)之路打下堅實的基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇十一

學(xué)名校是許多學(xué)生和家長所追求的目標(biāo)。這些學(xué)校通常具有較高的教育質(zhì)量和聲譽，能夠提供更好的學(xué)術(shù)資源和機會。在如今越來越競爭激烈的社會中，學(xué)名校的學(xué)歷和背景也成為職場中的重要競爭力。然而，能夠進(jìn)入學(xué)名校是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，需要付出大量的努力和汗水。

第二段：我如何決定申請學(xué)名校。

對我而言，申請學(xué)名校是一種挑戰(zhàn)和機遇。當(dāng)我考慮申請大學(xué)時，我首先了解了自己的興趣和優(yōu)勢，找到了適合我的專業(yè)和學(xué)校類型。其次，我研究了這些學(xué)校的歷史和優(yōu)勢特點，以及它們所提供的機會和課程。最后，在考慮申請的學(xué)校時，我綜合了各種因素，包括地理位置、學(xué)費和獎學(xué)金、文化氛圍和學(xué)校聲譽，以及對未來的長遠(yuǎn)規(guī)劃。

申請學(xué)名校需要從高中階段開始準(zhǔn)備。我在高中時期就注重課程的選擇和成績的穩(wěn)定性，參加各類課外活動和競賽，并且保持了良好的口語和寫作能力。此外，我也參加了一些志愿者和社區(qū)服務(wù)項目，在社會和公益方面積累了一些經(jīng)驗。這些經(jīng)歷和能力都是我在申請學(xué)校時凸顯自身優(yōu)勢的資本。

進(jìn)入學(xué)名校后，我感到非常激動和興奮。這里的教育資源和師資力量都是我之前所未曾接觸到的。高質(zhì)量的課程、優(yōu)秀的教師和多元化的社交環(huán)境，讓我感受到一種全新的學(xué)習(xí)氛圍和挑戰(zhàn)。同時，也帶來了更大的壓力和責(zé)任，需要更加努力地學(xué)習(xí)和成長。在此過程中，我通過參加各種活動、建立人際關(guān)系和探索潛力，挖掘自己的潛力和成長空間。

學(xué)名校的經(jīng)歷不僅是一段學(xué)習(xí)和成長的歷程，更是一個鍛煉和展示自己能力的機會。進(jìn)入學(xué)名校需要早期的準(zhǔn)備、核心能力的綜合展現(xiàn)和志向的明確規(guī)劃。然而，學(xué)校本身畢竟只是一種資源和平臺，成功需要依賴自身的努力和取得突破。在學(xué)名校的過程中，我們需要始終保持自信、獨立思考、擁有開放的心態(tài)，才能走好自己的學(xué)業(yè)和未來之路。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇十二

自古以來，讀書經(jīng)驗被認(rèn)為是成為一名優(yōu)秀人才的必要條件。隨著社會變遷，教育的方式和育人的理念也在不斷更新。如今，越來越多的人選擇在一所名校深造，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。而作為一名已經(jīng)在名校求學(xué)的學(xué)生，我認(rèn)為，名校教育帶給我的不僅僅是學(xué)習(xí)知識的渠道，更重要的是心靈上的洗禮和自我的成長。

第二段：名校的教育與普通高校的區(qū)別。

首先，名校的教育模式有其獨特的特點。與普通高校相比，名校更注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，注重學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力的提升。名校不僅僅是要求學(xué)生掌握一定的學(xué)科知識，更加重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和成為一個終身學(xué)習(xí)者的能力。在名校的課堂上，教師不是單純的傳授知識，而是引導(dǎo)學(xué)生探索問題和思考，同時鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。

第三段：名校的教育成果。

其次，名校的教育成果顯著。在名校，學(xué)生更容易接觸到優(yōu)秀的師資力量，同時學(xué)生之間也會相互促進(jìn)，互相激勵。在名校就讀，在畢業(yè)后找到較高薪資水平的工作機會要比在普通高校就讀要高得多。此外，在名校求學(xué)，還會有許多其他機會，如主持科研項目，參加國際學(xué)術(shù)會議等，這些機會將會有力地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四段：名校教育帶給我的心靈洗禮。

然而，最讓我深受啟迪的，是名校教育帶給我的心靈洗禮。在名校的日子里，我不斷地接受高質(zhì)量的教育，接觸到各種各樣的人和想法。這無疑是我成長的縮影。在這個過程中，我學(xué)會了如何處理好人際關(guān)系，如何更有效地溝通，如何為自己設(shè)立更為明確的目標(biāo)。在名校的日子里，看到了那些成功的人，也體會到了不少失敗的經(jīng)歷。這種經(jīng)歷深深教會了我，勇于面對挑戰(zhàn)和嘗試新事物的重要性，以及腳踏實地，不斷努力的價值。

第五段：結(jié)語。

在總結(jié)我自己的經(jīng)驗之后，我發(fā)現(xiàn)在一所名校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對于我的成長來說是至關(guān)重要的。名校的教育方式，機會和人際關(guān)系等方面對于我的意義不亞于接受知識本身。而我相信，這種影響并不僅僅體現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)階段，它會組成我的人生經(jīng)歷和我的成就，并影響著我今后的職業(yè)道路和人生軌跡。說到底，名校之所以有著不可忽視的優(yōu)勢，是因為它罕見的提供了一個綜合化的培訓(xùn)方案，注重每個學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，更強調(diào)成為終身學(xué)習(xí)者的意識。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇十三

學(xué)名將是每個學(xué)生都要通過的一道大門，它是衡量一個學(xué)生是否有學(xué)習(xí)能力和探索精神的重要指標(biāo)。而學(xué)名將的考試秉承著全面考察學(xué)生的各方面能力的原則，使學(xué)生在備考過程中不僅要掌握知識點，還要注重思維的靈活運用，以及解題的方法和技巧。經(jīng)過多次準(zhǔn)備和實踐，我對學(xué)名將有了一些心得和體會。

第二段：思維靈活運用。

學(xué)名將考試中的題目種類繁多，不僅考查對知識的掌握程度，更重要的是考察學(xué)生的思維能力。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)，如果能夠靈活運用思維，總結(jié)歸納，就能更好地理解和記憶知識點。通過解題分析，我嘗試運用類比、比喻、概括等方法，將問題與平時所學(xué)的知識聯(lián)系起來，進(jìn)一步強化記憶。思維的靈活運用也使我在答題時可以迅速捕捉問題的關(guān)鍵，提高解題的效率。

第三段：解題方法和技巧。

學(xué)名將考試中，解題方法和技巧同樣重要。對于不同的題型，我針對性地制定了不同的解題策略。比如，在選擇題中，我講究排除法，通過排除錯誤的選項來選取正確答案；在填空題中，我注重上下文的聯(lián)系，尋找線索來確定填入的單詞；在解答題中，我會組織好邏輯結(jié)構(gòu)，先行構(gòu)思出解題思路再展開表述。通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)不同的解題方法和技巧能夠適應(yīng)不同題目的要求，提高了我的解題能力和速度。

第四段：應(yīng)對壓力和困難。

備考學(xué)名將不是一件容易的事情，其中的壓力和困難也是不可避免的。在備考過程中，我經(jīng)常感覺到時間不夠用，知識點不能全部掌握，甚至有時會在解題過程中遇到棘手的問題。為了應(yīng)對這些困難，我懂得正確對待壓力，保持良好的心態(tài)。與此同時，我也會向老師和同學(xué)請教，尋求幫助和解答，以便更好地克服困難。通過不斷地努力和積累，我發(fā)現(xiàn)，困難和挫折并不可怕，只要保持堅持和不懈的努力，最終都能戰(zhàn)勝它們。

盡管備考學(xué)名將是一段艱辛的過程，但它也給了我更多的收獲。首先，學(xué)習(xí)知識的過程讓我豐富了自己的學(xué)識面，拓寬了眼界；其次，學(xué)名將的備考過程培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我養(yǎng)成了有條不紊的學(xué)習(xí)安排；最后，學(xué)名將的成功經(jīng)歷讓我對自己有了更多的自信，相信只要堅持下去，就能夠取得更好的成績。因此，學(xué)名將不僅是一次考試，更是我成長路上的一次重要經(jīng)歷。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過備考學(xué)名將，我學(xué)會了思維的靈活運用，提高了解題的方法和技巧。也學(xué)會了正確對待壓力和困難，充滿了更多的自信和勇氣。學(xué)名將不僅在知識上豐富了我，更讓我在成長的道路上得到了寶貴的經(jīng)驗。我相信，學(xué)名將的經(jīng)歷將會成為我未來學(xué)習(xí)之路上的堅實基石，讓我在更大的舞臺上展露自己的才華和能力。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇十四

今年，我縣組織了“關(guān)山之夏”全國名師課改觀摩報告會，我聽了全國著名特級教師、xx省x實驗小學(xué)x王xx老師的觀摩課和報告會，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他們先進(jìn)的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象。

薛老師的報告告訴我們：教育是培育“人”的事業(yè)?！叭恕弊钟袃晒P，一撇一捺，相互支撐，彼此相知，隱喻著要“知人知己”。知人者方能體慰他人，自知者猶可堅守自己。教育的終極關(guān)懷正是讓兒童學(xué)會做人、學(xué)會做事，“體慰他人”、“堅守自己”是與人相處的做人之道，也是做事的成功之道，即做人與做事的人生智慧。他主張：語文教學(xué)，為言語能力而教。他通過不斷的探索形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：簡約而不簡單。體現(xiàn)為“清簡、厚實、睿智。

通過那次觀摩報告會，我認(rèn)識到了，在教學(xué)中要善于發(fā)掘自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，在實踐中揚長補短，慢慢涵養(yǎng)，才能最終形成獨具個性風(fēng)采的教學(xué)風(fēng)格。

暑期教師學(xué)習(xí)會上，學(xué)校組織我們又學(xué)習(xí)了我縣xx小學(xué)校長張xx老師的先進(jìn)事跡，張老師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，使我感動不。

他拖著殘疾的身體，堅守在我縣條件艱苦、交通不便的某一山區(qū)小學(xué)。從教幾年如一日，他盡職盡責(zé)、嘔心瀝血、生活簡樸、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽，也受到了縣、市、省，乃至全國各級部門的充分肯。

“窮且益堅，不墜青云之志?！毕駨埓尜F這樣誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。

作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像張存貴這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情，在感動的同時，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦，年輕輕的就喪失了對工作的熱情。張存貴老師身殘志堅，他拖著殘疾的身體在大山里一干就是一輩子，沒有厭倦，沒有埋怨，有的只是一顆忠誠于教育事業(yè)的心。可是我呢？我有著健康的身體，卻拖著一個即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。

學(xué)習(xí)了他的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人，我很感動，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

醫(yī)學(xué)名人心得體會精選篇十五

今年，我縣組織了“關(guān)山之夏”全國名師課改觀摩報告會，我聽了全國著名特級教師xx、xx省x實驗小學(xué)x王xx老師的觀摩課和報告會，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他們先進(jìn)的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象。

薛老師的報告告訴我們：教育是培育“人”的事業(yè)?！叭恕弊钟袃晒P，一撇一捺，相互支撐，彼此相知，隱喻著要“知人知己”。知人者方能體慰他人，自知者猶可堅守自己。教育的終極關(guān)懷正是讓兒童學(xué)會做人、學(xué)會做事，“體慰他人”、“堅守自己”是與人相處的做人之道，也是做事的成功之道，即做人與做事的人生智慧。他主張：語文教學(xué)，為言語能力而教。他通過不斷的探索形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：簡約而不簡單。體現(xiàn)為“清簡、厚實、睿智。

通過那次觀摩報告會，我認(rèn)識到了，在教學(xué)中要善于發(fā)掘自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，在實踐中揚長補短，慢慢涵養(yǎng)，才能最終形成獨具個性風(fēng)采的教學(xué)風(fēng)格。

暑期教師學(xué)習(xí)會上，學(xué)校組織我們又學(xué)習(xí)了我縣xx小學(xué)校長張xx老師的先進(jìn)事跡，張老師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，使我感動不。

他拖著殘疾的身體，堅守在我縣條件艱苦、交通不便的某一山區(qū)小學(xué)。從教幾年如一日，他盡職盡責(zé)、嘔心瀝血、生活簡樸、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽，也受到了縣、市、省，乃至全國各級部門的充分肯。

“窮且益堅，不墜青云之志?！毕駨埓尜F這樣誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。

作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像張存貴這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情，在感動的同時，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦，年輕輕的就喪失了對工作的熱情。張存貴老師身殘志堅，他拖著殘疾的身體在大山里一干就是一輩子，沒有厭倦，沒有埋怨，有的只是一顆忠誠于教育事業(yè)的心?？墒俏夷?？我有著健康的身體，卻拖著一個即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。

學(xué)習(xí)了他的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人，我很感動，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。