植物記住了什么心得體會(huì)范本 寫植物的心得怎么寫(5篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

推薦植物記住了什么心得體會(huì)范本一

進(jìn)入大門，首先映入眼簾的便是一條筆直的大道，大道兩旁種滿了五顏六色的牡丹花。在園丁伯伯的精心呵護(hù)下，牡丹花爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放。走近細(xì)看，綠的葉，紅的、黃的、白的、粉的花瓣，形態(tài)各異，美麗極了。不時(shí)有蜜蜂在花間采蜜，蝴蝶也在花間翩翩起舞。一陣微風(fēng)拂過(guò)，花香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，這就是牡丹園。

走出牡丹園，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石拱橋就來(lái)到了動(dòng)物園。到了動(dòng)物園才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)動(dòng)物園是依山而建的。進(jìn)入動(dòng)物園，首先看到的是三五成群的駱駝在悠閑地散步，它們還不時(shí)地望向門口，好像在歡迎慕名而來(lái)的游客。

再往里走，就到了馬戲團(tuán)。這里有老虎、獅子、山羊、猴子為我們帶來(lái)精彩的表演。如“獅虎跳火圈”、“喜洋洋”和“美猴王”走獨(dú)木橋，“熊二”走平衡木……。各個(gè)表演都讓觀眾驚嘆不已，不時(shí)發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。

走出馬戲團(tuán)，再往里走，依山而上，就到了百鳥園。百鳥園有1000多平方米，這里有會(huì)飛的山雞、輕靈的鴿子、五顏六色的花孔雀和通身雪白的白孔雀，它們?cè)谑谏险归_(kāi)美麗的羽毛，漂亮極了。瞧，這邊還有三五成群的鴨子和天鵝在戲水呢!這里的鳥不是被關(guān)著的，而是可以自由走動(dòng)，可以和人們親密接觸。我們可以給它們喂食，膽大的人居然還敢跑到它們身后拍一拍它的身體，逗它們玩呢!

走出百鳥園，再往上走，就到了猛獸區(qū)，有老虎、獅子、狼、熊等猛獸。繼續(xù)往上走，就到了寵物區(qū)，有小熊貓、小豬、小白兔、鸚鵡等小動(dòng)物，可愛(ài)極了，令人流連忘返!

不知不覺(jué)中已到了黃昏，我們只好和小動(dòng)物們告別，戀戀不舍地下了山……

推薦植物記住了什么心得體會(huì)范本二

今天我們要去秋游，目標(biāo)是植物園。

我興高采烈地上了車，一路上，我和同學(xué)們有說(shuō)有笑，一會(huì)兒就到了植物園。

我們先去了多肉多漿植物區(qū)，那里有許多肉質(zhì)塊根植物，接著去了熱帶花果植物區(qū)，那里展示了各種各樣的熱帶果樹(shù)和花卉，最后去了熱帶雨林植物區(qū)，那里可以看到“絞殺”、“獨(dú)木成林”的現(xiàn)象，還有一種叫見(jiàn)血封喉又叫箭毒木的樹(shù)……

看完這些植物區(qū)后我們?nèi)チ嗣と酥参飯@，那里有許多中國(guó)稀有植物讓我大開(kāi)眼界。

很快就到了我們吃午飯的時(shí)間，因?yàn)榱胰债?dāng)空我早已筋疲力盡，于是我趕快坐下來(lái)吃點(diǎn)東西休息一會(huì)兒。

吃過(guò)飯后我們到了北園，參觀了一個(gè)養(yǎng)鴿子的地方，我好想買些鴿食來(lái)喂鴿子，只可惜沒(méi)帶錢。我繞到后面看到那里有許多鴿舍，正好有一群鴿子飛向藍(lán)天，仿佛一片潔白的云彩，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。

這真是快樂(lè)的一天，美好的一天！

推薦植物記住了什么心得體會(huì)范本三

植物，是我們生活中很常見(jiàn)的，有婀娜多姿的柳樹(shù)，有優(yōu)美的銀杏樹(shù)，也有高大的松樹(shù)……但是，我最喜歡的是仙人掌。

仙人掌——沙漠中的綠之使者，它就長(zhǎng)在那荒無(wú)人煙的大沙漠里，整片沙漠似乎只有這一片生機(jī)了。

仙人掌深身上下長(zhǎng)滿了刺，刺的顏色是白色的，但又有一點(diǎn)點(diǎn)透明，刺的里面包的就是綠色的軀干，仙人掌的軀干挺立在那兒，似乎從來(lái)沒(méi)有倒下過(guò)，也不會(huì)倒下。

我剛看到仙人掌的時(shí)候，就開(kāi)始想：它怎么沒(méi)有葉子呢？我的好奇心一下子就冒了出來(lái)。原來(lái)，仙人掌是長(zhǎng)在亞熱帶地區(qū)的植物，那兒地土壤不適合植物生長(zhǎng)，所以仙人掌只能改變自身結(jié)構(gòu)，減少自己的的水量流失或消耗，把葉子變成了尖尖的刺。仙人掌的形狀也十分奇特，和別的植物大有不同，它的形狀有的像一個(gè)圓球，有的像一片大餅，有的一片一片的，連到了一起，各種各樣，使人嘆為觀止。

仙人掌開(kāi)出的花十分美麗，和沒(méi)開(kāi)花時(shí)簡(jiǎn)直就是開(kāi)差地別。只要把仙人掌種到水多的地方，很快它就會(huì)長(zhǎng)出花來(lái)。它的花大多數(shù)都是黃色的，極少數(shù)粉紅色的。左邊開(kāi)一朵，右邊開(kāi)一朵，這才叫美。我記得有一次，媽媽幫我買了一個(gè)仙人球，我放到水里種，最后開(kāi)的花把整個(gè)球都包了起來(lái)。

仙人掌的作用也很多。它的針可以當(dāng)醫(yī)用的針來(lái)用，里面的軀干可以熬藥喝，據(jù)說(shuō)可以治百病。

仙人掌的精神也很值得我們贊美，他就是一名默默無(wú)聞的戰(zhàn)士，是一名沙漠中的使者，是一個(gè)不怕風(fēng)暴的英難。

仙人掌，我愛(ài)你！我為你驕傲，我為你自豪，我明白了，我們要像你學(xué)習(xí)！

推薦植物記住了什么心得體會(huì)范本四

教學(xué)目標(biāo)：

1描述植物的有性生殖，列舉無(wú)性生殖的類型，嘗試區(qū)別植物的有性生殖與無(wú)性生殖，關(guān)注植物無(wú)性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。

2說(shuō)出扦插和嫁接應(yīng)具備的條件，嘗試進(jìn)行嫁接和扦插實(shí)驗(yàn)，確立科學(xué)研究最終應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的思想。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：說(shuō)出扦插和嫁接應(yīng)具備的條件。描述植物的有性生殖，列舉無(wú)性生殖的類型無(wú)性生殖有哪些方式？你嘗試過(guò)哪幾種？

(五）無(wú)性生殖的應(yīng)用

栽培農(nóng)作物、園林植物例：甘薯、土豆，蘋果、梨等果樹(shù)的優(yōu)良品種。

方式：扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等

嫁接——蘋果、梨等果樹(shù)

嫁接——一個(gè)體的芽或枝，接在另一個(gè)體，使兩部分長(zhǎng)成完整的植物體。

接穗—芽或枝—芽接

砧木—同科植物的形成層—枝接完整植物體

討論嫁接有什么好處？

好處：保持優(yōu)良性狀，縮短生長(zhǎng)期等。

扦插該如何處理呢？（除去光、溫、水、濕等環(huán)境因素）

探究：扦插材料的處理

材料：紫背天葵

一般操作：紫背天葵的莖剪成15~20厘米長(zhǎng)的莖段，一般每段保留兩個(gè)節(jié)。上方切口水平，下方切口斜向，上一節(jié)去部分葉，下部從葉柄處全部去掉，下一節(jié)埋入土中。

提出問(wèn)題：適宜扦插的材料，怎么樣處理才能容易成活？

制定并實(shí)施計(jì)劃：

1．準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的植株材料，還有插器、基質(zhì)、剪刀及標(biāo)牌等。

2．注意設(shè)置對(duì)照，實(shí)驗(yàn)樣本不要太小，以減少統(tǒng)計(jì)誤差。

3．確定觀察時(shí)間、次數(shù)。

4．設(shè)計(jì)一表格，記錄觀察情況。

5．判斷扦插的枝條是否成活。

討論：1.在你對(duì)扦插材料的選擇和處理中，有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？

2.請(qǐng)你查閱資料，或請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人，了解還有什么方法可以使扦插材料生根快而多？

解析討論：1.取莖段時(shí)，上方切口水平，下方切口為斜向，下方切口位于節(jié)處。溫度、光照、濕度均要適宜識(shí)，在生活中應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)2.添加生長(zhǎng)激素，注意光、溫、水、濕等條件的變化等

“梁上有雙燕，------猶恐巢中饑?！笔窃趺礃拥囊环N景象？說(shuō)明什么問(wèn)題？你有什么想法？生物圈生物延續(xù)發(fā)展相互作用演奏生命樂(lè)章

環(huán)境

植物舉例：種子、分株、扦插等

生物的生殖動(dòng)物舉例：交配、抱對(duì)等

微生物舉例：分裂、孢子

植物的生殖

㈠回憶

1．綠色開(kāi)花植物由幾部分構(gòu)成？哪些與生殖有關(guān)？

2．種子是怎么樣形成的？

㈡再現(xiàn)

綠色開(kāi)花植物根、莖、葉營(yíng)養(yǎng)器官

花、果實(shí)、種子生殖器官

花萼、花冠等

柱頭

植物成熟開(kāi)花雌蕊花柱

子房胚珠卵細(xì)胞受精卵

雄蕊花藥花粉精子

花絲

哪些植物有這樣一個(gè)過(guò)程？

㈢綜述

在性生殖：由受精卵發(fā)育成新個(gè)休的生殖方式。

無(wú)性生殖：由母休直接產(chǎn)生新個(gè)體。

㈣觀察與思考

p3觀察與思考

1．你嘗試過(guò)圖中的方式嗎？這樣做有什么好處？

2．比較有性生殖與無(wú)性生殖的異同點(diǎn)。

推薦植物記住了什么心得體會(huì)范本五

今天，我和我的好朋友李思婷跟六位同學(xué)一起去了植物園燒烤。

我媽媽趁上午不用去的時(shí)間，把東西準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備了牛肉、雞腿。

下午，我和我媽媽還有李思婷一起到了植物園。不一會(huì)兒，同學(xué)們?nèi)烬R了，我們找了一輛電車上了山。

到了燒烤的地方，我們正在找?guī)讉€(gè)座位，突然，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)用弓箭射擊的游戲，我也想玩，所以媽媽給我了一百元，讓我和李思婷各射五次，我的第一枝箭正好射了一個(gè)十環(huán)，我高興極了，于是我得了一個(gè)小禮物。

不過(guò)其它的箭只射了一枝在上面，其它的箭因?yàn)樘昧Γ涞剿锶チ恕?/p>

我射完了以后，跑來(lái)一看，呀，有很多燒烤都燒焦了!

我要自己燒一個(gè)，于是，我叉起一塊牛肉，燒了起來(lái)，燒熟了之后，我一嘗，好吃極了!還是自己做的好一些。

我又燒了一塊牛肉，還是很好。后面，我燒了一塊玉米?？墒遣还苁钦l(shuí)的玉米，都是黑的，我覺(jué)得非常奇怪。

我又燒了一塊牛肉，結(jié)果，不知道誰(shuí)把我的牛肉弄到火上面了，我非常著急，一看，原來(lái)是歐陽(yáng)樂(lè)陶。我正在生氣，歐陽(yáng)老師來(lái)了。歐陽(yáng)老師坐在我們那一桌，看著我們?cè)谠倏荆X(jué)得手癢癢，就拿起香腸烤了起來(lái)。可是，歐陽(yáng)老師的女兒洋洋妹妹爭(zhēng)著要烤，沒(méi)辦法，歐陽(yáng)老師只好把香腸給了洋洋妹妹。

歐陽(yáng)老師見(jiàn)我也在烤香腸，于是，她叫我和妹妹比賽烤香腸。因?yàn)檫@是第一次來(lái)燒烤，一不小心烤煳了!媽媽告訴我，要翻邊，結(jié)果我總是翻邊，可是怎么也烤不熟。我這才知道了不要總是翻邊，要不然就不會(huì)熟。

后來(lái)，我烤的總是牛肉，坐在這里坐久了，我就想出去走走，我看見(jiàn)黃梓岳和歐陽(yáng)樂(lè)陶在爭(zhēng)誰(shuí)玩滑板，我趁他們?cè)诔?，就跑過(guò)去拿了滑板滑了起來(lái)，真快呀!

他們吵了半天才發(fā)現(xiàn)滑板被我滑走了，他們急得直跺腳，我卻玩得非常開(kāi)心。

今天真快樂(lè)!

1.會(huì)認(rèn)本課14個(gè)生字，會(huì)寫本課10個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.激發(fā)觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受自然界的奇妙，引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.識(shí)字寫字，背誦課文，知道課文中介紹的三種植物傳播種子的方法。

2.了解課文里的“降落傘”“鎧甲”指的是什么。

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.課文中種子把植物稱作什么？(媽媽)

2.“植物媽媽”指什么樣的植物？(已經(jīng)成熟的植物)

二、精讀課文，探究感悟

1.自讀課文，思考：你從文中讀到了哪些知識(shí)信息?畫出相關(guān)的語(yǔ)句。

2．課堂交流，匯報(bào)自學(xué)成果。

3．教師：你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里?找伙伴一起朗讀課文第2~4節(jié)，把你的想法說(shuō)一說(shuō)，再互相交流、評(píng)一評(píng)。

4．全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)探究和感悟。

(1)當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“我覺(jué)得蒲公英媽媽最聰明……”時(shí)：(板書：蒲公英)

教師：說(shuō)到這里，你們有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎?

教師(播放動(dòng)畫課件：蒲公英傳播種子的全過(guò)程)：讓我們一起去看看“降落傘”是什么，“乘著風(fēng)”又是什么感覺(jué)。(板書：風(fēng)吹)

你覺(jué)得這情景美嗎?請(qǐng)和同桌一起有感情地把這一節(jié)練讀一下，說(shuō)說(shuō)怎樣才能讀好這一節(jié)。

蒲公英娃娃乘著風(fēng)紛紛出發(fā)了，有一位小朋友看到了，也想跟著它們一起旅行，他是怎樣想的呢?

(2)當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“我覺(jué)得蒼耳媽媽最聰明……”時(shí)：

(板書：蒼耳)

讓我們?nèi)タ纯瓷n耳娃娃是怎樣出去旅行的？

（播放動(dòng)畫課件：蒼耳傳播種子的全過(guò)程，教師配解說(shuō)。）

看了動(dòng)畫后，你想知道些什么？

生質(zhì)疑：“帶刺的鎧甲”是什么樣的，它怎樣掛住動(dòng)物的皮毛？

直觀感知：每個(gè)同學(xué)桌上都有一個(gè)小禮包，請(qǐng)你們打開(kāi)看看，老師送你們每人一粒蒼耳，摸一摸！這就是蒼耳媽媽給孩子們穿上的鎧甲。想一想，蒼耳還可以靠什么傳播種子？（學(xué)生摸、想、討論，教師相機(jī)指導(dǎo)。）

指名讀這一節(jié)，談讀法——誰(shuí)有不同的讀法，再指名讀——你喜歡誰(shuí)的讀法？評(píng)一評(píng)——帶著自己的理解齊讀。

（3）當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“我覺(jué)得豌豆媽媽最聰明……”時(shí)：（板書：豌豆）

你最喜歡這一節(jié)中的哪句話？說(shuō)說(shuō)怎樣才能讀好它。

指名讀、說(shuō)，指導(dǎo)感悟要點(diǎn)：“啪的一聲”“炸開(kāi)”“蹦著跳著”。

指名再讀，說(shuō)說(shuō)你讀出了一種什么感覺(jué)。（談感悟，齊讀句子）

豌豆娃娃又是怎樣離開(kāi)媽媽的？

（播放動(dòng)畫課件：豌豆傳播種子的全過(guò)程，教師配解說(shuō)。）

同學(xué)們，你們出去旅行高興嗎？現(xiàn)在，我們把自己想象成小豌豆，誰(shuí)來(lái)讀讀這一節(jié)？（指名讀——點(diǎn)評(píng)——再指名讀——愿意讀的起立齊讀）

5.小結(jié)。

請(qǐng)大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？（指名口答，總結(jié)板書：風(fēng)、動(dòng)物、太陽(yáng)。）

6.植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢？自由讀第５節(jié)，邊讀邊想：從這一節(jié)中你知道了什么？

（1）學(xué)生自讀。

（2）討論回答。（植物媽媽的辦法還有很多，需要我們仔細(xì)觀察。）

三、拓展延伸，鞏固新知

1.師：你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎？說(shuō)一說(shuō)。

課件出示：椰子成熟以后，椰果會(huì)自己落下來(lái)，落到水里就漂走了，漂到哪里，就在哪里安家。

石榴成熟了就會(huì)裂開(kāi)，小鳥飛來(lái)會(huì)吃了它的種子，這些種子就隨著小鳥的糞便排泄出去了。2.師：同學(xué)們懂得的知識(shí)可真多，把你知道的畫出來(lái)或?qū)懴聛?lái)，好嗎？

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)

1.教師總結(jié)：大自然還有許多奧秘等著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，希望大家課后多到大自然中去走走，去看看藍(lán)天、白云，去了解更多了不起的植物媽媽。

2.作業(yè)：

（1）搜集有關(guān)植物傳播種子的方法并記錄下來(lái)。

（2）熟讀并背誦全文。

［教學(xué)板書］

3植物媽媽有辦法

蒲公英 風(fēng)吹

蒼耳 皮毛掛

豌豆 太陽(yáng)曬

傳播種子

（四海為家）