科學命題考試培訓心得體會報告 科學考試情況分析總結(三篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

主題科學命題考試培訓心得體會報告一

大家好!

科學和人類是永遠分不開的，治病要靠科學，食物要靠科學，生活要靠科學，總之一切都離不開科學。

中華五千年來，從商代就開始進入科學社會了，人們發(fā)明了煉銅術，從而出現了聞名天下的九鼎，與中外馳名的越王勾踐劍，同時人們又鉆研出了使青銅不生銹的元素“硫”;東漢時著名科學家張衡利用渾天學說發(fā)明了地震儀，讓人們預先掌握了地震發(fā)生的方位，大大減少了地震給人們帶來的巨大災害。接著又發(fā)明了震驚世界的候風儀……

在世界上，科學家永遠是功不可沒的，如中國古代的四大發(fā)明家制造出的火藥、指南針、造紙術、印刷術;英國的牛頓發(fā)現地球的引力;美國的“發(fā)明大王”愛迪生發(fā)明了電燈;以及肖爾斯發(fā)明的打字機……

你一定也想成為一名科學家吧，不過你也許會說“我們怎么可能會有他們那么聰明呢，科學那么乏味，要背什么鉀、鎂、鋁、硅等，背得腦袋都快炸了”，其實科學并不是這樣可怕的，許多同學都看錯了科學的真面貌，其實它充滿著無限的樂趣。生活是充滿挑戰(zhàn)的，只要用心去做，沒有什么不可能的。要成為一位偉大的科學家并不是想像中那么難，只要我們熱愛科學，崇尚科學，平時勇于探索，自主創(chuàng)新，多搜集一些相關資料，并付之于行動，將理論和實踐相結合，便可成就夢想。

在我的生活中充滿著科學，我制作的多功能存錢罐，既充分利用空間，又方便輕巧，一舉兩得;多功能雜物箱，面積小存物量大;神奇掛衣架，外觀簡潔，方便實用……還有很多小玩意就不一一列舉了。這一切都是靠我平時對科學知識的積累，充分開拓思維創(chuàng)造出來的。在我的電腦搜索欄上經?？梢姟翱茖W”兩個字，我的書桌前也擺滿了關于科學方面的書籍。希望大家都和我一樣熱愛科學，學習科學，利用科學。

學習科學能使人的智慧更充分的發(fā)揮出來，它能使人更加熱愛思考，挑戰(zhàn)自然，勇于創(chuàng)新，最重要的是每一項新發(fā)明都能造福全人類，讓后人能享受到先人留下的科學遺產……

熱愛科學，從小做起!

主題科學命題考試培訓心得體會報告二

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

同學們你們知道：“小鳥在樹上睡覺為什么掉不下來嗎”?“燕千鳥為什么給鱷魚刷牙呢”?“為什么鴿子能當“郵遞員”呢?——許多的問題都需要我們去研究、去探索，而這個研究和探索就是科學。

我們都知道，下過雨的空氣格外清新，天空也格外明凈，尤其是下過雨的黃昏，有時候天空上常會出現一條彩虹。那么，彩虹是怎么形成的呢?這需要我們去發(fā)現，探索研究。換句話說，就是所有常識都需要去鉆研。對常識的不斷沖擊、突破和超越就叫探索，也稱科學。

如果有人問你這樣一個問題：太陽會把地球燒掉嗎?你會如何回答呢?要是問我，我會說：“會”。不要以為我是開玩笑，我是有理由的，溫暖的陽光帶給地球無限的生機，萬物的生長都離不開它。但是，太陽最終也會有個由盛而衰的過程。太陽大部分是由氫氣組成的。由于內部的熱核反應產生高溫，才使它不斷地燃燒。

太陽現在正處于穩(wěn)定的壯年期，但再過50億年，太陽的能量就會消耗盡了。到那時，太陽內部熱核反應的燃燒圈已接近太陽的半徑，燃燒過的中心部分將發(fā)生塌陷，塌陷的過程散發(fā)出的能量，進一步加速內部的熱核反應，并且使太陽外部急劇膨脹，成為比現在的太陽更大、更亮、更熱的紅巨星，因而會把太陽附近的幾個行星，如：水星、金星河人類居住的地球吞沒掉。

世界上有許多事物需要更多的了解尋找。

我愛科學!

主題科學命題考試培訓心得體會報告三

隨著新的國家科學課程標準的頒布，全國小學科學教學更是實現了跨越式發(fā)展，小學科學教學逐步成為基礎教育的一個重要組成部分。在很少的課時中如何實施有效教學?如何提高小學科學教學質量?如何優(yōu)化小學科學課堂教學質量?尤為值得研究和探討。這學期我擔任小學五年級的科學教學工作,根據半年小學科學課堂教學的情況和本人的教學經驗，我在這方面收獲很大，談一談我的教學心得：

一、學生是科學學習的主體。

學生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。科學課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。

二、科學學習要以探究為核心。

科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的基本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維能力的有效途徑。

探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑?？茖W課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎上，向學生提供充分的科學探究機會。創(chuàng)新性學習是一種對未來的預期與前瞻的意識。在科學課的學習過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質疑的科學態(tài)度。

三、科學課要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學態(tài)度，及時地記錄觀察到的現象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。

四、科學教師要樹立終生學習的意識，不斷提高自身的科學素養(yǎng)。

科學課的內容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態(tài)度和價值觀，這樣科學教學質量會更高。

教師應從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發(fā)展、關注教學效益，關注教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調整自己的教學行為掌握相關的教學策略，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學效益。今后，我將一如既往地工作和學習，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)，做好小學生的科學啟蒙教育。