最新護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(優(yōu)秀12篇)

通過(guò)心得體會(huì)的書寫，我們可以梳理自己的思路，明確目標(biāo)，并且更好地與他人分享經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，避免過(guò)多的廢話和冗長(zhǎng)的句子。小編為大家整理了一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)δ銓懽饔兴鶐椭?/p>

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇一

在護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，護(hù)理用藥是必不可少的一環(huán)。為了更好地掌握護(hù)理用藥的技巧和方法，我進(jìn)行了一系列的實(shí)訓(xùn)，并且在實(shí)訓(xùn)中結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和思考。今天，我來(lái)分享一下我的護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

在進(jìn)行護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)之前，我們首先需要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，包括藥物的分類、特性、劑量、常見(jiàn)的不良反應(yīng)等。只有掌握了這些理論知識(shí)，才能更好地進(jìn)行實(shí)踐操作。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和參加課堂授課，系統(tǒng)地掌握了藥物的基礎(chǔ)知識(shí)和原理。

第三段：嚴(yán)格操作規(guī)范。

在實(shí)際操作中，我們需要遵守一定的操作規(guī)范。首先，在操作前，我們需要仔細(xì)閱讀醫(yī)囑，核對(duì)患者的身份和藥品的種類、劑量和用藥時(shí)間等重要信息。其次，在選用適當(dāng)?shù)闹雇此幬锖涂股貢r(shí)，我們需要結(jié)合患者的病情、體征和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果，選擇合適的藥品和劑量，避免使用過(guò)多或不足的藥物。

第四段：注重患者安全。

在進(jìn)行護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們不僅需要注重操作規(guī)范，更需要注重患者的安全。對(duì)于一些患有過(guò)敏史或者慢性病的患者，我們需要在使用藥物前進(jìn)行全面的評(píng)估和評(píng)估。在實(shí)踐中，我會(huì)經(jīng)常詢問(wèn)患者的身體情況和過(guò)敏史，并在用藥后及時(shí)觀察患者的不良反應(yīng)，及時(shí)處理。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過(guò)護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了護(hù)理用藥的基本知識(shí)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將牢記學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)技能，為患者提供更加貼心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)：

在護(hù)理學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，護(hù)理用藥是一個(gè)重要組成部分，信奧專業(yè)知識(shí)與操作規(guī)范的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，更能體現(xiàn)對(duì)患者生命安全的保護(hù)，我相信在今后的護(hù)理工作中，我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)更新的護(hù)理用藥知識(shí)和務(wù)實(shí)操作技能，為患者提供更加專業(yè)、貼心和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇二

我們?cè)诒贝笕嗣襻t(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了。北大人民醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、管理于一體，與國(guó)際接軌的現(xiàn)代化大型醫(yī)院，醫(yī)院重人文教育，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。能在這里進(jìn)修學(xué)習(xí)，我們感到非常的榮幸。進(jìn)科后，我們的總體感覺(jué)是：她們的護(hù)理工作細(xì)致、全面、周到，這與1：0.8的床護(hù)比有著密切的關(guān)系。充足的人員配置能夠滿足臨床的需要，同時(shí)這也是做好工作的前提，病人的滿意度相對(duì)也很高。

北大人民醫(yī)院是一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西?？偨Y(jié)一下，北大人民醫(yī)院有以下幾個(gè)特色：

這是她們花了300多萬(wàn)從新加坡買回來(lái)的，通過(guò)解析階段（由新加坡專家解析，她們格式化入新模塊內(nèi)比較分析）院內(nèi)討論小組內(nèi)部討論征求意見(jiàn)實(shí)施階段，最好應(yīng)用于臨床。目前她們優(yōu)化再造的流程有200多條，每項(xiàng)操作都有具體詳細(xì)的規(guī)范與流程，使你在做每件事時(shí)都有理可據(jù)，有法可依。這為優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使護(hù)理工作邁向精細(xì)化、專業(yè)化、科學(xué)化。

這也是她們花很大代價(jià)才實(shí)現(xiàn)的。在每個(gè)科室你都可以看到幾臺(tái)掌上電腦，每臺(tái)大概一萬(wàn)多。與之對(duì)應(yīng)的就是每個(gè)病人辦好住院手續(xù)后住院處就給打印帶有二維條形碼的防水腕帶，到病房經(jīng)核對(duì)后戴到手腕上，直至病人出院。在住院期間對(duì)病人做任何治療、檢查之前都要進(jìn)行腕帶掃描，作為對(duì)病人身份的識(shí)別，相符無(wú)誤后才可以進(jìn)行操作。pda的功能很多：可以輸入病人的基本信息、醫(yī)囑信息，質(zhì)量控制；用于檢驗(yàn)報(bào)告的查詢；生命體征的錄入、查詢；進(jìn)行護(hù)理評(píng)估；護(hù)理記錄單的填寫等等，對(duì)于當(dāng)天未完成的工作及異常信息還具有提示功能。

pda的使用確實(shí)使好多工作更加方便，它的優(yōu)勢(shì)在于：

1、使電子病歷從桌面推向移動(dòng)應(yīng)用優(yōu)化了護(hù)理相關(guān)信息的存取流程，增加了護(hù)士在病人床邊的時(shí)間，真正體現(xiàn)了以病人為中心的理念。

2、減少差錯(cuò)事故的發(fā)生通過(guò)腕帶識(shí)別作為各項(xiàng)診療操作前辨識(shí)病人的一種手段。

3、利于護(hù)理管理因?yàn)樽o(hù)士在做操作之前要掃一下腕帶，操作之后還有再次掃腕帶。因此通過(guò)pda的使用，護(hù)士每項(xiàng)操作時(shí)間，后臺(tái)都可以看得清晰明了。同時(shí)可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)工作量，使護(hù)理工作量化，可追溯。

北大人民醫(yī)院配有中央運(yùn)送公司。如果病房缺什么東西，打一下4900他們就會(huì)上門服務(wù)。把“領(lǐng)”服務(wù)改為“送”服務(wù)，減少了護(hù)士非護(hù)理工作時(shí)間。同時(shí)對(duì)病人方面的服務(wù)也很到位，病人檢查單開(kāi)出來(lái)之后放在護(hù)士站，服務(wù)中心有專人主動(dòng)過(guò)來(lái)拿去預(yù)約再按時(shí)陪檢，方便了護(hù)士，也解除了家屬的后顧之憂。還有病人的血尿化驗(yàn)，隨時(shí)打一個(gè)電話就會(huì)有個(gè)人來(lái)取送。

病人呼叫時(shí)閃紅燈，護(hù)士進(jìn)病房后按燈會(huì)閃綠燈，這樣特別是在晚上護(hù)士較少的情況下，可以一目了然的知道護(hù)士在哪個(gè)房間，避免了在走廊里大聲喊叫的情況。

北大人民醫(yī)院是一個(gè)教學(xué)醫(yī)院，她們的帶教做的非常系統(tǒng)完善。學(xué)生進(jìn)科室后由總帶教分給具體的帶教老師，每位帶教老師會(huì)有計(jì)劃的給學(xué)生做ppt小講課。每個(gè)學(xué)生出科之前要有理論、操作考試，完成一份護(hù)理病歷，同時(shí)還要有一個(gè)本?？频膒pt講課。在帶教方面她們確實(shí)做的很到位。

北大人民醫(yī)院的營(yíng)養(yǎng)科也是很有特色的。新病人的飲食醫(yī)囑下來(lái)后，她們會(huì)主動(dòng)到病房給病人訂飯。根據(jù)不同疾病的需要配送合適的膳食，按時(shí)送到病房。讓病人感覺(jué)很方便，很放心，也很實(shí)惠。

醫(yī)院整體病房環(huán)境給人感覺(jué)整潔、舒適。這主要有賴于兩個(gè)方面的原因：

1、護(hù)工待遇高，積極主動(dòng)的做好工作。

2、醫(yī)院嚴(yán)格的探陪制度也是做好病房管理的一個(gè)重要前提。

短期的進(jìn)修學(xué)習(xí)拓寬了我們的視野，豐富了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也存在著護(hù)理管理方面學(xué)習(xí)的不足。護(hù)理管理是一門學(xué)問(wèn)、藝術(shù)，不是一朝一夕就能掌握的，我們只有在今后的工作中不斷去領(lǐng)悟、摸索。我們會(huì)將目前學(xué)到的知識(shí)和理念帶回到自己工作崗位中，有選擇的吸收、借鑒來(lái)做出我們自己的特色，使我們醫(yī)院的護(hù)理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇三

近年來(lái)，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們健康意識(shí)的提高，患者用藥安全成為醫(yī)療工作者關(guān)注的焦點(diǎn)之一。作為一名護(hù)理人員，我深刻認(rèn)識(shí)到患者用藥安全的重要性，并通過(guò)自身的實(shí)踐和體會(huì)，積累了一些心得和經(jīng)驗(yàn)。下面將結(jié)合五段式展開(kāi)闡述。

第一段：引言。

患者用藥安全是醫(yī)療工作者責(zé)任重大的工作之一。在藥物治療中，護(hù)理人員扮演著至關(guān)重要的角色。正確管理用藥，減少因用藥引發(fā)的不良反應(yīng)和事故，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。為此，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)了一些護(hù)理患者用藥安全的心得和體會(huì)。

第二段：充分了解患者藥物相關(guān)信息。

作為護(hù)理人員，在給患者用藥之前，了解患者的用藥史和相關(guān)疾病情況是非常重要的。通過(guò)詢問(wèn)患者或查閱病歷，了解患者是否存在藥物過(guò)敏史、當(dāng)前正在使用的藥物和曾經(jīng)使用過(guò)的藥物，能夠有效避免因藥物相互作用引發(fā)的不良反應(yīng)。了解患者疾病情況，可以針對(duì)性地做好用藥監(jiān)測(cè)和提醒患者注意事項(xiàng)，確?；颊哂盟幍陌踩?。

第三段：仔細(xì)核對(duì)藥物的使用方法和劑量。

藥物的使用方法和劑量要嚴(yán)格按照醫(yī)生的囑托和說(shuō)明書來(lái)執(zhí)行，同時(shí)要仔細(xì)核對(duì)。有些藥物的用法和使用時(shí)機(jī)可能因患者的具體情況而有所不同。特別是在液體藥物測(cè)量方面，要使用標(biāo)準(zhǔn)量杯、一次性注射器等工具，避免因測(cè)量不準(zhǔn)確導(dǎo)致誤報(bào)劑量。劑量的核對(duì)和正確使用，可以避免給患者帶來(lái)不必要的風(fēng)險(xiǎn)，保證用藥的安全。

第四段：重視藥物的質(zhì)量和保存。

一個(gè)好的藥物質(zhì)量保證是用藥安全的基礎(chǔ)，護(hù)理人員應(yīng)該仔細(xì)檢查藥物的外包裝是否完好無(wú)損，查看藥物的生產(chǎn)日期和有效期，同時(shí)還要留意是否有異常氣味或顏色變化。另外，在藥物的保存方面也要格外警惕，特別是容易與其他藥物混淆的情況下，要做好分類標(biāo)識(shí)和儲(chǔ)存。

第五段：加強(qiáng)與患者的溝通和教育。

良好的溝通和教育是保證患者用藥安全的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該與患者進(jìn)行充分的溝通，聽(tīng)取患者的意見(jiàn)和需求，解答患者對(duì)藥物的疑慮，幫助患者正確理解用藥的目的和注意事項(xiàng)。此外，還應(yīng)對(duì)患者進(jìn)行藥物的教育，包括藥物的名稱、用法、劑量和注意事項(xiàng)等，提高患者的用藥自我管理能力。

結(jié)語(yǔ)：

作為一名護(hù)理人員，護(hù)理患者用藥安全是我們的首要任務(wù)之一。通過(guò)充分了解患者藥物相關(guān)信息、仔細(xì)核對(duì)藥物的使用方法和劑量、重視藥物的質(zhì)量和保存、加強(qiáng)與患者的溝通和教育等方式，我們能夠有效預(yù)防和控制藥物引發(fā)的不良反應(yīng)和事故，保障患者用藥的安全。盡管每位護(hù)理人員在實(shí)踐中可能存在不同的情況，但只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能更好地提升自身的護(hù)理水平，為患者提供更加安全、貼心的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇四

藥物在人類生活中扮演著重要的角色，它們能夠治療疾病、緩解癥狀、提高生活質(zhì)量。然而，正確的用藥護(hù)理卻不僅限于簡(jiǎn)單地服用藥物，而是需要綜合考慮藥物的選擇、用量、用藥時(shí)間等多個(gè)方面。在我的工作中，我經(jīng)歷了許多用藥護(hù)理的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)水平。在這篇文章中，我將分享我對(duì)用藥護(hù)理的心得體會(huì)。

首先，正確的用藥護(hù)理需要對(duì)患者的情況進(jìn)行全面的評(píng)估。每個(gè)患者的身體狀況、藥物過(guò)敏史、合并癥等都有可能影響用藥的選擇和劑量。在和患者交流時(shí)，我經(jīng)常詢問(wèn)關(guān)于他們的個(gè)人病史和用藥情況的問(wèn)題，并認(rèn)真記錄。通過(guò)全面了解患者的情況，我能夠更加準(zhǔn)確地評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)和益處的平衡，從而進(jìn)行合理用藥。

其次，遵循醫(yī)囑是正確用藥護(hù)理的核心。醫(yī)生在開(kāi)具處方藥時(shí)通常會(huì)詳細(xì)標(biāo)明用藥的劑量、頻次和用藥時(shí)間等信息，我們護(hù)士要確保所有這些醫(yī)囑都得到正確地執(zhí)行。為此，我經(jīng)常檢查并核對(duì)醫(yī)囑與藥物的配比是否一致，避免錯(cuò)誤給患者帶來(lái)不必要的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，我也教育患者要按時(shí)按量服藥，及時(shí)告訴患者藥物的作用和可能的副作用，讓他們能夠主動(dòng)參與到自己的治療過(guò)程中。

第三，合理的用藥需要注重藥物的儲(chǔ)存和使用條件。不同的藥物有不同的儲(chǔ)存溫度和濕度要求，如某些藥物需要保存在冰箱中，而另一些藥物則需要避光保存。在我的工作中，我始終確保藥物的存放環(huán)境符合要求，并遵循藥物管理的標(biāo)準(zhǔn)操作程序。對(duì)于液體藥物和藥物注射，我嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，確保每一次用藥都是安全可靠的。

第四，良好的團(tuán)隊(duì)合作是正確用藥護(hù)理的關(guān)鍵。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士、醫(yī)生、藥劑師等各個(gè)角色都扮演著重要的角色。我們之間的良好溝通和密切合作，有助于及時(shí)糾正錯(cuò)誤和解決問(wèn)題。例如，在藥品配送環(huán)節(jié)中，我和藥劑師會(huì)仔細(xì)核對(duì)藥品清單，確?；颊哂盟幉粫?huì)出現(xiàn)疏漏。在任何用藥過(guò)程中，如果出現(xiàn)不確定的情況，我常常及時(shí)找到醫(yī)生溝通，以確?；颊叩睦娴玫阶畲蠡谋Ｗo(hù)。

最后，我意識(shí)到用藥護(hù)理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。鑒于藥物的副作用和相互作用可能產(chǎn)生的不確定性，我們不能滿足于現(xiàn)有的知識(shí)和技能，而是需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新自己的專業(yè)知識(shí)。我通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)課程、閱讀最新的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)和與同事們的討論來(lái)提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也積極收集患者用藥的反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在未來(lái)的工作中更好地支持患者的治療過(guò)程。

總的來(lái)說(shuō)，正確的用藥護(hù)理需要全面評(píng)估患者情況、遵循醫(yī)囑、注重藥物的儲(chǔ)存和使用條件、與團(tuán)隊(duì)合作和繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。通過(guò)我的不斷實(shí)踐和總結(jié)，我意識(shí)到正確用藥護(hù)理對(duì)于患者的治療效果和安全至關(guān)重要。作為一名護(hù)士，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更加負(fù)責(zé)任和安全的用藥護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇五

第一段：引言（150字）。

隨著醫(yī)療水平的發(fā)展和人們健康意識(shí)的提高，護(hù)理安全用藥作為護(hù)理工作中不可或缺的一環(huán)，越來(lái)越受到重視。經(jīng)過(guò)多年的護(hù)理實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于護(hù)理安全用藥的心得體會(huì)。本文將分述我對(duì)護(hù)理安全用藥的認(rèn)識(shí)、疏漏常見(jiàn)原因以及預(yù)防措施等方面的體會(huì)，以期為同行提供一些借鑒和參考。

護(hù)理安全用藥是指在醫(yī)囑的指導(dǎo)下進(jìn)行給藥操作過(guò)程中的一系列知識(shí)和技能，它牽涉到護(hù)士對(duì)藥品的認(rèn)識(shí)、計(jì)算劑量、合理配伍、用藥禁忌、藥物副作用等方面的能力。護(hù)理安全用藥的最終目的是確?；颊咴诮邮苤委煹耐瑫r(shí)，不出現(xiàn)因用藥不當(dāng)所引發(fā)的不良反應(yīng)。因此，護(hù)士必須具備扎實(shí)的藥學(xué)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及快速而準(zhǔn)確的判斷能力。

第三段：常見(jiàn)疏漏和原因分析（350字）。

在日常護(hù)理工作中，護(hù)理安全用藥的常見(jiàn)疏漏包括醫(yī)囑不清、用藥途徑錯(cuò)誤、給藥時(shí)間錯(cuò)亂等。醫(yī)囑不清可能導(dǎo)致給藥劑量錯(cuò)誤、藥物配伍錯(cuò)誤等問(wèn)題；用藥途徑錯(cuò)誤則可能導(dǎo)致藥物效果降低或增強(qiáng)，嚴(yán)重時(shí)可能帶來(lái)毒副作用；給藥時(shí)間錯(cuò)亂則可能使藥物作用時(shí)間錯(cuò)亂，影響療效。這些疏漏的發(fā)生往往有以下原因：一是護(hù)理人員對(duì)藥品知識(shí)不夠了解，缺乏對(duì)藥物的認(rèn)識(shí)；二是操作不規(guī)范，如未進(jìn)行洗手消毒、操作時(shí)未佩戴手套等；三是粗心大意，注意力不集中，容易造成漏標(biāo)或錯(cuò)標(biāo)等操作疏忽。

第四段：預(yù)防措施（300字）。

為了提高護(hù)理安全用藥的質(zhì)量，減少疏漏導(dǎo)致的不良后果，護(hù)士在日常工作中可以采取以下預(yù)防措施：一是加強(qiáng)藥品知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，提高藥品識(shí)別和了解的準(zhǔn)確性；二是制定標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程，明確操作步驟和標(biāo)準(zhǔn)，保證操作規(guī)范化；三是提高自身工作的細(xì)致性和專注力，避免粗心大意的疏忽；四是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通和合作，實(shí)施相互監(jiān)督和互相交流的機(jī)制，減少個(gè)體誤操作的發(fā)生；五是加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理過(guò)程的督導(dǎo)和監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不規(guī)范操作。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

護(hù)理安全用藥是醫(yī)療工作質(zhì)量保障的重要環(huán)節(jié)，也是護(hù)士職業(yè)道德的重要表現(xiàn)之一。通過(guò)不斷總結(jié)和提高，我們可以進(jìn)一步提高護(hù)理安全用藥的質(zhì)量，為患者提供更加安全、科學(xué)、有效的藥物治療。我們應(yīng)該時(shí)刻保持敬畏之心，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，從細(xì)節(jié)處做好用藥操作，切實(shí)保障患者的生命安全和身體健康。只有如此，我們才能真正履行起職業(yè)責(zé)任，為健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

（共計(jì)1200字）。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇六

在我個(gè)人看來(lái)，實(shí)訓(xùn)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬(wàn)凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)訓(xùn)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。

可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)訓(xùn)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！

現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)訓(xùn)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)訓(xùn)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)訓(xùn)同學(xué)，各說(shuō)紛紜。總之是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，我也有了這層體會(huì)。在此，我了以下幾點(diǎn)：

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

實(shí)訓(xùn)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)訓(xùn)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

面對(duì)病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

在外科實(shí)訓(xùn)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！

總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)訓(xùn)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)訓(xùn)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

金工實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇七

護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)精品3篇】，供你選擇借鑒。

進(jìn)入心血管內(nèi)科后的崗前培訓(xùn)除了加強(qiáng)心內(nèi)科護(hù)理專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，還對(duì)護(hù)生進(jìn)行人文關(guān)懷理論、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及溝通技巧的培訓(xùn)。教育護(hù)生遵守醫(yī)療法律、法規(guī)，尊重病人，注意溝通尺度，巧避諱語(yǔ)，注意儀態(tài)及行為，避免因言多語(yǔ)失或交淺言深、厚此薄彼而引起誤會(huì)，甚至醫(yī)患糾紛。同時(shí)，注意護(hù)生心理素質(zhì)培訓(xùn)，針對(duì)可能出現(xiàn)的消極情緒，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，使其正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)其樂(lè)觀、健康的性格，保持積極向上的心態(tài)，盡快進(jìn)入角色?？苾?nèi)采用一對(duì)一的帶教形式，放手不放眼，避免發(fā)生差錯(cuò)事故。

使護(hù)生盡快熟悉科室的環(huán)境及專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書寫、整體護(hù)理的實(shí)施情況、用藥特點(diǎn)及注意事項(xiàng)。根據(jù)心內(nèi)科的特點(diǎn)，護(hù)生應(yīng)遵守以下基本準(zhǔn)則：一是“四輕”，即走路輕、說(shuō)話輕、操作輕、關(guān)門輕;二是密切的病情觀察，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問(wèn)且及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情;三是嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。

定時(shí)安排護(hù)理查房及專題講座查房前，事先通知護(hù)生查房?jī)?nèi)容。然后在查房時(shí)詢問(wèn)護(hù)生有關(guān)知識(shí)，如有不懂之處，帶教老師應(yīng)耐心講解，使護(hù)生能明確某一病征的特點(diǎn)及所必須具有的護(hù)理技能。根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)定期安排有資質(zhì)的護(hù)師，結(jié)合具體病例進(jìn)行專題講座，帶教組長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范授課內(nèi)容。

普及心電圖知識(shí)及監(jiān)護(hù)儀器的簡(jiǎn)單運(yùn)用。因護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間較短，我們先介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見(jiàn)的異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到護(hù)生都能正確識(shí)別心電圖，并教會(huì)護(hù)生有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。

培養(yǎng)獨(dú)立的工作能力：讓護(hù)生分管1～2個(gè)病人，從病人入院到出院全程按照護(hù)理程序進(jìn)行護(hù)理。帶教老師必須每天檢查護(hù)理計(jì)劃的落實(shí)及護(hù)理病例書寫情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)，幫助護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)提高自己的實(shí)際操作水平及解決問(wèn)題的能力。

應(yīng)急訓(xùn)練：要求護(hù)生人人掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的的正確操作方法，使其盡快做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在不斷實(shí)踐中強(qiáng)化記憶，做到臨危不亂。

給予客觀的出科評(píng)語(yǔ)：護(hù)生在心內(nèi)科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，都要進(jìn)行操作和理論知識(shí)的考核，尤其是心肺復(fù)蘇術(shù)操作法，要求人人過(guò)關(guān)。根據(jù)其考試成績(jī)及平時(shí)工作表現(xiàn)，帶教老師會(huì)客觀地給出綜合評(píng)語(yǔ)，記入實(shí)習(xí)手冊(cè)。

過(guò)去的一個(gè)月，我主要在心內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見(jiàn)疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及?？茩z測(cè)、治療方法，如：肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內(nèi)科常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見(jiàn)的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。

剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn)，對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。

在心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，不遲到早退，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真聽(tīng)取老師教誨，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，我順利完成了在本科的實(shí)習(xí)任務(wù)和要求，基本掌握了該科一些常見(jiàn)病的護(hù)理和基本操作。

心血管內(nèi)科主要是些循環(huán)系統(tǒng)疾病，且死亡率最高，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問(wèn)并及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情，必須遵守嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見(jiàn)的異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到我都能正確識(shí)別一些常見(jiàn)的心電圖，并教會(huì)我有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我一直在住院部實(shí)習(xí)，是我見(jiàn)到的疾病特別多，對(duì)心血管疾病的各種類型都見(jiàn)到了，老師對(duì)病人的心里教導(dǎo)一直讓我難忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的治療和用藥護(hù)理，通過(guò)我再與書本的理論知識(shí)結(jié)合，我對(duì)此加以鞏固，現(xiàn)在還記憶猶新。能準(zhǔn)確及時(shí)的檢測(cè)血糖和血壓的變化，并及時(shí)反饋給帶教老師。

累、忙使我在這個(gè)月已經(jīng)精疲力盡了，我身體上的困反而使我的心里特別的舒服，因?yàn)槲矣X(jué)得自己很充實(shí)。在科室里很忙，我所做的一切好像都是在長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)與知識(shí)。所以我很樂(lè)意為每一位老師做他們需要我做的事。

特效中藥驗(yàn)方二香蔞蛭湯治療冠心病、缺血性心肌病等心臟病從整體調(diào)節(jié)入手，作用于冠心病、缺血性心肌病等心臟病的多個(gè)病理環(huán)節(jié)。二香蔞蛭湯作為大復(fù)方制劑，可根據(jù)患者實(shí)際情況辨證調(diào)配用藥，并可做到隨癥加減變化，隨時(shí)做到最有效的治療。其具有活血通脈、化瘀止痛之功效，使瘀血消散，氣血調(diào)達(dá)而治療胸痹心痛的作用。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇八

作為醫(yī)療行業(yè)的重要組成部分，藥物在臨床治療中具有至關(guān)重要的作用。作為一名護(hù)士，正確使用藥物不僅能夠幫助患者緩解病痛，還可以大大提高治療效果。在相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了正確使用藥物的重要性，其中得到的一些心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。

第一段：正確的藥品管理。

藥品管理是護(hù)士在藥品使用過(guò)程中的基本功。藥品管理工作主要包括：入庫(kù)驗(yàn)收、質(zhì)量檢查、儲(chǔ)存管理、發(fā)藥與退藥、報(bào)廢藥品處理等。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我明白到，一般藥品的使用是有準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的，藥品都有它們專門的作用和適應(yīng)范圍。護(hù)士必須懂得合理分配與合理使用這些藥品的方法和注意事項(xiàng)，清楚的了解藥品的貯存方式，及其所可能帶來(lái)的負(fù)作用并采取相應(yīng)的處理措施，才能真正做到藥物合理使用。

第二段：準(zhǔn)確計(jì)算藥量。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們也通過(guò)課內(nèi)的例題來(lái)訓(xùn)練自己熟練計(jì)算藥量的技能。這是使用藥品中最基本的功課，準(zhǔn)確的計(jì)算藥量可以避免患者因?yàn)樗幬镞^(guò)量或不足而出現(xiàn)的各種意外事故，尤其是像針劑、口服液等液態(tài)藥品的使用，因?yàn)樗鼈儎┝亢苄。群芨?，一定要按照?guī)范的劑量使用才能達(dá)到最佳的治療效果。準(zhǔn)確計(jì)算藥品劑量，不但能提高藥物使用效果，還能降低患者的治療風(fēng)險(xiǎn)。

第三段：注意藥品相互作用。

藥品在使用的過(guò)程中，可能會(huì)產(chǎn)生相互作用，給患者帶來(lái)一定的危害。因此，護(hù)士在使用藥品時(shí)要詳細(xì)了解其相互作用，特別是對(duì)于新添加的藥品，要認(rèn)真了解相關(guān)的信息及不推薦使用的藥物，并根據(jù)患者的基本情況，能夠判斷并提前預(yù)防潛在的藥品相互作用。同時(shí)，藥品不同的副作用也是需要注意的，有些副作用需要嚴(yán)密觀察，以及應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)處理。

第四段：強(qiáng)化技能技巧。

正確的藥品使用需要護(hù)士提高自己的實(shí)踐操作技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自身管理、加深對(duì)疾病和藥理學(xué)等知識(shí)的理解與掌握。例如，使用吸引器、注意基本操作步驟，避免意外事故的發(fā)生。并且護(hù)士需要在實(shí)踐操作過(guò)程中不斷優(yōu)化自己的操作流程，盡量做到用藥精準(zhǔn)，最大限度的保護(hù)患者，為患者的健康出一份力。

第五段：強(qiáng)調(diào)護(hù)士職業(yè)道德。

藥品的正確使用和管理不僅是護(hù)理實(shí)踐的基本功，也涉及到護(hù)士的職業(yè)道德。我們應(yīng)該清楚地意識(shí)到，藥品的使用過(guò)程關(guān)系到患者的生命安全和康復(fù)，完全做到藥品管理、使用等等工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的“以患者為中心”的理念。因此，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，應(yīng)崇尚先護(hù)理、再給藥和有愛(ài)心的護(hù)理，時(shí)刻關(guān)注患者的身體狀態(tài)和心理感受，為患者量身定制治療方案，做到用藥適當(dāng)精準(zhǔn)，在保障患者生命質(zhì)量和健康安全的同時(shí)，展現(xiàn)護(hù)士神圣職業(yè)的榮光。

總結(jié)：在護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)中，正確使用藥品是我們的職業(yè)生涯中極為重要的一環(huán)。我們應(yīng)當(dāng)始終牢記“以患者為中心”的原則，加強(qiáng)對(duì)藥品的管理和操作的認(rèn)識(shí)、了解自己需要掌握的知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自身操作流程，以保障患者生命安全，盡職盡責(zé)，全方位的呵護(hù)患者，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇九

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)是體現(xiàn)護(hù)士職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我們護(hù)理實(shí)踐能力和用藥安全意識(shí)。在此次實(shí)訓(xùn)中，我有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，收獲很多同時(shí)也遇到不少困惑。本文將從三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)——隱患預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)、護(hù)理用藥的臨床基礎(chǔ)及臨床危機(jī)處理。

第二段：隱患預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)。

在走訪隱患和預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)方面，我要學(xué)會(huì)做到多聽(tīng)多看，防止意外出現(xiàn)。實(shí)踐過(guò)程中，我遇到過(guò)患者非常緊張和抵觸的情況，這時(shí)我們就要先控制好患者情緒，了解他們的過(guò)敏史，完整測(cè)量生命體征。在這樣的情況下，我們需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行藥品的給予，輕微過(guò)敏反應(yīng)需要隨時(shí)進(jìn)行觀察，其他的不良反應(yīng)可以通過(guò)預(yù)防性的藥品給予預(yù)防。

第三段：護(hù)理用藥的臨床基礎(chǔ)。

臨床基礎(chǔ)不僅包括了護(hù)理常識(shí)，還包括對(duì)藥品成分和效果的認(rèn)識(shí)。我們需要做的是熟悉藥品的屬性、用法和劑量，合理選擇藥品并掌握選擇過(guò)程中的注意事項(xiàng)。為此，在實(shí)踐中我們要不斷地學(xué)習(xí)，熟悉并了解常用藥品的作用和注意事項(xiàng)，明確管理藥品的步驟和方法，進(jìn)一步提高護(hù)士的藥品管理素質(zhì)。

第四段：臨床危機(jī)處理。

當(dāng)危機(jī)出現(xiàn)時(shí)，我們需要快速對(duì)癥提供救助，這是我們護(hù)士經(jīng)常面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。在實(shí)踐中，我們學(xué)習(xí)了一些處理危機(jī)的方法和技巧，如心肺復(fù)蘇、肌注不良反應(yīng)的應(yīng)急處理等。看到患者逐漸恢復(fù)，我內(nèi)心深處有了一份滿足感，同時(shí)也更加認(rèn)識(shí)到臨床處理危機(jī)過(guò)程的重要性。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)讓我收獲頗豐。在實(shí)踐中，我們能夠更好地體會(huì)到知識(shí)的應(yīng)用，更加深入地了解護(hù)理實(shí)踐的方法和技巧，同時(shí)也了解到管理藥品的重要性。無(wú)論是隱患預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)，還是護(hù)理用藥的臨床基礎(chǔ)，都需要我們有耐心和信心，不斷把握分析不同情況下的處理方式，不斷挑戰(zhàn)和超越自己，做到為患者負(fù)責(zé)。在今后的工作中，我將發(fā)揮自己的專業(yè)能力，不斷提升自身素質(zhì)，爭(zhēng)取為患者提供更完善的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十

正如人們常說(shuō)的那樣，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)境，它為我們提供了一個(gè)試錯(cuò)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓我們?cè)诎踩h(huán)境中將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的一些經(jīng)歷和感受，并探討其對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)所帶來(lái)的影響。

在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的第一次實(shí)踐中，我感受到了一種緊張和挑戰(zhàn)，并且對(duì)自己的實(shí)際操作的能力充滿了不確定性。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸熟悉了各種醫(yī)療設(shè)備和護(hù)理程序的使用方法，也學(xué)會(huì)了更好地與患者溝通。實(shí)踐中的每一個(gè)挑戰(zhàn)都使我的技能和信心得到了提升。通過(guò)在仿真環(huán)境中反復(fù)練習(xí)，我漸漸掌握了護(hù)理技術(shù)和操作的安全性要求，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。

實(shí)踐中，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，我們通常需要與同學(xué)們一起合作完成某項(xiàng)任務(wù)，這讓我體會(huì)到了集體智慧和協(xié)作的重要性。我們互相幫助解決問(wèn)題，并相互監(jiān)督和評(píng)估，以確保所有操作的安全性和正確性。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室也為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)滿足我對(duì)專業(yè)知識(shí)的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)踐中，我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際操作并非總能完全契合，在實(shí)際操作中總會(huì)遇到一些無(wú)法預(yù)料的情況和挑戰(zhàn)，這促使我不斷深入學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)在實(shí)踐中反思，我不斷更新和完善我的知識(shí)體系，使其與實(shí)際操作相匹配。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我明白實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。

除了提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室還為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。在實(shí)踐中，我可以時(shí)刻向老師和同學(xué)請(qǐng)教，分享和借鑒經(jīng)驗(yàn)，并嘗試各種新的護(hù)理技術(shù)和方法。這種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)讓我不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，拓寬了我的專業(yè)視野。在與同學(xué)合作的過(guò)程中，我也結(jié)識(shí)了很多有志于護(hù)理事業(yè)的同道中人，我們一起探討問(wèn)題，共同成長(zhǎng)。

通過(guò)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理職業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的職業(yè)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室為我提供了一個(gè)安全的實(shí)踐環(huán)境，使我能夠在實(shí)際操作中不斷鍛煉和提高自己的技能。在每一次的實(shí)踐中，我都能夠更加深刻地理解護(hù)理的本質(zhì)和使命，感受到護(hù)理的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室不僅是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，更是我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛(ài)與追求的體現(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一部分。通過(guò)在實(shí)踐中的探索和努力，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我更加深刻地理解了護(hù)理職業(yè)的意義和價(jià)值，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十一

第一段：引言（150字）。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是醫(yī)學(xué)院中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。我作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)室中度過(guò)了很多寶貴的時(shí)光。在這里，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是通過(guò)實(shí)際操作和模擬情景培訓(xùn)，提升了自己的實(shí)際能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下將結(jié)合我在實(shí)訓(xùn)室中的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)踐與理論的結(jié)合（250字）。

實(shí)踐與理論的結(jié)合是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的一大特點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)室中，我們可以通過(guò)模擬病人或人體模型進(jìn)行各種實(shí)際操作，將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐。這樣不僅能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，還能提高我們操作技能的熟練度。而且，在實(shí)訓(xùn)室中，我們還能感受到真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境，了解患者在醫(yī)院中所面臨的各種情況。這對(duì)我們以后投身臨床工作具有重要意義。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（250字）。

在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必不可少的。一場(chǎng)完整的模擬教學(xué)過(guò)程需要多個(gè)學(xué)生齊心協(xié)作，分工協(xié)調(diào)，才能順利進(jìn)行。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的角色和任務(wù)各不相同，只有相互協(xié)作，才能達(dá)到最好的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了信任，學(xué)會(huì)了互幫互助。這對(duì)我們?cè)谖磥?lái)的工作生活中都是非常重要的能力。

第四段：感受到的壓力和挑戰(zhàn)（300字）。

在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間壓力，模擬教學(xué)一般時(shí)間有限，我們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)操作和任務(wù)，否則就無(wú)法進(jìn)行下一項(xiàng)教學(xué)。這要求我們具備良好的時(shí)間管理能力以及高效的工作能力。其次是應(yīng)變能力的挑戰(zhàn)，模擬教學(xué)中往往會(huì)模擬各種緊急情況，如意外傷害、突發(fā)疾病等，這要求我們迅速應(yīng)對(duì)，采取正確的措施，保證患者的安全和生命。面對(duì)這些壓力和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、沉著應(yīng)對(duì)，并在實(shí)踐中不斷完善自己的技能。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望（250字）。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。通過(guò)實(shí)踐操作，我更加明確了自己對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)和執(zhí)著。我將護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于臨床實(shí)踐中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也明白了護(hù)理是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的專業(yè)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)。我相信，在不久的將來(lái)，我能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（100字）。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是提升護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)和技能的重要場(chǎng)所。實(shí)踐與理論的結(jié)合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、承受壓力和挑戰(zhàn)，以及對(duì)未來(lái)的展望，這些都是我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的心得體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了實(shí)際操作能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作與應(yīng)變能力。我相信通過(guò)這些經(jīng)歷，我能夠成為一名出色的護(hù)士，為患者的健康服務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理用藥實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫篇十二

近年來(lái)，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們生活水平的提高，各類藥物在日常生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。合理用藥不僅能夠有效地治療疾病，還能夠減少不良反應(yīng)和藥物相互作用的風(fēng)險(xiǎn)，提高療效。作為一名護(hù)士，我在日常工作中積累了一些關(guān)于用藥護(hù)理的心得體會(huì)，通過(guò)合理的用藥護(hù)理，可以更好地保障患者的健康，以下將對(duì)這些體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先，掌握基本的藥品知識(shí)至關(guān)重要。在日常護(hù)理工作中，我們常常需要與各類藥品打交道，因此對(duì)藥品的基本知識(shí)要有一定了解。首先是對(duì)藥品的命名和分類要熟悉，通過(guò)了解藥品名稱、組成和作用，可以更好地判斷其使用范圍和適用對(duì)象。其次是熟悉藥品的劑量、服用方法和副作用，只有全面了解藥品的用法用量，才能為患者提供恰到好處的護(hù)理措施，降低不良反應(yīng)的發(fā)生。

其次，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑是用藥護(hù)理的核心。醫(yī)囑是醫(yī)生對(duì)患者進(jìn)行治療的依據(jù)和指導(dǎo)，而護(hù)士在日常工作中則是對(duì)醫(yī)囑的執(zhí)行者。因此，護(hù)士要嚴(yán)格遵循醫(yī)囑，并進(jìn)行認(rèn)真的藥品核對(duì)。在給患者用藥之前，應(yīng)核對(duì)患者的身份信息，確認(rèn)患者的身份和正確性。在核對(duì)過(guò)程中，還需保留好核對(duì)記錄，為日后的工作提供證據(jù)。只有嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑，才能避免用藥錯(cuò)誤和不良反應(yīng)。

再次，必須注意藥品的儲(chǔ)存和保管。在醫(yī)院里，藥品的數(shù)量龐大，種類繁多。因此，對(duì)藥品的儲(chǔ)存和保管尤為重要。首先，要保證藥品的存放環(huán)境干燥、通風(fēng)良好，并避免陽(yáng)光直射和高溫。其次，藥品的貯存位置要明確，不同種類的藥品要有專門的存放區(qū)域。重要的是，要定期檢查藥品的有效期，及時(shí)淘汰過(guò)期藥品，確保患者用到的都是安全有效的藥品。只有注意藥品的儲(chǔ)存和保管，才能保障患者的用藥安全。

另外，與患者進(jìn)行溝通和教育也是用藥護(hù)理的重要環(huán)節(jié)。在患者接受治療期間，他們往往會(huì)產(chǎn)生一定的恐懼和焦慮，因此護(hù)士要與患者進(jìn)行溝通，了解他們的需求和顧慮。在幫助患者服藥的過(guò)程中，應(yīng)向他們解釋藥物的作用、用法和副作用，并告訴他們注意事項(xiàng)。此外，護(hù)士還可以教授患者如何正確使用自己的藥物，以及如何辨別藥物的真?zhèn)危岣呋颊叩挠盟幾晕夜芾砟芰?。通過(guò)與患者進(jìn)行溝通和教育，可以增強(qiáng)他們對(duì)治療的信心，提高療效。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)提升是用藥護(hù)理的必備素質(zhì)。醫(yī)學(xué)知識(shí)日新月異，在醫(yī)院工作中，新藥的不斷問(wèn)世和舊藥的更新也是不可避免的，因此，護(hù)士要不斷學(xué)習(xí)新的藥物知識(shí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。定期參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座，了解新的藥物研究和臨床應(yīng)用進(jìn)展，提高自己的專業(yè)能力。同時(shí)，也要加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)的交流和合作，共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地進(jìn)行用藥護(hù)理，為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

綜上所述，用藥護(hù)理是一個(gè)復(fù)雜而重要的工作。在我多年的護(hù)理工作中，通過(guò)與患者的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于用藥護(hù)理的心得體會(huì)。只有掌握好藥品知識(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑、注意藥品的儲(chǔ)存和保管、與患者進(jìn)行溝通和教育以及持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)提升，才能更好地保障患者的用藥安全和健康。用藥護(hù)理是一項(xiàng)責(zé)任和使命，只有將其提升到一個(gè)更高的層次，才能更好地為患者謀福祉。