中國(guó)圍棋文化心得體會(huì)和方法 圍棋的歷史與文化心得(三篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

描寫中國(guó)圍棋文化心得體會(huì)和方法一

——題記

最愛陽(yáng)光明媚的午后，靜坐于溫?zé)岬年?yáng)臺(tái)，置一杯清茶，捧一冊(cè)散發(fā)著淡淡墨香的古籍，看那書中的佳人，穿過烽煙重重，行遍萬(wàn)水千山，踏過萬(wàn)代千秋，她著一襲霓裳羽衣，奏一曲高山流水。

她的名字，叫中國(guó)。

滾滾長(zhǎng)江東逝水，久遠(yuǎn)的故事在時(shí)間長(zhǎng)廊里凍結(jié)，卻在歷史長(zhǎng)河烙上印跡，就像最精美的雨花石，歷經(jīng)千年仍舊熠熠生輝。

“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出?！彼慷们隃嫔?，看那一朝輝煌至極的阿房宮在大火中茍延殘喘，那湮滅的灰燼是誰(shuí)深深的嘆息？她看那城墻之上的錦旗不斷變更，那無(wú)邪劍上的鮮血是誰(shuí)人的傷痕？天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。她終是了無(wú)波瀾，淡看那一朝鏡花水月，一朝滄海桑田。我嘆息著，將書翻至另一頁(yè)。遠(yuǎn)處有槍炮聲響起，那是何人在浴血奮戰(zhàn)？她身上已是傷痕累累，槍林彈雨的年代，古老的東方美夢(mèng)被撕碎，中國(guó)開始艱難的抗?fàn)?。難嗎？難?？?，怕嗎？不怕。

累累白骨，幟旗如血，她便這樣一步一步向前走去?？茨撬僚皺M行的虎狼逃出中原大地，看那勤勞奮斗的人民，一步步站起；看那秀美江山，一步步強(qiáng)盛，從封建落后，到文明先進(jìn)。山河如畫，歲月朦朧，她漫步千年的時(shí)光，淡看云卷云舒。

想繪一幅畫，以波濤為墨，以時(shí)間為軸，以山河為箋，以驚鴻為內(nèi)容，以龍鳳為圖騰，以盛世為落筆。畫的名字，叫中國(guó)。

描寫中國(guó)圍棋文化心得體會(huì)和方法二

男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女:親愛的同學(xué)們

合:大家晚上好

女:五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭

男:五月的春風(fēng)，吹拂著年青的臉龐

女:五四的日子，記錄著92年青春的腳步

男:五四的火炬，燃燒著92年青春的熱情

女:為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)八十九周年，展示青年風(fēng)采，交誼舞大廳新莊學(xué)院特舉辦了這次“動(dòng)感青春舞蹈大賽。

男:首先讓我們掌聲歡迎擔(dān)任本次這次舞蹈大賽的評(píng)委，

女:接下來我為大家介紹本次舞蹈比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):從舞蹈動(dòng)作的整齊、協(xié)調(diào)性，表現(xiàn)力、藝術(shù)技巧及完整性進(jìn)行打分，十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取最后平均得分。

男:今晚我們將以現(xiàn)場(chǎng)打分形式對(duì)參賽節(jié)目進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

女:跳躍的音符，演奏著青春的活力。

男:動(dòng)感的舞姿，展示著青春的魅力

合:校園舞蹈大賽此刻開始

女:此次舞蹈比賽共分為三個(gè)板塊，第一部份，健身操，彰顯同學(xué)們的青春活力，第二部份民族舞，體現(xiàn)出我們課余生活的豐富多彩，我們沒有功底的深厚，只有深愛的興趣。第三部份是激烈熱情的現(xiàn)代舞，同學(xué)們用自己的肢體語(yǔ)言告訴了我們“我的青春我做主”，期望這天的晚會(huì)能給同學(xué)們帶來耳目一新的感覺。

1.和風(fēng)送暖燕剪柳，飛雪迎春蝶戀花。春天正是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，變?nèi)缁局械奈覀?，風(fēng)華正茂，一切充滿了期望，一切都充滿了活力!下面請(qǐng)欣賞907班的同學(xué)為我們帶來的開場(chǎng)舞蹈《活力無(wú)限》

2.904，5，7班的同學(xué)立刻就要離開學(xué)校步入社會(huì)了，相信他們已將自己全部的精力都準(zhǔn)備好投入到新的生活方式中去。此刻不拼搏，更待何時(shí)下面請(qǐng)欣賞由904班的健兒們?yōu)槲覀儙肀M顯真我風(fēng)彩的《搏擊操》表演。

3.人們常說:“笑一笑，十年少”可偏偏就有那么一些人對(duì)此有另外的說法，到底是“笑比哭好”還是“哭比笑好”讓我們聽聽104班同學(xué)為我們帶來的精彩辯論。

4.舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體為語(yǔ)言作心智交流現(xiàn)象之人體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù)，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段。舞蹈可分為很多種，有拉丁舞，摩登舞，交誼舞，街舞，肚皮舞，芭蕾舞等等，下面要為我們展示的是另一種形式——民族舞蹈有請(qǐng)109班同學(xué)表演《有一個(gè)美麗的地方》

5.看過了傣族舞，我們?cè)賮砜纯淳哂挟愑蝻L(fēng)情的新疆舞，這些小姑娘們以前是天竺少女的表演者，請(qǐng)欣賞由102班同學(xué)帶來的舞蹈《西域風(fēng)情》

6.如今上網(wǎng)成了我們生活中必不可缺的一部份，但網(wǎng)絡(luò)有利有弊，同學(xué)們可別深陷其中成一個(gè)名副其實(shí)的“網(wǎng)蟲”下面請(qǐng)看由108班同學(xué)為我們帶來的小品《網(wǎng)蟲》

7.看過了精神爽朗的健身操，又看了優(yōu)美儒雅的民族舞，下面又到了大家喜歡的勁爆時(shí)間?，F(xiàn)代舞是20世紀(jì)初西方興起的一種與古典舞相對(duì)立的派別，以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作，自由抒發(fā)人的真實(shí)感情，下面請(qǐng)欣賞905班同學(xué)模仿ladygaga的舞姿《badromance》

8.看過了外國(guó)現(xiàn)代舞的模仿，再來看看咱們中國(guó)現(xiàn)代舞表演，另外一種表達(dá)自我，彰展青春的肢體語(yǔ)言，以催人奮進(jìn)的形式來到我們面前。請(qǐng)看由106班同學(xué)帶來的現(xiàn)代舞表演《不如跳舞》

9.有這樣一句俗語(yǔ)廣為流傳，頭可斷，發(fā)型不可亂。這足以證明發(fā)型已然站倨了人們心中舉足輕重的地位。下面請(qǐng)欣賞由102班的羅劍，萬(wàn)弟權(quán)為我們帶來的精典啞劇表演《理發(fā)》。

10.街舞，英文hip-pop，是爵士舞發(fā)展到今的產(chǎn)物，它的動(dòng)作是由各種走、跑、跳組合而成，并透過頭、勁、肩、上肢、軀干、等關(guān)節(jié)的屈伸、轉(zhuǎn)動(dòng)、繞環(huán)等扭動(dòng)等連貫動(dòng)作組合而成。下面請(qǐng)欣賞由105班同學(xué)為我們帶來的街舞《逆轉(zhuǎn)》。

11.我們的工作學(xué)習(xí)最后都是為了更好的生活，此刻市面上流行著一種十分個(gè)性的工作方式，是他們這些人給我們的生活可能帶來了方便，也可能造成了煩惱。請(qǐng)看看那是什么請(qǐng)欣賞由105班同學(xué)帶來的小品

結(jié)束語(yǔ)

女:伴隨著歡快的音符，伴隨著優(yōu)美的舞姿本次校園舞蹈大賽這天的比賽到

男:每個(gè)人的心里都擁有一個(gè)夢(mèng)，它讓我們充滿了熱情與力量，這力量仿佛為我們插上了一雙翅膀，那么就讓我們乘著夢(mèng)的翅膀在優(yōu)美的舞蹈中飛翔吧~

女:在此衷心感謝各位評(píng)委和同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)，感謝各位觀眾的熱情參加。謝謝大家!

男:本次舞蹈大賽，到此結(jié)束，祝朋友們晚安!

描寫中國(guó)圍棋文化心得體會(huì)和方法三

一、說教材：

《中國(guó)美食》是部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇識(shí)字課文。課文主要通過各種各樣的美食圖片，讓學(xué)生了解中國(guó)美食，通過認(rèn)識(shí)這些美食從而學(xué)習(xí)生字。通過認(rèn)識(shí)這些色香味俱全的美食，認(rèn)識(shí)中國(guó)的美食文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的感情。

本單元為識(shí)字單元，重在培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣與能力。依據(jù)單元特點(diǎn)及新課標(biāo)要求，低年級(jí)學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文，所以我擬定本課第一課時(shí)的三維目標(biāo)及重難點(diǎn)如下：

【知識(shí)與技能】會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，規(guī)范、正確地書寫“烤”，掌握1個(gè)多音字；觀察圖片，正確說出各種美食的名稱。

【過程與方法】正確、流利地朗讀課文。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】初步了解中國(guó)的美食文化，激發(fā)對(duì)中國(guó)美食的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：1．會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，正確地書寫“烤”，掌握1個(gè)多音字。

2．正確、流利地讀出各種美食的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：歸納總結(jié)漢字的構(gòu)字規(guī)律。

二、說教法學(xué)法：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“識(shí)字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！?因此我根據(jù)本課的特點(diǎn)，通過讓學(xué)生看圖識(shí)字識(shí)詞，利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字，利用菜名識(shí)字等多種方法，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字欲望，使學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，樂于識(shí)字，從而提高識(shí)字教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)本課識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程主要采用以圖助記、自主探究、合作學(xué)習(xí)完成。

三、說教學(xué)過程：

（一）、整合單元內(nèi)容，聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入：

良好的開始等于成功的一半，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，剛一上課他們的思維不能馬上集中到課堂上來，愛吃美食是孩子的天性，所以我就問學(xué)生，生活中你都喜歡吃哪些美食？把學(xué)生的注意力，有效地一下子引到課堂上，在孩子回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入課文。

（二）、初讀課文，感知中國(guó)美食的特點(diǎn)。。

為了提高孩子認(rèn)識(shí)本課美食的興趣，我采用看圖片，猜名字的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，初步認(rèn)識(shí)美食名子，了解中國(guó)美食的特點(diǎn)。再通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文的編排特點(diǎn)，進(jìn)一步明確有七種菜肴和四種主食。

（三）、再讀課文，識(shí)字認(rèn)字。

1、此環(huán)節(jié)再次出示11道美食名，帶拼音、去拼音，采用指名領(lǐng)讀、開火車讀、小組讀等多種形式讀。（重點(diǎn)讀準(zhǔn)紅色字音即我會(huì)認(rèn)的字）

2、多種方式識(shí)字。

依據(jù)學(xué)生課前利用工具書預(yù)習(xí)生字，指名說出本課結(jié)構(gòu)較為特殊的字，明晰偏旁，通過組詞、相互交流，積累更多的識(shí)字方法，又培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)字的能力。本課的漢字有一定的構(gòu)字規(guī)律，教學(xué)中我利用課后習(xí)題，將本課生字歸類，讓學(xué)生明白帶有“火”旁和四點(diǎn)底的字大多與“火”有關(guān)。多音字的識(shí)記我放在具體的語(yǔ)境中，做到學(xué)以致用。

檢測(cè)環(huán)節(jié)將本課認(rèn)的字放在生活中常見的菜名中，在語(yǔ)境中再鞏固，最后和學(xué)生玩送蔬菜的游戲，突出在玩中學(xué)樂中學(xué)。

（四）、指導(dǎo)書寫“烤”字。

1、憑借書中田字格觀察生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的位置，交流書寫注意事項(xiàng)。

2、師范寫，學(xué)生書空后練寫，教師巡視。

3、展示評(píng)議。你認(rèn)他寫得怎樣？好在哪里？哪里不好？

寫好字的前提是觀察好字的結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格的位置，引導(dǎo)在讓學(xué)生寫前說的同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)了觀察，進(jìn)而才能規(guī)范書寫。

（五）、再讀課文，鞏固識(shí)字。

識(shí)字的最終目的是讀好課文，為理解課文打好基礎(chǔ)。

（六）、作業(yè)：1、會(huì)認(rèn)本課生字，在練習(xí)本上規(guī)范書寫“烤”。

2、向家長(zhǎng)了解常用的烹飪方法，圈出本課中使用的烹飪方法，說說制作哪些食物時(shí)需要用到這些方法。

以上僅是我對(duì)這節(jié)課的初步設(shè)想，當(dāng)然課堂是動(dòng)態(tài)生成的，所以在具體的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變，使課堂教學(xué)效果達(dá)到預(yù)設(shè)與生成共精彩。