2023年學(xué)語文高分心得體會范本(實(shí)用16篇)

在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作后，我深有感觸地認(rèn)識到了一些道理?？偨Y(jié)心得體會需要真實(shí)客觀，不夸大成績，也不回避問題。閱讀這些心得體會范文，可以幫助提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。

學(xué)語文高分心得體會范本篇一

《大學(xué)語文》是高等教育自學(xué)考試應(yīng)用專科（漢語言文學(xué)?？瞥猓┑墓脖乜颊n，是為提高和檢驗(yàn)自學(xué)應(yīng)考者的語文水平而設(shè)置的一門文化基礎(chǔ)課。在整個(gè)高等教育自學(xué)考試應(yīng)用專科的學(xué)科體系中，大學(xué)語文具有不可替代的職能。

《大學(xué)語文》共分為五部分：議論文、說明文、記敘文、詩詞和附錄。

議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。它通過列舉事實(shí)材料和運(yùn)用邏輯推理，表明對問題的觀點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對事物的理解與認(rèn)識。各行各業(yè)的人們?yōu)榱私邮芎捅磉_(dá)思想，都需要經(jīng)常閱讀與寫作這種文體。教材選錄了15篇議論文，其中現(xiàn)代文10篇，文言文5篇。對于這些議論文，考生應(yīng)能歸納文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)；應(yīng)能劃分重要段落的層次，概括層次大意；應(yīng)能認(rèn)知文章所用論據(jù)的類別；應(yīng)能識別文中所運(yùn)用的各種論證方法或駁論方法；應(yīng)能識別文中所采用的比喻、比擬（擬人或擬物）、排比、對偶、設(shè)問、反詰、反語、層遞等修辭手法，并能簡要說明這些修辭手法的作用。

說明文是一種常用文體。它的應(yīng)用范圍十分廣泛，特別是在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會，說明文已成為人們傳播、掌握科學(xué)文化知識，交流介紹工作、學(xué)習(xí)以及日常生活經(jīng)驗(yàn)、方法的重要文章體裁。教材選錄了8篇說明文，通過閱讀這些說明文，我們能對說明文這種文體有一個(gè)比較全面的了解。對于這8篇說明文，考生應(yīng)能歸納文章所說明的中心和要點(diǎn)；應(yīng)能劃分重要段落的層次，概括層次大意；應(yīng)能認(rèn)知文章的總體結(jié)構(gòu)方式和說明順序；應(yīng)能簡要說明文中所運(yùn)用的各種說明方法及其作用；應(yīng)能識別文中所采用的比喻、比擬、排比、對偶、設(shè)問、反詰、層遞等修辭手法，并能簡要說明這些修辭手法的.作用。

記敘文是一種記載和敘述事件由來，描繪事物和人物情景狀態(tài)的文體。消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、傳記、游記、小說、童話、寓言以及記敘性的散文等文體，都屬于記敘文的范疇。教材選錄了13篇記敘文，其中現(xiàn)代文8篇，文言文5篇。對于這些記敘文，考生應(yīng)能歸納文章的中心思想；應(yīng)能劃分重要段落的層次，概括層次大意；應(yīng)能認(rèn)知文章的記敘方式；應(yīng)能識別文中的人物描寫方法，并能簡要說明這些描寫方法的作用；應(yīng)能認(rèn)知文中環(huán)境描寫的類別，并能簡要說明這些環(huán)境描寫的作用；應(yīng)能認(rèn)知文中所運(yùn)用的對比、鋪墊、側(cè)面烘托、整體比擬、夾敘夾議、語意雙關(guān)、象征、暗示、比喻、比擬、排比、對偶、設(shè)問、反詰、層遞等表現(xiàn)手法和修辭手法，并能簡要說明這些表現(xiàn)手法和修辭手法的作用。

我國古代詩歌源遠(yuǎn)流長，成就輝煌。從先秦至清，歷代留存至今的詩歌（包括詞曲）數(shù)以萬計(jì)，且有許多膾炙人口的優(yōu)秀作品。教材選錄了20首詩詞（以古代詩詞為主），就是為了讓考生了解中國古代優(yōu)秀文化，切實(shí)理會詩歌的情感內(nèi)容、抒情方式及藝術(shù)特點(diǎn)。對于詩詞部分，考生應(yīng)能熟讀或背誦；應(yīng)能概括并記憶20首詩詞的情感內(nèi)容；應(yīng)能認(rèn)知20首詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

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學(xué)語文高分心得體會范本篇二

歸納法、演繹法區(qū)別。

演繹法是先有一個(gè)總括性的句子，后面有很多例子是證明這句話的。其中的所有例子加上最前面的總括性的句子合在一起是演繹法。比如舉個(gè)最簡單的例子：花是五顏六色的。——這是一個(gè)總括性的句子。然后例子：玫瑰有紅的、黃的、白的。牽?；ㄓ凶仙摹＞栈ㄊ屈S色的。桃花是粉色的?！@是例子。這兩部分加在一起才是演繹法。

歸納法是先有很多例子，最后歸納出來一句話。這樣整個(gè)一個(gè)過程是歸納法。歸納法正好反過來，先說玫瑰有紅的、黃的、白的。牽?；ㄓ凶仙?。菊花是黃色的。桃花是粉色的。最后得出結(jié)論：花是五顏六色的?！@兩部分加在一起才是演繹法。

類比論證和對比論證區(qū)別。

類比論證，是根據(jù)一種事物的某些特征來證明另一種事物也有類似特征的論證方法。它抓住兩種事物相同或相似的特征進(jìn)行類比推理，把抽象的道理具體化，以啟發(fā)人思考。這種論證，一定要找準(zhǔn)類比點(diǎn)。不管是自然現(xiàn)象的類比，還是古今中外事實(shí)的類比等。都要找出類比事物和所要證明道理之間的共性。

說簡單一點(diǎn)，類比論證和對比論證有點(diǎn)像，但是區(qū)別是對比是把事物的不同點(diǎn)拿出來比較，類比是把事物的相同點(diǎn)找出來比較進(jìn)而論證。

類比論證代表作品《秋水》。

學(xué)語文高分心得體會范本篇三

學(xué)習(xí)方法及?？贾R點(diǎn)。

第一，應(yīng)當(dāng)熟讀課文原文，對課文中的人物形象、情節(jié)、重點(diǎn)語句熟練掌握;。

第二，課文后面的【提示】內(nèi)容非常重要，一定要進(jìn)行理解性記憶，把該背的背下來;。

第四，對于每個(gè)階段的文體知識的總結(jié)內(nèi)容要重點(diǎn)去看去記，考試也是經(jīng)常出題的。

考試?？嫉闹R點(diǎn)主要包括：課文中的人物形象、情節(jié)、個(gè)別語句的意思，詩歌中的意象、主旨、情感基調(diào)，修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫方法、論證方式、抒情方法的運(yùn)用(其中“象征”手法幾乎每次都考)。詞語解釋題基本會出在文言文(包括詩歌)和文言色彩的課文的【注釋】中。

作文題也是得分重點(diǎn)，建議平時(shí)勤加練習(xí)。主要在于平時(shí)積累。平時(shí)應(yīng)當(dāng)在閱讀優(yōu)秀作文的時(shí)候會借鑒，借鑒不等于抄襲，而是把一些好詞佳句整理下來，加以背誦和靈活運(yùn)用，這樣可以有效提高自己的寫作能力。另外對于寫作的技巧和手法方面，也是應(yīng)當(dāng)掌握的。另外，素材的積累很重要，一些名人軼事，古今事例，應(yīng)當(dāng)多看多學(xué)多記。寫作光靠看也是不行的，平時(shí)也應(yīng)當(dāng)勤加練筆，自己動手去寫非常重要，否則臨場很容易寫不出來東西。

下面給一篇議論文范文，大家可以借鑒一下：

母語需要捍衛(wèi)。

近些年來，外來文化的沖擊已經(jīng)波及漢語，于是有知道莎士比亞而不知道湯顯祖的，有見面就“哈羅”而不知說“您好”的，有懂得鐳射而不知何謂激光的……母語，迫切需要我們捍衛(wèi)了。

捍衛(wèi)母語，珍愛母語，是我們的責(zé)任。有人說:“一個(gè)民族的語言就是它的歷史?！钡拇_，作為文化主要載體的語言，一旦喪失，就斷了歷史，斷了文化之脈。漢語是世界上少有的能夠沿用至今的語種之一，它的強(qiáng)大生命力本身就是對其價(jià)值的最好證明。漢語之于我們，更是一種感情一種精神。它連接起中華民族，是每一個(gè)華人血管里流淌的血液。面對國內(nèi)高校重英語輕漢語的怪現(xiàn)象，不少專家人士表示憂慮。而國外逐漸興起的漢學(xué)熱，只能讓我們深刻反思。一個(gè)沒有語言的民族是不幸的，而一個(gè)有語言卻弄丟了的民族是可悲的。

發(fā)展國語，凈化母語，是我們的使命。毋庸置疑，漢語必然而且應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。漢語只有在不斷的發(fā)展變化中，注入時(shí)代的新鮮血液才能永葆生機(jī)。我們要做的是如何掌握漢語發(fā)展方向的問題。徐壽當(dāng)年引進(jìn)西方科學(xué)，特別是引進(jìn)化學(xué)的時(shí)候，系統(tǒng)地整理出一套元素命名，至今仍使我們受益無窮。相比之下，當(dāng)代科學(xué)界則遜色得多。時(shí)?？梢娍茖W(xué)文獻(xiàn)中出現(xiàn)連串的英文字母，而在日常生活中放著“電視”不用而要用“tv”的就更加令人發(fā)指。所謂“恐龍”、“粉絲”、“pk”，其實(shí)只是幼稚與淺薄，而非時(shí)尚。這是對漢語的褻瀆。捍衛(wèi)母語，必須從還母語純潔開始。

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”漢語從遠(yuǎn)古之河一路流來，浸入我們的血液里。昨夜夢魂里有詩人吟唱，血脈里翻滾著長江黃河的波濤。

學(xué)語文高分心得體會范本篇四

成人高考專升本大學(xué)語文如何高分突破？小編精心為成考的考生整理了成人高考專升本大學(xué)語文高分突破試題及答案，希望能夠幫助到成考的考生。

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng) 中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。

第1題單選 郭沫若的第一部詩集是( )

a.《嘗試集》

b.《女神》

c.《星空》

d.《恢復(fù)》

參考答案：b

第2題單選 李商隱的《無題》(相見時(shí)難別亦難)表達(dá)相思之苦的名句是( )

a.東風(fēng)無力百花殘

b.春蠶到死絲方盡

c.相見時(shí)難別亦難

d.曉鏡但愁云鬢改

參考答案：b

第3題單選 唐代“古文運(yùn)動”的倡導(dǎo)者和領(lǐng)袖是( )

a.歐陽修

b.王安石

c.柳永

d.韓愈

參考答案：d

第4題單選 《詩經(jīng)》中保存民歌最多的為 ( )

a.風(fēng)

b.頌

c.小雅

d.大雅

參考答案：a

第5題單選 《陌上?！愤x自《樂府詩集》的( )

a.郊廟歌辭

b.相和歌辭

c.雜曲歌辭

d.鼓吹曲詞

參考答案：b

第6題單選 《論毅力》一文貫穿始終的論證方法是( )

a.演繹法

b.歸納法

c.對比法

d.類比法

參考答案：c

第7題單選 “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這兩句詩出自( )

a.李煜《虞美人》

b.柳永《八聲甘州》

c.蘇軾《水調(diào)歌頭》

d.李清照《聲聲慢》

參考答案：c

第8題單選 下列句子中，使用了反詰修辭格的是( )

a.嘆年來蹤跡，何事苦淹留?

b.不知天上宮闕，今夕是何年?

c.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?

d.明明如月，何時(shí)可掇?

參考答案：c

第9題單選 以下詞人的風(fēng)格是“雄勁豪邁，悲壯沉郁”的是( )

a.柳永

b.辛棄疾

c.李清照

d.蘇軾

參考答案：b

第10題單選 記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集是( )

a.《論語》

b.《禮記》

c.《大學(xué)》

d.《中庸》

參考答案：a

第11題單選 老舍是我國現(xiàn)代 ( )

a.著名詩人

b.著名文藝評論家

c.著名作家

d.著名游記作家

參考答案：c

第12題單選 下列傳記作品中，帶有寓言色彩的是( )

a.《張中丞傳后敘》

b.《種樹郭橐駝傳》

c.《馬伶?zhèn)鳌?/p>

d.《李將軍列傳》

參考答案：b

第13題單選 下列句子中的“則”表示順承關(guān)系的是( )

a.兵強(qiáng)則士勇。

b.既來之，則安之。

c.若是，則與吾業(yè)者。

d.茍有能反是者，則又愛之太殷。

參考答案：b

第14題單選 描寫按對象分類，大體可歸納為人物描寫和( )

a.細(xì)節(jié)描寫

b.直接描寫

c.心理描寫

d.環(huán)境描寫

參考答案：d

第15題單選 下列作品中，充滿了象征意蘊(yùn)的散文詩是’( )

a.屠格涅夫《門檻》

b.艾青《我愛這土地》

c.冰心《往事》(一之十四)

d.茅盾《香市》

參考答案：a

第16題單選 李白《行路難》(其一)中“將登太行雪滿山”的象征意義是( )

a.心緒茫然

b.壯志難酬

c.前途暗淡

d.道路兇險(xiǎn)

參考答案：b

第17題單選 在《答司馬諫議書》一文中，司馬光強(qiáng)加給王安石變法的罪名是( )

a.在位日久，未能助上大有為

b.不恤國事，同俗自媚于眾

c.侵官、生事、征利、拒諫、天下怨謗

d.一切不事事，碌碌無為

參考答案：c

第18題單選 茅盾參與倡導(dǎo)并組織成立的是( )

a.新月社

b.創(chuàng)造社

c.文學(xué)研究會

d.語絲社

參考答案：c

第19題單選 在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是( )

a.孟子

b.莊子

c.韓非子

d.墨子

參考答案：b

第20題單選 曹操《短歌行》詩句“何以解憂?惟有杜康”中的“杜康”所用的修辭格是( )

a.借喻

b.借代

c.比擬

d.比喻

參考答案：b

二、文言文閱讀：21～29小題，共9分。

閱讀曹操《短歌行》(其一)中的詩句，然后回答下面小題。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

第21題簡答 將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

參考答案：高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都?xì)w向我。

第22題簡答 這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

參考答案：這幾句表達(dá)了作者求賢若渴。希望得到賢才輔佐，共建功業(yè)的心情。

第23題簡答 哪幾句用了比喻修辭手法?(4分)

參考答案：這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩旬是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。

閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，然后回答下面小題。

“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā);人死，則日：‘非我也，歲也。’是何異于刺人而殺之，日：‘非我也，兵也?’王無罪歲，斯天下之民至焉?！?/p>

第24題簡答 從這段話中可以看出實(shí)行王道應(yīng)持有的正確態(tài)度是什么?(2分)

參考答案：對“涂有餓莩”的現(xiàn)實(shí)，不應(yīng)該歸罪為年成不好，而應(yīng)該是對人民施行仁政。

第25題簡答 如何理解本段的比喻句?(4分)

參考答案：用拿刀殺了人，卻說“不是我殺的，是刀殺的”作比喻，揭露統(tǒng)治者不顧人民死活，把“涂有餓莩”歸罪于年成不好的謬論。

第26題簡答 分析這段話的論證方法。(4分)

參考答案：類比推理?！按倘硕鴼⒅保苊黠@，責(zé)任在人。把殺人的責(zé)任推給兵器，是極其荒謬的，是任何人都不能接受的。那么，治國不善致人餓死，責(zé)任也在人，而不能把責(zé)任推給“歲”。

閱讀《種樹郭橐駝傳》結(jié)尾兩段文字，然后回答下面小題。

問者日：“以子之道，移之官理，可乎?”駝日：“我知種樹而已，官理非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼日：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪?故病且怠若是。則與吾業(yè)者，其亦有類乎?”

問者嘻日：“不亦善夫!吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)。”傳其事以為官戒也1

第27題簡答 郭橐駝的種樹之道可否移為為官之理?扣緊課文回答。(4分)

參考答案：可以移為為官之理。因?yàn)榉N樹之道是：“能順木之天，以致其性焉爾?！倍拼倮?，是與此相反，政令繁多，擾民到極致。郭橐駝要求的是“有暇生產(chǎn)”、“生活安定”。

第28題簡答 郭橐駝是怎樣批評唐代官吏的政令繁多而擾民的?(4分)

參考答案：郭橐駝批評唐代官吏：“好煩其令”，令多擾民，朝令夕改，讓百姓忙于應(yīng)酬、接待，無暇生產(chǎn)。

第29題簡答 柳宗元“傳其事”的目的是什么?(2分)

參考答案：柳宗元“傳其事”的目的是表達(dá)他不滿唐代官吏的令煩擾民，他完全同意郭囊蓑?qū)μ拼倮舻呐u。

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共9分。

閱讀屠格涅夫《門檻》中的一段文字，然后回答下面小題。

姑娘跨進(jìn)了門檻?！窈竦拈T簾立刻放下來遮住了她。

“傻瓜!”有人在后面咬牙切齒地咒罵。

“一位圣人?！辈恢獜氖裁吹胤絺鱽磉@一聲回答。

第30題簡答 “姑娘跨進(jìn)了門檻”象征什么?(4分)

參考答案：象征革命者決心投入艱苦的革命事業(yè)。

第31題簡答 “傻瓜”的咒罵象征什么?(4分)

參考答案：象征市儈主義者對革命者的不理解和誣蔑。

第32題簡答 最后一句評價(jià)表現(xiàn)了什么?(2分)

參考答案：表現(xiàn)人民群眾對革命者的贊美與崇敬。

閱讀《我愛這土地》中的下列詩句，回答下面小題。

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

第33題簡答 詩人為什么要強(qiáng)調(diào)“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”?(4分)

參考答案：詩人是用假設(shè)的手法，說自己是一只鳥。當(dāng)了鳥，仍然應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。這表明詩人要用自己的詩作喚醒民眾，積極投入到抗日民族解放斗爭中去。他要表達(dá)的是人民對侵略者的悲憤、激怒，對未來黎明的向往之情。

第34題簡答 怎樣理解假設(shè)與排比在本詩中所起的作用?(4分)

參考答案：詩中先運(yùn)用了假設(shè)的手法，變“我”為鳥.具體抒情。然后又連用了由“這”開頭的三個(gè)排比旬：“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，這三句詩充滿了對侵略者(暴風(fēng)雨)的仇恨，對被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情，以及自己和中華民族對敵人的憤恨。排比句正是詩之精華，加強(qiáng)了全詩的力度。

第35題簡答 詩人為什么強(qiáng)調(diào)“鳥死了，連羽毛也腐爛在土地里面”?(2分)

參考答案：這既是假設(shè)，又是進(jìn)一步的推論。用以表現(xiàn)“鳥”(詩人)對“土地”(祖國、人民)的永久的依戀，死了也不離開“土地”，讓羽毛也腐爛在土地里面。

閱讀茅盾《香市》中的一段文字，回答下面小題。

于是，“香市”中主要的節(jié)目無非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場，弄缸弄甏、走繩索、三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的.大廣場擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽得見。

第36題簡答 這段文字屬于什么描寫?(2分)

參考答案：場面描寫。

第37題簡答 這段文字分為幾層?各層的描寫角度有什么不同?(4分)

參考答案：分為四層，每句話為一層。第一層，著眼于整體，說明香市的主要節(jié)目是“吃”和“玩”。第二層，從視覺角度，描寫廟前的熱鬧情況。第三層，從多種感覺的角度，描寫廟里的紅火情景。第四層，從聽覺角度，表現(xiàn)聲響的嘈雜。

第38題簡答 這段文字在文中的作用是什么?(4分)

參考答案：寫昔日香市熱鬧的場景，是為了通過今昔對比的方法，襯托今日香市的冷清。從而揭示文章的主題：香市變化的原因是軍閥的統(tǒng)治和帝國主義的入侵。

四、作文：50分。

第39題簡答 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人把彎路走直了，欣喜于找到捷徑;有人把直路走彎了，驚喜于巧遇美景。

請以《捷徑與美景》為題，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

參考答案：略

學(xué)語文高分心得體會范本篇五

語文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，也是我們了解文化、表達(dá)思想、提升個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑。想要在語文考試中取得高分，需要一定的方法和技巧。在多年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了一些學(xué)語文高分的心得體會。

首先，提升詞匯量是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。詞匯是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，擁有豐富的詞匯量可以幫助我們理解和表達(dá)更多的內(nèi)容。因此，我們應(yīng)該注重積累詞匯。做好單詞的記憶，背熟常用的成語、詩詞和佳句。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可以利用詞匯卡片、詞匯書等工具幫助記憶，并在寫作和閱讀的過程中頻繁使用這些詞匯，增加語言的表達(dá)能力。

其次，閱讀是提高語文水平的有效途徑。閱讀能夠幫助我們了解各種文體和風(fēng)格，增加我們的知識儲備和閱讀理解能力。通過閱讀，我們還可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。因此，我們要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，多讀一些名著、經(jīng)典文學(xué)作品和優(yōu)秀的新聞報(bào)道。在閱讀的過程中，我們要注重理解和思考，提升閱讀理解的能力?？梢栽陂喿x后做一些閱讀感悟的總結(jié)，加深對文章內(nèi)容的理解。

第三，寫作是提高語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過寫作，我們可以鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力。在寫作時(shí)，我們應(yīng)該注重提升文章的邏輯性和連貫性。要有一個(gè)明確的中心思想，并通過合理的論證和豐富的例證來支持主題。在寫作時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用模糊的詞語和錯(cuò)誤的表達(dá)。另外，我們要注重提升作文的文采和人文深度，通過引用名人名言、古詩詞等來豐富文章，增加亮點(diǎn)。

第四，背誦是學(xué)習(xí)語文的有效方法。背誦可以幫助我們記憶優(yōu)秀的文章和詩歌，提升我們的語感和表達(dá)能力。通過背誦，我們可以學(xué)習(xí)到一些文化常識和優(yōu)秀作品中的表達(dá)方式?？梢赃x擇背誦一些古文、詩詞或者現(xiàn)代作家的散文等。在背誦時(shí)，要注意語調(diào)和語氣的把握，將作品中的情感和內(nèi)涵完整地呈現(xiàn)出來。

最后，多做練習(xí)和模擬考試是提高語文水平的有效方法。通過大量的練習(xí)和模擬考試，我們可以熟悉各種題型和考試要求，提高我們的應(yīng)試能力?？梢赃x擇一些優(yōu)秀的語文試題進(jìn)行練習(xí)，并針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。在模擬考試時(shí)，我們要注意時(shí)間的控制和答題的技巧，做到快而準(zhǔn)確。

總之，學(xué)習(xí)語文需要長期的積累和努力，通過以上的方法和技巧可以提高語文水平并取得高分。我們要注重對語文學(xué)科的重視和專注，不斷提升自己的綜合語言素質(zhì)。相信只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定可以在語文學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績。

學(xué)語文高分心得體會范本篇六

常見修辭總結(jié)。

(一)比喻。

比喻有本體和喻體、比喻詞。

(1)明喻：本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞有“像、仿佛、如同、好似、……一樣、……似的”等等。

(2)暗喻：比喻詞有“是、成”;沒有比喻詞時(shí)，本體、喻體都出現(xiàn)也是暗喻。

(3)借喻：本體不出現(xiàn)，只出現(xiàn)喻體。

(二)比擬。

(1)擬人：把物擬成人。

(2)擬物：把人擬成物;把甲物擬成乙物。

(三)借代。

例：這天這事是誰干的，眼鏡干的。

(四)夸張。

(1)擴(kuò)大夸張：就是故意把事物往大、多、重等方面說。

(2)縮小夸張：就是故意把事物往小、少、輕等方面說。

(五)排比。

(1)排比在三句或三句以上。

(2)排比要求句式相同。

(3)排比句也要求語意相同。

(六)對偶。

有正對、反對、串對三類。

(1)對偶句只有兩句，且字?jǐn)?shù)相同。

(2)對偶句要句式一致。

(3)對偶句不要求語意一致。

(七)反詰。

反詰是不需要回答的。

(八)設(shè)問。

設(shè)問是自問自答。

(九)反復(fù)。

連續(xù)反復(fù)、間隔反復(fù)。

(十)反語。

正話反說，反話正說。

(十一)雙關(guān)。

語音雙關(guān)(諧音)，語義雙關(guān)(諧意)。

(十二)層遞。

程度一點(diǎn)一點(diǎn)加深，有一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系在里面。

學(xué)語文高分心得體會范本篇七

語文是人類文明傳承的一種工具和形式，也是人與人之間交流和交互的基礎(chǔ)。學(xué)好語文，不僅是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的重要途徑之一。作為一名即將面臨中考的學(xué)生，我深知語文學(xué)習(xí)的重要性。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語文取得高分的心得和體會。

首先，積累是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。漢語是一個(gè)博大精深的語言系統(tǒng)，其中包含著豐富的詞匯、語法和修辭手法。要想在閱讀理解和作文方面取得高分，必須要有扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)。因此，我堅(jiān)持每天背誦一定量的詞語，既通過閱讀記憶，也通過寫作應(yīng)用，使自己在詞匯量上不斷積累。同時(shí)，我還積極閱讀各類優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過大量閱讀，豐富自己的知識儲備，提高對語文的感知能力。

其次，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和方法。閱讀是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，也是理解和表達(dá)的重要手段。當(dāng)我們閱讀一篇文章時(shí)，應(yīng)該多思考作者的意圖和表達(dá)手法，領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵。我常常通過找出關(guān)鍵詞、理清文章結(jié)構(gòu)和分析文章脈絡(luò)等方法，輔助理解和記憶。而在閱讀理解中，要善于歸納、概括和提煉，抓住文章的主旨，捕捉細(xì)節(jié)信息。通過多閱讀優(yōu)秀的文章和參加模擬考試，我慢慢培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣和方法。

第三，注重寫作訓(xùn)練和積累。寫作是語文學(xué)習(xí)中的重中之重，也是考試中最能體現(xiàn)個(gè)人思維和表達(dá)能力的環(huán)節(jié)。為了提高自己的寫作水平，我經(jīng)常在課后練習(xí)寫作，模仿優(yōu)秀作文的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧，逐漸形成自己的寫作風(fēng)格。同時(shí)，我還通過參加作文比賽和閱卷老師的指導(dǎo)，積累了大量的優(yōu)秀作文素材和經(jīng)驗(yàn)。在寫作過程中，要注重提煉思想，合理組織結(jié)構(gòu)，注意語言的準(zhǔn)確性和豐富性，力爭做到言之有物，感情真摯。

第四，加強(qiáng)語法基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。語法是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，它是語言運(yùn)用的規(guī)則和紐帶，對于語文學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)和應(yīng)用語法知識，通過大量的練習(xí)和分析，掌握了常見的語法現(xiàn)象。在寫作過程中，我努力運(yùn)用各種語法規(guī)則，展示語言的豐富性和靈活性。

最后，不斷錘煉解題思路和答題技巧。中考語文試卷的題目類型多樣，需要我們掌握不同的解題思路和答題技巧。對于選擇題，我會從理解題干、排除干擾項(xiàng)、分析選項(xiàng)等方面入手，篩選出正確答案。而在改錯(cuò)題、辨析題和閱讀理解等題型中，我注重細(xì)節(jié)把握和語句分析，通過對文章和選項(xiàng)逐一比較，找出正確答案。在寫作題方面，我會合理安排時(shí)間，先做好思維準(zhǔn)備，再進(jìn)行組織和寫作。

總之，學(xué)好語文不僅是學(xué)習(xí)，更是一種生活態(tài)度和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的過程。通過積累詞匯、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、注重寫作訓(xùn)練和應(yīng)用、加強(qiáng)語法基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和不斷錘煉解題思路和答題技巧，我們一步步提高自己的語文能力，邁向語文高分的道路。在此過程中，我們要堅(jiān)持刻苦努力、持之以恒，相信付出總會有回報(bào)，相信我們每個(gè)人都可以在語文學(xué)習(xí)中取得好成績！

學(xué)語文高分心得體會范本篇八

首先，學(xué)習(xí)語文需要持之以恒的精神。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)語文時(shí)會覺得枯燥乏味，難以感受到樂趣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的降低，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)語文，盡可能地感受語言之美，培養(yǎng)起對語言的熱愛和興趣。

其次，學(xué)習(xí)語文需要多讀書。閱讀是提升語文水平的最佳途徑之一。通過閱讀，我們會積累大量的詞匯和語法，自然而然地提高語文表達(dá)能力。此外，閱讀能拓展我們的視野，開闊我們的思維，從而激發(fā)創(chuàng)造新語言的靈感。

第三，寫作是提升語文水平的關(guān)鍵。寫作的過程能夠讓我們思考、總結(jié)和表達(dá)，不僅可以加深對所學(xué)知識的理解，還可以訓(xùn)練我們的語言表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)該多寫作文，多總結(jié)筆記，培養(yǎng)好寫作習(xí)慣，這是提高語文水平的關(guān)鍵。

第四，多思考、多問問題。語文學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過程。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要多思考、多問問題，不斷積累、總結(jié)，以此來強(qiáng)化對語言知識的理解和把握。同時(shí)，在日常生活中，也應(yīng)該時(shí)常關(guān)注語言現(xiàn)象，探究其中的規(guī)律，進(jìn)而提高語言敏感度。

最后，語文學(xué)習(xí)需要內(nèi)外兼修。語文學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，也需要在生活中不斷地加強(qiáng)和體驗(yàn)。外部訓(xùn)練應(yīng)該包括參加語文角、朗誦比賽等戶外活動；內(nèi)部修養(yǎng)則是要注重自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)，培養(yǎng)出良好的文化精神。從而，才能夠更好地吸納豐富的文化養(yǎng)分，提升自己對語文的理解和運(yùn)用能力。

綜上所述，提高語文水平需要不斷地訓(xùn)練和積累。持之以恒的學(xué)習(xí)精神、多讀書、好寫作習(xí)慣、多思考、多問問題、內(nèi)外兼修，都是提高語文水平的重要方法。只有將這些方法融會貫通，才能夠篇篇佳作、詞匯豐富、思維敏捷的高分作文。

學(xué)語文高分心得體會范本篇九

材料作文：擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法。

專心聽課，主動發(fā)言。

課前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，不懂的問題記下后，上課時(shí)就有了針對性：已經(jīng)明白的問題，聽了等于復(fù)習(xí)一次;不明白的問題，就聽得格外仔細(xì)、認(rèn)真。聽課時(shí)力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、手到、心到。

耳到即耳聽。注意聽老師的講授，聽同學(xué)的提問，聽大家的討論，聽同學(xué)的不同見解，聽老師答疑。眼到即眼看。認(rèn)真看教材，看必要的參考資料，看老師的表情、手勢，看老師的板書，也可以看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)。

口到即口說。復(fù)述老師講的重點(diǎn)，背誦一下重要的概念、定理，大聲朗誦老師指定的段落，大膽提問，大膽回答老師的提問。

手到即手寫。寫老師講授的重點(diǎn)，抄有價(jià)值的板書。聽課時(shí)邊聽邊在教材上圈上重點(diǎn)，批注感想，劃一劃難點(diǎn)，有需識記的地方動手寫一寫，加深記憶。

心到即動腦筋，對接觸的知識積極思考。上課的關(guān)鍵是用好課堂的'時(shí)間，提高課堂效率。不要把希望寄托在課外，寄托在延長學(xué)習(xí)時(shí)間上。課堂上能解決的絕不放在課外。

語文課有一點(diǎn)很重要，那就是積極發(fā)言，積極發(fā)言可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，而這兩點(diǎn)對于寫作和閱讀分析能力的養(yǎng)成起至關(guān)重要的作用。具體說來，課堂發(fā)言有十大益處：

一利激發(fā)興趣二利開動腦筋三利鍛煉勇氣。

四利檢驗(yàn)見解五利訓(xùn)練口才六利培養(yǎng)自信。

七利促進(jìn)參與八利激勵(lì)老師九利增進(jìn)友誼。

十利提高效率。

小學(xué)語文學(xué)習(xí)技巧。

1、學(xué)習(xí)未動，興趣先行。

2、務(wù)學(xué)與求道。

3、自信是成功的第一秘訣。

4、態(tài)度決定一切。

5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步。

6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。

7、會玩、會偷懶、然后會學(xué)。

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己。

9、學(xué)習(xí)別人。

學(xué)語文高分心得體會范本篇十

語文是中學(xué)階段最重要的一門學(xué)科，也是段考和高考中必考的科目。作為語文課的學(xué)生，我深知想要取得高分，除了平時(shí)的刻苦學(xué)習(xí)外，還需要掌握一些方法和技巧。在這方面，我總結(jié)了自己的一些心得體會，希望能對其他同學(xué)有所幫助。

首先，要注重課堂學(xué)習(xí)。字字珠璣，古文精妙，都需要在課堂上深入研讀和理解。在語文課上，我們要認(rèn)真聽講，主動參與教學(xué)活動，并且在老師布置的作業(yè)中積極思考和解答問題。這樣不僅可以加深對知識的理解，還能夠提高自己的思維能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)，做好筆記，并記錄老師的重點(diǎn)和提示，以便鞏固所學(xué)內(nèi)容。

其次，要注重閱讀。語文是一門要求學(xué)生有廣泛閱讀背景的學(xué)科，只有通過閱讀，才能拓寬視野，豐富語言材料，增加作文的素材和靈感。閱讀不僅包括課外的散文、小說、詩歌等文學(xué)作品，還要多讀報(bào)刊雜志，關(guān)注社會熱點(diǎn)。通過閱讀，我們可以積累各種語文表達(dá)和寫作的技巧，同時(shí)提高語感和修養(yǎng)。所以，同學(xué)們要經(jīng)常閱讀，力求涉獵廣泛，做到“讀書百遍，其義自見”。

第三，要注重學(xué)習(xí)寫作技巧。寫作是語文中重要的一部分，作文的得分占整個(gè)考試成績的比重很大。所以，我們要學(xué)會使用各種寫作技巧，如修辭、比喻、夸張等，來豐富文章，使之更加有吸引力和說服力。同時(shí)，在寫作過程中，要注意合理安排篇章結(jié)構(gòu)，注意段落的銜接和過渡，以及語言的規(guī)范和準(zhǔn)確。此外，我們還可以多看一些優(yōu)秀作文的范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方法。

第四，要注重背誦和默寫。語文中有很多經(jīng)典的文章、古詩詞和名篇名句，通過背誦和默寫，我們可以更好地理解其中的意境和內(nèi)涵，提高自己的語感和表達(dá)能力。背誦和默寫是一種對語文知識的深度學(xué)習(xí)和消化，可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)記憶力，提高語言的運(yùn)用能力。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要制定背誦計(jì)劃，選擇一些優(yōu)秀的課文和名著，堅(jiān)持每天進(jìn)行練習(xí)。

最后，要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。語文是一門綜合性的學(xué)科，它涉及到對社會、人生、歷史、文化等方方面面的探索和思考。所以，我們不能只把語文當(dāng)作一門功課來學(xué)習(xí)，而應(yīng)該將其作為一種思考和認(rèn)識的工具。通過語文的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，語文還可以提高我們的時(shí)間管理能力和組織能力，培養(yǎng)我們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。所以，我們要將語文學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，全面提高自己的素質(zhì)和能力。

語文是一門重要的學(xué)科，通過對語文的學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的語言表達(dá)能力，理解力和綜合素質(zhì)。只有對語文有足夠的重視和認(rèn)識，才能夠在段考和高考中取得好成績。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！

學(xué)語文高分心得體會范本篇十一

語文是學(xué)生必修的一門科目，也是高考中占比較大的科目。要想在語文考試中取得高分，需要掌握一定的方法和技巧。在我準(zhǔn)備高考的過程中，我總結(jié)了一些語文高分心得體會，分享給大家。

首先，語文高分的關(guān)鍵是要有良好的基礎(chǔ)知識。掌握文言文的基本語法、古詩詞的格律和修辭手法，對于理解和分析一篇文章起著至關(guān)重要的作用。這些知識需要從初中開始就要打好基礎(chǔ)，不斷鞏固和提高。在考前的一段時(shí)間，可以通過做題、背誦和總結(jié)等方式來鞏固這些基礎(chǔ)知識。只有打牢了基礎(chǔ)，才能在高考中做到深入理解和運(yùn)用。

其次，閱讀理解是高分的關(guān)鍵。高考語文試卷中的閱讀理解題占據(jù)了較大的比重，也是考察學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。要想在閱讀理解中取得高分，首先要注重平時(shí)的閱讀積累。多讀優(yōu)秀作品，包括小說、報(bào)刊雜志、歷史人物傳記等，培養(yǎng)自己的閱讀能力和閱讀理解能力。其次，在做題時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)閱讀題干和選項(xiàng)，注意理解作者的意圖和觀點(diǎn)。通過有目的的閱讀和多做題，可以逐漸提高自己的閱讀理解能力。

再次，寫作能力的培養(yǎng)是取得高分的關(guān)鍵之一。高考語文試卷中的作文占據(jù)了重要的比重，是考察學(xué)生綜合語文能力的重要環(huán)節(jié)。要想在作文中取得高分，首先要培養(yǎng)自己的寫作能力。多讀優(yōu)秀的范文和作品，在啟發(fā)自己的思維和理解的同時(shí)，也可以學(xué)會一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方法。同時(shí)，要注重平時(shí)的寫作訓(xùn)練，如寫日記、寫讀后感、寫議論文等。通過不斷地寫作訓(xùn)練和老師的指導(dǎo)，可以提高自己的寫作能力和思維能力。

最后，改錯(cuò)與填空題的答題技巧也是取得高分的關(guān)鍵之一。高考語文試卷中的改錯(cuò)與填空題旨在考察學(xué)生對語法知識和詞語辨析的掌握能力。要想在這類題型中取得高分，首先要加強(qiáng)平時(shí)的語法知識的學(xué)習(xí)和掌握，閱讀一些相關(guān)的語法類的教材和輔導(dǎo)書籍，做到知其然且知其所以然。其次，在做題時(shí)要注重審題和梳理語法關(guān)系，理清思路，有條不紊地解答題目。通過多做題，可以熟悉和掌握各種語法現(xiàn)象，提高自己的解題能力。

綜上所述，要想在語文考試中取得高分，需要掌握一些方法和技巧。首先要有良好的基礎(chǔ)知識，理解和運(yùn)用文言文和古詩詞；其次要注重閱讀理解和提高閱讀能力；再次要培養(yǎng)自己的寫作能力和提高寫作水平；最后要掌握改錯(cuò)與填空題的答題技巧。只有在這些方面都做到得當(dāng)，才能在高考中取得語文高分。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真總結(jié)并付諸實(shí)踐，取得理想的成績。

學(xué)語文高分心得體會范本篇十二

a.舊生活的悲劇和希望的破滅。

b.舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰的歷程。

c.作者對新生活的信念和對理想的追求。

d.愛爾克對弟弟的愛及作者姐姐對作者的愛。

a.站在滔滔的江邊，完成了一個(gè)“守”字的原始造型。

b.長城擺出一副老資格等待人們的修繕。

c.把一批批有所執(zhí)持的學(xué)者遴選為無所專攻的官僚。

d.離索橋東端不遠(yuǎn)的玉壘山麓，建有一座二王廟，祭祀李冰父子。

3.下列《湘夫人》語詞中，指湘君的是。

a.“帝子降兮北渚”中的“帝子”

b.“目眇眇兮愁予”中的“予”

c.“思公子兮未敢言”中的“公子”

d.“聞佳人兮召予”中的“佳人”

4.下列《行路難》(其一)詩句中，包含了呂尚典故的是。

a.停杯投箸不能食。

b.閑來垂釣碧溪上。

c.忽復(fù)乘舟夢日邊。

d.長風(fēng)破浪會有時(shí)。

5.《長恨歌》中唐玄宗、楊貴妃七月七日密誓之所是。

a.未央宮。

b.昭陽殿。

c.蓬萊宮。

d.長生殿。

6.《早雁》中“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”的深層含義是。

a.暗諷朝廷無能，同情百姓有家難歸。

b.暗示戰(zhàn)事緊張，表達(dá)對國勢的憂慮。

c.暗指百姓紛紛逃難，流離失所。

d.暗示自己漂泊異鄉(xiāng)又無可奈何。

a.干癟的稻穗。

b.神話的蛛網(wǎng)。

c.雪被下古蓮的胚芽。

d.“飛天”與未落地面的“花朵”

8.下列《我愿是一條急流》意象中，比喻“我”的是。

a.崎嶇的道路。

b.城堡的廢墟。

c.熊熊的烈火。

d.黃昏的太陽。

9.《嬰寧》寫移葬鬼母時(shí)嬰寧的表現(xiàn)是。

a.孜孜憨笑。

b.笑不可遏。

c.矢不復(fù)笑。

d.反笑為哭。

10.下列《哦，香雪》句子中，運(yùn)用心理描寫的是。

b.她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。

c.當(dāng)她斷定它屬于靠窗那位女學(xué)生模樣的姑娘時(shí)，就果斷地跑過去敲起了玻璃。

d.當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生不知怎么的也紅了臉。

二、簡析題。

1.閱讀《寡人之于國也》中的一段文字，回答問題：

不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

a.指出這段文字的論點(diǎn)。

b.說明這段文字使用的論證方法。

c.文中的“王道”包含了孟子什么樣的治國思想?

2.閱讀《紀(jì)念傅雷》中的下列文字，回答問題：

傅雷的性格，最突出的是他的剛直。在青年時(shí)候，他的剛直還近于狂妄。所以孔子說：“好剛不好學(xué)，其蔽也狂?！备道讖睦ッ骰貋硪院?，在藝術(shù)的涵養(yǎng)，知識學(xué)問的累積之后，他才成為具有浩然之氣的儒家之剛者，這種剛直的品德，在任何社會中，都是難得見到的，連孔子也說過：“吾未見剛者?！?/p>

傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必說“愿你安息吧”，只愿他的剛勁，永遠(yuǎn)彌漫于知識分子中間。

a.作者為什么說傅雷“在青年時(shí)候，他的剛直還近于狂妄”?

b.作者認(rèn)為什么樣的人是“儒家之剛者”?

c.為什么作者不說“愿你安息吧”?

3.閱讀《聲聲慢》(尋尋覓覓)，回答問題：

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘!守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!

a.本詞的主旨是什么?

b.指出兩例運(yùn)用移情于景手法的詞句。

c.指出文中一例直抒胸臆的呼告句，并說明其表達(dá)的`藝術(shù)效果。

4.閱讀《再別康橋》中的兩節(jié)，回答問題：

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖;。

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草!

那榆蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹，

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢。

a.這兩節(jié)詩表達(dá)了怎樣的情懷?

b.指出其中自喻為物的詩句。

c.“彩虹似的夢”象征什么?

5.閱讀《苦惱》中的一段文字，回答問題：

a.概括這段文字的內(nèi)容。

c.指出文中與“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”意思相仿的語句。

三、作文題。

古代有個(gè)官員對下屬們講了一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。一個(gè)下屬聽后說：“終生不敢忘。”

結(jié)合上面材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。

答案：

1.a2.a3.b4.b5.d。

6.a7.d8.b9.d10.a。

二、簡析題。

1.a.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

b.歸納法。

c.以民為本，施仁政。

b.具有藝術(shù)的涵養(yǎng)與知識學(xué)問的累積但又能堅(jiān)持原則。

c.盡管痛惜傅雷的不幸，但更希望知識分子繼承他的剛勁品格。

3.a.抒寫作者晚年孤獨(dú)無依的生活境況和內(nèi)心深處的絕望哀愁。

b.“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急”，“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識”

c.“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”或“這次第，怎一個(gè)愁字了得”;強(qiáng)化了絕望之情的抒發(fā)。

4.a.重游故地時(shí)眷戀、珍惜而又略帶憂郁的情懷。

b.在康河的柔波里，我甘心做一條水草。

c.美好的理想。

5.a.姚納想向乘客及其他人傾訴自身的苦惱，卻無人理會，使他更加痛苦孤獨(dú)。

b.黑暗社會無視小人物的痛苦。

c.要是姚納的胸裂開，苦惱滾滾地流出來的話，那苦惱仿佛會淹沒全世界似的。

學(xué)語文高分心得體會范本篇十三

語文是我們學(xué)生必不可少的科目，也是我們高考的必考科目之一。對于語文這門學(xué)科，很多同學(xué)都希望能夠取得高分，但是如何才能取得高分呢？在這三年的學(xué)習(xí)中，我有幸學(xué)習(xí)了一些取得語文高分的心得體會，今天我將與大家分享一下。

首先，要提高語文成績，課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。在語文課上，老師講解的內(nèi)容往往是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此我們要認(rèn)真聽講并及時(shí)做好筆記。同時(shí)，要積極參與課堂討論和互動，提出自己的看法和觀點(diǎn)，這樣不僅能夠加深對知識的理解，還可以增加自己的表達(dá)能力。另外，完成課后作業(yè)也是非常重要的一環(huán)，通過課后作業(yè)的鞏固可以幫助我們更好地掌握所學(xué)的知識。

其次，多讀書可以提高語文水平。閱讀是提高語文能力的有效途徑。讀書可以拓寬視野，豐富知識，鍛煉思維能力和表達(dá)能力。在選擇讀物時(shí)，我們要根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況，并科學(xué)合理地進(jìn)行閱讀計(jì)劃。同時(shí)，要注重閱讀的方法和技巧。比如，在閱讀時(shí)可以使用批注、摘錄、總結(jié)等手段來提高理解和記憶能力。還可以多參加學(xué)校的讀書活動，與同學(xué)們交流讀書心得，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

此外，寫作是提高語文成績的關(guān)鍵技能之一。寫作可以鍛煉我們的思維能力、觀察力和表達(dá)能力。要注意寫作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。在寫作之前，可以先做一個(gè)詳細(xì)的思維導(dǎo)圖，將采集到的信息有序地組織起來，形成一個(gè)完整的思路結(jié)構(gòu)。寫作過程中要注意語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)性，既要富有感情，又要符合邏輯。在作文結(jié)束后，可以找老師或同學(xué)進(jìn)行修改和建議，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。

最后，平時(shí)還要注重背誦誦文和積累作文素材。通過背誦經(jīng)典誦文，可以培養(yǎng)良好的語感，提高語文修養(yǎng)。同時(shí)，要注意積累作文素材，多閱讀優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式和巧妙運(yùn)用的修辭手法。在積累素材的過程中，可以建立自己的作文庫，方便在寫作時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

總之，要取得語文高分，課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，多讀書、多寫作是提高語文水平的關(guān)鍵，背誦誦文和積累作文素材是積極備戰(zhàn)的重要補(bǔ)充。這些都需要我們平時(shí)的堅(jiān)持和努力，通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，我們一定能夠在語文學(xué)科中取得優(yōu)異的成績。同時(shí)，我們也要明白，語文學(xué)科不僅是為了取得好成績，更重要的是培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和審美情趣，使我們成為全面發(fā)展的人。

學(xué)語文高分心得體會范本篇十四

自考大學(xué)語文，首先必須弄清楚該課程的全部考試內(nèi)容及其范圍限定和程度要求，《大學(xué)語文自學(xué)考試大綱》詳細(xì)規(guī)定了65篇選文的思想內(nèi)容考核點(diǎn)和寫作方法，藝術(shù)特色考核點(diǎn)，并明確規(guī)定除作文外，因此緊扣課文是考生重要而有效的學(xué)習(xí)方法。首先，考生應(yīng)明白大綱規(guī)定的各個(gè)方面的具體考核要求，其次應(yīng)針對每一部分采取不同的復(fù)習(xí)方法，掌握一定的答題技巧。

文學(xué)知識與語文知識部分是檢測考生有關(guān)知識水平的，這部分知識答案非常確定，考點(diǎn)都在課文前的背景介紹、課后的注釋及提示之中，必須死記硬背。

第一：語言知識方面。該部分考核的重點(diǎn)是古漢語知識，因此，教材中的文言文，其中論說文9篇、記敘文8篇，另加《前赤壁賦》與《石崇與王愷爭富》2篇，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這其中10篇精讀課文尤其重要?？己说闹攸c(diǎn)是文言實(shí)詞、文言虛詞、特殊語法現(xiàn)象與文言句式。其中實(shí)詞考核主要是辨識古今意義不同的詞語，虛詞只考“之、其、者、所、以、子、而、則、焉、乃”10個(gè)虛詞的含義和用法。特殊語法現(xiàn)象與句式考核主要有7種：使動、意動、名詞作狀語、名詞作動詞、判斷句式、被動句式、倒序句式。而這些內(nèi)容基本上都在課文后的“注釋”中，所以在閱讀復(fù)習(xí)過程中應(yīng)特別重視課文的“注釋”。一般來說，文言課文中的第一個(gè)注釋多為題解，不屬此類考試范圍；其他注釋中，有關(guān)年代、人名、地名、典故、引證、考據(jù)等專用語或生僻詞的注釋也不會入題。重點(diǎn)應(yīng)注意這樣一些注釋：對古今異義或一詞多義的實(shí)詞的注釋，對常用文言虛詞的注釋，對文言特殊語法現(xiàn)象和句式的注釋，還有難句的串講。

第二：文學(xué)知識。文學(xué)知識部分內(nèi)容較繁雜，需學(xué)習(xí)分類歸納，抓住重點(diǎn)。這部分的考試內(nèi)容主要是作家作品知識與文體知識。對于作家作品知識，大綱只要求考生記住關(guān)于某個(gè)作家及其作品的基本知識，而其他的次要知識點(diǎn)，比如作家的生卒年、籍貫、仕履，作品的具體背景、版本的情況，則不列入考試范圍；文體知識方面則有文體的種類、特點(diǎn)等。

第三：課文閱讀分析。這一部分考查考生對文章的閱讀分析能力。教材中每篇課文后均有“提示”，一般來說，所有閱讀分析考題的`答案均在此“提示”中。每篇課文后的“提示”是對課文思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的高度濃縮概括，主要有以下幾方面內(nèi)容：

（1）課文寫作背景；

（2）課文的主旨；

（3）課文的體裁特點(diǎn)；

（4）課文的層次內(nèi)容；

（5）課文的基本表現(xiàn)方法和主要藝術(shù)特點(diǎn)。

教材中每單元后有4篇文體簡介文章，在近年來的命題中，與這四篇文章有關(guān)的內(nèi)容占的比重越來越大，應(yīng)予以特別注意。四篇文體簡介文章中，為了解釋名詞術(shù)語和說明有關(guān)道理，結(jié)合教材中的作品，列舉了許多具體實(shí)例，有不少考題即直接來自這些實(shí)例。對于文體簡介文章中的術(shù)語主要以理解為主，學(xué)會運(yùn)用。

學(xué)語文高分心得體會范本篇十五

語文作為一門重要的學(xué)科，在學(xué)生的綜合素質(zhì)中占有重要的地位。語文考試不僅包括語文知識的掌握，還需要豐富個(gè)人的情感體驗(yàn)，提高語言表達(dá)能力。但是，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時(shí)遇到了許多困難，包括基礎(chǔ)知識掌握不充分、閱讀理解能力欠缺等等。

第二段：如何提高語文基礎(chǔ)知識。

作為語文學(xué)科的基本功，學(xué)生必須要掌握語文的基礎(chǔ)知識。要想獲得高分，要從積累詞匯開始，多閱讀、多寫作文來提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí)，聽課仔細(xì)，認(rèn)真記筆記，積極參與討論，及時(shí)問問題，是提高基礎(chǔ)的有效途徑。

第三段：如何增強(qiáng)閱讀理解能力。

閱讀理解能力是語文水平的重要表現(xiàn)之一，也是讓自己在語文考試中獲得高分的重要方法之一。廣泛閱讀，培養(yǎng)自己的文字閱讀能力，加速閱讀速度，了解文本的作者、語言、內(nèi)容、風(fēng)格等方面的信息，逐漸形成自己的閱讀風(fēng)格。同時(shí)，平常要注意抬頭看周圍，了解自己身處的環(huán)境，積累生活經(jīng)驗(yàn)，這樣也可以有效地提高閱讀理解能力。

第四段：提高寫作水平的方法。

寫作是語文考試中最重要的環(huán)節(jié)之一，也是讓自己在語文考試中獲得高分的有效方法之一。要提高自己的寫作技能，可以多寫不同類型的作文，多背高分范文，研究語法和修辭手法，增強(qiáng)對寫作的興趣，通過老師和同學(xué)的意見和建議進(jìn)行改進(jìn)。

第五段：總結(jié)和展望。

學(xué)好語文是需要不斷努力的過程。通過堅(jiān)持閱讀、寫作、記憶詞匯和語法等方面的基本訓(xùn)練，提高自己的語文能力和綜合素質(zhì)，有望在語文考試中獲得高分，從而更好地展示自己的水平和能力。未來，在不斷學(xué)習(xí)和努力的同時(shí)，也要注重拓寬眼界，加強(qiáng)思想的深度和廣度，這樣才能不斷提高自己的語文水平。

學(xué)語文高分心得體會范本篇十六

作為一門基礎(chǔ)科目，語文在中小學(xué)階段是學(xué)習(xí)者的必修科目。然而，語文的學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順的，需要學(xué)習(xí)者經(jīng)過大量的刻苦學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐才能取得好成績。作為一名學(xué)過語文的人，我在語文學(xué)習(xí)上積累了一定的心得體會，以下是我總結(jié)的學(xué)語文高分心得體會。

第一段：閱讀是提高語文能力的首要途徑。

閱讀是學(xué)語文的必經(jīng)之路，也是提高語文能力的首要途徑。通過大量的閱讀，可以開拓自己的視野、豐富語言知識、增強(qiáng)語感，提高語文水平。關(guān)鍵在于，要選擇適合自己的閱讀材料，積極挖掘文章背后的文化內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值，不斷加深自己對文章的理解和解讀。同時(shí)，將閱讀與寫作相結(jié)合，寫作是閱讀的輸出，通過寫作鍛煉語言表達(dá)能力，使自己的語文水平得到更好的提高。

第二段：積累詞匯是增強(qiáng)語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。

作為語言的基礎(chǔ)，詞匯是提高語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。要想在語文學(xué)習(xí)中取得好成績，必須在詞匯積累上下功夫。目前有很多詞匯學(xué)習(xí)的方法，比如背單詞、記單詞等，但從長遠(yuǎn)來看，我們應(yīng)該注重積累常用詞匯。而且，詞匯的積累不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持不懈地積累，定期復(fù)習(xí)，還可以通過閱讀來提升詞匯量。

第三段：寫作是提高語文能力的重要手段。

語文寫作是提高語文能力的重要手段，它不僅能檢驗(yàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能鍛煉學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力。在寫作中，要注重語言的規(guī)范性、表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯的嚴(yán)密性。同時(shí)，還應(yīng)該注重文章的結(jié)構(gòu)和思路，在寫作中保持思路的清晰，按照邏輯順序有條不紊地表達(dá)自己的思想。

第四段：課外閱讀是提高語文能力的有力支撐。

除了學(xué)校的課堂教學(xué)，課外閱讀也是提高語文能力的有力支撐。課外閱讀的范疇非常廣泛，包括文學(xué)作品、歷史書籍、科學(xué)書籍等等。通過閱讀，可以開拓自己的視野，增長知識，提高語言能力。值得注意的是，課外閱讀不僅要注重?cái)?shù)量，更要注重質(zhì)量，要選擇有意義的書籍，挖掘出其中的深層含義和文化價(jià)值。

第五段：多進(jìn)行語文實(shí)踐是提高語文能力的有效途徑。

語文學(xué)習(xí)是一項(xiàng)探究和實(shí)踐的過程，多進(jìn)行語文實(shí)踐是提高語文能力的有效途徑。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重要手段，只有通過實(shí)踐，才能更好地理解和掌握語文知識。比如，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可以多進(jìn)行口頭表達(dá)、書面表達(dá)和閱讀等實(shí)踐活動，使自己的語言能力不斷得到提高。

總之，學(xué)語文需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以上是我總結(jié)的學(xué)語文高分心得體會，希望對大家有所幫助。