學(xué)校薄弱渙散心得體會實用 薄弱學(xué)校的改進(jìn)之路心得體會(二篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)學(xué)校薄弱渙散心得體會實用一

他們是：馬占軍 賀煒 楊潔 段良優(yōu) 周燕 李曉艷 王俊鵬 潘漢民 譚莉芳 蔣強(qiáng) 鄭西惠 胡鈞 李家盛;

白廣社 呂昕 王蓮蓮 楊晨暉 李瑩 董崇義 耿雅寧 王麗娜

胡栓柱 李秀艷 張小榮 張煒

在同北京師范大學(xué)師生代表進(jìn)行座談時強(qiáng)調(diào)，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。我為我校擁有這樣的好老師而感到光榮。

在習(xí)的眼中好的教師應(yīng)做到以下幾方面：

第一， 做好老師，要有理想信念;第二，做好老師，要有道德情操; 第三， 做好老師，要有扎實學(xué)識;第四，做好老師，要有仁愛之心。 在此，學(xué)校提出三個希望：

(一)希望全體教師以此為標(biāo)準(zhǔn)，積極塑造好教師的形象，積極開展師德師風(fēng)教育活動;

(二)希望受表彰的教師謙虛謹(jǐn)慎，在校園中繼續(xù)積極發(fā)揮先進(jìn)模范的示范作用，繼續(xù)發(fā)揚勤奮認(rèn)真、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，為學(xué)校教育質(zhì)量的提升做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn);

(三)希望全體教職工向受表彰的先進(jìn)個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勤于思考，勇于探索，熱愛學(xué)生，創(chuàng)造性地開展工作的工作作風(fēng);學(xué)習(xí)他們立足崗位，扎實工作的樸實態(tài)度，為創(chuàng)辦灃東人民滿意的教育，爭做人民滿意的教師而努力工作，幸福地工作，做一個幸福的教師。

*學(xué)校

xx年x月x日

有關(guān)學(xué)校薄弱渙散心得體會實用二

撤地設(shè)市以來，根據(jù)市、區(qū)職能劃分，市區(qū)范圍內(nèi)的高中歸屬市管理，現(xiàn)共有四所高中學(xué)校，分別是中學(xué)、二中、師專附高、職高。近幾年，隨著城市化進(jìn)程的加快，人口集聚，就學(xué)需求不斷增加。為確保初升高比例，提高公民素質(zhì)，市財政投入大量資金改善了高中學(xué)校的辦學(xué)條件，有效地緩解了就學(xué)壓力。通過對近幾年來市屬高中學(xué)校教育經(jīng)費運轉(zhuǎn)和使用情況的調(diào)研，提出進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)管理工作的建議，對促進(jìn)高中教育事業(yè)的健康有序發(fā)展、合理分配財政資金，是十分必要的。為此，今年3月份，市教育局、市財政局組成聯(lián)合調(diào)研組，對市直屬的四所高中學(xué)校財務(wù)管理情況進(jìn)行了調(diào)查。

(一)人員情況。四所高中共有教職工828人，其中在職724人，離退休104人;共有210個班，在校生9829人。

(二)資產(chǎn)負(fù)債情況。四所學(xué)校共有資產(chǎn)總額15366萬元，其中固定資產(chǎn)13234萬元，流動資產(chǎn)993萬元;負(fù)債總額為20xx萬元，其中銀行貸款為1100萬元;凈資產(chǎn)為13084萬元。

(三)收支情況。四所高中總收入為6366萬元，經(jīng)常性收入(不包括基建撥款，包括擇校費收入)為5502萬元，其中財政預(yù)算內(nèi)補助收入為1876萬元，占經(jīng)常收入的比例為34.1%;經(jīng)常性支出總額為5655萬元，超支153萬元，其中中學(xué)結(jié)余19萬元，師專附高超支220萬元，二中結(jié)余43萬元，職高結(jié)余50萬元。

(四)教職工收入情況。人員支出占事業(yè)支出(不包括基建支出)的比例為65.1%，其中中學(xué)76.75%，師專附高53.99%，二中67.49%，職高60.18%。四所高中在職教師年平均綜合收入為44494元，其中中學(xué)45167元，師專附高35164元，二中44391元，職高46708元。

(五)財務(wù)管理情況。四所學(xué)校都建立了內(nèi)部財務(wù)管理制度、財務(wù)審批制度、獎金福利分配制度，經(jīng)費支出實行校長“一支筆”審批制度。會計資料基本做到真實、合法、完整，報銷手續(xù)齊全。

通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在財務(wù)管理方面存在以下五種不良現(xiàn)象：

(一)財務(wù)管理重視不夠。有些學(xué)校認(rèn)為，財務(wù)會計工作是總務(wù)部門和會計人員本身的業(yè)務(wù)，學(xué)校只要搞好日常教學(xué)管理，抓好升學(xué)率就可以了，對學(xué)校財務(wù)管理工作重視程度不夠。有些會計人員對新的財政、財務(wù)管理體制不了解，只關(guān)心資金庫存、不注重資金性質(zhì)，不善于監(jiān)督管理。

(二)不動產(chǎn)管理不善。在資產(chǎn)管理方面，目前多數(shù)學(xué)校存在著“重錢輕物”、“重購輕管”的現(xiàn)象，認(rèn)為只要把“錢管好就行了”，管理意識淡薄，固定資產(chǎn)維護(hù)差、報損率高，存在賬實不符的現(xiàn)象。部分學(xué)校未按照規(guī)定處置固定資產(chǎn)，未經(jīng)批準(zhǔn)就隨意購置、出租、處置資產(chǎn)等。隨著政府對高中學(xué)?；窘ㄔO(shè)、改善教學(xué)環(huán)境投入的不斷加大，教學(xué)儀器設(shè)備的不斷更新，固定資產(chǎn)在資產(chǎn)中的比重越來越大。這關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到學(xué)校管理水平的高低，更關(guān)系到學(xué)校未來的可持續(xù)性發(fā)展問題。

(三)預(yù)算執(zhí)行不規(guī)范。多數(shù)學(xué)校能夠按照“以收定支，量入為出，略有節(jié)余”的原則，及時完成預(yù)算的編制工作，但在預(yù)算執(zhí)行中仍存在專項資金與正常經(jīng)費混用、擴(kuò)大支出范圍、人員經(jīng)費占用公用經(jīng)費，公用經(jīng)費占用專項經(jīng)費、占用往來款等問題，沒有做到按預(yù)算計劃使用財政資金、及對資金運用進(jìn)行分析、評價、監(jiān)督，失去了編制預(yù)算的意義和作用。

(四)代管資金管理粗放。學(xué)校基本上能夠按照規(guī)定的收費項目，收費標(biāo)準(zhǔn)收費，并按規(guī)定及時上繳財政專戶。但是在代管資金的管理方面就明顯不足，代管費沒有按年級、班級進(jìn)行認(rèn)真、詳細(xì)的核算，而是籠統(tǒng)記帳，超范圍使用代管費。在學(xué)期終了未進(jìn)行清算，使“?？顚Ｓ?，及時結(jié)算，多退少不補”成為一紙空文。

(五)核算和監(jiān)督職能不到位?！稌嫹ā芬?guī)定，會計有兩個基本職能，即會計核算職能和會計監(jiān)督職能。而現(xiàn)今學(xué)校中，往往只注重會計的核算職能，會計人員只記記帳，算算帳就行了，忽視會計的監(jiān)督職能，未能就資金使用提出合理化建議，結(jié)果可能會導(dǎo)致會計信息失真、違法違紀(jì)、損失浪費等現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、個別學(xué)校年度預(yù)算收支未實現(xiàn)平衡，經(jīng)常性經(jīng)費出現(xiàn)紅字。且學(xué)校負(fù)債金額大，4所學(xué)校共計負(fù)債1483萬元，及時清償債務(wù)有一定的困難;獎金、福利發(fā)放不規(guī)范。目前對各校發(fā)放名目眾多，而課時補貼、獎金等又沒有規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校之間存在互相攀比情況，致使事業(yè)經(jīng)費運轉(zhuǎn)緊張，經(jīng)常性經(jīng)費支出中人員經(jīng)費支出比例過大，人員支出總額連年快速上升，嚴(yán)重影響學(xué)校事業(yè)發(fā)展，增加了財政壓力。

2、教育擇校費管理較亂。根據(jù)麗計費管253號文件規(guī)定，擇校費應(yīng)專項用于改善辦學(xué)條件。而四所高中普遍存在擇校費與正常經(jīng)費捆綁使用的情況，與批復(fù)預(yù)算時要求的擇校費用于基本建設(shè)和設(shè)備購置不符。

3、基建經(jīng)費管理不規(guī)范。四所高中學(xué)校目前都有基建項目，只有麗中單獨開設(shè)基建賬戶，且四個學(xué)校均未按照基本建設(shè)財務(wù)制度設(shè)立基建賬分賬核算。由于行政經(jīng)費和基建經(jīng)費混用，導(dǎo)致經(jīng)常性經(jīng)費對基建經(jīng)費的占用，嚴(yán)重超支，如師專附高超支了220萬元。單獨開戶的因沒有事前監(jiān)督的手段，也存在移用基建資金現(xiàn)象，如麗中共從基建戶劃轉(zhuǎn)133萬元到行政戶用于彌補經(jīng)費不足。

4、未按規(guī)定提取和支付助學(xué)金。按照有關(guān)規(guī)定，高中學(xué)校要按學(xué)費收入的10%提取助學(xué)金，其中70%要用于困難學(xué)生補助。從調(diào)查的情況來看，四個學(xué)校均未按年度預(yù)算批復(fù)的要求提足助學(xué)金，提取的助學(xué)金也只發(fā)放了一部分，應(yīng)付未付的助學(xué)資金越滾越多。

5、會計核算不夠規(guī)范。①專項收支基本未單獨核算，市財政預(yù)算內(nèi)外資金安排的專項經(jīng)費、省補助的項目經(jīng)費基本上都沒有按規(guī)定單獨核算，無法反映專項資金使用情況，各項目如同虛設(shè)。②會計科目使用不夠規(guī)范，如擇校費、代管費的收支、住房公積金的扣繳等會計核算業(yè)務(wù)做法五花八門，沒有按有關(guān)規(guī)定使用會計科目。③會計核算不夠明細(xì)，如“事業(yè)支出”科目下未設(shè)二級科目核算，不同科目的收支并入同一筆憑證，不利于準(zhǔn)確反映會計信息，無法提供有價值的分析材料。④科目設(shè)置不規(guī)范，一般預(yù)算支出目級科目設(shè)置未按財政部的文件要求作調(diào)整，仍按的規(guī)定設(shè)立“固定資產(chǎn)購建和大修理”各科目。⑤會計科目的年終結(jié)轉(zhuǎn)不規(guī)范，如“事業(yè)結(jié)余”科目余額年終未按規(guī)定結(jié)轉(zhuǎn)到“事業(yè)基金”科目，而是結(jié)轉(zhuǎn)到下年度使用。⑥資金支付管理不夠規(guī)范。個別學(xué)校財務(wù)報銷未能按財務(wù)管理規(guī)定取得正式發(fā)票，白條子給予報銷的情況較多;一些大額支出采用現(xiàn)金支付。

6、固定資產(chǎn)購置未按規(guī)定辦理政府采購手續(xù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校在購置教學(xué)設(shè)備等屬政府采購范圍的物品時，意識淡薄，未按規(guī)定辦理政府采購手續(xù)，違反了《政府采購法》有關(guān)規(guī)定。

促進(jìn)高中教育事業(yè)發(fā)展是推動我市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要措施，又關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，是貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。普通高中教育的供給要充分地滿足社會需求，建成一批質(zhì)量高、條件好的示范高中，大幅度提高高中學(xué)校教育質(zhì)量，并積極鼓勵各種力量辦學(xué)，逐步建立非義務(wù)教育的成本分擔(dān)機(jī)制。財政部門作為政府職能的重要組成部分，在發(fā)展高中段教育事業(yè)中肩負(fù)重任。特別是當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制正在逐步完善，與社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng)的公共財政體制框架正在建立，財政資金的使用重點將逐步轉(zhuǎn)移到滿足社會公共需求上來。高中教育作為社會公共需求的重要內(nèi)容，是公共財政保障的重點之一。財政部門要認(rèn)識發(fā)展高中教育事業(yè)的重大意義，切實轉(zhuǎn)變財政職能，把這項工作抓緊抓好。

建立和完善教育經(jīng)費保障機(jī)制，應(yīng)從經(jīng)費供給和加強(qiáng)支出管理兩方面入手，必須充分認(rèn)識到經(jīng)費保障是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、各項社會事業(yè)發(fā)展需要和財力狀況相適應(yīng)，資金的供需矛盾是長期存在的，僅僅一味地強(qiáng)調(diào)增加投入，不僅現(xiàn)有財力不允許，而且在管理缺位的情況下，還會陷入投入越多，浪費越多的怪圈。通過強(qiáng)化教育經(jīng)費的使用管理，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，提高資金使用效益，使同樣多的錢辦更多的事。

(一)繼續(xù)加大市財政對高中學(xué)校的經(jīng)常性經(jīng)費的投入。四所高中學(xué)校屬定額補助性質(zhì)，市財政對四所高中學(xué)校的經(jīng)常性經(jīng)費定額補助1876萬元，占學(xué)校經(jīng)常性總收入中的34.1%。由于高中學(xué)校教學(xué)資源緊張，部分學(xué)校擴(kuò)班并增加了許多教師，如定額補助基數(shù)未增加，將在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)校年度收支平衡難度的加大，出現(xiàn)經(jīng)常經(jīng)費占用了專項經(jīng)費、助學(xué)金和擇校費等情況，影響了學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。為此，市財政在總支出零增長的情況下，按編制內(nèi)教師年人均3萬元的標(biāo)準(zhǔn)增加高中學(xué)校定額補助基數(shù)800多萬元，大大改善了高中學(xué)校的經(jīng)費狀況，也為加強(qiáng)擇校費等資金的專項管理創(chuàng)造了條件。今后學(xué)校在編制內(nèi)增人財政相應(yīng)增加定額補助，并隨新的增人增資政策的出臺相應(yīng)調(diào)整補助標(biāo)準(zhǔn)。

(二)積極向省財政爭取補助，改善高中學(xué)校辦學(xué)條件。近幾年來，省財政增加了對教育的投入，對縣市的轉(zhuǎn)移支付力度不斷加大，建立了多項專項資金，用于基礎(chǔ)教育階段辦學(xué)條件的改善。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)各自不同的特點，做好項目申報工作。如麗中和職高應(yīng)根據(jù)新麗中、新職高的建設(shè)規(guī)劃，向省財政爭取教育基建資金;二中、師專附高應(yīng)做好中小學(xué)布局調(diào)整和改善辦學(xué)條件專項資金的項目申報工作;職高還可以爭取實訓(xùn)基地建設(shè)專項資金補助和中央職業(yè)教育專項補助資金等。市財政將多渠道籌措資金，按規(guī)定要求做好省補助項目的配套工作，通過幾年的努力，使得高中學(xué)校的教學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施得到進(jìn)一步的提高。

(三)加強(qiáng)對學(xué)校分管財務(wù)校長和財務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。增強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)的管理意識，提高理財水平是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，而提高財務(wù)人員的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，是加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理的關(guān)鍵。建議采取業(yè)務(wù)研討、實地考察、集中培訓(xùn)等多種方式，定期進(jìn)行財稅、會計等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流，切實提高學(xué)校財務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力，充分發(fā)揮會計人員核算與監(jiān)督的職能作用。

(四)探索財務(wù)管理的事前監(jiān)督機(jī)制和教育、財政部門經(jīng)常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制。為提高財政資金使用效率，規(guī)范財務(wù)支出制度，克服一方面教育資金投入不足，一方面資金使用效益低的問題，建議將四所高中學(xué)校納入會計核算中心或財政集中支付教育分中心管理，統(tǒng)一采用“金財軟件”，實行“財政(國庫)集中支付、遠(yuǎn)程報賬、自主核算”的模式，重點對學(xué)校的專項經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行、獎金福利分配和學(xué)校負(fù)債規(guī)模等方面進(jìn)行事前控制，教育、財政部門要加強(qiáng)對高中學(xué)校的經(jīng)常性業(yè)務(wù)指導(dǎo)，規(guī)范教育經(jīng)費管理，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

(五)實行工資統(tǒng)發(fā)，規(guī)范獎金發(fā)放。隨著財政經(jīng)費補助定額的提高，建議將高中學(xué)校納入工資統(tǒng)發(fā)范圍。同時規(guī)范學(xué)校各類獎金發(fā)放的名目和標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校不得任意提高獎金、福利發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，或占用各種專款來發(fā)放獎金、福利，努力解決學(xué)校間教師待遇相互攀比的問題。

(六)建立績效跟蹤評價和定期檢查制度。對高中學(xué)校的專項資金使用進(jìn)行績效評價，完善考評體系，確保專項資金合理使用，并以此作為下一年度預(yù)算安排的依據(jù)。同時對高中學(xué)校的財務(wù)運作進(jìn)行定期檢查，督促學(xué)校切實解決存在問題，保證財務(wù)管理制度的落實。