最新我們的田野心得體會(huì)怎么寫(優(yōu)秀11篇)

不論是大事還是小事，心得體會(huì)都是我們?cè)谌粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。寫心得體會(huì)可以采用一些具體的例子和細(xì)節(jié)來支持和說明自己的觀點(diǎn)和感悟。心得體會(huì)是一種思考方式，幫助我們更加深入地理解和把握周圍的事物。

我們的田野心得體會(huì)怎么寫篇一

第一段：引言（介紹田野案的背景和影響）。

田野案是中國(guó)近代歷史上的一起重大案件，對(duì)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。田野案是中國(guó)國(guó)內(nèi)第一起公開審理的漢奸案件，此案引起了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注，也對(duì)中國(guó)的社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生了一定的沖擊。通過對(duì)田野案的深入研究和理解，我對(duì)歷史的回顧更加深入，對(duì)于中國(guó)近代歷史的重要性有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。

第二段：田野案的背景和經(jīng)過。

田野案發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，田野是一個(gè)被日本帝國(guó)主義舉國(guó)掠奪的真實(shí)生活案例。田野原本是一個(gè)普通的商人，然而在日本帝國(guó)主義的威脅和壓迫下，他不得不屈服于壓力，成為一個(gè)代表日本利益的合作伙伴。然而，最終他被中國(guó)國(guó)內(nèi)的愛國(guó)人士揭發(fā)，并在國(guó)內(nèi)法庭上受到審判。這起案件不僅揭示了日本侵略者對(duì)中國(guó)的侵略和掠奪行為，也暴露出中國(guó)內(nèi)部的漢奸問題。

田野案的公開審理引起了整個(gè)社會(huì)的震動(dòng)，人們開始反思自己的行為和內(nèi)外部環(huán)境對(duì)中國(guó)的影響。這起案件激發(fā)了人們的愛國(guó)意識(shí)和對(duì)于國(guó)家利益的關(guān)注。同時(shí)，它也暴露了中國(guó)社會(huì)存在的一些問題，例如當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的不完善和法律系統(tǒng)的薄弱。此案的審判結(jié)果也對(duì)中國(guó)政府的整體形象產(chǎn)生了一定的影響，人們對(duì)政府的公正與執(zhí)法能力有了更多的期待。

第四段：對(duì)于田野案的思考。

田野案讓我深思中國(guó)近代歷史中的漢奸問題，以及為什么會(huì)有人背離自己的國(guó)家和民族，選擇投靠侵略者。我認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家的政治穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展，不僅需要政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和制度的健全，也需要每個(gè)公民有強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和責(zé)任感。只有當(dāng)每個(gè)人都能夠認(rèn)識(shí)到自己的行為和選擇對(duì)國(guó)家和民族的影響時(shí)，我們才能共同努力，推動(dòng)中國(guó)的繁榮與進(jìn)步。

第五段：對(duì)未來的展望。

通過對(duì)田野案的回顧和反思，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和價(jià)值。作為當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生，我們承載著家國(guó)情懷和未來的希望。我們應(yīng)該牢記歷史的教訓(xùn)，珍惜現(xiàn)在的和平與穩(wěn)定，為國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，了解歷史并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，走向更加美好的未來。

總結(jié)：田野案是中國(guó)近代歷史中的一個(gè)重要事件，通過對(duì)此案的研究和回顧，我們對(duì)于歷史的重要性有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。此案對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，促使人們反思個(gè)人行為對(duì)國(guó)家和民族的影響。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)歷史和思考現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的繁榮和民族的復(fù)興而努力奮斗。

我們的田野心得體會(huì)怎么寫篇二

田野課是一種非常有特色和實(shí)踐性的課程形式，它能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親身參與實(shí)地調(diào)查和觀察。在田野課的過程中，我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到真實(shí)的社會(huì)環(huán)境和問題，不僅加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的觀察力、批判思維和解決問題的能力。下面，我將通過五個(gè)方面，分享我在田野課中的心得體會(huì)。

首先，田野課讓我感受到了真實(shí)的社會(huì)環(huán)境。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，田野課有助于將學(xué)生從虛擬的信息中獨(dú)立出來，脫離書本和電子屏幕的束縛，走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中。在田野課中，我親眼目睹了城市發(fā)展過程中的各種問題，比如交通擁堵、環(huán)境污染等。這些問題不光是抽象的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，更是身邊人們的生活質(zhì)量和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的真實(shí)寫照。通過親身參與和觀察，我得以從更多的角度和層面來理解和思考社會(huì)問題，這對(duì)于我的成長(zhǎng)來說是非常有益的。

其次，田野課開闊了我的眼界。傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)大多只是停留在課本知識(shí)的層面上，而田野課則能夠?qū)W(xué)科知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。在田野課中，我有機(jī)會(huì)深入了解和學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，比如地理、歷史、社會(huì)學(xué)等。通過與實(shí)際問題的結(jié)合，這些知識(shí)變得更加具體和生動(dòng)，我能夠更好地理解知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際意義。同時(shí)，田野課還讓我接觸到了各種行業(yè)和領(lǐng)域的專家，他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，這使我對(duì)社會(huì)的各個(gè)方面有了更深入的了解，也為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了很好的參考。

第三，田野課培養(yǎng)了我的觀察力和批判思維。在課堂上，老師通常把知識(shí)傳授給我們，我們只需要接受和記憶即可。而在田野課中，我需要自己去觀察和思考，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。這種實(shí)踐讓我養(yǎng)成了細(xì)致觀察和分析問題的習(xí)慣，培養(yǎng)了我的批判和創(chuàng)新思維。在田野調(diào)查中，我不僅要了解問題的背景和現(xiàn)狀，還需學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問題，找出問題的主要原因，并提出有效的解決方案。這種思考方式在我日常生活中也得到了應(yīng)用，使我能夠更加獨(dú)立地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

第四，田野課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在田野調(diào)查中，我通常需要與其他同學(xué)合作，共同完成一個(gè)任務(wù)。合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽大家的意見和看法，也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。田野調(diào)查通常涉及到的是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，需要我們共同努力才能更好地完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅加深了與他人的溝通和交流能力，還培養(yǎng)了傾聽和尊重他人意見的態(tài)度。這對(duì)于我未來的工作和生活來說都是非常重要的品質(zhì)。

最后，田野課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和興趣。在田野課中，我有機(jī)會(huì)嘗試不同的角色和任務(wù)，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和潛在的興趣。通過田野調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展問題具有濃厚的興趣。這讓我開始思考未來的職業(yè)方向，我希望能夠從事與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的工作，為社會(huì)做出一些積極的貢獻(xiàn)。

總的來說，田野課給予我非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，讓我在課程中獲得了更多的知識(shí)和能力。通過田野課，我感受到了真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，開闊了眼界，培養(yǎng)了觀察力和批判思維，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和興趣。田野課在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神方面起到了積極的作用，它不僅是知識(shí)的傳授，更是學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐的載體。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，田野課給予我的種種經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

我們的田野心得體會(huì)怎么寫篇三

第一段：引言（開篇）。

田野，是大自然賜予人類最寶貴的財(cái)富之一。但是很少有人能夠真正親身體驗(yàn)田野的魅力，感受大地的喜悅。而我，有幸參與了田野調(diào)查的工作，親身踏入了這片土地，深深沉浸在大自然的懷抱中，收獲了許多關(guān)于田野的心得體會(huì)。

第二段：動(dòng)人的景色。

田野是一幅動(dòng)人的畫卷，描繪著大自然的壯麗與活力。我們走進(jìn)田野，迎接的是一片青蔥的田地，一望無際。稻谷如波浪般搖曳，金黃的麥穗隨風(fēng)舞動(dòng)，似乎在向人們展示著田野的魅力。夕陽西下的時(shí)候，整片土地被染上了一層淡淡的紅，仿佛給大地披上了一件柔軟的大衣。這一幕讓人感嘆大自然的神奇和美妙，也讓人明白人與自然和諧相處的重要性。

第三段：勞動(dòng)的意義。

田野是農(nóng)耕文明的象征，更是人類勞動(dòng)的結(jié)晶。田野的調(diào)查工作對(duì)于我來說是個(gè)體力勞動(dòng)，但也是一種難得的鍛煉機(jī)會(huì)。在田野里，每一天都是充實(shí)而忙碌的。清晨，我們提著裝滿工具的背簍，蓄勢(shì)待發(fā)；中午，我們聚在田畝邊享受美味的工作餐，交流著心得與感受；傍晚，我們背著行囊準(zhǔn)備返程，回眸間仿佛看到了田野倚靠在夕陽下的微笑。田野調(diào)查的工作讓我明白了勞動(dòng)的辛苦與美好，也讓我更加珍惜那些辛勤耕耘的農(nóng)民。

第四段：田野的教誨。

田野是一個(gè)充滿智慧的大課堂。在田野里，我不僅學(xué)到了關(guān)于農(nóng)作物種植的技巧與知識(shí)，還了解到了一種對(duì)大自然的敬畏之心。田野讓我明白了農(nóng)民們的辛勤勞作，他們用自己的汗水澆灌著這片土地，為我們帶來了豐收的希望。田野也教會(huì)了我關(guān)于耕作的思考，人類與自然的關(guān)系是相輔相成的，我們應(yīng)該尊重自然規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)并適應(yīng)環(huán)境的變化。

第五段：田野的感悟。

在田野調(diào)查的過程中，我不僅領(lǐng)略到了大自然的美麗，也感受到了人與自然和諧相處的重要性。田野教會(huì)了我勞動(dòng)的價(jià)值，讓我更加珍惜身邊的一切。田野讓我看到了農(nóng)民們辛辛苦苦的勞作，也讓我更加愛惜糧食的來之不易。田野調(diào)查不僅讓我收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更讓我體驗(yàn)到了大自然的溫暖與慈愛。這次田野調(diào)查，是我人生中一段難忘的旅程，也是對(duì)田野的深深熱愛與敬畏的印記。

結(jié)尾：回顧與展望。

通過這次田野心得的收獲，我明白了人類對(duì)大自然的依賴與敬畏。田野是我們生命中不可缺少的一部分，它供給了我們的衣食住行，也是我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的場(chǎng)所?；仡欉@次田野調(diào)查的收獲與體會(huì)，我深感自己幸運(yùn)，同時(shí)也意識(shí)到和大自然保持和諧共存是我們義不容辭的責(zé)任。因此，我希望能夠?qū)⑦@次田野調(diào)查的心得體會(huì)帶到日常生活中，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的農(nóng)耕技術(shù)，并且積極參與到環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)中，為人與自然的和諧共處做出自己的貢獻(xiàn)。

我們的田野心得體會(huì)怎么寫篇四

1、流利、有感情地朗讀課文，、感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。

2、揣摩、品位本文富有激情的語言

3、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生熱愛故土、熱愛祖國(guó)的情感

1、流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情

2、揣摩、品位本文富有激情的語言

一、導(dǎo)入

1、歌曲欣賞《松花江上》

2、東北特產(chǎn)

二、作者介紹

三、 寫作背景：“九?一八”事變

四、整體介紹

五、讀準(zhǔn)字音，掌握詞語的意思

六、文章結(jié)構(gòu)

七、問題討論：

1、作者運(yùn)用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達(dá)出來？

2、怎樣理解：“我常?！瓱崆椤！敝小胺簽E”與“埋葬”兩個(gè)詞的確切含義？

3、本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉這么多嗎？

5、文章結(jié)尾一句的含義是什么？

6、 “當(dāng)我記起……血液一樣?！边@句話的深刻含義是什么？

7、如何理解標(biāo)題“土地的誓言”？

8、為什么作者對(duì)關(guān)東大地的稱呼會(huì)改變？

八、文章主旨

我們的田野心得體會(huì)怎么寫篇五

第一段：引言（150字）。

田野調(diào)查是社會(huì)科學(xué)研究的一種常見方法，通過深入實(shí)地觀察與交流，研究者可以獲取原始而真實(shí)的數(shù)據(jù)。然而，田野工作的過程并不輕松，需要充足的精力和耐心。本文將從準(zhǔn)備工作、實(shí)地觀察、數(shù)據(jù)整理、分析和總結(jié)五個(gè)方面探討我對(duì)田野調(diào)查的個(gè)人體會(huì)和心得。

第二段：準(zhǔn)備工作（250字）。

田野調(diào)查的準(zhǔn)備工作非常重要，通過充分準(zhǔn)備，可以提高調(diào)查效率和質(zhì)量。首先，我會(huì)對(duì)研究主題進(jìn)行深入了解，明確研究目的和問題。然后，我會(huì)編制調(diào)查提綱，明確需要觀察和交流的內(nèi)容。此外，我還會(huì)選擇合適的研究地點(diǎn)和參與對(duì)象，并提前聯(lián)系相關(guān)人員，確保調(diào)查的順利進(jìn)行。準(zhǔn)備工作的完備性對(duì)于后續(xù)的實(shí)地觀察和數(shù)據(jù)整理至關(guān)重要。

第三段：實(shí)地觀察（350字）。

實(shí)地觀察是田野調(diào)查的核心環(huán)節(jié)，通過親身體驗(yàn)和觀察，可以獲取真實(shí)的信息。在實(shí)地觀察中，我會(huì)盡量融入被調(diào)查的環(huán)境，在涉及到個(gè)人或群體行為的時(shí)候，尊重被調(diào)查對(duì)象的隱私和意愿。同時(shí)，我會(huì)注意觀察和記錄細(xì)節(jié)，以避免對(duì)數(shù)據(jù)的遺漏或錯(cuò)誤。此外，在交流過程中，我會(huì)盡量保持中立和客觀的態(tài)度，與被調(diào)查對(duì)象建立積極的互動(dòng)關(guān)系。

第四段：數(shù)據(jù)整理與分析（300字）。

數(shù)據(jù)整理與分析是田野調(diào)查的重要環(huán)節(jié)，通過對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，可以獲取有價(jià)值的結(jié)論和觀察。在整理過程中，我會(huì)將數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、整合和梳理，清楚地呈現(xiàn)每一項(xiàng)觀察結(jié)果。然后，我會(huì)使用合適的分析方法和工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的分析，從中找出規(guī)律和關(guān)聯(lián)。對(duì)于名義數(shù)據(jù)，我會(huì)使用頻數(shù)分析和交叉分析，而對(duì)于連續(xù)數(shù)據(jù)，我會(huì)利用統(tǒng)計(jì)方法和圖表展示分布和趨勢(shì)。

第五段：總結(jié)與思考（250字）。

在田野調(diào)查結(jié)束后，我會(huì)系統(tǒng)地總結(jié)整個(gè)調(diào)查過程，回顧并評(píng)估自己的工作。首先，我會(huì)對(duì)研究的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行評(píng)估，分析工作中的不完善之處，以便未來的改進(jìn)和提升。其次，我會(huì)總結(jié)并概括研究成果和結(jié)論，對(duì)于解決實(shí)際問題或推動(dòng)學(xué)術(shù)研究具有一定的啟示作用。最后，我會(huì)思考田野調(diào)查對(duì)于個(gè)人學(xué)術(shù)發(fā)展和專業(yè)能力的意義，進(jìn)一步明確自己未來的研究方向和目標(biāo)。

總結(jié)（100字）。

田野調(diào)查作為一種重要的研究方法，提供了深入了解社會(huì)現(xiàn)象和問題的機(jī)會(huì)。通過充分準(zhǔn)備、實(shí)地觀察、數(shù)據(jù)整理與分析以及總結(jié)與思考，可以使調(diào)查結(jié)果更加準(zhǔn)確和可靠。同時(shí)，田野調(diào)查也是一種能力和素養(yǎng)的鍛煉，通過實(shí)踐探索和掌握這一方法，個(gè)人的學(xué)術(shù)發(fā)展和專業(yè)能力也能夠得到提升。

我們的田野心得體會(huì)怎么寫篇六

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀1個(gè)字;先填空，再讀詞語。

能力：朗讀課文，背誦課文。

思品：了解祖國(guó)田野的廣闊美麗，產(chǎn)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字;了解祖國(guó)田野的廣闊美麗。

查閱資料：無。

教、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。

教學(xué)課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

我們的田野心得體會(huì)怎么寫篇七

田野課是大學(xué)生們?cè)趯?shí)際環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和調(diào)研的一種重要形式，它可以讓學(xué)生更全面地了解社會(huì)和實(shí)踐，而不僅僅停留在課本的理論知識(shí)上。在我進(jìn)行田野課學(xué)習(xí)的過程中，我深刻感受到了田野課的重要性和對(duì)我的成長(zhǎng)帶來的巨大推動(dòng)。下面，我將以五個(gè)不同的角度來分享我的田野課心得體會(huì)。

首先，田野課讓我意識(shí)到了真實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)的是一些基本概念和理論，而在田野課中，我們要面對(duì)真實(shí)的社會(huì)情況和問題。我記得我們進(jìn)行的一次田野調(diào)查，是關(guān)于社會(huì)問題的研究。在實(shí)地走訪中，我發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題往往并不像書本上寫的那樣簡(jiǎn)單，背后有著許多的原因和復(fù)雜的因果關(guān)系。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，解決社會(huì)問題需要考慮多方面的因素，不能簡(jiǎn)單地從表面問題出發(fā)。

其次，田野課培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重視。在田野調(diào)研中，我們需要組成小組，共同完成調(diào)研任務(wù)。每個(gè)組員都有自己的任務(wù)和角色，需要相互合作和協(xié)調(diào)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的討論和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點(diǎn)，并且更好地理解和溝通。我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的力量都是不可或缺的，只有充分利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能取得更好的成果。

第三，田野課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。在田野調(diào)研中，我們需要自己提出問題、收集資料、分析數(shù)據(jù)，并給出解決方案。這要求我們具備獨(dú)立思考和解決問題的能力，不能依賴他人的幫助。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也學(xué)會(huì)了克服困難。通過自己的努力和思考，我最終找到了解決問題的方法。這種經(jīng)歷激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和智慧的渴望，讓我意識(shí)到只有積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

第四，田野課激發(fā)了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的熱愛。在田野課中，我們必須運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)來解決實(shí)際問題。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，專業(yè)知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了實(shí)際應(yīng)用和服務(wù)社會(huì)。通過田野調(diào)研，我更加了解了自己所學(xué)專業(yè)的重要性和實(shí)用性，也更加清楚了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。因此，我更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，希望能夠在將來為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，田野課讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的是為了服務(wù)社會(huì)。我曾參與過一次社會(huì)實(shí)踐田野課，這次實(shí)踐讓我感受到了為他人服務(wù)的快樂與滿足感。通過參與社區(qū)活動(dòng)，我?guī)椭艘恍┯行枰娜?，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。我意識(shí)到，我將來的發(fā)展不僅僅是為了自己，更是為了能夠更好地回報(bào)社會(huì)和推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

總之，田野課讓我在實(shí)踐中汲取了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一系列重要的能力，并且加深了對(duì)社會(huì)、專業(yè)和自我發(fā)展的認(rèn)識(shí)。通過田野課，我從一個(gè)狹隘的學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)具有思考能力和實(shí)踐能力的綜合型人才。我相信田野課的收獲和體會(huì)將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用，讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我們的田野心得體會(huì)怎么寫篇八

1、使學(xué)生了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)祖國(guó)田野的美麗。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛大自然的思想感情。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力，陶冶情操。

了解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。

cai課件、錄音機(jī)（音樂《我們的田野》）、vcd（歌曲《我們的田野》）

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們的田野》。（課件出示課題）

問：你們知道什么是田野嗎？

生：田野上有野花。

生：田野上有彎彎的小河，河里有小魚。

生：田野上有花，有草，還有各種小動(dòng)物。

師：這是你們眼中的田野，現(xiàn)在我們就來看看課文是怎樣描繪田野的吧！

生：“碧綠的河水，流過無邊的稻田”這句寫的很美，因?yàn)楹铀芫G，稻田一眼望不到邊。

師：你能讀讀這句嗎？（生讀）

學(xué)生兩人互讀，指名讀。

生：“無邊的稻田，好象起伏的海面”這句寫的很美。因?yàn)椤捌鸱碧貏e美。

師：“起伏”是什么樣子？（生做手勢(shì)）大家也做做。

師：請(qǐng)大家在閉上眼，邊聽邊想象：這無邊的稻田，在微風(fēng)的吹拂下，就象海面的波浪一樣一起一伏，滾滾向前，這是多么壯觀的景象啊！

睜開眼想一想，怎樣才能把你的理解讀出來呢？

輕聲練習(xí)，再指名讀，齊讀。

生：“平靜的湖中，開滿了荷花”這句很美。因?yàn)楹苫ê芏啵肌伴_滿”了湖。

師：你認(rèn)為這句該怎么讀？讀一讀。（生讀）

生：喜歡。

師：畫面這么美，那怎樣通過朗讀把這美盡可能的展現(xiàn)出來呢？（范讀）輕聲讀讀。兩個(gè)人互相讀讀。指名讀。

生：“金色的鯉魚，長(zhǎng)的多么肥大?！边@句我特別喜歡，因?yàn)槲蚁矚g魚，鯉魚顏色特別美，還很肥大。

師：那你就讀一讀這句話吧?。ㄉx）

師：聽的出來這句話確實(shí)很美，大家也讀讀吧。指名讀。兩人互相讀。

師：看這顏色，看這個(gè)兒，怎么樣。你們喜歡嗎？那就把你們的喜愛之情溶入到這句話中吧。范讀?；プx。指名讀。齊讀。

師：你們還找到了哪句？

生：“湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨?！边@句話美，因?yàn)槲蚁矚g野鴨，野鴨很多還藏著。（讀這句）

師：這高高的就是蘆葦。咦，不是成群的野鴨嗎，那些呢？

生：藏起來了。

師：這些野鴨時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有些被蘆葦擋住了，就像在和我們捉迷藏似的。誰來讀讀這句？（指名讀）

師：還有要補(bǔ)充的嗎？（沒有）

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，邊聽邊想象，這是一幅怎樣的畫面。（老師讀全文）

睜開眼睛，根據(jù)自己的理解把全文讀一讀。指名讀第一節(jié)和第二節(jié)。

師：詩(shī)歌通過河水、稻田、荷花、鯉魚與野鴨為我們展現(xiàn)了一幅多么生動(dòng)美麗的田野畫面。我想你們了解的田野景色肯定不僅僅是這些，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己了解的田野景色給我們描繪一下。兩個(gè)人先互相說說。然后指名描述。

師：你們描繪的真是多姿多彩，我也想描繪一下老視眼中的田野，愿意欣賞嗎？

播放音樂《我們的田野》，同時(shí)演示cai課件五個(gè)動(dòng)畫。

配詞：

1、田地里，滿眼綠色，農(nóng)民們?cè)谛燎诘母拧?/p>

2、秋天，高粱成熟了?？?，這紅紅的高粱，在微風(fēng)中向我們點(diǎn)頭微笑。

3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黃的，有紅的，有粉的，它們?cè)跔?zhēng)香斗艷。

4、一屢屢燦爛的陽光，透過茂密的枝葉照在林間，使林間的綠各式各樣，或深、或淺、或明、或暗。5、水塘里，碧玉盤似的蓮葉浮在水面，淡黃色的蓮蓬亭亭玉立，雪白的蓮花張開了笑臉。蜻蜓飛來，更是別有情趣。

師：這就是我為大家描繪的幾幅田野風(fēng)光，喜歡嗎？

師：課本上《我們的田野》這首詩(shī)歌優(yōu)美生動(dòng)，如果配上美妙動(dòng)聽的音樂更是錦上添花。愿意聽一聽嗎？（播放vcd《我們的田野》）。

學(xué)生在歌詞中體會(huì)美好的畫面

1、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到表現(xiàn)田園的音樂既可以是優(yōu)美的，也可以是歡快的。

用歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

鋼琴、田野的掛圖

1、師生共同演唱《師生問好歌》。

2、做放松運(yùn)動(dòng)

1、導(dǎo)入：大家請(qǐng)看田野的掛圖。我們一起來復(fù)習(xí)我們學(xué)過的歌曲《我們的田野》。下面我們?cè)賮韺W(xué)一首關(guān)于田園的歌曲《田野在召喚》。

2、教師范唱

3、模唱歌曲

4、按節(jié)奏，讀歌詞

5、畫圖：把你讀到的歌詞用繪畫的形式表現(xiàn)出來

（學(xué)生從歌詞的內(nèi)容、表現(xiàn)把它畫下來）

6、教師對(duì)歌曲處理

歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點(diǎn)。歌曲一開始，就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機(jī)勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進(jìn)，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運(yùn)用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。

學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點(diǎn)，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。

欣賞《前奏曲》、《小步舞曲》

1、通過對(duì)樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。

2、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。

2、討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似。

3、教師簡(jiǎn)介法國(guó)作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫的意境是相似的?！稓g樂頌》是莊嚴(yán)的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。

4、除了繪畫、音樂，還可以用語言來表現(xiàn)田園小景。教師出示散文《我所知道的康橋》片段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦。

6、啟發(fā)學(xué)生想一想，還可以用其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。

7、分組準(zhǔn)備用各自的藝術(shù)形式來表現(xiàn)一幅田園小景。

8、分組展示，師生評(píng)價(jià)。

學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點(diǎn)，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。

我們的田野心得體會(huì)怎么寫篇九

近年來，中國(guó)投資市場(chǎng)發(fā)展迅猛，各行各業(yè)不乏成功的投資案例。然而，也有一些投資案例在開始時(shí)看似光明，卻在后期出現(xiàn)了各種風(fēng)險(xiǎn)與問題。其中最著名的當(dāng)屬“田野案”，這起案件涉及了大量資金，對(duì)中國(guó)投資市場(chǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。

二　案件的經(jīng)過與教訓(xùn)。

田野案發(fā)生在2018年，該案涉及了一家私募基金公司在房地產(chǎn)領(lǐng)域的投資。起初，該基金公司的投資結(jié)果表現(xiàn)出色，讓人對(duì)該公司的實(shí)力與能力產(chǎn)生了高度的認(rèn)可。然而，在項(xiàng)目進(jìn)展到后期時(shí)，出現(xiàn)了諸多意想不到的問題，公司的資金鏈斷裂，導(dǎo)致投資項(xiàng)目陷入困境。田野案的經(jīng)過教訓(xùn)人們不能過于追求利潤(rùn)，忽視項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與后期管理。

田野案的發(fā)生給中國(guó)投資市場(chǎng)敲響了警鐘，引發(fā)了廣泛的反思與討論。從這起案件中，我們可以得出一些關(guān)于投資的啟示。首先，投資者需要謹(jǐn)慎選擇投資對(duì)象，不要被投資亮騷的外表所迷惑。其次，投資者需要了解投資項(xiàng)目的具體情況，充分了解項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)與潛在問題。最后，投資者需要對(duì)投資項(xiàng)目進(jìn)行持續(xù)的監(jiān)測(cè)與管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。

四　對(duì)個(gè)人投資者的建議。

作為個(gè)人投資者，我們?cè)谕顿Y過程中也應(yīng)該從田野案中吸取教訓(xùn)。首先，我們應(yīng)該樹立合理的投資預(yù)期，不要盲目追求高額的投資回報(bào)率。其次，我們應(yīng)該多方面了解投資市場(chǎng)與投資產(chǎn)品，選擇符合自身風(fēng)險(xiǎn)承受能力的投資項(xiàng)目。最后，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整投資策略，做到靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化，減少投資風(fēng)險(xiǎn)。

五　政府與監(jiān)管機(jī)構(gòu)的應(yīng)對(duì)措施。

田野案的發(fā)生不僅給投資者帶來了巨大的損失，也對(duì)中國(guó)投資市場(chǎng)的聲譽(yù)與穩(wěn)定產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，政府與監(jiān)管機(jī)構(gòu)在此時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)投資市場(chǎng)的監(jiān)管，并提供更加完善的法律法規(guī)。同時(shí)，對(duì)于違法違規(guī)行為應(yīng)該依法懲處，提高違法成本，從而減少投資風(fēng)險(xiǎn)。

總之，田野案的發(fā)生給中國(guó)投資市場(chǎng)敲響了警鐘，引發(fā)了對(duì)投資風(fēng)險(xiǎn)與管理的思考。作為投資者，我們需要從這起案件中吸取教訓(xùn)，樹立合理的投資預(yù)期，并采取相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理措施。政府與監(jiān)管機(jī)構(gòu)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)投資市場(chǎng)的監(jiān)管，提供更加完善的法律法規(guī)，從而保護(hù)投資者的權(quán)益，維護(hù)整個(gè)市場(chǎng)的穩(wěn)定與健康發(fā)展。

我們的田野心得體會(huì)怎么寫篇十

湖泊湖中：荷花、鯉魚。

湖邊：蘆葦、野鴨。

第一課時(shí)：

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入：

喜歡唱歌嗎？今天我給你們帶來了一首好聽的歌曲（放錄音）。這么好聽的歌曲我們要想學(xué)會(huì)必須先學(xué)會(huì)歌詞，打開書。

二、初讀課文，通文識(shí)字。

1、自由讀課文，看著拼音讀正確。

2、檢測(cè)：

（1）出示生字卡片檢測(cè)。

（2）詞語檢測(cè)：

海面稻田起伏（做動(dòng)作）好像（說一句話）。

平靜（說近意詞）荷花肥大成群（的什么？）蘆葦野鴨。

3、帶著字詞朋友再讀課文標(biāo)出小結(jié)。

4、分小結(jié)讀課文，其他生評(píng)議。

5、兩人一組互相檢查讀。

三、讀思感悟，體會(huì)田野的廣闊美麗。

（一）第一小節(jié)：

1、自由讀想想你從中讀懂了什么？

2、匯報(bào)：

（1）理解“為什么說無邊的稻田像起伏的海面？”

（2）像想稻子在風(fēng)的吹拂下翩翩起舞的樣子，讀讀。

（3）理解詞語：碧綠無邊。

（4）指導(dǎo)朗讀：從心情到感受。

（二）第二小節(jié)：

1、讀第二小節(jié)，找一找湖中和湖邊各有什么？用曲線畫下來。

2、理解“開滿了荷花”（學(xué)生貼圖）——指導(dǎo)朗讀。

3、理解“肥大的鯉魚”——指導(dǎo)朗讀。

4、理解“藏著”的妙用（句子比較）。

（1）湖邊的蘆葦中，有成群的野鴨。

（2）湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。

5、指導(dǎo)朗讀本小節(jié)。

（三）讀全文，體會(huì)田野的美麗、廣闊。

四、播放音樂，背誦課文。

五、小結(jié)：

我們來到美麗的田野，欣賞了美麗的風(fēng)景，我們隨著優(yōu)美的`音樂，聆聽了優(yōu)美的樂曲，我們多幸福??！把我們的收獲說給或唱給爸爸媽媽聽聽。

第二課時(shí)：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、背歌詞或唱歌曲。

2、出示生字卡片認(rèn)讀。

二、學(xué)習(xí)生字：

（一）自學(xué)生字：

1、借助拼音讀準(zhǔn)字音并為它找到生字朋友。

2、用自己最拿手的方法記憶字形。

3、同桌互相記憶，比比誰的方法巧。

（二）檢測(cè)匯報(bào)：

1、認(rèn)讀卡片并組詞。

2、小小老師教大家記字形，比比誰的方法巧。

（三）指導(dǎo)書寫。

1、觀察占位，你想提醒大家哪個(gè)字？

2、匯報(bào)后邊說邊做記號(hào)。

3、描一個(gè)紅再書寫一個(gè)，找到難寫字。

4、指導(dǎo)難字：碧、綠。

5、把生字再寫一個(gè)鞏固練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)：

1、數(shù)筆畫：

碧鯉綠肥。

2、填空再讀一讀：

（）的河水（）的稻田。

（）的海面（）的鯉魚。

我們的田野心得體會(huì)怎么寫篇十一

近日，我在課堂上學(xué)習(xí)了一件備受關(guān)注的案件，即“田野案”。這起案件的發(fā)生使我深刻地認(rèn)識(shí)到司法公正的重要性，也讓我對(duì)法律、正義和人性產(chǎn)生了新的思考。在審判的過程中，我不但深刻地感受到了法治的力量，也對(duì)人性的復(fù)雜性有了更深刻的了解。通過學(xué)習(xí)這個(gè)案例，我有許多感悟和領(lǐng)悟，在此與大家分享我的心得體會(huì)。

首先，案件的審判過程讓我深刻地意識(shí)到法律的力量和司法的公正。在這個(gè)案件中，法官公正而專業(yè)的態(tài)度讓我印象深刻。無論是對(duì)控訴方還是被告方，法官都給予了同樣的對(duì)待和尊重，對(duì)證據(jù)和法律依據(jù)進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶彶榕c分析。正是在這種公正和嚴(yán)肅的氛圍中，才能保證司法的公正和判決的公正。這種公正也啟發(fā)了我對(duì)法律和司法的信心，使我愿意更加深入地了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí)，以推動(dòng)社會(huì)的公平和正義。

其次，在這個(gè)案件中，我也看到了人性的復(fù)雜性。案件中的被告，由于個(gè)人利益的驅(qū)使，不僅犯下了重大的犯罪，而且還試圖掩蓋真相。我對(duì)被告面對(duì)審訊時(shí)的表現(xiàn)感到震驚和不解。作為正常人，我們每個(gè)人都有追求真理和正義的天性，但在某些情況下，個(gè)人的私利往往會(huì)掩蓋甚至抹煞這種天性。這讓我明白，作為人類，我們需要不斷地修正自己，堅(jiān)守對(duì)真理和正義的追求。

再次，通過學(xué)習(xí)這個(gè)案件，我也認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于社會(huì)的重要性。在這個(gè)案件中，被告之所以有機(jī)會(huì)犯下如此大的罪行，除了個(gè)人的私利驅(qū)動(dòng)外，還離不開司法機(jī)關(guān)的疏忽和社會(huì)監(jiān)督的缺失。只有在社會(huì)對(duì)于法律的尊重和利益的維護(hù)上下功夫，才能最大限度地減少犯罪的發(fā)生并維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。這讓我意識(shí)到，作為普通人，我們不僅要遵紀(jì)守法，更要積極參與到法治建設(shè)中來，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，這個(gè)案件也讓我對(duì)正義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。案件審判的結(jié)果，對(duì)于受害者和家屬來說，是對(duì)他們權(quán)益的保護(hù)與平反。而對(duì)于社會(huì)來說，也是對(duì)法治原則的堅(jiān)守和維護(hù)。相信正義最終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，這也給予了我對(duì)未來的希望和信心。不論多么艱難，我們都應(yīng)該對(duì)正義堅(jiān)定不移地前行，信奉正義的力量，同時(shí)也堅(jiān)定自己遵守法律和尊重法治。

通過學(xué)習(xí)和了解這個(gè)案件，我對(duì)法治和正義有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我更加明白了法律對(duì)于社會(huì)的重要性。無論是在個(gè)人生活中，還是在社會(huì)中，我們都應(yīng)該遵守法律、追求正義，在自身的行為中維護(hù)法治原則。這樣，我們才能為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望未來的社會(huì)能更加公正與和諧，每個(gè)人都能享受到公平與正義帶來的福祉。